2.七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人-【中考拐点】2026年四川南充中考道德与法治讲义本配套课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“情绪情感”核心考点，严格对接课标中“健全人格”“生命安全与健康教育”要求，通过考情研析明确情绪（2024年南充单选，4分）、情感为高频考向，系统梳理11个核心问题，归纳选择、填空等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题实战+核心巩固”模式，如2024年南充真题分析“焦虑与学习效率关系”，指导学生用“改变认知评价”等方法调节情绪，培养健全人格。通过正误判断（如区分情绪与情感特点）、对应训练（情感体验与精神发展）突破易错点，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考得分率。

第二单元　做情绪情感的主人 第六部分 七年级下册 《中考拐点》 2026南充道德与法治 1 2 3 2 3 2 1 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 课标导航·整体感知 3 4 命题研究·南充考法 目 录 2 课标导航·整体感知 考点综述 01 3 课标 1.能够自主调控自身的情绪波动(健全人格) 2.学会情绪调控(生命安全与健康教育) 考向 情绪,情感 考情 年份 题号 题型 分值 考查点 2024 2 单项选择题 4 情绪 首页 目录 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 首页 目录 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 依标扣本·课本溯源 考点综述 02 6 情绪(七下P35-41) 1.情绪有哪些种类? (1)基本情绪:喜、怒、哀、惧等。 (2)复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 2.情绪有什么影响? (1)积极影响: 　激励我们克服困难、努力向上　。  (2)消极影响:让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 首页 目录 知识点一 知识点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 3.青春期的情绪有哪些特点?应如何应对? (1)特点:①反应强烈。②波动与固执。③细腻性。④闭锁性。⑤表现性。 (2)应对方法:激发　正面的情绪感受　,学习　积极面对负面情绪　。  4.正确表达情绪的原因和要求是什么? (1)原因:①人与人之间的情绪会相互感染,会影响周围的人。②情绪的表达不仅与自己的　身心健康　有关,而且关乎　人际交往　。  (2)要求:了解自己的情绪,接受它们,并学会以　恰当的方式　表达出来。  首页 目录 知识点一 知识点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 5.负面情绪对我们有什么影响? (1)积极影响:适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件。 (2)消极影响:持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。 首页 目录 知识点一 知识点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 6.合理调节情绪的方法和作用是什么? (1)方法:①改变认知评价。(对自己说“我很棒”等)②转移注意。(跳舞、散步、画画、听歌等)③合理宣泄。(找人倾诉、跑步等)④放松训练。(深呼吸、肌肉放松等) (2)作用:①有助于我们更好地适应环境。②有助于我们　更好地调节情绪　,成为情绪的主人。③可以帮助同学、家人改善情绪,使他们　保持积极乐观的心境　。  首页 目录 知识点一 知识点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 情感(七下P43—50) 　7.情感与情绪的关系是怎样的?   情感 情绪 区别 在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定 短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化 联系 ①情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。③情感与情绪都是复杂的 首页 目录 知识点一 知识点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 8.情感有哪些种类? (1)基础性情感,如安全感;高级情感,如道德感。 (2)正面的体验,如爱的情感;负面的体验,如恐惧感。 (3)两方面混杂的体验,如敬畏感。 　　 首页 目录 知识点一 知识点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 9.情感有什么作用? (1)我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。 (2)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。 (3)情感反映我们对人和对事的态度、观念,　影响我们的判断和选择　,促使我们作出行动。  (4)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们　更全面地观察事物,探索未知　。  首页 目录 知识点一 知识点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 (5)美好情感让我们身心愉悦,促进我们的　精神发展　。  (6)体验负面感受可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。 (7)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,是我们生命成长的体现。 首页 目录 知识点一 知识点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 10.我们如何获得美好情感? (1)情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。 (2)我们可以通过　阅读、与人交往、参与有意义的社会活动　等方式获得美好的情感。  (3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 首页 目录 知识点一 知识点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 11.传递情感正能量的方法和意义是什么? (1)方法:①在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以　传递美好的情感,传递生命的正能量　。  (2)意义:我们在生活中　不断创造美好的情感体验　,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。  首页 目录 知识点一 知识点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 随堂实践·核心巩固 考点综述 03 17 1.情绪的表达不仅与自己的　 　有关,而且关乎　 　。  2.我们要学会正确对待自己的各种情绪感受,保持　 　的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪,可以帮助我们适应　 　,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。  3.品味情感,需要我们　 　、创造正面情感体验、　 　 。  身心健康 人际交往 积极 突发事件 体味美好情感 传递情感正能量 首页 目录 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 1.情感是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。 ( ) 改: 2.某些负面情感可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ( ) 改: 3.我们要增强自控力,遇事用理智埋藏自己的情绪。 ( ) 改: × √ × 情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。 我们要增强自控力,遇事用理智处理自己的情绪。 首页 目录 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 命题研究·南充考法 考点综述 04 情绪 1.(2024·四川南充)研究认为,焦虑水平与学习效率之间呈倒U型关系(如图)。这启示我们 ( ) A.焦虑水平越高,学习的效率越高 B.焦虑水平越低,学习的效率越高 C.在学习过程中,不能有焦虑情绪 D.要学会调节情绪,提高学习效率 D 【题干】焦虑水平与学习效率之间呈倒U型关系。 【选肢】 焦虑水平过高或过低都会降低效率,“不能有焦虑情绪”表述有误,适度焦虑有助于提升效率。 首页 目录 命题点一 命题点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 (2025·全国视野)一趟说走就走的旅行,一次沉浸式的演出,一场古今交织的展览……这些消费形式不仅成了年轻人情绪的“解压阀”,也使生活更有趣,让年轻人在体验中一步步构建起自己的生活方式。这种更加关注自身情感体验和精神需求的生活方式 ( ) ①可以无限制地满足欲望 ②让人慰藉情感治愈心灵 ③促进年轻人的精神发展 ④利于激发正面情绪感受 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 首页 目录 命题点一 命题点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 情感 2.(2025·四川达州)在陶艺社团中,同学们在制作巴人兵器柳叶剑;在悟空剪纸社团中,同学们认真学习悟空脸谱剪纸技艺;在“虹·舞”社团中,同学们用舞蹈表达对巴山蜀水的赞美……学校的这些美育活动有利于学生 ( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①发展兴趣爱好 ②品味美好情感 ③提升审美能力 ④履行文化义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 首页 目录 命题点一 命题点二 课标导航·整体感知 依标扣本·课本溯源 随堂实践·核心巩固 命题研究·南充考法 请完成《练测本》七下第二单元 本讲内容结束 $