第二单元 第六课 第三框 价值的创造和实现-【金版新学案】2025-2026学年高中思想政治必修4 哲学与文化同步课堂高效讲义配套课件PPT（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“价值的创造和实现”，系统阐述劳动创造价值、个人与社会统一、砥砺自我实现价值三大途径，通过时代楷模案例导入，衔接价值观导向作用前序知识，以问题引导、判断辨析、案例分析为学习支架。 其亮点在于精选王继才守岛、吴天一高原奉献等鲜活案例，融入政治认同与道德修养素养，采用议题探究与对点训练结合的学科方法，帮助学生深化价值认知，教师可直接利用结构化设计提升教学效率。

第三框　价值的创造和实现 　　　　 第二单元　第六课　实现人生的价值 课标要求 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观 学习目标 科学精神：阐释如何在劳动中创造人生价值；阐释实现人生价值需处理个人与社会的关系；阐明如何在砥砺自我中创造和实现人生价值 公共参与：明确实现人生价值的途径，创造和实现人生价值 课前预习 1 探究学习 2 内容索引 课时测评 4 巩固练习 3 课前预习 返回 研读教材 1．阅读教材P79－81，找出下列问题的答案。 (1)劳动在实现人生价值中发挥怎样的作用？ (2)如何在劳动中创造和实现人生价值？ 一、弘扬劳动精神　实现人生价值 2．判断下列观点是否正确，并阐明理由。 (1)个人在劳动中创造的财富越多，其价值越大。 (　) 提示：一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。 (2)投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。 (　) 提示：人生的价值在于对社会的责任和贡献，实现人生价值必须投身于为人民服务的实践。 (3)人生价值关键在于物质财富的创造。 (　) 提示：人生价值的实现不区分物质财富和精神财富。 √ × √ 课前检测 1．(2026·辽宁大连期中)全国时代楷模王继才同志守岛卫国32年，用无怨无悔的坚守和付出，历尽艰辛、排除万难、坚守孤岛，为国守护海疆，把人生最美好的年华奉献给了祖国海防事业，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。王继才同志的事迹启示我们 ①劳动强度的大小决定着人生价值的大小　②在劳动和奉献中创造和实现价值　③人生价值的创造和实现需要正确价值观的指引　④价值选择是价值判断的基础 A．①③　B．①④　C．②③　D．②④ √ 人生价值是通过社会贡献的程度来衡量的，①错误。王继才同志的事迹启示我们人生价值的创造和实现需要正确价值观的指引，要在劳动和奉献中创造和实现价值，在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章，②③符合题意。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，④说法错误。 2．“90后”退役士兵李清龙把内务标准引入家政服务，成为行业里的一股清流。面对各种脏活、累活，敢想敢干的李清龙都能带领团队高标准地完成，得到许多业主的好评。目前公司业务已遍及全国20多座城市。这一事迹主要说明，实现人生价值要 ①弘扬劳动精神，努力奉献社会　②培养卓越才能，把握人生机遇　③切记顽强拼搏，不断战胜挫折　④利用社会条件，打牢道德根基 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 面对各种脏活、累活，敢想敢干的李清龙都能带领团队高标准地完成，得到许多业主的好评。目前公司业务已遍及全国20多座城市。这一事迹主要说明，实现人生价值要弘扬劳动精神，努力奉献社会，①正确。把握人生机遇在材料中没有体现，②不符合题意。“90后”退役士兵李清龙把内务标准引入家政服务，成为行业里的一股清流。面对各种脏活、累活，敢想敢干的李清龙都能带领团队高标准地完成，这一事迹主要说明，实现人生价值要切记顽强拼搏，不断战胜挫折，③正确。利用社会条件，打牢道德根基与题意无关，④不符合题意。 研读教材 1．阅读教材P81－82，找出下列问题的答案。 (1)人生价值的实现为何要依赖社会提供的客观条件？ (2)如何在个人与社会的统一中创造和实现人生价值？ (3)在人生价值的创造和实现中如何正确对待个性发展？ 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 2．判断下列观点是否正确，并阐明理由。 (1)人生价值的创造与实现，关键在于社会客观条件。 (　) 提示：人生价值的创造和实现，关键在于个人的劳动和贡献。 (2)实现人生价值必须要牺牲自我价值，服务他人价值。 (　) 提示：实现人生价值并不排斥自我正当价值的追求。 (3)张扬个性是创造和实现人生价值的必由之路。 (　) 提示：张扬个性强调对社会和他人的独特的贡献方式。 × × × 1．2024年9月29日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。他指出：“全党全国各族人民要以英雄模范为榜样，团结奋进、砥砺前行，汇聚起共襄强国盛举的磅礴力量。”上述要求的哲学依据是 ①社会提供的客观条件是实现人生价值的前提　②人的价值是自我价值和社会价值的统一　③人只有投身于基层实践才能实现自身价值　④人应该在个人与社会的统一中创造价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课前检测 √ 材料没有强调社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，①不符合题意。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章，说明这些模范人物为国家、为社会作出了贡献，在个人与社会的统一中实现了人生价值，得到社会的认可。同时也表明人的价值是自我价值和社会价值的统一，②④正确。投身于基层实践有利于实现自身价值，但并非实现自身价值的必要条件，③错误。 2．王振义是我国著名医学家和医学教育家，他奠定了诱导分化理论的临床基础，确立了治疗“急性早幼粒细胞白血病”的“上海方案”。他放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，只为让更多的病人“吃得起药”，被誉为“中国药神”。2024年9月，王振义被中共中央、国务院授予“共和国勋章”。