复习练案10 第二部分 专题突破练三 阅读3 散文阅读-【衡中学案】2026年高考语文二轮总复习提能训练

5.DD项，“体现了关大妈丰富的对敌斗争经验，是她长期参与 战斗的结果”错误。关大妈在传递情报时假装摔倒巧妙转移 情报这一情节，主要体现的是关大妈的机智勇敢以及在紧急 关头的应变能力。文中只是说她在儿子和革命者的相关事件 中逐渐参与进来，帮助传递消息等，并没有提及她长期参与战 斗，属于过度解读。 6.DD项，“但在一定程度上缺乏文学性，削弱了作品的艺术表 现力和感染力”错误。小说语言质朴平实，符合故事背景与人 物身份，这是其语言特色之一，并非缺乏文学性，也没有削弱 作品的艺术表现力和感染力。相反，这种质朴平实的语言，更 能让读者感受到故事的真实性和生活气息，更有利于塑造人 物形象和表现主题，使作品具有独特的艺术魅力。 7.①刻画人物心理：生动形象地描绘出关大妈当时内心的焦虑 与不安。②营造氛围：营造了一种紧张、压抑的氛围，让读者 能深切感受到当时环境的恶劣和关大妈处境的艰难，环境描 写与关大妈的心理相呼应，共同强化了这种氛围。（每点2 分) 8.(1)《关大妈》：①塑造普通而真实的人物形象：将普通人的恐 惧与勇敢交织的描写，使人物形象真实可感，区别于“高大 全”式的英雄形象，跳脱了“阳刚”叙事中英雄人物一贯的刚 强无畏模式。②关注细腻的情感世界：使小说充满了温情与 人性的光辉，与“阳刚”叙事中相对单一的情感表达形成鲜明 对比。(3分，答出一点给1分，两点给3分) (2)《百合花》：①以小见大的叙事视角：展现出战争时期人们 的精神风貌和情感世界，以细腻的叙事视角跳脱“阳刚”叙事 的宏大框架。②女性视角下的情感书写：生动地表现出她对 小通讯员的深厚情感，充满了人性的温暖与柔情，打破了“阳 刚”叙事中对战争和英雄的单一化、模式化书写，使读者感受 到战争中的别样温情。(3分，答出一点给1分，两点给3分) 【解析】(1)《关大妈》：①塑造普通而真实的人物形象：小说 中的关大妈是一位普通的农村妇女，她有着对儿子安危的担 忧，“关大妈的儿子已经有好几天没回家了心里像塞了一 团乱麻”，这展现出她作为母亲的平凡情感。面对敌人的盘 问，“关大妈吓得浑身发抖”，但为了儿子和革命者，“她还是 坚定地说：‘我真的没看见，长官，您就饶了我吧’”，这种将普 通人的恐惧与勇敢交织的描写，使人物形象真实可感，区别于 “高大全”式的英雄形象，跳脱了“阳刚”叙事中英雄人物一贯 的刚强无畏模式。②关注细腻的情感世界：当阿荣来告知有 陌生人进村时，她“疑惑地看着阿荣”，并不断追问，体现出她 的好奇与不安；看到陌生人后，她“心里明白了，这些人肯定是 在商量什么重要的事情。她想，自己虽然是个妇道人家，但是 也不能眼睁睁地看着他们陷入危险”，细腻地展现了她从疑惑 到理解，再到决定帮助革命者的心理变化过程。这种对人物 情感世界的深入挖掘，使小说充满了温情与人性的光辉，与 “阳刚”叙事中相对单一的情感表达形成鲜明对比。(2)《百 合花》：①以小见大的叙事视角：写小通讯员向新媳妇借被子 时的局促不安，“他开口了，‘同志，…你，你能不能借给我 条被子？…’他脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是 天目山部队的”，细腻的生活场景和人物的细微表现，展现出 战争时期人们的精神风貌和情感世界，以细腻的叙事视角跳 3 脱“阳刚”叙事的宏大框架。②女性视角下的情感书写：小通 讯员牺牲后，新螅妇“一针一针地在缝他衣肩上那个破洞” “劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子 平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”，这些细节描写生动 地表现出她对小通讯员的深厚情感，充满了人性的温暖与柔 情，打破了“阳刚”叙事中对战争和英雄的单一化、模式化书 写，使读者感受到战争中的别样温情。 复习练案[10] 1.BB项，“使‘我'始终对他印象极差”错误，于文无据。 2.CA项，“旨在突出她扎根深山的艰辛”错误，应是为了突出 她扎根深山的坚定信念。B项，“老站长拿出…纸条”错误， 纸条是“我”无意中看到的。D项，“采用顺叙和倒叙等多种叙 述方式”错误，文章该部分主要是按时间的“顺叙”和老站长 的回忆插叙，没有倒叙。 3.①以“我”的视角观察，反复描写小藤干练、朴实的衣饰装扮， 展现其英姿飒爽、精明俊俏的外在形象特质。②通过描写落 日映照和朝阳照射下的小藤，前后照应，有助于烘托其美好形 象，强化其坚守岗位、尽职奉献的内在精神品质。（每点2分 意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 4.①作者以入住深山驿站的亲身经历来构思行文，通篇没有曲 折生动的事件，而是侧重抒发对扎根底层的普通工作者的深 情礼赞。②作者在叙事中穿插了对冲霄岭自然风光的描写， 寓情于景，增添了诗情画意的同时，也使文章带有浓郁的抒情 性。③借助老站长的感慨和“我”的感受，来表现对主人公小 藤姑娘克己为人、热爱山区、勤于工作的赞颂之情。（每点2 分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给 分) 5.AB项，“所有村庄”扩大范围，原文是“绝大多数村庄的历 史与现状”。“南角墩是个例外”错误，南角墩不是个例外。C 项，“但仍保持村庄生活的习惯”错误，只是生活中对事物的 态度和选择，仍受早年村庄生活的影响。D项，高邮被称为 “一座被文学宠爱的城市”，不是因为出现了秦少游与汪曾 祺，而是古往今来“文学家多矣”，出生在这里的作家笔下写 过这里，当地的风貌人情等影响了作家的性情与书写。 6.CC项，“化用”错误，应是直接引用。 7.①丰富地域文化内涵：高邮有深厚的文学传统，被称为“一座 被文学宠爱的城市”，汪曾祺是其中的代表人物。②揭示创作 启示与情感共鸣：汪曾祺对市井生活的书写及“人间送小温” 的写作风格，给作者启发，与作者热爱故乡的情感相呼应。 (每点2分，意思相近即可。其他答案言之有理亦可酌情给 分) 8.①从地理概念看，作者出生的南角墩和后来生活的高邮县城 是他的故乡，它们承载着作者的成长经历和生活记忆。②从 精神寄托角度，南角墩的草木、人情世故以及高邮的文学气 息，都成为作者精神世界的重要组成部分，影响着他的审美、 写作和对世界的认知。③作者无论走到哪里，心中都牵挂着 来自南角墩和高邮的“云”，故乡成为他情感的寄托和心灵的 归宿，给予他创作的灵感和力量，让他在精神上有了归属感。 (每点2分，言之有理即可。其他答案言之有理亦可酌情给 分) 6复习练案[10]第二部分 专题突破 一、(2025·安徽省部分高中联盟)阅读下面的文字，完 成1~4题。(16分) 山中驿站 碧野 年轻司机把车子开上了一座高山。这里，原始森林 密匝匝，遮断了视线。年轻司机的眼睛在密林中闪着 光，双手每一秒钟都在迅速地转动着方向盘。 “这就是冲霄岭！”年轻司机又像夸耀又像警告地 提高了声音对我说。 在密林的浓荫中，我惊心动魄地打量着这冲霄岭上 高悬在头顶的危崖、遮天蔽日的古树、迎面陡立的公路、 出没无常的急弯。我连粗气也不敢出一口，只一边眼瞪 瞪地看着这比来路上任何高山大岭都要险恶的道路， 边在心里埋怨年轻司机，他明明知道我是第一次进山 却故意拿话来捉弄我。 汽车刚刚爬上冲霄岭的顶巅，就突然停住了。就在 公路穿过的这片林中空地上，有一个年轻姑娘出现在一 座大木屋跟前。她腰里插着一把闪光的利斧，坐在一大 捆树枝上，嘴里咬嚼着一根青草。好像她是刚刚砍柴回 来，听见汽车声，歇着在默默地等待。落日把她映照得 十分清楚，宽肩细腰，眉清目秀，粗黑的辫子盘在头上， 穿紧身衫子，腿绑棕树皮，脚踩草鞋，显得又俊俏又 精明。 年轻司机打开车门，高高兴兴地喊了她一声： “小藤！” 林中空地上震荡着一阵清亮的笑声。这个叫作小 藤的年轻姑娘接过司机和我的小提包，回转身子对着木 屋高声喊叫：“老站长，来客啦！” 木屋里走出来一个头缠黑布、须眉斑白的老人，慈 祥地微笑着把我和司机领进了木屋。 木屋里很宽敞，很干净，并排摆着十张棕床，红漆床 栏杆，被褥洁白。落日的金光从林梢上映进木屋，满室 生辉。窗外森林中传来淙淙的泉流声，传来一声声山雀 的鸣唱。 季节虽是初秋，但是冲霄岭海拔很高，入夜有点冷。 小藤姑娘在木屋当中间的火塘里架上疙瘩柴，一边烧着 24 练三阅读Ⅲ 散文阅读 火给我们取暖，一边很有兴趣地向我们打听山外的 消息。 “你住过北京饭店和上海宾馆吧？可是那高楼大 厦，有这风吹松林和水流石上的声音吗？”年轻司机似 问非问地笑着对我说。 他这话道出了这小小驿站的自然风韵。 小藤姑娘举手掠了掠落到额头上的发丝，映着火 光，眼睛含笑地说： “西藏高原上的毡房，内蒙古草原上的蒙古包，新 疆戈壁滩上的帐篷，各有各的风味！”我吃惊地看着小 藤姑娘问： “你怎么知道？” “你不要小看我们的小藤，她知道的事可多哩！全 国探矿队、中国药物调查队，都来过这冲霄岭。”“住过 她这驿站呵！”年轻司机一边用火棍拔着火，一边夸 赞道。 “我碰见山外来的人，只是喜欢问一问…”小藤 姑娘在火光中红着脸说。忽然把头一歪，好像在倾听黑 夜山林中的动静。“来车了！”小藤姑娘一个箭步跳出 门去，消失在黑暗中了。 山林远处果真隐隐约约地传来了马达嗡嗡的声音。 “你们怎么来得这么晚呀？”小藤姑娘迎着白花花 的车灯飞跑着去迎接。 司机们一个接着一个打开车门跳下来，亲亲热热地 围着小藤姑娘说话： “半山腰里有塌方，车子差一点开不上来呢！”我跟 着年轻司机走拢去凑热闹。老站长听见人声嘈杂，也跑 到林中空地上来了。 不知道什么时候，小藤姑娘提来了一盏马灯。只见 她扛着一把铁锹对老人说： “老站长，我到下边去看一看！” 司机们一看小藤姑娘准备去清理塌方，就纷纷地跑 到木屋里去拿锹拿镐。 和我一块的年轻司机奋勇当先地跟上了小藤姑娘， 我也不甘落后跟了上去。 可是小藤姑娘把马灯提高照了照我的脸，轻轻地推 了我一把说： “夜黑崖陡，你没有爬惯山路！” “冲霄岭万丈高，你可不能去！”老站长一把拉着我 往木屋里走 我被拉进宿舍隔壁的一间小木屋里来。这里只有 一张木板床、一张白木桌子、一把凳子，简陋得很。 “你看，小藤就是这一号姑娘，克己为人。她住在 这冲霄岭上，就像藤爬崖壁似的，不管风吹雨打，扒得可 牢哩！”一谈到小藤姑娘，好像引起了老站长的无限感 慨。老站长从树皮钉成的小柜子里拿出一个厚本子，递 给我说： “你看看这上面记的！” 我借着火光翻开一看，原来是一个账本。账本上每 一页都写得整整齐齐，一笔不苟。上面分门别类地记着 我看不很懂的账目。但是通过一根根红蓝线条和庞大 的数字，我却看出了山区人民生活的富裕和物产的丰 饶。而且通过每一个端正娟秀的字迹，我看到了小藤姑 娘对山区的热爱、工作的自豪和生活的理想。 下弦月在深夜中爬上了冲霄岭，带着在夜风中轻轻 摇曳的树影射进木屋的窗子里来，把屋子照出一片 柔光。 接着老站长告诉我，这冲霄岭周围百里，都有小藤 姑娘的足迹。平原上的来客对大山区摸不清方向，经常 有在冲霄岭下车的，只环望着群山发愁。每遇上这样的 旅客，小藤姑娘就自告奋勇给他们带路。次数多了，小 藤姑娘对冲霄岭周围的高山大岭、深沟峡谷，都摸得清 清楚楚。 我忽然发现靠窗的墙上贴有一张小小的纸条，纸条 上写着一行娟秀的小字—“没有平凡细小的工作，就 不会有社会主义的伟大成就！”月光的清辉和柴火的红 光，把这张纸条交映得如此鲜明！我久久地凝视着纸条 上的这一行字…… 一阵清亮的笑声，打破了午夜的寂静，也打断了我 的沉思，我抬头往窗外望去，一，点微红的灯光正从森林 中飘出来。原来是小藤姑娘和司机们回到冲霄岭上来 了。我跟着老站长快步地迎了出去。在林中空地上，月 2 光和马灯光照出小藤姑娘浑身都是泥，盘在头上的两根 辫子，一根松落在肩上，一根散开在胸前。 老站长从小藤姑娘手里接过铁锹，拍了拍她身上的 土说： “累了吧！” 小藤姑娘抖动着长发笑着摇了摇头，然后举起马灯 照着我说： “岭下已经鸡叫啦，你怎么还不休息？” 就在这举高了的马灯光中，我看出小藤姑娘的脸色 虽然有点疲倦，但眼睛却充满了光彩。 第二天一早，朝霞刚刚涂红万山老林，我就跟着年 轻司机上路了。小藤姑娘仍然把辫子盘在头上，腿绑棕 树皮，脚踩草鞋，把我们送上车。下山的公路迁回曲折， 汽车已经转了好几个大弯，仍然可以望见小藤姑娘站在 冲霄岭巅的一座悬崖上，在向我们挥手。我看见穿过林 隙的第一线朝阳，正射落到小藤姑娘的身上，金光闪闪。 (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是(3分) A.文章以“山中驿站”作为全文线索，并以此来展现 人物活动和事件的始末，使得行文结构较为明晰、 紧凑。 B.“我”第一次进山就遭遇冲霄岭这样的险峻山势， 而年轻司机却有意捉弄，这使“我”始终对他印象 极差。 C.文章善用细节来表现人物的性格，如“林中空地上 震荡着一阵清亮的笑声”，从中可见小藤的热情 爽朗。 D.小藤长年深居大山之巅，对外面的世界虽充满好 奇而不自卑，这与她工作中接触到的人群有着一 定关联。 2.关于文中老站长介绍小藤相关事迹这部分内容，下列 说法正确的一项是(3分) () A.老站长用“就像藤爬崖壁似的…扒得可牢哩”来 比喻小藤的工作态度，旨在突出她扎根深山的 艰辛。 9 B.老站长拿出小藤所记录的账本和纸条，在为她感 到自豪的同时，也让“我”对小藤姑娘有了更深 了解。 C.小藤以自己的行动来积极参与社会主义建设，这 与《心有一团火，温暖众人心》中的张秉贵有相似 之处。 D.文章这部分采用顺叙和倒叙等多种叙述方式，以 老站长的讲述和“我”的思考感受，丰富了作品 主题。 3.文中画横线处都有对小藤的相关描写，这样写对塑造 人物有何作用？请简要说明。(4分) 答： 4.本文作为一篇叙事写人的散文，却展现出浓郁的抒情 性，这种艺术效果是如何获得的？请简要分析。 (6分) 答： 二、(2025·山西省太原市模拟)阅读下面的文字，完成 5~8题。（16分) 一朵飘自南角墩的云 周荣池 我出生在江苏中部里下河平原高邮的一个普通村 落南角墩。至少从明朝开始，我们的村庄便叫这个名 字。《隆庆高邮州志》中卷二“形胜·墩”条目中有南角 墩释文：“角墩在州东北，南角墩去城二十五里，北角墩 去城三十里。”今天，我从城里驱车回村庄时，精确的导 航显示距离为12.5公里。可见我确定将南角墩作为自 己写作的地标，并非出于我的智慧或者倔强—这片平 凡的土地上固有的精确和深刻，才是祖辈和我能在这里 谋生的根据与来源。 南角墩并没有出现过什么文人，这大概和绝大多数 村庄的历史与现状是一样的。文学家大抵要有县城作 为文化生活的背景，至少要有足够体量的阅读作为注 脚。我们今天称为老家的村庄，大多数只是生命的起点 28 或经过之地，后来与文学的关联更多的是城市的培育和 机缘。然而我们也不能完全声称村庄对我们的人生和 写作一无是处。至少对我这样有志于乡土的写作者而 言，村庄首先在美学和人情上是重要的启蒙之处。 谈到村庄的美，我们经常说到“安静”这个词。基 本主要由草木组织秩序的乡土世界，“安静”有时候可 能并非完全是褒义词。因为“安静”常常源于偏远或者 贫穷，但这并不影响村庄存在着唯美甚至绝美。我的第 一部散文集名作《草木故园》，文中多写村庄里的草木， 以及草木一样的人生。很多年后，我才明白村庄作为出 发地，在美学上给我的遗传和教育，比书本所赋予的知 识和方法更加重要，它们让我知道美的存在和方式。一 朵花，一片落叶或者几亩良田，乡土中国里的每一个村 庄都不缺这些，但正是草木的形式和附着其中的表情， 成为一个人一生和写作生涯的美学启蒙。 我进城生活了二十多年，但是生活里对事物的态度 和选择都是依据早年的这些经历。而当我拿起笔书写 真实的故乡或者虚拟他人的故乡，所选的物事都被早年 的经历限制。这种限制是一种教育，让我有了自身的美 学认知。与书本上关于美的陈述与研究相比，这种来自 生长和生活的美感，可能更容易实现自我表达的深 切一云朵，河水，泥土，黄叶，以及无数蓬勃生长的树， 都成为美的载体或发生地。 南角墩曾经是一个很穷困的地方。在贫穷的情形 下，人情可能表现得更加粗糙与无奈。这对于一个写作 者而言，当然是一种珍贵的经历。穷困就像是一个反射 镜，将真实的人心和情绪都显示出来。我自故乡来，当 然深知故乡事。写作也像社交中与人交往谈天，更愿意 说“家丑不可外扬”的客套话，内里的辛酸其实各自心 知肚明。作为一个写作者，在私情之外我努力地秉持公 义去面对故乡的一切。这当然是为了更加冷静地面对 土地与事实，我相信这也是村庄教会我的坦荡与深情。 如果没有那些我所亲见或者经历的人情世故，可能我的 写作反而很难长线生长，至少说建设“纸上故乡”的动 力和气力是不可延续的。对于南角墩，我一定是受益 者，是另一种意义上的“富有”继承者。 50 高邮是一个运河边的小城，在众多的县城里她可能 也是村庄一样的存在。不过她似乎又有某种特质，和水 一样的风貌与性格，那就是浸润于日常中的文学气息。 我给她的定位是“一座被文学宠爱的城市”。这是一种 性情，也是一种传统。据《雍正高邮州志·风俗志》载： “古志高邮民俗多好谈儒。《学传》曰：文，纹也，水广生 纹。高邮之水丰，故多文学之士。”这个县城里出的文 学家多矣，用家喻户晓的时语概括为“古有秦少游，今 有汪曾祺”。二位乡贤自不必多介绍。他们在高邮生 活时都属于“城里人”，但对于我这样的“乡下人”当然 也影响颇深。这并不只是因为我们每每提及乡贤的自 豪，更是因为他们及其诗文成为某种浸润在街头巷尾甚 至家长里短之中的一种深情与深刻。如果说秦观的婉 约词更多是古代一时的公共风气，那么汪曾祺对市井生 活的书写带给我们更明确的启发。 汪曾祺的作品如《受戒》或《大淖记事》等多是写故 乡的市井生活，也是写他自己的性情人生。除了家学渊 源之外，县城高邮也给他一方风土的丰赡，特别是本地 人生性慈悲与淡泊的暗示。他在《我的创作生涯》中说 道：“我很喜欢宋儒的一些诗：‘万物静观皆自得，四时 佳兴与人同’‘顿觉眼前生意满，须知世上苦人多’。 ‘生意满’，故可欣喜，‘苦人多’，应该同情。我的小说 所写的都是一些小人物、‘小儿女’，我对他们充满了温 爱，充满了同情。”汪曾祺眼睛里的小人物、小儿女的温 情，是一个作家眼中的世界，也是一个县城市民自身的 认知与性情。他“人间送小温”的写作，无一不是受市 井生活的教益。这个地方的人，勤劳、善良且坚毅，正如 运河之水的柔情与果断，是一方水土养育出来的性 情一一淡泊、深情构成“温情现实主义”的汪曾祺。这 些对我们这样身居县城又书写乡土的写作者而言，当然 有着明确的恩惠一从本质上讲，“我们都是这样的 人”。 我从南角墩出走到县城，村庄已经成了“故乡”。 如果某一天远去他乡，寄居的县城也自然成为“故乡”。 无论走到哪里，当我抬头看天的时候心里明白，头顶那 一朵云一定飘自南角墩，它还有一个深情的注脚 高邮。 (有删减) 2 5.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A.作者确定以南角墩作为写作地标，是因为这片土 地固有的精确和深刻成为了祖辈和他谋生的根据 与来源。 B.所有村庄的历史和现状皆表明，不具备县城一般 的文化生活背景的村庄很难出现文人，南角墩是 个例外。 C.作者出生于南角墩，早年在那里生活，后来进城生 活二十多年，尽管身处城市，但仍保持村庄生活的 习惯。 D.高邮之所以被称为“一座被文学宠爱的城市”，主 要是由于秦少游和汪曾祺这两位文学大家都出生 于此。 6.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是 (3分)》 () A.文章开篇引用《隆庆高邮州志》中关于南角墩的记 载，既点明村庄的历史悠久，又为文章增添深厚的 文化底蕴。 B.本文作者将第一部散文集命名为《草木故园》，运 用象征手法，以草木象征故乡的人和事，表达对故 乡的眷恋。 C.文章通过化用汪曾祺在《我的创作生涯》中的话 语，揭示了汪曾祺“人间送小温”的写作风格对 “我”的影响。 D.本文以“一朵飘自南角墩的云”为标题，运用了比 喻的修辞手法，富有诗意地表达了作者对故乡的 牵挂和思念。 7.文章本写自己的乡愁，却花大量笔墨谈及汪曾祺，有 何作用？请简要分析。(4分) 答： 8.有人说，“故乡”不仅是一个地理概念，更是一种精神 寄托。请结合本文，谈谈你对这句话的理解。(6分) 答： 51