第1单元 第3课 第2框 学习科学思维的意义-【成才之路·练案】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步新课程学习指导(统编版)

练案[6]第一单元 第三课[第 一、选择题 1.甘肃省甘南藏族自治州迭部县高吉村旅游资 源丰富，天津援甘干部坚持因地制宜，让高吉 村走上了发展旅游产业的脱贫之路。这说明 A.科学思维能克服感性认识的局限 B.科学思维能反映客观事物的特点 C.对高吉村旅游资源的开发属于形象思维 D.科学思维有助于我们发扬求真务实的科学 精神 2.我们知道，拥有天赋研究能力的科学研究工作 者是有的，但是凤毛麟角。绝大多数人，并非 天才。对于这些人，如果给以系统的思维方法 的指导，比听任他们凭借个人的经验，漫无边 际地去摸索，无疑会更有助于他们的成长，促 进他们早出研究成果。材料表明学习科学思 维方法 A.有助于促进科研工作者的成长，提高其创 新能力 B.根本上是为了让科研工作者掌握正确的工 作方法 C.可以帮助科研工作者直接提高人文素养， 增长才干 D.可以保证科研工作者有所发现、有所发明、 有所创造 3.鱼缸和鱼缸上的蔬菜种植管道，构成了鱼菜共 生的平台。这项循环农业发展的新技术，把水 产养殖和生态种植这两种完全不同的生产方 式，通过巧妙的生态设计，达到了科学的协同 共生，使“养鱼不用换水，种菜不用施肥”成为 一种现实。这一技术说明科学思维（ ①助力我们把握事物的本质和发展规律 ②能突破所有条件限制，创造新的联系 ③可以摆脱规律的制约，创造新的事物 ④有利于我们把握新情况、解决新问题 A.①④B.③④ C.②③D.①② -2 2框学习科学思维的意义] 4.（2025·天津市辖区月考)我国发展环境面临 深刻复杂变化，全党要深刻认识我国社会主要 矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综 复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，立足社 会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办 好自己的事。这要求我们 ①认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握 历史方位②正确认识国情和世情，提升思想 水平和政治觉悟③积极投身于社会变革，纠 正逻辑错误，驳斥诡辩④学习逻辑知识，更 好地担当起维护真理的责任 A.①②B.①③C.②④D.③④ 5.（2025·四川绵阳月考)2023年12月，习近平 总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社 会主义思想主题教育专题民主生活会上强调， 思想统一是政治统一、行动统一的基础。把马 克思主义的世界观、方法论和贯穿其中的立场 观点方法变成自己的思想武器、科学思想方 法，以思想理论水平的提高促进政治能力、领 导能力的提升。可见，深入学习习近平新时代 中国特色社会主义思想的思维逻辑的意义是 （) ①有助于提高我们的政治站位和政治觉悟 ②修正错误，坚持真理③有助于我们发扬科 学精神，投身于时代变革④提高了人们对社 会发展规律的预见性 A.①④B.①③C.②③D.②④ 6.（2025·陕西省期末考试)判断一个学生的学 习情况要综合考虑各方面，抓住主要的、能够 说明问题的方面，而对某些个别现象如学习成 绩偶有下降或上升，要舍弃，不予考虑。这是 () A.思维具有概括性的具体表现 B.思维反作用于实践的具体表现 C.思维如实反映事物现象和外部联系的体现 D.思维凭借已有经验和知识，认识未知事物 的表现 26 7.（2025·云南普洱期末考试)一个民族要站在 时代的巅峰，一刻也离不开理论思维。一个政 党要担负执政兴国的历史重任，一刻也离不开 科学理论指导。党的十八大以来以习近平同 志为核心的党中央治国理政的一个鲜明特点， 就是强调用科学的思维方法观察、思考、分析 问题。这是因为运用科学思维 () ①能够把在实践中获得的正确的认识直接转 化为现实②有利于从实际出发，其结果具有 可检验性和普适性③可以对事物的发展趋 势和前景做出合乎逻辑的推断④有利于我 们把握事物的本质和规律以达到预期目标 A.①②B.①③C.②④D.③④ 8.（2025·陕西省单元测试)河北省张家口市农 业科学院谷子专家赵治海为了追寻梦想，克服 重重困难，始终奋斗在一线，研发出“张杂谷” 系列高产新品种。这一成果是我国继杂交水 稻之后对世界粮食安全的又一重大贡献。这 说明 () ①科学思维追求认识的客观性②科学思维 的结果具有预见性③科学思维的结果具有 可检验性④科学研究遵循逻辑规则的创 新性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.(2025·内蒙古呼和浩特期中)海口“天空之 山”是新落成的“网红”建筑。为确保曲面玻 璃成品率，施工方多次进行试验拆切，有效控 制住尺寸误差；为了确保“天空之山”项目的 线型流畅美观，施工方在进行异型双曲面薄壳 清水混凝土结构施工前，结合设计模型进行模 板参数化设计，深化背楞及模板接近10000 张。从思维与逻辑上看，施工方相关做法说明 () ①思维是在实践中产生的②思维决定着实 践的进程③思维能正确反映认识对象 ④思维是对实践的如实反映 A.①③B.①④C.②③ D.②④ —227 0.（2025·内蒙古期末考试)亚里士多德曾经 断言：轻重不同的物体从同一高度下落，重物 落得快，轻物落得慢。伽利略对此提出质疑： 如果把轻重不同的两个物体捆绑在一起，两 个物体之和，比原来重的物体更重，其下落速 度应该比原来重的物体下落的速度更快；由 于轻的物体下落速度慢，这两个绑在一起的 物体的下落速度，应该比那个重的物体的下 落速度更慢。既是更快又是更慢，不可能都 成立，所以亚里士多德的断言是错误的。材 料表明 ①思维是人所特有的属性，是人脑的机能 ②科学思维追求认识的客观性，不迷信权威 ③正确的思维在实践中产生，又反作用于实 践④学习科学思维，有利于纠正逻辑错误， 捍卫真理 A.①③B.①④C.②③D.②④ 1.(2025·河北省月考试卷)我国科研人员通 过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出“桑 树染色体断裂一融合循环”理论，打破了以往 “一种生物只有一套染色体基数”的认知，为 绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将 为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。 科研人员 () ①根据自然规律，发挥主观能动性，就能获得 对事物完整的认识②坚持科学的思维方 法，可以透过现象把握事物的本质和规律 ③通过科学实验深化对桑树染色体基数的认 知，说明认识具有无限性④提出该理论，旨 在打破“一种生物只有一套染色体基数”的 认知 A.①②B.①④C.②③D.③④ 2.(2025·陕西西安期中)在夜晚或郊外行走 时，有可能会原地画圈、走不出去，人们称其 为“鬼打墙”。现代研究表明，两脚迈出的长 度不知不觉中就会有微小的差异，之后，人们 就会陷入一个半径大约5km的圈中。这说 明，科学思维有利于 A.推动实践走向成功 B.改变事物的本质和规律 C.纠正错误、发现真理 D.提高我们的创新能力 二、非选择题 13.阅读材料，完成下列要求。 目前，天文学家首次观测到一颗恒星环 绕银河系中心超大质量黑洞运行，而这颗恒 星在黑洞周围闪烁舞动，正好符合阿尔伯 特·爱因斯坦的广义相对论的预测结果。天 文学家利用欧洲南方天文台的超大望远镜 (VLT)观测到这颗恒星，发现该恒星的运行 轨迹犹如玫瑰花结。广义相对论认为宇宙空 间、时间和引力存在相互作用，并且像黑洞这 样大质量天体能够扭曲其周围的空间，影响 周围恒星的运行轨迹。 艾萨克·牛顿的引力理论认为恒星运行 轨道应当像一个椭圆，但事实并非如此，这种 玫瑰花结的恒星轨道支持着爱因斯坦的广义 相对论。爱因斯坦的广义相对论预测—某 天体围绕另一个天体的束缚轨道不是封闭 的，不像牛顿万有引力定律那样，它是在运动 平面上向前。 结合所给材料，分析学习科学思维的思维素 养意义。 -228 4.（2025·烟台期中)阅读材料，完成下列 要求。 习近平同志系列重要讲话和治国理政新 理念新思想新战略的一个显著特点，就是十 分重视并善于运用科学思维方式。他曾指 出，学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增 强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复 杂问题的本领。我们的事业越是向纵深发 展，就越要不断增强辩证思维能力。他还指 出，用改革创新的思路，以新的理念、方法和 路径解决问题，用历史思维观大势，以史为 鉴、以史育人、以史咨政，坚定中国特色社会 主义方向，才能做好现实工作，更好走向 未来。 结合材料，谈谈青年学生在“十四五”时期， 在党史学习教育如火如茶进行之际，努力掌 握和善于运用科学思维方法的意义。23位，建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总 体水平跨人世界中上国家行列。这充分证明了习近平新时 代中国特色社会主义思想经得起实践的检验。有助于我们 把握事物的本质和发展规律，坚持辩证思维方法，用联系、发 展、全面的观点看待事物和思考问题。教育强国立足国家富 强，着眼长远，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和 作答角度。本题的设问需要运用《逻辑与思维》中领会科学 思维的知识，谈谈对习近平新时代中国特色社会主义思想中 关于教育强国科学论述的理解。运用课本原理结合材料回 答即可。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料 关键词。关键词①：习近平新时代中国特色社会主义思想立 足中国实践→可联系科学思维追求认识的客观性。关键词 ②：建设教育强国，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓 新局，以教育之强夯实国家富强之基→可联系科学思维的结 果具有预见性。关键词③：我国目前的教育强国指数比2012 年上升26位，位居第23位，建成世界上规模最大的教育体 系→可联系科学思维的结果具有可检验性。第三步：整合信 息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 14.科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达 到正确认识结果的思维。科学思维追求认识的客观性、结果 具有可预见性和可检验性。把握习近平新时代中国特色社 会主义思想的世界观和方法论，有助于准确把握我们所在的 历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政 治觉悟：能够在指导中国特色社会主义建设中彰显强大的实 践力量和真理的力量，在新时代伟大实践中不断开辟马克思 主义中国化时代化新境界，为新时代坚持和发展中国特色社 会主义提供前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进的科学思 想方法。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和 作答角度。本题要求结合材料，运用领会科学思维的知识， 阐述把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法 论的必要性。属于阐述类主观题，知识限定明确，属微观考 查。解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知 识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二 步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有 效信息：继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新 时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运 用好贯穿其中的立场观点方法，不断提出真正解决问题的新 理念新思路新办法，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进 党和国家各项事业提供科学思想方法→可从科学思维的含 义、特点、意义等角度，说明把握中国特色社会主义思想的世 界观和方法论，对于准确把握我们所在的历史方位、提高政 治站位、不断开辟马克思主义中国化时代化新境界、推动中 国特色社会主义伟大实践等方面具有十分重要的意义。第 三步：整合信息，组织答案。 练案[6] 1.D天津援甘干部坚持因地制宜，让高吉村走上了发展旅游产 业的脱贫之路，表明科学思维有助于我们发扬求真务实的科 学精神，故本题选D。 2.A“如果给以系统的思维方法的指导…会更有助于他们 的成长，促进他们早出研究成果”，表明学习科学思维方法有 助于促进科研工作者的成长，提高其创新能力，A符合题意。 “根本上是为了让科研工作者掌握正确的工作方法”的说法 欠妥，B错误。学习科学思维方法不能直接提高人文素养，C 错误。“保证”的说法夸大了学习科学思维方法的作用，D错 误。故本题选A。 3 3.A“突破所有条件限制”“摆脱规律的制约”的说法均错误， 发挥主观能动性应该以尊重客观规律为基础，②③错误。水 产养殖和生态种植这两种完全不同的生产方式，通过巧妙的 生态设计，达到了科学的协同共生，这一技术成果是人们发挥 科学思维作用的结果，①④符合题意。故本题选A。 4.A全党要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新 要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，立 足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的 事。这要求我们认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握 历史方位，正确认识国情和世情，提升思想水平和政治觉悟， ①②符合题意：材料不涉及纠正逻辑错误，驳斥诡辩，也未涉 及维护真理，③④不符合题意。故本题选A。 5.B把马克思主义的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方 法变成自己的思想武器、科学思想方法，以思想理论水平的提 高促进政治能力、领导能力的提升，这表明科学思维有助于提 高我们的政治站位和政治觉悟，有助于我们发扬科学精神，投 身于时代变革，①③入选。科学思维可以修正错误，坚持真 理，但这不是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想 的思维逻辑的意义，②不选。材料未体现提高了人们对社会 发展规律的预见性，④不选。故本题选B。 6.AA符合题意，B、C、D不符合题意，思维能够从多种事物及 其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在 的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，这是思维 具有概括性的表现。判断一个学生的学习情况要综合考虑各 方面，抓住主要的、能够说明问题的方面，舍弃个别现象，体现 了思维的概括性。故本题选A。 7.D党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央治国理政 的一个鲜明特点，就是强调用科学的思维方法观察、思考、分 析问题。这是因为运用科学思维可以对事物的发展趋势和前 景做出合乎逻辑的推断，有利于我们把握事物的本质和规律 以达到预期目标，③④正确。科学思维不能把认识直接转化 为现实，实践具有直接现实性，①错误。科学思维结果具有可 检验性，但不具有普适性，②错误。故本题选D。 8.B赵治海奋斗在一线，研发出“张杂谷”系列高产新品种，体 现了科学思维追求认识的客观性，①正确。“张杂谷”系列高 产新品种对世界粮食安全的又一重大贡献体现了科学思维的 结果具有可检验性，③正确。材料没有体现科学思维结果的 预见性，也未涉及科学研究遵循逻辑规则的创新性，②④不 选。故本题选B。 9.A为确保曲面玻璃成品率，施工方多次进行试验拆切，有效 控制住尺寸误差。为了确保“天空之山”项目的线型流畅美 观，施工方在进行异型双曲面薄壳清水混凝土结构施工前，结 合设计模型进行模板参数化设计，深化背楞及模板接近 10000张。从思维与逻辑上看，施工方相关做法说明思维是在 实践中产生的，思维能正确反映认识对象，①③符合题意。思 维影响着实践的进程，②错误。思维是对实践的反映，但不 定是如实反映，④错误。故本题选A。 10.D材料表明，科学思维不盲目崇拜权威，注重实事求是地推 证，坚持以理服人，努力把握客观规律、遵循客观规律的要 求；学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍 卫真理，②④符合题意。材料主要强调的是要遵循客观规 律，不盲目崇拜权威，用于纠正错误，追求真理，并未体现思 维是人所特有的属性，是人脑的机能，也未涉及正确的思维 在实践中产生，又反作用于实践，①③不符合题意。故本题 选D。 11.C尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，人们要正确发 挥主观能动性，认识规律并利用规律有可能会获得对事物完 整的认识，但客观世界是无限发展着的，人的认识会受到客 观条件的制约，不一定会获得完整的认识，①错误。材料中 指出我国科研人员通过实验提出“桑树染色体断裂一融合循 环”理论，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为 桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这表明科研人员坚 持科学的思维方法，通过科学实验深化对桑树染色体基数的 认知，可以透过现象把握事物的本质和规律，说明认识具有 无限性，②③正确。实践是认识的基础，提出该理论的目的 是为了更好地指导实践，④错误。故本题选C。 12.C材料涉及的是对“鬼打墙”的正确认识，材料没有涉及科 学思维推动实践走向成功，A不符合题意。科学思维有利于 我们把握事物的本质和发展规律，但不能改变事物的本质和 规律，B错误。材料科学地解释了“鬼打墙”现象，说明科学 思维有利于纠正错误、驳斥诡辩，捍卫真理，C正确。材料未 涉及人的创新能力提升问题，D不符合题意。故本题选C。 13.①学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫 真理。新的科学发现符合广义相对论的预测结果，捍卫了真 理。②学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规 律。新的科学发现支持着爱因斯坦的广义相对论，把握了事 物的本质和发展规律。③学习科学思维，有利于我们把握新 情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高 我们的创新能力。新的科学发现提高了科学家的创新能力。 【解析】本题考查分析学习科学思维的思维素养意义，答题 时，要回忆教材知识，并提取材料信息，坚持理论与材料相结 合。“而这颗恒星在黑洞周围闪烁舞动，正好符合阿尔伯 特·爱因斯坦的广义相对论的预测结果”，体现学习科学思 维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。“这种 玫瑰花结的恒星轨道支持着爱因斯坦的广义相对论”，体现 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 “天文学家首次观测到一颗恒星环绕银河系中心超大质量黑 洞运行”，体现学习科学思维，有利于提高创新能力。 14.有助于青年学生认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识 不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史 方位，提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟：有助于青年 学生发扬科学精神，积极投身于实现“十四五”规划的实践 中，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力 国家强盛和民族复兴。 【解析】解答本题，应根据设问要求，基于“十四五”时期与 开展党史学习教育的特定背景，从材料中归纳概括出掌握和 善于运用科学思维方法的思想政治意义。 练案[7] 1.D题中《出师表》和现在的“卑鄙”一词所表达的意思完全不 同，所以是全异关系，这也启示我们要善于区分易混概念， ②④正确，③错误。同一语词在不同时代也可能会表达相同 的概念，①错误。故本题选D。 2.B“男人、女人，汉族人、少数民族人，中国人、外国人”侧重 从“人”这一概念的外延方面对其描述，“能思维并能制造和 使用生产工具”侧重从“人”这一概念的内涵方面对其描述， ①符合题意。我们确定了“人”这一概念的外延（或内涵），在 一定条件下就可以确定其内涵（或外延），其他概念亦是如 此，因此，概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的，②符合 题意。男人与女人、汉族人与少数民族人、中国人与外国人都 属于概念外延的不相容关系，不属于概念外延的相容关系， ③错误。题干判断揭示的是概念的外延和内涵之间的关系，未 强调语词和概念之间的关系，④排除。故本题选B。 3.B中国的首都与北京属于全同关系，①正确。社会保险是社 会保障的主要形式之一，社会保险与社会保障属于种属关系， 图示反映的是属种关系，②错误。实体经济与虚拟经济属于 32 矛盾关系，③正确。公有制经济与非公有制经济属于矛盾关 系，而图示体现的是反对关系，④错误。故本题选B。 4.B餐饮住宿、家政服务和养老托育等是居民基础的服务需 求，由此可推断，餐饮住宿消费和家政服务消费都属于基础型 服务消费中的一部分，外延不相容，①符合题意。基础型服务 消费的外延大，外延大的概念为属概念，养老托育的外延小， 外延小的概念为种概念，养老托育和基础型服务是种属关系， 不是属种关系，②不选。发展基础型服务消费有助于吸纳更 多劳动就业，说明“提供更多就业岗位”的判断正确把握了基 础型服务的特点，③符合题意。“基础型服务消费能满足居民 需求”强调了基础型服务消费对满足居民需求的作用，而没有 强调满足居民需求对基础型服务消费的作用，④不选。故本 题选B。 5.B外延说明的是概念所反映的事物“有哪些”，“中国”是一 个国家，“亚洲”是指一个大洲，因此，二者的外延是不相容的 全异关系，B符合题意。包含关系是概念外延间关系的一种， 通常指属种关系，即一个概念的外延包含另一个概念的全部 外延，A不符合题意。交叉关系是两个概念之间有且只有一 部分外延是相同的，C不符合题意。全同关系指的是一个概 念的外延完全等同于另一个概念的外延，D不符合题意。故 本题选B。 6.D“中国”是指国家，“山东省”是指省份，二者在外延上没有 相同的部分，这两个概念的外延属于全异关系。A图表示属 种关系。B图表示交叉关系。C图表示全同关系。D图表示 全异关系，D正确。故本题选D。 7.B“蒲黄”和“茜草”都属于治疗跌打损伤的中药，它们是同 一属（治疗跌打损伤的中药）下的不同种，属于反对关系（反 对关系是指两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和 小于其属概念的外延)，①正确。“蒲黄”和“三七”都属于治 疗跌打损伤的中药，二者是反对关系，不是矛盾关系（矛盾关 系是指两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和等于 其属概念的外延)，②排除。“茜草”是“中药”的一种，应该是 “茜草”与“中药”是种属关系，“中药”与“茜草”是属种关系， ③排除。“三七”是一种中药，“三七素”是“三七”中含有的一 种成分，二者是整体与部分的关系，二者的外延完全不同，属 于全异关系，④正确。故本题选B。 8.A“外资经济是指国外投资者和港澳台投资者根据我国有 关涉外经济的法律、法规，以合资、合作或独资的形式在大陆 境内开办企业而形成的一种经济类型。”揭示了外资经济的本 质属性，“包括中外合资经营企业、中外合作经营企业和外资 企业三种形式”揭示了外资经济的外延，①②正确。交叉关系 亦称“部分重合关系”，是指两个概念外延间有一部分重合的 关系。材料没有涉及中外合资经营企业与中外合作经营企业 的交叉关系，③排除。外资经济包括中外合资经营企业、中外 合作经营企业和外资企业三种形式，因此，外资经济和外资企 业之间是属种关系，④不选。故本题选A。 9.D材料提到“马铃薯是茄科茄属的一年生草本植物，别称土 豆；土豆在俄罗斯的别名叫荷兰薯”，因此它两的外延是全同 关系，A错误。两者是因为语词差异而导致的称呼不同，B错 误。材料提到“在中国北方地区，人们亲切地叫它山药蛋，乍 一听以为和山药有亲缘关系”，体现了这两个不是一个物种， C错误。山药属于薯蓣科，而马铃薯属于茄科，它们属于不同 的植物科，因此两者的外延是全异关系，D正确。故本题 选D。 10.C图甲表示两个概念间的外延关系为全异关系。而中国共 产党员和优秀领导干部这两个概念间的外延关系是交叉关 系，①错误。图乙表示两个概念间的外延关系是交叉关系， 青年学生和足球爱好者这两个概念间的外延关系是交叉关 3