第2章 群落及其演替 章末总结-【成才之路·学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步新课程学习指导(人教版)

057 章末总结 构建网络 素养提升 探究·实践：研究 土壤中小动物类群 物种丰富度门 群落的物 的丰富度 种组成 优势种 荒漠生物群落 厂陆地生物群落 草原生物群落 种问竞争 群落的 互利共生 湿地生物群落 森林生物群落 种间关系 主要类型 捕食和寄生 海洋生物群落 原始合作（互惠） 群落的 影响因素」 结构 其演替 初生演替 概念 垂直结构 厂类型 过程 意义 次生演替 群落的 实例 群落的空问结构 演替 影响因素 下内因 水平结构 影响因素 外因 具体表现 群落的季节性 人类活动的影响 生态位」 体验真题直击高考 命题趋势：从近几年全国各地的高考试题来看，该专题常以数学模型、实例、表格信息等形式考 查。涉及的知识点主要是种间关系、群落的空间结构、生态位、群落演替等。考查理解能力、综合分 析能力等。对科学思维、科学探究等试题多以具体实例为情境，以曲线或表格为信息载体考查生物 学知识在生产实践中的应用。 1.(2025·浙江1月卷)群落演替指一个群落替代另一个群落的过程，包括初生演替和次生演替。 下列实例属于初生演替的是 () A.裸岩的表面长出地衣 B.草原过度放牧后出现大片裸地 C.荒草地改造成荷花塘 D.云杉林被大量砍伐后杂草丛生 2.(2025·安徽卷)过渡带是两个或多个群落之间的过渡区域。大兴安岭森林与呼伦贝尔草原的过 渡带中，森林和草原镶嵌分布，该区域环境较两个群落的内部核心区域更为异质多样。下列叙述 错误的是 () A.过渡带环境复杂，通过协同进化形成了适应该环境特征的物种组合 B.过渡带属于群落间的交错区域，其物种丰富度介于草原和森林之间 C.相较于森林和草原核心区域，过渡带存在明显不同的群落水平结构特征 D.过渡带可能有更多可抵抗不良环境波动的物种，影响群落结构的稳定性 3.(2025·广东卷)草地蘑菇圈是大量蘑菇呈圈带状分布的一种生态现象（如图）。通过对圈上、圈 内和圈外的植物和土壤进行调查分析，可揭示蘑菇圈形成对草地群落和土壤的影响。下列叙述 错误的是 () 圈内 圈外 草地 蘑菇 058 A.调查草地上植物和土壤分别采用样方法和取样器取样法 B.圈上植物长得高呈现明显的圈带形成草地群落垂直结构 C.蘑菇菌丝促进土壤有机质分解使圈上土壤速效养分增加 D.圈上植物种群的优势度增加可影响草地群落的物种组成 4.(2025·云南卷)群落演替理论为实施自然保护和生态修复提供了科学依据。关于演替，下列说 法错误的是 () A.森林火灾后发生的演替属于初生演替 B.科学合理的人工造林可加快演替的速度 C.优势种改变是判断群落演替的标志之一 D.环境变化是诱发演替的主要因素之一 5.（2024·湖北卷)高寒草甸是青藏高原主要的生态系统，多年来受气候变化和生物干扰的共同影 响退化严重。高原鼢鼠广泛分布于青藏高原高寒草甸，常年栖息于地下。有研究发现，高原鼢鼠 挖掘洞道时形成的众多土丘，能改变丘间草地的微生境土壤物理性状，进而对该栖息生境下植物 群落的多样性、空间结构以及物种组成等产生显著影响。随着高原鼢鼠干扰强度增大，鼠丘密度 增加，样地内植物物种数明显增多，鼠丘间原优势种在群落中占比减少，其他杂草的占比逐渐增 加。回答下列问题： (1)调查鼠丘样地内高原鼢鼠的种群密度，常采用的方法是 (2)高原鼢鼠干扰造成微生境多样化，为栖息地植物提供了更丰富的 ,促进植 物群落物种共存。 (3)如果受到全球气候变暖加剧以及人为干扰如过度放牧等影响，高寒草甸生态系统发生逆行演 替，其最终生态系统类型可能是 。与高寒草甸生态系统相比，演替后的最终生态系 统发生的变化是 (填序号)。 ①群落结构趋于简单，物种丰富度减少②群落结构不变，物种丰富度增加③群落结构趋 于复杂，物种丰富度减少④群落结构趋于简单，物种丰富度增加 (4)在高原鼢鼠重度干扰的地区，如果需要恢复到原有的生态系统，从食物链的角度分析，可以采 用的措施是 ,其原理是 (5)上述材料说明，除了人为活动、气候变化外，群落演替还受到 等生物因素的影响（回答一点即可）。 6.(2024·贵州卷)贵州地势西高东低，地形复杂、地貌多样，孕育着森林、湿地、高山草甸等多种多 样的生态系统。回答下列问题。 (1)若随海拔的升高，生态系统的类型发生相应改变，导致这种改变的非生物因素主要是 在一个生态系统中，影响种群密度的直接因素有 (2)除了非生物环境外，不同生态系统的差别是群落的 不同（答出2点即可）。 在不同的群落中，由于地形变化、土壤湿度的差异等，不同种群呈镶嵌分布，这属于群落的 结构。 (3)一般情况下，与非交错区相比，两种生态系统交错区物种之间的竞争 （选填“较强” 或“较弱”)，原因是 素养等级测评 请同学们认真完成考案（一）典例剖析 例：D退耕后发生的演替为次生演替，A正确；群落演替是指随 着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，调查退 耕农田上群落是否发生演替，需要分析该群落的物种组成，B 正确；人为在退耕农田中种植灌木和乔木，灌木和乔木比草 本更高大，导致草本植物利用的阳光减少，会使草本植物达 到最大丰富度的时间提前，C正确；若群落演替至乔木阶段， 灌木与乔木因垂直分层存在生态位的重叠，最终重叠的生态 位会被在竞争中占有优势的物种占有，D错误。 变式训练 2.B围湖造田具备一定的土壤和植被等条件，因此属于次生演 替，A错误：围湖造田的过程中人类活动使物种的数目减少 群落中的优势种发生改变，导致群落向不同于原来的方向演 替，故该过程改变了群落演替的速度和方向，B正确；由菱、竹 叶眼子菜、苦草、黑藻这些物种为优势种演替为微齿眼子菜、 菰、金鱼藻为优势种，演替过程只是优势种的取代，而不是完 全取代，C错误：湖泊上中下各层分布的不同物种可以体现群 落的垂直结构，但同一物种无法体现群落的垂直结构，D 错误。 课堂达标巩固训练 1.B恢复过程中，植物种类数增加，但不是所有植物的数量均 逐渐增加，A错误；在I~V阶段的演替过程中，群落对光能 的利用能力提高，抵御环境变化的能力逐渐增强，B正确：退 耕还湖发生的演替和火灾后森林发生的演替都属于次生演 替，C错误；人为种植乔木，改变了演替的速度，但并未改变该 群落演替的方向，D错误。 2.C牧场的原有土壤条件基本保留，更换牧草后，牧场群落优 势草种发生了改变，故牧场群落发生了次生演替，A正确；根 据题表数据可知，黄花苜蓿所占的百分比逐年降低，即黄花苜 蓿在与其他牧草的竞争中处于劣势地位，B正确：题表数据中 只有牧草的物种变化，无法确定牧场其他物种数目变化，故无 法确定更换牧草后5~15年间，牧场群落的丰富度是否改变， C错误：更换牧草后的第10年和第15年，均是狼尾草占比最 高，故优势种没有改变，D正确。 3.(1)互利共生 (2)地下部分 (3)一个群落中的物种数目 (4)加拿大一枝黄花群落中的物种竞争能力强，实验地的环境 条件更适合加拿大一枝黄花生存次生演替 (5)协调原则：避免引人外来人侵物种；要有相应的监测机制 (答出两，点即可) 【解析】(1)丛枝菌根真菌(AMF)可为加拿大一枝黄花提供 无机盐(NH),加拿大一枝黄花可以为AMF提供有机物，说 明它们是互利共生的关系。(2)结合柱状图可知，低浓度铵态 氮处理，加拿大一枝黄花的地下部分生物量增加较多，因此加 拿大一枝黄花在氮缺乏的环境下能成功入侵的机制是促进地 下部分的生长。(3)一个群落中的物种数目，称为物种丰富 度。(4)若加拿大一枝黄花群落中的物种竞争能力强，实验地 的环境条件更适合加拿大一枝黄花生存，那么随着时间的推 移，入侵地的草本植物群落会逐渐被加拿大一枝黄花群落替 代。加拿大一枝黄花是中途入侵来的，该地原来就有物种在 此生活，所以是次生演替。(5)引入外来物种，可能会破坏当 地的生物多样性，故在引入以前需要考虑引入物种对当地环 境的适应性、有无敌害以及与其他物种的关系，注意协调原 则，避免造成生物入侵，还需建立外来物种引进的风险评估机 制、综合治理机制及跟踪监测机制。 19 章末总结 体验真题直击高考 ·A在一个从来没有过植被或者原来存在过植被，但被彻底消 灭了的地方发生的演替为初生演替，裸岩的表面长出地衣属 于初生演替，A正确；在原有植被虽已不存在，但是保留原有 土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方发生的演替为次生 演替，草原过度放牧后出现大片裸地、荒草地改造成荷花塘、 云杉林被大量砍伐后杂草丛生都属于次生演替，B、C、D错误。 .B过渡带环境复杂，适合更多不同生态类型植物生长，通过 生物与生物之间、生物与环境之间的协同进化形成了适应该 环境特征的物种组合，A正确：过渡带属于群落间的交错区 域，在过渡带区域，生物的种类和种群密度都明显高于两侧的 生物群落，B错误；相较于森林和草原核心区域，过渡带环境 复杂，存在明显不同的群落水平结构特征，C正确：过渡带物 种丰富度较高，可能有更多可抵抗不良环境波动的物种，影响 群落结构的稳定性，D正确。 .B调查草地植物通常采用样方法：土壤调查则常用取样器取 样法（如采集土壤小动物或分析土壤成分），A正确：垂直结构 是指群落在垂直方向上的分层现象（如乔木层、灌木层、草本 层等)，而圈上植物呈圈带状分布，是空间分布差异，属于群落 的水平结构，B错误：蘑菇属于分解者，其菌丝可通过分解作 用加速有机质降解，释放速效养分（如氮、磷等），C正确；优势 度高的植物可通过竞争资源（如光照、水分），从而改变其他物 种的分布或数量，D正确。 ,A森林火灾后，原有植被虽被破坏，但原有土壤条件基本保 留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，所以发生的演替 属于次生演替，A错误；人类活动可以影响演替的方向和速 度，科学合理的人工造林等人类活动能加快群落演替的速度， B正确；在群落演替过程中，优势种会发生改变，优势种的改 变是判断群落演替的标志之一，C正确；环境变化，如气候变 化、火灾、洪水等，是诱发群落演替的主要因素之一，D正确。 （1)标记重捕法(2)土壤物理性状(3)荒漠生态系统① (4)引入高原鼢鼠的天敌根据生物之间的相互关系，人为地 增加有益生物的种群数量，从而达到控制有害生物的效果 (5)群落内部种群相互关系的发展变化 【解析】(1)由于高原鼢鼠活动能量强，活动范围广，所以调 查鼠丘样地内高原鼢鼠的种群密度，常采用的方法是标记重 捕法。(2)由题干信息可知，高原鼢鼠挖掘洞道时形成的众多 土丘，能改变丘间草地的微生境土壤物理性状，进而对该栖息 生境下植物群落的多样性、空间结构以及物种组成等产生显 著影响，所以高原鼢鼠干扰造成微生境多样化，为栖息地植物 提供了更丰富的土壤物理性状，促进植物群落物种共存。 (3)如果受到全球气候变暖加剧以及人为干扰如过度放牧等 影响，高寒草甸生态系统发生逆行演替，其最终生态系统类型 可能是荒漠生态系统。与高寒草甸生态系统相比，演替后的 最终生态系统发生的变化是群落结构趋于简单，物种丰富度 减少，①正确，②③④错误。故选①。(4)在高原鼢鼠重度干 扰的地区，如果需要恢复到原有的生态系统，从食物链的角度 分析，可以采用的措施是引入高原鼢鼠的天敌，其原理是根据 生物之间的相互关系，人为地增加有益生物的种群数量，从而 达到控制有害生物的效果。(5)上述材料说明，除了人为活 动、气候变化外，群落演替还受到动物数量、群落内部种群相 互关系的发展变化等生物因素的影响。 6.(1)温度出生率、死亡率、迁入率和迁出率 (2)物种组成不同、物种数目水平 (3)较强在生态系统交错区不同物种之间的竞争不仅体现 在对资源的争夺上，还体现在生态位和生存空间的竞争上 【解析】(1)在自然界，种群的数量变化受到阳光、温度、水 等非生物因素的影响：若随海拔的升高，生态系统的类型发生 相应改变，导致这种改变的非生物因素主要是温度。种群密 度是种群最基本的数量特征。种群的其他数量特征是影响种 群密度的重要因素，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率直 接决定种群密度，年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影 响出生率，进而影响种群密度；因此在一个生态系统中，影响 种群密度的直接因素有出生率、死亡率、迁入率和迁出率。 (2)要认识一个群落，首先要分析该群落的物种组成。物种组 成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的 因素：不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别：可见 不同生态系统的差别是群落的物种组成不同、物种的数目不 同。群落的结构包括垂直结构和水平结构，在不同的群落中， 由于地形变化、土壤湿度的差异等，不同种群呈镶嵌分布，这 属于群落的水平结构。(3)群落交错区是指两个或多个群落 之间的过渡区域；在群落交错区，由于多个生物群落的共存和 相互影响，物种之间的竞争尤为激烈。这种竟争不仅体现在 对资源的争夺上，还体现在生态位和生存空间的竞争上。这 种竞争对于群落交错区的物种组成和生态系统结构具有重要 影响。可见一般情况下，与非交错区相比，两种生态系统交错 区物种之间的竞争较强，原因是，在生态系统交错区不同物种 之间的竞争不仅体现在对资源的争夺上，还体现在生态位和 生存空间的竞争上。 第3章 生态系统及其稳定性 第1节生态系统的结构 必备知识自主梳理 1.(1)生物群落非生物环境 (2)生物圈全部生物非生物环境 2.①⑦②3⑥⑨④⑤⑧10 微思考 提示：土壤是由各类土壤生物组成的生物群落和无机环境相 互作用而形成的统一整体。 1.(1)组成成分 (2)①生产者消费者分解者 ②物质循环传粉和种子的传播动植物遗体和动物的排遗 物生态系统的基石绿色植物 腐生细菌、真菌 教材隐性知识 提示： 非生物环境 太阳能输入 生产者 分解者 能量输出 消费者 2.(1)②（二）（三）（三级）（四级） (2)①相互交错营养关系②a.多种b.多种多种 ③营养结构物质循环能量流动 19 教材隐性知识 相对稳定越强 自我检测 1.×生态系统包括该区域内所有的生物和无机环境，包括所 有生物、底泥、水及阳光等因素。 2.×生态系统由生物群落和无机环境共同组成，而食物网中 的生物只包括生产者和消费者，不包括分解者。 3.×土壤中的硝化细菌是化能自养生物，属于生产者 4.×生产者不都是绿色植物，如硝化细菌：分解者不都是细 菌，如蜣螂等。 5.V6. 7.×食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的种类。 8.×生态系统的食物链中，动物的体型与营养级的高低关系 不大。 合作探究能力提升 任务一 合作探究 1.提示：生产者；为消费者和分解者提供物质和能量。 2.提示：充足的阳光、水分、空气和无机盐等。 3.提示：消费者并不都是动物，例如营寄生生活的植物（菟丝 子)和细菌等。并不是所有的动物都是消费者，例如营腐生生 活的动物属于分解者。 典例剖析 例：DV是腐食性动物、部分细菌和真菌，属于生态系统的分 解者，是生态系统的必备成分，A正确；食物链和食物网是生 态系统的营养结构，由生产者和消费者组成，即包括图中的 I(生产者)、Ⅱ和Ⅲ（消费者），B正确：生态系统的组成成 分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，故两 个生态系统的组成成分都包括空气和太阳能等非生物成分， C正确：生态系统中食草动物与食肉动物的种间关系为捕 食，D错误。 变式训练 1.C图中B代表非生物的物质和能量，包括阳光、水、空气、无 机盐等，是生物群落中物质和能量的来源，A正确：图中A代 表生产者，是生态系统的基石，绿色植物利用无机物制造有机 物时需利用光能，硝化细菌利用无机物制造有机物时需利用 化学能，因此能量类型可能不同，B正确；分解者是营腐生生 活的细菌、真菌、腐生动物等，秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗 体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者，即图中的C,C 错误；图中的A(生产者)和C(分解者)是联系生物群落和非 生物环境的两大“桥梁”，D正确。 任务二 合作探究 1.提示：非生物的物质和能量、分解者。 2.提示：图甲食物网中有8条食物链。含营养级最多的食物链 是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。 3.提示：狐、猫头鹰、蛇、蜘蛛、吃虫的鸟、青蛙。 4.提示：一个处于平衡状态的生态系统，若所有水鸟迁徙到别 处，则大鱼因失去天敌而在短时间内增多，水藻因甲壳类生物 的增多而减少，淡水虾因大鱼的捕食而减少。 5.提示：种间竞争捕食 典例剖析 例：D图示中的生产者指该营养级的生物，生产者可能不止一 个种群，所以该食物网最少包含6个种群，并缺少分解者，A 错误；图中丁和丙只有捕食关系没有种间竞争关系，戊和丁 之间既有捕食关系，又有种间竞争关系，B错误：该食物网只