精品解析：福建省漳州市第三中学2025-2026学年七年级上学期阶段性诊断（三）语文试题

2025-2026学年上学期漳州三中阶段性教学诊断（三） 七年级语文试题 （试卷总分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用（27分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）峨眉山月半轮秋，_________。（李白《峨眉山月歌》） （2）回乐烽前沙似雪，_________。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的交往，表明对开元盛世的无限眷恋的两句诗是：“_________，_________。” （4）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，刘禹锡的《秋词》（其一）中与之情调相反的句子是：“_________，_________。” （5）李商隐的《夜雨寄北》，在一问一答中将失望融入凄凉萧瑟的景色之中的句子是：“_________，_________。” （6）《诫子书》中强调“学、才、志”之间的关系的句子是：“_________，_________。” 【答案】 ①. 影入平羌江水流 ②. 受降城外月如霜 ③. 岐王宅里寻常见 ④. 崔九堂前几度闻 ⑤. 自古逢秋悲寂寥 ⑥. 我言秋日胜春朝 ⑦. 君问归期未有期 ⑧. 巴山夜雨涨秋池 ⑨. 非学无以广才 ⑩. 非志无以成学 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、降、岐、寂寥、未、涨”等字词容易写错。 2. 阅读小文同学做的读书笔记，回答下面问题。 秋日的校园生机盎然，学校开展的“校园动物观察”活动让同学们收获满满。大家带着好奇心穿梭在花坛、草坪间，只见小鱼在清澈的水池中（qián） ① 游，偶尔吐出一串气泡；石阶旁的瓢虫（quán） ② 伏在叶片上，色彩鲜亮；白鸽落在栏杆上，姿态十分（A.温驯 B.羞怯），见人也不惊慌，还用小巧的喙部轻轻啄理着羽毛；墙角的蜘蛛则（jiān） ③ 默地织着网，耐心等待猎物出现，这份专注让同学们感受到了生命的（A.智慧 B.聪慧）。大家纷纷表示，要增强关爱校园动物的行动，从身边小事做起，不惊扰、不伤害它们。为校园动物营造安全舒适的生存环境。 （1）根据拼音写出相应的汉字 ①（qián）________游 ②（quán）________伏 ③（jiān）________默 （2）请结合语境，为文中两处括号选择最恰当的词语。 ①白鸽落在栏杆上，姿态十分（ ）A.温驯 B.羞怯 ②这份专注让同学们感受到了生命的（ ）A.智慧 B.聪慧 （3）文中画“________”的句子有语病，请把正确的句子写在下面。 【答案】（1） ①. 潜 ②. 蜷 ③. 缄 （2） ①. A ②. A （3）大家纷纷表示，要增强关爱校园动物的意识，从身边小事做起，不惊扰、不伤害它们。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①潜游（qián yóu）：在水面以下游动；指在水中潜行的动作或状态。 ②蜷伏（quán fú）：弯着身体卧着，多用来形容动物或人蜷缩趴卧的样子。 ③缄默（jiān mò）：闭口不说话，保持沉默。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 第①空： 温驯：温和驯服，指性情平和、不暴躁、不怕人。 羞怯：羞涩胆怯，指容易害羞、害怕生人。 文中描述白鸽“见人也不惊慌，还用小巧的喙轻轻啄理着羽毛”，说明它性情平和，不怕人，没有表现出害羞、胆怯的样子，所以“温驯”更符合语境。故选A。 第②空： 智慧：指辨析判断、发明创造的能力，既可以用于人，也可以用于生命、自然等抽象事物。 聪慧：多指人聪明、有智慧，一般只用来形容人。 文中说“这份专注让同学们感受到了生命……”，这里的“生命”指的是蜘蛛，不是人，所以不能用“聪慧”。“智慧”可以用来描述蜘蛛等待猎物时体现出的生命特质，因此“智慧”更符合语境。故选A。 【小问3详解】 本题考查病句辨析和修改。 “增强”和“行动”搭配不当，“增强”一般与“意识、能力”等搭配。可修改为：大家纷纷表示，要增强关爱校园动物的意识，从身边小事做起，不惊扰、不伤害它们。 3. 名著阅读。 小文同学把《西游记》中，孙悟空不同成长阶段的名称和相应的关键事件，做了如下图所示的梳理。请结合下图和自己的阅读体验，完成任务。 （1）①、②、③三处孙悟空的“名称”各是什么？ ①（ ） ②（ ） ③（ ） （2）孙悟空在取经成功后，开了一个“功成名就”庆功宴，在此次宴会上，悟空会邀请最想感谢的一个人。请你从以下人物中选择一个，以孙悟空的口吻发表感言，表达对他的感恩，并说明感恩的理由。 备选人物：菩提祖师 唐僧 八戒 【答案】（1） ①. 美猴王 ②. 齐天大圣 ③. 斗战胜佛 （2）示例：选菩提祖师。尊敬的师祖，您好！您是教授俺老孙十八般武艺和神通变化的始祖恩师。还记得俺老孙初到您门下时，俺的猢狲性情与您那儿的师徒门风很不相称，是您亲自给我取了“孙悟空”这一名字，叫俺开始由山野猢狲向道门弟子蜕变，您的恩德俺老孙没齿难忘！如果没有您，就没有俺老孙今日的修成正果！感谢您，师祖！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著相关情节内容。 ①处对应的事件是“智勇非凡，勇闯水帘洞”，孙悟空闯水帘洞后被众猴拥立为王，原称石猴大王，后来孙悟空觉得“石猴”二字不好听，就改称美猴王。所以填：美猴王。 ②处对应的事件是“挑战天庭，大闹天宫”，孙悟空得知弼马温实为小官后，大闹天宫，回花果山后自认为与天同齐，自封为“齐天大圣”，后来天庭也承认了这一名号。所以填：齐天大圣。 ②处对应的事件为“降魔有功，功德圆满”，西天取经修得正果后，师徒五人后被如来佛祖分别封为：唐僧——旃檀功德佛，孙悟空——斗战胜佛，猪八戒——净坛使者，沙和尚——金身罗汉，白龙马——八部天龙。所以填：斗战胜佛。 【小问2详解】 本题考查主观表达。 开放性试题，要以孙悟空的口吻发言，要贴合他桀骜又重情义的性格，开头可借庆功宴的氛围切入，用活泼又豪迈的语气引出感谢对象。阐述感恩理由时，要结合人物与孙悟空的过往经历，突出对方对自己的影响与帮助，比如菩提祖师的授业之恩、唐僧的救赎之恩、八戒的陪伴之恩。注意升华情感，将感恩与取经成功的成果关联，用真诚的话语收尾，呼应 “功成名就” 的主题。选菩提祖师 示例1： 唐僧：亲爱的师父，当年俺被压在五行山下，暗无天日，是您不辞辛劳赶来，揭下符咒救俺脱身。取经路上，俺顽劣成性，识得妖魔却总惹您生气，三打白骨精那回，您逐俺出师门，俺又怨又痛，可听闻您被掳走，还是不顾一切回来救您。 是您用紧箍咒约束俺的野性，教俺懂得责任；是您以慈悲坚定，指引俺向善。没有您的包容与教诲，俺永远是那只泼猴，成不了斗战胜佛。师父，这份恩情，俺永世不忘！ 示例2： 八戒：亲爱的悟能师弟，虽然在取经路上我经常骂你“呆子”，说你好吃懒做，畏惧困难。但是你也有很多优点，你憨厚老实、吃苦耐劳、壮实能干。每一次遇到脏活、累活的时候，你虽然嘴上不情愿，但是每次事情都能够做的很稳妥。比如下井背被害的乌鸡国国王，去流沙河底引河妖上岸，这些都是让我很感动的事情。特别是那次三打白骨精，我与师傅发生了矛盾，一气之下返回了花果山，也是你前来花果山将我激回了取经团队。如果没有你，我可能也没有今天。取经之路，正因为你而变得富有趣味。师弟，谢谢你！ 二、阅读（63分） （一）（7分） 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【乙】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 4. 下列理解和分析不恰当的一项是（ ）。 A. 【甲】诗中，由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。 B. 【甲】诗中，“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 C. 【乙】诗后两句运用拟人手法，将自然景物化为桀骜意象，手法生动且寓意深刻。 D. 两首诗都体现了豪放雄健的诗歌风格，均展现出诗人豪迈奔放的个性。 5. 小语发现，【甲】诗“尚思为国戍轮台”中的“尚”字和【乙】诗“河流大野犹嫌束”中“犹”字都有“还”的意思，但所蕴含的情感不同，请你结合诗句加以分析。 【答案】4. A 5. 【甲】诗中，“尚”，仍然，还，写出了诗人卧病在床却依然想要上阵杀敌的报国之志，表达了诗人渴望收复国土、报效祖国的壮志和矢志不渝的精神。【乙】诗中，“犹”，还，运用拟人的手法，写出黄河流过大野，像是有脾气一样嫌弃被束缚，表现了黄河的奔腾壮阔，表达诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【解析】 【导语】这两首诗歌均展现了豪迈的爱国情怀，但风格迥异。【甲】诗以风雨夜梦写铁马冰河，悲壮中见赤诚；【乙】诗借潼关山水抒不屈之志，雄奇中显桀骜。陆游沉郁顿挫，谭嗣同激越昂扬，同是豪放，却各具风骨。 【4题详解】 本题考查诗歌内容的理解。 A.【甲】诗首句是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是：我年迈体弱，僵卧在偏僻的村庄里，却并不为自己的处境感到悲哀，心里还想着为国家戍守边疆的轮台。诗句明确写出诗人虽然年老体弱、卧病在偏僻山村，但并没有自怨自艾、哀叹连连，反而心怀“尚思为国戍轮台”的壮志。选项中“情不自禁地哀叹连连”与诗句原意完全相反，因此该项理解不恰当； 故选A。 【5题详解】 本题考查词句赏析和情感的理解。 【甲】诗“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是：我年迈体弱，僵卧在偏僻的村庄里，却并不为自己的处境感到悲哀，心里还想着为国家戍守边疆的轮台。“尚”是“还、仍然”的意思，凸显出诗人即便身处困境，也丝毫没有消减报国之志，反而依旧心系边疆、渴望奔赴战场杀敌，淋漓尽致地抒发了诗人至死不渝的爱国情怀和壮志难酬的慷慨悲愤； 【乙】诗“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”意思是：黄河奔腾在辽阔的原野之上，却还嫌河道束缚了自己的脚步，连绵的山脉进入潼关一带，便再也没有平缓的态势。“犹”是“还、尚且”的意思。诗人用拟人的手法，用黄河“还嫌束缚”的桀骜情态，衬托出潼关山河的壮阔与不羁，同时也暗含着自己渴望冲破世俗束缚、追求自由与抱负的豪迈少年意气。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 有屠人货肉归，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽②往取肉遥望树上悬巨物似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹③之，是可笑也。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①欻（xū）：忽然。②昧爽：天将明，黎明。③罹：遭遇（祸患）。 6. 解释下列加点词在文中的意思。 积累方法 联系内容 释义 字源推测 “并”字甲骨文 两狼之并驱如故（1）________ 参考成语 一张一弛 弛担持刀（2）________ 课内迁移 太丘舍去，去后乃至《陈太丘与友期行》 乃悟前狼假寐（3）________ 查阅词典 参考词典解释，联系语境形成新的解释，缘：①绕，围绕；②顺，沿；③因缘、机遇等 缘木求鱼（4）________（填汉字） 7. 文中画“ ”的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 昧爽往取肉遥望树上悬巨物似人缢死状 8. 把文中画“________”的句子翻译成现代汉语。 ①狼不敢前，眈眈相向。 ②屠惧，示之以刃，少却。 9. 结合【甲】【乙】两文具体内容，分析两文中狼的共同形象特点。 【答案】6. ①. 一起 ②. 放下 ③. 才 ④. 顺，沿 7. 昧爽往取肉/遥望树上悬巨物/似人缢死状 8. ①狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。②屠户很害怕，拿出刀给狼看，狼稍稍后退了一点。 9. 两文中的狼都很贪婪：甲文中狼紧随屠户、争抢骨头，假寐诱敌、前后夹击；乙文狼垂涎跟踪、中计吞钩。 【解析】 【导语】本文选取《聊斋志异》中两篇写狼的短文，甲文通过屠户遇狼、惧狼、御狼到杀狼的过程，刻画狼的贪婪狡诈，揭示其最终败亡的结局；乙文则写屠户巧计避狼，狼贪食被肉钩卡死的故事。两文均以小见大，借狼喻人，讽刺贪婪者的可悲下场，文字凝练生动，情节跌宕，兼具故事性与哲理性，尽显文言小品文的精妙。 【6题详解】 本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据字源推测法：“并”的甲骨文像两人并行的样子，常见含义为一起、一同。“两狼之并驱如故”句意是：两只狼像原来一样一起追赶。据此推断“并”的意思理解为“一起”。 （2）联系常见成语法：成语“一张一弛”比喻宽严要互相补充，交替使用，其中“弛”指放松、放下。我们推断“弛担持刀”中的“弛”同样表示“放下”。句意是：放下担子拿起屠刀。 （3）迁移课内字词法：课内《陈太丘与友期行》中“去后乃至”的“乃”指才。句意是（陈太丘）离开之后朋友才到，据此推断“乃悟前狼假寐”中的“乃”意思是“才”，句意为：才明白前面的那只狼假装睡觉。 （4）查阅词典法：词典中“缘”有①绕，围绕；②顺，沿；③因缘、机遇等含义。“缘木求鱼”指爬到树上去找鱼，据此推断“缘”的意思理解为“顺，沿”。 【7题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：黎明时（屠户）前去取肉，远远望见树上挂着一个巨大的东西，就像人吊死的样子。“昧爽往取肉”是交代时间和事件的起因，与后文断开；“遥望树上悬巨物”是屠户看到的景象，与最后的判断句断开；“似人缢死状”是对“巨物”的描述。 据以上分析断句为：昧爽往取肉/遥望树上悬巨物/似人缢死状。 8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： ①前，上前；眈眈，凶狠注视的样子；相向，朝着（屠户）。 ②惧，害怕；示，给……看；以，用；少却，稍稍后退。 【9题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据甲文“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，甲文中的狼在屠户扔出骨头后仍紧追不舍，骨头吃完也不肯放弃，体现出贪婪的特点。根据甲文“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾”可知，狼不仅贪婪，还会用假寐诱敌、打洞偷袭的方式试图攻击屠户，表现出狡诈的本性。 根据乙文“瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里”可知，乙文中的狼因垂涎屠户担中的肉，跟随屠户数里不肯离开，体现出贪婪的特点。根据乙文“仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵”可知，狼为了吃到肉，最终被肉钩刺穿颚部而死，表现出贪婪且愚蠢的特点。综上，两文中的狼共同形象特点为贪婪，甲文狼追着骨头不放、骨头吃完仍追赶屠户，乙文狼垂涎肉香、跟随屠户数里；同时甲文狼狡诈、乙文狼愚蠢，都因贪婪最终走向灭亡。 【点睛】参考译文： 【甲】有个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。半路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠户很害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又扔给它一块骨头，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户非常窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个麦场，麦场的主人把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把这只狼杀死了。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 【乙】有个屠户卖肉回来，忽然来了一只狼，窥视担子里的肉，口水似乎都要流下来了，跟着屠户走了几里路。屠户很害怕，拿出刀给狼看，狼稍稍后退了一点；等到屠户继续往前走，狼又跟了上来。屠户想，狼想要的是担子里的肉，不如把肉挂在树上，等早上再来取。于是他把肉挂在钩子上，踮起脚把肉挂在树枝间，然后把空担子给狼看。狼这才停下来。屠户就回家了。黎明的时候，屠户前去取肉，远远看见树上挂着一个巨大的东西，就像人吊死的样子，非常害怕。他小心地走近看，原来是一只死狼。他抬头仔细看，只见狼的嘴里含着肉，肉钩刺穿了狼的上颚，就像鱼咬住了鱼饵一样。当时狼皮价格很贵，价值十几两银子，屠户的生活略微宽裕了。就像爬上树去捉鱼一样，狼就遭遇了祸患，这真是可笑啊。 （三）（16分） 阅读下面文字，完成小题。 十一号楼的猫 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 ②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。 ③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西。从北区的工作室穿过漆黑的花园，走进南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼，我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合，它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。 ④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。 ⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾。在外面晃几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家。从半个月一回到几天一回、一天一回，比上下班的白领还准时。 ⑥很快，整栋楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达，听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。 ⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？…… ⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因为它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。 ⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂他自己的心。 10. 文中多处体现了这只猫的“灵性”。请找出三处体现其“灵性”的情节，并用简洁的语言概括出来。 11. 请根据括号内的提示，品析文中画线句子。 （1）它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。（品描写方法） （2）大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。（品加点字） 12. 本文主要写“十一号楼的猫”，第⑦段却写朋友来家做客的内容，这样安排有何作用？ 13. “人们喂饭它，还喂饱自己的心。”说的是人们在照顾这只流浪猫的时候，自己也得到了很多，联系全文说说作者都得到了什么？ 【答案】10. ①常常蹲在三层电梯口小厅堂，端正坐着看电梯里的人，仿佛知道人们是来看它的。②会跟着人走进电梯乖乖等待，到三楼后自己走出电梯回到原地。③大半夜跟着 “我” 进电梯，离开时蹭 “我” 的腿表达亲近。 11. （1）运用动作描写和神态描写，写出了这只猫在三层电梯口的小厅堂的安详和悠闲，侧面表现了十一号楼人对这只猫的关爱。（2）“喜剧” 一词指大半夜与猫同乘电梯并为它按按钮这件事的荒诞又有趣，写出这件事带给 “我” 的意外与欢乐，也体现出猫的出现给生活带来的温暖与趣味。 12. 第⑦段写朋友来家做客，感受到了十一号楼邻里关系的和谐，丰富了文章内容，彰显了文章的主题。写“我”带朋友参观猫，肯定了猫对邻里关系和谐起到的作用，深化了文章主题。用朋友不可置信地反复问“我”，侧面烘托猫有灵性，引人深思。 13. ①为别人付出的快乐，治愈了内心的沮丧不快。②来自他人的温情和关爱，收获了和谐、温馨的邻里关系。③承担照顾猫的责任，变得坚强乐观。④亲情多多，内心增强了幸福感。 【解析】 【导语】本文以十一号楼的流浪猫为线索，从猫的灵性写起，串联起邻里间的温暖互动。作者以细腻的笔触，将猫的可爱模样与居民的善意相助交织，借朋友做客的侧面描写，展现出猫带来的人际变化。文章以小见大，在日常琐事中传递出温暖与治愈的力量，让一只猫成为联结人心的纽带，尽显平凡生活中的诗意与温情。 【10题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第①段“它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样”可知，猫会在电梯口安静等待，神态优雅从容，仿佛能感知人们的来意，体现出它的灵性。 根据第②段“多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼……天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去”“三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下”可知，猫会像人一样乘电梯，到目的地后自行离开并回到固定位置，行为规律且通人性，体现出它的灵性。 根据第③段“前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我……它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下”可知，猫在深夜主动跟随“我”进电梯，离开时还蹭腿表达亲近，能感知人的情绪并做出亲昵回应，体现出它的灵性。 【11题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）根据第①段“它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样”可知，这里运用了动作描写和神态描写。“蹲”“端正地坐着”是动作描写，刻画出猫安静沉稳的姿态；“优雅地看着”是神态描写，赋予猫通人性的温和气质。既表现出猫的安详悠闲，也从侧面反映出十一号楼的人们长期关爱这只猫，让它对人类充满信任。 （2）根据第③段“大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了”可知，“喜剧”本义指荒诞而搞笑，此处指深夜里与猫同乘电梯、为猫按按钮这件事的荒诞又有趣。它写出“我”原本加班归来的沮丧情绪，被这一意外又温馨的小事一扫而空的愉悦感，也体现出猫的出现为平淡的生活增添了温暖与趣味，让邻里间的相处更有烟火气。 【12题详解】 本题考查句段作用分析与概括。 根据第⑦段“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了”“全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”可知，通过朋友的亲身感受，从侧面展现出十一号楼邻里间的和谐融洽，丰富了文章的内容。 根据第⑦段“我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……”可知，借朋友对猫的好奇与惊讶，侧面烘托出猫的灵性，同时也点明猫是改善邻里关系的核心纽带，强化了猫给整栋楼带来的积极影响，进一步深化了文章主题。 根据第⑦段“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊”可知，以朋友的记忆作对比，突出十一号楼因猫而重现的温情氛围，让猫的作用更具说服力，也深化文章的主题。 【13题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第③段“等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合”可知，作者在照顾和陪伴猫的过程中，收获了为他人付出的快乐，治愈了加班归来的沮丧与疲惫。 根据第⑦段“全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”“我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙”可知，作者因猫的联结，收获了和谐温馨的邻里关系，感受到来自他人的温情与关爱。 根据第⑧段“也因为它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”可知，作者在共同照顾猫的过程中，内心变得更加坚强乐观，也体会到人与人之间相互依靠的温暖。 根据第⑧段“刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它”可知，作者从刘奶奶的经历中感受到，猫的到来也为身边人带来了亲情的陪伴与幸福感，这份温暖同样感染了作者，让其内心的幸福感得到增强。 （四）（11分） 阅读下面文字，完成小题。 梅岭之恋 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，始于50多年前的中学时代，读过陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我向往的意象。那“梅岭”二字如旌旗，常在我心头猎猎飘动，让这片承载历史的土地成了多年的向往。 ③四年前，我经梅岭隧道往返粤赣，一侧风雨大作、一侧阳光灿烂，梅岭“八面风来山镇定”的淡然，更让我心生敬意。 ④今年初冬，我终于登上了梅岭。梅岭是一部大书，而非一首小诗。登梅岭，不像登别处的山，不是为了游玩赏景，而是来参拜历史和英雄。眼前的古道，让我一步跌入前朝。鹅卵石铺就的斑驳古道虽经整修，却仍存古迹古风，千年风雨留下的岁月皱褶，是历史镌刻的印迹。这条蜿蜒向上的古道，仿佛能一直通向天上，也能通向历史的深处，它如一部宏大乐章，乐章的华彩部分便是梅岭关楼。 ⑤我在幽幽古道前行，仿若穿行于历史长河，梅岭的英雄也随之走入脑海。 ⑥梅岭英雄里，最早的一位是唐代张九龄。若不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道，我们便无缘与这片历史邂逅。正是这条古道，打通了南北交通，实现了“沉沉一线穿南北”的联结。 ⑦苏东坡也算是梅岭的英雄。他当年一路被贬，十几年后遇大赦，再经梅岭返回中原。尽管来时深知“问翁大庾岭头住，曾见南迁几人回”，却仍为梅岭留下“不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅”的明艳诗句，他是一位悲剧式的苍凉英雄。 ⑧于我而言，梅岭英雄的代言是陈毅。他在此留下的《梅岭三章》，堪称前无古人后无来者的绝唱。彼时陈毅在此打游击，被围困20余天，写下这三首绝命诗，表明献身革命的决心，那年他仅36岁。诗作尤佳，特别是第二首：“南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”中学时读到此诗，我曾热血沸腾，认定这般诗配得上这般山，这般山也配得上这般诗，梅岭是真正的英雄之山。 ⑨行至半山腰，我见一块巨石上刻着陈毅手书的《梅岭三章》。面对巨大诗碑，我伫立良久，仿佛看到了年少的自己。惭愧的是，如今我已两鬓斑白，旧日的热血情怀与昂扬诗情还剩几分？不止我自己，“后死诸君”是否还在一往无前地“多努力”？想起陆游“气节陵夷谁独立，文章衰坏正横流”的诗句，我顿时心羞面涩。 ⑩终于爬到山顶，梅岭关楼近在眼前，既熟悉又陌生，既亲切又肃然。关楼由一块块巨石垒成，经漫长时光剥蚀打磨，岩石光滑如镜，呈沉稳苍黑色，部分石缝间长出的青苔，添了几分湿润清新。抬头望去，天色阴沉，山色蓊郁幽深；往下俯瞰，古道沉默静立，却又似随时能腾空跃起。这些景象我中学时在画片上见过，如今亲眼得见，青春记忆瞬间复活。 ⑪遗憾的是，古道两旁的梅花并未盛开，但转念一想，少了漫山梅艳，反倒多了份历史积淀的底色。也正因如此，沉郁山色与苍黑关楼浑然一体，“梅岭”二字也愈发夺目…… （改动自肖复兴同名文章） 14. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，向读者展示了一个充满魅力的梅岭。 B. 文中记述了作者四年前经梅岭隧道往返粤赣，见识了梅岭“八面风来山镇定”的淡然。 C. 文中写苏东坡两经梅岭的经历，是为了突出他仕途坎坷、命途多舛的人生悲剧。 D. 本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满 15. 行走于梅岭古道，作者想起了三位对梅岭有重要意义的英雄人物。请结合文章内容，简要概括三位人物与梅岭的核心关联事迹。 16. 班刊《繁花》本期正在征集作品，你们小组会将《梅岭之恋》一文推荐到以下哪个栏目中？请你帮大家写下理由。 成长之旅 情感天地 最美风光 【答案】14. C 15. ①张九龄谏言开凿古道。②苏轼流放和大赦时途经梅岭，留下诗句。③陈毅被围困梅岭，写下绝命诗。 16. 示例一：推荐到“成长之旅”栏目：本文写“我”从年少时候因陈毅元帅得诗认识梅岭，并为之向往，后来擦肩而过认识它的淡然，到登上梅岭回忆梅岭留下的英雄事迹，并为英雄的家国情怀而感动，进而反思自己在时光流逝中失去青年热血情怀、失去一往无前的奋斗精神感到惭愧和遗憾，符合“我”的成长旅程。 示例二：推荐到“情感天地”栏目：文章题为“梅岭之恋”，“恋”包含了作者对梅岭复杂感情。有对梅岭淡然沉郁之景的爱，有对梅岭厚重的文化底蕴的赞颂、崇敬；梅岭留下了历代英雄事迹，承载着陈毅元帅舍身取义的英雄品质，承载着历代英雄的家国情怀；登梅岭让作者对自己在时光流逝中失去青年热血情怀、失去一往无前的奋斗精神感到惭愧和遗憾。 示例三：推荐到“最美风光”栏目：梅岭是作者心中最美的风光。梅岭美在经历风雨仍然淡然自若。美在即使梅花没有盛开，却更多一份历史积淀下来的原本的底色，更显灿烂夺目，是淡然沉郁之美景；梅岭之美美在它留下了历代英雄事迹，美在心系百姓，敢于谏言开凿古道的张九龄，美在苏轼的豪迈乐观，美在陈毅元帅舍身取义的英雄品质，它承载着历代英雄的家国情怀，这是梅岭特有的文化底蕴。 【解析】 【导语】《梅岭之恋》是一篇融合历史追忆与个人情思的抒情散文。作者以“梅岭”为情感载体，通过时空交错的叙事结构，展现了对英雄精神的追寻与自省。文中三个历史人物的选取极具代表性，分别对应“开拓者”“文化符号”“革命象征”三重维度，共同构建起梅岭的人文精神谱系。结尾处“未开的梅花”的留白处理，巧妙呼应了前文对青春热血的怅惘。 【14题详解】 本题考查理解分析文章内容与写作技巧。 C.结合第⑦段“苏东坡也算是梅岭的英雄……尽管来时深知‘问翁大庾岭头住，曾见南迁几人回’，却仍为梅岭留下‘不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅’的明艳诗句，他是一位悲剧式的苍凉英雄”可知，文中写苏东坡两经梅岭，核心是突出他虽遭贬谪仍为梅岭留下明艳诗句的文人风骨，而非单纯“突出他仕途坎坷、命途多舛的人生悲剧”，而是更侧重他对梅岭的文化贡献； 故选C。 【15题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第⑦段“梅岭英雄里，最早的一位是唐代张九龄。若不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道，我们便无缘与这片历史邂逅”可知，唐代的张九龄曾向唐玄宗提出谏言，推动了梅岭古道的开凿。据此可知，张九龄与梅岭相关的英雄事迹是他谏言开凿梅岭古道，这条古道后来也成为连接南北交通的重要通道； 结合第⑧段“苏东坡也应该算作梅岭的英雄。他当年一路被贬，十几年后遇大赦，再经梅岭返回中原。尽管来时深知‘问翁大庾岭头住，曾见南迁几人回’，却仍为梅岭留下‘不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅’的明艳诗句”可知，苏东坡在人生经历中，无论是一路被贬，还是大赦后返回中原，都曾途经梅岭，并且在途经期间为梅岭留下了诗句。据此可知，苏轼与梅岭相关的英雄事迹是流放和大赦时均途经梅岭，并为梅岭留下诗句，他虽处逆境却仍有文学创作的热忱，故被视作梅岭的英雄； 结合第⑨段“于我而言，梅岭英雄的代言是陈毅。他在此留下的《梅岭三章》，堪称前无古人后无来者的绝唱。彼时陈毅在此打游击，被围困20余天，写下这三首绝命诗，表明献身革命的决心”可知，陈毅曾在梅岭开展游击斗争，期间被敌人围困20多天，在如此艰难的处境下，他写下《梅岭三章》这三首绝命诗，以此表明自己献身革命的坚定决心。据此可知，陈毅与梅岭相关的英雄事迹是他被围困于梅岭时，写下绝命诗《梅岭三章》，彰显革命信念。 【16题详解】 本题考查理解文章主旨与作者情感。 结合第②段“最早的想念，始于50多年前的中学时代，读过陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我向往的意象”，第③段“四年前，我经梅岭隧道往返粤赣，一侧风雨大作、一侧阳光灿烂，梅岭‘八面风来山镇定’的淡然，更让我心生敬意”，第⑤段“今年初冬，我终于登上了梅岭。梅岭是一部大书，而非一首小诗。登梅岭，不像登别处的山，不是为了游玩赏景，而是来参拜历史和英雄。眼前的古道，让我一步跌入前朝”，第⑧段“中学时读到此诗，我曾热血沸腾，认定这般诗配得上这般山，这般山也配得上这般诗，梅岭是真正的英雄之山”，第⑨段“面对巨大诗碑，我伫立良久，仿佛看到了年少的自己。惭愧的是，如今我已两鬓斑白，旧日的热血情怀与昂扬诗情还剩几分？……我顿时心羞面涩”，第⑩段“终于爬到山顶，梅岭关楼近在眼前，既熟悉又陌生，既亲切又肃然……这些景象我中学时在画片上见过，如今亲眼得见，青春记忆瞬间复活”可知，本文从“我”少年时期因陈毅的《梅岭三章》而认识梅岭，从而产生神往之情，到后来梅岭的淡然，让“我”心生敬意，到最后终于登上梅岭，缅怀英雄，反思自己，既写出了“我”思想的成长过程，也写出了“我”对梅岭的认识的变化过程，重点描写其登临过程中对英雄精神的追忆与自我反思，体现思想情感的成熟。因此可以推荐给“成长之旅”。 由第③段“四年前，我经梅岭隧道往返粤赣，一侧风雨大作、一侧阳光灿烂，梅岭‘八面风来山镇定’淡然，更让我心生敬意”可知，梅岭的淡然自若，令“我”心生崇敬；结合第④段“登梅岭，不像登别处的山，不是为了游玩赏景，而是来参拜历史和英雄”“鹅卵石铺就的斑驳古道虽经整修，却仍存古迹古风，千年风雨留下的岁月皱褶，是历史镌刻的印迹。这条蜿蜒向上的古道，仿佛能一直通向天上，也能通向历史的深处，它如一部宏大乐章，乐章的华彩部分便是梅岭关楼”可知，梅岭拥有厚重的文化底蕴，饱含作者对梅岭的赞颂之情；根据第⑧段“于我而言，梅岭英雄的代言是陈毅。他在此留下的《梅岭三章》，堪称前无古人后无来者的绝唱。彼时陈毅在此打游击，被围困20余天，写下这三首绝命诗，表明献身革命的决心”“中学时读到此诗，我曾热血沸腾，认定这般诗配得上这般山，这般山也配得上这般诗，梅岭是真正的英雄之山”可知，梅岭是英雄之山，承载这陈毅元帅舍生取义的英雄品质，承载着英雄们的家国情怀，因此“我”对梅岭饱含赞颂和憧憬；第⑨段“惭愧的是，如今我已两鬓斑白，旧日的热血情怀与昂扬诗情还剩几分？不止我自己，‘后死诸君’是否还在一往无前地‘多努力’？想起陆游‘气节陵夷谁独立，文章衰坏正横流’的诗句，我顿时心羞面涩”，面对梅岭，“我”想到自己的旧日的热血情怀所存无几，从前的奋斗和努力的精神所剩不多，从而感到惭愧和遗憾。由此可见，本文以作者对梅岭的深厚情感为主线，贯穿全文，从中学时代对梅岭的向往，到亲临梅岭时的敬仰与追忆，再到对历史英雄的缅怀，文章充满了对梅岭的眷恋与感慨。作者通过细腻的描写和真挚的抒情，表达了对梅岭的“恋”之情，这与“情感天地”栏目的主题高度契合。因此可以推荐给“情感天地”； 结合第③段“四年前，我经梅岭隧道往返粤赣，一侧风雨大作、一侧阳光灿烂，梅岭‘八面风来山镇定’的淡然，更让我心生敬意”可知，梅岭的淡然自若，令“我”心生崇敬；第④段“登梅岭，不像登别处的山，不是为了游玩赏景，而是来参拜历史和英雄。眼前的古道，让我一步跌入前朝”“这条蜿蜒向上的古道，仿佛能一直通向天上，也能通向历史的深处，它如一部宏大乐章，乐章的华彩部分便是梅岭关楼”，第⑥段“梅岭英雄里，最早的一位是唐代张九龄。若不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道，我们便无缘与这片历史邂逅”，第⑦段“苏东坡也应该算作梅岭的英雄。他当年一路被贬，十几年后遇大赦，再经梅岭返回中原。尽管来时深知‘问翁大庾岭头住，曾见南迁几人回’，却仍为梅岭留下‘不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅’的明艳诗句”，第⑧段“于我而言，梅岭英雄的代言是陈毅。他在此留下的《梅岭三章》，堪称前无古人后无来者的绝唱。彼时陈毅在此打游击，被围困20余天，写下这三首绝命诗，表明献身革命的决心”可见，梅岭的风光不仅仅在其淡然镇定，更在于它承载了历代英雄的事迹和品格，如敢于谏言开凿古道的张九龄，豪迈乐观的苏轼，舍身取义的陈毅元帅，它承载着历代英雄的家国情怀，这些更是梅岭最美的风光。因此可以推荐给“最美风光”。 （五）（13分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 中学生中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。有人认为，拖延是“时间杀手”和恶习，会挫伤积极性，影响考试成绩甚至危及生命，哈佛大学学者哈里克称，93%的人因拖延一事无成。也有人认为，拖延一下并不要紧。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；本身就懒惰，不愿做事情；或者是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务：外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 17. 根据材料判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 拖延的核心特征是明知后果有害，却仍推迟计划要做的事，该行为在中学生群体中很常见。 B. 调查显示，自认有拖延症的人群里，职场人占比（86％）高于大学生（80％）和中学生（50％）。 C. 哈佛大学学者哈里克研究表明，93％的职场人因拖延一事无成，印证了拖延对个人发展危害严重。 D. 害怕失败、追求完美、懒惰、受负面情绪影响这四类主观因素，是导致拖延症的最重要原因。 18. 小语和小文对拖延症的认识产生了分歧，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。 小语：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 小文：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。 你：____________ 19. 下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二分析他拖延症的类型，并给出对策。 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长提醒写作业，他满不在乎地说：“这点作业小意思，我晚上随便写写都能完成，现在先玩会儿。” 11点：家长再次催促，他拍着胸脯保证：“放心，我效率高，下午用1小时就能搞定所有作业，现在急也没用。” …… 18点：作业仅写了2道题，却对着家长发脾气：“都怪你们一直催我，搞得我心烦意乱，根本没法集中精力写！” 第二天上学，老师询问未完成原因，他立刻说：“都是因为家人总打扰我，不然我早就做完了。” 自律监督师的分析和对策 拖延症的类型 对策 （1）___________（2）___________ （3）___________ 【答案】17. C 18. 示例：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。 19. ①. 盲目自信 ②. 埋怨他人 ③. 帮助他客观评估任务难度与自身能力，制定具体的时间规划并拆分任务；引导他正视自身问题，学会自我反思，减少对他人的指责。 【解析】 【导语】本文围绕“拖延”这一普遍现象展开，先以正反两种观点引入，既指出拖延的危害，也提到其作为自我调节机制的可能性，辩证性较强。随后用直观的图示展示拖延症的常见类型，并从主观与客观两方面剖析成因，结构清晰，内容详实，让读者能全面认识拖延的本质与表现，兼具知识性与实用性。 【17题详解】 本题考查材料内容分析。 C. 根据材料一“哈佛大学学者哈里克称，93%的人因拖延一事无成”可知，原文表述是“93%的人”，并非选项中限定的“职场人”，该说法偷换了概念，与原文内容不符。 故选C。 【18题详解】 本题考查主观表达。 开放性试题，要结合材料一的内容，辩证回应小语和小文的分歧，既肯定拖延的危害，也指出其特定情况下的积极作用，最后给出理性结论。阐述理由时需紧扣材料原文，危害方面根据材料一 “拖延是‘时间杀手’和恶习，会挫伤积极性，影响考试成绩甚至危及生命，哈佛大学学者哈里克称，93% 的人因拖延一事无成”；积极作用可根据材料一 “从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”。最后，总结观点，强调要区分情况，避免无意义拖延。 示例：我认为拖延既存在明显危害，也并非毫无可取之处，关键在于如何看待和利用它。一方面，拖延会耽误既定任务的推进，降低做事效率，还可能因时间不足导致结果不尽如人意，确实需要我们警惕；另一方面，在压力过大或思路不清时，短暂的拖延能让我们缓冲情绪、整理思路，反而有助于后续更好地开展工作。但我们绝不能把拖延当作逃避的借口，还是要主动规划时间，减少不必要的拖延。 【19题详解】 本题考查内容分析与拓展运用。 第一空，根据观察记录中“这点作业小意思，我晚上随便写写都能完成”“放心，我效率高，下午用1小时就能搞定所有作业”可知，他对完成作业的难度和所需时间估计过于乐观，属于盲目自信型拖延。 第二空，根据观察记录中“都怪你们一直催我，搞得我心烦意乱，根本没法集中精力写！”“都是因为家人总打扰我，不然我早就做完了”可知，他将未完成作业的责任推给他人，属于埋怨他人型拖延。 第三空，开放性试题，针对盲目自信：引导他客观拆解作业任务，估算每部分所需时间，制定详细的时间规划表，避免过度乐观。针对埋怨他人：通过复盘让他看到自身拖延的事实，引导他学会自我反思，主动承担责任，减少对他人的指责。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 街角偶遇的流浪小猫，叼食时怯生生的模样惹人疼惜；家中相伴的小生灵，朝夕相处间酝酿出温暖默契；路边瞥见的飞鸟虫兽，一举一动都藏着生活的细碎美好。与小生命相逢相伴的时光里，有照料的执着、陪伴的动容、成长的欢喜，这些日常点滴满含真诚与温暖，也映照着你对生活的用心与热爱。 请以《与它相伴的时光》为题，写一篇记叙文。 要求：①禁止套作、抄袭；②不得透露真实地名、校名、人名；③内容具体，有细节描写，情感真挚；④不少于600字。 【答案】例文： 与它相伴的时光 那是一个初春的下午，阳光透过树叶在地上洒下斑驳的光影。我正低头踢着小石子走路，忽然听见一声微弱的“喵呜”。循声望去，一只瘦小的白猫正缩在墙角的纸箱里，怯生生地望着我。 它的毛色并不纯白，沾着些许灰尘，右耳上有一小块黑色的斑纹，像是被墨水不小心点上去的。我蹲下身，它立刻往后缩了缩，但那双琥珀色的眼睛却一直盯着我，似乎在试探我的意图。我轻轻伸出手，它犹豫了一会儿，终于小心翼翼地凑过来，用湿凉的鼻子碰了碰我的指尖。 从那天起，我的书包里总会多出一小包猫粮。每次路过那个墙角，只要我轻轻喊一声“小白”，它就会从纸箱里探出头，迈着轻盈的步子朝我跑来。渐渐地，它不再那么怕人，甚至会蹭我的裤腿，发出满足的呼噜声。 后来，我决定带它回家。妈妈起初不同意，但看我每天放学都惦记着它，终于松了口。我用旧毛巾在阳台给它做了个窝，它却总是趁我不注意跳上我的床，蜷成一团睡觉。我假装生气地把它抱回窝里，可第二天醒来，它又悄悄钻进了我的被窝。 最难忘的是那次我考试失利，心情低落。回到家，我把自己关在房间里，趴在桌上发呆。小白不知什么时候跳了上来，用脑袋轻轻蹭我的手背，又用爪子扒拉我的作业本，好像在说：“别难过啦，我陪你。”我摸了摸它柔软的毛，忽然觉得心里的阴霾散去了不少。 如今，小白已经成了家里的一员。每天清晨，它都会蹲在窗台上看外面的小鸟；傍晚我写作业时，它就安静地趴在我腿上打盹。有时候我会想，究竟是它需要我，还是我需要它？或许，正是这些与它相伴的时光，让平凡的日子变得温暖而珍贵。 生命中的相遇总是奇妙而美好，哪怕只是一只流浪的小猫，也能成为照亮生活的一束光。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：本题要求以《与它相伴的时光》为题写记叙文，题目中的“它”指代非人类的生命体（如动物、植物等），“相伴”强调互动关系，“时光”需体现时间跨度，核心在于通过与小生命的互动展现生活的温暖与成长。立意需紧扣“相伴”与“时光”，突出情感纽带，可围绕“关爱”“责任”“成长”等主题展开。材料中“真诚与温暖”“用心与热爱”是关键提示，需避免泛泛而谈，应通过具体事件体现细腻情感，如从怯生到信任的转变，或共同经历的难忘瞬间，照料小生命带来的责任感蜕变，从弱小生命体悟生命韧性，微小相处中的诗意发现等。 选材构思：选材宜真实、细小，以小见大。可写宠物（如猫狗）、自然生灵（如鸟、昆虫），或短暂相遇的流浪动物。选材需围绕“相伴时光”的独特性展开，可参考以下方向：日常照料，如喂养流浪猫时从戒备到信任的细节（如它从躲闪到蹭手的动作变化）；意外事件，如受伤小鸟的救助过程中“你”的焦急与放归时的不舍；成长见证，如仓鼠幼崽从蹒跚学步到活泼跑轮的互动片段。构思时需聚焦典型场景，如初次相遇的细节、日常照料中的趣事、离别或成长的触动等。注意通过动作、神态等描写刻画“它”的特点，并穿插自身心理变化，如从好奇到牵挂，或从责任中感悟生命意义。结构上可按时间顺序展开，结尾升华情感，点明相伴的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期漳州三中阶段性教学诊断（三） 七年级语文试题 （试卷总分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用（27分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句 （1）峨眉山月半轮秋，_________（李白《峨眉山月歌》） （2）回乐烽前沙似雪，_________。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的交往，表明对开元盛世的无限眷恋的两句诗是：“_________，_________。” （4）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，刘禹锡的《秋词》（其一）中与之情调相反的句子是：“_________，_________。” （5）李商隐的《夜雨寄北》，在一问一答中将失望融入凄凉萧瑟的景色之中的句子是：“_________，_________。” （6）《诫子书》中强调“学、才、志”之间的关系的句子是：“_________，_________。” 2. 阅读小文同学做的读书笔记，回答下面问题。 秋日的校园生机盎然，学校开展的“校园动物观察”活动让同学们收获满满。大家带着好奇心穿梭在花坛、草坪间，只见小鱼在清澈的水池中（qián） ① 游，偶尔吐出一串气泡；石阶旁的瓢虫（quán） ② 伏在叶片上，色彩鲜亮；白鸽落在栏杆上，姿态十分（A温驯 B.羞怯），见人也不惊慌，还用小巧的喙部轻轻啄理着羽毛；墙角的蜘蛛则（jiān） ③ 默地织着网，耐心等待猎物出现，这份专注让同学们感受到了生命的（A.智慧 B.聪慧）。大家纷纷表示，要增强关爱校园动物的行动，从身边小事做起，不惊扰、不伤害它们。为校园动物营造安全舒适的生存环境。 （1）根据拼音写出相应的汉字 ①（qián）________游 ②（quán）________伏 ③（jiān）________默 （2）请结合语境，为文中两处括号选择最恰当的词语。 ①白鸽落在栏杆上，姿态十分（ ）A.温驯 B.羞怯 ②这份专注让同学们感受到了生命的（ ）A.智慧 B.聪慧 （3）文中画“________”的句子有语病，请把正确的句子写在下面。 3. 名著阅读。 小文同学把《西游记》中，孙悟空不同成长阶段的名称和相应的关键事件，做了如下图所示的梳理。请结合下图和自己的阅读体验，完成任务。 （1）①、②、③三处孙悟空的“名称”各是什么？ ①（ ） ②（ ） ③（ ） （2）孙悟空在取经成功后，开了一个“功成名就”庆功宴，在此次宴会上，悟空会邀请最想感谢的一个人。请你从以下人物中选择一个，以孙悟空的口吻发表感言，表达对他的感恩，并说明感恩的理由。 备选人物：菩提祖师 唐僧 八戒 二、阅读（63分） （一）（7分） 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【乙】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 4. 下列理解和分析不恰当的一项是（ ）。 A. 【甲】诗中，由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。 B. 【甲】诗中，“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 C. 【乙】诗后两句运用拟人手法，将自然景物化为桀骜意象，手法生动且寓意深刻。 D. 两首诗都体现了豪放雄健的诗歌风格，均展现出诗人豪迈奔放的个性。 5. 小语发现，【甲】诗“尚思为国戍轮台”中的“尚”字和【乙】诗“河流大野犹嫌束”中“犹”字都有“还”的意思，但所蕴含的情感不同，请你结合诗句加以分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 有屠人货肉归，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽②往取肉遥望树上悬巨物似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹③之，是可笑也。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①欻（xū）：忽然。②昧爽：天将明，黎明。③罹：遭遇（祸患）。 6. 解释下列加点词在文中的意思。 积累方法 联系内容 释义 字源推测 “并”字甲骨文 两狼之并驱如故（1）________ 参考成语 一张一弛 弛担持刀（2）________ 课内迁移 太丘舍去，去后乃至《陈太丘与友期行》 乃悟前狼假寐（3）________ 查阅词典 参考词典解释，联系语境形成新的解释，缘：①绕，围绕；②顺，沿；③因缘、机遇等 缘木求鱼（4）________（填汉字） 7. 文中画“ ”的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 昧爽往取肉遥望树上悬巨物似人缢死状 8. 把文中画“________”的句子翻译成现代汉语。 ①狼不敢前，眈眈相向 ②屠惧，示之以刃，少却。 9. 结合【甲】【乙】两文具体内容，分析两文中狼的共同形象特点。 （三）（16分） 阅读下面文字，完成小题。 十一号楼的猫 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 ②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。 ③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西。从北区的工作室穿过漆黑的花园，走进南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼，我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合，它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。 ④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。 ⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾。在外面晃几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家。从半个月一回到几天一回、一天一回，比上下班的白领还准时。 ⑥很快，整栋楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达，听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。 ⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？…… ⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因为它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。 ⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂他自己的心。 10. 文中多处体现了这只猫的“灵性”。请找出三处体现其“灵性”的情节，并用简洁的语言概括出来。 11. 请根据括号内的提示，品析文中画线句子。 （1）它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。（品描写方法） （2）大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。（品加点字） 12. 本文主要写“十一号楼的猫”，第⑦段却写朋友来家做客的内容，这样安排有何作用？ 13. “人们喂饭它，还喂饱自己心。”说的是人们在照顾这只流浪猫的时候，自己也得到了很多，联系全文说说作者都得到了什么？ （四）（11分） 阅读下面文字，完成小题。 梅岭之恋 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，始于50多年前的中学时代，读过陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我向往的意象。那“梅岭”二字如旌旗，常在我心头猎猎飘动，让这片承载历史的土地成了多年的向往。 ③四年前，我经梅岭隧道往返粤赣，一侧风雨大作、一侧阳光灿烂，梅岭“八面风来山镇定”的淡然，更让我心生敬意。 ④今年初冬，我终于登上了梅岭。梅岭是一部大书，而非一首小诗。登梅岭，不像登别处的山，不是为了游玩赏景，而是来参拜历史和英雄。眼前的古道，让我一步跌入前朝。鹅卵石铺就的斑驳古道虽经整修，却仍存古迹古风，千年风雨留下的岁月皱褶，是历史镌刻的印迹。这条蜿蜒向上的古道，仿佛能一直通向天上，也能通向历史的深处，它如一部宏大乐章，乐章的华彩部分便是梅岭关楼。 ⑤我在幽幽古道前行，仿若穿行于历史长河，梅岭的英雄也随之走入脑海。 ⑥梅岭英雄里，最早的一位是唐代张九龄。若不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道，我们便无缘与这片历史邂逅。正是这条古道，打通了南北交通，实现了“沉沉一线穿南北”的联结。 ⑦苏东坡也算是梅岭的英雄。他当年一路被贬，十几年后遇大赦，再经梅岭返回中原。尽管来时深知“问翁大庾岭头住，曾见南迁几人回”，却仍为梅岭留下“不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅”的明艳诗句，他是一位悲剧式的苍凉英雄。 ⑧于我而言，梅岭英雄的代言是陈毅。他在此留下的《梅岭三章》，堪称前无古人后无来者的绝唱。彼时陈毅在此打游击，被围困20余天，写下这三首绝命诗，表明献身革命的决心，那年他仅36岁。诗作尤佳，特别是第二首：“南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”中学时读到此诗，我曾热血沸腾，认定这般诗配得上这般山，这般山也配得上这般诗，梅岭是真正的英雄之山。 ⑨行至半山腰，我见一块巨石上刻着陈毅手书的《梅岭三章》。面对巨大诗碑，我伫立良久，仿佛看到了年少的自己。惭愧的是，如今我已两鬓斑白，旧日的热血情怀与昂扬诗情还剩几分？不止我自己，“后死诸君”是否还在一往无前地“多努力”？想起陆游“气节陵夷谁独立，文章衰坏正横流”的诗句，我顿时心羞面涩。 ⑩终于爬到山顶，梅岭关楼近在眼前，既熟悉又陌生，既亲切又肃然。关楼由一块块巨石垒成，经漫长时光剥蚀打磨，岩石光滑如镜，呈沉稳苍黑色，部分石缝间长出的青苔，添了几分湿润清新。抬头望去，天色阴沉，山色蓊郁幽深；往下俯瞰，古道沉默静立，却又似随时能腾空跃起。这些景象我中学时在画片上见过，如今亲眼得见，青春记忆瞬间复活。 ⑪遗憾的是，古道两旁的梅花并未盛开，但转念一想，少了漫山梅艳，反倒多了份历史积淀的底色。也正因如此，沉郁山色与苍黑关楼浑然一体，“梅岭”二字也愈发夺目…… （改动自肖复兴同名文章） 14. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，向读者展示了一个充满魅力的梅岭。 B. 文中记述了作者四年前经梅岭隧道往返粤赣，见识了梅岭“八面风来山镇定”的淡然。 C. 文中写苏东坡两经梅岭的经历，是为了突出他仕途坎坷、命途多舛的人生悲剧。 D. 本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 15. 行走于梅岭古道，作者想起了三位对梅岭有重要意义的英雄人物。请结合文章内容，简要概括三位人物与梅岭的核心关联事迹。 16. 班刊《繁花》本期正在征集作品，你们小组会将《梅岭之恋》一文推荐到以下哪个栏目中？请你帮大家写下理由。 成长之旅 情感天地 最美风光 （五）（13分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 中学生中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。有人认为，拖延是“时间杀手”和恶习，会挫伤积极性，影响考试成绩甚至危及生命，哈佛大学学者哈里克称，93%的人因拖延一事无成。也有人认为，拖延一下并不要紧。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；本身就懒惰，不愿做事情；或者是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务：外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 17. 根据材料判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 拖延的核心特征是明知后果有害，却仍推迟计划要做的事，该行为在中学生群体中很常见。 B. 调查显示，自认有拖延症的人群里，职场人占比（86％）高于大学生（80％）和中学生（50％）。 C. 哈佛大学学者哈里克研究表明，93％的职场人因拖延一事无成，印证了拖延对个人发展危害严重。 D. 害怕失败、追求完美、懒惰、受负面情绪影响这四类主观因素，是导致拖延症的最重要原因。 18. 小语和小文对拖延症的认识产生了分歧，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。 小语：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 小文：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。 你：____________ 19. 下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二分析他拖延症的类型，并给出对策。 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长提醒写作业，他满不在乎地说：“这点作业小意思，我晚上随便写写都能完成，现在先玩会儿。” 11点：家长再次催促，他拍着胸脯保证：“放心，我效率高，下午用1小时就能搞定所有作业，现在急也没用。” …… 18点：作业仅写了2道题，却对着家长发脾气：“都怪你们一直催我，搞得我心烦意乱，根本没法集中精力写！” 第二天上学，老师询问未完成原因，他立刻说：“都是因为家人总打扰我，不然我早就做完了。” 自律监督师的分析和对策 拖延症的类型 对策 （1）___________（2）___________ （3）___________ 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 街角偶遇的流浪小猫，叼食时怯生生的模样惹人疼惜；家中相伴的小生灵，朝夕相处间酝酿出温暖默契；路边瞥见的飞鸟虫兽，一举一动都藏着生活的细碎美好。与小生命相逢相伴的时光里，有照料的执着、陪伴的动容、成长的欢喜，这些日常点滴满含真诚与温暖，也映照着你对生活的用心与热爱。 请以《与它相伴的时光》为题，写一篇记叙文。 要求：①禁止套作、抄袭；②不得透露真实地名、校名、人名；③内容具体，有细节描写，情感真挚；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $