广东肇庆中学2025-2026学年第一学期期末考试九年级语文学科试卷

参考答案 一、积累运用（27 分） 1. 古诗文补全（10 分） （1）灵旗空际看 （2）生子当如孙仲谋 （3）受任于败军之际，奉命于危难之间 （4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （5）兔从狗窦入，雉从梁上飞 （6）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家 （7）渔唱起三更 （8）一蓑烟雨任平生 2. 选择题（2 分） 答案：D 解析：表格中诗文既体现爱国情怀，又饱含对百姓疾苦的悲悯、心系苍生的情怀，“济世爱民” 契合这一核心；A 侧重品德向善，B 侧重珍惜时光，C 侧重自我自强，均与主题不符。 3. 根据拼音写词语（2 分） 妖娆；孜孜不倦 4. 词语选择题（2 分） 答案：C 解析：第一空 “孕育” 指孕育产生诗人，符合语境，“养育” 侧重抚养，不适用；第二空 “声情并茂” 形容朗诵兼具声音和情感，“绘声绘色” 侧重描述生动，更适合讲故事；第三空 “诱导” 指正面引导，“引诱” 含贬义，此处指老师的正面指导，用 “诱导”。 5. 病句修改（2 分） 修改后：今天，诗歌不仅是中国人民的宝贵遗产，还已成为全世界人民的精神财富。 解析：原句关联词搭配不当（“尽管…… 还……” 错误），且逻辑语序不当，应先 “中国” 再 “全世界”，用 “不仅…… 还……” 表递进。 6. 读书笔记补充（4 分） （1）乐善好施（四字性格特点，贴合资助他人的行为即可） （2）宋江 （3）淡泊名利、蔑视权贵（契合杜少卿性格，答出其一即可，其他符合的四字词也可） （4）迂腐刻板、热衷科举（契合马二先生性格，答出其一即可，其他符合的四字词也可） 7. 仿写讽刺手法分析（3 分） 示例 1：胡屠户在范进中举前骂他是 “现世宝”“烂忠厚没用的人”，中举后却夸他是 “贤婿老爷”“才学又高，品貌又好”，这里运用了对比的手法，讽刺他嫌贫爱富、趋炎附势的丑恶嘴脸。 示例 2：严监生临死前伸着两个指头，迟迟不肯断气，直到家人挑掉一根灯草才咽气，这里运用了夸张的手法，讽刺他爱财如命、吝啬至极的本性。 8. 活动环节设计（2 分） 示例：（1）名著人物角色扮演大赛 （2）名著经典片段朗诵会 （其他符合主题的答案也可，如 “名著读后感征文比赛”“名著知识抢答赛”） 二、阅读（43 分） （一）文言文与古诗阅读（17 分） 9. 一词多义选择题（3 分） 答案：C 解析：A 项 “孰视之” 的 “孰” 是 “仔细”，“吾与徐公孰美” 的 “孰” 是 “谁”；B 项 “闻寡人之耳者” 的 “闻” 是 “使…… 听到”，“寡人闻命矣” 的 “闻” 是 “听说、接受”；C 项两个 “被” 均通 “披”，穿；D 项 “出裘发粟与饥寒者” 的 “与” 是 “给”，“公与之乘” 的 “与” 是 “和、跟”。 10. 断句选择题（3 分） 答案：A 解析：正确断句为 “令所睹于涂者 / 无问其乡 / 所睹于里者 / 无问其家”，断句在 “者”“乡”“者” 后，对应②④⑥。 11. 句子翻译（4 分） （1）所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏。 （2）（自己）吃饱了却知道别人的饥饿，（自己）穿暖了却知道别人的寒冷。 12. 劝谏方式与国君素养填空（3 分） （1）以古喻今，直接直言劝谏（用贤君的标准对比景公的行为，直言指出其过失） （2）广开言路，虚心纳谏 （3）体恤民情，关心百姓疾苦 13. 家国情怀分析（4 分） · 邹忌：邹忌由家事推及国事，主动向齐王进谏，指出齐王受蒙蔽的问题，希望齐王广开言路、修明政治，其行为源于对国家治理的关心，希望齐国强盛，体现了以国事为己任、积极辅佐君主的家国情怀。 · 韩愈：韩愈向皇帝上奏章直言除弊，即便遭贬谪、路途遥远且前途渺茫，仍直言 “欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年”，表明自己为了国家利益，不惜牺牲个人仕途和生命，体现了刚正不阿、为国尽忠的家国情怀。 （二）说明文阅读（11 分） 14. 信息筛选选择题（3 分） 答案：B 解析：材料二表明，成年人的超重 / 肥胖仅以 BMI（体重 ÷ 身高 ²）为标准，年龄是儿童和青少年的考量因素，并非成年人，B 项表述错误。 15. 材料作用分析（4 分） 不能保留其一，两则材料各有侧重、相辅相成。材料一侧重阐述肥胖的危害，从个人、国家、社会三个层面说明体重管理的必要性，突出 “为什么要减重”；材料二侧重讲解肥胖的科学认知，包括衡量标准、成因，解答 “什么是肥胖”“为什么会肥胖”，为后续科学减重提供理论基础。两则材料从 “必要性” 和 “认知基础” 两个角度为科学减重做铺垫，缺一不可。 16. 调查问卷设计（4 分） 示例： 问题：你平时会采取哪些方式进行体重管理？（可多选） 选项：□ 控制饮食，少吃高热量食物 □ 坚持体育锻炼 □ 使用智能设备监测体重和运动数据 □ 其他 （其他符合要求的答案也可，问题需围绕 “科学减重”，选项为三个且符合材料内容） （三）记叙文阅读（15 分） 17. 文意理解选择题（3 分） 答案：B 解析：原文表明 “你并没往心里去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹”，并非 “内心充满愤怒”，B 项表述错误。 18. 情节梳理（4 分） ① “你” 意外摸到大鱼，成为众人焦点 ② 父母质疑鱼的来历，责打 “你” 并处置大鱼（“你” 因父母不信任感到委屈） 19. 第二人称 “你” 的作用（4 分） 1. 拉近叙述者与读者的距离，让读者产生身临其境的代入感，仿佛亲身经历童年摸鱼的故事； 2. 使情感表达更真挚，更能传递出童年的委屈、成年的怅惘以及得到儿子认可后的感动； 3. 让叙述更亲切自然，增强文章的感染力和抒情性。 20. 句子赏析（4 分） 1. 意象呼应：“一闪就不见了的小鱼” 与前文童年摸鱼时 “一道游弋的白光”、梦中的 “倏忽而过的白光” 相呼应，使文章前后勾连，结构完整； 2. 象征意义：“白光” 既指鱼的鳞光，又象征着童年的美好记忆、未被认可的遗憾，以及这份记忆跨越时空的和解；小鱼放生后 “游向辽阔而未知的水域”，象征着 “你” 终于放下童年的委屈，与过往的自己和解，让童年的遗憾得到释怀； 3. 情感升华：该句将童年的记忆与当下的行为结合，点明文章主旨，从童年的怅惘到成年后的释然，情感得到升华，余味悠长。 三、作文（50 分） 评分标准 一等（45-50 分） 紧扣题意，立意深刻，中心突出；叙事具体生动，细节丰富，有真情实感；结构完整，条理清晰；语言流畅，有文采，无错别字，标点使用正确。 二等（38-44 分） 符合题意，立意明确，中心明确；叙事具体，有一定细节和情感；结构完整，条理较清晰；语言流畅，少量错别字，标点使用基本正确。 三等（30-37 分） 基本符合题意，立意一般，中心基本明确；叙事简单，缺乏细节；结构基本完整，条理不够清晰；语言基本通顺，错别字较多。 四等（0-29 分） 偏离题意，中心不明确；叙事空洞，无内容；结构混乱；语言不通顺，错别字多，标点使用错误，或字数不足 500 字，抄袭套作。 写作思路提示 可选择其中一句话或结合多句话立意，如： 1. 结合①写一次比赛失利后，不气馁继续努力，最终获得成功的经历，体现 “一时输赢不代表永远”； 2. 结合②写追求某一目标（如考级、比赛），努力后仍未成功，但坦然接受结果，保持从容姿态的经历； 3. 结合③写生活中的日常小事（如家庭聚餐的厨艺比拼、班级的小组竞赛），体会到输赢只是形式，过程的美好才是生活的本质。 注意：必须写记叙文，要有具体的事件、细节描写和真情实感，自拟题目，避免出现真实人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末考试 广东肇庆中学九年级语文学科试卷 说明： 1． 全卷共7页，21小题，满分120分，考试用时120分钟。 2． 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3． 考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累运用（27分） 请你参与学校开展的“走进文学经典”综合性学习活动，完成1-8题。 【活动一：品诗文悟先贤诗心】 同学们分组梳理了古诗文中饱含真挚情感的句子，制成下面表格。 主题 诗文名句 作者或出处 第一组 诀别故乡时慷慨悲歌，（1）“毅魄归来日，___________”两句，寄托了死后仍要魂归故国、见证光复的爱国执念。 夏完淳《别云间》 “天下英雄谁敌手？曹刘。（2）___________”一句，借赞美孙权的雄才大略，反衬南宋当权者的苟且偷安，抒发爱国豪情。 辛弃疾《》 （3）“___________，___________”，在战局不利、国家危难时接受任命，尽显爱国之心。 诸葛亮《出师表》 身陷绝境却大义凛然，（4）“___________？___________”，以铮铮誓言诠释了视死如归的爱国气节。 文天祥《过零丁洋》 第二组 （5）“___________”，中庭生旅谷，井上生旅葵”，家园荒芜的凄凉景象，道尽战争对民生的摧残，饱含对百姓疾苦的悲悯。 《十五从军征》 借喇叭为题，（6）“___________，只吹的水尽鹅飞罢”，辛辣讽刺宦官扰民的恶行，饱含对底层百姓的深切同情。 王磐《》 “古今多少事，（7）___________”，将历史兴衰与民生聚散融入渔歌，寄寓了对乱世黎民的深切悲悯。 陈与义《，忆洛中旧游》 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（8）___________”是不以个人得失蒙怀、心系苍生的写照。 苏轼《定风波》 【小结】家国情怀是诗文的永恒主题，我们应从经典中汲取精神力量，让（ ）之心永植心间。 A．崇德向善 B．惜时奋进 C．自强自立 D．济世爱民 1． 请你根据上面表格的批注提示，补全表格中的古诗文。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 2． 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（2分） A． 崇德向善 B． 惜时奋进 C． 自强自立 D． 济世爱民 【活动二：开班会话诗词】 请阅读下面这段感言，完成3-5题。 诗歌是一种抒情言志的文学体裁，是文学大观园里一道最yāo ráo的风景，千百年来，神州大地 ☐了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇。学习古诗离不开 的朗诵，朗诵是学习诗歌的不 一法门。在老师的 下，同学们每天与诗为伴，zī zī bù juàn地学习诗歌。今天，诗歌尽管是全世界人民的精神财富，还已成为中国人民的宝贵遗产。 3．根据拼音写出相应的词语。（2分） yāo ráo（ ）zī zī bù juàn（ ） 4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（2分） A． 养育 绘声绘色 诱导 B． 养育 绘声绘色 引诱 C． 孕育 声情并茂 诱导 D． 孕育 声情并茂 引诱 5．文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 【活动三：走进名著天地】 6．【环节一】读书笔记展示：请根据表格要求补充读书笔记。（4分） （1）之人（用四字词语填性格特点） 名著 人物 相似的经历 《儒林外史》 杜少卿 （3） 《儒林外史》 马二先生 （4） 《水浒传》 （2） 资助阎婆惜葬父、资助武松返乡看望哥哥。 7．【环节二】班级讨论会：同学们就《儒林外史》展开了热烈的讨论，请你结合小说内容，仿照示例，参与这次讨论。（3分） 小端：我发现，吴敬梓老先生写这部小说采用了多种的讽刺笔法。 小溪：是的。比如范进得知中举后先晕厥后疯癫，一脚踩到泥塘里又疯跑到集上，这里运用了夸张的手法，讽刺他醉心科举的疯狂。 你：还有，___________ 小端：怪不得鲁迅先生曾经评论它“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。 8． 请你为“走进名著天地”系列读书活动再设计两个符合主题的环节，丰富本次活动的内容。（2分） 【环节三】（1）【环节四】（2） 二、阅读（43分） （一）阅读下面文字，完成9-13题。（共17分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣 莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ——节选自《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】景公之时，雪三日而不霁①。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂②者无问其乡所睹于里者无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月③，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”——节选自《晏子春秋》 【注释】①霁：放晴。②涂：通“途”，路上。③兼月：指发两个月的粮食。 【丙】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 9． 下列加点字意思相同的一项是（3分） A． 孰视之/吾与徐公孰美 B． 闻寡人之耳者/寡人闻命矣 C． 公被狐白之裘/将军身被坚执锐 D． 出裘发粟与饥寒者/公与之乘 10．【乙】文划波浪线部分有三处需要断句，正确的一项是（3分） 令所睹①于涂者②无问③其乡④所睹⑤于里者⑥无问其家 A．②④⑥ B．②③⑤ C． ①③⑤ D． ①④⑥ 11． 请将【甲】【乙】两文划横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）饱而知人之饥，温而知人之寒。 12．【甲】【乙】两文臣子劝谏国君方式各异，【甲】文邹忌用家事类比国事，【乙】文晏子（1）。而国家要强盛，国君的作用十分重要。【甲】文强调国君要（2）；【乙】文强调国君要（3）。（3分） 13．【甲】【丙】两篇诗文都提及向统治者劝谏，虽然结局不同，但他们以家国为己任的情怀令人动容。请结合诗文内容，分析邹忌与韩愈的家国情怀。（4分） （二）阅读下面选文，完成14-17题。（11分） [科学减重]2025年是国家“体重管理年”，学校将开展“健康生活宣传周”活动。请你结合下列材料，协助校团委设计一份面向全校师生的《科学减重指南》。 材料一： ①对个人而言，肥胖不仅影响个人形象，更潜藏着巨大的健康风险，会降低学习和工 作效率，不利于个体长远发展。有专家预测，到2030年，我国归因于超重、肥胖的医疗费用将超4000亿元，这无疑表明肥胖会为个人带来较为沉重的经济负担。 ②从国家竞争力的角度来看，国民体质和健康状况直接关系到国家的未来，甚至影响到国家的整体竞争力。当年轻人因超重、肥胖而导致身体素质下降，是个人发展的瓶颈，更是国家的损失。 ③一个更加健康、和谐的社会，需要每个人都认识到肥胖的危害性，并积极采取行动进行干预和管理。强国必先强体，对个体而言，身体是革命的本钱，强健的体质是个体从事一切社会活动的必要基础。对国家而言，强健的体魄更是代表了一个民族的精气神。 ④期待更多人能读懂“国家喊你减肥了”的良苦用心，用看得见的改变和行动，来回应这份持续关注和给力支持。（摘编自《“国家喊你减肥了”，体重管理是家事更是国事》） 材料二： ①肥胖是一个复杂的健康问题，管理体重应从科学认知开始。 ②根据世界卫生组织官网介绍，超重和肥胖是指对健康构成风险的异常或过度的脂肪积累。超重和肥胖以身体质量指数（BMI）为衡量标准，即体重（千克）除以身高（米）的平方。对成年人来说，BMI超过25被视为超重，超过30被视为肥胖。对于儿童和青少年（19岁及以下人群）来说，在定义超重和肥胖时需考虑年龄因素。 ③从成因来看，多数情况下，肥胖是一种由易导致肥胖的环境、心理社会因素和遗传变异等引起的多因素疾病。人们发胖的原因往往是缺乏健康饮食观念，饮食热量摄入过多而运动不足，从而导致多余热量转变成脂肪储存在体内，日积月累而引起肥胖。同时遗传因素的影响也不可忽略，如果父母都胖，子女有70%的肥胖几率。 材料三： 2022—2025年中国超重及肥胖人数统计 中国超重及肥胖人数（亿人）——同比增长（%） 材料四： ①随着科技的进步，智能穿戴设备、健康管理类应用软件以及AI技术也成为人们减肥热潮中的重要工具。人们可以通过智能手环、体重秤等设备实时监测自己的体重、体脂率、运动量等数据，并结合AI算法制定个性化的减重计划。有了科技加持，减肥事半功倍。 ②充足的睡眠对于体重管理同样至关重要。睡眠不足会导致人体内分泌失调，影响新陈代谢的正常进行，从而增加肥胖的风险。建议未成年人每天保持8小时以上的睡眠时间，并尽量保持规律的作息习惯。 ③当然，体重管理还需要全社会共同参与。2024年，国家卫生健康委等部门联合印发 《“体重管理年”活动实施方案》，提出力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，全民参与、人人受益的体重管理良好局面逐渐形成。 14． 小端正在根据材料内容整理“体重管理二三事”，下面笔记中不正确的一项是（3分） A． 肥胖不仅潜藏着巨大的健康风险，还会限制个体长远发展，甚至会影响国家的整体竞争力。 B． 超重和肥胖以BMI为衡量标准，在定义成年人是否超重时，要考虑体重、身高、年龄等因素。 C． 近几年我国超重及肥胖人数逐年增加，增长率也逐年增加，说明推行体重管理行动十分必要。 D． 全社会共同参与体重管理行动，能够有效推广健康生活方式，提升全民体重管理意识和技能。 15． 小溪觉得材料一、二在内容上都谈及“肥胖”，制作栏目时保留其一即可。你不赞成小溪的看法，请结合材料内容阐述你的理由。（4分） 16． 为给《科学减重指南》提供支撑，小组成员拟以“科学减重伴我行”为主题面向全体学生进行问卷调查。请根据材料二、三、四，并参考下面示例，为调查问卷设计一个新的问题以及对应的三个选项。（4分） （三）阅读下面的文字，完成18-21题。（15分） 孩子和鱼 丛 棣 ①是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。 ②你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁。 ③你们只是路过那儿。人影绰绰，笑语喧哗，你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计划。一段不是很长很宽的水沟，连着鱼塘，没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊，他们是在摸鱼呢。你在旁边观察了一阵儿，发现人人都有收获——多是些小草鱼，是从鱼塘那边溯游过来的。他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了。你差不多是这帮孩子里边个头最小的。 ④你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐。一同来的小伙伴也玩得很开心，很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的池塘，将逮到的小鱼养在里面，还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声，不过你并没往心里去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄泥汤， 你有些累了，想上去歇息一会儿。就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实。你本能地俯身用手抄去——不是逮，而是连带着身前的泥水用小臂的力量扑上去的…… ⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它“鱼王”。你和“鱼王”很快被大伙儿围拢，成为那个午后灼热的焦点。当时你手足无措，脑袋晕晕的，感觉眼前的一切那么不真实，只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑。 ⑥那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军。 ⑦到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎…… ⑧那个傍晚，你蹲在院门口，看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。一把破菜刀在很费劲地剁着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊！没人相信这是一个六岁孩子逮到的。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去。泪水又模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ⑨从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。只是你时常还会在梦里与道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘。 ⑩成年后，你还是会做这样的梦，那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。 ⑪后来你也曾笑着问过父母，在合家团圆的饭桌上，在谈及小时候的种种趣事时，然而唯独这件事大家都记不得了——父母已经很老了。这个话题很快被一带而过，你觉得很委屈。印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略了长久以来它在你心中所占据的位置…… ⑫有一天，你带六岁的儿子到郊外游玩。湖边有垂钓的，每每有鱼被钓上来儿子都会拍着巴掌叫嚷一阵儿。儿子的欢快深深感染了你，让你想起了自己小时候，真是一样一样的啊！儿子问你钓过鱼没有，你笑着摇摇头，你说：“爸爸摸过鱼，而且摸到了一条很大很大的鱼。”儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。 ⑬临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域…… （选自《百花园》2024年第9期） 17．对文章的理解和分析不正确的一项是（3分） A． 文章以“摸过鱼”为线索，按时间顺序来叙述，从童年到成年再到带儿子，全文脉络清晰。 B． 摸鱼时，孩子因没收获且被嘲笑，内心充满愤怒，所以不屑听别人教的摸鱼方法。 文章第⑧段的“泪水”是因为父母不信任的委屈、无奈、难过；第⑫段的“湿润”是因为儿子的崇拜而感到欣喜。 D．语言生动形象，富有画面感，如“如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑”，鲜活展现孩子状态。 18．梳理小说情节，完善鱼骨图。（4分） 19．本文用第二人称“你”来叙述故事，有什么作用？（4分） 20．作者把“鱼”比作“一道游弋的白光”，并在文中反复出现。请结合全文赏析第⑬段划线句的妙处。（4分） 三、作文（50分） 21． 阅读下面的文字，按要求写作。 ①今天赢了，不等于永远赢了；今天输了，不等于永远输了。 ②有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论输赢，姿态都会好看。 ③生活没有输赢。赢了，是生活；输了，也是生活。 请根据你对上述一句话或者几句话的理解和思考，叙述经历，写一篇记叙文。 要求：（1）自拟题目，自选角度；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $