精品解析：山西晋城市泽州县2025-2026学年九年级上学期1月期末化学试题

泽州县2025-2026学年度第一学期 初中九年级学业水平测试（化学） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分70分。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第Ⅰ卷 选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑） 1. 2025碳达峰碳中和论坛聚焦“AI赋能城市绿色发展”，深入探讨人工智能与绿色低碳发展的结合路径。下列做法不利于实现绿色低碳发展的是 A. 露天焚烧生活垃圾 B. AI监控工厂碳排放 C. 积极开展植树造林 D. 研发捕集技术 【答案】A 【解析】 【详解】A、露天焚烧生活垃圾会产生大量的有害气体和烟尘，这些污染物会对空气质量造成严重破坏，危害人体健康，而且焚烧过程中会释放大量的二氧化碳等温室气体，加剧全球气候变暖，不利于实现绿色低碳发展，符合题意； B、利用AI技术监控工厂碳排放，可以实时、准确地掌握工厂的碳排放数据，通过对这些数据的分析和处理，能够及时发现碳排放异常情况，并采取相应的措施进行调整和优化，从而有效降低工厂的碳排放量，有助于实现绿色低碳发展，不符合题意； C、树木在生长过程中会通过光合作用吸收二氧化碳，并释放出氧气，起到固碳的作用；积极开展植树造林可以增加森林面积，提高森林碳汇能力，减少大气中的二氧化碳浓度，对于缓解全球气候变暖、实现绿色低碳发展具有重要意义，不符合题意； D、研发捕集技术可以将工业生产过程中排放的二氧化碳进行捕捉和收集，然后进行封存或再利用，从而减少二氧化碳向大气中的排放，降低温室气体浓度，是实现绿色低碳发展的重要技术手段之一，不符合题意。 故选：A。 2. 我国科学家在不同领域做出许多贡献，为相对原子质量的测定做出突出贡献的是 A. 闵恩泽 B. 徐光宪 C. 徐寿 D. 张青莲 【答案】D 【解析】 【详解】A、闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，故选项不符合题意。 B、徐光宪提出了稀土分离的全新理论，被誉为“中国稀土之父”，故选项不符合题意。 C、徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，故选项不符合题意。 D、张青莲为相对原子质量的测定作出了杰出贡献，故选项符合题意。 故选D。 3. 在下列纯净物中，化学式书写及碳元素的化合价标注均正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略； 【详解】A、碳单质化合价应为0，故选项错误； B、二氧化碳中碳元素显+4价，表示为：，故选项正确； C、一氧化碳的化学式为CO，其中碳元素显+2价，故选项错误； D、碳酸钠的化学式为Na2CO3，其中碳元素显+4价，故选项错误； 故选：B。 4. 晋城玉皇庙二十八星宿彩塑被誉为“海内孤品”，其殿宇墙体石灰浆（主要成分）、彩塑红色颜料（主要成分）、石雕构件（主要成分）中属于氧化物的是 A. B. C. D. 以上都是 【答案】B 【解析】 【详解】氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧的化合物。Fe2O3仅含铁和氧元素，属于氧化物；Ca(OH)2含钙、氧、氢三种元素，CaCO3含钙、碳、氧三种元素，均不属于氧化物； 故选：B。 5. 探究物质的燃烧条件时，不需要用到下列哪个图标 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、图示为锐器标志，实验过程中不会接触到锐器，故选项符合题意。 B、图示为排风标志，反应生成的五氧化二磷有毒，需要打开排风扇，故选项不符合题意。 C、图示为洗手标志，做完实验要洗手，讲究卫生，利于身体健康，故选项不符合题意。 D、图示护目镜标志，实验过程中，观察到物质的燃烧，因此需要佩戴护目镜，故选项不符合题意。 故选A。 6. 汽车排气管里的“净化器”离不开稀土元素铈。根据图所示，下列关于铈元素的说法正确的是 A. 铈是非金属元素 B. 相对原子质量为140.1 g C. 化学性质与氦元素相似 D. 核电荷数为58 【答案】D 【解析】 【详解】A、铈元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法不正确。 B、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则铈的相对原子质量为140.1，单位是“1”，不是“g”，故选项说法不正确。 C、氦原子的最外层电子数为2，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素的原子，化学性质稳定；铈元素金属元素，在化学反应中易失去电子而形成阳离子，尽管最外层电子数相同，但它们化学性质不相同，故选项说法不正确。 D、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则铈的原子序数为58，原子中原子序数=质子数=核电荷数，所以铈原子的核电荷数为58，故选项说法正确。 故选D。 7. 青蒿琥酯（）是我国自主研发的治疗疟疾的药物。关于青蒿琥酯说法正确的是 A. 由19个碳原子、28个氢原子和8个氧原子构成 B. 由碳元素、氢元素、氧元素组成 C. 氢元素的质量分数最大 D. 相对分子质量为380 【答案】B 【解析】 【详解】A、物质由分子构成，分子由原子构成，一个青蒿琥酯分子由19个碳原子、28个氢原子和8个氧原子构成，错误； B、青蒿琥酯化学式为，因此青蒿琥酯由碳、氢、氧三种元素组成，正确； C、青蒿琥酯中各元素的质量比为，氢元素质量分数最小，错误； D、青蒿琥酯的相对分子质量为12×19+1×28+16×8=384，错误； 故选B。 8. 甲醇燃烧的微观示意图如下。以下分析正确的是 A. 反应前后原子的个数改变 B. 该反应属于置换反应 C. 反应前后碳元素质量不变 D. 参加反应的两种物质的分子个数比为 【答案】C 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，甲醇在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为。 【详解】A、由微粒的变化可知，反应前后原子种类和个数不发生改变，故选项说法不正确。 B、由反应的化学方程式可知，该反应不符合“一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物”的特点，不属于置换反应，故选项说法不正确。 C、根据质量守恒定律，化学反应前后碳元素种类和质量不变，故选项说法正确。 D、由反应的化学方程式可知，参加反应的甲醇、氧气的分子个数比为 2:3，故选项说法不正确。 故选C。 9. 在一次实验课上，同学们通过小组合作，完成了制取实验。以下分析或操作正确的是 A. 集满气体的集气瓶正放在桌面上 B. 该装置可以随时控制反应的速率 C. 用稀硫酸与大理石反应 D. 用带有火星的木条靠近集气瓶口验满 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳的密度比空气大，集满气体的集气瓶正放在桌面上，故选项说法正确。 B、长颈漏斗能方便添加液体试剂，不能控制反应速率，故选项说法不正确。 C、碳酸钙和稀硫酸反应生成微溶物硫酸钙，会附着在块状大理石的表面阻止反应继续进行，所以不能用大理石和稀硫酸反应制取二氧化碳，应用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳，故选项说法不正确。 D、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，应用燃着的木条靠近集气瓶口验满，故选项说法不正确。 故选A。 10. 下列实验能达成实验目的的是 A B C D 目的 探究分子的运动 探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 探究可燃物燃烧条件 证明蜡烛中含有碳元素 实验 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、水不能使酚酞变红，该实验中没有明显颜色变化，不能证明分子的运动，该实验不能达到目的，该项错误； B、对比实验要控制变量，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，除催化剂的有无作为变量外，其他条件均应相同，图中实验，过氧化氢溶液浓度不同，不能探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，该实验不能达到目的，该项错误； C、该实验，水中白磷不燃烧，玻璃管中白磷燃烧，说明燃烧需要氧气；玻璃管中白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，该实验可以探究可燃物燃烧的条件，该项正确； D、干冷的烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成水，不能验证蜡烛燃烧的产物有二氧化碳，该实验不能达到目的，该项错误； 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、工程、资源应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】 11. “奋斗者”号载人潜水器是我国深海科技领域的标志性成就，其研制与应用涉及诸多化学知识。请分析图文信息，解答相关问题。 （1）国之重器，材料先行“奋斗者”号潜水器球形载人舱的钛合金外壳属于________材料；钛合金具有的优良性能是________（写一点）。 （2）深海动力，能量保障水面支持母船“探索二号”通常以柴油为动力。柴油是________炼制得到的产品，它属于________能源（填“可再生”或“不可再生”）。潜水器在深海作业时，其照明、机械手等设备由强大的银锌电池提供电力。电池工作时，其能量转化形式为________。 （3）核心反应，助力深潜为确保潜水员呼吸，舱内常用过氧化钠（）固体与人体呼出的二氧化碳反应并产生氧气，其化学方程式为：。方程式中X的化学式为________。判断的依据是________。 （4）科技发展，绿色未来科学家正探索为深海装备配备氢氧燃料电池。氢气燃烧的化学方程式为________。氢气作为清洁能源，目前未能广泛应用，其原因是________。（写一点） 【答案】（1） ①. 金属 ②. 强度高（或耐腐蚀） （2） ①. 石油 ②. 不可再生 ③. 化学能转化为电能 （3） ①. ②. 质量守恒定律 （4） ①. ②. 大量制取成本高##储运成本高 【解析】 【小问1详解】 金属材料包括纯金属以及它们的合金，则钛合金属于金属材料；钛合金载人舱能在深海环境工作，而海洋环境中盐度高，腐蚀性强，说明钛合金强度高、抗腐蚀性能强；故填：金属；强度高（或耐腐蚀）。 【小问2详解】 柴油是石油炼制得到的产品，石油短时间内不能从自然界得到补充，属于不可再生能源；电池工作时，其能量转化形式为化学能转化为电能；故填：石油；不可再生；化学能转化为电能。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变，反应前Na、O、C的原子个数分别为4、8、2，反应后已知生成物中Na、O、C的原子个数分别为0、2、0，则2个X分子中含有4个钠原子、6个氧原子和2个碳原子，X的化学式为；故填：；质量守恒定律。 【小问4详解】 氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为；氢气作为清洁能源，目前未能广泛应用，其原因是大量制取成本高（或储运成本高）；故填：；大量制取成本高或储运成本高。 【化学与资源】 12. 海底埋藏着大量可燃冰。其主要成分是甲烷水合物，在高压和低温条件下形成的具有热值高、储量巨大等优点，有望成为未来新能源。请联系实际，解决问题： （1）2017年，我国在南海神狐海域进行的可燃冰试采获得成功，创造了产气时长和产气总量的世界纪录。如果开发和利用不当，有可能引发________加剧等问题。 （2）与燃煤相比，使用可燃冰可以减少的空气污染物有________（填一种）。可燃冰燃烧过程中发生的反应的化学方程式为________。可燃冰在高压和低温条件下形成的过程中，从微观角度分析，发生改变的是________________。 （3）能源消费结构不断优化，向低碳方向转变。如________（填一种能源）。 【答案】（1）温室效应 （2） ①. 或或可吸入颗粒物 ②. ③. 分子间间隔 （3）太阳能、风能（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 可燃冰主要成分为甲烷，甲烷是一种强效温室气体。若开采或运输过程中发生泄漏，大量甲烷进入大气会加剧温室效应 【小问2详解】 燃煤含硫元素，燃烧产生二氧化硫（主要污染物之一，导致酸雨）或或可吸入颗粒物；而可燃冰主要成分为甲烷，燃烧产物为CO2和H2O，几乎不产生SO2或粉尘。 甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为。 可燃冰形成是物理变化（甲烷分子被水分子包裹），分子本身不变，但分子间间隔因高压、低温而缩小。 【小问3详解】 低碳能源指生产和使用中碳排放低的能源。太阳能（光能转化）无燃烧过程，不产生CO2；风能（风力发电）、水能（水力发电）同理，均符合"低碳"要求。 三、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式2分，其余每空1分，共7分） 13. 月球宝藏 月球是一个蕴藏了丰富能源、矿产等资源的天体。月壤质地细碎松软，是天然的防护材料。它富含一种地球上很难生产的未来能源氦-3。氦3是氦元素的一种原子，是优质的核聚变原料，发电效率是煤炭的千万倍，而且没有放射性污染，是理想的清洁能源之一。地球上的氦-3储量稀少，现在已知的氦-3只有几百千克，而月球上的氦-3含量可能有100多万吨。月球上绝大部分表面没有水。一部分撞击月球的小行星本身可能携带一些固态水，也就是水冰。他们在撞击月球表面时，很可能将少量的水冰遗存在月壤的深层或者撞击坑的底部。水冰可以分解为氢和氧，而氢和氧是有价值的火箭推进剂成分，这使得月球未来能够充当航天器的补给站，从而降低从地球向太空运送补给品的成本。水冰还能为未来的月球居民提供生命保障，月球上的水可能是人类走向深空的关键。 （1）氦-3的原子核内质子数为________。氦-3和氦-4________（填“属于”或“不属于”）同一种元素。 （2）氦-3作为核聚变燃料的优点是________。 （3）水冰是由________构成。水冰可以分解为氢和氧，其化学方程式是________。探秘月球对于人类的意义：________。 【答案】（1） ①. 2 ②. 属于 （2）没有放射性污染 （3） ①. 水分子 ②. ③. 获取清洁能源（或氦-3）、充当航天器补给站、为人类走向深空提供保障等（答出一点即可） 【解析】 【小问1详解】 氦-3的质子数为2，氦-3和氦-4的质子数均为2，同属氦元素，属于同种元素； 【小问2详解】 由题干信息可知，氦-3作为核聚变燃料的优点是没有放射性污染； 【小问3详解】 水冰都是水，都是由水分子构成；水冰可以分解为氢气和氧气，其化学方程式是； 探秘月球对于人类的意义：获取清洁能源（或氦-3）、充当航天器补给站、为人类走向深空提供保障等（答出一点即可）。 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式2分，其余每空1分，共6分） 14. 二氧化碳是自然界碳循环的核心物质，也是工业生产、航天生命保障等领域的重要原料。关于二氧化碳的性质、制取及用途等内容的梳理如下。联系实际，解决问题： （1）二氧化碳能用于灭火，其灭火原理是________。 （2）干冰用于人工降雨，这是由于干冰________。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为________。 （4）有二氧化碳参加的吸热反应的化学方程式为________。 【答案】（1）隔绝空气（或氧气） （2）升华吸热 （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳的密度比空气大，能覆盖在可燃物表面，隔绝空气（或氧气）；同时二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，所以灭火原理是隔绝空气（或氧气）； 【小问2详解】 干冰升华时吸收大量的热，使周围环境温度降低，所以其用途之一是人工降雨； 【小问3详解】 实验室用石灰石和稀盐酸反应制备二氧化碳，即碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为； 【小问4详解】 碳和二氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳是吸热反应，化学方程式为。 五、定量分析题（本大题共1个小题。（1）1分，（2）5分，共6分） 15. 实验室用100 g过氧化氢溶液制取氧气，充分反应后，制得3.2 g氧气。 （1）过氧化氢和水的化学性质不同的微观原因________。 （2）过氧化氢溶液中过氧化氢的质量是多少？ 【答案】（1）分子构成不同 （2）解：设过氧化氢溶液中过氧化氢的质量是x 答：过氧化氢溶液中过氧化氢的质量是6.8 g。 【解析】 【小问1详解】 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，则过氧化氢和水的化学性质不同，是因为分子构成不同； 【小问2详解】 见答案。 六、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分） 16. 某化学兴趣小组利用下图装置探究化学反应前后物质的总质量是否守恒。 实验方法：如图1所示，将打磨后的铁丝放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中，塞紧瓶塞，放在电子天平上称量总质量，充分反应后，再次称量总质量。 （1）图1锥形瓶中发生反应的化学方程式为________。 （2）实验现象：铁丝表面出现________色固体，溶液由蓝色变为浅绿色，质量相等。 （3）实验结论：________。 【问题与思考】 （4）若图2加热后立即称量，会导致质量________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （5）从微观角度解释质量守恒的本质原因是________。 【答案】（1） （2）红 （3）化学反应前后各物质的质量总和不变 （4）偏小 （5）化学变化前后原子的种类、数目和质量不变 【解析】 【小问1详解】 图1锥形瓶中发生反应为铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，现象是：铁丝表面出现红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色； 【小问3详解】 化学反应前后称量的质量相等，说明化学反应前后各物质的质量总和不变； 【小问4详解】 图2实验中加热过程中温度升高，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球变大，产生向上的浮力，导致称量的质量偏小，故若图2加热后立即称量，会导致质量偏小； 【小问5详解】 从微观角度解释质量守恒的本质原因是：化学反应前后原子的种类、数目和质量不变。 17. 为响应我市建设“绿色晋城、生态家园”的号召，晋城XX中学化学兴趣小组聚焦生活垃圾的资源化处理，开展了一次富有成效的项目化学习。请你以项目组成员身份，共同完成以下探究任务。 任务一：认识分类意义，守护晋城生态 【分类认知】推行垃圾分类，是改善我市人居环境、推进“无废城市”建设的关键举措。我市生活垃圾主要分为四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 【小组讨论】 （1）根据上述分类，家庭中破碎的水银温度计，因其内含汞等有毒物质，应投入标有“________垃圾”的红色桶内。 （2）我市积极探索垃圾焚烧发电技术，垃圾焚烧前粉碎的目的是________。 任务二：揭秘堆肥原理，赋能厨余处理 晋城农村地区有堆肥传统。为科学理解该过程，小组对厨余垃圾堆肥进行了探究。 【提出问题】堆肥过程中会产生哪些气体？ 【查阅资料】可能含有二氧化碳、甲烷。 【实验设计】 （3）模拟堆肥环境收集气体，进行如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将气体通入澄清石灰水 ________ 气体中含有 ②将气体点燃，在火焰上方罩干冷烧杯 烧杯内壁出现水雾 气体中含有________ 【反思评价】 （4）步骤①中的化学方程式为________。 （5）点燃可燃性甲烷气体前，务必________，以防爆炸。 任务三：优化堆肥工艺，提升晋城效率 【工艺优化】 （6）为加快我市厨余垃圾堆肥转化速率，除控制湿度外，还可采取________（写一条化学或物理措施）。 任务四：设计宣传方案，彰显晋城担当 （7）为将项目成果服务于社区，小组计划在我市“泽州公园”或“白马寺山绿道”沿线开展垃圾分类宣传活动。请你结合本次探究所涉及的化学知识，为活动设计一条简洁有力的宣传标语：________。 成果分享：通过本次项目化学习，我们深入理解了垃圾分类与资源化处理的意义，探究了堆肥过程中的气体成分，并提出优化措施。我们愿将所学转化为行动，助力晋城建设“绿色家园”，让化学知识服务于生态实践。 【答案】（1）有害 （2）增大反应物接触面积，使燃烧更充分（或提高燃烧效率，减少有毒有害气体生成） （3） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. ##甲烷 （4） （5）检验气体的纯度（或验纯） （6）化学方法：加入腐熟菌剂（或催化剂）物理方法：定期翻堆通风（或升高温度、将垃圾粉碎以增大接触面积） （7）“垃圾分类一小步，绿色晋城一大步”“厨余变沃土，垃圾焕新生”“让垃圾归位，为城市增辉”（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 根据上述分类，家庭中破碎的水银温度计，因其内含汞等有毒物质，应投入标有“有害垃圾”的红色桶内；故填：有害。 【小问2详解】 我市积极探索垃圾焚烧发电技术，垃圾焚烧前粉碎的目的是增大反应物接触面积，使燃烧更充分（或提高燃烧效率，减少有毒有害气体生成）；故填：增大反应物接触面积，使燃烧更充分（或提高燃烧效率，减少有毒有害气体生成）。 【小问3详解】 ①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验结论是气体中含有，将气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊；故填：澄清石灰水变浑浊。 ②甲烷燃烧生成二氧化碳和水，将气体点燃，在火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明气体中含有；故填：或甲烷。 【小问4详解】 步骤①中二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为；故填：。 【小问5详解】 点燃可燃性甲烷气体前，务必检验气体的纯度（或验纯），以防爆炸；故填：检验气体的纯度（或验纯）。 【小问6详解】 为加快我市厨余垃圾堆肥转化速率，除控制湿度外，还可采取加入腐熟菌剂（或催化剂）、定期翻堆通风（或升高温度、将垃圾粉碎以增大接触面积）等措施；故填：化学方法：加入腐熟菌剂（或催化剂）物理方法：定期翻堆通风（或升高温度、将垃圾粉碎以增大接触面积）。 【小问7详解】 为了开展好垃圾分类宣传活动，宣传标语可以为“垃圾分类一小步，绿色晋城一大步”“厨余变沃土，垃圾焕新生”“让垃圾归位，为城市增辉”；故填：“垃圾分类一小步，绿色晋城一大步”“厨余变沃土，垃圾焕新生”“让垃圾归位，为城市增辉”（合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泽州县2025-2026学年度第一学期 初中九年级学业水平测试（化学） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分70分。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第Ⅰ卷 选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑） 1. 2025碳达峰碳中和论坛聚焦“AI赋能城市绿色发展”，深入探讨人工智能与绿色低碳发展的结合路径。下列做法不利于实现绿色低碳发展的是 A. 露天焚烧生活垃圾 B. AI监控工厂碳排放 C. 积极开展植树造林 D. 研发捕集技术 2. 我国科学家在不同领域做出许多贡献，为相对原子质量的测定做出突出贡献的是 A. 闵恩泽 B. 徐光宪 C. 徐寿 D. 张青莲 3. 在下列纯净物中，化学式书写及碳元素的化合价标注均正确的是 A. B. C. D. 4. 晋城玉皇庙二十八星宿彩塑被誉为“海内孤品”，其殿宇墙体石灰浆（主要成分）、彩塑红色颜料（主要成分）、石雕构件（主要成分）中属于氧化物的是 A. B. C. D. 以上都是 5. 探究物质的燃烧条件时，不需要用到下列哪个图标 A. B. C. D. 6. 汽车排气管里的“净化器”离不开稀土元素铈。根据图所示，下列关于铈元素的说法正确的是 A. 铈是非金属元素 B. 相对原子质量为140.1 g C. 化学性质与氦元素相似 D. 核电荷数为58 7. 青蒿琥酯（）是我国自主研发的治疗疟疾的药物。关于青蒿琥酯说法正确的是 A. 由19个碳原子、28个氢原子和8个氧原子构成 B. 由碳元素、氢元素、氧元素组成 C. 氢元素的质量分数最大 D. 相对分子质量为380 8. 甲醇燃烧的微观示意图如下。以下分析正确的是 A. 反应前后原子的个数改变 B. 该反应属于置换反应 C. 反应前后碳元素质量不变 D. 参加反应的两种物质的分子个数比为 9. 在一次实验课上，同学们通过小组合作，完成了制取实验。以下分析或操作正确的是 A. 集满气体的集气瓶正放在桌面上 B. 该装置可以随时控制反应的速率 C. 用稀硫酸与大理石反应 D. 用带有火星的木条靠近集气瓶口验满 10. 下列实验能达成实验目的的是 A B C D 目的 探究分子的运动 探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 探究可燃物燃烧条件 证明蜡烛中含有碳元素 实验 A. A B. B C. C D. D 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、工程、资源应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】 11. “奋斗者”号载人潜水器是我国深海科技领域的标志性成就，其研制与应用涉及诸多化学知识。请分析图文信息，解答相关问题。 （1）国之重器，材料先行“奋斗者”号潜水器球形载人舱的钛合金外壳属于________材料；钛合金具有的优良性能是________（写一点）。 （2）深海动力，能量保障水面支持母船“探索二号”通常以柴油为动力。柴油是________炼制得到的产品，它属于________能源（填“可再生”或“不可再生”）。潜水器在深海作业时，其照明、机械手等设备由强大的银锌电池提供电力。电池工作时，其能量转化形式为________。 （3）核心反应，助力深潜为确保潜水员呼吸，舱内常用过氧化钠（）固体与人体呼出的二氧化碳反应并产生氧气，其化学方程式为：。方程式中X的化学式为________。判断的依据是________。 （4）科技发展，绿色未来科学家正探索为深海装备配备氢氧燃料电池。氢气燃烧的化学方程式为________。氢气作为清洁能源，目前未能广泛应用，其原因是________。（写一点） 【化学与资源】 12. 海底埋藏着大量可燃冰。其主要成分是甲烷水合物，在高压和低温条件下形成的具有热值高、储量巨大等优点，有望成为未来新能源。请联系实际，解决问题： （1）2017年，我国在南海神狐海域进行的可燃冰试采获得成功，创造了产气时长和产气总量的世界纪录。如果开发和利用不当，有可能引发________加剧等问题。 （2）与燃煤相比，使用可燃冰可以减少的空气污染物有________（填一种）。可燃冰燃烧过程中发生的反应的化学方程式为________。可燃冰在高压和低温条件下形成的过程中，从微观角度分析，发生改变的是________________。 （3）能源消费结构不断优化，向低碳方向转变。如________（填一种能源）。 三、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式2分，其余每空1分，共7分） 13. 月球宝藏 月球是一个蕴藏了丰富能源、矿产等资源的天体。月壤质地细碎松软，是天然的防护材料。它富含一种地球上很难生产的未来能源氦-3。氦3是氦元素的一种原子，是优质的核聚变原料，发电效率是煤炭的千万倍，而且没有放射性污染，是理想的清洁能源之一。地球上的氦-3储量稀少，现在已知的氦-3只有几百千克，而月球上的氦-3含量可能有100多万吨。月球上绝大部分表面没有水。一部分撞击月球的小行星本身可能携带一些固态水，也就是水冰。他们在撞击月球表面时，很可能将少量的水冰遗存在月壤的深层或者撞击坑的底部。水冰可以分解为氢和氧，而氢和氧是有价值的火箭推进剂成分，这使得月球未来能够充当航天器的补给站，从而降低从地球向太空运送补给品的成本。水冰还能为未来的月球居民提供生命保障，月球上的水可能是人类走向深空的关键。 （1）氦-3的原子核内质子数为________。氦-3和氦-4________（填“属于”或“不属于”）同一种元素。 （2）氦-3作为核聚变燃料的优点是________。 （3）水冰是由________构成。水冰可以分解为氢和氧，其化学方程式是________。探秘月球对于人类的意义：________。 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式2分，其余每空1分，共6分） 14. 二氧化碳是自然界碳循环的核心物质，也是工业生产、航天生命保障等领域的重要原料。关于二氧化碳的性质、制取及用途等内容的梳理如下。联系实际，解决问题： （1）二氧化碳能用于灭火，其灭火原理是________。 （2）干冰用于人工降雨，这是由于干冰________。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为________。 （4）有二氧化碳参加的吸热反应的化学方程式为________。 五、定量分析题（本大题共1个小题。（1）1分，（2）5分，共6分） 15. 实验室用100 g过氧化氢溶液制取氧气，充分反应后，制得3.2 g氧气。 （1）过氧化氢和水的化学性质不同的微观原因________。 （2）过氧化氢溶液中过氧化氢的质量是多少？ 六、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分） 16. 某化学兴趣小组利用下图装置探究化学反应前后物质的总质量是否守恒。 实验方法：如图1所示，将打磨后的铁丝放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中，塞紧瓶塞，放在电子天平上称量总质量，充分反应后，再次称量总质量。 （1）图1锥形瓶中发生反应的化学方程式为________。 （2）实验现象：铁丝表面出现________色固体，溶液由蓝色变为浅绿色，质量相等。 （3）实验结论：________。 【问题与思考】 （4）若图2加热后立即称量，会导致质量________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （5）从微观角度解释质量守恒的本质原因是________。 17. 为响应我市建设“绿色晋城、生态家园”的号召，晋城XX中学化学兴趣小组聚焦生活垃圾的资源化处理，开展了一次富有成效的项目化学习。请你以项目组成员身份，共同完成以下探究任务。 任务一：认识分类意义，守护晋城生态 【分类认知】推行垃圾分类，是改善我市人居环境、推进“无废城市”建设的关键举措。我市生活垃圾主要分为四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 【小组讨论】 （1）根据上述分类，家庭中破碎的水银温度计，因其内含汞等有毒物质，应投入标有“________垃圾”的红色桶内。 （2）我市积极探索垃圾焚烧发电技术，垃圾焚烧前粉碎的目的是________。 任务二：揭秘堆肥原理，赋能厨余处理 晋城农村地区有堆肥传统。为科学理解该过程，小组对厨余垃圾堆肥进行了探究。 【提出问题】堆肥过程中会产生哪些气体？ 【查阅资料】可能含有二氧化碳、甲烷。 【实验设计】 （3）模拟堆肥环境收集气体，进行如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将气体通入澄清石灰水 ________ 气体中含有 ②将气体点燃，在火焰上方罩干冷烧杯 烧杯内壁出现水雾 气体中含有________ 【反思评价】 （4）步骤①中的化学方程式为________。 （5）点燃可燃性甲烷气体前，务必________，以防爆炸。 任务三：优化堆肥工艺，提升晋城效率 【工艺优化】 （6）为加快我市厨余垃圾堆肥转化速率，除控制湿度外，还可采取________（写一条化学或物理措施）。 任务四：设计宣传方案，彰显晋城担当 （7）为将项目成果服务于社区，小组计划在我市“泽州公园”或“白马寺山绿道”沿线开展垃圾分类宣传活动。请你结合本次探究所涉及的化学知识，为活动设计一条简洁有力的宣传标语：________。 成果分享：通过本次项目化学习，我们深入理解了垃圾分类与资源化处理的意义，探究了堆肥过程中的气体成分，并提出优化措施。我们愿将所学转化为行动，助力晋城建设“绿色家园”，让化学知识服务于生态实践。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $