2.4 让声音为人类服务 寒假巩固 专项练习 -2025-2026学年沪粤版物理八年级上学期

沪粤版（2024）八年级上册 第二章 声音与环境4 让声音为人类服务 寒假巩固 【题型1】双耳效应 【典型例题】手机放在隐蔽处找不到时，用另一手机拨打该手机，人们根据其所发出的声音能判断其所在位置，这利用了（　　） A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.双耳效应 【举一反三1】关于双耳效应，下列说法正确的是 A.利用双耳效应，可以判断声音的大小 B.利用双耳效应，可以判断声音的远近 C.利用双耳效应，可以大致判定声音传来的方向 D.以上说法都不对 【举一反三2】关于双耳效应的说法不正确的是（    ） A.双耳效应就是两只耳朵产生的效应 B.双耳效应可以使人准确地判断声音传来的方向 C.音响的双道立体声就是双耳效应的直接应用 D.双耳效应能使人有身临其境的感觉 【举一反三3】关于双耳效应，下列说法正确的是 A.利用双耳效应，可以判断声音的大小 B.利用双耳效应，可以判断声音的远近 C.利用双耳效应，可以大致判定声音传来的方向 D.以上说法都不对 【举一反三4】关于双耳效应的说法不正确的是（    ） A.双耳效应就是两只耳朵产生的效应 B.双耳效应可以使人准确地判断声音传来的方向 C.音响的双道立体声就是双耳效应的直接应用 D.双耳效应能使人有身临其境的感觉 【举一反三5】在中国科学技术馆2层的“探索与发现”展厅中，有一组叫做“耳听为实”的游戏装置(图1)。它由放置在不同方位的8个音箱和一个圆形操作台组成，操作台上有9个按钮，中间的按钮是开始键，其余8个按钮对应8个音箱(如图2)。小强站在指定位置上，按下开始键，某个音箱发出悦耳的响声，小强先后用单耳和双耳聆听，发声结束后，根据所听到的发声音箱的方位序号按键确认。他发现：　　　聆听能更准确地判断声源的方位(选填“单耳”或“双耳”)。 【举一反三6】人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大，两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”，这就是双耳效应。 回答下列问题： （1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、_______不同和      不同（选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的      ； A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 （3）舞台上要想要录制立体声，至少要      只话筒并排放置。 【举一反三7】人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大，两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”，这就是双耳效应。 回答下列问题： （1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、_______不同和      不同（选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的      ； A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 （3）舞台上要想要录制立体声，至少要      只话筒并排放置。 【举一反三8】音乐会上，小乐在演奏小提琴，在使用小提琴前，他常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的　　　 ，小提琴的琴弦因为　　　 而发声；音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有　　　 效应。 【题型2】超声波与次声波 【典型例题】2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（　　） A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到 C.频率低，人耳能听到 D.频率低，人耳听不到 【举一反三1】在下列各组动物、仪器或自然现象中，不能产生次声波的是（     ） A.蝙蝠 B.地震 C.台风 D.大象 【举一反三2】冬天下雪时我们会觉得，雪花落水静悄悄，毫无声响。但科学家发现，雪花落水也是会发出声波的，雪花落水发出的声波频率在之间。雪花落水的声音属于（   ） A.超声波 B.次声波 C.电磁波 D.光波 【举一反三3】在下列各组动物、仪器或自然现象中，不能产生次声波的是（     ） A.蝙蝠 B.地震 C.台风 D.大象 【举一反三4】2022年9月19日在台湾发生地震。地震产生的地震波属于      ，医护人员在救治伤员时，使用的“B超”是利用      （前两空均选填“超声波”或“次声波”）。这两种声波      （选填“能”或“不能”）在真空中传播。 【举一反三5】某昆虫的翅膀在2s内振动了600次，该昆虫翅膀振动的频率是　　　　　Hz；科学研究发现，7Hz的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人造成伤害，用这种　　　　　声波制成的武器威力巨大，可以传得很远。 【举一反三6】古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。如图所示，我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率         （选填“低于”或“高于”），我们将这种声波称为         声波；人们是根据声音的        （选填“音调”或“音色”）来辨别黄莺啼声的。 【举一反三7】(1)人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在       ～       Hz之间。物理学中把人类能听到的声叫声音（可闻声）。 (2)超声波与超声波：把高于20000Hz的声叫       ，把低于20Hz的声叫       。 (3)人和动物听觉频率范围各不相同。地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有       产生，很多动物都能听到。海豚、蝙蝠等能发出       。 【题型3】声音与信息 【典型例题】一夜爆火的越剧《新龙门客栈》唱腔优美，让我们深刻地感受到了中国传统文化的魅力。下列说法正确的是(　　) A.声音只能通过空气传播 B.唱曲声是由空气振动产生的 C.观众能听懂越曲，说明声音可以传递信息 D.大声演唱能加快声音的传播速度 【举一反三1】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是(　　) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 【举一反三2】某校组织学生到武汉革命博物馆参加研学活动，活动过程中讲解员使用扩音器讲解先烈们的英雄事迹，下列说法正确的是(　　) A.扩音器发出的声音是由讲解员声带振动产生的 B.扩音器发出的声音在传播时不需要介质 C.使用扩音器的主要作用是提高声音的音调 D.通过讲解获知英雄事迹，是利用了声音可以传递信息 【举一反三3】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是(　　) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 【举一反三4】“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是我国东林书院的一副对联，寓意读书人既要认真读书，也要关心国家大事。“风雨声”和“读书声”是由物体_______产生的，听到“风声雨声”知道刮风下雨说明声音可以传递        。 【举一反三5】古诗《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗人能辨别出羌笛的声音，是依据声音的          ，说明声音可以传递          。 【举一反三6】成语故事“惊弓之鸟”中的大雁是根据声音的           判断是弓弦声，以为又有箭射来，这说明声音可以传递           。 【题型4】声音与能量 【典型例题】声波既能传递信息也能传递能量。下面事例中，主要利用声波传递能量的是(　　) A.用声呐探测海深 B.利用倒车雷达确定与车后物体的距离 C.利用B超做体检 D.用超声波击碎结石 【举一反三1】下列关于声现象的说法正确的是(　　) A.“声纹门锁”是依据声音的音调来识别的 B.高速公路上安装隔音墙是在声源处减弱噪声 C.发声体振动的频率越高，响度越大 D.超声波清洗眼镜是利用了声波可以传递能量的性质 【举一反三2】以下各组中属于声音可以传递能量的是(　　) A.用超声波清除眼镜片上的垢迹 B.用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息 C.医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况 D.铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓 【举一反三3】下列关于声现象的说法中，正确的是(　　) A.只要物体在振动，我们就能听到声音 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 【举一反三4】如图所示的超声波加湿器，它是利用超声波将水雾化，这说明声波可以传递　　　　　(选填“能量”或“信息”)。 【举一反三5】小明裁去一个空的饮料瓶瓶底，给开口处扎紧一层橡皮膜，让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其      发声。如图所示，当小明敲打橡皮膜时火焰随之晃动，这个实验说明说明声音能传递      （选填“信息”或“能量”）。 【举一反三6】医用的彩超机利用声波来诊断病情，但人耳却听不到声音，这是因为它的           （填“振幅”“频率”）太高所致，利用该声波还可以震碎结石，免除开刀之苦，这是因为声波可以传递            【题型5】噪声及其来源 【典型例题】从环境保护角度来看，不属于噪声的是(　　) A.休息时，马路上汽车的喇叭声 B.学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声 C.音乐会上优美的小提琴声 D.半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声 【举一反三1】下列声音中，属于噪声的是(　　) ①音乐厅里演奏的“命运”交响曲　②图书馆阅览室响起的手机铃声 ③小明上课回答问题的说话声　④邻居装修房屋的电锯声 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【举一反三2】对噪声的理解有误的是(　　) A.从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 B.从环境保护的角度讲，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声 C.噪声的来源是非常多的 D.歌声不可能成为噪声 【举一反三3】从环境保护角度来看，不属于噪声的是(　　) A.休息时，马路上汽车的喇叭声 B.学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声 C.音乐会上优美的小提琴声 D.半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声 【举一反三4】请你细心体会，下列场景属于噪声的是（　　） A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声 C.课堂上，老师大声的讲课声 D.车站里，提醒旅客检票的广播声 【举一反三5】在深夜小明正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，二胡独奏曲声是由二胡琴弦的        产生的；此时二胡独奏曲声对小明来说属于        （选填“噪声”或“乐音”）。 【举一反三6】噪声是指那些难听的、令人厌烦的声音，噪声的波形是　　　　。生活中会产生噪声的声源有　　　　 (举一例)，噪声对人的身体健康　　　 (选填“有益”或“有害”)。 【举一反三7】在深夜小明正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，二胡独奏曲声是由二胡琴弦的        产生的；此时二胡独奏曲声对小明来说属于        （选填“噪声”或“乐音”）。 【举一反三8】诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的        辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于        （选填“乐音”或“噪声”）。 【题型6】噪声强弱的等级和噪声的危害 【典型例题】在江陵大道和荆江路交汇处设置有环境噪声自动检测仪(如图所示)，该仪器要能测定声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 【举一反三1】图中的噪声来源属于生活噪声的是（　　） A. B. C. D. 【举一反三2】如图是生活中的两个情境，图甲是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz） 的标准音来校准琴音。下列说法正确的是 （　　） A.256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音音调更高 B.分贝是音调的单位 C.2048Hz的音属于次声波 D.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 【举一反三3】如图是生活中的两个情境，图甲是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz） 的标准音来校准琴音。下列说法正确的是 （　　） A.256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音音调更高 B.分贝是音调的单位 C.2048Hz的音属于次声波 D.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 【举一反三4】在江陵大道和荆江路交汇处设置有环境噪声自动检测仪(如图所示)，该仪器要能测定声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 【举一反三5】噪声强弱的等级 人们以　　　 为单位来表示噪声强弱的等级，符号是　　　 。　　　 dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限；30~40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过　　　　　 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过　　　 dB；为了保护听力，声音不能超过　　　 dB。 【举一反三6】声音是由于物体　　　　　 而产生的；用　　　　　 为单位的物理量来描述噪声强弱等级；从环境保护角度来看，美妙动听的歌声　　　　　 (选填“可能”或“不可能”)成为噪声。 【举一反三7】城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图中读数为35      （填单位）。大雪过后噪声监测装置示数减小，主要原因是篷松的雪能减弱声音的反射，据此，你判断在建造电影院时，为了减少“回声”对观众的干扰，应       （选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此墙面应选用      （选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。 【题型7】声源处控制噪声 【典型例题】[从科技、生活、自然现象走向物理]根据小明去北方旅行过程中的相应情景，小明乘坐飞机时，在飞行过程中，为了减弱噪声将手机调成静音模式。下列生活现象或设备中，控制噪声方式与小明相同的是(　　) A.佩戴耳塞 B.关闭门窗 C.隔音蛟龙 D.轻声细语 【举一反三1】广场舞是居民以健身为目的，自发地在开敞空间进行富有韵律的舞蹈，其音乐伴奏通常是分贝高、节奏强，却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的(　　) A.禁止广场舞活动 B.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 C.住宅楼内安装噪声监测装置 D.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 【举一反三2】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A.摩托车上的消音器 B.路口的噪声监测仪 C.高架路上的隔音板 D.工厂里的降噪耳塞 【举一反三3】中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是(　　) A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音 C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳 【举一反三4】如图所示为一款超声波加湿器，超声波将水制成水雾，然后用小风扇吹出来。这里的“轻音”      （填“是”或“不是”）超声波声音的大小。设计师尽量控制加湿器发出的声音，是在      处减弱噪声。 