精品解析：江苏连云港市2025-2026学年度第一学期期末学业水平质量监测七年级道德与法治试题

江苏连云港市2025-2026学年度第一学期期末学业水平质量监测七年级道德与法治试题 注意：1．本试题共3页，两大题，共18小题，满分40分；政史合考时间为90分钟。 2．请将答案填（涂）在答题卡的相应位置，在其他位置作答一律无效。 一、单项选择题：共16题，每题1分，共16分；每题只有一个选项最符合题意。 1. 下面是某同学用“酸甜苦辣”来形容自己一学期的初中生活，其中哪一种味道需要纠正（ ） A. 酸：告别小学同学，有点恋恋不舍 B. 甜：丰富多彩的社团，心里乐开了花 C. 苦：晚上熬夜学习，白天无精打采 D. 辣：课外活动很丰富，我要力争上游 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 A：告别小学同学，有点恋恋不舍，这是正常的情感表达，属于成长过程中的自然反应，不需要纠正，故A说法正确； B：丰富多彩的社团，心里乐开了花，这是积极参与课外活动的积极体验，有利于身心发展，不需要纠正，故B说法正确； C：晚上熬夜学习，白天无精打采，这是一种不健康学习习惯，会导致疲劳、效率低下，影响身心健康和学习效果，需要纠正，故C说法错误； D：课外活动很丰富，我要力争上游，这是积极进取的态度，有助于个人成长，不需要纠正，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 2. 冰山模型（如下图）提醒我们：认识一个人（包括自己），不能停留在表面，那些深藏于心的价值观、动机和性格特质，才是决定我们人生航向的“隐形舵手”。该模型告诉我们（ ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程 ②完善自我不需要关注知识和技能的提升 ③全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ④做更好的自己需要不断激发自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己是一个过程、不断发掘自己潜能的途径。 ①：冰山模型强调认识一个人不能停留在表面，需要深入探索深藏的价值观、动机等，说明认识自己是一个不断探索和发现的过程，故①符合题意； ②：知识和技能属于冰山以上的部分，是自我的重要组成部分，完善自我需要关注知识和技能的提升，故②说法错误； ③：全面认识自己需要重视他人的评价，他人评价是认识自己的一面镜子，拒绝接纳他人评价是错误的，故③说法错误； ④：冰山以下的天赋等属于潜能，做更好的自己需要不断激发潜能，故④符合题意； 故本题选B。 3. 古人给我们提供了众多的学习智慧。下列对学习智慧（古诗文）解读正确的是（ ） 选项 学习智慧（古诗文） 解读 A 吾生也有涯，而知也无涯 学习是我们人生的全部 B 独学而无友，则孤陋而寡闻 学习要独立思考，勤奋刻苦 C 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 学习要掌握科学的方法，提高效率 D 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 学习要发现并保持对学习的兴趣 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习方法。 A：“吾生也有涯，而知也无涯”强调生命有限而知识无限，启示我们要终身学习，并非说学习是人生的全部，故A说法错误； B：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调学习中要学会合作交流，而非独立思考、勤奋刻苦，故B说法错误； C：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调学习要重视实践，在实践中提升能力，而非掌握科学方法、提高效率，故C说法错误； D：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调学习要发现并保持对学习的兴趣，故D符合题意； 故本题选D。 4. 下列影响深远的中华传统文化故事中，与“家风家教”关联更紧密的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 ①：“岳母刺字”讲述岳母在岳飞背上刺“精忠报国”，体现母亲对子女的教育，传递爱国家风，与家风家教紧密相关，故①符合题意； ②：“程门立雪”体现的是尊敬师长、求学心切，属于尊师重道，与家风家教关联不大，故②不符合题意； ③：“孟母三迁”讲述孟母为给孟子营造良好成长环境而三次搬家，体现家庭教育中对环境的重视，与家风家教紧密相关，故③符合题意； ④：“卧薪尝胆”体现的是个人刻苦自勉、发愤图强，属于励志故事，与家风家教无关，故④不符合题意； 故本题选B 5. “强教必先强师”，国家每年都举行教师节庆祝活动。2025年教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。国家心系教育、情系教师是因为（ ） ①教师承担着教书育人的使命 ②教师对学生成长有不可替代的作用 ③教师是行业中最重要的职业 ④我们应尊重并适应不同风格的老师 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①：教师承担着教书育人的使命，这是国家重视教师的原因之一，故①符合题意； ②：教师对学生成长有不可替代的作用，体现了教师在教育中的关键地位，故②符合题意； ③：教师是重要的职业，但"最重要"的说法过于绝对，不同职业对社会发展都有其独特价值，故③说法错误； ④：尊重并适应不同风格的老师是学生的行为要求，并非国家重视教师的直接原因，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 近日，教育部出台了多项政策，保障教师的教育权、管理权、评价权，发挥教育惩戒的积极作用。面对老师的合理惩戒，作为学生应该（ ） A. 走近老师，直接指出老师的问题 B. 早日立志，毕业后从事教师职业 C. 对老师要有礼貌，但可以不听课 D. 学会沟通，正确对待老师的批评 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 A：面对合理惩戒时“直接指出老师的问题”可能缺乏尊重，且未体现沟通态度，故A说法错误； B：“立志当教师”与应对当前惩戒行为无直接关联，故B不符合题意； C：“有礼貌但不听课”割裂了尊师与学习义务的关系，故C说法错误； D：“学会沟通，正确对待老师的批评”既体现对惩戒的理性接纳，又强调沟通方式，符合合理惩戒的初衷，故D符合题意； 故本题选D。 7. 在集体中，我们感受到了温暖和力量。下列对“集体”的表述正确的是（ ） ①集体是“黏合剂”，是个体的简单相加 ②集体是“推进器”，培养我们的责任感 ③集体是“智囊团”，利于我们发展个性 ④集体是“螺丝钉”，解决我们一切困难 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对集体的作用的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，集体生活能培养成员的责任感和担当精神；同时，集体为个人提供发展平台，通过合作与交流促进个性成长，故②③说法正确； ①：集体是成员有共同目标、分工明确的整体，不是个体的简单相加，故①说法错误； ④：集体可提供支持，但无法解决一切困难，故④说法错误； 故本题选C。 8. 建设美好集体离不开你我他。下图启示我们（ ） ①要有主人翁意识，集体要以我为中心 ②在集体中发展个性，发挥特长和优势 ③要重视他人的评价，成为最好的自己 ④坚持集体主义，发挥集体最大的力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用、坚持集体主义原则。 ①：“集体要以我为中心”说法错误，集体建设应坚持集体利益至上，而非以个人为中心，故①不符合题意； ②：图片中五个手指各有特长（如“我最灵巧”“我有力气”“我最长”等），体现了在集体中应发展个性、发挥特长和优势，故②符合题意； ③：图片未涉及“他人的评价”相关内容，与题意无关，故③不符合题意； ④：五个手指合为一只手，强调个体团结协作才能发挥集体最大力量，体现坚持集体主义，故④符合题意； 故本题选C。 9. 社会生活中存在各种各样的警示图。下列警示图共同告诫我们（ ） A. 敬畏生命，遵守规则 B. 正视挫折，增强韧性 C. 崇尚自由，及时行乐 D. 关爱生命，乐于助人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命，坚持生命至上。 A：这些警示图（禁止电动车入电梯、禁止高空抛物、禁止在水深危险处游泳）都在提醒人们在社会生活中要遵守公共安全规则，防止行为不规范而危及自己或他人生命安全，体现了对生命的尊重和敬畏。故A符合题意； BD：材料没有体现正视挫折，增强韧性、关爱生命，乐于助人。故BD不符合题意； C：“及时行乐”是对生命的不尊重，不负责任，故C错误； 故本题选A。 10. 寒假将至，全市各校都给同学们发了一份安全倡议书，内容涵盖食品、网络、用电、出行等多个方面，对同学们进行了全面的安全提醒。对此，认识正确的是（ ） A. 禁令限制自由，影响假期生活 B. 只是安全提示，无需放在心上 C. 阅读安全提示，就能平安生活 D. 增强安全意识，主动防范风险 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的相关知识。 D：依据教材知识并分析题干可知，学生安全倡议书的核心目的是增强安全意识，引导学生主动预防危险，故D说法正确； A：安全倡议书旨在提醒学生注意安全，并非限制自由，故A说法错误； B：安全提示对保障假期安全至关重要，必须重视，故B说法错误； C：阅读提示是防范风险的基础，但还需实际行动和警惕，不能完全保证平安，故C说法错误； 故本题选D。 11. 我们要汲取香港特大火灾的惨痛教训。若你身处高层住宅火灾现场，浓烟已开始蔓延，下列哪种做法最符合安全逃生原则（ ） A. 立即打开房门，乘电梯快速下楼逃离 B. 向上跑到天台，呼救等待直升机救援 C. 收拾重要财物，关窗等待消防员救援 D. 湿毛巾捂口鼻，低姿沿消防通道撤离 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力的相关知识。 D：依据教材知识并分析题干可知，湿毛巾可过滤部分有毒烟雾，低姿能减少烟气吸入，消防通道是安全疏散路径，故D说法正确。 A：火灾时电梯可能因断电停运或成为烟道，且开门会引入浓烟，故A说法错误； B：普通住宅天台通常无直升机救援条件，向上跑可能吸入更多浓烟，故B说法错误； C：火场逃生需争分夺秒，收拾财物会延误时机，关窗无法阻隔浓烟，故C说法错误； 故本题选D。 12. 江苏省在义务教育学校全面推行“2·15专项行动”，明确要求保障学生每日校内综合体育活动不少于2小时、课间活动不低于15分钟。这一举措主要目的在于引导我们（ ） A. 预防近视，身体锻炼是第一位 B. 爱护身体，养成健康生活方式 C. 滋养心灵，丰富自身精神世界 D. 注意安全，掌握科学自救方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 A：题干强调保障体育活动时间，虽涉及身体锻炼，但“预防近视”仅为具体表现之一，并非主要目的，故A说法片面； B：政策明确要求保障体育活动时间，直接指向引导学生养成健康生活习惯、爱护身体，故B符合题意； C：“滋养心灵”侧重精神层面，而题干聚焦体育活动等身体层面，故C不符合题意； D：“安全自救”与题干中的体育活动时间保障无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 今年是周恩来总理逝世50周年，他“为中华之崛起而读书”的志向，激励我们思考如何树立人生目标。下列选项最能体现树立正确人生目标要求的是（ ） A. 人生目标应与国家、民族和人民利益相结合 B. 个人目标应完全服从社会需要，为集体让路 C. 目标应首要基于个人兴趣，以获得持久动力 D. 尽早确立远大的目标，无须在意阶段性成就 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立正确人生目标的要求。 A：人生目标应与国家、民族和人民利益相结合，符合周恩来“为中华之崛起而读书”的精神内涵，强调个人理想与国家发展的统一，故A符合题意； B：个人目标“完全服从社会需要，为集体让路”过于绝对化，忽视个人合理需求，不符合个人与集体辩证关系的要求，故B说法错误； C：个人兴趣是树立正确人生目标的影响因素之一，但并不是首要考虑的因素，故C说法错误； D：“无须在意阶段性成就”忽视实践积累的重要性，与脚踏实地实现远大目标的要求相悖，故D说法错误； 故本题选A。 14. “一个人若没有确定航行的目的港，任何风向对他来说都不是顺风。”这句名言启示我们（ ） ①要树立正确的人生目标 ②要确立难以实现的目标 ③目标决定人生发展方向 ④要适时调整努力的方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对人生目标的重要性的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，名言指出没有目标则“任何风向都不是顺风”，这说明目标的重要性；同时，名言暗示目标指引方向，无目标则方向不明，故①③说法正确； ②：名言未涉及目标的难度，只强调“有目标”的必要性，故②说法错误； ④：名言聚焦目标的存在性，而非动态调整方向，故④说法不符合题意； 故本题选B。 15. 面对同一棵树，悲观的人看到树叶凋零；乐观的人看到树叶茂盛。