Module 3 My Favourite Season Unit 7 What's your favourite season（教学设计）-2025-2026学年湘鲁版英语三年级下册

Module 3 My Favourite Season Unit 7 What's your favourite season? 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握核心词汇：【what's】【your】【favourite】【season】【spring】【summer】【autumn】【winter】，能准确认读、书写，听懂并简单运用。 2.掌握核心句型：What's your favourite season? My favourite season is spring. 能熟练运用句型询问他人最喜欢的季节并回应。 （二）文化意识 1.了解英语中询问和表达最喜欢季节的基本表达，认识四季的英语说法，感受中西方季节表达的习惯差异。 2.感受四季的美好，培养观察自然、热爱生活的良好习惯，乐于用英语交流季节相关话题，提升英语交际素养。 （三）思维品质 1.能区分核心词汇的用法，结合四季特征，灵活运用句型询问和回应，培养语言辨析和逻辑表达能力。 2.通过场景联想、句子仿写，提升语言迁移能力，能准确匹配四季与对应的英语表达，规范表达句子。 （四）学习能力 1.乐于参与课堂四季配对、句型接龙等活动，主动模仿发音和书写，大胆开口表达季节相关词汇、句型。 2.能结合自身最喜欢的季节，尝试用所学句型表达，养成学以致用、观察自然的习惯。 二、重难点突破 （一）教学重点 1.核心词汇的认读、书写和运用，掌握【what's】【your】【favourite】【season】【spring】【summer】【autumn】【winter】，明确词汇搭配规则。 2.核心句型What's your favourite season? 及回应My favourite season is spring. 的熟练运用，能准确询问他人最喜欢的季节并回应。 （二）教学难点 1.favourite、autumn、winter的发音和拼写；What's your favourite season的连读及语序规范；season与四季词汇的搭配。 2.能结合四季特征，连贯运用本节课句型完成询问、回应的对话，实现自然交际，表达自身真实喜好。 （三）突破方法 1.结合四季图片、特征演示，示范发音和用法，明确favourite+season、season is+四季词汇的搭配规则，强调句型语序和连读技巧。 2.设计四季配对、句型接龙、情景模拟等活动，多形式强化练习，突破发音、词汇拼写和句型运用难点。 3.创设谈论四季、分享最喜欢季节的场景，引导学生结合自身喜好，连贯运用句型交流，实现知识迁移。 三、字词句音梳理 （一）词汇（核心重点） 1.疑问词+be动词缩写 ①【what's】：是什么（发音/wɒts/，缩写形式，=what is，常用搭配what's your） 2.形容词性物主代词 ①【your】：你的；你们的（发音/jɔː(r)/，释义：修饰名词，常用搭配your favourite season） 3.形容词 ①【favourite】：最喜欢的（发音/ˈfeɪvərɪt/，释义：修饰名词，常用搭配favourite season） 4.名词 ①【season】：季节（发音/ˈsiːzn/，单数season，复数seasons，常用搭配favourite season） ②【spring】：春天（发音/sprɪŋ/，单数spring，常用搭配My favourite season is spring） ③【summer】：夏天（发音/ˈsʌmə(r)/，单数summer，常用搭配My favourite season is summer） ④【autumn】：秋天（发音/ˈɔːtəm/，单数autumn，常用搭配My favourite season is autumn） ⑤【winter】：冬天（发音/ˈwɪntə(r)/，单数winter，常用搭配My favourite season is winter） （二）句型（核心重点） 1.句型1：What's your favourite season? （发音/wɒts jɔː(r) ˈfeɪvərɪt ˈsiːzn/，释义：你最喜欢的季节是什么？） 2.句型2：My favourite season is spring. （发音/maɪ ˈfeɪvərɪt ˈsiːzn ɪz sprɪŋ/，释义：我最喜欢的季节是春天。） 3.句型3：My favourite season is summer/autumn/winter. （对应释义：我最喜欢的季节是夏天/秋天/冬天。） ①例句：A: What's your favourite season? B: My favourite season is autumn. ②例句：A: What's your favourite season? B: My favourite season is winter. （三）发音提示 1.favourite拆分发音/ˈfeɪ-və-rɪt/，autumn拆分/ˈɔː-təm/，winter拆分/ˈwɪn-tə(r)/，发音轻快自然；spring中pr发/pr/音。 2.What's your favourite season连读为/wɒts jɔː(r) ˈfeɪvərɪt ˈsiːzn/，what's尾音ts轻读，your弱读为/jə(r)/，连读流畅。 3.句型朗读时，问句语调上扬，体现疑问语气；回应句语调平稳，句末用降调，发音清晰准确。 （四）书写提示 1.what's、your、favourite、season、spring、summer、autumn、winter均为小写；what's的撇号不可遗漏。 2.书写句型时，句首首字母大写，问句末加问号，回应句末加句号；favourite修饰season，置于season前；四季词汇用单数形式。 四、教学过程 （一）情境导学（激发兴趣） 创设谈论四季的情境：上课伊始，老师出示春天开花、夏天乘凉、秋天落叶、冬天飘雪的图片，笑着问学生：同学们，一年有四个季节，春天可以看花，夏天可以乘凉，大家有自己最喜欢的季节吗？大家知道用英语怎么问“你最喜欢的季节是什么”吗？随后示范：What's your favourite season? My favourite season is spring. 引导学生好奇季节的英语表达，说明：今天我们就来学习用英语询问和表达自己最喜欢的季节，引出本节课主题——Unit 7 What's your favourite season?，激发学生学习兴趣和表达意愿。 （二）核心知识讲授（词汇+句型+书写） 1.词汇与发音教学 （1）出示词汇卡片、四季图片，结合四季特征演示逐一教学，贴合三年级学生认知。 ①教学what's、your、favourite：结合疑问语气，教学what's your favourite（你最喜欢的），反复练习发音和连读，强化记忆；强调what's的撇号不可遗漏。 ②教学season：结合四季图片，教学season（季节），说明其含义，反复练习发音，强化拼写。 ③教学spring、summer、autumn、winter：出示对应四季图片，描述季节特征，逐一教学词汇，结合图片联想记忆，强化发音和拼写，区分四个季节的读音和写法。 （2）词汇巩固：开展四季与图片配对游戏，教师出示图片，学生快速说出对应的英语词汇；再开展词汇拼写接龙，强化四季词汇和favourite的拼写。 2.句型教学 （1）句型示范：结合四季图片，教师示范核心句型，先问：What's your favourite season? 再结合图片回应：My favourite season is spring. 同理演示其他季节的问答，慢速分解音节，强调句型语序、连读技巧和词汇搭配，学生跟读模仿，感受句型用法。 （2）句型拓展：示范完整对话，结合问候语和句型，引导学生连贯运用：A: Hello! What's your favourite season? B: My favourite season is summer. What about you? A: My favourite season is autumn. （3）句型练习：教师出示不同四季图片，引导学生用核心句型询问和回应；再进行一对一练习，纠正发音、句型语序和词汇搭配错误，强化句型运用。 3.书写教学 （1）书写示范：教师在黑板示范核心词汇和句型书写，重点强调favourite、autumn、winter的拼写和what's的撇号，讲解词汇搭配规范、句型语序和标点规则，要求学生认真观察。 （2）书写练习：学生在练习本书写词汇和句型，教师巡视指导，纠正拼写、句型语序、词汇搭配错误和标点错误，表扬书写规范的学生，培养认真书写习惯。 （三）探究与分享（深化理解） 1.探究准备：将学生分成4人小组，发放词汇、句型卡片和四季图片，明确探究任务，分工负责询问、回应、记录、展示，围绕用英语询问和表达最喜欢的季节展开探究。 2.探究活动 （1）探究一：季节喜好与句型对应运用 ①要求：小组内一人用核心问句询问最喜欢的季节，另一人用My favourite season is+四季词汇回应，第三人补充说明喜欢的季节特征，第四人纠错，轮流进行，做到问句规范、回应准确、拼写正确。 ②操作：小组内有序开展，教师巡视指导，帮助发音、拼写不熟练的学生，纠正句型语序、词汇拼写和搭配错误，引导学生大胆开口。 ③分享：每组推选2名代表上台，一人询问、一人回应，教师点评鼓励，表扬表达准确、大胆的学生。 （2）探究二：校园四季场景的英语表达 ①要求：小组讨论校园的四季特征，结合校园春天开花、夏天绿树、秋天落叶、冬天飘雪的场景，分享自己最喜欢的校园四季，用所学句型完成交流，结合生活实际深化运用。 ②操作：小组内互相讨论、练习，互相纠正错误，教师针对性指导，引导学生灵活运用句型，注意词汇搭配和拼写准确。 ③分享：邀请学生单独分享自己最喜欢的校园季节及原因，教师引导其他学生倾听、补充，感受英语与校园生活的结合。 3.总结结论：师生共同回顾核心词汇和句型，明确What's your favourite season? 用于询问他人最喜欢的季节，My favourite season is+四季词汇. 用于回应，favourite修饰season，四季词汇用单数，能准确运用句型完成季节喜好的问答交流。 （四）师生互动交流（强化练习） 1.师生互动 （1）分层提问：①基础提问：教师出示四季图片，引导学生用核心句型询问，教师回应；②提升提问：教师说出季节词汇，学生说出完整问句和回应；③拓展提问：让学生连贯完成打招呼、询问季节喜好、回应、说明原因的对话，教师回应点评。 （2）互动游戏：开展句型仿写闯关游戏，学生根据示范句子，仿写不同季节的回应；开展季节接龙表达，教师说问句，学生快速回应自己最喜欢的季节。 （3）互动答疑：针对学生提出的词汇发音、拼写、句型语序、词汇搭配等疑问，结合图片、例句逐一解答，确保学生理解掌握。 2.生生互动 （1）小组对话：两人一组，模拟谈论季节喜好的场景，一人询问最喜欢的季节，另一人回应并简单说明原因，轮流进行，互相纠正错误，做到表达准确、连贯。 （2）互评提升：学生互相倾听对方表达，指出发音、拼写、句型语序、词汇搭配中的问题，互相学习、共同进步，培养认真倾听、主动纠错的习惯。 （五）重点知识归纳概括 1.师生共同回顾：引导学生主动发言，从词汇、句型、发音书写、实践运用四个方面，梳理本节课核心内容，教师补充完善。 2.教师补充强调： （1）核心词汇：重点掌握【what's】【your】【favourite】【season】【spring】【summer】【autumn】【winter】，能认读、书写、听懂，明确词汇搭配规则。 （2）核心句型：牢记What's your favourite season? 用于询问季节喜好，My favourite season is spring/summer/autumn/winter. 用于回应，能准确完成问答交流。 （3）关键提示：what's的撇号不可遗漏；favourite修饰season，置于season前；四季词汇用单数形式；句型问句用问号、回应句用句号。 （4）核心总结：本节课学会用英语询问和表达最喜欢的季节，掌握了相关的词汇和句型，提升了英语交际能力。希望同学们牢记所学，认真书写、大胆开口，养成观察自然、热爱生活的良好习惯。 （六）课堂小结 教师带领学生回顾本节课内容，再次认读词汇、朗读句型，集体书写重点词汇和句型，总结探究、互动中的亮点，引导学生主动分享自己最喜欢的季节，用所学句型表达，鼓励学生课后用所学句型和同学、家人交流季节喜好，巩固知识，培养主动交际、观察自然的习惯，升华热爱自然、热爱生活的课堂主题。 五、板书设计 Module 3 My Favourite Season Unit 7 What's your favourite season? 一、核心词汇 （一）疑问词+be动词缩写 1.【what's】：是什么（/wɒts/，=what is，搭配what's your） （二）形容词性物主代词 1.【your】：你的；你们的（/jɔː(r)/，搭配your favourite season） （三）形容词 1.【favourite】：最喜欢的（/ˈfeɪvərɪt/，搭配favourite season） （四）名词 1.【season】：季节（/ˈsiːzn/，搭配favourite season） 2.【spring】：春天（/sprɪŋ/，搭配My favourite season is spring） 3.【summer】：夏天（/ˈsʌmə(r)/，搭配My favourite season is summer） 4.【autumn】：秋天（/ˈɔːtəm/，搭配My favourite season is autumn） 5.【winter】：冬天（/ˈwɪntə(r)/，搭配My favourite season is winter） 二、核心句型 （一）问句 1.What's your favourite season? （你最喜欢的季节是什么？） （二）回应 1.My favourite season is spring. （我最喜欢的季节是春天。） 2.My favourite season is summer. （我最喜欢的季节是夏天。） 3.My favourite season is autumn. （我最喜欢的季节是秋天。） 4.My favourite season is winter. （我最喜欢的季节是冬天。） ①例句：A: What's your favourite season? B: My favourite season is autumn. ②例句：A: What's your favourite season? B: My favourite season is winter. 三、发音提示 1.favourite /ˈfeɪvərɪt/ 2.What's your favourite season /wɒts jɔː(r) ˈfeɪvərɪt ˈsiːzn/ 四、探究与分享 （一）季节喜好与句型对应运用 （二）校园四季场景的英语表达 六、练习设计 1.选择题 （1）星期五的英语课上，老师组织三年级一班的学生开展季节分享活动，要求大家用本节课所学知识询问同伴最喜欢的季节，学生林溪想主动询问同桌，她认真回忆本节课的核心句型和词汇，想用地道的英语询问，结合所学知识，注意句型语序和what's的撇号，下列选项中林溪的询问表达正确的是（ ） A.Whats your favourite season? B.What's your favourite season? C.What your favourite season is? D.What's you favourite season? 2.选择题 （2）同桌听到林溪的询问后，想告诉林溪自己最喜欢的季节是冬天，他记得本节课所学的回应句型和词汇，想准确表达自己的季节喜好，结合本节课所学知识，注意词汇搭配和winter的拼写，下列选项中同桌的回应表达正确的是（ ） A.My favourite season is winter. B.My favourite season are winter. C.My favourite seasons is winter. D.I favourite season is winter. 3.情境对话题 （3）星期一的课间，三年级的学生子轩和雨桐在教室门口聊天，两人聊起了自己最喜欢的季节，子轩先礼貌地询问雨桐最喜欢的季节是什么，雨桐告诉子轩自己最喜欢的季节是春天，因为春天有很多漂亮的花，雨桐又反问子轩最喜欢的季节，子轩说自己最喜欢的季节是夏天，因为夏天可以吃西瓜、去乘凉，两人你一言我一语，开心地分享着自己喜欢的季节，全程用所学英语句型和词汇完成交流，氛围友好，贴合三年级学生课间交流场景。 情境补充：两人已掌握本节课核心词汇和句型，对话中需用到What's your favourite season? 、My favourite season is spring/summer/autumn/winter. ，还要结合what's、your、favourite、season、spring、summer中的至少六个词汇，语言简单自然，对话流畅，体现友好的氛围，注意what's撇号、词汇搭配和句型规范运用，不出现超纲内容。 七、参考答案 （一）选择题答案 1.B 2.A （二）情境对话题答案 Zi Xuan: Hello,Yu Tong. What's your favourite season? Yu Tong: Hello,Zi Xuan. My favourite season is spring. Zi Xuan: Why do you like spring? Yu Tong: Because there are many beautiful flowers in spring. What's your favourite season? Zi Xuan: My favourite season is summer. Yu Tong: Why do you like summer? Zi Xuan: Because I can eat watermelons and cool down in summer. Yu Tong: That sounds great! 八、反思与感悟 本节课贴合湘鲁版（2024）三年级下册教材，围绕四季话题设计活动，突出核心词汇、句型教学和what's撇号、favourite搭配规则，内容贴合学生生活，能有效调动参与积极性。通过探究分享和互动游戏，让学生主动运用所学知识，培养了观察自然、热爱生活的习惯。但部分学生对favourite、autumn的发音和拼写不熟练，句型语序易混淆，词汇搭配不规范。后续需增加针对性练习，强化发音、拼写和句型指导，引导学生灵活连贯表达，贴合三年级学生学习特点，提升课堂教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $