第一单元 第1课 文明的产生与早期发展-【金版新学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下同步课堂高效讲义配套课件PPT(统编版)

2026-02-15
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第1课 文明的产生与早期发展
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.36 MB
发布时间 2026-02-15
更新时间 2026-02-15
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2026-02-15
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来源 学科网

内容正文:

第一单元 古代文明的产生与发展 单元预览 农业和畜牧业产生后,人类逐渐迈向文明时代,并呈现出多元发展格局。不同地区的文明,随着历史的发展不断加强交流,并互相影响。 1.古代文明的产生与早期发展:世界上形成了古代埃及、古代西亚、古代印度、古代中国和古代希腊等地区文明,这些文明基本独立发展,各具特色。 2.古代世界的帝国与文明交流:农耕文明的优势使古代埃及文明和西亚文明具备扩张潜能;古希腊人不断向周边地区殖民,建立了众多的城邦国家;古代文明各自扩展,使不同文明区相互连接起来,推动了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国等大帝国的兴起;丝绸之路促进了汉王朝和罗马帝国之间的经贸和文化交流。 概念构建 第1课 文明的产生与早期发展 课标要求 1.知道早期人类文明的产生 2.了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件 时空定位 任务一 1 任务二 2 课时测评 5 主题探究 3 学习小结 4 任务一 了解人类文明产生的表现,分析人类文明产生的原因 返回 问题导学 1.观察本课导读“阿尔及利亚塔西利-恩-阿耶洞穴壁画”,指出该壁画反映的历史现象并分析其主要影响。 提示:历史现象:阿尔及利亚原始农业和畜牧业出现。 主要影响:农业和畜牧业产生后,人类从食物的采集者变成食物的生产者,社会分工与社会结构日趋复杂,人类逐渐迈向文明时代。 2.在公元前5000—前2000年期间,两河流域出现了城市国家和楔形文字,尼罗河地区形成了政教合一的国家和象形文字,墨西哥地区的人们种植玉米、走向定居生活,在黄河与长江流域出现了城市祭台和礼器。指出材料中的历史现象并说明其反映的时代特征。 提示:现象:在公元前5000至前2000年期间,在两河流域、尼罗河流域、墨西哥地区、黄河与长江流域普遍出现了城市国家、文字、农业、祭台、礼器等。 时代特征:人类进入文明时代。 要点梳理 1.文明产生的条件 (1)农业和畜牧业的产生:最早在西亚、南亚、中国和中南美洲等地出现了原始农业;在这些地区,人类还驯养了羊、猪和牛等动物。人类从食物的采集者变成食物的________。 生产者 (2)社会分工的发展 原因 随着农业的发展,人们要求有质量更好、更方便实用的__________和生活用品 出现 手工业 一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了农业和________的分工 商业 不同地区的产品互通有无,促进了交换和贸易 脑力 劳动者 社会经济的发展,让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作 (3)城市的出现:农耕生产需要人们______生活,一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 生产工具 手工业 定居 概念阐释 农业革命 新石器时代(约一万年前),可能由采集野生小麦发展为有意识地栽种,逐步到半定居等待收获的农耕生活方式。人类发明了农业、畜牧业。农业的产生是人类历史上的一次巨大革命。这场革命被称为第一次农业革命或新石器革命。   2.文明产生的标志 阶级 生产力发展,__________出现;私有制和剥削产生,社会分化成统治者和被统治者两大阶级 国家 在__________和部落战争的双重作用下形成 文字 记事和管理的需要 剩余产品 阶级矛盾 图解历史 人类文明的产生历程 概念阐释 阶级 阶级是社会生产发展到一定阶段,即生产有所发展而又发展不足的产物。阶级产生的两个基本前提:一是剩余产品的出现,二是私有制的产生。阶级的本质在于它是与特定的生产关系相联系的、在经济上处于不同地位的社会集团或人群共同体。阶级的划分是由人们在特定的社会经济结构中所处的不同地位和结成的不同关系决定的。   互动探究 探究 问题阐释——文明产生的标志 材料 社会上出现了穷人和富人、奴隶和奴隶主之后,奴隶主阶级为了保护他们手中的货币和其他财富,维持他们的特权地位,镇压被剥削者的反抗,便设立了各种强制性的暴力机关,如军队、警察、监狱、法庭等。从此,古老的氏族制度完全解体,国家产生了,人类进入了奴隶社会。 ——摘编自《世界史话·古代中世纪部分》 探究:根据材料,指出人类文明产生的基本标志,并思考为什么说“国家产生了,人类进入了奴隶社会”。 提示:基本标志:私有制产生;阶级出现;国家开始形成。 原因:社会上出现了奴隶和奴隶主之后,奴隶制成为人类第一种剥削制度,政府、军队和监狱等强制机关设立,国家形成,人类进入奴隶社会。 认知深化 国家形成的原因及表现 原因 表现 经济基础 生产力的发展是国家出现的根本原因,农业的出现使产品出现了剩余,可以供养脱离生产的国家管理者和保卫者 政治原因 随着生产力的发展,贫富差距扩大,阶级和阶级矛盾产生,国家是阶级矛盾不可调和的产物,协调各阶级、各阶层的利益冲突是国家的重要职能 兴修水利 在最早的亚非文明古国中,农业占据着绝对的统治地位,兴修水利特别是兴修大型水利工程,需要调集大量的人力、物力,这使建立统一的国家成为历史的必然 抵御外敌 原始社会后期,部落之间的战争不断,组建强大的部落联盟,在对外战争中获胜就成为国家出现的现实原因 (2023·山东卷)私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中,可以用来作为私有财产已出现证据的是 A.遗址出土有陶器和较多陶器碎片 B.多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等 C.单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件 D.陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样 教考衔接 典例 √ 素养对接 时空观念:原始社会时期 历史解释:随着生产力的发展,私有制产生,阶级分化明显,不同阶层的人,其墓中的随葬品也有显著的差别 教材衔接 部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有,私有制逐渐产生,社会分化成统治者和被统治者两大阶级 据材料并结合所学可知,人类早期生产力水平较低,过着集体生活,随着生产力的发展,出现了私有财产,私有财产归贵族所有,材料中单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件,说明当时贫富差距已经出现,私有制产生,故选C项;仅凭遗址出土的陶器无法证明当时人类出现私有财产,因为A项表述并没有明确交代陶器和较多陶器碎片究竟属于个人还是集体所有,排除;多人合葬墓主要反映了当时人类过着集体生活,没有涉及贫富差距,排除B项;D项说明当时人类的陶器制作具备一定的水平,但是不能证明当时出现私有制,排除。 练测评估 1.(2025·河南濮阳高一期中)新石器时代晚期,社会分工的发展和劳动生产率的提高,使人类在满足自己的基本需求之外有了剩余产品。贫富差距的出现,使人类社会出现了向更高阶段发展的迹象。这一切产生的前提是 A.早期国家的形成    B.农业和畜牧业产生 C.定居生活的出现 D.城市生活普遍发展 √ 根据材料并结合所学知识可知,农业和畜牧业产生后,人类有了相对稳定的食物来源,能够定居下来,同时生产力提高,出现了剩余产品,进而导致贫富差距出现以及社会向更高阶段发展,B项正确;早期国家的形成是社会发展的结果而非上述现象产生的前提,排除A项;定居生活的出现是农业和畜牧业产生后的一个结果,排除C项;农业的发展促使早期城市逐渐产生,“城市生活普遍发展”是社会发展到更高级阶段的表现,不是材料中这些现象产生的前提,排除D项。 2.(2025·安徽六安高一质检)农牧业的产生提供了稳定的食物来源,要求更细密的社会分工,这促进了生产力的进一步发展,进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品,国家开始产生。材料旨在说明 A.人类文明产生具有曲折性和长期性 B.农牧业是古代最重要的生产部门 C.阶级和国家出现是文明产生的标志 D.生产力的发展是文明产生的根源 √ 据材料并结合所学知识可知,在生产力发展的基础上,产生了剩余产品、贫富分化和阶级对立,进而有了国家,说明生产力的发展是文明产生的根源,D项正确;材料没有强调人类文明产生的曲折性和长期性,排除A项;材料强调农牧业产生对生产力发展的影响,而非农牧业在生产部门中的地位,“农牧业是古代最重要的生产部门”并非材料主旨,排除B项;材料没有明确阶级、国家的出现与文明产生之间的关系,排除C项。 返回 任务二 了解不同文明的发展概况,理解世界古代文明的多元特征 返回 问题导学 1.阅读教材第二目第一段,观察“古代主要文明示意图”,结合最初的文明分布区域概括这些早期文明的共同特征。 提示:分布区域:西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域,以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。 共同特征:奴隶主占有生产资料,把持国家权力,剥削奴隶和平民;各个文明基本独立发展。 2.阅读教材第二目,结合各地区文明的主要代表成就理解世界文明的多元性。 提示:古代巴比伦:君主专制制度、《汉谟拉比法典》。古代埃及:比较完善的官僚系统,法老掌握政治、经济和军事权力,金字塔。古代印度:种姓制度、佛教。古代希腊:城邦政治、古希腊史学与哲学。 要点梳理 1.文明的诞生:最初的文明分别出现于西亚的__________、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域,以及欧洲巴尔干半岛南部和________地区。 2.文明的特点:古代各个文明基本独立发展,表现岀明显的______特征。 两河流域 爱琴海  多元 3.古代文明的发展概况 (1)两河流域文明 自然环境 大部分地区干旱少雨,但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 国家形成 ①公元前3500年左右,产生了最初的文明 ②约公元前2900年,两河下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家 ③约公元前18世纪,古巴比伦王国国王_________基本统一了两河流域 文明成就 ①汉谟拉比建立______________,国王是最高统治者,下有各类官员管理政务和军事;原来的城市大多失去独立地位,成为地方行政单位 ②《______________》是世界上现存最早的较为完整的成文法典 ③_________是世界上最古老的文字,《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗 ④苏美尔人发明了60进制 汉谟拉比  君主专制制度  汉谟拉比法典  楔形文字 概念阐释 《吉尔伽美什》 《吉尔伽美什》比较真实生动地反映了从原始公社制社会向奴隶制社会过渡时期的历史面貌,反映了古代人民力图探寻自然法则和生死奥秘,以及渴望掌握自己命运的理想,颂扬了为民建立功勋的思想和英雄行为,有很高的历史价值。   (2)尼罗河流域文明 自然环境 尼罗河的定期泛滥,有利于_________的发展;尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件 国家形成 ①公元前3500年左右,埃及文明兴起 ②公元前3100年左右,埃及初步实现统一 文明成就 ①法老掌握着政治、经济和军事等最重要的权力,建立起比较完善的官僚系统 ②象形文字几乎和楔形文字一样古老 ③埃及人制定了世界上第一部________ ④金字塔的建造体现了法老的至上权威,证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平 ⑤________是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资 农业生产  太阳历  莎草纸 思维点拨 金字塔不仅仅是一个宏伟的建筑   金字塔综合反映了古代埃及的经济实力、社会结构、宗教信仰和社会发展水平。金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。金字塔的高峻威严体现了古代埃及王权的神圣权威。   (3)古印度文明 ①自然环境:印度河流域的大平原和雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域。 ②文明兴起:公元前3千纪,古代印度文明诞生。公元前6世纪,恒河流域形成一系列国家。 ③种姓制度 特点 __________、职业世袭、法律地位不平等 内容 ________主掌宗教祭祀;刹帝利主要由以国王为首的武士集团构成,负责统治和保卫国家;吠舍的大多数是普通劳动者,少部分是富有的商人;首陀罗地位最低,需要为前三个等级服务。后来,在四个种姓之外,还出现了处在社会最底层的“贱民” 理论 __________的说教,为种姓制度提供了理论和宗教基础 贵贱分明  婆罗门  婆罗门教 ④文明成就:______是印度重要的思想流派,对种姓制度形成了一定程度的冲击;《____________》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗;印度人创造了从1到9的数字,发明了“0”,提出了按位计值的方法。 佛教 摩诃婆罗多 图解历史 印度的种姓制度 (4)古希腊文明 自然环境 中心区域是________半岛南部和爱琴海中的部分岛屿,这里多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性大国的兴起 文明兴起 ①公元前2千纪,曾诞生克里特文明和迈锡尼文明 ②公元前8—前6世纪,数量众多、典型特征是小国寡民的_____逐渐发展起来 国家政体 斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表;雅典是多数公民掌权的__________的典型,公民通过公民大会直接决定城邦的大政方针 文明成就 ①文学:神话、悲剧、喜剧 ②历史学:__________首创“历史”一词,是西方“史学之父”,修昔底德是政治史传统的奠基人 ③哲学:__________、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础 巴尔干  城邦  民主政治 希罗多德  苏格拉底 概念阐释 城邦   “城邦”一词源于希腊语“polis”,又称为“城市国家”,通常是以城或市镇为中心,结合周边农村形成的经济政治共同体,具有独立自主和小国寡民的特点。   误区警示 公民≠居民   公民是城邦居民中一种具有特殊身份的团体。一般来说,只有纯本邦血统的成年男子才能成为本邦公民。居民的范围则要大得多,它还包括占人口绝大多数的奴隶、外邦人、妇女、未成年人等。   互动探究 探究 问题阐释——世界古代文明的多元特征 材料一 苏美尔人……深受……底格里斯河和幼发拉底河每年河水泛滥的影响。给他们留下深刻印象的不是河水泛滥的周期性,而是泛滥的时间和洪水量的不可预见性。北部地区的大雨加上……山脉上的积雪消融,常常会引起特大洪水,它们……毁坏了农田。在苏美尔人眼里,他们的洪水之神……是一位恶毒的神。 材料二 尼罗河流域的自然屏障使它得到了特别好的保护,并且还不易遭受外族的侵犯。……尼罗河每年可以预知且又水势平缓的泛滥则助长了埃及人的自信和乐观。……埃及人则把他们的洪水之神看作“会给每个人带来欢乐”的喜神。 ——以上材料均摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史:从史前史到21世纪》 探究:根据上述材料并结合所学知识,阐释古代两河流域文明与古代埃及文明有何相似之处,并分析地理环境对这两大文明所产生的不同影响。 提示:相似之处:两者都受大河的影响,文明类型都是大河文明。 不同影响:①两河流域地势平坦开阔,民族间的交流顺畅,王朝更替频繁;尼罗河流域的自然屏障有利于埃及文明的持续发展。②幼发拉底河和底格里斯河的泛滥给当地农业生产造成灾难;尼罗河的泛滥为当地农业发展提供了有利条件。③由于幼发拉底河和底格里斯河泛滥的不可预见性,两河流域诞生了洪水和方舟传说,苏美尔人发明了60进制用于测量土地;由于尼罗河泛滥的周期性规律,埃及人制定了世界上第一部太阳历。 认知深化 早期人类文明的相同点和不同点 项目 亚非文明 欧洲文明 不同点 文明古国 古埃及 古巴比伦 古印度 古代中国 古希腊 发源地 非洲尼罗河流域  西亚两河流域 南亚印度河流域和恒河流域 东亚黄河流域和长江流域 欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区 代表成果 金字塔 《汉谟拉比法典》 阿拉伯数字、种姓制度、佛教  甲骨文、四大发明等 雅典民主政治、帕特农神庙 文明属性 大河文明、农耕文明 海洋文明、工商业文明 与自然地 理的关系 ①大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存 ②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展 ①地少山多,岛屿密布,优良港口众多,为航海业和商业提供了条件 ②小国寡民的特点使经常召开全体公民大会的雅典民主政治成为可能 相同点 ①都是依托水而兴起 ②都在政治、经济、文化等方面产生了重要的文明成果,对人类文明的发展产生了重大影响    (2024·安徽卷)古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间,王表中的大量王名写于王名框中,王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国(前1550—前1069)时期,王表形制臻于成熟。据此可知,古代埃及王表 A.说明了象形文字的缘起 B.融合了宗教与王权的观念 C.呈现了埃及神庙的兴衰 D.展示了分裂与统一的场景 教考衔接 典例 √ 素养对接 时空观念:公元前3200年至公元前3000年之间;古代埃及 历史解释:古埃及宗教属于多神崇拜的宗教。在前王朝至古王国中期,荷鲁斯神一直是古埃及国家的主神,地位远高于其他神祇。最为重要的是荷鲁斯与王权的联系,在整个古埃及王朝时期,荷鲁斯都被认为是王权的象征 教材衔接 公元前3100年左右,埃及初步实现统一,建立起比较完善的官僚系统。法老掌握着政治、经济和军事等最重要的权力 据材料可知,记录古代埃及统治者的王表中设计有宗教神学色彩的荷鲁斯神形象,这反映出古代埃及文明宗教与王权相融合的色彩,故选B项。材料中未提及王表与象形文字起源之间的关系,排除A项;材料中未涉及神庙的兴衰与王表之间的关系,排除C项;材料中未涉及古埃及分裂与统一的场景,排除D项。 练测评估 1.(2025·广西贵港高一期中)表所示为四大文明古国的文明概况。由此可见,世界古代早期文明具有 A.广泛性和同步性 B.共融性和互补性 C.继承性和连续性 D.相似性和多元性 √ 文明古国 形成年代 主要发源江(河) 代表成就 古巴比伦 公元前3500年左右 底格里斯河、幼发拉底河 楔形文字、空中花园 古埃及 公元前3500年左右 尼罗河 象形文字、金字塔、狮身人面像 古印度 公元前3千纪 印度河、恒河 梵文、阿拉伯数字 中国 距今约四五千年前 黄河、长江 甲骨文、长城、秦兵马俑 据材料并结合所学知识可知,四大文明古国在依托大江大河、发展农业经济等方面存在相似性,但在文字、技术、宗教等领域展现出鲜明的多元性,D项正确;四大文明古国形成年代跨度大,世界文明并未同步产生,排除A项;早期文明因地理环境与历史条件限制,基本独立发展,互补性证据不足,排除B项;材料并未从时间上体现历史发展的继承性和连续性,排除C项。 2.(2025·北京西城高一下期末)古希腊城邦是公民共同体,“凡能自备武装的人有公民权利,这些人进行选举”,“城邦并非某个区域,尽管它占据着一块确定的领土;它是民众的一致行动,故此他们必须能聚集在一起,面对面地处理问题”。这说明古希腊城邦的特点是 A.公民直接决定城邦全部的大政方针 B.公民有权直接参与城邦的管理 C.少数人掌握着城邦政权的寡头政治 D.民主政治建立在奴隶制基础上 √ 根据材料可知,能自备武装的公民有选举权,民众可以聚集起来面对面处理问题,这反映了古希腊城邦的公民有权直接参与城邦管理,故选B项;材料体现的是公民对于城邦事务的管理,而非对于大政方针的决定,排除A项;材料强调“民众的一致行动”,呈现出民主特征,不属于寡头政治,排除C项;材料仅涉及公民的管理机制,未涉及古希腊民主政治的基础,排除D项。 返回 主题探究 返回 主题 文明多元——国情差异对东西文明产生的影响 材料 在古代历史长河中,东西方呈现出不同文明特色。我们看到,古代希腊实行民主制度,古代中国初步建立了专制主义中央集权制度。在历史研究中,有人对希腊民主制赞赏有加,对中国专制中央集权制度则多持批评态度,尤其是实行专制中央集权制度中出现的腐败……实际上任何一种社会制度都不能脱离其存在、演变的社会环境和条件,每种社会制度都有其合理的一面,都在人类社会的发展中扮演了与时代相适应的角色。 ——摘编自任季《古文明的反思》 思考:根据材料并结合所学知识,围绕“制度选择与国情”的角度自拟一个题目,并结合相关史实加以论述。 提示:论题:古代希腊和古代中国的不同国情,造就了不同的政治体制 论述:古希腊属于海洋文明,其小国寡民的特点和独特的地理条件决定了其难以发展农耕经济,更适于发展工商业。民主、平等、法治则是工商业发展的内在要求。随着工商业奴隶主力量的壮大,雅典通过改革,最终确立并发展了民主政治体制。古代中国属于大河文明,地域辽阔、人口众多,在历史发展中,形成了以小农经济为基础的农耕文明。其内在要求是社会稳定,而国家的统一是实现社会稳定的保证,人们对国家统一、社会安定的渴望,强化了大一统的观念。在这种情况下,建立君主专制中央集权制度成为社会发展的必然选择。 返回 学习小结 返回 思维导图 史论要旨 1.农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提;随着阶级的产生和国家的形成,人类进入奴隶社会。 2.由于地理环境和历史条件的不同,埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局;古代世界基本处于各地区独立发展的区域文明阶段。 3.公元前8—前3世纪被称作“轴心时代”,中国、印度和希腊都产生了著名的思想家,他们针对如何治理国家、人与人的关系、人类与自然界的关系等提出重要见解,深刻影响了此后各个文明的发展。 返回 课时测评 返回 1.(2025·广东佛山高一下期中)进入新石器时代,人类历史发生了从狩猎和采集向种植和畜牧的转变。这一转变 A.确立了农业的主导地位 B.推动人类迈向文明 C.标志着特权阶级的产生 D.确立封建等级制度 √ 学业达标 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料并结合所学可知,从狩猎和采集向种植和畜牧的转变,标志着农业和畜牧业逐渐产生,农业和畜牧业的产生促进了人类社会的进步,推动人类迈向文明,故选B项;材料无法说明农业主导地位的确立,排除A项;特权阶级是农业发展到一定程度,私有制产生后出现的,排除C项;社会生产力的提升推动了人类历史从狩猎和采集向种植和畜牧的转变,但这一转变并未确立起封建等级制度,排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2.(2025·河北邯郸高一下期中)根据人类学家的说法,在农业产生之前,人们不需要做很多工作就可以填饱肚子,平均每天三四个小时寻找食物就足以维持生活,而且他们所摄取的营养包括蛋白质、维生素、脂肪与矿物质等。对此理解正确的是 A.农业发展导致贫富分化加剧 B.狩猎文明亦有其自身的优点 C.原始人群的物质资源较丰富 D.农业文明不比狩猎文明进步 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料可知,人类学家认为在农业产生之前,人们仅依靠狩猎就能维持生活,说明狩猎文明亦有其自身的优点,B项正确;材料未涉及农业发展对贫富分化的影响,排除A项;材料强调的是狩猎文明具有自身优点,而不是原始人群的物质资源丰富,排除C项;农业文明相对于狩猎文明来说是历史的进步,排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 3.(2025·内蒙古集宁高一下期末)古代世界各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特征,导致这一特征的主要因素是 A.海洋的天然阻隔 B.生产力发展水平限制 C.古代帝国的扩张 D.各地区语言文字差异 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料和所学可知,早期文明的发展因受到地理环境与自然条件以及生产力发展水平的限制,相互间的交流较少,表现出明显的多元特征,故选B项;古代各文明并非都有海洋阻隔,亚欧大陆间可以通过陆路连接,排除A项;帝国扩张会使各地文明融合发展,而不是“独立发展”,排除C项;语言文字的差异是文明多元发展的表现,而非导致文明呈现多元特征的主要因素,排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 4.(2025·陕西西安高一统考)美国著名历史学家、人类学家摩尔根在《古代社会》一书中指出,对财产的强烈欲望不仅使人类克服了在文明发展过程中所遇到的重重阻碍,也使人类在获取更多财产的过程中构建起以地域和财产为基础的政治社会。