由此我们可以看出 ①社会提供的客观条件是实现人生价值的关键　②价值观对人生道路的选择有积极的导向作用　③要在个人与社会的统一中创造和实现价值　④人既是价值的创造者，又是价值的享受者 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，但不是关键，①说法错误。正确的价值观对人生道路的选择有积极的导向作用，②说法错误。王振义放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，只为让更多的病人“吃得起药”，被誉为“中国药神”。2024年9月，王振义被中共中央、国务院授予“共和国勋章”，说明人既是价值的创造者，又是价值的享受者，要在个人与社会的统一中创造和实现价值，③④符合题意。 研读教材 1．阅读教材P82－84，找出下列问题的答案。 (1)实现人生价值为何需要顽强拼搏、自强不息的精神？ (2)创造和实现人生价值为何要全面提高个人素质？ (3)实现人生价值为何要坚持正确价值观的指引？ (4)实现人生价值为何要加强道德修养？ 三、在砥砺自我中创造和实现价值 2．判断下列观点是否正确，并阐明理由。 (1)充分发挥主观能动性就能实现人生价值。 (　) 提示：实现人生价值还依赖社会客观物质条件。 (2)个人素质越高，人生价值越大。 (　) 提示：评价一个人的价值关键是看其对社会的贡献。 (3)正确价值观决定人生价值实现程度。 (　) 提示：正确价值观对人生价值的创造和实现发挥指引作用，不具有决定作用。 × × × 1．2024年7月，中国自主研发的“羲和号”量子卫星首次实现全球量子通信组网，首席科学家陈宇在发布会上表示：“科技突破的荣誉属于团队和国家，探索未知的终极目标是为全人类服务。”同年8月，巴黎奥运会志愿者刘芳因在高温中连续工作晕倒，被送医后仍要求返回岗位，她说：“能为奥运出一份力，比个人健康更重要。”上述材料共同表明 ①人生价值的实现需要完全牺牲个人利益　②人生的真正价值在于对社会的责任与贡献　③价值选择应坚持个人理想与社会需求的统一　④社会提供的物质条件决定价值实现的程度 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课前检测 √ 人生价值是社会价值和自我价值的统一，而不是需要完全牺牲个人利益，①错误。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，但不起决定作用，④错误。能为奥运出一份力，比个人健康更重要，这说明人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，价值选择应坚持个人理想与社会需求的统一，②③正确。 2．“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，一位位“中国好人”以平常心做不平常事。“中国好人”并非遥不可及，坚守道德、传递爱心、担当责任，每一个人都可以是“中国好人”，每一个人都可以闪耀自己的光芒。这告诉我们 ①只有立足平凡的事才能铸就伟大　②实现人生价值必须弘扬劳动和奉献精神　③每个人的人生价值都是特定时代的产物　④正确价值观引导人们作出正确的价值选择 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 在一些重大事件、关键领域的突出贡献也能铸就伟大，人们可以通过多种途径和方式铸就伟大，①错误。 “中国好人” 通过自己的劳动和奉献，在平凡中成就伟大，实现了人生价值，说明实现人生价值必须弘扬劳动和奉献精神，②正确。材料不强调人生价值是特定时代的产物，③与题意不符。“中国好人” 们坚守道德、传递爱心、担当责任，这是在正确价值观的引导下作出的正确价值选择，他们的行为也证明了正确价值观对人们价值选择的引导作用，④正确。 返回 探究学习 返回 学习任务一　如何弘扬劳动精神，实现人生价值 互动探究 鹦哥岭的绿色 来自全国各地的27位大学生，在选择未来时“不只作功利想，不仅为稻粱 谋”，毕业后奔赴海南省鹦哥岭自然保护区。经过5年艰苦奋斗，他们克服了种种困难，重建了自然保护区工作站，提升了生态保护水平，改变了一方水土。鹦哥岭的大学生因甘于奉献而快乐，因学以致用而充实，因遵从理想而诗意。他们用青春诠释着新时代的雷锋精神，用美好情怀和理想气息感染着越来越多的当代青年。 议题1．鹦哥岭的大学生为何受到社会的好评？劳动在人生价值的创造与实现过程中有什么重要性？ 提示：①受到社会好评的原因：他们运用自己的才干，通过劳动和奉献，改变了一方水土，实现了人生价值。②劳动在人生价值的创造与实现过程中的重要性：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值；努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 议题2．我们青年学生在实现自身价值的过程中应该向他们学习什么？ 提示：通过劳动创造和实现自己的价值，积极投身于为人民服务的社会实践。 议题3．请就如何正确对待劳动拟一条宣传用语。 提示：①劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。②向劳模学习，做时代工匠。 核心归纳 在劳动中创造和实现人生价值 劳 动 价 值 个人存在 劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式 人生价值 人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大 劳动 价值 个人 发展 在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段 具体要求 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 点拨拓展 劳动与奉献的关系 对点训练1．(2025·江苏无锡期末)习近平主席在2025年新年贺词中深情点赞“面对洪涝、台风等自然灾害，广大党员干部冲锋在前，大家众志成城、守望相助。无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。”并指出“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角。”这体现的历史唯物主义道理是 ①事物发展是前进性和曲折性的统一　②要在劳动奉献中创造和实现人生价值　③价值观对人生有着积极的导向作用　④人民群众是社会历史的主体和创造者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 本题考查历史唯物主义，事物发展是前进性和曲折性的统一属于辩证法的内容，①排除。无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏，这体现了要在劳动奉献中创造和实现人生价值，②正确。价值观有正确和错误之分，正确的价值观对人生有着积极的导向作用，③排除。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，这体现了人民群众是社会历史的主体和创造者，④正确。 对点训练2．(2025·甘肃张掖期末)2024年4月8日，《感动中国2023年度盛典》正式播出。纵览2023年的感动中国人物当选者，或许没有惊天动地的“壮举”，只是坚持不懈做好每一件“小事”；或许没有气壮山河的“豪言”，却在危难关头挺身而出，令人感动、使人铭记。由此可见，实现人生价值 ①需要积极投身于为人民服务的实践　②需要从时代楷模身上感受道德风范　③要自觉树立和践行社会主义核心价值观　④要在价值选择的基础上作出正确的价值判断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 感动中国年度人物当选者的事迹告诉我们，实现人生价值需要积极投身于为人民服务的实践，要自觉树立和践行社会主义核心价值观，①③符合题意。实现人生价值，需要学习时代楷模的道德风范，而不仅仅是从时代楷模身上感受道德风范，②不符合题意。应该在价值判断的基础上作出正确的价值选择，④说法错误。 学习任务二　如何在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 互动探究 不负时代、不负青春 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦 想的前景无比光明。随着中国的经济实力、科技实力、综合国力 不断迈上新台阶、取得新跨越，处于黄金时期的青年，将会获得 更为优越的物质发展环境和更为富足的精神成长空间。 我们距离实现中华民族伟大复兴的目标越来越近，而当代青 年将全过程参与这一伟大进程。新时代的中国青年要以实现中华 民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！ 议题1．青年实现梦想为何离不开时代，时代为青年创造人生价值提供了什么？ 提示：实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。中国的经济实力、科技实力、综合国力等显著提升，为青年的发展提供了更好的条件，创造了更多的机遇；社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 议题2．青年如何借助这个伟大的时代创造和实现人生价值？ 提示：中国青年要立足于伟大时代，投身于中国特色社会主义的伟大实践，把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，在实现中国梦的生动实践中实现青春梦想；要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中创造和实现自己的价值。 议题3．时代发展并不否认个性的发展，所以青年应该是不受时代约束的。你如何评价这一观点？ 提示：该观点是片面的。社会发展并不否认追求人的个性发展，但是这种个性不应该表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 核心归纳 在个人与社会的统一中创造和实现价值 原因 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 表现 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的；人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 要求 人的价值只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关 系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值 点拨拓展 价值、人生价值、价值观 项目 价值 人生价值 价值观 区 别 含义 客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献 人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点 涵盖范围 涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性 只涵盖人生领域的价值 是对价值的主观反 映，属于主观范畴 联系 ①价值在人生领域的具体体现就是人生价值。②对事物价值的总的看法和根本观点就是价值观。③对人生目的和意义的看法及观点属于人生价值观 对点训练3．(2025·陕西汉中期末)在惊涛骇浪的孤岛，他埋下头，甘心做沉默的砥柱；在一穷二白的年代，他挺起胸，成为国家最大的财富。他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。他就是获得共和国勋章的中国核潜艇之父黄旭华。黄旭华院士的事迹告诉我们 ①要把个人理想和追求融入国家和民族梦想之中 ②价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 ③在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 ④社会对个人的评价是衡量人生价值大小的标准 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 黄旭华院士把个人的追求与国家的需要紧密结合，为国家的核潜艇事业作出了巨大贡献。这告诉我们要把个人理想和追求融入国家和民族梦想之中，在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，①③正确。价值选择是在价值判断的基础上作出的。不能说价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性，作出正确的价值判断与价值选择，要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，②排除。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么，④排除。 对点训练4．(2025·河北衡水期末)2024年10月30日，神舟十九号载人飞船成功发射。航天员王浩泽是我国首位女性飞行工程师。大学期间，王浩泽成绩优异；进入航天员大队，她勤奋训练。她说：“人生最大的幸运，莫过于在年富力强时肩负起自己的使命——成为航天员，我是幸运的。能够将个人价值和祖国需要相结合——为国出征，我更是幸福的。”这启示中国青年要 ①勇于砥砺奋斗，练就过硬本领　②怀揣民族梦想，放弃个人利益　③热爱伟大祖国，担当时代责任　④不忘初心使命，实现民族独立 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 从材料中“大学期间，王浩泽成绩优异；进入航天员大队，她勤奋训练”可以看出，她通过不断努力，练就了过硬本领，这启示中国青年要勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，①正确。中国青年应怀揣民族梦想，但并不是要完全放弃个人利益，个人利益和国家利益在根本上是一致的，在维护国家利益的同时，合理的个人利益也应得到保障，“放弃个人利益”表述过于绝对，②错误。王浩泽说“能够将个人价值和祖国需要相结合——为国出征，我更是幸福的”，体现了她热爱伟大祖国，担当时代责任，这对中国青年具有启示意义，③正确。我国早已实现民族独立，当下的任务是实现中华民族伟大复兴，④错误。 学习任务三　如何在砥砺自我中创造和实现人生价值 互动探究 高原医者 吴天一把一生都扎根在高原，他是高原医学事业的开拓者、“生命的保护 者”。他的脚下虽是高原，心中却有着为民的实干力量。在青海牧区，他曾诊疗救助上万名藏区群众；进行青藏铁路唐古拉山作业，他创造了14余万名筑路员工无一人因急性高山病死亡的医学奇迹；为了整理和搜集生理与病理资料，他用了10年时间，踏遍了高原牧区的每一寸土地；为揭开藏族适应高原低氧环境之谜，他80余岁还编撰340万字巨著《吴天一高原医学》，填补了世界高山医学空白……吴天一曾说过：“作为一名共产党员，最重要的精神就是奉献，留在青藏高原，是我一生最正确的决定。” 议题1．吴天一是如何扎根高原创造和实现人生价值的？ 提示：讲求劳动和奉献；坚持以正确价值观为引领，坚定理想信念；充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；全面提升自身的才干，锤炼崇高的道德品质。 议题2．作为一名高中生，你在不远的未来将如何去创造和实现你的人生价值？ 提示：注重劳动和奉献，积极融入国家和民族发展大潮；全面提升自身的素养和才干；坚定理想信念，树立正确的价值观，充分发挥主观能动性，自强不息。 核心归纳 在砥砺自我中创造和实现价值 精神状态 需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 个人才能 需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 价值观念 需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 道德修为 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 点拨拓展 1．实现人生价值的客观因素 (1)客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。　　 (2)客观条件。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 (3)社会实践。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 点拨拓展 2．实现人生价值的主观因素 (1)站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 (2)充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。 (3)努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 (4)需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 (5)需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 对点训练5．(2025·河南郑州期末)中国首位女航天飞行工程师王浩泽表示：“人生中最大的幸运，莫过于在年富力强时肩负起自己的使命——成为航天员，我是幸运的。能够将个人价值和祖国的需要相结合——为国出征，我更是幸福的。”从中可以看出 ①追求人的个性发展是实现人生价值的前提　②创造和实现人生价值，需要正确价值观的指引　③人生的价值主要在于得到社会承认，与时代同频共振　④在奋斗中创造精彩人生，努力奉献的人是幸福的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 王浩泽认为自己人生中最大的幸运，就在于年富力强时成为航天员，肩负起自己的使命；而能够将个人价值和祖国的需要相结合则更是幸福的。从中可以看出创造和实现人生价值，需要正确价值观的指引；也表明努力奉献的人是幸福的，人们要在奋斗中创造精彩人生，②④正确。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，①排除。人生的价值主要在于对社会的贡献，③排除。 对点训练6．(2025·安徽安庆期末)漫画往往蕴含着丰富的哲理，如图漫画告诉我们 ①任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一 ②只有正确的意识才能指导人们实现预期目标 ③创造和实现人生价值需要有坚定的理想信念 ④意识活动的目的性是正确发挥规律作用的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 材料没有体现发展的前进性与曲折性的统一，①不符合题意。“如果一艘船不知道该驶去哪个港口，那么任何方向吹来的都不会是顺风”强调了目标、理想的重要性，告诉我们创造和实现人生价值需要有坚定的理想信念，只有正确的意识才能指导人们实现预期目标，②③正确。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，④错误。 学习任务四　知识整合与思维提升 知识整合 纲举目张 必备知识 1．弘扬劳动精神，实现人生价值 2．在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 3．在砥砺自我中创造和实现人生价值 思维训练 (2023·全国新课标卷，节选)胡凤益从小参与田间劳动①，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼②。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”③。2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性④，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰⑤，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范①和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种④。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高 . . . . . . . . . . . . . . . . 　 . . . . . . . . 产稳产等特点，节约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义。2021年，胡凤益团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”④获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。 运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。 信息 链接知识 紧扣知识，加工材料 ① 弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值 胡凤益积极弘扬劳动精神，通过积极投身劳动实践，助推其少年时期梦想的实现 ② 价值观是人生的重要向导，对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 胡凤益有正确价值观的指引，有坚定的理想信念，支撑着其从事多年生稻的研究 ③ 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提；努力增长自己的才干，全面提高个人素质 胡凤益上大学时选择农学专业，努力提升自己的专业素质，增长自己的才干 ④ 尊重客观规律 科学利用生物特性，遵循科研规律，成功培育了一系列多年生稻栽培品种 ⑤ 充分发挥主观能动性，发扬顽强拼 搏、自强不息的精神 克服经费不足、田野工作辛苦等困难，锲而不舍开展研究工作 练后感悟 如何提取材料中的有效信息，避免和减少信息点的遗漏？ 返回 材料的呈现情况 提取材料时应注意 一段话可能体现多个不同要点 对于一段材料要多角度联系知识进行分析 同一要点的不同侧面可能散见于材料各处 把散落在不同地方的材料整合起来 前文的某句材料和后文的某句材料联系起来可能形成一个要点 审题时注意从前后文的联系中概括知识 前文的某个要点与后文的某个要点联系起来可能产生新的要点 注意把握知识之间的紧密逻辑关系 巩固练习 返回 1．(2025·山东潍坊期中)汗水浇灌收获，实干笃定前行。习近平总书记多次深情礼赞劳动创造，讴歌劳动精神，引领推动全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，凝聚起亿万劳动群众团结奋进的强大力量，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。这是因为 ①劳动推动了人类社会的产生和发展　②劳动精神创造美好生活，促进人的全面发展　③只有在不懈奋斗和奉献中才能创造精彩人生　④劳动群众是社会历史发展和社会进步的根本动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 社会生活在本质上是实践的，劳动是社会历史的起点，劳动推动了人类社会的产生和发展，所以习近平总书记多次深情礼赞劳动创造，讴歌劳动精神，①符合题意。劳动(而不是劳动精神)创造美好生活，促进人的全面发展，②错误。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。即只有在不懈奋斗和奉献中才能创造精彩人生，③符合题意。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾，是社会历史发展和社会进步的根本动力，④错误。 2．(2025·天津南开期末)漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要 A．有坚定的理想信念 B．以客观条件为基础 C．百折不挠反复实践 D．努力发展自身才能 √ 四个选项均是实现人生目标的必要条件，但漫画的主旨是强调实现人生目标要以客观条件为基础，否则无论个人怎样努力都不能达到心中的那个最高点，因此B项正确，其他三项均不是漫画主旨。 3．(2025·福建南平期末)“时代楷模”万步炎，秉持“国家落后于人的地方就是我努力的方向”的科技报国理念，经过三十多年的研究，研发出我国首台深海浅地层岩芯取样钻机，解决了我国可燃冰钻探关键核心装备卡脖子问题。他以实际行动告诉我们 ①越是艰苦的环境越能彰显人生价值　②实现人生价值要有坚定的理想信念　③要在社会实践中不断改造主观世界　④个人理想应该与社会的需要相结合 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ “时代楷模”万步炎，秉持科技报国理念，三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，研发出我国首台深海浅地层岩芯取样钻机，解决了我国可燃冰钻探关键核心装备卡脖子问题。他以实际行动告诉我们实现人生价值要有坚定的理想信念，个人理想应该与社会的需要相结合，②④正确。“越是艰苦的环境越能彰显人生价值”说法过于绝对，①错误。材料强调在社会实践中不断改造客观世界，③错误。 4．(2025·山东威海期末)“以前没想过，‘刮腻子’也能走上世界舞台。”出生于2000年的马宏达，看到世界技能大赛上学长们为国争光的画面，他暗下决心，也要成为代表中国出战的那个人。经过五年的刻苦训练，他凭借扎实过硬的技术和稳定的心态，获得世界抹灰和隔墙系统项目金牌，在平凡的岗位上创造闪闪发光的人生。马宏达的故事体现 ①价值选择会随着时代的发展而变化　②要在个人与社会的统一中实现人生价值　③社会地位不同决定价值观的多样性　④才干为实现人生价值提供更广阔的空间 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 经过五年的刻苦训练，马宏达凭借扎实过硬的技术和稳定的心态，获得世界抹灰和隔墙系统项目金牌，在平凡的岗位上创造闪闪发光的人生，马宏达的故事体现了个人的才干能为实现人生价值提供更广阔的空间，要在个人与社会的统一中实现人生价值，②④正确。马宏达的故事未涉及价值选择的社会历史性，①不符合题意。材料中未体现社会地位不同对价值观的影响，③不符合题意。 5．(2025·浙江温州联考)“时代楷模”肖文儒是应急救援一线工程师的杰出代表，他爱党报国、敬业奉献，始终保持“迎难而上、向险而行”的冲锋姿态；他专业精湛、本领高强，始终遵循“科学救援、安全救援”的工作原则，是新时代共产党员的先锋榜样。肖文儒的事迹告诉我们 ①发扬顽强拼搏、自强不息的精神创造和实现人生价值　②利用社会提供的条件，以积极的态度获得自我发展　③以正确价值观为指引，把维护个人利益作为最高要求　④不断提高个人素质、增长才干才能把握住人生机遇 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ √ “时代楷模”肖文儒的事迹告诉我们要发扬顽强拼搏、自强不息的精神创造和实现人生价值，不断提高个人素质、增长才干才能把握住人生机遇，①④正确。材料没有体现利用社会提供的条件，以积极的态度获得自我发展，②不符合题意。以正确价值观为指引，把维护人民的根本利益作为最高要求，③错误。 返回 课时测评 返回 1．(2025·广东汕头期末)习近平主席在2025年新年贺词中指出：“无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。我为国家勋章和国家荣誉称号获得者颁奖，光荣属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者。”这告诉我们 ①劳动是幸福的源泉，也是财富的源泉　②劳动是推动社会历史发展的决定力量　③要在劳动的过程中追求人的个性发展　④人是价值的创造者，又是价值的享受者 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏”，强调了劳动的重要性，劳动是幸福的源泉，也是财富的源泉，①符合题意。人民群众是推动社会历史发展的决定力量，②说法错误。材料没有强调追求人的个性发展，③不符合题意。“我为国家勋章和国家荣誉称号获得者颁奖，光荣属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者”，说明人是价值的创造者，又是价值的享受者，④符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2．(2025·山东临沂期末)“七一勋章”获得者黄大发，36年来忠实践行“修渠、致富”的誓言，带领群众绝壁凿天渠，建成一条跨3座大山、大小9个悬崖，主渠长7 200米、支渠长2 200米的水渠，解决了当地的缺水问题，改善了当地的生产生活条件，被群众称为“当代愚公”，曾先后荣获“时代楷模”“全国道德模范”“全国劳动模范”等荣誉称号。材料表明 ①正确的价值观对人生起决定作用　②要在劳动中创造和实现人生价值　③价值判断是以价值选择为基础的　④人生价值是社会价值与自我价值的统一 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 价值观对人生起导向作用，而非决定作用，①错误。黄大发带领群众绝壁凿天渠，建成水渠，解决了当地的缺水问题，改善了当地的生产生活条件，曾先后荣获多项荣誉称号，体现了人生价值是社会价值与自我价值的统一，人生的真正价值在于贡献，要在劳动中创造和实现人生价值，②④符合题意。价值选择以价值判断为基础，③表述错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3．(2025·江苏徐州期末)神舟十六号航天员朱杨柱曾两次与飞天梦失之交臂，他追梦十余载，完成了从大学老师到航天员的转变。朱杨柱的经历写满了奋斗篇章，他却谦虚道：“我很幸福，赶上了一个新时代，它让每一位努力奋斗的人，都有机会实现人生梦想和价值。”这表明 ①实现人生价值需要顽强拼搏、锲而不舍　②坚定理想信念是实现人生价值的根本途径　③实现人生价值需要摒弃“小我”成全“大我”　④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 朱杨柱的经历写满了奋斗篇章，他却谦虚道：“我很幸福，赶上了一个新时代，它让每一位努力奋斗的人，都有机会实现人生梦想和价值。”这表明实现人生价值需要顽强拼搏、锲而不舍，社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，①④说法正确。投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，②说法错误。材料涉及的是个人奋斗，不涉及摒弃“小我”成全“大我”，③不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4．(2025·天津河西期末)从历史唯物主义角度看，如图漫画启示我们 ①事物发展是前进性与曲折性的统一　②价值判断和价值选择往往因人而异　③实现人生价值需要正确价值观的指引　④在砥砺自我中创造和实现人生价值 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “事物发展是前进性与曲折性的统一”属于唯物辩证法的内容，不属于历史唯物主义的内容，①不选。漫画强调要树立正确的价值观，没有体现价值判断与价值选择往往因人而异，②不选。“好走的路都是下坡路”启示我们要在砥砺自我中创造和实现人生价值，要坚持正确价值观的指引，③④符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5．(2025·广东广州期末)2024年8月，巴黎奥运会内地奥运健儿代表团到访港澳，运动员分享奋斗故事时表示“我不是一个人在战斗”“胸前的国旗永远大于背后的姓名”“在追逐梦想的过程中，困难是不可避免的，但不要被困难打倒”。