第三单元 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成-【金版新学案】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步课堂高效讲义配套课件PPT（统编版）

该高中历史课件聚焦古代人类迁徙与区域文化形成，以印欧人迁徙、亚欧游牧民族迁徙为核心，通过单元预览的古代-近代-现代迁徙脉络建立时间线索，搭建学习支架，帮助学生梳理人口迁徙与文化交融的历史逻辑。 其亮点在于结合时空坐标和图解历史强化时空观念，通过史料实证（如印欧人迁徙路线分析、游牧民族与农耕文明互动材料）培养历史解释能力，采用思维导图小结知识体系。对学生提升核心素养，对教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 单元预览 交流与传播的途径(交互性)之一：人类在迁徙过程中带来不同文化的交融。自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙的过程中带来了不同文化的交融。 1.古代：游牧民族对农耕世界发起的冲击。游牧民族的三次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。 2.近代：新航路开辟后，欧洲掀起向美洲、大洋洲、非洲和亚洲长达数百年的殖民浪潮和移民，不但改变了当地人口结构，也带来了这些地区的文化重构，形成了新的文化认同。 3.现代：“二战”后在经济全球化推动下，人口流动从发展中国家向发达国家移民(体力劳动者、知识精英和难民)，现代移民社会面临着文化认同的新课题。 概念构建 第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 课标要求 1.了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙 2.认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 学习目标 1.时空观念：运用时空定位，明确一定区域内特定的自然环境影响了生产和生活方式，进而影响文化的特征 2.史料实证：搜集整理相关史料，通过对史料、遗存的分析，了解早期人类迁徙的概况 3.唯物史观：了解早期人类迁徙的基本方式、途径和影响，认识地理环境和生产方式决定了不同地域的文化特色 概念检索 游牧民族、印欧人、赫梯帝国、中国民族大交融、海上民族、日耳曼人 目标导航 时空坐标 任务一　 1 任务二　 2 课时测评 6 读史辨析　 3 课堂小结 4 随堂演练 5 7 任务一　认识印欧人的迁徙对早期区域文化的影响 返回 问题导思 1．观察教材“印欧人早期迁徙路线示意图(公元前3000—前1000年)”，结合所学知识，分析促使印欧人迁徙的根本原因是什么。其迁徙对亚洲文明的发展产生了怎样的影响？ 提示：根本原因：印欧人是游牧民族，缺少粮食，需要对外寻找食物。 影响：在亚洲发展成为雅利安人和波斯人，推动了印度文明和波斯文明的形成与发展。 2．阅读教材第一目“历史纵横”。思考：海上民族的特点有哪些？ 提示：特点：民族成分复杂；没有建立自己的国家，没有形成自己的民族文化；对东部地中海区域的民族构成产生了重要影响。 1．起源 (1)印欧人可能起源于东欧平原，他们是游牧民，驯养了马匹。 (2)印欧人制造了____________。 2．迁徙 (1)时间：从公元前2千纪初起。 (2)迁入区域：陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。 (3)特点：长期性，延续数百年甚至上千年。 (4)影响：他们凭借马和马拉战车等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成______人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。 要点梳理 马拉战车 赫梯 3．对早期区域文化的影响 (1)赫梯人：公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国。公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期。公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落。 (2)波斯人：公元前6世纪，波斯人建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，西亚和______文明区被统一起来，西亚文明和______文明发生了深入、广泛的交流。 (3)希腊人：公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人。希腊文明成为西方文明的一个重要源头。 (4)雅利安人：雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度。公元前600年左右，印度历史进入列国时代。 北非 希腊 图解历史 印欧人的主要迁徙区域及影响 素能提升 探究1　问题阐释——古代印欧人大迁徙的原因和条件 材料　部分印欧人迁离当时被冰重新覆盖的现在欧洲诸国，始于最后一个冰期末。不愿再长期忍受在他们居住地区肆虐的灾难性气候条件的这些先驱者，当时开始向南部……迁徙。 ——瓦尼亚·德·纪拉—科桑诺夫斯基、 阿劳《雅利安人和印度—雅利人的迁徙》 探究：根据材料并结合所学知识，分析古代印欧人大迁徙的原因和条件。 提示：原因：气候变化(地球进入冰河期)；游牧民族的特性(流动性)。 条件：马的驯化；马拉战车的发明。 认知深化 早期印欧人迁徙的原因和条件 生存需要 古印欧人没有掌握古埃及文明、古代印度文明和中华文明那样的农业种植技术，只能靠捕猎为生，寻找食物成为古印欧人的第一生存目标，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居，游牧和迁徙成为古印欧人最显著的特征 人口增长 随着社会的发展，印欧人的人口数量不断增长，原先的生存地区难以满足人们的生活需要，最后迫使一部分人不得不开始迁徙，去寻找更加适合生存的地方 技术保障 如果没有技术和运输上的保障，古印欧人是难以进行跨越高山大河的集体性迁徙的。在拥有了轮式车和驯化的马后，古印欧人的大迁徙便开始了 探究2　问题阐释——古代印欧人大迁徙的影响 材料　最早的东西方文明互动，部分发轫于印欧人的民族大迁徙。印欧人拖家带口，坐着当时最先进的兵车(战车)，兵分数路，一支侵入南欧的希腊，覆灭了迈锡尼文明，一支侵入两河流域，形成波斯人，还有一支向东南地区侵入印度，形成雅利安人，另外一支经中亚地区迁徙到中国北方。这样的迁徙不是一朝一夕完成的，而是长达千年的时间内逐渐分批完成的。到公元前500年，从印度河流域到不列颠岛，整个欧亚大陆西部都被带入青铜与铁器时代。 ——摘编自张国刚《古印欧人的迁徙与文明的汇流 ——三千年中西交流史》 探究：根据材料并结合所学知识，概括古代印欧人大迁徙的特点，并说明其产生的影响。 提示：特点：持续时间长(长期性)；渐进性；范围广；线路多。 影响：摧毁了一批旧的文明；产生了新的区域文明；促进游牧文明和农耕文明的融合；产生了新的族群和民族认同；传播了青铜和铁器制造技术；促进东西方文明交流互动。 (2025·四川卷)中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制作于公元前6—前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫和官员均身穿米底人服饰。该文物显示出波斯帝国 A．文化的多元和包容　　 B．官僚体系完善 C．造车技术源自中亚 D．实行政教合一 √ 典例 教考衔接 素养对接 时空观念：公元前6—前4世纪；中亚地区 历史解释：古代印欧人的大迁徙影响了区域文化的发展 教材衔接 在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入广泛的交流 该文物中古埃及神的浮雕和米底人服饰的呈现，表明波斯帝国融合了埃及与米底的文化元素，体现了其对被征服地区文化的尊重与吸收，促进多元文化共存，显示出波斯帝国文化的多元和包容，故选A项；波斯虽建立行省制，但通过中亚出土的文物无法说明“官僚体系完善”，排除B项；材料仅反映出该文物出土于中亚地区，但仅从材料信息不能说明造车技术是否源自中亚，排除C项；该文物仅显示文化包容的信息，无法说明波斯帝国是否实行政教合一，排除D项。 返回 任务二　认识亚欧游牧民族大迁徙对区域文 化发展的影响 返回 问题导思 1．据历史资料统计，战国至秦汉这一历史时期，匈奴与中原政权之间长期反复争战。其大致规律是当北方气候温和、风调雨顺时，这种争战发生的次数相对较少；当北方气候寒冷、环境恶劣时，这种争战就明显地增多。思考：匈奴经常南下发动战争的原因有哪些？如何理解战争发生次数的变化？ 提示：原因：环境变化，生活所迫；夺取生活所需物资；民族好战的天性。 理解：匈奴发展游牧经济，对中原农耕经济有很大的依赖。当气候寒冷、生存环境恶劣之时，匈奴人的生存受到威胁，发动南下掠夺战争的次数就会明显增多。 2．阅读教材第二目“史料阅读”，概括日耳曼人的生活状况。 提示：状况：处于军事民主阶段，好战，希望通过战争赢得荣誉和财产，有明显的迁徙和扩张倾向；日耳曼人的农业不够发达，尚未完全定居。 3．公元91年，亚洲东部的北匈奴人开始西迁，掀起了亚欧民族大迁徙的序幕。在他们的压力下，亚洲西部的各游牧民族迁入欧洲东部，其中就包括斯拉夫人。4世纪，已定居东欧的匈奴人再次西迁，迫使日耳曼人大规模迁入西罗马帝国境内，最终奠定了现代欧洲民族分布的格局。阅读上面材料并结合教材第二目内容，思考：日耳曼人不断南迁的原因有哪些？对欧洲文明的发展产生了怎样的影响？ 提示：原因：匈奴人不断西迁的压迫；与罗马帝国的接触不断增多；日耳曼民族生性好战。 影响：改变了欧洲的政治局势和民族分布的格局，促进了西欧封建文化的产生。 1．过程 (1)公元前2世纪—公元2世纪 中国 在中国北方，匈奴势力强大，不断扩张 中亚 大月氏人西迁，建立______帝国，势力一度到达印度北部 欧洲 日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁 要点梳理 贵霜 概念阐述 贵霜帝国 贵霜帝国是统治中亚及北印度的帝国。贵霜帝国对境内各民族兼容并蓄，后趋于印度化。贵霜时期，佛教传播迅速。贵霜帝国地处东西方交通要道，融合古希腊、印度文化形成犍陀罗艺术，并于魏晋时传入中国。　　 匈奴人 匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权 鲜卑人、氐人和羌人等 鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的____________ 北方人民 部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发 民族大交融 阿拉伯人 (2)3—6世纪 ①中国 ②欧洲：日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。 ③西亚：7世纪，____________开始扩张，征服西亚和北非广大地区。8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。 2．影响 (1)亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的____________，一批新的国家先后崛起。 (2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 政治格局 图解历史 亚欧游牧民族迁徙对文化交流的影响 素能提升 探究　问题阐释——游牧世界对农耕世界产生的冲击 材料　游牧世界对农耕世界的冲击，为世界历史之发展带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。……为打开各个民族的闭塞，向程度越来越大的世界史发展尽到了他们自己意识不到的力量。……游牧、半游牧部族以暴力进入农耕世界之后，一旦扎根定居下来，那么，不以他们的意志为转移，却又往往抵制不了他们所曾破坏过的经济和文化的吸引。随着时间的延续推移，他们自己、包括他们的后代，也就构成遭到破坏后的农耕世界历史继续发展的因素之一。 ——摘编自吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》 探究：根据材料并结合所学知识，从“文化交流与传播”的角度，对古代历史上“游牧世界对农耕世界的冲击”予以评述。 提示：(示例)古代历史上游牧世界对农耕世界的冲击，是推动古代世界各区域文化之间交流与传播的重要途径和力量。 游牧世界对农耕世界的冲击，扩大了农耕世界和游牧世界之间的交流通道，促进了彼此间的经济文化交流和民族交融。每次冲击都会在旧文明的废墟上建立一些新的帝国，从而促进亚欧大陆东西两端文明的交流，使不同地区之间的相互联系更为密切，各个区域文化之间、农牧文化之间，在碰撞、交往中相互学习，从而推动了世界文化的交流与发展。游牧世界对农耕世界的冲击，客观上打破了各民族间的封闭自守，促进了区域文化的发展与转型。 一方面迁徙后在农耕世界定居下来的游牧、半游牧民族，在接受农耕世界先进制度与文明的基础上，完成了农耕化和自身的转型，从而扩大了农耕世界的范围；另一方面农耕世界在面临游牧世界的冲击时，也会在认知外来文化和反思本土文化的阵痛中，或被动或主动地对自身进行某种变革，从而促进农耕世界自身的发展。 总之，游牧世界对农耕世界的几次大冲击，推动了文化的交锋、交流与交融，推动了众多区域文化的形成和创新，重塑了世界文化的多样性，为人类文明发展作出了不可磨灭的贡献。 认知深化 古代游牧民族迁徙的原因、特点和影响 原因 游牧民族的生活特点；民族性格；发达文明的吸引；为征服其他民族而迁徙；技术条件的支持 特点 环境 游牧民族迁徙主要是逐水草而居，根据季节干湿，转换草场 地区 迁徙的主要地区是亚欧一带 方式 主要是武力征服后迁入 影响 改变了迁入地的面貌，推动了社会的转型；影响了迁入地的文明，创造了新的文明 教考衔接 典例 (2024·河北卷)南北朝之前，“川”字只有“水道、河流”之意，而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的“川”，则是鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。于是，“川”字有了新的义项，并沿用至今。这主要反映出，民族交融 A．缩小了南北差距 B．奠定了统一基础 C．丰富了文化内涵 D．拓展了文学题材 √ 素养 对接 时空观念：南北朝时期 历史解释：亚欧民族大迁徙推动中国北方民族交融，有利于多元文化互动，为中华文明注入了新的活力与艺术风貌 教材衔接 3—6世纪，亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙。在中国，鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原 “川”字在南北朝之前仅指“水道、河流”，但在《魏书》中“川”被赋予了鲜卑语中“荒野、荒滩草原”的含义，这种变化表明，随着民族的交融，不同民族的语言和文化相互影响，使得原有的汉字意义得到了扩展和丰富，从而丰富了文化内涵，故选C项；材料无法说明南北朝时期的民族交融缩小南北的经济文化差异，排除A项；题目仅仅描述了“川”字在民族交融中词义的变化，没有涉及统一基础的问题，排除B项；题干讨论的是地名中字词意义的变化，而非文学题材的拓展，排除D项。 返回 读 史 辨 析　 返回 读史思辨 视角1　印欧人迁徙的原因 史学新论　印欧人主要靠畜牲为生，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居，迁徙成为古印欧人最显著的特征。约从公元前3000年末开始，印欧语系各族分批地从他们的故乡向外迁徙，形成一个个规模巨大的、世界性的民族迁徙浪潮。当时印欧人正处于原始社会解体过程中，社会内部已发生了阶级分化，军事首领和贵族的地位和作用逐渐加强。对他们来说，进行掠夺是比劳动更容易获取财富的途径，对财富的追求成了他们迁徙的主要动力。在印欧人中，原始社会的解体过程是不平衡的，黑海北岸地区开始较早，而其他地区则较晚，这也是形成多次迁徙高潮的内部原因。 ——摘编自麟剑《人类源流史》 激活思维　印欧人迁徙的主要原因：出于生存的需要；原始社会解体促使阶级结构发生变化；为获取财富而进行掠夺；社会变革的程度不同。　　 对应练1.(2025·河南洛阳高二质检)印欧人没有掌握农业种植技术，只能靠捕猎为生，寻找食物成了印欧人的第一生存目标，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居，游牧和迁徙成为印欧人最显著的特征。从材料中可以看出印欧人迁徙的根本原因是 A．食物的缺乏　　　　 B．游牧的生产方式 C．军事实力强大 D．为获得更多财富 √ 根据材料及所学可知，生产力决定生产关系，由于印欧人没有掌握农业种植技术，只能靠捕猎和畜牧为生，食物的匮乏和来源的不固定使得他们不停迁徙，所以游牧的生产方式注定了印欧人无法固定在一个地方生活，迁徙成为常态，B项正确；“食物的缺乏”和“为获得更多财富”都是直接原因，而非印欧人迁徙的根本原因，排除A、D两项；材料没有体现印欧人军事实力强大的相关信息，C项不符合题意，排除。 视角2　古代游牧民族大迁徙与区域文化转型 史学新论　从公元7世纪到17世纪，整整十个世纪，欧亚大陆的霸主，并不是农耕民族，而是游牧民族。在冷兵器时代，谁拥有了优质的骏马和彪悍的骑兵，谁就左右了战场。不仅是军事的实力，而且在精神气质上也是如此。来自草原的蛮族元气一旦来到黄河流域，与中原的轴心文明结合，就不是流亡到南方的中原王室与贵族所能对抗的。南方之强，在于精致的文化与开放的经济，而北方之强，在于来自草原的组织力与行动力。隋朝与唐朝的开国者们，都有鲜卑的血统，又经历了几代人的汉化，胡汉两族血脉与文化的相融，造就了北方军事实力、政治组织力都形成了远远高于南方的强势。 ——摘编自许纪霖《农耕、游牧与海洋文明视野中的南北文化》 激活思维　古代游牧民族凭借强大的战斗力袭扰农耕民族，甚至改变了中国和欧洲的政治版图，例如日耳曼人灭亡西罗马帝国，匈奴人刘渊举兵灭西晋。同时，游牧文化和农耕文化在冲突中融合，促进了欧亚大陆区域文化的转型。　　　 对应练2.(2025·江苏连云港高二调研)有学者认为：“游牧生活像城市生活一样，也是一种非农业生活方式……城市人口用城市的产品和服务同农业人口交换食物，游牧民也同样需要通过出售牲畜和兽皮来购买农业社会的物品。”据此可知 A．草原的游牧文明催生了商品经济 B．游牧文明和农业文明同时产生 C．不同的经济文明存在着一定的联系 D．游牧生活是早期城市生活的表现 √ 据材料可知，游牧文明和农耕文明之间开展贸易活动，各取所需，体现出不同的经济文明存在着一定的联系，C项正确；材料旨在说明游牧文明与农耕文明之间存在商品贸易，据此不能断定商品经济在游牧文明中产生，排除A项；材料主旨是文明间的贸易活动，而非游牧文明和农业文明是否同时产生，排除B项；材料反映了游牧民和城市人口都需要通过贸易获取需要的农产品，并未说明游牧生活与早期城市生活的关系，且该说法与史实不符，排除D项。 易错辨析 易错点1　对印欧人的迁徙改变了亚欧大陆的政治格局理解不透彻 点拨　印欧人的迁徙改变了亚欧大陆的政治格局，主要是指他们凭借马和马拉战车等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成赫梯人(扩张→鼎盛→衰落)、波斯人(建立第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，在其统治下西亚和北非文明区首次被统一起来)、希腊人(创造希腊文明，并使其成为西方文明重要源头之一)和雅利安人(推动印度进入列国时代；种姓制度和佛教对东南亚产生重要影响)，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生重要影响。 对应练3.(2025·江苏徐州高二质检)阅读下表“印欧人的迁徙”，据此可知，印欧人的迁徙 原聚集地 迁徙过程 黑海北岸印欧人 来到小亚细亚，被称为赫梯人，约公元前1595年，灭古巴比伦王国，赫梯成为近东大国 黑海以东印欧人 分化为伊朗语族和印度语族，其中伊朗语族的波斯人在公元前6世纪建立大帝国 黑海以西印欧人 公元前2000年初，入侵意大利；前6世纪，其中的拉丁人建立了罗马 A．推动了希腊化时代的繁荣 B．破坏了亚欧大陆文明的发展 C．扩大了农耕文明传播范围 D．改变了亚欧大陆的政治格局 √ 根据材料“赫梯成为近东大国”“波斯人在公元前6世纪建立大帝国”“其中的拉丁人建立了罗马”等并结合所学可知，印欧人的迁徙让亚欧大陆先后兴起了许多显赫一时的国家，改变了亚欧大陆的政治格局，D项正确； 原聚集地 迁徙过程 黑海北岸印欧人 来到小亚细亚，被称为赫梯人，约公元前1595年，灭古巴比伦王国，赫梯成为近东大国 黑海以东印欧人 分化为伊朗语族和印度语族，其中伊朗语族的波斯人在公元前6世纪建立大帝国 黑海以西印欧人 公元前2000年初，入侵意大利；前6世纪，其中的拉丁人建立了罗马 印欧人并非希腊人，推动希腊化时代繁荣的是亚历山大帝国和亚历山大帝国解体后形成的塞琉古王国、托勒密埃及、马其顿王国，排除A项；印欧人的迁徙推动了亚欧大陆文明的发展，排除B项；据所学知识可知，印欧人是游牧民族，其迁徙不会扩大农耕文明的传播范围，排除C项。 原聚集地 迁徙过程 黑海北岸印欧人 来到小亚细亚，被称为赫梯人，约公元前1595年，灭古巴比伦王国，赫梯成为近东大国 黑海以东印欧人 分化为伊朗语族和印度语族，其中伊朗语族的波斯人在公元前6世纪建立大帝国 黑海以西印欧人 公元前2000年初，入侵意大利；前6世纪，其中的拉丁人建立了罗马 易错点2　对早期日耳曼人社会的特征认识不清 点拨　公元1世纪，大多数日耳曼部落形成军事民主制，并出现了按地域关系组成的公社，称“马尔克”。日耳曼人定居中欧以后，保持着氏族组织。生产和生活方式的演进，人口的不断扩增和更为复杂的事务的产生使得建立一种核心权力成为必要。部落酋长、军事首领和扈从队长的地位和作用显著提高。他们开始脱离生产，占有优良土地，获取更多的财富。于是，高踞于部落成员之上的特权人物、贫富分配等不平等现象便逐渐产生。这预示着日耳曼氏族制度正走向解体；而罗马帝国对日耳曼部落的征战则大大加速了这个过程。 对应练4.(2025·安徽合肥高二质检)公元1世纪左右，日耳曼人进入氏族社会晚期。掌管战争的氏族成员往往通过占有更多的战利品，来豢养一批宣誓效忠、居住在主人身边的随从，尽管这些随从还是自由人。据此可知，此时的日耳曼人社会 A．孕育了新的社会因素 B．消除了氏族血缘影响 C．产生了军事民主作风 D．建立了封君封臣关系 √ 根据材料及所学可知，当时日耳曼人还处于原始社会时期，掌管战争的成员利用职务之便豢养随从，获取其忠诚，与后来日耳曼人建立的欧洲封建社会有相似之处，这表明当时的日耳曼人社会孕育了新的社会因素，A项正确；材料反映出日耳曼人处于氏族社会转型阶段，“消除了氏族血缘影响”在材料中没有体现，且“消除了”一词表述过于绝对，排除B项；军事民主作风通常强调在军事决策等方面有一定的民主参与，材料内容与此无关，排除C项；封君封臣制是中古西欧的政治制度，与材料时间不符，排除D项。 返回 课 堂 小 结 返回 思维导图 史论要旨 1.印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成与发展。 2.希腊文明成为西方文明的一个重要源头。 3.3—6世纪，中国部分北方人南迁，促进了江南地区的开发。 4.亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆的政治格局。 5.各个区域的文化在民族大迁徙中碰撞、交往、交融。 返回 随 堂 演 练 返回 题组一　印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1．(2025·吉林松原高二期中)在古希腊荷马编著的史诗《伊利亚特》中，充满了战车对决的壮观场景，这些战车的构造与迈锡尼文明战车遗迹高度吻合。希腊字母可追溯至腓尼基字母文字，经过印欧语言的演变，最终成为西方文字源头。上述现象出现的共同原因是 A．希腊城邦制度的建立 B．地中海商贸繁荣发展 C．印欧人的跨地域迁徙 D．外部蛮族的军事征服 √ 印欧人迁徙将战车技术带入爱琴海地区，与迈锡尼文明(希腊青铜时代文明)的军事传统结合，形成《伊利亚特》中描述的战争场景。希腊字母源自腓尼基字母，印欧人迁徙至希腊后，为适应自身语言结构，对希腊字母进行了改造，C项正确；希腊城邦制度兴起于公元前8世纪后，远晚于迈锡尼文明，与战车技术的传播无关，排除A项；商贸发展促进文化交流，但无法解释战车技术和文字改造带有印欧底色，排除B项；多利安人入侵虽导致迈锡尼文明衰落，但腓尼基字母的引入是和平的文化交流的结果，与“军事征服”无直接关联，排除D项。 2．(2025·安徽黄山高二期中)印欧人迁徙之前，世界上只有零星散布的个别文明中心。印欧人迁徙大体结束之时，从南亚次大陆到西欧几乎连成一片。一度横跨亚、非、欧三洲的波斯帝国、亚历山大帝国，其主体民族都是印欧人的后裔。由此可知，印欧人的迁徙 A．促成了众多古典文明的出现 B．统一了欧亚非主要文明 C．密切了区域文明之间的联系 D．推动了希腊化时代到来 √ 根据材料可知，印欧人的迁徙加强了亚欧大陆内部的联系，密切了区域文明之间的联系，C项正确；材料体现的是亚欧大陆内部联系的密切，没有体现众多古典文明的出现，排除A项；印欧人迁徙使欧亚大陆兴起众多区域文明，“统一”的说法不符合史实，排除B项；亚历山大东征推动了希腊化时代的到来，材料内容与此无关，排除D项。 3．(2025·湖北高二下期末)有学者指出，印欧人最初可能生活在里海地区，曾在那里牧牛，并从事少量的耕作。因为主要依靠畜牧为生，所以只要他们发现有更为理想的地方，就会朝那里迁徙。该学者旨在论证 A．牛耕对农业具有革命性影响 B．印欧人大迁徙植根于其生产方式 C．原始畜牧业起源于里海地区 D．自然环境变化影响人类种群分布 √ 学者指出印欧人主要靠畜牧为生，这种生产方式使得他们会为寻找更理想的生存之地而迁徙，所以印欧人大迁徙植根于其生产方式，故选B项；材料虽提到牧牛活动，但未涉及牛耕技术对农业的革命性作用，排除A项；材料仅描述印欧人在里海地区从事畜牧活动，无法说明畜牧业是否起源于此，排除C项；材料强调印欧人因生产方式而向“更为理想的地方”迁徙，突出生产方式驱动，而非自然环境变化的影响，排除D项。 题组二　亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 4．(2025·山东烟台高二调研)公元前130年，大月氏征服南方的大国大夏，并把大夏国土和人口分别给予五个部族，每个部族的首领被称为“翕侯”。公元1世纪初，五翕侯中的贵霜翕侯丘就却消灭其他翕侯，统一了大月氏和大夏故地，建立起贵霜帝国。贵霜帝国的建立 A．促进了中亚的民族交融 B．助推了人口迁徙的潮流 C．阻断了丝绸之路的商贸 D．造成了严重的难民问题 √ 据材料可知，贵霜帝国在中亚建立了统一的政权，有利于民族交融，A项正确；材料中只是提到贵霜帝国建立的过程，并未提及人口迁徙，排除B项；贵霜帝国的建立使得丝绸之路中段的商贸活动在一个强大帝国的管理下得以顺利进行，排除C项；“难民问题”在材料中并未体现，排除D项。 5．