第二单元 第四课 第一框 人的认识从何而来-【金版新学案】2025-2026学年高中思想政治必修4 哲学与文化同步课堂高效讲义配套课件PPT（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“人的认识从何而来”，系统阐述实践的内涵、特征及实践与认识的辩证关系，通过课前预习的教材研读、观点判断和检测题导入，衔接探究学习的案例分析，构建从感性认识到理性认识、从理论到实践的学习支架。 其亮点是以“天问一号”火星探测、输血历程等案例为载体，通过议题探究和核心归纳培养科学精神，强化实践与认识关系的理解。题型分析和思维训练提升答题能力，落实公共参与素养，学生能深化理论认知，教师可依托系统资源优化教学流程。

第一框　人的认识从何而来 　　　　 第二单元　第四课　探索认识的奥秘 课标要求 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准 学习目标 科学精神：明确认识发展的两个阶段；阐释实践的内涵与特点；阐释实践与认识的辩证关系 公共参与：坚持实践第一的观点，在实践中获取认识 课前预习 1 探究学习 2 内容索引 课时测评 4 巩固练习 3 课前预习 返回 研读教材 1．阅读教材P48－50，找出下列问题的答案。 (1)认识的内涵与认识的两个阶段。 (2)什么是实践，包含哪些类型？ (3)实践活动具有哪些特征？ 一、认识与实践 2．判断下列观点是否正确，并阐明理由。 (1)认识是主观与客观具体的历史的统一。 (　) 提示：正确的认识是主观与客观具体的历史的统一。 (2)感性认识是理性认识的来源。 (　) 提示：实践是认识的来源，感性认识是理性认识的基础。 (3)实践是一种主观能动性活动。 (　) 提示：实践是一种客观物质性活动。 × × × 课前检测 1．习近平总书记深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了 ①感性认识以理性认识为基础和指导　②理性认识是对感性认识的概括和提炼　③理性认识取代感性认识是实践的目的　④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 感性认识是理性认识的基础，①错误。实践可以推进认识由感性认识上升到理性认识，但是实践的目的在于形成认识，更好地指导实践，“用理性认识取代感性认识”并不是实践的目的，③排除。对民主政治生动实践的总结，可见理性认识是对感性认识的概括和提炼，②正确。由实践直观认知，上升到理论层面，体现了感性认识上升到理性认识这一过程，④正确。 2．中国科学家团队成功构建了“九章三号”量子计算原型机。“九章三号”处理速度再度刷新了光量子信息的技术水平和量子计算优越性的世界纪录，有望解决一些如密码破译、大数据优化、药物分析等超级计算机无法胜任但有重大实用价值的问题。这表明 A．实践具有客观物质性，构建量子计算原型机能够创造规律 B．实践具有主观能动性，“九章三号”打上了人的活动烙印 C．实践具有相对独立性，我国量子研究与其他国家没有关系 D．实践具有直接现实性，能够把观念中的东西全都变成现实 √ 规律具有客观性，“创造规律”的说法错误，A排除。“九章三号”处理速度再度刷新了光量子信息的技术水平和量子计算优越性的世界纪录，有望解决一些如密码破译、大数据优化、药物分析等超级计算机无法胜任但有重大实用价值的问题。这表明实践具有主观能动性，“九章三号”打上了人的活动烙印，B正确。实践具有社会历史性，认识具有相对独立性，C错误。实践具有直接现实性，能够把观念中的东西变成现实，但“全都”说法过于绝对，D排除。 研读教材 1．阅读教材P50－53，找出下列问题的答案。 (1)如何理解实践是认识的来源？ (2)为什么说实践是认识发展的动力？ (3)如何验证认识的真理性？ (4)人类追求认识的目的是什么？ 二、实践是认识的基础 2．判断下列观点是否正确，并阐明理由。 (1)实践是获取认识的唯一途径。 (　) 提示：实践是获取认识的来源，但不是唯一途径。 (2)实践是推动认识发展的根本动力。 (　) 提示：实践不断产生新问题、提出新要求，并且提供日益完备的认识工具，提高人的认识能力。 (3)主观标准是检验认识真理性的唯一标准。 (　) 提示：实践是检验认识的真理性的唯一标准。 (4)人类实践活动的目的是提高人类认识水平。 (　) 提示：人类实践活动的目的是形成认识，更好服务和指导实践。 × × × √ 1．某校高二学生在假期开展研学活动，到乡村进行社会调查，体验特色农业生产，深刻感受我国农村发生的巨大变化，加深了对“劳动光荣、创造伟大”的认识。研学实践能提高学生的认识，是因为 ①实践是认识的来源　②实践是认识的初级阶段　③实践是认识发展的动力　④实践是认识世界的活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课前检测 √ 通过研学实践深刻感受我国农村发生的巨大变化，提高学生的认识，说明实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，①③正确。感性认识是认识的初级阶段，②排除。实践是人们改造客观世界的物质性活动，④排除。 2．2024年10月，中国科学院郭光灿院士的团队历经10年的研究后，首次在城市距离7公里的两个量子节点实现分布式光量子计算的演示，展示了基于量子存储和通信光缆构建分布式量子计算网络的可行性，朝着量子计算实际应用的方向迈进了一步。由此可见 ①让设想变成现实，体现认识的直接现实性　②实践具有社会历史性，是历史地发展着的　③实践是认识的基础，要等待时代条件成熟　④认识从实践中来，最终还要回到实践中去 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 实践具有直接现实性，不是认识具有直接现实性，①错误。中国科学院郭光灿院士的团队历经10年的研究后，首次在城市距离7公里的两个量子节点实现分布式光量子计算的演示，展示了基于量子存储和通信光缆构建分布式量子计算网络的可行性，这表明实践具有社会历史性，是历史地发展着的，②符合题意。实践是认识的基础，但不是要被动地等待时代条件成熟，而是要在实践中积极创造条件，③排除。中国科学院郭光灿院士的团队的研究，朝着量子计算实际应用的方向迈进了一步，由此可见认识从实践中来，最终还要回到实践中去，④符合题意。 返回 探究学习 返回 学习任务一　如何理解认识与实践的内涵 互动探究 古人将火星称为“荧惑”。因为呈现红色，所以又称“火星”。后来科学家发现，火星之所以呈现红色，主要是因为其表面的岩石含有较多的铁质，这些铁质在氧化作用下形成了红色的氧化铁。中国火星探测任务被命名为“天问一号”。下面是甲、乙、丙、丁四位同学搜集到的火星探索资料。 甲 2020年7月由“天问一号”设计团队研发的火星探测器在中国文昌航天发射场由长征五号遥四运载火箭发射升空，并成功进入预定轨道 乙 “天问一号”的设计目标是一步实现“环绕、着陆、巡视”火星三项任务，系统集成度非常高 丙 在“天问一号”探测器任务实施过程中，中国国家航天局与欧空局、阿根廷、法国、奥地利等国际航天组织和国家航天机构开展了有关项目合作 丁 问天是中华民族一直以来的梦想，古人仰望天穹感慨宇宙之浩渺；此时，我们借助强大的科技实力，让千古梦想成为现实 议题1．人类对火星的认知经历了那些阶段，它们之间存在怎样的关系？ 提示：感性认识阶段：对火星表面现象的直观认知；理性认识阶段：对火星呈现红色的科学阐释。感性认识是理性认识的基础，感性认识有待于发展、深化为理性认识。 议题2．甲、乙、丙、丁四位同学的阐述各自体现了实践的那些特征？ 提示：甲：客观物质性；乙：主观能动性；丙：社会性；丁：历史性。 核心归纳 1．感性认识与理性认识 项目 感性认识 理性认识 含义 是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 表现 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 级别 认识的初级阶段 认识的高级阶段 关系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 点拨拓展 明确感性认识与理性认识的关系 项目 感性认识 理性认识 区别 形成 方式 人们在实践基础上由感觉器官直接感受 人们借助抽象思维对感性材料进行整理和概括 内容 事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面 事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律 形式 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段 联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。(感性认识是理性认识的基础)二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 注意：“二者可以相互转化”的说法是错误的 2．全面认识实践的特点 比较 理解 侧重点 关键词 客观 物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性 强调实践受客观因素的影响 “主体”“对象” “手段”“结果” 主观 能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 “计划”“方案” “规划” 比较 理解 侧重点 关键词 社会 历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动。(不否定个人活动，否定孤立的活动，即离开他人和社会的活动) ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性，强调实践受横向因素的影响 历史性，强调实践受纵向因素的影响 “合作”“历史条件” 联系 三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 点拨拓展 关于实践的几个误区 1．实践是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动。实践为人所独有，动物的活动不是实践。 2．实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 3．实践的基本要素：实践的主体(人)、实践的手段(工具、设备)、实践的对象(自然界、人类社会)。 4．实践≠改造世界的活动。改造世界的活动分为改造客观世界的活动和改造主观世界的活动，改造客观世界的活动是实践活动；改造主观世界的活动不是实践活动，是认识活动。　　 对点训练1．(2025·广东大湾区高二期末)某小学把劳动课开设在豆腐坊里，根据孩子的年龄特征与知识水平，分年龄段设计丰富多彩的豆腐课程，引导学生在喝豆浆、品豆渣、吃豆腐时，融入视觉、嗅觉、听觉、触觉和味觉，认真观察、仔细体验，让学生的情感与豆腐文化不断产生共鸣，实现以劳育人、以劳育心。该小学的做法佐证了 ①获得的感性认识越多，理性认识就越有价值　②感性认识有待于发展、深化为理性认识　③认识源于实践，要善于从实践中获得真知　④理性认识比感性认识更为准确和重要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 感性认识是理性认识的基础，但不能说获得的感性认识越多，理性认识就越有价值，①错误。某小学把劳动课开设在豆腐坊里，引导学生在喝豆浆、品豆渣、吃豆腐时，融入视觉、嗅觉、听觉、触觉和味觉，认真观察、仔细体验，让学生的情感与豆腐文化不断产生共鸣，实现以劳育人、以劳育心。该小学的做法佐证了感性认识有待于发展、深化为理性认识，认识源于实践，要善于从实践中获得真知，②③符合题意。感性认识和理性认识都有正确和错误之分，不能说理性认识比感性认识更为准确和重要，④错误。 对点训练2．(2025·河北邯郸期末)2024年新春伊始，从重大工程施工现场一片忙碌，到广袤田畴上春耕备耕次第展开；从实验室里科研人员奋力攻关，到生产车间里工人师傅开足马力……全国各地真抓实干，共同书写中国式现代化建设新篇章。全国各地真抓实干是基于 ①实践是人们按照主观内在本性去改造世界的活动 ②实践能把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 ③实践是主观见之于客观的具有主观能动性的活动 ④实践具有社会历史性，受到一定历史条件的制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 实践具有客观物质性，而不是按照主观内在本性去改造世界的活动，①说法错误。全国各地真抓实干，共同书写中国式现代化建设新篇章，这是因为实践是主观见之于客观的具有主观能动性的活动，实践能把人们头脑中观念的存在变为现实的存在，②③正确。材料强调的是实践的直接现实性，未体现实践受到一定历史条件的制约，④不符合题意。 学习任务二　如何理解实践是认识的基础 互动探究 据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 议题1．人类探索输血的历程是如何体现实践是认识的基础的？ 提示：①第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。②从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。③输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及再次输血医疗热带来惊人的死亡，直到最终因莱因茨坦发现血型系统而使输血问题得以成功解决，这些经历说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。④寻找为救人而输血失败的原因，直至莱因茨坦发现人的血型系统，从而最终解决输血问题，这一过程说明实践是认识的根本目的。 议题2．有人说：人类探索输血的目的是为了提高人类的认知水平。你如何看待这一观点？ 提示：实践是认识的目的，人类探索输血的目的是为了更好地指导人类救死扶伤。 核心归纳 1．实践是认识的基础 表现 理解 反对 认识的 来源 ①认识是主体对客体的能动反映 ②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 ③直接经验和间接经验都是实践的产物 将认识的来源等同于获得认识的途径 认识发 展的 动力 ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化，思想僵化 表现 理解 反对 检验认 识的真 理性的 唯一 标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上 ②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对 照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 科学理论也是检验认识的真理性的标准 认识的 目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 认识的根本目的是获得真理 2．实践与认识的辩证关系 (1)实践决定认识：实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 (2)认识反作用于实践：认识对实践具有指导作用。正确的认识、科学的理论对实践具有促进作用；错误的认识对实践具有阻碍作用。 对点训练3．(2025·广西柳州期末)厦门大学和郑州大学等高校联合组成科研团队，提取了从西周到明清时期的38个古人基因组并完成测序工作，系统论证了3 000年来中原地区人群是“一脉相承”的。该研究填补了中原人群3 000年来古人基因组数据的空白，拓展了对中原人群历史的认识，为研究中华民族的形成以及中华文明的演化提供了遗传学视角。由此可见 ①认识来源于实践并反作用于实践　②实践基础上形成的理论推动认识发展　③科学研究是推动认识发展的强大动力　④实践具有社会历史性，受客观条件制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 厦门大学和郑州大学等高校联合组成科研团队进行的研究，拓展了对中原人群历史的认识，为探索中华民族的形成以及中华文明的演化提供了遗传学视角。说明科学研究是推动认识发展的强大动力，认识来源于实践并反作用于实践，①③符合题意。实践基础上形成的理论也有双重性，不一定都会推动认识发展，②不符合题意。材料强调科研团队通过提取并测序基因组，拓展了对中原人群历史的认识，没有体现实践受到客观条件的制约，④不符合题意。 对点训练4．(2026·湖北武汉阶段练习)2025年10月6日，在中华民族传统佳节中秋节之际，国家航天局和国家原子能机构联合发布嫦娥六号月球背面样品研究最新成果。中国科学家首次基于嫦娥六号月球背面样品研究发现，月球背面月幔相比月球正面更“冷”。这一发现进一步深化了人类对月球“二分性”现象的认识，为月球正面与月球背面的月幔温度差异提供了岩石学与地球化学等科学依据，为月球演化和“二分性”特征研究提供了关键科学数据。这表明 ①日益完备的认识工具延伸了人的认识器官，推动认识的发展　②研究月球背面样品，根本目的在于揭示月球演化的本质规律　③只有经过实践检验的认识，才能对实践起到积极的指导作用　④科学实验是推动认识发展的强大动力，实践推动认识的发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 基于嫦娥六号月球背面样品研究得出的发现，进一步深化了人类对月球“二分性”现象的认识，为月球正面与月球背面的月幔温度差异提供了岩石学与地球化学等科学依据，表明认识工具延伸了人的认识器官，推动认识的发展，也表明科学实验是推动认识发展的强大动力，①④正确。实践是认识的目的，认识的任务是揭示事物的本质规律，②排除。只有经过实践检验的正确认识，才对实践起积极的指导作用，③排除。 学习任务三　知识整合与思维提升 知识整合 纲举目张 必备知识 1．感性认识与理性认识的辩证关系 2．实践的内涵及其特征 3．认识的内涵 4．实践是认识的基础 思维训练 1．20世纪70年代初，科学家提出海水直接电解制氢的设想。②国内外围绕催化剂工程、防腐、膜材料科学等进行了大量研究，始终未有突破性成果。“能不能尝试不通过催化剂，把海水水汽抽取过来，把其他物质隔离开？”谢和平院士大胆提出自己的想法。谢院士还从其他项目研究中获得灵感：是否可以通过“膜”透气不透水的机理来隔绝海水中的杂质离子？经过持续奋战，谢院士研发团队成功研发出原位直接电解制氢全新原理与技术，①该项成果还解决了有害腐蚀性这一困扰海水制氢领域的难题。② 谢院士又组织包括院士、科技创新领军人才等在内的研发团队开始创新成果应用研究。经过和东福研究院合作，顺利实现海上试验平台制氢系统与海上风电可再生能源系统的耦合，正式开始绿电制氢。海上试验过程中，尽管研发团队前期做了充分测试，但海上不确定因素、恶劣海洋环境还是影响实验效果，好在新出现的问题都被研究团队攻克化解。直接利用风电场电解海水制氢技术的推广应用将开辟全新海洋绿氢工业体系，可望形成无淡化、无额外催化剂、无海水输运、无污染处理的原位海水直接电解制氢全新模式。此项技术还可应用于各类工业废水、城市生活污水等非淡水直接电解制氢。② 结合材料，运用实践的知识，阐述谢和平院士研发团队取得成功的原因。 信息 链接知识 紧扣知识，加工材料 ① 实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性 谢和平院士研发团队以人才为支撑，发扬团队精神，加强合作，遵循规律，笃定目标，孜孜追求，终获得海水制氢技术突破 ② 实践是认识的基 础，是认识的来 源、目的、发展动力和检验标准 谢和平院士研发团队坚持问题导向，通过大量试验，不断发现并攻克困扰技术研发的难题，推动海水制氢技术的完善；坚持推广应用研究，开辟海水制氢全新模式，拓展应用 领域，提高海水制氢技术的实用价值，使其更好地服务绿色发展 2．中华民族伟大复兴进入关键时期，正在向以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的目标迈进，迫切需要统一思想、坚定信心。我国社会主要矛盾发生变化，文化日益成为人民美好生活需要的重要组成部分；文化领域供需矛盾愈发突出。人们思想观念发生深刻变化，马克思主义指导地位面临多样化社会思潮影响与挑战，社会主义核心价值观面临多元化价值观念影响与挑战，网络空间成为意识形态斗争的前沿阵地。世界百年未有之大变局加速演进，世界范围内思想文化相互激荡，在我国综合国力、国际影响力、引领力不断提升的同时，意识形态斗争仍旧激烈，迫切需要不断提升我国国家文化软实力和中华文化影响力。习近平总书记深刻洞察、准确把握社会主义文化强国建设面临的新形势新挑战，提出了一系列时代特征鲜明、问题导向突出的原创性理论，形成并不断丰富发展了习近平文化思想。① 习近平文化思想深刻回答了新时代文化领域重大理论和实践问题，为在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供科学指引和行动指南。② 结合材料，运用认识论的知识说明习近平文化思想形成的实践基础及重大意义。 信息 链接教材知识 紧扣教材，叙述材料 ① 实践决定认识，实践是认识的来源、动力和目的 习近平文化思想是对中国特色社会主义文化建设实践经验的理论总结和最新突破，是对马克思主义文化理论的丰富和发展 ② 认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用 习近平文化思想为我们在新时代新征程继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供了强大思想武器和科学行动指南 练后感悟 上面两个哲学题，在加工材料信息时有什么区别？这给我们什么启示？ 哲学题也分为体现、做法、启示、原因等不同类型，这几种题型，在叙述哲学知识时基本相同，其区别主要在于：加工材料信息时叙述的方向不同。 返回 题型 叙述材料的方向和侧重点 体现型 材料如何体现 做法型 材料中的具体做法(及其影响) 启示型 材料启示我们应怎样看、怎样做 原因意义型 材料中的现象或做法符合(违背)哪些原理，带来什么影响 巩固练习 返回 1．(2025·云南昭通期中)我们在推进理论创新过程中，只有积累了丰富的人民创造的合乎实际的感性材料，才能对其进行科学的抽象，揭示其内在本质和规律，使其升华为新的理论成果，进而有效地改造世界。这说明 ①感性认识和理性认识都是直接从社会实践中得来的　②感性认识和理性认识总是交织在一起，二者相互联系　③感性认识与理性认识可以相互渗透并相互转化　④感性认识上升到理性认识有助于实现改造世界的目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 实践是认识的来源，但不是唯一的途径，“都是直接从社会实践中得来的”的说法过于绝对，①排除。材料强调获得理性认识需要积累大量合乎实际的感性材料，说明感性认识和理性认识总是交织在一起，是相互联系的，②正确。感性认识有待于发展、深化为理性认识，但感性认识与理性认识不能相互转化，③错误。感性认识上升为理性认识，进而能有效地指导实践改造世界，这说明感性认识上升到理性认识有助于实现改造世界的目的，④正确。 2．(2025·山东济南期末)我国科学家团队在嫦娥五号带回的月球样本中，发现了一种富含水分子和铵的未知矿物晶体。这是首次在返回月壤中发现分子水，对于揭示复杂的月球火山脱气历史，探讨月球的演化过程具有重要意义，我们理解月球的演化过程具有重要意义。这说明实践具有 ①主体差异性　②客观真理性　③社会历史性　④主观能动性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 我国科学家团队在嫦娥五号带回的月球样本中，发现了一种富含水分子和铵的未知矿物晶体，这是首次在返回月壤中发现分子水，这说明实践具有社会历史性和主观能动性，③④符合题意。“主体差异性”和“客观真理性”不是实践的特征，①②不选。 3．(2025·宁夏陕西联考)2024年11月14日，我国首颗海洋盐度探测卫星在太原卫星发射中心成功发射。卫星入轨后，我国高精度全球海洋盐度探测能力不再是空白。虽然远在太空，但这颗卫星能精准探测到1 000克海水中0.1克盐含量的变化。材料表明 A．实践活动的过程是物质和意识相互作用的过程 B．完备的认识工具推动感性认识上升为理性认识 C．先进的工具为人们正确运用真理提供有利条件 D．实践产生的问题不断推动人们进行探索和研究 √ 实践活动的过程是物质相互作用的过程，A排除。材料强调人们借助先进工具获得真理性认识，未涉及推动感性认识上升为理性认识，B排除。材料强调人们借助先进工具获得真理性认识，未涉及人们正确运用真理的问题，C排除。材料反映的是海洋盐度探测卫星的成功入轨填补了我国高精度全球海洋盐度探测能力的空白，从空白到填补空白，说明实践产生的问题不断推动人们进行探索和研究，D正确。 4．(2025·湖南张家界高二期末)下列诗句与如图漫 画《过来人的话没过来的人是听不进去的》蕴含的 哲理一致的是 ①书到用时方恨少，事非经过不知难　②横看成岭 侧成峰，远近高低各不同　③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知　④今人不见古时月，今月曾经照古人 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ √ 漫画《过来人的话没过来的人是听不进去的》表明，没有亲身经历过相关事情的人，很难理解过来人的话，强调了实践对于认识的重要性，即实践是认识的来源。“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思是到实际使用时才懊悔书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。体现了实践是认识的来源，只有通过实践才能深刻认识事物，①与漫画哲理一致。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说的是：从不同的角度看庐山，会呈现出不同的景象。这体现的是人们对事物的认识受多种因素 的影响， ②与漫画哲理不同。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，最先察觉到了江水的回暖。强调了实践是认识的来源，鸭子通过在水中的实践活动最先感知到春天江水温度的变化，③与漫画哲理一致。“今人不见古时月，今月曾经照古人”的意思是现在的人见不到古时的月亮，而现在的月亮却曾经照耀过古人。体现了事物是绝对运动和相对静止的统一，与实践是认识的来源这一哲理无关，④与漫画哲理不同。 5．(2025·云南昆明期末)2024年10月6日，全球首次卫星在轨运行AI大模型技术验证圆满完成。自9月25日至10月5日，该科学卫星总计执行了13次AI大模型在轨运行试验，任务执行均获得成功，圆满完成各项预定目标。这标志着推动“太空AI”的发展迈出了坚实一步，将为后续“星算计划”组网奠定基础，为下一步的“天数天算”和“地数天算”做好技术积累。这表明 A．对AI大模型技术的认识是否具有真理性要通过实践检验 B．探索世界规律的科学实验活动是人类最基本的实践活动 C．真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 D．事物的变化发展表现为事物在新质基础上的量变过程 √ 此次卫星在轨运行AI大模型技术验证的成功，是通过实践检验了AI大模型技术的有效性和可行性，体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准，A正确。改造自然的生产实践是人类最基本的实践活动，B排除。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，C排除。事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进，D排除。 返回 课时测评 返回 1．(2025·安徽阜阳期末)随着国家大规模家电以旧换新补贴政策的落地，2024年的国家补贴可叠加“双11”优惠使用。为守护消费安全，使消费者畅享消费，多地市场监管局发布消费提示，提醒广大消费者理性消费、依法维权。从认识的发展阶段看，广大消费者之所以要理性消费是因为 ①感性认识是认识的初级阶段　②获得理性认识是认识的终极目标　③理性认识比感性认识更可靠　④感性认识有待于深化为理性认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 从认识的发展阶段看，感性认识是认识的初级阶段，有待于发展为理性认识，所以广大消费者要理性消费，①④正确。实践是认识的目的，获得理性认识不是认识的终极目标，②错误。理性认识是认识的高级阶段，但理性认识也有正确和错误之分，正确的理性认识是真实可靠的，不能认为理性认识都比感性认识更可靠，③错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2．(2025·云南楚雄期末)2024年，某地按照工作部署，真抓实干、攻坚克难，努力把城市化建设的“施工图”转化为“实景画”。这说明 ①实践具有直接现实性　②实践具有社会历史性　③实践具有主观能动性　④实践具有客观物质性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 努力把城市化建设的“施工图”转化为“实景画”，说明实践具有直接现实性，①正确。实践具有社会历史性。实践是处在一定社会关系中的人的活动，人的实践活动是历史地发展着的。材料没有体现这一特点，②排除。某地按照工作部署，真抓实干、攻坚克难，说明实践具有主观能动性，③正确。实践具有客观物质性。实践的基本要素都是客观的，实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。材料没有体现这一特点，④排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3．(2026·河北邯郸阶段练习)在嫦娥六号任务中，科研团队依据月球探测总体规划，耗时数年研发采样设备，精准操控探测器在月球背面完成采样、封装与返回，最终将月球样品带回地球供后续研究。这一探索过程体现了 ①实践是客观见之于主观的活动，具有客观物质性　②实践具有直接现实性，将探月计划转化为实际成果　③实践具有主观能动性，任务始终围绕科研目标有序推进　④获得对月球的正确认识是开展月球探索活动的最终目的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 实践是主观见之于客观的活动，①错误。通过探测器将探月计划转化为“月球样品返回地球”的实际成果，体现实践具有直接现实性，②符合题意。科研团队围绕“获取月球样品、深化月球研究”的目标开展探测，任务始终围绕科研目标有序推进，体现实践具有主观能动性，③符合题意。实践是认识的最终目的，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4．(2025·山东济南期末)科学家借助詹姆斯·韦布空间望远镜，在火星和木星之间的主小行星带内发现了一些直径仅10米的小行星。这是科学家迄今探测到的最小的主带小行星，这一发现为研究陨石起源和行星防御机制开辟了新途径。由此可见 ①实践是认识的唯一来源　②理性认识是认识的高级阶段　③实践是认识发展的动力　④获得理性认识是实践的目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 科学家借助詹姆斯·韦布空间望远镜发现迄今探测到的最小的主带小行星，说明实践是认识的唯一来源，①正确。材料强调实践是认识的基础，不涉及理性认识的地位，②不符合题意。科学家通过认识工具延伸了人的认识器官，发现了小行星，说明实践是认识发展的动力，③正确。实践是认识的目的，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5．(2025·福建漳州期末)山东青阜某技术研究中心，采取“全托”和“半托”的方式对农户的盐碱地进行托管服务。科技人员在科学方法的指导下，通过深翻压碱、提取地下卤水等方式，降低土壤盐碱含量，并采取一年两季，小麦玉米轮种的模式，使亩产从不足500斤跃升至2 000余斤。这说明 ①对盐碱地的托管服务是人类改造自然的生产实践活动　②对盐碱地的托管服务创造出新的社会结构和社会关系　③科学实验活动是科研团队正确认识盐碱地的唯一途径　④亩产量的增加是科研团队用正确认识指导实践的结果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 采取“全托”和“半托”的方式对农户的盐碱地进行托管服务，说明对盐碱地的托管服务是人类改造自然的生产实践活动，①符合题意。对盐碱地的托管服务，是一种新的社会实践，但没有创造出新的社会结构和社会关系，②说法错误。实践是认识的唯一来源，但认识的途径可以有直接途径和间接途径，③说法错误。科技人员在科学方法的指导下，通过深翻压碱、提取地下卤水等方式，降低土壤盐碱含量，并采取一年两季，小麦玉米轮种的模式，说明亩产量的增加是科研团队用正确认识指导实践的结果，④符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6．(2025·广东肇庆期末)2024年6月2日，中国的嫦娥六号探测器成功在月球背面的南极－艾特肯盆地着陆，开启了人类对这片神秘区域的首次采样探索任务。2024年6月25日，嫦娥六号带回人类首份月背样品。这不仅填补了月球背面研究的历史空白，更为我们研究月球早期演化提供了直接证据。这说明 ①改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥　②实践具有社会历史性，人类开启了探索太空新篇章　③科技创新赋予意识活动以自觉选择性和能动创造性　④实践的发展延伸了人类的认识器官，促进了认识的发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 嫦娥六号带回人类首份月背样品。这不仅填补了月球背面研究的历史空白，更为我们研究月球早期演化提供了直接证据。这说明实践具有社会历史性，实践的发展延伸了人类的认识器官，促进了认识的发展，人类开启了探索太空新篇章，②④符合题意。①说法夸大了人的主观能动性的作用，犯了唯心主义错误，排除。意识活动的本身就具有自觉选择性和能动创造性，而不是科技创新赋予的，③错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7．(2025·广东广州期末)我国每年有超过2 000万吨的废旧棉织品被丢弃。能否将旧棉衣物变成纤维，纺成棉丝？为此，刘某带领团队投身再生纤维技术研发实验场。旧衣物焕新，需先将其制成浆粕。要实现生浆粕成分均匀聚合，就需找到影响均匀聚合的因素。经过不懈探索与试验，他们终于发现了浆粕聚合度变化的规律，历时5年，研发出含有50%再生浆粕的再生纤维。由此可见 ①从感性认识上升到理性认识离不开人的实践活动 ②正确认识和改造世界必须以尊重客观规律为前提 ③人们可以通过实践改变事物属性，实现价值转化 ④实践中产生的新问题推动人们进行探索和研究 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 材料没有涉及从感性认识上升到理性认识，且人们可以利用感性材料，运用人的思维能力，将感性认识上升为理性认识，排除①。刘某带领的团队在研发过程中，经过不懈探索与试验，发现了浆粕聚合度变化的规律，并据此成功研发出再生纤维，这说明尊重客观规律在认识和改造世界中的重要性，②正确。实践可以改变事物的状态或形式，但并不能改变事物的固有属性，排除③。刘某带领的团队因为看到废旧棉织品被大量丢弃，产生了研发再生纤维技术的想法，并在实践中不断探索和解决问题，④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8．(2025·河北衡水期末)2025年1月20日，有中国“人造太阳”之称的全超导托卡马克核聚变实验装置(EAST)首次完成1亿摄氏度1 066秒“高质量等离子体运行”。这是中国科研团队向着聚变发电的未来迈出的一大步，也是人类向着清洁能源未来迈出的一大步。全超导托卡马克核聚变实验装置(EAST)取得了一系列重大科研成果，对核聚变能源的开发利用提供了关键数据和理论支撑。这表明 ①实践是认识的来源，科研人员通过EAST实验获得对核聚变的认识　②实践是认识的目的，对核聚变的认识最终要服务于能源开发利用　③认识是实践的基础，有了对核聚变的认识才能开展EAST实验　④认识对实践具有促进作用，核聚变认识推动了EAST实验发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 科研人员通过EAST实验装置开展研究，从而获得对核聚变的认识，这体现了实践是认识的来源，①正确。取得的科研成果为核聚变能源开发利用提供支撑，说明认识的最终目的是回到实践，服务于能源开发利用，②正确。实践是认识的基础，而不是认识是实践的基础，③错误。认识对实践具有反作用，正确的认识能促进实践发展，错误的认识阻碍实践发展，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9．(2025·江西赣州期末)发表在《自然­地球科学》杂志上的一项新研究发现，地球内核边缘可能正在经历“黏性变形过程”。熔融态外核的湍流现象广为人知，但此前从未观察到其对内核的干扰。这次研究揭示，地球外核湍流可能正在影响内核，这也为揭示地球内部动力学过程提供了新的视角。这表明 ①科学实验是检验认识的真理性的唯一标准　②人类的主观思维与客观事物之间具有同一性　③人类对地球内部的认识在实践中被不断地推翻　 ④实践的发展使人类对地球内部的认识不断深化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 实践是检验认识的真理性的唯一标准，①排除。一项新研究发现地球外核湍流可能正在影响内核，但此前从未观察到其对内核的干扰，这也为揭示地球内部动力学过程提供了新的视角，说明人能够认识世界，也说明实践的发展使人类对地球内部的认识不断深化，②④正确。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展，③排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10．(2025·河北唐山期末)传统观点认为味精会影响身体健康，甚至致癌。科学研究表明，味精的主要成分是谷氨酸钠，也就是谷氨酸的钠盐。谷氨酸是组成蛋白质的基本成分之一，本身就存在于很多食材中。而味精作为一种调味品，我们通过它摄入的谷氨酸，远远少于通过日常饮食摄入的谷氨酸。因此把味精作为烹饪辅助调料，适量摄入是安全的。由此可见 ①关于味精的传统观点不是对现实世界的真实反映　②关于味精的认识变化表明真理与谬误的对立是相对的　③关于味精的传统观点由于未被检验而不具有真理性　④研究事物的本质和规律有利于我们更好地认识世界 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 科学研究发现，味精的主要成分是谷氨酸钠，适当摄入对人体是安全的，这证明了关于味精的传统观点是错误的，不是对现实世界的真实反映，①正确。通过科学研究，人们发现味精的主要成分是谷氨酸钠，即谷氨酸的钠盐，而谷氨酸本身就存在于很多食材中，揭示了味精的本质和规律，有利于我们更好地认识世界，④正确。矛盾双方的对立是绝对的，统一是相对的，因此真理和谬误作为一对矛盾，其对立是绝对的，②错误。关于味精的传统观点之所以是错误的，是因为其不符合客观实际，而不是因为其未被检验，③错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11．(2025·山西大同期末)甘蔗育种以往主要依赖传统杂交育种策略，效率极其低下。2025年1月，我国科研团队宣布成功破解了现代栽培甘蔗品种——新台糖22号的基因组密码，揭示了甘蔗高度复杂的异源同源非整倍体基因组及其演化机制。此研究为甘蔗的基因组功能解析提供了新视角，为今后甘蔗育种提供了理论依据。这表明 ①科学实验是人们认识和改造世界的根本途径　②社会实践的需要是推动认识发展的强大动力　③认识的可靠性决定于认识主体的能力和素质　④真理的真正价值在于指导实践、为实践服务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 实践活动是人们认识和改造世界的根本途径，科学实验只是实践的一种，夸大了科学实验的作用，①排除。我国科研团队经过科学实验成功破解新台糖22号的基因组密码，揭示了甘蔗高度复杂的异源同源非整倍体基因组及其演化机制，这说明实践是认识发展的强大动力，②正确。实践决定认识，认识主体的能力和素质影响认识结果，而不是决定，③排除。此研究为甘蔗的基因组功能解析提供了新视角，为今后甘蔗育种提供了理论依据，这说明真理的真正价值在于指导实践、为实践服务，④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12．(2025·山西吕梁期末)在2025年央视春晚的舞 台上，《秧BOT》节目中16个身着花袄、手持花 绢的机器人“福兮”带来的扭秧歌表演，不仅能 够准确“听懂”音乐，紧跟节奏，实现与表演者 的零距离配合，而且“手上功夫”灵巧多变，藏手绢、亮手绢、转手绢，一套动作行云流水。人形机器人“福兮” ①是人类实践活动的产物，其功能受人类实践水平制约　②具有能动创造性，能够能动地认识世界和改造世界　③是各种先进技术的深度融合，能够模拟人的思维　④延伸了人类的意识器官，能够成为社会实践的主体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 依题意知，人形机器人是人通过社会实践创造出来的，是各种先进技术的深度融合，能够模拟人的思维，其功能受人类实践水平制约，①③正确。根据马克思主义哲学，意识是人脑特有的机能，具有能动创造性，能够能动地认识世界和改造世界。而机器人没有意识，不具有能动创造性，②错误。机器人不能是社会实践的主体，社会实践的主体是人，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13．(12分)(2025·河北衡水期末)阅读材料，完成下列要求。 2021年，大学生储某在学校“三下乡”活动中，注意到渔业养殖中普遍存在水质差和鱼群病害频发问题。因为问题潜伏在水下，等养殖户发现时已经带来了无可挽回的损失。当时，储某想到能不能像空中无人机飞行检查高压输电线一样，同样用“无人机”在水下巡检水质和鱼病，从而帮养殖户减少损失。于是，储某等人在学校的大力支持下创建了仿生智能实验室，开始研发水下“无人机”——低驱动仿生机器人矩阵与智慧养殖管理系统。实验室首先选择“海龟”“龙虾”“乌贼”三个仿生项目。其中，在“能量中继仿生海龟”项目研发中，他们核算了零部件的成本，认识到预案中的一个电机一个关节的能耗及其成本都太高，必须是一个电机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 实现多关节三个自由度运动的产品才能降低成本，才会有市场需求。经过反复实验，不断修改，产品多次更新，终于研发出理想的“能量中继仿生海龟”，实现了实时监测水质与鱼群病害问题。在监测鱼群病害时甚至能覆盖到鱼眼、鱼鳃、鱼唇、鱼鳞等关键部位，极大地满足了渔民科学养殖的需求。目前，该研发项目正在大连、葫芦岛等地的养殖户中推广应用，助力当地的传统渔业养殖向智能化转型。 结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，分析储某等人是如何研发、推广低驱动仿生机器人矩阵与智慧养殖管理系统的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案：①实践是认识的来源。在“能量中继仿生海龟”项目研发中，他们认识到一个电机实现多关节三个自由度运动的产品才能降低成本，才会有市场需求。②实践是认识发展的动力。储某在“三下乡”的实践中，观察渔业养殖，发现其中存在的水质差和鱼病频发的问题。储某发现的问题推动了他们进行新的探索与研究。同时，实践的发展，也锻炼和提升了他们的认识能力。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。他们关于一个电机实现多关节三个自由度运动的产品的认识，经过了反复实验检验，最终被证明是正确的。④实践是认识的目的。该研发项目最终目的是在渔业养殖中推广应用，推动传统渔业养殖向智能化的转型。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一步：审设问。本题为体现类主观题，要求运用“实践是认识的基础”的知识，分析储某等人是如何研发、推广低驱动仿生机器人矩阵与智慧养殖管理系统的，结合材料，可从实践是认识的来源、动力、检验标准、目的角度来分析作答。 第二步：审材料。依据设问要求，提取材料有效信息，链接教材知识。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 有效信息①：在“能量中继仿生海龟”项目研发中，他们核算了零部件的成本，认识到预案中的一个电机一个关节的能耗及其成本都太高，必须是一个电机实现多关节三个自由度运动的产品才能降低成本，才会有市场需求→从实践是认识的来源角度来分析。说明在“能量中继仿生海龟”项目研发中，他们认识到一个电机实现多关节三个自由度运动的产品才能降低成本，才会有市场需求。 有效信息②：大学生储某在学校“三下乡”活动中，注意到渔业养殖中普遍存在水质差和鱼群病害频发问题；于是，储某等人在学校的大力支持下创建了仿生智能实验室，开始研发水下“无人机”→从实践是认识发展的动力角度来分析。说明储某在“三下乡”的实践中发现问题，并锻炼和提升了认识能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回 有效信息③：经过反复实验，不断修改，产品多次更新，终于研发出理想的“能量中继仿生海龟”，实现了实时监测水质与鱼群病害问题→从实践是检验认识的真理性的唯一标准角度来分析。说明他们认识经过了反复实验检验，最终被证明是正确的。 有效信息④：该研发项目正在大连、葫芦岛等地的养殖户中推广应用，助力当地的传统渔业养殖向智能化转型→从实践是认识的目的角度来分析。说明该研发项目最终目的是在渔业养殖中推广应用，推动传统渔业养殖向智能化的转型。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 谢 谢 观 看 第四课　探索认识的奥秘 返回 $