【举一反三5】去红色教育基地实践的路上，同学们齐唱《我和我的祖国》，歌声通过             传入教师耳中。红色教育基地墙上贴有禁止喧哗的提示，这是在             处控制噪声。 【举一反三6】汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递　　　 (选填“能量”或“信息”)。靠近学校的路段禁止鸣喇叭，这是从　　 处减弱噪声。 【题型8】传播过程中控制噪声 【典型例题】下列方法中，从传播过程中减弱噪声的是(　　) A.带上耳罩 B.安装噪声检测仪 C.关闭窗户 D.摩托车安装消声器 【举一反三1】下列做法中，在传播过程中减弱噪声的是(　　) A.车辆安装消声器 B.市内禁止机动车鸣笛 C.工厂工人戴防噪声耳塞 D.在马路两旁栽上树木 【举一反三2】噪音已成为当今世界四大污染之一，控制噪音，刻不容缓，下列属于在传播途径中减弱噪音的是(　　) A.中考期间考场周围禁止鸣笛 B.摩托车安装消音器 C.高铁两侧安装隔音墙 D.工厂中的工人佩戴耳罩 【举一反三3】下列做法中，在传播过程中减弱噪声的是(　　) A.车辆安装消声器 B.市内禁止机动车鸣笛 C.工厂工人戴防噪声耳塞 D.在马路两旁栽上树木 【举一反三4】汽车的鸣笛声是由发声体　　　　　 产生的；它对正在学习的小珠而言属于噪声，小珠关闭门窗可在　　　　　 中改变声音的　　　　　 ，从而减弱噪声。 【举一反三5】在科技馆的噪声小屋内。小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为，如图所示。而小明只能让其显示为，从声音的特性考虑，小聪最大声音的　　　　　 比小明大。无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是　　　　　 控制了噪声(选填“在声源处”“在传播过程中”或“在人耳处”)。 【举一反三6】为了减弱校园环境噪声，我们在教学楼周围植树，这是在        减弱噪声；外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递        。 【题型9】声音接收处控制噪声 【典型例题】当地时间3月5日上午，中国生产的大型客机C919 和ARJ21支线飞机飞抵柬埔寨金边国际机场。为了安静地休息，飞行期间部分乘客带上了耳罩，这是（　　） A.从噪声的产生环节减弱噪声 B.从噪声的传播环节减弱噪声 C.从噪声的接收环节减弱噪声 D.改变了噪声传播的路径 【举一反三1】如图所示，下列几种控制噪声的措施中属于在人耳处减弱噪声的是(　　) A.如图甲，摩托车的消声器 B.如图乙，航母指挥员戴耳罩 C.如图丙，高速公路旁的隔声板 D.如图丁，北京动物园的“隔音蛟龙” 【举一反三2】下列声现象有关事例中，属于在人耳处减弱噪声的是（　　） A.禁止鸣笛 B.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 C.街道安装噪声监测仪 D.城市道路高架桥两旁安装玻璃隔音板 【举一反三3】如图所示，下列几种控制噪声的措施中属于在人耳处减弱噪声的是(　　) A.如图甲，摩托车的消声器 B.如图乙，航母指挥员戴耳罩 C.如图丙，高速公路旁的隔声板 D.如图丁，北京动物园的“隔音蛟龙” 【举一反三4】每年3月3日是“全国爱耳日”，降低噪声影响，守护听力健康，增强全民爱耳护耳意识，是我们共同的责任。下列与声音有关的说法正确的是(　　) A.公园里安装噪声监测装置，这是在人耳处减弱噪声 B.中考、高考期间，学校附近禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 C.“山东舰”航母起飞时引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在接收处减弱噪声 D.乘坐公共交通工具时，大声地播放手机里好听的音乐，这不属于噪声 【举一反三5】2024年春运期间，郑州机场累计保障进出港航班2.5万架次，完成客运量超过330万人次。如图所示，由于发动机的振动而产生的轰鸣声是通过　　　 传入人耳的；地勤人员佩戴有耳罩的头盔，目的是在　　　　　 减弱噪声。 【举一反三6】超声波可用于超声雷达、金属探伤、医学检查等，主要是利用了声波可以传递           （选填“信息”或“能量”）。当金属探伤仪发出尖锐的声音时，人总会不由自主的堵住耳朵，这是在           处减弱噪声。 【举一反三7】噪声令人心烦意乱，是四大污染之一。如图所示请分析：“摩托车的消声器”是在　　　　　减弱噪声；“隔音蛟龙”是在　　　　　减弱噪声；“防噪声耳罩”是在　　　　　减弱噪声。 沪粤版（2024）八年级上册 第二章 声音与环境4 让声音为人类服务 寒假巩固（参考答案） 【题型1】双耳效应 【典型例题】手机放在隐蔽处找不到时，用另一手机拨打该手机，人们根据其所发出的声音能判断其所在位置，这利用了（　　） A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.双耳效应 【答案】D 【解析】人利用双耳可以判定声源在什么方位，听觉的这种特性叫做双耳效应，所以根据手机所发出的声音能判断其所在位置，这利用了双耳效应。 故选D。 【举一反三1】关于双耳效应，下列说法正确的是 A.利用双耳效应，可以判断声音的大小 B.利用双耳效应，可以判断声音的远近 C.利用双耳效应，可以大致判定声音传来的方向 D.以上说法都不对 【答案】C 【解析】根据对双耳效应的理解，可以辨别声源方向，即当声音传入双耳时，从声音传入耳朵时间细微不同，辨别声音传来的方向，故C正确，ABD错误． 【举一反三2】关于双耳效应的说法不正确的是（    ） A.双耳效应就是两只耳朵产生的效应 B.双耳效应可以使人准确地判断声音传来的方向 C.音响的双道立体声就是双耳效应的直接应用 D.双耳效应能使人有身临其境的感觉 【答案】A 【解析】从字面来理解双耳效应不是两只耳朵产生的效应，故A错误，符合题意； 人耳的位置一左一右，方便判断声音的传来方向，故B正确，不符合题意； 双声道立体声是用声音模拟双耳效应的结果，故C正确，不符合题意； 立体声耳机、立体声家庭影院都应用了人们听觉的双耳效应，使人产生身临其境的感觉，故D正确，不符合题意； 【举一反三3】关于双耳效应，下列说法正确的是 A.利用双耳效应，可以判断声音的大小 B.利用双耳效应，可以判断声音的远近 C.利用双耳效应，可以大致判定声音传来的方向 D.以上说法都不对 【答案】C 【解析】根据对双耳效应的理解，可以辨别声源方向，即当声音传入双耳时，从声音传入耳朵时间细微不同，辨别声音传来的方向，故C正确，ABD错误． 【举一反三4】关于双耳效应的说法不正确的是（    ） A.双耳效应就是两只耳朵产生的效应 B.双耳效应可以使人准确地判断声音传来的方向 C.音响的双道立体声就是双耳效应的直接应用 D.双耳效应能使人有身临其境的感觉 【答案】A 【解析】从字面来理解双耳效应不是两只耳朵产生的效应，故A错误，符合题意； 人耳的位置一左一右，方便判断声音的传来方向，故B正确，不符合题意； 双声道立体声是用声音模拟双耳效应的结果，故C正确，不符合题意； 立体声耳机、立体声家庭影院都应用了人们听觉的双耳效应，使人产生身临其境的感觉，故D正确，不符合题意； 【举一反三5】在中国科学技术馆2层的“探索与发现”展厅中，有一组叫做“耳听为实”的游戏装置(图1)。它由放置在不同方位的8个音箱和一个圆形操作台组成，操作台上有9个按钮，中间的按钮是开始键，其余8个按钮对应8个音箱(如图2)。小强站在指定位置上，按下开始键，某个音箱发出悦耳的响声，小强先后用单耳和双耳聆听，发声结束后，根据所听到的发声音箱的方位序号按键确认。他发现：　　　聆听能更准确地判断声源的方位(选填“单耳”或“双耳”)。 【答案】双耳 【解析】双耳效应是指声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及其他特征不同，人就能辨别出声源的位置。 声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同，人利用这些差异就能判断声源方向，这就是双耳效应，因此，双耳聆听要比单耳聆听能更准确地判断声源的方位。 【举一反三6】人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大，两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”，这就是双耳效应。 回答下列问题： （1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、_______不同和      不同（选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的      ； A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 （3）舞台上要想要录制立体声，至少要      只话筒并排放置。 【答案】(1)响度 音色 (2)B (3)两 【解析】（1）根据文中“时间差”、“声级差”和“音色差”，可知同一声音传到两只耳朵的时间不同、响度不同和音色不同。 （2）左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源距离左耳较近，即声源可能在人的左后方，故ACD不符合题意，B符合题意。 （3）要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒放在左右不同的位置（相当于人的两只耳朵），用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来。这样，我们就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。故要想录制立体声，至少要两只话筒，并用两个声道播放。 【举一反三7】人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大，两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”，这就是双耳效应。 回答下列问题： （1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、_______不同和      不同（选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的      ； A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 （3）舞台上要想要录制立体声，至少要      只话筒并排放置。 【答案】(1)响度 音色 (2)B (3)两 【解析】（1）根据文中“时间差”、“声级差”和“音色差”，可知同一声音传到两只耳朵的时间不同、响度不同和音色不同。 （2）左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源距离左耳较近，即声源可能在人的左后方，故ACD不符合题意，B符合题意。 （3）要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒放在左右不同的位置（相当于人的两只耳朵），用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来。这样，我们就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。故要想录制立体声，至少要两只话筒，并用两个声道播放。 【举一反三8】音乐会上，小乐在演奏小提琴，在使用小提琴前，他常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的　　　 ，小提琴的琴弦因为　　　 而发声；音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有　　　 效应。 【答案】音调　　 振动　　 双耳 【解析】调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，即改变琴音的频率，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调。 声音是由物体振动产生的，小提琴的琴弦因为振动而产生声音。 双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应，由于人的听觉具有双耳效应，所以音乐会的声音听起来有丰富的立体感。 【题型2】超声波与次声波 【典型例题】2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（　　） A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到 C.频率低，人耳能听到 D.频率低，人耳听不到 【答案】D 【解析】人耳的听觉范围是20～20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，次声波不在人耳的听觉范围之内，所以人耳听不到次声波。故ABC不符合题意，D符合题意。 【举一反三1】在下列各组动物、仪器或自然现象中，不能产生次声波的是（     ） A.蝙蝠 B.地震 C.台风 D.大象 【答案】A 【解析】蝙蝠产生的声音振动频率高于20000Hz，是超声波，故A符合题意； 地震、台风、大象产生的声音振动频率低于20Hz，是次声波，故B、C、D不符合题意。 【举一反三2】冬天下雪时我们会觉得，雪花落水静悄悄，毫无声响。但科学家发现，雪花落水也是会发出声波的，雪花落水发出的声波频率在之间。雪花落水的声音属于（   ） A.超声波 B.次声波 C.电磁波 D.光波 【答案】A 【解析】人耳的听觉频率范围是20Hz到20000Hz之间，即高于20000Hz的属于超声波，低于20Hz的是次声波，这两种声波都是人耳无法听到的。雪花落水发出的声波频率在5×104~2×105Hz之间，高于20000Hz，属于超声波。故A符合题意，BCD不符合题意。 【举一反三3】在下列各组动物、仪器或自然现象中，不能产生次声波的是（     ） A.蝙蝠 B.地震 C.台风 D.大象 【答案】A 【解析】蝙蝠产生的声音振动频率高于20000Hz，是超声波，故A符合题意； 地震、台风、大象产生的声音振动频率低于20Hz，是次声波，故B、C、D不符合题意。 【举一反三4】2022年9月19日在台湾发生地震。地震产生的地震波属于      ，医护人员在救治伤员时，使用的“B超”是利用      （前两空均选填“超声波”或“次声波”）。这两种声波      （选填“能”或“不能”）在真空中传播。 【答案】次声波 超声波 不能 【解析】地震时产生的地震波是自然界中一种常见的自然现象，它属于次声波。次声波是频率低于20Hz的声波，由于它的频率低，波长较长，因此具有很强的穿透能力，可以传播得很远。 医护人员在救治伤员时使用的“B超”是利用超声波进行工作的。 声音的传播需要介质，真空不能传声，因此这两种声波都不能在真空中传播。 【举一反三5】某昆虫的翅膀在2s内振动了600次，该昆虫翅膀振动的频率是　　　　　Hz；科学研究发现，7Hz的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人造成伤害，用这种　　　　　声波制成的武器威力巨大，可以传得很远。 【答案】300　　 次 【解析】昆虫的翅膀在2s内振动了600次，则它振动的频率 低于20Hz的声波叫次声波，则7赫兹的声波属于次声波，用这种次声波制成的武器威力巨大，可以传得很远。 【举一反三6】古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。如图所示，我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率         （选填“低于”或“高于”），我们将这种声波称为         声波；人们是根据声音的        （选填“音调”或“音色”）来辨别黄莺啼声的。 【答案】低于 次 音色 【解析】人耳能够听到的声音频率范围是20到20000Hz之间。当声音的频率低于20Hz时，称之为次声波，这种声波人耳是听不到的。同样地，当声音的频率高于20000Hz时，称之为超声波，人耳同样无法听到。蝴蝶翅膀在振动，但却听不到翅膀振动而发出的声音。这是因为蝴蝶翅膀振动的频率太低了，低于了人耳能够听到的最低频率20Hz，这种声音是次声波，人耳是听不到的。 音色反映了声音的品质和特色。不同发声体的材料和结构不同，它们发出的声音的音色不同。人们是根据音色辨别黄莺的啼声。 【举一反三7】(1)人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在       ～       Hz之间。物理学中把人类能听到的声叫声音（可闻声）。 (2)超声波与超声波：把高于20000Hz的声叫       ，把低于20Hz的声叫       。 (3)人和动物听觉频率范围各不相同。地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有       产生，很多动物都能听到。海豚、蝙蝠等能发出       。 【答案】(1)20 20000 (2)超声波 次声波 (3)次声波 超声波 【解析】（1）人耳能听到的频率范围是在20Hz到20000Hz之间。 （2）超声波是频率高于20000Hz的声波，次声波是频率低于20Hz的声波。 （3）地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有次声波产生，很多动物都能听到。海豚、蝙蝠等能发出超声波。 【题型3】声音与信息 【典型例题】一夜爆火的越剧《新龙门客栈》唱腔优美，让我们深刻地感受到了中国传统文化的魅力。下列说法正确的是(　　) A.声音只能通过空气传播 B.唱曲声是由空气振动产生的 C.观众能听懂越曲，说明声音可以传递信息 D.大声演唱能加快声音的传播速度 【答案】C 【解析】声音的传播需要介质，声音可以通过固体、液体、气体传播，故A错误； 唱曲声是由演员的声带振动产生的，故B错误； 观众能听懂越曲，是因为演唱的声音传递了越曲内容的相关信息，说明声音可以传递信息，故C正确； 大声演唱能增大声音的响度，声音的传播速度与响度无关，所以大声演唱不能加快声音的传播速度，故D错误。 【举一反三1】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是(　　) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 【答案】C 【解析】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁，其主要利用声可以传递信息。故A、B、D不符合题意，C符合题意。 【举一反三2】某校组织学生到武汉革命博物馆参加研学活动，活动过程中讲解员使用扩音器讲解先烈们的英雄事迹，下列说法正确的是(　　) A.扩音器发出的声音是由讲解员声带振动产生的 B.扩音器发出的声音在传播时不需要介质 C.使用扩音器的主要作用是提高声音的音调 D.通过讲解获知英雄事迹，是利用了声音可以传递信息 【答案】D 【解析】扩音器发出的声音是由扩音器的喇叭振动产生的，故A错误； 声音的传播需要介质，扩音器发出的声音通过空气传播，故B错误； 使用扩音器的主要作用是提高声音的响度，故C错误； 声音可以传递信息和能量，通过讲解获知英雄事迹，利用了声音可以传递信息，故D正确。 【举一反三3】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是(　　) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 【答案】C 【解析】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁，其主要利用声可以传递信息。故A、B、D不符合题意，C符合题意。 【举一反三4】“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是我国东林书院的一副对联，寓意读书人既要认真读书，也要关心国家大事。“风雨声”和“读书声”是由物体_______产生的，听到“风声雨声”知道刮风下雨说明声音可以传递        。 【答案】振动 信息 【解析】声音是由物体的振动产生的。风声是由空气的振动产生的声音，雨声是由水滴的振动产生的声音，读书声是由人声带的振动产生的。 听到“风声雨声”知道刮风下雨，说明“风声雨声”能给我们传递天气的信息，从而说明声音可以传递信息。 【举一反三5】古诗《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗人能辨别出羌笛的声音，是依据声音的          ，说明声音可以传递          。 【答案】音色 信息 【解析】诗人能辨别出羌笛的声音，利用音色来区分不同乐器发出的声音。 声音可以传递信息也可以传递能量，由题目可知从羌笛声中听出了幽怨，说明声音可以传递信息。 【举一反三6】成语故事“惊弓之鸟”中的大雁是根据声音的           判断是弓弦声，以为又有箭射来，这说明声音可以传递           。 【答案】音色 信息 【解析】物体振动可以发出声音，弓弦振动发声，声音通过空气传播到大雁耳朵里，大雁听到声音后，根据声音的音色判断出有人拉弓射箭，说明声音可以传递信息。 【题型4】声音与能量 【典型例题】声波既能传递信息也能传递能量。下面事例中，主要利用声波传递能量的是(　　) A.用声呐探测海深 B.利用倒车雷达确定与车后物体的距离 C.利用B超做体检 D.用超声波击碎结石 【答案】D 【解析】A．用声呐探测海深，是利用声波来传递海底深度的信息，故A不符合题意； B．利用倒车雷达确定与车后物体的距离，是利用声波来传递车辆周围障碍物的相关信息，故B不符合题意； C．利用B超做体检，是利用声波来传递身体状况的相关信息，故C不符合题意； D．用超声波击碎结石，是利用声波来传递的能量来击碎人体内的结石，故D符合题意。 故选D。 【举一反三1】下列关于声现象的说法正确的是(　　) A.“声纹门锁”是依据声音的音调来识别的 B.高速公路上安装隔音墙是在声源处减弱噪声 C.发声体振动的频率越高，响度越大 D.超声波清洗眼镜是利用了声波可以传递能量的性质 【答案】D 【解析】A．不同的发声体音色不同，“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故A错误； B．高速公路上安装隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故B错误； C．发声体振动的幅度越大，响度越大；振动频率越高，音调越高，故C错误； D．声音可以传递信息和能量，超声波清洗眼镜是利用了声波可以传递能量的性质，故D正确。 故选D。 【举一反三2】以下各组中属于声音可以传递能量的是(　　) A.用超声波清除眼镜片上的垢迹 B.用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息 C.医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况 D.铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓 【答案】A 【解析】用超声波清除眼镜片上的垢迹，这是利用声音能够传递能量，故A符合题意； 用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息，这是利用声音能够传递信息，故B不符合题意； 医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况，这是利用声音能够传递信息，故C不符合题意； 铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓，这是利用声音能够传递信息，故D不符合题意。 【举一反三3】下列关于声现象的说法中，正确的是(　　) A.只要物体在振动，我们就能听到声音 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 【答案】D 【解析】声音是由物体振动产生的，物体振动可以发出声音，但人只能听到20~20000Hz范围内的声音，且声音的传播需要介质，因此不是发出声音，我们就能听到，故A错误； “不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的大小，是响度，故B错误； 中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声，故C错误； 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，是利用了声音的能量，因此说明声波具有能量，故D正确。 【举一反三4】如图所示的超声波加湿器，它是利用超声波将水雾化，这说明声波可以传递　　　　　(选填“能量”或“信息”)。 【答案】能量 【解析】声音可以传递信息与能量，超声波将水雾化，说明声波可以传递能量。 【举一反三5】小明裁去一个空的饮料瓶瓶底，给开口处扎紧一层橡皮膜，让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其      发声。如图所示，当小明敲打橡皮膜时火焰随之晃动，这个实验说明说明声音能传递      （选填“信息”或“能量”）。 【答案】振动 能量 【解析】一切正在发声的物体都在振动，为了让橡皮膜发声，可以敲打橡皮膜使其振动。 声音可以传递信息，也可以传递能量。当敲打橡皮膜使其发声时，可以观察到火焰随之晃动，表明声音能传递能量。 【举一反三6】医用的彩超机利用声波来诊断病情，但人耳却听不到声音，这是因为它的           （填“振幅”“频率”）太高所致，利用该声波还可以震碎结石，免除开刀之苦，这是因为声波可以传递            【答案】频率 能量 【解析】由于人的听觉范围为20～20000Hz，超过20000Hz，叫做超声波，由于振动频率太高了，不在人的听觉范围以内，所以人听不到。 声音可以传递信息和能量，超声震碎结石，是通过向人体结石部分发出高频的超声波引起结石的共振，使结石震碎，这是因为声波可以传递能量。 【题型5】噪声及其来源 【典型例题】从环境保护角度来看，不属于噪声的是(　　) A.休息时，马路上汽车的喇叭声 B.学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声 C.音乐会上优美的小提琴声 D.半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声 【答案】C 【解析】休息时，马路上汽车的喇叭声影响了人们的休息，属于噪声，故A不合题意； 学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声影响了人们的学习，属于噪声，故B不合题意； 音乐会上优美的小提琴声给人带来愉悦，不属于噪声，故C符合题意； 半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声影响了人们的休息，属于噪声，故D不合题意。 【举一反三1】下列声音中，属于噪声的是(　　) ①音乐厅里演奏的“命运”交响曲　②图书馆阅览室响起的手机铃声 ③小明上课回答问题的说话声　④邻居装修房屋的电锯声 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】去音乐厅就是为了听交响曲，不属于噪声，不符合题意； 图书馆阅览室响起的手机铃声，会影响别人的学习，属于噪声，符合题意； 小明上课回答问题的说话声是必须听得声音，不属于噪声，不符合题意； 邻居装修房屋的电锯声，干扰了人们的正常生活，属于噪声，符合题意。 【举一反三2】对噪声的理解有误的是(　　) A.从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 B.从环境保护的角度讲，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声 C.噪声的来源是非常多的 D.歌声不可能成为噪声 【答案】D 【解析】从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声，故A正确，A不符合题意； 从环境保护的角度讲，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声，故B正确，B不符合题意； 噪声的来源是非常多的，包括交通噪声、工业噪声建筑噪声、生活噪声等，故C正确，C不符合题意； 歌声也可能妨碍其他人正常休息、学习和工作，比如在别人午休时，你的歌声就对午休的人是一种噪声，故D错误，D符合题意。 【举一反三3】从环境保护角度来看，不属于噪声的是(　　) A.休息时，马路上汽车的喇叭声 B.学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声 C.音乐会上优美的小提琴声 D.半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声 【答案】C 【解析】休息时，马路上汽车的喇叭声影响了人们的休息，属于噪声，故A不合题意； 学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声影响了人们的学习，属于噪声，故B不合题意； 音乐会上优美的小提琴声给人带来愉悦，不属于噪声，故C符合题意； 半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声影响了人们的休息，属于噪声，故D不合题意。 【举一反三4】请你细心体会，下列场景属于噪声的是（　　） A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声 C.课堂上，老师大声的讲课声 D.车站里，提醒旅客检票的广播声 【答案】B 【解析】足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，没有对人们正常的生活造成妨碍，不是噪声，故A不符合题意； 居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，故B符合题意； 课堂上，老师大声的讲课声是学生希望要听到的声音，不是噪声，故C不符合题意； 车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，故D不符合题意。 【举一反三5】在深夜小明正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，二胡独奏曲声是由二胡琴弦的        产生的；此时二胡独奏曲声对小明来说属于        （选填“噪声”或“乐音”）。 【答案】振动 噪声 【解析】声音是物体振动产生的；二胡独奏曲声是由二胡琴弦的振动产生的。 从环保的角度来看，凡是影响人们正常休息、工作、学习的声音，以及对人们要听的声音造成干扰的声音，都属于噪声，所以此时二胡独奏曲声对小明来说属于噪声。 【举一反三6】噪声是指那些难听的、令人厌烦的声音，噪声的波形是　　　　。生活中会产生噪声的声源有　　　　 (举一例)，噪声对人的身体健康　　　 (选填“有益”或“有害”)。 【答案】无规则的　　 电钻、空调等　　 有害 【解析】从物理学的角度来看，噪声是发生物体无规则振动所产生的声音，所以噪声的波形是无规则的。 从环境保护学的角度来看，凡是妨碍人们正常工作、学习、休息的声音都是噪声，例如电钻、空调等发出的声音。 噪声妨碍了人们的正常生活，对人体健康是有害的。 【举一反三7】在深夜小明正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，二胡独奏曲声是由二胡琴弦的        产生的；此时二胡独奏曲声对小明来说属于        （选填“噪声”或“乐音”）。 【答案】振动 噪声 【解析】声音是物体振动产生的；二胡独奏曲声是由二胡琴弦的振动产生的。 从环保的角度来看，凡是影响人们正常休息、工作、学习的声音，以及对人们要听的声音造成干扰的声音，都属于噪声，所以此时二胡独奏曲声对小明来说属于噪声。 【举一反三8】诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的        辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于        （选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】音色 噪声 【解析】钟与其它乐器发出声音的音色不同，“客船”上的人通过声音的音色辨别出是钟声。 从环境保护角度分析，凡是影响人们正常工作、学习和生活的声音都是噪声，对于正在休息的客人“钟声”属于噪声。 【题型6】噪声强弱的等级和噪声的危害 【典型例题】在江陵大道和荆江路交汇处设置有环境噪声自动检测仪(如图所示)，该仪器要能测定声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 【答案】B 【解析】在江陵大道和荆江路交汇处设置有环境噪声自动检测仪是测定声音的强弱或大小，即响度，不能测定声音的音调、音色和声速，故B符合题意，A、C、D不符合题意。 【举一反三1】图中的噪声来源属于生活噪声的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】翻斗车工作时发出的声音，是建筑、工业噪声，故A不符合题意； 电钻工作时发出的声音，是建筑、工业噪声，故B不符合题意； 飞机起飞时发出的声音，是交通噪声，故C不符合题意； 燃放鞭炮发出的声音，是我们生活中的噪声，故D符合题意。 【举一反三2】如图是生活中的两个情境，图甲是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz） 的标准音来校准琴音。下列说法正确的是 （　　） A.256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音音调更高 B.分贝是音调的单位 C.2048Hz的音属于次声波 D.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 【答案】D 【解析】256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音频率低，音调更低，故A错误； 声音的强弱用响度表示，分贝（dB）是声音强弱等级的单位，故B错误，D正确； 频率低于20Hz的声波是次声波，频率高于20000HZ的声波是超声波，2048Hz的音不属于次声波，故C错误。 【举一反三3】如图是生活中的两个情境，图甲是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz） 的标准音来校准琴音。下列说法正确的是 （　　） A.256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音音调更高 B.分贝是音调的单位 C.2048Hz的音属于次声波 D.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 【答案】D 【解析】256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音频率低，音调更低，故A错误； 声音的强弱用响度表示，分贝（dB）是声音强弱等级的单位，故B错误，D正确； 频率低于20Hz的声波是次声波，频率高于20000HZ的声波是超声波，2048Hz的音不属于次声波，故C错误。 【举一反三4】在江陵大道和荆江路交汇处设置有环境噪声自动检测仪(如图所示)，该仪器要能测定声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 【答案】B 【解析】在江陵大道和荆江路交汇处设置有环境噪声自动检测仪是测定声音的强弱或大小，即响度，不能测定声音的音调、音色和声速，故B符合题意，A、C、D不符合题意。 【举一反三5】噪声强弱的等级 人们以　　　 为单位来表示噪声强弱的等级，符号是　　　 。　　　 dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限；30~40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过　　　　　 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过　　　 dB；为了保护听力，声音不能超过　　　 dB。 【答案】分贝　　 dB　　 0　　 50　　 70　　 90 【解析】响度是指声音的强弱，噪声强弱的等级用分贝为单位来表示，符号是dB，0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音；30~40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保护听力，声音不能超过90dB。 【举一反三6】声音是由于物体　　　　　 而产生的；用　　　　　 为单位的物理量来描述噪声强弱等级；从环境保护角度来看，美妙动听的歌声　　　　　 (选填“可能”或“不可能”)成为噪声。 【答案】振动　　 分贝　　 可能 【解析】声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 人们用分贝为单位，来表示噪声的强弱等级。 从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声，故优美的歌声也可能成为噪声。 【举一反三7】城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图中读数为35      （填单位）。大雪过后噪声监测装置示数减小，主要原因是篷松的雪能减弱声音的反射，据此，你判断在建造电影院时，为了减少“回声”对观众的干扰，应       （选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此墙面应选用      （选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。 【答案】dB 减少 柔软多孔 【解析】城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图中读数为35dB，它显示了噪声的强弱，即响度。 电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果。因此墙面应选用柔软多孔的材料，增加声音在孔内的反射次数，消耗能量。 【题型7】声源处控制噪声 【典型例题】[从科技、生活、自然现象走向物理]根据小明去北方旅行过程中的相应情景，小明乘坐飞机时，在飞行过程中，为了减弱噪声将手机调成静音模式。下列生活现象或设备中，控制噪声方式与小明相同的是(　　) A.佩戴耳塞 B.关闭门窗 C.隔音蛟龙 D.轻声细语 【答案】D 【解析】将手机调成静音模式，是在声源处减弱噪声。 佩戴耳塞是在人耳处控制噪声，故A不符合题意； 关闭门窗是在传播过程中控制噪声，故B不符合题意； 隔音蛟龙是在传播过程中控制噪声，故C不符合题意； 轻声细语是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故D符合题意。 【举一反三1】广场舞是居民以健身为目的，自发地在开敞空间进行富有韵律的舞蹈，其音乐伴奏通常是分贝高、节奏强，却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的(　　) A.禁止广场舞活动 B.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 C.住宅楼内安装噪声监测装置 D.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 【答案】B 【解析】广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，是不符合实际情况的，故A不符合题意； 跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，故B符合题意； 安装噪声监测装置，只能检测噪声，不能减弱噪声，故C不符合题意； 从实际的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，是不符合实际情况的，故D不符合题意。 【举一反三2】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A.摩托车上的消音器 B.路口的噪声监测仪 C.高架路上的隔音板 D.工厂里的降噪耳塞 【答案】A 【解析】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，是在声源处减弱噪声的。 摩托车上的消音器是在声源处减弱噪声的，故A符合题意； 路口的噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； 高架路上的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； 工厂里的降噪耳塞是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 【举一反三3】中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是(　　) A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音 C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳 【答案】A 【解析】声音的控制可以从三个环节，分别是声源、传播过程中、和人耳接收处，各地纷纷“禁噪”，比如考场附近禁止车辆鸣笛，禁止施工，限制娱乐场所的音量等，这是在声源处控制噪声，故A符合题意，A、C、D不符合题意。 【举一反三4】如图所示为一款超声波加湿器，超声波将水制成水雾，然后用小风扇吹出来。这里的“轻音”      （填“是”或“不是”）超声波声音的大小。设计师尽量控制加湿器发出的声音，是在      处减弱噪声。 【答案】不是 声源 【解析】“轻音”是指声音的音量小，而超声波人耳是听不到的，因此“轻音”不是超声波声音的大小。 控制噪声的途径有声源处、传播过程中、人耳处，因此控制加湿器发出的声音，是在声源处减弱噪声。 【举一反三5】去红色教育基地实践的路上，同学们齐唱《我和我的祖国》，歌声通过             传入教师耳中。红色教育基地墙上贴有禁止喧哗的提示，这是在             处控制噪声。 【答案】空气 声源 【解析】声音的传播需要介质，歌声通过空气传入教师耳中。 红色教育基地墙上贴有禁止喧哗的提示，禁止声音的产生，这是在声源处控制噪声。 【举一反三6】汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递　　　 (选填“能量”或“信息”)。靠近学校的路段禁止鸣喇叭，这是从　　 处减弱噪声。 【答案】信息　　 声源 【解析】声能传递信息，声能传递能量，在汽车被撬开时发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递信息。 减弱噪声的途径有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，靠近学校的路段禁止鸣喇叭，这是从声源处减弱噪声。 【题型8】传播过程中控制噪声 【典型例题】下列方法中，从传播过程中减弱噪声的是(　　) A.带上耳罩 B.安装噪声检测仪 C.关闭窗户 D.摩托车安装消声器 【答案】C 【解析】带上耳罩，这是人耳处减弱噪声，故A不符合题意； 安装噪声检测仪，只能检测声音响度的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； 关闭窗户，属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； 摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 【举一反三1】下列做法中，在传播过程中减弱噪声的是(　　) A.车辆安装消声器 B.市内禁止机动车鸣笛 C.工厂工人戴防噪声耳塞 D.在马路两旁栽上树木 【答案】D 【解析】车辆安装消声器是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； 市内禁止机动车鸣笛是防止噪声产生，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； 工厂工人戴防噪声耳塞可以防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； 在马路两旁栽上树木可以吸收反射噪声，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 【举一反三2】噪音已成为当今世界四大污染之一，控制噪音，刻不容缓，下列属于在传播途径中减弱噪音的是(　　) A.中考期间考场周围禁止鸣笛 B.摩托车安装消音器 C.高铁两侧安装隔音墙 D.工厂中的工人佩戴耳罩 【答案】C 【解析】中考期间考场周围禁止鸣笛可以在声源处减弱噪声，故A不符合题意； 摩托车安装消音器可以在声源处减弱噪声，故B不符合题意； 高铁两侧安装隔音墙可以在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； 工厂中的工人佩戴耳罩可以在接收处减弱噪声，故D不符合题意。 【举一反三3】下列做法中，在传播过程中减弱噪声的是(　　) A.车辆安装消声器 B.市内禁止机动车鸣笛 C.工厂工人戴防噪声耳塞 D.在马路两旁栽上树木 【答案】D 【解析】车辆安装消声器是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； 市内禁止机动车鸣笛是防止噪声产生，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； 工厂工人戴防噪声耳塞可以防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； 在马路两旁栽上树木可以吸收反射噪声，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 【举一反三4】汽车的鸣笛声是由发声体　　　　　 产生的；它对正在学习的小珠而言属于噪声，小珠关闭门窗可在　　　　　 中改变声音的　　　　　 ，从而减弱噪声。 【答案】振动　　 传播过程　　 响度 【解析】声音是由物体振动产生的，所以汽车的鸣笛声是由发声体振动产生的，减弱噪声的通常方法有3种，分别是在声源处减弱噪声、在传播途中减弱噪声、在人耳处减弱噪声，小珠关闭门窗可在传播过程中改变声音的响度，从而减弱噪声。 【举一反三5】在科技馆的噪声小屋内。小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为，如图所示。而小明只能让其显示为，从声音的特性考虑，小聪最大声音的　　　　　 比小明大。无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是　　　　　 控制了噪声(选填“在声源处”“在传播过程中”或“在人耳处”)。 【答案】响度　　 在传播过程中 【解析】dB(分贝)是声音强度的单位，用于表示声音的响度或音量大小。由题意可知，小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为98dB，而小明只能让其显示为88dB，这说明小聪最大声音的响度比小明大。 噪声小屋是一个密闭的空间，无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是在传播过程中控制了噪声。 【举一反三6】为了减弱校园环境噪声，我们在教学楼周围植树，这是在        减弱噪声；外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递        。 【答案】传播过程中 能量 【解析】在教学楼周围植树，这是在传播过程中减弱噪声。 声音可以传递信息，也可以传递能量。超声波具有较强的能量，超声波振动除去人体内的结石，这是利用声波能够传递能量。 【题型9】声音接收处控制噪声 【典型例题】当地时间3月5日上午，中国生产的大型客机C919 和ARJ21支线飞机飞抵柬埔寨金边国际机场。为了安静地休息，飞行期间部分乘客带上了耳罩，这是（　　） A.从噪声的产生环节减弱噪声 B.从噪声的传播环节减弱噪声 C.从噪声的接收环节减弱噪声 D.改变了噪声传播的路径 【答案】C 【解析】乘客带上耳罩是防止噪声进入人耳，是在噪声的接收环节减弱噪声，故C符合题意，ABD不符合题意。 【举一反三1】如图所示，下列几种控制噪声的措施中属于在人耳处减弱噪声的是(　　) A.如图甲，摩托车的消声器 B.如图乙，航母指挥员戴耳罩 C.如图丙，高速公路旁的隔声板 D.如图丁，北京动物园的“隔音蛟龙” 【答案】B 【解析】摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； 航母指挥员戴耳罩，减少了噪声进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B符合题意； 高速公路旁的隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； 北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 【举一反三2】下列声现象有关事例中，属于在人耳处减弱噪声的是（　　） A.禁止鸣笛 B.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 C.街道安装噪声监测仪 D.城市道路高架桥两旁安装玻璃隔音板 【答案】B 【解析】禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； 机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，属于人耳处减弱噪声，故B符合题意； 街道安装噪声监测仪，只能检测噪声，不能减弱噪声，故C不符合题意； 城市道路高架桥两旁安装玻璃隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 【举一反三3】如图所示，下列几种控制噪声的措施中属于在人耳处减弱噪声的是(　　) A.如图甲，摩托车的消声器 B.如图乙，航母指挥员戴耳罩 C.如图丙，高速公路旁的隔声板 D.如图丁，北京动物园的“隔音蛟龙” 【答案】B 【解析】摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； 航母指挥员戴耳罩，减少了噪声进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B符合题意； 高速公路旁的隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； 北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 【举一反三4】每年3月3日是“全国爱耳日”，降低噪声影响，守护听力健康，增强全民爱耳护耳意识，是我们共同的责任。下列与声音有关的说法正确的是(　　) A.公园里安装噪声监测装置，这是在人耳处减弱噪声 B.中考、高考期间，学校附近禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 C.“山东舰”航母起飞时引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在接收处减弱噪声 D.乘坐公共交通工具时，大声地播放手机里好听的音乐，这不属于噪声 【答案】C 【解析】噪声监测装置只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故A错误； 学校附近禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故B错误； “山东舰”航母上的舰载机起飞时引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在人耳处(接收处)减弱噪声，故C正确； 乘坐公共交通工具时，大声地播放手机里好听的音乐，干扰了周围的乘客，属于噪声，故D错误。 【举一反三5】2024年春运期间，郑州机场累计保障进出港航班2.5万架次，完成客运量超过330万人次。如图所示，由于发动机的振动而产生的轰鸣声是通过　　　 传入人耳的；地勤人员佩戴有耳罩的头盔，目的是在　　　　　 减弱噪声。 【答案】空气　　 人耳处 【解析】声音的传播需要介质，空气可以传声，由于发动机的振动而产生的轰鸣声是通过空气传入人耳的。 减弱噪声的方式有：在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱，地勤人员佩戴有耳罩的头盔，目的是在人耳处减弱噪声。 【举一反三6】超声波可用于超声雷达、金属探伤、医学检查等，主要是利用了声波可以传递           （选填“信息”或“能量”）。当金属探伤仪发出尖锐的声音时，人总会不由自主的堵住耳朵，这是在           处减弱噪声。 【答案】信息 人耳 【解析】超声波可以传递信息，也可以传递能量，用于超声雷达、金属探伤、医学检查等，可以根据超声波反射的情况了解到物体的信息，主要是利用了声波可以传递信息。 当金属探伤仪发出尖锐的声音时，人总会不由自主的堵住耳朵，可以防止噪声进入人耳，这是在人耳处减弱噪声。 【举一反三7】噪声令人心烦意乱，是四大污染之一。如图所示请分析：“摩托车的消声器”是在　　　　　减弱噪声；“隔音蛟龙”是在　　　　　减弱噪声；“防噪声耳罩”是在　　　　　减弱噪声。 【答案】声源处　　 传播过程中　　 人耳处 【解析】“摩托车的消声器”是从噪声的产生防治噪声，属于在声源处减弱噪声。 “隔音蛟龙”是从噪声的传播过程中防治噪声，属于在传播过程中减弱噪声。 “防噪声耳罩”是在人耳处防治噪声，属于在人耳处减弱噪声。 学科网（北京）股份有限公司 $