由此可见，奥运健儿取得优异成绩 ①取决于运动员为国争光的初心　②得益于国家和社会的大力支持　③依赖于社会共同价值观的引领　④离不开运动员不断的自我砥砺 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 成功并非仅“取决于”初心，①说法错误。运动员分享奋斗故事时表示“我不是一个人在战斗”“胸前的国旗永远大于背后的姓名”，强调团队协作和国家、社会的支持，说明奥运健儿取得优异成绩得益于国家和社会的大力支持，②符合题意。题干未明确提到社会共同价值观的“引领”，③排除。“在追逐梦想的过程中，困难是不可避免的，但不要被困难打倒”，体现了奥运健儿取得优异成绩，离不开运动员不断的自我砥砺，④符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6．(2026·湖南长沙期中)2025年首次“中国好人榜”发布，安徽省铜陵市第五中学教师吴成兵获评敬业奉献类“中国好人”。吴成兵老师20多年坚守援藏教育一线，19次进藏家访、连续15年除夕夜陪伴学生，他所带的西藏班学生本科升学率达100%。此前，吴成兵老师还曾被中共中央、国务院授予“全国民族团结进步模范个人”称号。吴成兵老师的事迹启示我们 ①对人的价值的评价归根到底是看他的贡献　②只有扎根民族教育事业才能实现人生价值　③要从主体需要出发构建个人与社会的联系　④要在个人与社会的统一中创造和实现价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 吴成兵老师因20多年坚守援藏教育、助力学生升学、促进民族团结等突出贡献，获评“中国好人”并获国家级荣誉，这体现了对人的价值的评价，归根到底是看他的贡献，①正确。人生价值的实现路径具有多样性，只要为社会作贡献，都能实现人生价值，并非限定于民族教育事业，②错误。构建个人与社会的联系，应从个人实际和社会需求综合考虑，③错误。吴成兵老师在援藏教育的实践中，将个人的教育理想与国家民族团结、边疆教育发展的社会需求相结合，既实现了个人价值，又推动了社会发展，体现了在个人与社会的统一中创造和实现价值，④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7．(2025·甘肃白银期末)中央文明办发布的2024年第二季度“中国好人榜”中，有捐出百万元资助困难学子的教授伉俪李安昌、曹璎珞；有防汛巡查中为勇救落水者不幸牺牲的乡镇干部朱如新；有19年照顾植物人工友及其家人的车间钳工赵全喜；有与歹徒搏斗献出生命的27岁基层民警武霖……他们用实际行动诠释了平凡英雄的可贵精神品质。这说明，上榜好人 ①在人生中面临着奉献与索取的抉择　②积极奉献社会，在平凡中造就伟大　③人生价值的实现离不开社会提供的客观条件　④坚持正确的价值取向，传播真善美 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 题干主要强调这些上榜好人积极奉献的事迹，并没有体现他们面临奉献与索取的抉择，他们更多地是在无私奉献，①排除。这些上榜好人，像捐出百万元资助困难学子的教授伉俪、防汛巡查中勇救落水者牺牲的乡镇干部等，他们都是在平凡的岗位或生活中，通过自己积极奉献社会的行动，展现出伟大的精神，在平凡中造就了伟大，②正确。题干重点突出的是这些好人自身的奉献行为和精神品质，没有提及人生价值的实现离不开社会提供的客观条件，③排除。他们的行为，无论是资助困难学子、勇救落水者，还是照顾工友及其家人、与歹徒搏斗等，都是坚持正确的价值取向，向社会传播真善美的表现，④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8．(2025·陕西榆林期末)潘展乐奥运会打破世界纪录夺冠，用实力回击偏见；“考古女孩”钟芳蓉不忘初心，如愿去了敦煌；牺牲女警之子郑啸云考入警校，传承英烈精神……00后们自信自强，用坚实臂膀扛起责任。2024闪闪发光的00后对青年成长的启示是 ①创造和实现人生价值需要努力增长个人才干 ②只要追求崇高的人生目标就能实现个人价值 ③要把个人理想追求融入到国家和民族事业中 ④充分利用社会提供的客观条件实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 潘展乐通过不断提升自己的实力打破世界纪录夺冠，体现了他通过努力增长个人才干来创造和实现人生价值，①正确。实现个人价值需要诸多条件，追求崇高的人生目标只是其中之一，还需要付诸实践、具备一定的能力等，该说法过于绝对，②排除。“考古女孩” 钟芳蓉不忘初心，投身考古事业，为保护和传承文化遗产贡献力量；牺牲女警之子郑啸云考入警校，传承英烈精神，为维护社会安全贡献力量。都体现了把个人理想追求融入到国家和民族事业中，③正确。材料主要强调的是00后们自身的主观努力和对理想的追求，没有突出利用社会提供的客观条件，④排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9．(2025·四川雅安期末)好儿女志在四方，青春因奉献闪光。“90后”青年小王，大学毕业后来到了井冈山革命老区，成为了一名村党支部书记助理。从“案头”奔赴“田间地头”，服务乡村振兴，小王也成了乡亲们口中津津乐道的“家里人”。这启示当代青年要 ①立足理想信念，把人生理想融入到国家梦想之中 ②矢志艰苦奋斗，在砥砺自我中彰显人生价值 ③不负时代使命，自觉担当中华民族伟大复兴责任 ④坚持服务农村，努力成为全面推进乡村振兴主体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 应该是立足社会实践，而不是立足理想信念，①错误。 小王从“案头”奔赴“田间地头”，在艰苦的农村环境中服务乡村振兴，这体现了他矢志艰苦奋斗，在砥砺自我中彰显人生价值，②符合题意。 小王在井冈山革命老区服务乡村振兴，为国家的发展贡献力量，这是不负时代使命，自觉担当中华民族伟大复兴责任的体现，③符合题意。 全面推进乡村振兴的主体是人民群众，青年可以发挥重要的助力作用，但不是主体，④排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10．(2025·山东济南期末)中国工程院院士王永志于1952年考入清华大学航空系飞机设计专业，后因国家需要，又改学火箭和导弹设计专业。他用一辈子干了三件事，研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”，为国防现代化建设和载人航天事业作出了杰出贡献。面对收获的荣誉，他谦虚地说：“荣誉属于整个中国航天人。”王永志院士的人生经历启示我们 ①追求个人理想应该与社会需要相结合　②有价值的人生是不会考虑个人利益的　③要在个人与社会的统一中实现人生价值　④人生价值体现在服务祖国的航天事业中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 题干信息“因国家需要，又改学火箭和导弹设计专业，为国防现代化建设和载人航天事业作出了杰出贡献”，这启示我们要把追求个人理想与国家、社会需要结合起来，①符合题意。实现人生价值要坚持社会利益与个人利益的辩证统一，并不是不考虑个人利益，②说法错误。面对收获的荣誉，王永志强调荣誉属于整个中国航天人，反映了要在个人与社会的统一中实现人生价值，③符合题意。人生价值体现在服务社会的各项工作中，而不单单是服务祖国航天事业，④说法错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11．西安电子科技大学第三代半导体核心芯片攻关团队被授予2025年度中国青年五四奖章集体。该团队共有74人，35周岁以下青年有49人，占比为66%。萤光虽微，可照旷野。青春如炬，必燃长空。西安电子科技大学学子再次以行动践行了伟大的五四精神，展示了新时代青年的精神品格和价值追求。这对青年一代的启示是 ①要在砥砺自我中创造和实现价值　②在价值选择的基础上作出价值判断　③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提　④价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 芯片攻关团队青年拼搏攻关，以行动践行了伟大的五四精神，这启示青年一代要在砥砺自我中创造和实现价值，①符合题意。价值判断是价值选择的基础，而非在价值选择的基础上作出价值判断，②说法错误。材料强调青年自身的努力，没有涉及社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③不符合题意。团队以行动践行五四精神，展示了新时代青年的精神品格和价值追求，这体现了价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，④符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12．(2025·湖南长沙期末)如图漫画《把话说小，把事做大》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是 ①坚持知行合一，敢于担当作为　②实现由“小”向“大”的转化　③应该低调做人，老老实实做事　④要靠自己的双手成就人生精彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 知行合一强调实践和认识的辩证关系，漫画《把话说小，把事做大》主要强调的是付诸行动的重要性，不涉及实践和认识的辩证关系，①排除。 漫画《把话说小，把事做大》主旨并非单纯强调由 “小” 向 “大” 的转化，重点在于少说多做，②排除。 “把话说小” 意味着不吹嘘、低调，“把事做大” 表示踏实做事，即应该低调做人，老老实实做事，③正确。 漫画《把话说小，把事做大》主要强调的是付诸行动，靠自己的双手来实现人生价值，④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13．(12分)(2025·安徽合肥期中)阅读材料，回答问题。 走访基层挖掘感人故事 “段子医师”程才——他不仅是同济医院心脏大血管外科副主任医师，也是抖音平台上“才哥谈心”账号的运营者。他用幽默诙谐的方式向网友们普及心脏医学知识，展现医生的日常工作，在医患间架起一座沟通的新桥梁。 “扶贫领头雁”杨世荣——年近七旬的老杨，在担任云南省临沧市云县爱华镇大树村村支书的20多年里，修成道路60公里，改造危房266户，建成灌溉水渠6公里。他结合当地优势，打造了“大树茶园鸡”品牌。他用真诚温暖群众，用真情化解矛盾，在筑梦小康的路上始终与村民同行。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “跪地英雄”于逸飞——在郑州被困的地铁五号线中，于逸飞被救出后，当听到“有没有医生”的求救时，不顾个人安危，坚守医生的信念，毅然返回被困地铁，救助乘客，连续跪地救援六个小时。 结合材料中的感人故事，运用价值观的知识谈谈如何创造和实现人生价值。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案：①弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值。“段子医师”程才，充分发挥自身的专业医学知识，利用网络平台，向网友和患者普及医学常识，在积极投身于为人民服务的实践中创造和实现价值。②在个人与社会的统一中实现价值。正确处理个人与社会的关系，“扶贫领头雁”杨世荣担任基层村支书20余年，结合当地实际，带领群众脱贫攻坚、筑梦小康，在奉献社会中实现了自己的价值。③在砥砺自我中创造和实现人生价值。“跪地英雄”于逸飞在被困的地铁五号线中，不顾个人安危，坚守医生的理想信念，坚持站在人民的立场上，作出正确的价值选择，毅然投入抢救，挽救了多名乘客的生命。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回 ①他用幽默诙谐的方式向网友们普及心脏医学知识，展现医生的日常工作，在医患间架起一座沟通的新桥梁→可联系教材知识弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值。 ②老杨已经担任云南省临沧市云县爱华镇大树村村支书20余年，修成道路60公里，改造危房266户，建成灌溉水渠6公里。他结合当地优势，打造了“大树茶园鸡”品牌。他用真诚温暖群众，用真情化解矛盾，在筑梦小康的路上始终与村民同行→可联系教材知识在个人与社会的统一中创造和实现价值。 ③于逸飞被救出后，当听到“有没有医生”的求救时，不顾个人安危，坚守医生的信念，毅然返回被困地铁，救助乘客，连续跪地救援六个小时→可联系教材知识在砥砺自我中创造和实现人生价值。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 谢 谢 观 看 第六课　实现人生的价值 返回 $