摩尔根意在说明 A.人类文明发展障碍重重 B.财富追求推动文明发展 C.财产分配影响社会建构 D.社会分工推动生产发展 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 材料反映的是人类对财产的渴望推动了政治社会的建立,说明财富追求推动文明发展,B项正确;材料反映的是人类对财产的渴望推动文明发展,并没有体现人类文明发展的障碍,排除A项;材料没有体现财产分配和社会分工的相关内容,排除C、D两项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 5.(2025·广东云浮高一下期末)表所示为《汉谟拉比法典》对三种契约的规定。这些规定说明了古巴比伦王国 A.社会秩序稳定 B.精细规范民事关系 C.实行商业立国 D.推动契约关系普及 √ 契约 内容 借贷契约 限制年利率最高为20%(谷物)和33.3%(白银) 租赁契约 土地或房屋的租金需按约定支付,若因自然灾害导致歉收,租户可减免租金 雇佣契约 雇佣工人的工资需预先约定,雇主若克扣工资将受处罚 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 材料中《汉谟拉比法典》对借贷、租赁、雇佣契约有详细的规定,说明古巴比伦王国通过法律精细规范民事关系,故选B项;材料聚焦契约的具体条款,未反映整体社会秩序状况,排除A项;古巴比伦以农业经济为主,且法典内容仅是规范商业行为,无法体现古巴比伦以商业立国,排除C项;材料不涉及契约在古巴比伦的应用情况,无法说明古巴比伦王国“契约关系普及”,排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 6.2025·山东菏泽高一期中)在古王国时期,埃及国王自称“拉神(古埃及的主神太阳神)之子”。在古王国以来的铭文中,凡国王的名字都被框在一个椭圆里(如图),椭圆的右侧有一道象征土地的竖线,意味着法老是神佑之下的大地之主。据此可知,在当时埃及 A.宗教权力大于世俗王权 B.全国土地掌握在国王手里 C.象形文字发展趋于成熟 D.国王拥有至高无上的权力 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料并结合所学可知,埃及国王通过神化身份 (拉神之子)和符号象征(神佑之下的大地之主),将世 俗权力与神权绑定,旨在塑造至高无上的权威,D项正确;题干强调的是国王借助神权巩固世俗统治,而非宗教权力独立且凌驾于王权之上,排除A项;椭圆右侧的竖线象征着“神佑之下的大地之主”,更多是意识形态层面的宣称,而非实际土地所有者的直接描述,排除B项;题干强调的重点是符号的政治象征意义,而非象形文字本身的发展阶段,排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 7.(2025·河北张家口高一下调研)据记载,公元前6—前2世纪的印度,有的婆罗门用男奴隶耕田,用女奴隶磨面;有的婆罗门父子二人下田耕作,却使奴隶负责送饭。这反映出当时印度 A.伦理道德得到推崇 B.奴隶制经济逐渐兴起 C.种姓制度受到冲击 D.婆罗门地位不断下降 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 据材料“有的婆罗门父子二人下田耕作”和所学知识可知,婆罗门原来是印度社会的最高等级,主掌宗教祭祀,但是此时婆罗门中的部分人从事农业,反映了当时的印度种姓制度受到冲击,故选C项;材料强调种姓制度,即社会等级制度受到冲击,与伦理道德无关,排除A项;材料只体现出奴隶的存在,无法说明奴隶制经济处于兴起阶段,排除B项;婆罗门仍然是社会最高等级,只是其地位受到冲击,“不断下降”说法错误,排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 8.(2025·广东惠州高一期中)研究发现,在古希腊,主导城邦风景线的是圣地、神庙、祭坛、市政广场及其公共建筑、公民大会会场、运动场等,由它们形成的公共空间向所有人开放,是希腊人社会生活的主要场所。这一现象 A.反映古希腊工商业经济发达 B.对城邦意识的形成非常重要 C.说明古希腊人注重宗教生活 D.使希腊城邦都形成民主政治 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料可知,古希腊各城邦中的公共场所类型多样、覆盖范围广,是古希腊人生活的重要场所,众多的场所对外开放,有利于民众参与城邦活动,培养民众的集体意识,对城邦意识的形成具有重要作用,故B项正确;材料未涉及古希腊工商业的发展情况,排除A项;材料并未提及古希腊人对宗教的重视程度,城邦的公共空间不限于宗教领域,排除C项;古希腊城邦中的斯巴达,实行的是少数人掌握政权的寡头政治,排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 9.(10分)(2025·河南洛阳高一下期中)阅读材料,完成下列要求。 材料一 汉谟拉比是古巴比伦第六代王,公元前1757年,他攻陷玛里,结束了长期分裂混战局面。沿袭阿卡德诸王的旧称号——“四方之王”,旨在强调珍惜和巩固已经开拓和确立的统一。汉谟拉比握有全国行政、经济、军事、立法、司法、祭祀和水利灌溉以及直接任命各级官吏等大权,把各城邦变为受中央控制的地方单位。他亲自处理用水纠纷,亲自下令并严厉监督总督疏导旧运河,开凿新运河,挖沟渠,改善和扩大了灌溉系统。汉谟拉比认为,发展生产、遵守法律和敬神者,就是具有“理智与才能”的“智者”,否则,就失去理智和才能,成为徒劳无益的“愚者”。 ——摘编自史若冰《汉谟拉比的历史功绩》 2 3 4 5 6 7 1 8 9 11 12 13 14 10 材料二 为了加强对统一王国的专制统治,汉谟拉比不断制定和颁布统一的法律,编订了著名的《汉谟拉比法典》,序言和结语竭力宣扬王权神授以及立法的“公正”“正义”等。法典条文共282条,包括诉讼程序、财产占有、债务抵押、婚姻家庭、伤害赔偿等,以及有关奴隶的种种规定。 ——摘编自许序雅《世界文明简史》 (1)根据材料一、二并结合所学知识,说明汉谟拉比的贡献。(4分) 答案:贡献:基本完成两河流域的统一;建立君主专制制度;兴修水利;加强法律建设。(4分) 2 3 4 5 6 7 1 8 9 11 12 13 14 10 贡献:据材料一“公元前1757年,他攻陷玛里,结束了长期分裂混战局面”和所学可得,他基本完成两河流域的统一;据材料一“汉谟拉比握有全国行政、经济、军事、立法、司法、祭祀和水利灌溉以及直接任命各级官吏等大权,把各城邦变为受中央控制的地方单位”可得,他建立君主专制制度;据材料一“他亲自处理用水纠纷……改善和扩大了灌溉系统”可得,兴修水利;据材料二“为了加强对统一王国的专制统治,汉谟拉比不断制定和颁布统一的法律,编订了著名的《汉谟拉比法典》”可得,加强法律建设。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 11 12 13 14 10 (2)根据材料一、二并结合所学知识,简评《汉谟拉比法典》。(6分) 答案:简评:出于维护专制统治的需要;内容丰富,涉及古巴比伦王国的多个方面;维护奴隶主的利益和权威;是世界上现存最早的较为完整的成文法典。(6分,任答两点) 简评:据材料二“为了加强对统一王国的专制统治,汉谟拉比不断制定和颁布统一的法律,编订了著名的《汉谟拉比法典》”可得,出于维护专制统治的需要;据材料二“包括诉讼程序、财产占有、债务抵押、婚姻家庭、伤害赔偿等,以及有关奴隶的种种规定”可得,内容丰富,涉及古巴比伦王国的多个方面;结合所学知识可得,维护奴隶主的利益和权威,是世界上现存最早的较为完整的成文法典。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 11 12 13 14 10 10.(2025·广东卷)某古代文明的文字包含人、动物、神兽、植物、器具、衣物、编制物、武器、几何形态、波纹和火焰等图形符号,书写材料包括莎草纸、石头和木块等。以下成就属于该文明的是 A.建立了数量众多的城邦国家 B.创作了目前所知最早的史诗 C.颁布了现存最早的成文法典 D.制定了世界上第一部太阳历 √ 能力提升 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 依据材料描述的文字内容和书写材料可知,该文明为古埃及文明,古埃及人制定了世界上最早的太阳历,故选D项;古埃及没有建立数量众多的城邦国家,排除A项;《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗,属于苏美尔文明,排除B项;现存最早的成文法典是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》,排除C项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 11.(2025·广东珠海高一下期中)恩格斯指出,私有制是在“经常性的交换成为可能”的第一次社会大分工,即“游牧部落从其他的野蛮人群中分离出来”之后出现的。但是,“至于畜群是怎样并且是在什么时候从部落或氏族的共同占有变为各个家庭家长的财产的,我们至今还不得而知”。这说明私有制的产生 A.源于社会分工的出现 B.是氏族社会形成的重要标志 C.有其特定的历史条件 D.是商品经济发展的必然结果 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 据材料可知,恩格斯认为私有制是在第一次社会大分工后出现的,且尚未搞清畜群是何时、如何变为私有财产的,说明私有制的产生有其特定的历史条件,故选C项;私有制的产生属于生产关系变化,源于生产力的发展而不是社会分工的出现,排除A项;私有制产生于氏族公社的晚期,所以私有制的产生不是氏族社会形成的重要标志,排除B项;私有制的产生是社会生产力发展到一定阶段的必然结果,是商品经济发展的条件,排除D项。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 12.(2025·重庆卷)公元前338年,雅典军队于喀罗尼亚被马其顿国王腓力二世击败。面对惨重损失,雅典公民大会颁布法令,授予外邦人公民权并解放奴隶。数日后,雅典人获悉腓力二世将以宽大条件议和,旋即废除上述法令。由此可知当时雅典 A.公民群体极力维护自身特权 B.公民兵不再响应城邦征召 C.外部压力暴露民主决策弊端 D.奴隶制未能满足社会需求 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 雅典公民大会在面临战败危机时临时授予外邦人公民权并解放奴隶,这样做的目的是紧急扩充兵源,增强城邦力量,但当雅典人获悉外部威胁减轻后,公民大会立即废除了上述法令,这表明公民群体不愿赋予外邦人、奴隶公民身份和政治权利,其决策变化并非出于平等理念,而是出于实用主义,说明雅典公民群体极力维护自身特权,A项符合题意;公民大会通过法令的背景是战争中“惨重损失”需要补充人力,但材料未说明公民兵不再响应城邦征召,排除B项;当时雅典的外部压力确实存在,但材料更多反映的是决策依据实际需要进行调整,而非轮流坐庄、抽签决策等民主决策本身的“弊端”,排除C项;D项与材料主旨不符,排除。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 13.(2025·天津高一期中)分析下表中人类早期区域文明的成就,可以得出 A.城邦国家形成,各国文字出现 B.文化多样,折射人类社会生活 C.各地区封建君主专制制度建立 D.早期各区域文明是同时产生的 √ 古代中国 古代埃及 古代西亚 古代印度 古代希腊 青铜器都江堰 太阳历金字塔 《吉尔伽美什》60进制 种姓制度创造从1到9的数字 城邦民主政治帕特农神庙 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 表格中的成就展示了不同文明在不同领域的独特贡献。这些成就体现了各文明的多样性和丰富性,反映了人类社会生活的不同方面,B项正确。城邦国家出现在古代希腊,古代的中国、埃及与西亚、印度并未诞生城邦国家,排除A项;古代希腊的雅典实行民主政治,而非君主专制制度,排除C项;早期各区域文明并非同时产生,而是在不同的时间和地点逐渐发展起来的,排除D项。 古代中国 古代埃及 古代西亚 古代印度 古代希腊 青铜器都江堰 太阳历金字塔 《吉尔伽美什》60进制 种姓制度创造从1到9的数字 城邦民主政治帕特农神庙 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 14.(14分)(2025·陕西汉中高一月考)阅读材料,完成下列要求。 材料 各地文化精神之不同,穷其根源,最先还是由于自然环境有分别,而影响其生活方式,再由生活方式影响到文化精神。人类文化,由源头处看,大致不外三型:一、游牧文化;二、农耕文化;三、商业文化。游牧文化发源在高寒的草原地带,农耕文化发源在河流灌溉的平原,商业文化发源在滨海地带以及近海之岛屿。三种自然环境,决定了三种生活方式;三种生活方式,形成了三种文化类型。此三型文化,又可分成两类。游牧、商业文化为一类,农耕文化为又一类。游牧、商业起于内不足,内不足则需向外寻求,因此而为流动的,进取的。农耕可以自给,无事外求,并必继续一地,反复不舍,因此而为静定的,保守的。草原与滨海地带,其所凭以为资生之地者不仅感其不足,抑且深苦其内部之有阻害,于是而遂有强烈之“战胜与克服欲”。于是人类文化乃得永远动荡而前进。 ——摘编自钱穆《中国文化史导论》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料中关于“文化”的观点,结合中外古代史的相关史实,自拟论题并加以阐述。(要求:论题明确,史论结合,表述成文。)(14分) 答案:(示例)论题:自然环境影响文化类型的形成与特点(2分) 阐述:人类文化的形成与发展受自然地理环境的影响较大。从西方看,古代希腊多山地、港湾,平原狭小,不适宜大规模农耕,却利于发展航海贸易,形成商业文化。希腊人凭借海洋积极向外探索、殖民,发展海外贸易,形成了开放、进取、勇于冒险的文化精神,如城邦民主政治的发展就与这种商业文化下对平等、自由的追求相关。从中国看,中国黄河、长江流域的平原地区,土壤肥沃、水源充足,适宜农耕。人们长期定居,以农为本,形成了安土重迁、注重家族传承、强调秩序的农耕文化。如古代中国的宗法制度就深深扎根于农耕社会的土壤。(10分) 所以,自然环境对古代文化类型的塑造起到了关键作用,各国、各民族不仅要尊重不同地区的文化,还应该相互借鉴。(2分) (示例仅供参考,其他答案言之有理亦可) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 返回 首先,确定论题,根据材料“各地文化精神之不同,穷其根源,最先还是由于自然环境有分别,而影响其生活方式,再由生活方式影响到文化精神”可知,各地文化精神之不同,根源是自然环境有分别,可提炼观点为:自然环境影响文化类型的形成与特点。其次,结合提炼的观点与材料信息与所学知识,从东西方在地理、自然、人文、经济贸易等方面的特点进行说明。最后,总结升华:所以,自然环境对古代文化类型的塑造起到了关键作用,各国、各民族不仅要尊重不同地区的文化,还应该相互借鉴。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 谢 谢 观 看 第一单元 古代文明的产生与发展 $

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第一单元 第1课 文明的产生与早期发展-【金版新学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下同步课堂高效讲义配套课件PPT(统编版)
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