(2025·河南郑州高二期中)据罗马史学家塔西佗的记载，日耳曼军事首领依靠个人威望吸引战士效忠，从而建立了军事上的依附关系。法兰克王国则将征服的土地授予亲兵，以换取他们的军事服务。这反映出日耳曼人的迁徙 A．促进了欧洲农耕生产的发展 B．松弛了人身依附关系 C．实现了亚欧文明的深度融合 D．推动了西欧的封建化 √ 塔西佗描述的日耳曼首领与战士的效忠关系，属于非血缘的“亲兵队”组织，法兰克王国将征服的土地授予亲兵以换取军事义务，直接体现了土地与军事服务的联系，是西欧封建制度的核心特征，体现了日耳曼民族的迁徙影响了西欧政治文化的形成，推动了其封建化，D项正确；材料仅体现社会关系变革，未涉及农耕技术或生产模式的改进，排除A项；材料中军事依附与土地分封均强化了人身依附关系(封君与封臣)，排除B项；材料未提及日耳曼人迁徙与亚洲文明融合的相关信息，排除C项。 6．(2025·江苏无锡高二下期末)日耳曼人南下过程中，原有的血缘氏族日益瓦解，以地域为基础的农村公社也趋于解体。在其灭亡西罗马帝国后，又将部落军事民主制传统与罗马官僚体系相糅合，各级贵族则凭借土地分封构建起依附关系网络。据此可知，日耳曼人 A．推动了区域文化认同 B．颠覆了封建等级制度 C．摧毁了罗马帝国传统 D．促进了西欧社会转型 √ 日耳曼人南下瓦解了血缘氏族和地域公社，灭亡西罗马帝国后糅合部落军事民主制与罗马官僚体系，贵族以土地分封构建封建依附关系，这推动了西欧从古典奴隶制向中世纪封建制的社会转型，故选D项；材料未涉及文化认同问题，排除A项；日耳曼人建立了封建等级制度而非颠覆，材料中“构建起依附关系网络”明确体现了封建等级的形成，排除B项；材料提到“将部落军事民主制传统与罗马官僚体系相糅合”，表明日耳曼人部分继承了罗马帝国传统，而非“摧毁”，排除C项。 7．(2025·江苏淮安高二期中)阅读材料，完成下列要求。 材料　3—6世纪，以欧洲日耳曼人与中国北方游牧族群为代表的欧亚游牧部落大迁徙，对欧洲和中国的发展产生了巨大影响。3世纪后，随着罗马帝国日渐衰弱，加上西迁匈奴人的压迫，日耳曼人纷纷涌入罗马，建立起自己的国家，并大多经历了“去罗马化”的统治过程。在他们几百年征伐中，西欧最终分裂成一个个封建国家。如此，在古典文明的废墟上，逐渐形成了一种以基督教文化为载体的新文化，成为日后西方文化的渊源。几乎同一时期，居于中国北部和西北部的、大多处于原始部落的匈奴、氐、羌、羯、鲜卑等游牧民族南迁至中原地区，趁西晋衰微之时起兵，建立割据政权，称为“五胡十六国”。他们仰慕汉族礼仪文化，采用汉族典章制度，推行移风易俗的改革，推动了民族交融，为中华民族的形成和中华文化的发展做出贡献。 ——摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》 (1)根据材料并结合所学知识，概括影响3—6世纪欧亚游牧部落大迁徙的因素。 答案：因素：地理气候的变化；生存发展的需要；先进文明的吸引；周边农耕文明地区的动荡与衰落；游牧民族好战的天性；汉族政权对少数民族的政策。 (2)根据材料并结合所学知识，简析3—6世纪欧亚游牧部落大迁徙分别给欧洲和中国造成的“巨大影响”。 答案：对中国的影响：推动南方开发；促进民族交融与经济文化交流；推动少数民族封建化进程；为隋唐盛世奠基；丰富了中华文化内涵。 对欧洲的影响：改变了欧洲的政治格局(加速了罗马帝国分裂与西罗马帝国灭亡)；冲击了罗马文化；推动西欧封建制度确立；使欧洲长期分裂；基督教会逐渐确立统治地位。 返回 课 时 测 评 返回 基础达标卷(A卷) 1．公元前17至前14世纪，印欧语系的赫梯人从小亚细亚东部迁入安纳托利亚高原，逐步取代了当地哈梯人并建立王国。他们引入冶铁技术改良青铜武器，吸收两河流域的楔形文字与宗教创建独特的“赫梯式”文化体系。据此可知，赫梯人的迁徙 A．造成了两河流域原生文明的终结 B．引发了环地中海贸易网络的兴起 C．推动了技术革新与区域文化整合 D．使西亚形成了“君权神授”的理念 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料可知，题干明确提到赫梯人引入冶铁技术改良青铜武器、整合赫梯文明与两河流域文化，并通过文字与宗教体现文化交融，说明赫梯人的迁徙推动了迁入地的技术革新与区域文化整合，C项正确；材料并未涉及赫梯人的迁徙与两河流域原生文明终结的关系，且两河流域文明(巴比伦、亚述)在赫梯崛起后依然存续，排除A项；材料并未涉及赫梯人的迁徙对贸易的影响，排除B项；“君权神授”理念早在苏美尔文明时期就已存在，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2．伏尔加河和顿河是现代西方人的母亲河。在这里，生活着现代西方人最初的祖先——印欧人。游牧和迁徙成为印欧人最显著的特征。印欧人在大迁徙的过程中，形成了欧洲的一些古老民族。印欧人能够实现大迁徙的主要原因是 A．原始农业的发展 B．畜牧业发达 C．铁器的发明和使用 D．马的驯化和马拉战车的发明 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料并结合所学知识可知，如果没有技术和运输上的保障，印欧人是难以进行跨越高山大河的集体性迁徙的。印欧人驯养了马匹，制造了马拉战车，为他们日后的大迁徙提供了技术上的保障，D项正确；原始农业的发展会使人们趋于定居，而不是进行大规模的迁徙，A项不符合题意，排除；畜牧业发达并不足以支撑他们进行大规模的、长距离的迁徙，缺乏关键的交通助力，排除B项；铁器的发明和使用带来了生产工具和武器制造的进步，但这并非印欧人能够实现大迁徙的主要原因，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 3．(2025·河南许昌高二期中)在中国塔里木盆地边缘地区出土了众多属于公元前2000—前1000年的干尸，其中部分干尸鼻梁高挺，眼窝深陷，具有“高加索人”特征，可以确定他们的面貌和肤色接近欧洲人的外貌特征，或者说接近印欧语系西支民族的外貌特征。与这一现象有关的是 A．丝绸之路的开通　　 B．罗马帝国的建立 C．阿拉伯帝国崛起 D．印欧人群的迁徙 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 材料表明在中国塔里木盆地出土了众多属于公元前2000—前1000年的干尸，这些人的面貌和肤色接近欧洲人的外貌特征，或者说接近印欧语系西支民族的外貌特征，这可能与从公元前2千纪开始的印欧人大迁徙有关，D项正确；丝绸之路开通是在汉代，与材料时间不符，排除A项；罗马帝国建立于公元前27年，与材料时间不符，排除B项；阿拉伯帝国崛起于7世纪，与材料时间不符，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 4．公元前1100年，印欧人部族之一的多利安人摧毁了希腊蓬勃发展的迈锡尼文明，希腊进入荷马时代。这一时期，多利安人由北向南，把冶铁技术传入希腊，使希腊人掌握了施肥和引水灌溉技术，希腊的政治格局也逐步进入城邦时期。这一现象反映出，印欧人的迁徙 A．导致了亚欧大陆的种族变迁 B．奠定了雅典民主政治的基础 C．影响了区域文明的发展路径 D．体现了游牧部落的文明成就 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 据材料可知，多利安人摧毁了迈锡尼文明，希腊进入荷马时代，此时多利安人也将冶铁技术传入希腊，使希腊人掌握了施肥和引水灌溉技术，希腊的政治格局也逐步进入城邦时期，说明印欧人的迁徙影响了区域文明的发展路径，C项正确；材料没有描述种族变迁的信息，排除A项；梭伦改革赋予公民更多参与政治的权利，为雅典民主政治奠定了基础，材料未涉及相关信息，排除B项；材料描述的是印欧人的迁徙对希腊的影响，而非游牧部落的文明成就，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 5．(2025·四川成都高二期中)匈奴西迁时，携带大量牛羊、青铜器具及手工织物，其墓葬出土的陶器形制与中原地区相似，且发现有粟作农业的遗迹。《后汉书·西羌传》记载游牧民族迁徙时“以穹庐为舍，随水草畜牧”，但同时也会“筑城郭，起坞壁”。这些考古发现与文献记载互证，可知古代游牧民族迁徙 A．固守传统畜牧生活方式 B．完全接受农耕生产模式 C．主要为掠夺中原的物资 D．促进不同文明交流交融 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料可知，古代游牧民族迁徙携带的物品有中原特色，墓葬有粟作农业遗迹，同时又保留着自身游牧民族的特点，这体现了其在迁徙过程中促进不同文明的交流交融，D项正确；材料中提到古代游牧民族墓葬中有粟作农业遗迹，还会“筑城郭，起坞壁”，说明他们并非固守传统畜牧生活方式，排除A项；材料只是提及墓葬中发现有与农耕相关的遗迹，不能说明游牧民族完全接受农耕生产模式，排除B项；材料没有提及古代游牧民族迁徙的目的，且向西迁移无法掠夺中原物资，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 6．伴随着匈奴西征，日耳曼人掀起了民族大迁徙的狂潮，摧毁了西罗马帝国。入主西欧后，日耳曼人首先把没收来的土地分封给自己的亲兵、廷臣和主教，因此军事首领成为国王，亲兵成了贵族，原来简单的氏族组织因形势的需要变成国家组织。这说明日耳曼人的迁徙 A．促进了西欧的封建化 B．摧毁了古罗马帝国的文化 C．增强了区域文化认同 D．扩大了农耕文明传播范围 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 据材料并结合所学知识可知，日耳曼人的迁徙使日耳曼人的氏族组织演变为国家组织。日耳曼人建立国家，进入封建社会，因此日耳曼人迁徙促进了西欧社会的封建化进程，A项正确；罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国仍然存在，古罗马帝国的文化未被摧毁，排除B项；材料并未体现“区域文化认同”，排除C项；材料反映日耳曼人迁徙后建立了封建国家，并未涉及农耕文明的传播，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 7．(2025·陕西西安高二期中)兴起于中亚的贵霜帝国在公元2世纪时步入鼎盛阶段。考古学家研究发现，帝国当时的钱币主要呈圆形，正面大多是国王的形象，背面则是各类神像。这些钱币上不仅有佛陀、希腊诸神，还有古印度乃至古埃及的男神和女神形象。由此可知，贵霜帝国的钱币 A．明显受到中国秦汉时期货币形制的影响 B．能够体现出封建君主对宗教的虔诚信奉 C．是帝国经济与多元文化融合发展的见证 D．表明商品在文化交流中起到了主要作用 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料并结合所学知识可知，贵霜帝国钱币的形制以及上面的国王形象，反映了其经济发展状况以及政治统治特点，而钱币背面融合了佛陀、希腊诸神、古印度乃至古埃及的男神和女神等多种文化元素的神像，体现了多元文化的融合，所以贵霜帝国的钱币是帝国经济与多元文化融合发展的见证，C项正确；结合所学可知，秦汉时期的货币形制是圆形方孔，而贵霜帝国的钱币呈圆形，无法看出贵霜帝国的钱币受到中国秦汉时期货币形制的影响，排除A项；钱币上有国王形象和神像，不能直接说明封建君主对宗教的虔诚信奉，排除B项；材料主要强调的是钱币上的文化元素，没有突出商品在文化交流中的作用，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 8．(2025·河北石家庄高二期中)从4世纪末开始，日耳曼人大量涌向西罗马帝国境内。在这场民族大迁徙的过程中，日耳曼由简单的部落氏族制度逐渐转变为稳定的国家组织；基于地位和战功而实施的“采邑”分封代替部落时代的“均分制”形成封君封臣制。据此可知，日耳曼人的迁徙 A．推动了希腊文化的认同 B．阻碍了欧洲农耕文明的发展 C．促进了西欧社会的封建化 D．加速了罗马帝国文化的衰落 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料并结合所学可知，日耳曼人在迁徙的过程中自身原有的血缘氏族和农村公社都瓦解了，同时还将西罗马帝国的土地分封给臣民，这些做法都有利于封建大领地的形成，促进了西欧社会的封建化，C项正确；材料强调的是日耳曼人的迁徙对西欧封建化的影响，无法说明其是否推动了希腊文化的认同，排除A项；日耳曼人的迁徙并没有阻碍欧洲的农耕文明进程，B项不符合史实，排除；材料说明日耳曼人的迁徙促进了西欧社会封建化，未涉及其加速了罗马帝国文化的衰落，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 9．(2025·安徽宣城高二期中)公元3－6世纪，随着东方匈奴人的不断西迁，各支日耳曼人纷纷涌入罗马帝国，昔日繁荣的罗马帝国一去不复返了。在古典文明的废墟上，逐渐形成了一种以基督教文化为载体的、包容希腊罗马古典文化与东方各民族文化的世界性的、适应时代需求的新文化。由此可知 A．希腊化的时代即将到来 B．混血人口成为当地主流 C．民族迁徙推动文化发展 D．游牧民族文明的先进性 √ 2 3 4 5 6 7 1 8 9 11 12 13 14 10 据材料可知，在匈奴人和日耳曼人迁徙的基础上，西方形成了一种以基督教文化为载体的、包容希腊罗马古典文化与东方各民族文化的世界性的、适应时代需求的新文化，据此可知，民族迁徙推动文化发展，C项正确；希腊化时代开始于公元前4世纪晚期，与材料时间不符，排除A项；材料未体现“混血人口成为当地主流”，排除B项；一般来说，古代的农耕民族文明比游牧民族文明先进，且材料未比较农耕文明与游牧文明，排除D项。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 11 12 13 14 10 10．(2025·河南高二下期末)13世纪，阿拉伯帝国商人活跃于欧亚商路。他们将希腊医学典籍传入中亚，当地学者结合波斯知识进行批注；又整合印度、中国的数学成果形成新算学手册。在巴格达智慧宫，拜占庭建筑师与中国工匠合作，融合罗马与中式建筑技术。这些现象反映出阿拉伯帝国 A．控制了欧亚文化交流 B．引领了世界学术潮流 C．营造了多元交流氛围 D．重塑了古典文明体系 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 据材料可知，阿拉伯帝国作为欧亚交流枢纽，主动促进了希腊、波斯、印度、中国等多元文明的互动与融合，营造了开放包容的文化环境，故选C项；材料虽提及商人活跃于商路传播知识，但未体现其垄断或支配文化交流，且历史上阿拉伯帝国是文化交流的中介而非控制者，排除A项；材料现象涉及知识整合与传播，但未突出引领世界学术潮流，排除B项；材料反映的是阿拉伯商人活跃于欧亚商路，促进了东西方文明交流，但无法说明其是否“重塑了古典文明体系”，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 11．(2025·湖北荆门高二下期末)13世纪，蒙古大军西征，在伏尔加河流域，蒙古人引入的驿站制度、税收体系与军事管理模式，逐渐渗透到当地社会结构之中，罗斯贵族阶层通过与蒙古统治者通婚、接受册封等方式，形成了独特的政治文化。这说明蒙古西征 A．拓展了元朝疆域范围 B．加速了西学东渐进程 C．改变了沙皇俄国政体 D．推动了文明交流交融 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 蒙古大军西征至伏尔加河流域，其引入的制度与管理模式渗透进当地社会，罗斯贵族还与蒙古统治者通婚形成独特文化，这充分展现出不同地区文明间相互影响交流，说明蒙古西征推动了文明交流交融，故选D项；材料体现的是蒙古西征对伏尔加河流域的影响，主要涉及政治文化、社会结构等方面，与元朝疆域范围拓展无关，排除A项；西学东渐是在明清时期，与13世纪时间不符，排除B项；沙皇俄国1547年才建立，13世纪还未形成沙皇专制政体，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 12．(2025·安徽芜湖高二期中)科学家分析了英国约克的七个低覆盖度的罗马裔不列颠人基因组，发现其中六个基因组与现代英国的凯尔特人存在密切的亲缘关系，而第七个基因组与中东人有亲缘关系。由此可知，罗马帝国时期 A．实行严格的民族政策 B．与中东地区关系紧张 C．不列颠人口成为主体 D．存在跨地域人口流动 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 题干材料显示，约克七个罗马裔不列颠人中有六人与凯尔特人亲缘密切，第七人与中东人相关，说明罗马帝国疆域横跨欧亚非，人口迁徙和流动推动了人种的融合，D项正确；材料未提及限制民族活动的政策，且严格的民族政策与材料中所反映的人种融合现象相悖，排除A项；中东基因组仅体现个体来源，无法推断罗马与整个中东地区的关系，且罗马与中东既有冲突也有商贸往来，单一案例无法证明“关系紧张”，排除B项；“罗马裔不列颠人”样本范围有限，无法证明不列颠人口成为帝国人口主体，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 13．(10分)(2025·江苏南通高二期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一　到了公元前500年，欧亚范围内大规模的古印欧人各部落的迁徙浪潮终于渐渐平息，而此时的欧亚大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌，将那里带入了青铜时代和铁器时代，并且融合当地风俗，创造了安纳托利亚文明、吠陀文明、古波斯文明、古希腊文明、古意大利文明、古日耳曼文明和凯尔特文明，整个欧亚大陆从此真正意义上走出了蒙昧时代。 ——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 材料二　魏晋以来，入居中原的少数民族上层已具有相当高的汉文化修养。内迁较早的匈奴贵族如刘渊、刘宣等莫不综览经史、著诗文、工书草。北魏孝文帝亲政后重用儒士进行政治改革，实施了一系列移风易俗的政策，促使北方少数民族的生活习俗同汉族大致趋同。这一时期，胡服在中原流行，推动中国传统服饰由“上衣下裳制”向“上衣下裤制”转变。另外，以肉食、奶酪、茶酥、胡饼为特征的北方游牧民族的饮食，也为中华民族的饮食文化增添了新内容。著名的《敕勒歌》和《木兰诗》作为少数民族文化和汉文化碰撞的产物，可谓不可多得的传世佳作。北方民族的乐器、百戏杂伎以及绘画、雕塑、书法等也都为中华民族文化增添了新鲜血液。 ——摘编自陈琳国、侯旭东《中国大通史·魏晋南北朝下》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 (1)根据材料一，归纳“印欧人迁徙浪潮”对“欧亚大平原”的影响。(4分) 答案：影响：改变了欧亚大平原的原有面貌，将欧亚大平原带入了青铜时代和铁器时代，使欧亚大陆走出了蒙昧时代；融合当地风俗，形成了新的族群。(4分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 影响：根据材料一“而此时的欧亚大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌，将那里带入了青铜时代和铁器时代……整个欧亚大陆从此真正意义上走出了蒙昧时代”可知，改变了欧亚大平原的原有面貌，将欧亚大平原带入了青铜时代和铁器时代，使欧亚大陆走出了蒙昧时代；根据材料一“并且融合当地风俗，创造了安纳托利亚文明、吠陀文明、古波斯文明、古希腊文明、古意大利文明、古日耳曼文明和凯尔特文明”可知，融合当地风俗，形成了新的族群。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 (2)根据材料二，概括魏晋南北朝时期文化交融的特点。综合上述材料，分析东西方人口迁徙的共同作用。(6分) 答案：特点：内迁少数民族的汉化程度较高；相互学习，多方面交流。(2分) 共同作用：破坏了迁入地原有的社会秩序；促进了民族交融；传播了先进技术；改变了人口分布的结构；推动了历史的进步等。(4分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 特点：根据材料二“魏晋以来，入居中原的少数民族上层已具有相当高的汉文化修养……促使北方少数民族的生活习俗同汉族大致趋同”可知，内迁少数民族的汉化程度较高；根据材料二“内迁较早的匈奴贵族如刘渊、刘宣等莫不综览经史、著诗文、工书草”“这一时期，胡服在中原流行，推动中国传统服饰由‘上衣下裳制’向‘上衣下裤制’转变。另外，以肉食、奶酪、茶酥、胡饼为特征的北方游牧民族的饮食，也为中华民族的饮食文化增添了新内容”可知，相互学习，多方面交流。共同作用：根据材料并结合所学知识，从破坏迁入地原有的社会秩序，促进民族交融，传播先进技术，改变人口分布的结构，推动历史的进步等方面分析即可。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 14．(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　公元3—6世纪，随着东方匈奴人的不断南迁，各支日耳曼人纷纷涌入罗马帝国，其中许多还建立了自己的国家。昔日繁荣的罗马帝国一去不复返了。在古典文明的废墟上，形成了一种以基督教文化为载体的、包容希腊罗马古典文化与东方各民族文化的世界性的、适应时代需求的新文化。……居住在北部和西北部的、大多处于原始部落阶段的匈奴、氐、鲜卑等游牧民族，纷纷南迁至黄河流域的中原地区。内迁各族相继起兵反晋，建立割据政权，历史上称为“五胡十六国”。与西欧不同，内徙中原的北方诸族，历来仰慕汉族礼仪文化，并进行了全面深入学习。 ——摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 材料二　拉丁美洲曾是世界上最大的人口移入地之一，也是近代人口流动最为频繁的地区之一，可谓是典型的“种族大熔炉”。15世纪末以来，拉丁美洲出现过四波大规模的国际移民潮。第一波国际移民潮在西班牙、葡萄牙在拉美的殖民扩张时期，移民主体为欧洲大陆的白种人；第二波国际移民潮在16—19世纪初的奴隶贸易时期，移民主体为非洲黑人；第三波国际移民潮在19世纪中后期至20世纪中期的“大移民”时期，移民主体为南欧的自由移民和少部分亚洲移民；第四波为20世纪70年代以来的向外移民时期，出现了“重返欧洲”或“重返亚洲”等“回流”现象。 ——摘编自杜娟《拉美外来移民史研究的 重要性、方法和路径——兼论亚裔移民研究》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 (1)根据材料一并结合所学知识，分析公元3－6世纪东西方民族迁徙的共同之处。(4分) 答案：共同之处：都伴随民族冲突；主要都是游牧民族迁徙，都处于相对落后阶段；都灭亡旧政权，建立诸多新政权；都促进民族间经济文化交流。(4分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 (2)根据材料二并结合所学知识，简析近代以来拉丁美洲前三波大规模国际移民潮出现的国际背景。(6分) 答案：国际背景：第一波，新航路开辟，早期殖民扩张，欧洲国家加紧原始资本的积累。第二波，欧洲殖民者在美洲实行种族灭绝政策；大西洋“三角贸易”兴盛；美洲种植园经济大发展。第三波，随着工业革命的开展，奴隶贸易逐步被禁止，欧洲剩余劳动力到海外谋生；两次世界大战的爆发及经济危机的冲击；亚洲国家逐步沦为西方国家的殖民地或半殖民地，亚洲各国人民外出避难或谋生。(6分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 (3)根据材料一、二并结合所学知识，评析中外历史上大规模移民的文化影响。(4分) 答案：评析：移民将自己的文化、价值观念和传统带到目的地国家(或地区)，从而增强了目的地国家(或地区)的文化多样性；移民的文化传统和习俗也可能对目的地国家(或地区)的文化产生积极的影响，促进文化交流和文化创新；当然，移民也可能引发文化冲突，尤其是移民的文化和传统在与本地文化和传统之间存在差异和冲突的情况下，可能引发文化冲突等问题。(4分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 能力提升卷(B卷) 1．(2025·甘肃卷)公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊 A．殖民范围扩大 B．文化中心转移 C．奴隶贸易发达 D．国家统治稳固 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 黑海称谓的变化本质上是古希腊人与黑海地区互动增强的结果，这种互动增强的核心动力是殖民扩张，随着希腊人向黑海沿岸殖民，他们对黑海的认知从危险转变为可利用，称谓也随之改变，A项正确；古希腊的文化中心(如雅典、斯巴达等)并未因黑海称谓变化而转移，且文化中心转移与黑海称谓变化无直接关联，排除B项；虽然奴隶贸易在古希腊经济中占据一定地位，但题目未提及奴隶贸易与黑海称谓变化的直接关系，且奴隶贸易并非称谓变化的主要驱动力，排除C项；公元前8至前6世纪是古希腊城邦林立的时期，并未形成统一的国家，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2．(2025·安徽滁州高二下期末)约公元前2千纪初起的印欧人迁徙，将战车、马匹和青铜技术带入南亚、西亚与欧洲，并形成梵语、波斯语、希腊语等语言的共同根源。这表明 A．人类迁徙是区域文化交融的重要动力 B．地理隔离必然导致文明独立发展 C．军事征服是古代文化交流的唯一途径 D．自然灾害是族群迁徙的根本原因 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 约公元前2千纪初印欧人迁徙带来战车、马匹等，还形成语言共同根源，表明人类迁徙对不同区域文化产生交融影响，推动文化交流与发展，故选A项；地理隔离不一定导致文明独立发展，不同文明间仍可能通过多种形式交流，排除B项；古代文化交流有商业贸易、移民等多种途径，军事征服并非唯一途径，排除C项；自然灾害并非族群迁徙的根本原因，材料未提及自然灾难因素，且族群迁徙多源于人口压力、经济需求等因素，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 3．(2025·陕晋青宁卷)波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施 A．扩大了波斯文明的影响 B．缓和了外族与波斯人的矛盾 C．完善了帝国的官僚体系 D．革除了西亚君主制度的积弊 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 大流士在被征服地区推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文刻写国家的重要铭文等举措有助于促进波斯的政治制度、文字、宗教等文明在被征服地区的传播，扩大了波斯文明的影响，故选A项；大流士在被征服地区采取的专制手段冲击了被征服地区的文化，这会激化被征服地区民族与波斯人的矛盾，排除B项；材料强调的是大流士在被征服地区采取的统治政策，没有提及波斯帝国的官僚体系，排除C项；波斯帝国继承和吸收了西亚地区君主专制的传统，波斯帝国后期皇帝昏聩无能，最终导致帝国覆灭，说明波斯帝国并没有革除西亚君主制的积弊，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 4．(2025·河北雄安新区高二下期末)公元前312年至前63年的叙利亚地区，希腊神祇宙斯与西亚主神巴力被融合为“宙斯—巴力”信仰。叙利亚杜拉—欧罗波斯遗址的壁画显示，宙斯以手持闪电和公牛的形象出现，与巴力的象征符号公牛角结合。这反映了，当时 A．早期区域文化的形成 B．东西方文化的交融 C．古代希腊文化的发展 D．海上民族的迁徙 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 公元前312年至前63年，希腊神祇宙斯与西亚主神巴力融合为“宙斯—巴力”信仰，且宙斯形象与巴力的象征符号相结合，此为东西方文化交融的体现，故选B项；材料所述是已有文化(希腊与西亚)的融合，而非早期新区域文化的形成，排除A项；材料展示希腊元素(宙斯)被融入西亚信仰体系，属于文化传播中的变异而非发展，排除C项；材料时间处于希腊化时期，与海上民族迁徙时间不符，且壁画主题为神祇融合而非民族迁徙，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 5．(2025·安徽高二下期末)某学者曾写道：“公元4、5世纪，气候处于温暖期，欧洲地中海世界面临欧亚大陆腹地游牧民族的冲击压力增大。拜占庭军队先后化解了西哥特人、东哥特人、匈奴人等大小游牧或半农耕族群的入侵，降低了欧洲其他地区的战争烈度。”他意在说明 A．气候变迁易引发民族迁徙 B．拜占庭帝国对欧洲的军事价值 C．人口迁移促进了经济交流 D．西欧能有效防御外部势力入侵 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 公元4、5世纪，欧亚大陆腹地游牧民族因气候变化展开对外扩张，而拜占庭军队化解多个游牧或半农耕族群对欧洲的入侵，降低欧洲其他地区战争烈度，可见拜占庭帝国对维护欧洲地区稳定有重要军事价值，其阻挡了这些民族对欧洲其他区域的冲击，故选B项；材料主旨是拜占庭帝国在亚欧游牧民族迁徙中的阻碍作用，而非引起民族迁徙的原因，排除A项；材料主旨是拜占庭帝国在亚欧游牧民族迁徙中的阻挡作用，而非人口迁徙与经济交流的关系，排除C项；材料提及的是拜占庭帝国化解入侵降低战争烈度，未提及西欧能否“有效防御”游牧民族的入侵，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 6．(2025·河北邯郸高二质检)公元3—6世纪的亚欧游牧民族大迁徙，最终导致了西晋王朝、贵霜帝国和西罗马帝国的灭亡。在中国，进入中原的各少数民族或主动或被动地接受中原文化，在南亚和西亚，无论是印度文化还是伊朗文化，都融合了入侵者的文化。由此可见，这次大迁徙 A．引发了古代欧亚文明的衰落 B．根源于各文明区宗教冲突 C．促进游牧与农耕文明的融合 D．有利于西欧建立封建社会 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料和所学可知，亚欧游牧民族大迁徙，使各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展，助推了游牧与农耕文明的融合，C项正确；亚欧游牧民族大迁徙，使区域文明在碰撞之中焕发了生机，并未导致古代欧亚文明的衰落，排除A项；亚欧游牧民族大迁徙的根源在于经济层面，而非宗教冲突，排除B项；材料未涉及对西欧封建社会建立的影响，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 7．(2025·湖北十堰高二期中)从4世纪到6世纪末，日耳曼人自西向东，由北至南，向着罗马帝国境内进行大规模迁徙。这一过程对罗马的艺术成果、城市建设造成了极大的破坏，但同时也为颓废的罗马文明注入了新的活力。对于日耳曼人注入的“新的活力”理解正确的是 A．促成西欧封建制度的形成 B．给西欧带去了先进的技术 C．推动西欧农业庄园的产生 D．改变西欧原有的宗教格局 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 结合材料及所学可知，日耳曼人向罗马帝国境内的大规模迁徙冲击了原有的社会结构，灭亡了西罗马帝国，在征服过程中逐渐确立了新的社会组织形式，即封君封臣制度，A项正确；日耳曼人发展水平相比于罗马帝国较落后，他们在迁徙过程中并未给西欧带去先进技术，排除B项；西欧农业庄园的产生是多种历史因素长期发展的结果，并非由日耳曼人的迁徙直接推动，排除C项；日耳曼人迁徙到西欧以后逐渐皈依基督教，并没有改变原有宗教格局，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 8．(2025·河南许昌高二下期末)学者研究指出：到了公元7世纪中叶左右，原先西罗马帝国土地上几乎没有人再认为自己是罗马人了，人们都认为自己是法兰克人、西哥特人或伦巴德人，并认为罗马人已经是过去时代的人了。其观点意在强调 A．西欧各国民族意识逐渐觉醒 B．民族迁徙造成新的文化认同 C．罗马文化随帝国灭亡而消亡 D．民族迁徙加剧民族文化冲突 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 据材料可知，日耳曼民族大迁徙导致人口结构变化，当地居民在文化上融入新统治群体，形成新的文化认同，故选B项；7世纪时日耳曼王国仍属部落联盟阶段，且材料仅体现个人身份转变，未涉及各国整体民族意识的觉醒，排除A项；罗马文化并未消亡，帝国灭亡后拉丁语、基督教及罗马法等的影响仍在西欧延续，并未消亡，排除C项；材料强调的是民族迁徙交融形成新的文化认同，而非民族文化冲突加剧，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 9．(2025·河南濮阳高二期中)吠陀梵文是印欧语系人口进入南亚以后的产物，它的发音和词汇与其近亲印度—伊朗语支已有所不同，它吸收了南亚原有的达罗毗荼语的成分。在吠陀文献提到的人名、部落名称以及记述中，也留下了许多非印欧语系的痕迹。这表明吠陀梵文的形成 A．体现了不同文化的融合 B．提高了古印度文化的影响力 C．促成了南传佛教的传播 D．加快了印度走向统一的步伐 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料并结合所学知识可知，梵文是印欧语系和南亚当地语种结合的产物，发音也吸收南亚本土发音特征，说明吠陀梵文的形成体现了不同文化的融合，A项正确；材料主要叙述印度梵文的产生，没有涉及梵文对其他文明的影响，排除B项；材料主要反映的是梵文的产生受不同文明影响，未涉及佛教的传播，排除C项；材料主要讲印度语言产生的过程，未涉及政治统一的内容，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 10．(2025·广东肇庆高二下期末)依照周人的迁徙路线，他们应当与地处东方的古代文化并无交集，但考古工作者却在今陕西省宝鸡市东沙河西路墓地中发现了大量带有东方色彩的古代文化遗存。对此解读最准确的是 A．历史研究依赖考古新史料 B．人类认知随着时间推移而深化 C．历史研究应重视二重证据法 D．历史认知常在否定中得到发展 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 周人传统迁徙路线的认知被陕西宝鸡考古发现否定，揭示周人可能与东方存在文化交流，体现历史认知通过否定旧观点而进步，故选D项；题干核心是考古发现否定旧认知，而非历史研究依赖考古新史料，且“依赖”一词表述过于绝对，排除A项；题干强调的并非因时间推移认知深化，而是考古新发现改变原有认知，排除B项；题干仅提及考古发现，未突出二重证据法在史学研究中的应用，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 11．(2025·河北高二下期末)雅利安人通过《梨俱吠陀》引入印欧神系如雷神因陀罗、火神阿耆尼，同时将土著达罗毗荼信仰中的生殖崇拜神楼陀罗纳入吠陀体系，赋予其“风暴之主”的新神格。由此可见，《梨俱吠陀》中的神系体现了 A．佛教思想主导地位确立 B．宗教发展与政治变革的同步 C．雅利安文化的主导作用 D．民族交流中的文化融合现象 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 《梨俱吠陀》是雅利安人所著，其中既引入印欧神系，又将土著信仰神纳入并赋予新神格，这表明雅利安人在吸收不同民族文化，体现民族交流中的文化融合现象，故选D项；佛教思想形成于公元前6世纪，晚于《梨俱吠陀》成书时间，且材料未涉及佛教相关内容，排除A项；材料仅描述民族文化融合现象，未提及政治制度或社会变革的同步发展，排除B项；材料强调雅利安人吸收不同民族文化产生文化融合现象，并非突显雅利安文化主导作用，排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 12．(2025·山东聊城高二期中)兰克在其著作中提道：罗马帝国的西部虽然被摧毁，但各个行省的人与占领者取得某种联合由此而产生了新的民族。教会、王权、宪法、管理、法律、文学，所有这一切从这时起都逐渐发展成为罗马—日耳曼式的了。这表明日耳曼人的迁徙 A．促进了区域文化的转型 B．使亚欧大陆文明区统一起来 C．导致文化的替代性变化 D．引发了罗马法的复兴潮流 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 据材料可知，日耳曼人的迁徙导致了罗马帝国西部的崩溃，但同时也带来了不同文化的碰撞和融合，新的民族的形成，以及罗马—日耳曼式文化的出现，表明日耳曼人的迁徙促进了区域文化的转型，A项正确；兰克主要关注的是罗马帝国西部的变革，而不是整个亚欧大陆的统一，日耳曼人的迁徙主要影响的是欧洲，尤其是西欧地区，而不是整个亚欧大陆，排除B项；新的文化的形成是罗马文化和日耳曼文化相互作用的结果，而不是一种文化完全替代另一种文化，排除C项；材料提及教会、王权、宪法、管理、法律、文学等多方面的发展，而不仅是法律，且罗马法的复兴是在中世纪后期，尤其是12世纪以后，排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 13．(12分)(2025·河南郑州高二期中)阅读下列材料，回答问题。 材料一　公元前500年……亚欧大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌，从印度河流域直到不列颠岛，古印欧人唤醒了横跨东西上万千米的土地，将那里带入了青铜时代和铁器时代。这些游牧的诗人们在不经意之间，创造了安纳托利亚文明、吠陀(印度)文明、古波斯文明、古希腊文明、古意大利文明、古日耳曼文明和凯尔特文明，整个亚欧大陆从此在真正意义上走出了蒙昧时代。 ——摘编自丁弘《历史上的大迁徙》 材料二　公元3世纪到6世纪形成的亚欧大陆民族大迁徙为游牧民族与农耕民族之间的交往提供了“可接近性”的机会。他们的行动不仅为农耕世界的社会经济注入了新鲜的活力，也使社会发展相对落后的游牧民族大多融入农耕世界，从而加快了人类文明的进程。 ——摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 (1)根据材料一，概括印欧人迁徙带来的影响。结合所学，列举两例有文化符号意义的、对区域文化交流有重大影响的“吠陀(印度)文明”。(6分) 答案：影响：带动了技术的进步和生产力的发展；促进了区域文明的形成；使亚欧大陆走出了蒙昧时代。(3分) “吠陀(印度)文明”：种姓制度和佛教。(3分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 影响：根据材料一“将那里带入了青铜时代和铁器时代”可分析出，印欧人的迁徙带动了技术的进步和生产力的发展；根据材料一“这些游牧的诗人们在不经意之间……整个亚欧大陆从此在真正意义上走出了蒙昧时代”可分析出，印欧人的迁徙促进了区域文明的形成，使亚欧大陆走出了蒙昧时代。“吠陀(印度)文明”：结合所学知识可知，种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 (2)根据材料二并结合所学，指出3—6世纪亚欧大陆民族大迁徙在欧洲的表现。分析亚欧民族大迁移对世界政治格局和区域文化的影响。(6分) 答案：表现：日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。(2分) 影响：改变了亚欧大陆的政治格局，一批新的国家先后崛起；各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化，各民族在吸收其他民族文化的基础上发展了本民族的文化。(4分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 表现：结合所学知识可知，这一时期日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。影响：根据材料二并结合所学知识可知，在政治格局上，改变了亚欧大陆的政治格局，一批新的国家先后崛起；在区域文化上，各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化，各民族在吸收其他民族文化的基础上发展了本民族的文化。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 14．(12分)(2025·河南郑州高二调研)阅读材料，完成下列要求。 材料一　东汉以来，分布在西、北边疆的少数民族陆续向内地迁徙，内迁的少数民族很多，迁徙持续不断，此起彼伏。北方汉族人口向江南、西北和东北地区大规模流亡迁徙。魏晋时期，汉族统治者为了加强对各少数民族的控制，并补充内地居民的不足，经常招引或强制他们入居内地，与汉人杂居的少数民族与汉人一样要纳租调、服劳役，即“服事供职，同于编户”。十六国时期，北方政权多为少数民族所建立，兴亡不定，冲突激烈，他们大多推行汉族传统政治制度。 ——摘编自张岂之等《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 材料二　从公元2世纪中叶起，罗马皇帝为了获得兵源税款，允许大量的日耳曼人进入帝国领土，并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区。日耳曼人的整个部落，都带着妻子儿女和全部家当，登上征途。4至6世纪的大迁徙运动，日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立王国定居于此。日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来的绝不仅仅是野蛮对文明的征服。他们建立的各王国，尽管大小不等，但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的，他们本身所固有的一些传统，恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素。 ——摘编自张淑清《日耳曼人大迁徙及其深远影响》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 (1)根据材料一，概括魏晋南北朝时期民族迁徙的表现，并结合所学简析其产生的原因。(6分) 答案：表现：少数民族与汉族双向迁徙(北方少数民族由边疆向中原内迁，汉族由中原向四方迁徙)；形成杂居局面；民族迁徙的浪潮持续不断。(4分，任答两点) 原因：统治者的民族政策；躲避战乱的需要；北方政权更迭频繁；自然灾害的影响。(2分，任答两点) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 第一小问表现：根据材料一“东汉以来，分布在西、北边疆的少数民族陆续向内地迁徙，内迁的少数民族很多，迁徙持续不断，此起彼伏”与“北方汉族人口向江南、西北和东北地区大规模流亡迁徙”并结合所学知识可知，少数民族与汉族双向迁徙(北方少数民族由边疆向中原内迁，汉族由中原向四方迁徙)；根据材料一“与汉人杂居的少数民族与汉人一样要纳租调”可知，形成杂居局面；根据材料一“内迁的少数民族很多，迁徙持续不断，此起彼伏”可知，民族迁徙的浪潮持续不断。第二小问原因：根据材料一“他们大多推行汉族传统政治制度”可知，统治者的民族政策；根据材料一“十六国时期，北方政权多为少数民族所建立，兴亡不定，冲突激烈”可知，北方政权更迭频繁以及躲避战乱的需要；结合所学知识可知，自然灾害的影响。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 (2)根据材料二，概括日耳曼人迁徙的特点，结合所学知识，归纳日耳曼人迁徙的积极影响。(6分) 答案：特点：既有和平迁徙又有武力征服；与罗马帝国互动密切；持续时间长。(3分) 积极影响：促进民族交融；推进西欧社会的封建化进程。(3分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 第一小问特点：根据材料二“罗马皇帝为了获得兵源税款，允许大量的日耳曼人进入帝国领土，并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区”与“日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立王国定居于此”可知，既有和平迁徙又有武力征服；与罗马帝国互动密切；根据材料二“从公元2世纪中叶起”“4至6世纪的大迁徙运动”可知，持续时间长。第二小问积极影响：根据材料二“他们建立的各王国，尽管大小不等，但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的，他们本身所固有的一些传统，恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素”并结合所学知识可知，促进民族交融，推进西欧社会的封建化进程。 返回 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 谢 谢 观 看 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 $