重庆涪陵区2025-2026学年八年级上学期期末考试历史试题

历史 二 （闭卷 本卷共两个大题，满分50分，同道德与法治学科共用90分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按答题卡的要求作答。 1．据《清宣宗实录》所载烟案可知，南起两广，北迄东北地区，东起沿海诸省，西迄新疆，到处有贩毒者的踪迹。这表明（ ） A．鸦片走私活动猖獗 B．小农经济遭到破坏 C．白银大量流向海外 D．清军战斗能力弱化 2．识图能力是历史学习的必备能力之一。右图是某同学绘制的历史学习示意图，该图反映了太平天国运动的（ ） A．爆发原因 B．兴衰历程 C．时代局限 D．深远影响 3．史载，1860年9月，英法联军8000多人进犯北京。清军统帅僧格林沁率领3万人在八里桥附近，与联军展开激战。清骑兵步兵，拿着大刀配合鸟枪、长矛、抬枪、弓箭、前膛火炮，冲杀单发膛击发枪、后膛火炮装备的英法军队。结果，3万清军伤亡过半，英军死2人、伤29人，法军死3人、伤18人。这说明第二次鸦片战争（ ） A．以鸦片走私合法化为目的 B．导致中国丧失了更多主权 C．使中国沦为半殖民地社会 D．失败原因之一是军备落后 4．某老师根据相关文献整理了下表。这些洋务企业（ ） 创办时间 企业名称 规模 1878年 直隶开平煤矿 雇佣工人约3000人，到1894年日产煤1500吨 1888年 黑龙江漠河金矿 开办资金20万两，雇佣工人2000人 1891年 湖北织布局 布机1000张，纱绽3万枚，雇工约2500人，日出纱100担 1893年 湖北汉阳铁厂 清政府先拨款200万两，雇佣工人约3000人 A．创办于18世纪后期 B．属于近代军事工业 C．产品的用途都相同 D．利于增加就业岗位 5．19世纪80年代，帮办军务的刘铭传上疏说：“台湾为东南七省门户，各国无不垂涎，……今大局虽云粗定，而前事可鉴，后患方殷，一切设防练兵、抚番、清赋诸大端，均须次第筹办。”刘铭传的上疏（ ） A．强化了朝廷重视台湾防务 B．促使清政府开始筹建海军 C．阻止了列强对台湾的侵略 D．揭开了维新变法运动序幕 6．条约规定：日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造；又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税。该不平等条约应是（ ） A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 7．孙中山提出，对于全国人民衣食住行四大需要，政府当与人民协力，共谋农业发展，以足民食；共谋织造发展，以裕民衣；建筑大计划格式屋舍，以乐民居；修治道路、运河，以利民行。这表明孙中山主张（ ） A．武装推翻清政府统治 B．发展实业建设富强国家 C．建立资产阶级共和国 D．学习资产阶级政治学说 8． 某校开展“国共合作与北伐战争”相关主题学习。以下学习材料中，作为研究国民革命运动原始史料的是（ ） A．中国国民党一大会场老照片 B．纪录片《北伐北伐》 C．教材插图《北伐战争形势图》 D．油画《贺胜桥战役》（局部） 9．红军长征总行程6万余里，穿越省份15个，战役战斗600余次，跨越江河近100条，攀越海拔4000米以上的雪山20余座，出发前30万余人，结束时3万余人。这组数据体现出的长征精神是（ ） A．爱国进步、民主科学 B．开天辟地、敢为人先 C．坚定信念、不畏艰险 D．谦虚谨慎、艰苦奋斗 10．正确认识史实与评论之间的关系，是历史学习的重要目标。下列表格中史实与评论关系对应正确的是（ ） 史实 评论 A 武昌起义 同盟会成立后领导的第一次武装起义 B 新文化运动 标志着中国新民主主义革命的开端 C 秋收起义 打响武装反抗国民党反动派的第一枪 D 淞沪会战 打破了日本三个月灭亡中国的迷梦 11．八路军在华北敌后发动的这次大规模进攻和反“扫荡”战役，参战兵力达105个团，沉重打击了日军的侵略气焰，极大地振奋了全国的抗战信心。这场战役是（ ） A．汀泗桥战役 B．平型关战役 C．百团大战 D．孟良崮战役 12．1942年1月，中国与美、英等26个国家共同签署《联合国家宣言》，首次以“四大国”之一身份领衔签署；1943年1月，美、英分别与中国签订新约，主动放弃在华治外法权、租界等特权；1943年，中国参加开罗会议，与美、英首脑协调对日作战策略，共同发表宣言。这些事实可以佐证（ ） A．抗日战争提高了中国国际地位 B．正面战场和敌后战场配合作战 C．日军陷入人民战争的汪洋大海 D．中国远征军入缅作战取得胜利 13．“这是一个历史的转折点。这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。这是一百多年以来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。”下列油画所反映的史事与“这一历史转折点”一致的是（ ） A．八七会议 B．八七会议 C．井冈山会师 D．井冈山会师 14．“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度……废除一切地主的土地所有权……乡村中一切地主的土地及公地……连同乡村中其他一切土地，按乡村全部人口，不分男女老幼，统一平均分配。”材料可直接用于研究（ ） A．北伐战争时的农民运动 B．“工农武装割据”的形势 C．抗日根据地的土地政策 D．解放战争时期的农村形势 15．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙述中属于历史解释的是（ ） A．1839年6月林则徐在广州虎门主持销毁收缴的鸦片 B．义和团运动沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心 C．1898年6月11日光绪皇帝颁布诏书，宣布实行变法 D．1921年中国共产党第一次全国代表大会在上海召开 二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答。 16．（14分）阅读下列材料： 材料一 中国传统教育体制是一种培养官僚士绅的制度……洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，以培养近代实用人才。新式学堂除开设外语、中文外，把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，科学技术在课程中成为重要内容，洋务教育逐渐迈向近代化。……甲午战争后，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面。 ——摘编自方建春《近代中国教育改革的特点及其影响》 （1）根据材料一，概括指出近代中国教育在人才培养目标和教学内容方面出现的变化。（4分）并结合所学知识分析出现这一变化的原因。（2分） 材料二 民国成立伊始，蔡元培被任命为教育部总长，他提出民国教育宗旨是“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”，规定各种教科书“务合乎共和民国宗旨”；清学部颁布的教科书一律禁用。 ——何成刚《民国时期中小学历史教育发展研究》 （2）根据材料二，概括指出蔡元培倡导的教育宗旨。（2分） 材料三 1938年，教育部制定了大学科目表，除了更加规范统一、有利保证教育质量外，还根据抗战需要，增设战争哲学、救亡理论、学校动员、抗战诗选、军事训练、军事看护、医药常识等科目。同时统一了国立和省立高等学校的招生制度，克服了国立、省立各校自行命题、单独招生的弊端……当然，除了政府采取措施，抗战时期教育的业绩取得主要还是广大师生在民族精神、爱国热情的激励下，努力办学、认真教学、扎实研究、勤奋学习的结果。 ——摘编自周勇主编《重庆通史》 （3）根据材料三概括抗战时期政府发展高等教育的举措。（2分）并分析其历史作用。（2分） （4）综上，围绕教育与时代的关系谈谈你的认识。（2分） 17．（14分）一个有希望的民族不能没有英雄。学校以“追忆历史·致敬英雄”为主题开展了以下探究活动，请你完成相关任务。 【任务一 方寸之间，演绎英雄事迹】 （1）纪念邮票《近代民族英雄》2018年由中国邮政发行。请从纪念邮票中任选两位民族英雄，并结合所学知识分析其值得我们永远铭记的英雄事迹。（6分） 【任务二 殊途同归，彰显家国情怀】 张謇和孙中山大事记（部分） ·1895年甲午战败后，张謇抱着“实业救国”的思想，创办大生纱厂 ·1899年大生纱厂正式开始生产棉纱 ·1903年开始筹建分厂，一战期间发展迅速，获利丰厚 ·1905年创办国内第一家自建公共博物馆 ·1894年孙中山成立兴中会 ·1895年领导广州起义 ·1905年成立中国同盟会，提出民族、民权、民生三大主义 ·1912年就任中华民国临时大总统，颁布《中华民国临时约法》 （2）根据表格内容并结合所学知识，对比张謇和孙中山在时代大潮中的救国实践有何异同之处。（4分） 【任务三 激昂旋律，传承民族之魂】 歌曲名 创作时间 歌词（片段） 《松花江上》 1936年 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘……” 《卢沟桥歌》 1937年 “卢沟桥！卢沟桥！男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥！卢沟桥！国家存亡在此桥！” 《在太行山上》 1938年5月 “红日照遍了东方，自由之神在纵情歌唱……千山万壑，铁壁铜墙。抗日的烽火燃烧在太行山上，气焰千万丈。……母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。……” 《黄河大合唱》 1939年 “万山丛中，抗日英雄真不少，青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪！挥动着大刀长矛！保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！” （3）一首首激昂的旋律，奏响了那个烽火连天的年代最嘹亮的号角。在当时的历史条件下，广大文艺工作者把音乐变成武器，先后创作出大量广为传唱的歌曲，传递着时代之声、民族之魂。请选择表格中的任一首歌曲，结合创作背景分析所传承的民族精神。（4分） 18．（7分）阅读材料，完成任务。 长期以来，很多学者将中国近代史概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。 ——摘编自《改革开放以来的中国近代史发展主线研究》 请围绕“中国近代史的发展线索”，自拟一个观点，并结合中国近代史两个及以上的史实加以论述或说明。 （要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史 二 参考答案 一、选择题 1～5 ABDDA 6～10 CBACD 11～15 CADDB 解析： 1． A。题干材料“南起两广，北迄东北地区，东起沿海诸省，西迄新疆，到处有贩毒者的踪迹。”直接从材料得出的信息是鸦片走私猖獗，其危害材料没有反映，也就不能得出相关结论，B、C、D项不符合题目意思，所以A项正确。 2． B。示意图的相关信息包括时间以及对应的事件，反映了太平天国从爆发到失败的全过程，而其他选项的内容原因、局限、影响在题干中没有反映。因此，正确答案为B。 3． D。此题考查学生提取题干中“清骑兵步兵，拿着大刀配合鸟枪、长矛、抬枪、弓箭、前膛火炮，冲杀单发膛击发枪、后膛火炮装备的英法军队”这一关键信息即可得知，清军的武器装备落后导致伤亡惨重。所以，D项符合题目要求。 4． D。此题也是要求学生根据表格三个栏目的相关信息，对相关洋务企业做出合理解释。从创办时间看应该是19世纪后期；从企业属性看它们都属于民用企业；从企业不同领域看它们的产品用途大不一样，而从企业用工情况看，雇佣了在当时来说是大量的劳动力。因此正确选项为D。 5． A。从题干信息“台湾为东南七省门户，各国无不垂涎，……今大局虽云粗定，而前事可鉴，后患方殷，一切设防练兵、抚番、清赋诸大端，均须次第筹办。”得知，上疏强调台湾地位的重要性，因此正确选项为A。 6． C。抓住题干材料“日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造”这一关键信息，即允许在中国开设工厂，这一规定的不平等条约为《马关条约》，所以正确选项为C。 7． B。题干信息“全国人民衣食住行四大需要，政府当与人民协力，共谋农业发展，以足民食；共谋织造发展，以裕民衣；建筑大计划格式屋舍，以乐民居；修治道路、运河，以利民行”都是在讲经济措施，其他选项与题干内容不符。所以正确选项为B。 8． A。原始史料是指与历史事件、人物或现象同时产生的第一手资料，其核心特征是“时空同步性”——即资料的生成与所记录的历史事件处于同一时间、空间维度，未经过后人的加工、诠释或转述。此处反映国民革命运动的画作、地图都是后人加工的，是非原始材料。按照上述定义，符合题意的只有A项。 9． C。题干材料信息反映的是艰难困苦，因此其他选项与材料数据不相符，正确答案为C。 10．D。此题考查对基本史实的掌握，作答特别要注意审题，题目要求的是“史实与评论关系对应正确”，A、B、C三项史事与评论均不对应。正确答案为D。 11．C。此题注意引导学生提取情境材料中的几个关键信息，“八路军”“华北敌后”“参战兵力达105个团”，结合所学即可知道这是百团大战，其他选项与题干信息不符。所以，正确选项为C。 12．A。题干材料反映的是抗日战争期间中国所发挥的作用和列强取消在中国的特权，三个史事共同说明了中国国际地位的提高。题干信息都与B、C、D三个选项不符，因此正确选项为A。 13．D。题干材料的关键信息“这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点”，这段话是毛泽东在1947年12月中共中央扩大会议上作《目前形势和我们的任务》报告的原话。二十年对应的时间是1947年，事件就是刘邓大军挺进大别山，其他选项首先在时间上与毛泽东所讲不符。因此，正确答案为D。 14．D。题干材料中“实行耕者有其田的土地制度……废除一切地主的土地所有权”这一政策，在解放战争时期才提出和实施这一政策，土地革命时期、抗日战争时期中国共产党都着手解决农民的土地问题，但不同时期具体政策是不一样的。因此，正确答案为D。 15．B。理解题干对概念“历史解释”的定义“客观地认识和评判历史的态度和方法”是解答此题的关键。A、C、D都是基本历史史实的表述，只有B项“沉重打击”是具有评价性质的叙述。因此，正确答案为B项。 二、非选择题: 16.（14分） （1）变化：人才培养目标，从培养官僚士绅到培养近代实用人才；（2分）教学内容，从侧重科技知识转向关注西方社会科学知识和政治制度。（2分） 原因：社会形势的变化需要不同特长的人才，前者适应洋务运动的需要，后者适应维新变法运动对人才的需要；办学主体的不同。（2分。意思相近即可） （2）宗旨：注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德，以维护民主共和。（2分） （3）举措：统一大学科目表；统一高等学校招生制度。（2分） 作用：科目设置更加规范，丰富了教学科目，有利于提高教育质量，为抗战培养实用人才；克服了命题、招生中的一些弊端；激发了广大师生的民族精神和爱国热情。（2分。答出2点即可） （4）认识：教育回应时代需要，为社会服务；时代决定教育的内容；顺应历史潮流的教育变革推动社会的发展。（2分。答出其中一点即可） 17.（14分） （1）【示例】 关天培：鸦片战争爆发后，英军进攻虎门炮台，广东水师提督关天培率领将士殊死抵抗，终因弹尽援绝，壮烈殉国。 林则徐：面对鸦片泛滥给中华民族带来的深重灾难，林则徐向道光皇帝上书，指出鸦片泛滥的危害。1839年6月3日到25日，林则徐主持虎门销烟，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。此后林则徐操练军队，修筑炮台，准备应对英国侵略。 冯子材：中法战争爆发后，法军攻陷越南北部的谅山，并进犯中越边境的镇南关，老将冯子材率守军英勇抵抗，取得镇南关大捷，并收复谅山等地，扭转了战局。 刘永福：19世纪中后期，法国侵略越南后，又将矛头指向中国。驻扎在中越边境的黑旗军首领刘永福，应越南邀请，率部助越抗法，多次取得重大胜利。 邓世昌：邓世昌在平时钻研海军战术，严格训练，经常在军中激扬士气。甲午中日战争爆发后，在黄海海战中面对日军的进攻，致远舰管带邓世昌指挥舰队官兵奋勇抗战，英勇斗争，最终壮烈牺牲。 （任选择邮票中的两位，人物各1分，史实正确完整各2分，共6分。） （2）异：张謇主张实业救国，创办民族企业；推动了民族资本主义经济的发展。（任意一个方面即可，1分） 孙中山主张政治革命，用暴力手段推翻清政府；推动了中国近代的政治民主化、法制化进程等。 （任意一个方面即可，1分） 同：都发生在甲午中日战争失败后；都是为了救亡图存,挽救民族危机；都主张向西方学习；都推动了中国近代化进程；都促进了资本主义的发展；都解放了国人思想等。 （任意1个相同点即可得2分） （3）【示例】 《松花江上》：这首歌曲创作的背景是1931年日本发动九一八事变，占领东北三省，在东三省实施残酷的殖民统治。这首歌唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日本野蛮侵略中国的愤懑，激励着人们抗日救国，收复失地。（创作背景2分，民族精神2分，共4分。） 《卢沟桥歌》：这首歌曲创作的背景是1937年7月7日“七七事变”爆发后，日军调集大批军队，全面入侵中国，中华民族的民族危机空前严重。这首歌曲的歌词体现了中华儿女在面对外来侵略时不畏强敌，同仇敌忾，坚决反抗外敌入侵，维护民族利益的抗争精神。（创作背景2分，民族精神2分，共4分。） 18.（7分） 评分标准 水平等级 拟定的观点 材料运用与论述 分值 4 明确，有新意或有思想深度 紧扣自己的观点加以论述，运用材料中两个事例，能够做到史论结合，逻辑清晰 6-7 3 明确 能够围绕观点论述，运用了材料中的事例，但不够充分或不够典型，条理是基本清楚 4-5 2 不够明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分 2-3 1 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的事例 0-1 【示例】中国近代史是中国沦为半殖民地半封建社会的历史。（2分） 1840年6月，英国发动鸦片战争，并在战争结束后迫使清政府签订近代历史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。1856—1860年英法联军发动第二次鸦片战争，一系列不平等条约的签订使中国丧失更多的领土和主权，中国的半殖民地化程度进一步加深；1900—1901年的八国联军侵华战争，清政府被迫签订《辛丑条约》，从此，清政府沦为列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。（4分） 综上所述，西方列强发动一系列的侵华战争，使近代中国的国家主权和经济利益不断遭到损害，中国近代史是中国沦为半殖民地半封建社会的历史。（1分） 【其他观点】 中国近代历史是一部民族危机不断加深的历史； 中国近代史是一部中国人民不断抗争探索的历史； 中国近代化探索经历了由浅入深、层层递进的过程。 第4 页 共3页 学科网（北京）股份有限公司 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