第25课《活板》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

《活板》详细教案(三课时) (2026春部编版 七年级下册 第六单元) 单元导语关联:本单元人文主题为“探险与科幻”,语文素养要求是:学习浏览,快速提取文章主要信息;把握文章结构,理解关键语句。《活板》作为一篇科技说明文,详细记载了北宋毕昇发明的活字印刷术,展现了我国古代劳动人民的非凡智慧和创造精神,是引导学生学习程序说明顺序、提取关键信息、感悟科技文明的典范。 教学模式:先学后教,当堂训练(洋思模式) 课时安排:3课时(第一课时:文言疏通与整体感知;第二课时:内容梳理与特点分析;第三课时:写法探究与拓展升华) 授课教师:[您的姓名] 学生情况:本教案在各个环节明确区分【重点班】(拓展难题)与【普通班】(重视基础)的不同要求。 第一课时:文言疏通与整体感知 【核心任务】 疏通文意,积累文言词汇,把握文章基本内容。 【上课时间】 40分钟 教学环节 时间 活动内容与设计 设计意图与班型区分 一、明确目标,导入新课 3分钟 1. 导入:展示雕版印刷与活字印刷的图片或实物。提问:你知道四大发明中的“印刷术”是如何一步步演进的吗?从“死板”到“活板”,一字之差,却是一场技术革命。今天,我们学习沈括的《活板》,了解这项伟大发明。 2. 出示学习目标: (1) 语言运用:掌握“炀、砥、更、帖、贮、燔、讫”等重点字词的读音与含义,积累文言词汇。(对应课标:积累丰富的语言材料和语言经验;重点) (2) 思