结合下面漫画，以下说法正确的有（ ） ①乐观的人总是对未来充满信心 ②我们应当拥有积极人生态度 ③悲观的人总能看到事物的美好 ④乐观的人能战胜生活一切困难 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生态度的含义和影响。 ①②：“面对同一棵树，乐观的人看到树叶茂盛”启示我们应当拥有积极的人生态度，积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心，故①②说法正确； ③：悲观的人往往看到事物坏的一面，故③说法错误； ④：“一切”说法过于绝对，乐观有助于我们战胜困难，故④说法错误； 故本题选A。 16. 感动中国人物、清华学子庞众望立志“科研报国”，将母亲“为国家做贡献”的嘱托铭记于心，自觉将个人奋斗融入国家发展的时代洪流。在他的身上体现了（ ） ①要想获得荣誉就必须服务人民 ②奉献祖国有利于闪耀伟大光辉 ③在奉献中用奋斗成就精彩人生 ④只要坚持就能够成就一番事业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 ①：要想获得荣誉就必须服务人民，这一说法过于绝对，获得荣誉的途径多样（如专业成就、公益行动等），服务人民是重要方式但不是唯一必须条件，且题干未强调“必须”关系，故①说法错误； ②：奉献祖国有利于闪耀伟大光辉，庞众望通过科研报国体现个人价值，获得“感动中国人物”荣誉，符合奉献祖国与人生光辉的关联，故②说法正确； ③：在奉献中用奋斗成就精彩人生，题干中“将个人奋斗融入国家发展”直接体现奋斗与奉献结合成就人生，故③说法正确； ④：只要坚持就能够成就一番事业，这一说法忽略能力、机遇等关键因素，过于绝对化，题干未体现“坚持”是唯一条件，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：共2题，每题12分，共24分。 17. 阅读材料，回答问题。 某校七年级学生小王（13周岁）因与好朋友小李发生矛盾，心生不满。小王多次在放学路上拦截小李，使用侮辱性绰号对其进行辱骂，并威胁小李“不许告诉老师，否则见你一次打你一次”。小李怕失去好友，情绪低落，又害怕上学，学习成绩明显下滑。 法律链接：《中华人民共和国治安管理处罚法》（2026年1月1日实施）第十二条 已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。 第六十条 以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。 （1）材料中小王的行为违背了友谊的哪些真谛？关于朋友间矛盾和冲突的处理，请你分享一个正确的解决策略。 （2）有同学认为：“小王才13周岁，法律都不予处罚，况且只是说说狠话吓唬人，又没有真动手打人，不是什么大事。”请结合材料，对上述观点进行辨析。 （3）假如你是小李的朋友，你会如何帮助小李尽快走出当前面临的困境？ 【答案】（1）①违背的友谊真谛：尊重、平等、宽容、友善。②正确策略：坦诚交流，及时沟通；换位思考，理解对方；宽容差异，化解矛盾；求助老师或家长。 （2）这个观点是错误的。①小王虽未满14周岁，法律不予处罚，但会责令监护人严加管教。②辱骂、恐吓属于校园欺凌行为，侵犯他人人格尊严权，危害同学身心健康，影响班级和校园秩序。③我们要增强法治观念和道德意识，尊重他人，杜绝欺凌行为。 （3）①及时劝阻小王，指出其行为错误。②鼓励小李勇敢告诉老师、家长，寻求保护。③陪伴安慰小李，帮助其调节情绪，树立信心。④提醒小李增强自我保护意识，依法维护自身合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、正确认识朋友间的矛盾和冲突、增强法治观念的要求、杜绝不良行为的要求、遇事找法的要求、解决问题靠法的具体途径 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、逻辑推理与论证能力、辩证思维与批判思维能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的特质、正确认识朋友间的矛盾和冲突的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：使用侮辱性绰号辱骂、威胁小李→违背友谊的尊重、平等、宽容、友善真谛； 关键词②：与好朋友小李发生矛盾→解决策略：坦诚交流，及时沟通； 关键词③：心生不满、拦截小李→解决策略：换位思考，理解对方； 关键词④：矛盾未妥善处理导致关系恶化→解决策略：宽容差异，化解矛盾；求助老师或家长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小王才 13 周岁，法律都不予处罚，况且只是说说狠话吓唬人，又没有真的动手打人，不是什么大事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：小王虽未满14周岁，根据《治安管理处罚法》，法律不予处罚，但应当责令其监护人严加管教，并非完全没有法律后果。 论据②：小王使用侮辱性绰号辱骂、恐吓小李，属于《治安管理处罚法》明确规定的学生欺凌行为，侵犯了小李的人格尊严权，并非 “不是什么大事”。 论据③：这种行为会对小李的身心健康造成伤害，导致其情绪低落、害怕上学、成绩下滑，破坏同学关系和校园秩序，具有明显的危害性。 论据④：我们要增强法治观念和道德意识，认识到校园欺凌的危害，尊重他人，杜绝此类行为，学会依法规范自身言行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用遇事找法的要求、解决问题靠法的具体途径、情绪调节的方法等有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小王拦截、辱骂、威胁小李→及时劝阻小王，指出其行为错误； 关键词②：小李害怕上学、不敢告诉老师→鼓励小李勇敢告诉老师、家长，寻求保护； 关键词③：小李情绪低落、成绩下滑→陪伴安慰小李，帮助其调节情绪，树立信心； 关键词④：小王的欺凌行为、小李的困境→提醒小李增强自我保护意识，依法维护自身合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 习近平总书记的2026年新年贺词振奋人心。某校七年级（1）班召开“学习新年贺词，争做奋斗少年”主题班会，现在请你参与进来。 【感悟贺词，激发共鸣】朗读贺词：“大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！” （1）结合所学知识，谈谈我们应如何在奉献中成就精彩人生，铸就欣欣向荣的中国？ 【铭记历史，凝聚力量】小组讨论：“我们隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，设立台湾光复纪念日。激励中华儿女铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴伟力。” （2）请运用“生命是有接续的”相关观点，分析材料中所说的纪念活动为何能“凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴伟力”？ 【立志奋斗，行动宣言】宣誓励志：“让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。” （3）以“立大志、明大德、成大才、担大任”为人生目标，矢志将宏伟愿景变成美好现实，请你帮拟定一份宣誓提纲。 【答案】（1）①立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展 的需要，没有高低贵贱之分。人 们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。 只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中 做出一番事业，书写自己的人生华章。③当我们将个人的 命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一 起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 （2）① 人的精神生命是不断传承的：纪念活动传承了先烈为国牺牲的爱国精神，延续了中华民族的精神血脉。② 增强民族认同感：铭记历史让中华儿女深刻理解民族命运共同体，激发团结奋进的凝聚力。③ 激励接续奋斗：缅怀历史是为了开创未来，将先辈遗志转化为实现民族复兴的实际行动。 （3）① 立大志：坚定理想信念，将个人梦想融入中华民族伟大复兴中国梦。② 明大德：践行社会主义核心价值观，锤炼品德修养，做正直诚信的奋斗者。③ 成大才：勤奋学习科学知识，勇于创新实践，练就过硬本领。④ 担大任：勇挑时代重任，在祖国需要的地方贡献青春力量，把愿景变为现实。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、生命的传承、实现人生价值的做法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国→链接如何在奉献中成就精彩的人生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命是有接续的的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，激励中华儿女铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴伟力→链接人的精神生命是不断传承的；增强民族认同感；激励接续奋斗。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查拟定一份宣誓提纲，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏连云港市2025-2026学年度第一学期期末学业水平质量监测七年级道德与法治试题 注意：1．本试题共3页，两大题，共18小题，满分40分；政史合考时间为90分钟。 2．请将答案填（涂）在答题卡的相应位置，在其他位置作答一律无效。 一、单项选择题：共16题，每题1分，共16分；每题只有一个选项最符合题意。 1. 下面是某同学用“酸甜苦辣”来形容自己一学期的初中生活，其中哪一种味道需要纠正（ ） A. 酸：告别小学同学，有点恋恋不舍 B. 甜：丰富多彩的社团，心里乐开了花 C. 苦：晚上熬夜学习，白天无精打采 D. 辣：课外活动很丰富，我要力争上游 2. 冰山模型（如下图）提醒我们：认识一个人（包括自己），不能停留在表面，那些深藏于心的价值观、动机和性格特质，才是决定我们人生航向的“隐形舵手”。该模型告诉我们（ ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程 ②完善自我不需要关注知识和技能的提升 ③全面认识自己应该拒绝接纳他人评价 ④做更好的自己需要不断激发自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 古人给我们提供了众多的学习智慧。下列对学习智慧（古诗文）解读正确的是（ ） 选项 学习智慧（古诗文） 解读 A 吾生也有涯，而知也无涯 学习是我们人生的全部 B 独学而无友，则孤陋而寡闻 学习要独立思考，勤奋刻苦 C 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 学习要掌握科学的方法，提高效率 D 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 学习要发现并保持对学习的兴趣 A. A B. B C. C D. D 4. 下列影响深远的中华传统文化故事中，与“家风家教”关联更紧密的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “强教必先强师”，国家每年都举行教师节庆祝活动。2025年教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。国家心系教育、情系教师是因为（ ） ①教师承担着教书育人的使命 ②教师对学生成长有不可替代的作用 ③教师是行业中最重要的职业 ④我们应尊重并适应不同风格的老师 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 近日，教育部出台了多项政策，保障教师的教育权、管理权、评价权，发挥教育惩戒的积极作用。面对老师的合理惩戒，作为学生应该（ ） A. 走近老师，直接指出老师的问题 B. 早日立志，毕业后从事教师职业 C. 对老师要有礼貌，但可以不听课 D. 学会沟通，正确对待老师的批评 7. 在集体中，我们感受到了温暖和力量。下列对“集体”的表述正确的是（ ） ①集体是“黏合剂”，是个体的简单相加 ②集体是“推进器”，培养我们的责任感 ③集体是“智囊团”，利于我们发展个性 ④集体是“螺丝钉”，解决我们一切困难 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 建设美好集体离不开你我他。下图启示我们（ ） ①要有主人翁意识，集体要以我为中心 ②在集体中发展个性，发挥特长和优势 ③要重视他人的评价，成为最好的自己 ④坚持集体主义，发挥集体最大的力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 社会生活中存在各种各样警示图。下列警示图共同告诫我们（ ） A. 敬畏生命，遵守规则 B. 正视挫折，增强韧性 C 崇尚自由，及时行乐 D. 关爱生命，乐于助人 10. 寒假将至，全市各校都给同学们发了一份安全倡议书，内容涵盖食品、网络、用电、出行等多个方面，对同学们进行了全面的安全提醒。对此，认识正确的是（ ） A. 禁令限制自由，影响假期生活 B. 只是安全提示，无需放在心上 C. 阅读安全提示，就能平安生活 D. 增强安全意识，主动防范风险 11. 我们要汲取香港特大火灾的惨痛教训。若你身处高层住宅火灾现场，浓烟已开始蔓延，下列哪种做法最符合安全逃生原则（ ） A. 立即打开房门，乘电梯快速下楼逃离 B. 向上跑到天台，呼救等待直升机救援 C. 收拾重要财物，关窗等待消防员救援 D. 湿毛巾捂口鼻，低姿沿消防通道撤离 12. 江苏省在义务教育学校全面推行“2·15专项行动”，明确要求保障学生每日校内综合体育活动不少于2小时、课间活动不低于15分钟。这一举措主要目的在于引导我们（ ） A. 预防近视，身体锻炼是第一位 B. 爱护身体，养成健康生活方式 C. 滋养心灵，丰富自身精神世界 D 注意安全，掌握科学自救方法 13. 今年是周恩来总理逝世50周年，他“为中华之崛起而读书”的志向，激励我们思考如何树立人生目标。下列选项最能体现树立正确人生目标要求的是（ ） A. 人生目标应与国家、民族和人民利益相结合 B. 个人目标应完全服从社会需要，为集体让路 C. 目标应首要基于个人兴趣，以获得持久动力 D. 尽早确立远大的目标，无须在意阶段性成就 14. “一个人若没有确定航行的目的港，任何风向对他来说都不是顺风。”这句名言启示我们（ ） ①要树立正确的人生目标 ②要确立难以实现的目标 ③目标决定人生发展方向 ④要适时调整努力的方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 面对同一棵树，悲观的人看到树叶凋零；乐观的人看到树叶茂盛。结合下面漫画，以下说法正确的有（ ） ①乐观的人总是对未来充满信心 ②我们应当拥有积极的人生态度 ③悲观的人总能看到事物的美好 ④乐观的人能战胜生活一切困难 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 感动中国人物、清华学子庞众望立志“科研报国”，将母亲“为国家做贡献”的嘱托铭记于心，自觉将个人奋斗融入国家发展的时代洪流。在他的身上体现了（ ） ①要想获得荣誉就必须服务人民 ②奉献祖国有利于闪耀伟大光辉 ③在奉献中用奋斗成就精彩人生 ④只要坚持就能够成就一番事业 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题：共2题，每题12分，共24分。 17. 阅读材料，回答问题。 某校七年级学生小王（13周岁）因与好朋友小李发生矛盾，心生不满。小王多次在放学路上拦截小李，使用侮辱性绰号对其进行辱骂，并威胁小李“不许告诉老师，否则见你一次打你一次”。小李怕失去好友，情绪低落，又害怕上学，学习成绩明显下滑。 法律链接：《中华人民共和国治安管理处罚法》（2026年1月1日实施）第十二条 已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。 第六十条 以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。 （1）材料中小王的行为违背了友谊的哪些真谛？关于朋友间矛盾和冲突的处理，请你分享一个正确的解决策略。 （2）有同学认为：“小王才13周岁，法律都不予处罚，况且只是说说狠话吓唬人，又没有真的动手打人，不是什么大事。”请结合材料，对上述观点进行辨析。 （3）假如你是小李的朋友，你会如何帮助小李尽快走出当前面临的困境？ 18. 习近平总书记的2026年新年贺词振奋人心。某校七年级（1）班召开“学习新年贺词，争做奋斗少年”主题班会，现在请你参与进来。 【感悟贺词，激发共鸣】朗读贺词：“大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！” （1）结合所学知识，谈谈我们应如何在奉献中成就精彩人生，铸就欣欣向荣的中国？ 【铭记历史，凝聚力量】小组讨论：“我们隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，设立台湾光复纪念日。激励中华儿女铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴伟力。” （2）请运用“生命是有接续的”相关观点，分析材料中所说的纪念活动为何能“凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴伟力”？ 【立志奋斗，行动宣言】宣誓励志：“让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。” （3）以“立大志、明大德、成大才、担大任”为人生目标，矢志将宏伟愿景变成美好现实，请你帮拟定一份宣誓提纲。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $