精品解析：黑龙江省大庆市让胡路区第三十六中学2025-2026学年六年级（五四学制）上学期第一次月考语文试题

大庆市第三十六中学2025-2026学年第一学期 初一学年语文学科阶段检测试题 试卷满分：120分 考试时间：120分钟 命题范围：六上1-3单元 今年是抗日战争胜利八十周年，那些在战火中坚守信念、奋勇拼搏的英雄们，用生命诠释了勇气与担当。学校开展“传承英雄精神，争做时代少年”主题学习活动，让我们在文字中回望历史、感悟精神，用知识与行动致敬英雄。 一、积累与运用。（30分） 情境一：英雄精神的“语言密码”。英雄们的故事里藏着精准的表达与坚定的信念，就像规范的语言文字是传承精神的基础。让我们先筑牢语言根基，从字音、字形、词语到诗句，解码文字中的力量，为理解英雄精神做好准备。 1. 下列四组词语中，带点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 屹立 （yì） 蒙古 （měng） 眺望 （tiào） 全神贯注 （guàn） B. 抵御 （yù） 攀登 （pān） 歼灭 （qiān） 顾影自怜 （lián） C. 单薄 （bó） 笨拙 （zhuó） 恍然 （huǎng） 技高一筹 （chóu） D. 颓然 （tuí） 提供 （gōng） 隆重 （lóng） 沧海一粟 （shù） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 沮丧 洒脱 勾勒 热血沸滕 B. 日寇 妩媚 苍穹 禁飘带舞 C. 渲染 干躁 孕育 崎岖不平 D. 惊慌 呻吟 枯萎 别出心裁 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。 B. 古往今来，中华民族创造了无数惊天动地的伟业。 C. 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲。 D. 他一会儿忙着斩钉截铁，一会儿又忙着侍弄花花草草。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 毛主席出现在主席台上，三十多万人的掌声和目光一齐投向主席台。 B. 读完《灯光》这篇课文，我深受感动。 C. 老人不徇私情、舍己为人的品质是值得所有人学习的榜样。 D. 因为我从小喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代作家，代表作有《骆驼祥子》。 B. 《七律·长征》一诗中，“七律”是古代诗歌的一种体裁，一般由八句组成，每句七个字。“长征”指红军二万五千里长征。 C. 孟浩然是著名的山水田园诗人。苏轼与辛弃疾合称“苏辛”，均为豪放派词人的代表，又同列入“唐宋八大家”。 D. 《开国大典》运用了点面结合的方法，既让我们感受到整个阅兵式的庄严、隆重，也让我们领略到各个队伍的特色。 6. 下面是同学们参与“红色阅读”活动时的摘抄，分号使用不正确的是（ ）。 A. 国旗升起来了，升起的是华夏儿女的自豪；国旗升起来了，升起的是中华民 族的梦想。 B. 有一种感动，叫“中国红”；有一种骄傲，叫“五星红旗”；有一种表白，叫“我爱你中国”。 C. 回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了几十年的光辉历程；展望未来，我们的祖国以让世人瞩目的姿态敲响了新时代的钟声。 D. 革命先烈们为了新中国缔造；为了全国人民的解放；在战火纷飞的年代，用浩然正气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽篇章。 7. 把下列四个句子依次填入语段的横线处，恰当的一项是（ ） ________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞、春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽；________，你尽可浅酌慢饮，细品舌尖的甘甜、鼻端的幽芳。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一首清脆圆润的古曲 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一杯回味无穷的茗茶 A. ①③④② B. ④③②① C. ③②①④ D. ②①③④ 8. 回顾所学课文内容填空。 （1）这些日子，我们欣赏了古人笔下“________________，江清月近人”的空旷与幽远；品味了孟浩然在《过故人庄》中“绿树村边合，________________”的清幽与闲适；体会了“卷地风来忽吹散，________________”的壮阔与明快；同时我们还领略了现代革命家挥毫写下“五岭逶迤腾细浪，________________”的无畏和乐观。 （2）《宿建德江》中以舟泊暮宿作为自己抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思的诗句是“移舟泊烟渚，________________”。 （3）《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用强烈的色彩对比，将一场骤雨描写得淋漓尽致的诗句是“________________，白雨跳珠乱入船”。 （4）《过故人庄》中描绘诗人与朋友对饮畅谈，表现诗人对山村生活的喜爱的诗句是“开轩面场圃，________________”。 （5）《七律·长征》中，运用对比的修辞手法，写出红军长征路途的艰辛，增加了诗歌感染力的诗句是“金沙水拍云崖暖，________________”。 情境二：“红色阅读”的实践延伸。在“我爱阅读”主题演讲活动中，许多同学选择了红色经典。让我们为演讲打磨题目、准备素材，用生动的语言传递阅读红色书籍的感悟，让英雄故事在校园里传扬。 9. 【任务一】请为你的演讲拟一个题目，并说说围绕演讲内容，你准备了哪些材料作为演讲稿的素材。 题目：《_____________》 材料1：___________ 材料2：___________ 10. 【任务二】下面是小秦演讲稿部分文段，请你阅读并仿照画线句帮他补全演讲稿的内容。 同学们，一缕书香，是我们生活中必不可少的。喧闹的生活中，书香犹如清风，抚过我们浮躁的心；枯燥的生活中，________________，________________。 二、阅读理解与分析。（40分） 情境三：文字中的“精神共鸣”。英雄精神不只耀于战火，更藏于经典字句间。无论是《西江月》里对田园夏夜的热爱，《伯牙鼓琴》中知己相守的赤诚，《二维码时代》里创新逐梦的勇气，还是《木槿花》中困境挺立的坚韧，皆藏着精神微光。走进这些文字，共鸣英雄情怀，汲取向上力量。 （一）（5分） 阅读诗词，完成问题 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 11. 下列对词中情感理解正确的一项是（ ） A. 抒发了对官场失意愤懑。 B. 流露出对乡村生活的喜爱之情。 C. 表达对前路迷茫的焦虑。 D. 展现对战争平息的期盼。 12. 下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ） A. “明月”“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。 B. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”从嗅觉和听觉角度表现了丰收在望的喜悦。 C. “七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的寥落、稀疏，“两三点”写出雨的细微。 D. “忽见”一词，表现出词人此刻焦急、迷惑和无奈的心情。 （二）（11分） 阅读古文，完成问题 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 13. 请写出文中加点词的意思。 （1）鼓： （2）志： （3）汤汤： （4）绝： 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 （2）以为世无足复为鼓琴者。 15. 对文章内容分析错误的一项是（ ） A. 故事可以分为两个部分，第一部分讲了伯牙与钟子期“高山流水遇知音”，第二部分讲了伯牙失去知音之悲。 B. “善哉乎鼓琴”表现了钟子期对伯牙高超琴艺的由衷赞叹，更表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。 C. 通过故事的描述，我们知道伯牙对钟子期可谓知其“音”，更知其“志”；伯牙遇到如此知音，也表现得极为欣喜。 D. “伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”显得十分决绝甚至有些极端，但充分表现了伯牙失去知音的巨大痛苦和两人之间的深厚情谊。 阅读说明文《生于二维码时代》，完成下面小题。 生于二维码时代 ①近年来，二维码在中国大行其道。车票机票、电视屏幕、报纸题头、商品标签、广告图片、服装饰品、电影海报、景点门票……到处都有它的身影。二维码又称二维条码，是条形码的升级。它诞生于日本，是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间图形，把文字、图像、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，所有信息就会显示出来，如今它已不限于黑白两色，不仅可以做成彩色，也可以做成矩形，甚至和其他图案结合起来，印刷在衣物饰品上，使它看起来更美、更时尚。 ②二维码在生活中非常实用。在广东番禺，民警查户口时，只需用智能手机扫描门牌上的二维码，即可准确获取该户址住户的信息。在国外，还有人把二维码印到墓碑上，人们只需扫描后，就可以登录到相关网站了解逝者的相关信息，逝者的亲属还可以对这些信息进行补充或更新。公交车引入二维码后，乘客只要用手机扫描一下，便可轻松获知你乘坐的公交车离站点还有多远。同时获取一些公交车站附近吃喝玩乐的各类信息，包括失物招领等等。另外，在一些会议开始前。主办方都会给来宾发送一条彩信入场券，彩信中包含一条与来宾手机号码、身份等一一对应的二维码，来宾只需出示二维码供配套机器扫描即可实现签到，简化了核对嘉宾身份的繁琐手续。 ③除了以上列举的这些用途以外，二维码由于技术简单，几乎人人会用。 ④有人把传统名片和二维码结合起来，既美观，使用起来又方便，无需交换名片，只要用手机一扫，大量信息就进入他人手机中。另外。一些艺术品展览也引入二维码管理系统。当游客参观展览时，只要使用智能手机拍下展品上的二维码。经过解码后，再耳贴手机，就能听到语音介绍，这样既不打扰他人，又不用担心听不清、记不住了。一些年轻人也把二维码印到T恤、包、饰物、爱车上，颜色各异，造型不同，酷酷的，很具有时尚感，还能传达很多信息。 ⑤好的二维码不仅只是给扫描器看的，也是给人欣赏的，因此，在设计上也会尽可能追求艺术效果和美感，让人看了赏心悦目，FillmoreSilverSprinz音乐厅的二维码就非常形象地告诉了你这个地方和音乐有关。在这个二维码中，不仅有几种乐器，还有多种谱号，三个红中套黑的小方块也像极了音箱。整个图案更是运用不同颜色的线条，让人一看就能联想到音乐。 ⑥看了以上关于二维码的用途介绍，以及那些独具个性的二维码，你是不是也跃跃欲试想玩一把？那你可要小心了，二维码技术的门槛很低，普通网友从网上下载一款二维码生成器，就可以按照自己的意愿制作二维码。但也有不少病毒伪装成手机聊天软件，并通过二维码提供下载链接，用户一旦下载，便会“中招”了。二维码就像一匹烈马，能带我们飞奔，也能踢人、伤人。在享受二维码带来的便捷时，也要小心防范它的副作用。 （选自《知识窗》2017年第二期，有删改） 16. 关于“二维码应用”的表述不正确的一项是（ ） A. 利用二维码可以用来寻人寻物，迅速获取二维码储存的人物信息资料。 B. 二维码应用的场所其实不限于只在T恤、包、饰物、爱车上。 C. 好的二维码只要用智能手机一扫，就能直接播出好听的音乐来。 D. 可以利用二维码管理系统对人的身份、适时的状况等进行严格管理。 17. 请根据文意概述二维码有哪些优点。 18. 文中画线句分别运用了什么说明方法？（一个括号内只能填一种） （1）在广东番禺，民警查户口时，只需用智能手机扫描门牌上的二维码，即可准确获取该户址住户的信息。（ ） （2）二维码就像一匹烈马，能带我们飞奔，也能踢人、伤人。（ ） 19. 随着智能手机的普及，小小的二维码成了时尚新宠儿，“码”时代来势汹汹，安全性问题也日益突出，请举出一例。 （四）（13分） 阅读下文，完成问题。 好一朵木槿花 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得苟全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑪土埋大半截了，还开花！ ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 （节选自《宗璞散文》） 20. 阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程依次是： 轻视→_________→欣赏→赞美→_________。 21. 结合语境，判断下列句子中加点词语的含义，依据括号里的提示，将字母写在相应的横线上。 “偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，前两个“偶然”的含义相同是________；第三个“偶然”的含义是________。 （A.随意的，漫不经心地；B.出乎意料的。） 22. 第⑦段画线句子使用了两种修辞手法是________和________。 23. 关于文章内容的分析有误的一项是（ ） A. 文章先说木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，使用了欲扬先抑的表现手法。 B. “两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过”这体现了“我”对木槿轻视。 C. “我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。”这是心理描写，描写出了“我”的恐惧。 D. 文章结尾处又提到“美人蕉”与开头相照应，实则是衬托木槿不畏磨难的品格，余韵悠悠。 24. 题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说这朵木槿花“好”的理由是什么？ 三、作文（50分） 情境四：书写身边的“光辉印记”。英雄精神不只在历史中，也在我们的生活里，虽没有硝烟弥漫的壮阔，却同样诠释着英雄精神中最珍贵的底色。记录下那些触动心灵的瞬间，让英雄精神在平凡的温暖与坚守中，代代延续、生生不息。 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些美好，会触动我们的心灵，温暖我们的人生：与家人共享的温馨、与朋友相处的愉悦、与美景相遇的惊喜、与书籍相伴的充实…… 请以 “遇见美好” 为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定；②不少于 600 字；③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大庆市第三十六中学2025-2026学年第一学期 初一学年语文学科阶段检测试题 试卷满分：120分 考试时间：120分钟 命题范围：六上1-3单元 今年是抗日战争胜利八十周年，那些在战火中坚守信念、奋勇拼搏的英雄们，用生命诠释了勇气与担当。学校开展“传承英雄精神，争做时代少年”主题学习活动，让我们在文字中回望历史、感悟精神，用知识与行动致敬英雄。 一、积累与运用。（30分） 情境一：英雄精神的“语言密码”。英雄们的故事里藏着精准的表达与坚定的信念，就像规范的语言文字是传承精神的基础。让我们先筑牢语言根基，从字音、字形、词语到诗句，解码文字中的力量，为理解英雄精神做好准备。 1. 下列四组词语中，带点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 屹立 （yì） 蒙古 （měng） 眺望 （tiào） 全神贯注 （guàn） B. 抵御 （yù） 攀登 （pān） 歼灭 （qiān） 顾影自怜 （lián） C. 单薄 （bó） 笨拙 （zhuó） 恍然 （huǎng） 技高一筹 （chóu） D. 颓然 （tuí） 提供 （gōng） 隆重 （lóng） 沧海一粟 （shù） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析能力。 B.歼灭（qiān）——jiān； C.笨拙（zhuó）——zhuō； D.沧海一粟（shù）——sù； 故选A。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 沮丧 洒脱 勾勒 热血沸滕 B. 日寇 妩媚 苍穹 禁飘带舞 C. 渲染 干躁 孕育 崎岖不平 D. 惊慌 呻吟 枯萎 别出心裁 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形的辨析能力。 A.热血沸滕——热血沸腾； B.禁飘带舞——襟飘带舞； C.干躁——干燥； 故选D。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。 B. 古往今来，中华民族创造了无数惊天动地的伟业。 C. 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲。 D. 他一会儿忙着斩钉截铁，一会儿又忙着侍弄花花草草。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.孤芳自赏：指自命清高，自我欣赏，也指脱离群众，自以为了不起。在此句中用来形容墙角的花自我欣赏，使用恰当。 B.惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。在此句中用来形容中华民族创造的伟业，使用恰当。 C.纹丝不动：指一点儿也不动，形容非常稳固，不可动摇。在此句中用来形容战士伏在那儿一动不动，使用恰当。 D.斩钉截铁：指形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。从语境上来看，“一会儿忙着……一会儿又忙着……”这种句式通常用来描述一个人在短时间内频繁地转换活动或态度，强调的是变化。“斩钉截铁”与语境不符，使用不恰当。 故选D。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 毛主席出现在主席台上，三十多万人掌声和目光一齐投向主席台。 B. 读完《灯光》这篇课文，我深受感动。 C. 老人不徇私情、舍己为人的品质是值得所有人学习的榜样。 D. 因为我从小喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的修改和辨析能力。 A.搭配不当。“掌声”是声音，不能与“投向”搭配，可改为“毛主席出现在主席台上，三十多万人的目光一齐投向主席台”； C.搭配不当。“品质”不能等同于“榜样”，可改为“老人不徇私情、舍己为人的品质值得所有人学习”或“老人是值得所有人学习的榜样”； D.不合逻辑。应改为“因为我从小喜欢篮球，所以我对姚明一点儿也不陌生”； 故选B。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代作家，代表作有《骆驼祥子》。 B. 《七律·长征》一诗中，“七律”是古代诗歌的一种体裁，一般由八句组成，每句七个字。“长征”指红军二万五千里长征。 C. 孟浩然是著名的山水田园诗人。苏轼与辛弃疾合称“苏辛”，均为豪放派词人的代表，又同列入“唐宋八大家”。 D. 《开国大典》运用了点面结合的方法，既让我们感受到整个阅兵式的庄严、隆重，也让我们领略到各个队伍的特色。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.有误，“苏辛”是北宋的苏轼与南宋辛弃疾的并称，但辛弃疾并未列入“唐宋八大家”。“唐宋八大家”是指唐代和宋代八位杰出的散文作家，他们分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。 故选C。 6. 下面是同学们参与“红色阅读”活动时的摘抄，分号使用不正确的是（ ）。 A. 国旗升起来了，升起的是华夏儿女的自豪；国旗升起来了，升起的是中华民 族的梦想。 B. 有一种感动，叫“中国红”；有一种骄傲，叫“五星红旗”；有一种表白，叫“我爱你中国”。 C. 回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了几十年的光辉历程；展望未来，我们的祖国以让世人瞩目的姿态敲响了新时代的钟声。 D. 革命先烈们为了新中国的缔造；为了全国人民的解放；在战火纷飞的年代，用浩然正气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽篇章。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 D.“革命先烈们为了新中国的缔造”“为了全国人民的解放”不是两个分句，是句中一般停顿，两处分号应改为逗号。 故选D。 7. 把下列四个句子依次填入语段的横线处，恰当的一项是（ ） ________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞、春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽；________，你尽可浅酌慢饮，细品舌尖的甘甜、鼻端的幽芳。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一首清脆圆润的古曲 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一杯回味无穷的茗茶 A. ①③④② B. ④③②① C. ③②①④ D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 考查的知识点是根据前后句的感官描述与喻体的对应关系，梳理语句的逻辑顺序，核心是找到横线后动作、感受与横线前喻体的匹配点，构建“喻体—感受—行为”的对应链条。 衔接题干：第一空横线后是“流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍”，这是视觉层面的欣赏画面的行为，与③“文学是一幅意境高远的中国画”的视觉属性高度契合，故第一空填③； 第二空横线后是“闭目凝神，倾听莺歌燕舞、春水潺潺”，这是听觉层面的感受，与②“文学是一首清脆圆润的古曲”的听觉属性相匹配，故第二空填②； 第三空横线后是“翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽”，这是嗅觉层面的体验，与①“文学是一座姹紫嫣红的百花园”的嗅觉属性相对应，故第三空填①； 第四空横线后是“浅酌慢饮，细品舌尖的甘甜、鼻端的幽芳”，这是味觉与嗅觉结合的品鉴行为，与④“文学是一杯回味无穷的茗茶”的品鉴属性一致，故第四空填④。 验证顺序：③→②→①→④，既形成“视觉—听觉—嗅觉—味觉”的感官逻辑递进，又与横线后内容一一对应，语意连贯。 故选C。 8. 回顾所学课文内容填空。 （1）这些日子，我们欣赏了古人笔下“________________，江清月近人”的空旷与幽远；品味了孟浩然在《过故人庄》中“绿树村边合，________________”的清幽与闲适；体会了“卷地风来忽吹散，________________”的壮阔与明快；同时我们还领略了现代革命家挥毫写下“五岭逶迤腾细浪，________________”的无畏和乐观。 （2）《宿建德江》中以舟泊暮宿作为自己抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思的诗句是“移舟泊烟渚，________________”。 （3）《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用强烈的色彩对比，将一场骤雨描写得淋漓尽致的诗句是“________________，白雨跳珠乱入船”。 （4）《过故人庄》中描绘诗人与朋友对饮畅谈，表现诗人对山村生活的喜爱的诗句是“开轩面场圃，________________”。 （5）《七律·长征》中，运用对比的修辞手法，写出红军长征路途的艰辛，增加了诗歌感染力的诗句是“金沙水拍云崖暖，________________”。 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 青山郭外斜 ③. 望湖楼下水如天 ④. 乌蒙磅礴走泥丸 ⑤. 日暮客愁新 ⑥. 黑云翻墨未遮山 ⑦. 把酒话桑麻 ⑧. 大渡桥横铁索寒 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“旷、低、郭、望、蒙、磅、礴、翻、墨、酒、渡、索”等字的正确书写。 情境二：“红色阅读”的实践延伸。在“我爱阅读”主题演讲活动中，许多同学选择了红色经典。让我们为演讲打磨题目、准备素材，用生动的语言传递阅读红色书籍的感悟，让英雄故事在校园里传扬。 9. 【任务一】请为你的演讲拟一个题目，并说说围绕演讲内容，你准备了哪些材料作为演讲稿的素材。 题目：《_____________》 材料1：___________ 材料2：___________ 【答案】 ①. 品读红色经典，传承英雄精神 ②. 《红岩》中江姐的狱中家书(影印件) ③. 戍边英雄的卫国故事 【解析】 【详解】本题考查演讲稿的题目拟写与素材选取能力。 题干以“红色阅读”实践延伸为背景，设定“我爱阅读”主题演讲活动的情境，核心任务包含两个部分，一是为以红色经典阅读为核心的演讲拟写题目，二是围绕演讲内容选取合适的素材。拟题需贴合“红色经典阅读”与“英雄故事传扬”的核心，语言要简洁有感染力；选取素材需紧扣演讲主题，能够支撑观点，增强演讲的说服力和生动性。 拟写题目时，要兼顾红色经典阅读的行为和传承英雄精神的主旨，二者结合清晰点明演讲核心，语言需简洁凝练，朗朗上口，适配演讲场景的表达需求。 选取素材时，要从不同角度支撑演讲主题，可选择能还原历史场景、体现英雄信念情怀的资料，增强演讲的真实性，也可选择体现红色精神当代传承的事迹，让演讲主题更具现实意义，引发听众共鸣。 示例： 题目：《红色书页里的信仰之光》 材料1：《红星照耀中国》中红军长征的片段 材料2：身边老党员讲述的革命年代亲身经历 10. 【任务二】下面是小秦演讲稿部分文段，请你阅读并仿照画线句帮他补全演讲稿的内容。 同学们，一缕书香，是我们生活中必不可少的。喧闹的生活中，书香犹如清风，抚过我们浮躁的心；枯燥的生活中，________________，________________。 【答案】 ①. 示例：书香犹如暖阳 ②. 温暖我们孤寂的心怀 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 原句“书香犹如＋喻体，动词＋我们＋偏正短语”的比喻结构，再结合“枯燥生活”的语境，选取能带来慰藉、鲜活感的喻体，搭配对应动作与心灵感受即可。 示例1：书香犹如星辰，点亮我们迷茫的眼眸 示例2：书香犹如清风，吹散我们乏味的阴霾 示例3：书香犹如晨露，唤醒我们沉睡的热情 二、阅读理解与分析。（40分） 情境三：文字中的“精神共鸣”。英雄精神不只耀于战火，更藏于经典字句间。无论是《西江月》里对田园夏夜的热爱，《伯牙鼓琴》中知己相守的赤诚，《二维码时代》里创新逐梦的勇气，还是《木槿花》中困境挺立的坚韧，皆藏着精神微光。走进这些文字，共鸣英雄情怀，汲取向上力量。 （一）（5分） 阅读诗词，完成问题 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 11. 下列对词中情感理解正确的一项是（ ） A. 抒发了对官场失意的愤懑。 B. 流露出对乡村生活的喜爱之情。 C. 表达对前路迷茫的焦虑。 D. 展现对战争平息的期盼。 12. 下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ） A. “明月”“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。 B. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”从嗅觉和听觉角度表现了丰收在望的喜悦。 C. “七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的寥落、稀疏，“两三点”写出雨的细微。 D. “忽见”一词，表现出词人此刻焦急、迷惑和无奈的心情。 【答案】11. B 12. D 【解析】 【导语】这是辛弃疾的夜行纪兴之作，以夏夜乡村的声色光影入词，稻花香里的蛙声、疏星微雨的野趣，将自然生机与丰收的喜悦相融，笔调轻快，尽显对田园生活的沉醉与热爱。 【11题详解】 本题考查对诗词情感的理解能力。 这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。词的上片描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜山村的优美风光。词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的欢乐和潇洒情怀的体现。 故选B。 【12题详解】 本题考查对诗词的理解能力。 “‘忽见’一词，表现出词人此刻焦急、迷惑和无奈的心情”表述错误。“忽见”是“忽然看见”的意思，表现的是词人转过溪桥、意外发现熟悉茅店时的惊喜与愉悦，而非焦急、迷惑和无奈。 故选D （二）（11分） 阅读古文，完成问题 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 13. 请写出文中加点词的意思。 （1）鼓： （2）志： （3）汤汤： （4）绝： 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 （2）以为世无足复为鼓琴者。 15. 对文章内容分析错误的一项是（ ） A. 故事可以分为两个部分，第一部分讲了伯牙与钟子期“高山流水遇知音”，第二部分讲了伯牙失去知音之悲。 B. “善哉乎鼓琴”表现了钟子期对伯牙高超琴艺的由衷赞叹，更表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。 C. 通过故事的描述，我们知道伯牙对钟子期可谓知其“音”，更知其“志”；伯牙遇到如此知音，也表现得极为欣喜。 D. “伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”显得十分决绝甚至有些极端，但充分表现了伯牙失去知音的巨大痛苦和两人之间的深厚情谊。 【答案】13. （1）弹奏； （2）心志，情志； （3）水流大而急的样子； （4）断绝； 14. （1）弹得好啊,就像那浩浩汤汤的流水。 （2）认为世上再没有值得他为之弹琴人了。 15. C 【解析】 【导语】这篇短文以“知音”为核心，寥寥数语便勾勒出伯牙与钟子期灵魂相契的深厚情谊。伯牙鼓琴，子期能精准捕捉琴声中的“太山”与“流水”，这份默契是知音难觅的生动注脚。文末伯牙破琴绝弦的决绝之举，将失去唯一知音的悲恸推向极致，让这段故事成为千古传诵的知音佳话，寄寓着人们对真挚情谊的永恒珍视与叹惋。 【13题详解】 本题考查文言实词的识记能力。 （1）句意：伯牙弹琴。鼓：弹奏； （2）句意：伯牙在弹琴时心里想着高山。志：心志，情志； （3）句意：就像那奔腾不息的流水。汤汤：水流大而急的样子； （4）句意：伯牙摔琴断弦。绝：断绝。 【14题详解】 本题考查文言句子的翻译能力。 （1）重点词：善哉，好啊；乎，表示舒缓语气；巍巍，高大的样子。 （2）重点词：以为，认为；足，值得；者，指“……的人”。 【15题详解】 本题考查内容理解。 C.根据“伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：‘善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。’……”可知，钟子期对伯牙可谓知其“音”，更知其“志”，而非“伯牙对钟子期可谓知其‘音’，更知其‘志’”。 故选C。 【点睛】参考译文 伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，钟子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 阅读说明文《生于二维码时代》，完成下面小题。 生于二维码时代 ①近年来，二维码在中国大行其道。车票机票、电视屏幕、报纸题头、商品标签、广告图片、服装饰品、电影海报、景点门票……到处都有它的身影。二维码又称二维条码，是条形码的升级。它诞生于日本，是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间图形，把文字、图像、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，所有信息就会显示出来，如今它已不限于黑白两色，不仅可以做成彩色，也可以做成矩形，甚至和其他图案结合起来，印刷在衣物饰品上，使它看起来更美、更时尚。 ②二维码在生活中非常实用。在广东番禺，民警查户口时，只需用智能手机扫描门牌上的二维码，即可准确获取该户址住户的信息。在国外，还有人把二维码印到墓碑上，人们只需扫描后，就可以登录到相关网站了解逝者的相关信息，逝者的亲属还可以对这些信息进行补充或更新。公交车引入二维码后，乘客只要用手机扫描一下，便可轻松获知你乘坐的公交车离站点还有多远。同时获取一些公交车站附近吃喝玩乐的各类信息，包括失物招领等等。另外，在一些会议开始前。主办方都会给来宾发送一条彩信入场券，彩信中包含一条与来宾手机号码、身份等一一对应的二维码，来宾只需出示二维码供配套机器扫描即可实现签到，简化了核对嘉宾身份的繁琐手续。 ③除了以上列举的这些用途以外，二维码由于技术简单，几乎人人会用。 ④有人把传统名片和二维码结合起来，既美观，使用起来又方便，无需交换名片，只要用手机一扫，大量信息就进入他人手机中。另外。一些艺术品展览也引入二维码管理系统。当游客参观展览时，只要使用智能手机拍下展品上的二维码。经过解码后，再耳贴手机，就能听到语音介绍，这样既不打扰他人，又不用担心听不清、记不住了。一些年轻人也把二维码印到T恤、包、饰物、爱车上，颜色各异，造型不同，酷酷的，很具有时尚感，还能传达很多信息。 ⑤好的二维码不仅只是给扫描器看的，也是给人欣赏的，因此，在设计上也会尽可能追求艺术效果和美感，让人看了赏心悦目，FillmoreSilverSprinz音乐厅的二维码就非常形象地告诉了你这个地方和音乐有关。在这个二维码中，不仅有几种乐器，还有多种谱号，三个红中套黑的小方块也像极了音箱。整个图案更是运用不同颜色的线条，让人一看就能联想到音乐。 ⑥看了以上关于二维码的用途介绍，以及那些独具个性的二维码，你是不是也跃跃欲试想玩一把？那你可要小心了，二维码技术的门槛很低，普通网友从网上下载一款二维码生成器，就可以按照自己的意愿制作二维码。但也有不少病毒伪装成手机聊天软件，并通过二维码提供下载链接，用户一旦下载，便会“中招”了。二维码就像一匹烈马，能带我们飞奔，也能踢人、伤人。在享受二维码带来的便捷时，也要小心防范它的副作用。 （选自《知识窗》2017年第二期，有删改） 16. 关于“二维码的应用”的表述不正确的一项是（ ） A. 利用二维码可以用来寻人寻物，迅速获取二维码储存的人物信息资料。 B. 二维码应用的场所其实不限于只在T恤、包、饰物、爱车上。 C. 好的二维码只要用智能手机一扫，就能直接播出好听的音乐来。 D. 可以利用二维码管理系统对人的身份、适时的状况等进行严格管理。 17. 请根据文意概述二维码有哪些优点。 18. 文中画线句分别运用了什么说明方法？（一个括号内只能填一种） （1）在广东番禺，民警查户口时，只需用智能手机扫描门牌上二维码，即可准确获取该户址住户的信息。（ ） （2）二维码就像一匹烈马，能带我们飞奔，也能踢人、伤人。（ ） 19. 随着智能手机的普及，小小的二维码成了时尚新宠儿，“码”时代来势汹汹，安全性问题也日益突出，请举出一例。 【答案】16. C 17. （1）非常实用（2）技术简单（3）具有时尚感（4）使用方便（5）能传达很多信息（6）具有观赏性（任答对三点即可） 18. ①. 举例子 ②. 打比方 19. 示例一：随意扫广告或海报上的二维码易使手机中病毒，丢失手机内保存的资料，甚至泄露个人信息。 示例二：由于二维码制作起来很便捷，一旦不法商贩通过复制合法商品的二维码进行制假，消费者就很难辨别真伪。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解。 C.有误，根据⑤段“在这个二维码中，不仅有几种乐器，还有多种谱号，三个红中套黑的小方块也像极了音箱。整个图案更是运用不同颜色的线条，让人一看就能联想到音乐”可知，选项说法错误； 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 根据②段“二维码在生活中非常实用”可概括为：非常实用； 根据③段“除了以上列举的这些用途以外，二维码由于技术简单，几乎人人会用”可概括为：技术简单； 根据④段“有人把传统名片和二维码结合起来，既美观，使用起来又方便”可概括为：使用方便； 根据④段“一些年轻人也把二维码印到T恤、包、饰物、爱车上，颜色各异，造型不同，酷酷的，很具有时尚感，还能传达很多信息”可概括为：具有时尚感；能传达很多信息； 根据⑤段“好的二维码不仅只是给扫描器看的，也是给人欣赏的，因此，在设计上也会尽可能追求艺术效果和美感，让人看了赏心悦目”可概括为：具有观赏性。 【18题详解】 本题考查说明方法。 （1）根据“在广东番禺，民警查户口时，只需用智能手机扫描门牌上的二维码……”可知列举了民警查户口的例子，是举例子； （2）根据“二维码就像一匹烈马”可知，把“二维码”比作“烈马”，是打比方。 【19题详解】 本题考查阅读拓展。答案不唯一。 示例：火车票上的二维码容易暴露乘车人身份证号以及车次、车厢号、座位号等大量信息。 （四）（13分） 阅读下文，完成问题。 好一朵木槿花 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得苟全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑪土埋大半截了，还开花！ ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 （节选自《宗璞散文》） 20. 阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程依次是： 轻视→_________→欣赏→赞美→_________。 21. 结合语境，判断下列句子中加点词语的含义，依据括号里的提示，将字母写在相应的横线上。 “偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，前两个“偶然”的含义相同是________；第三个“偶然”的含义是________。 （A.随意的，漫不经心地；B.出乎意料的。） 22. 第⑦段画线句子使用了两种修辞手法是________和________。 23. 关于文章内容的分析有误的一项是（ ） A. 文章先说木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，使用了欲扬先抑的表现手法。 B. “两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过”这体现了“我”对木槿的轻视。 C. “我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。”这是心理描写，描写出了“我”的恐惧。 D. 文章结尾处又提到“美人蕉”与开头相照应，实则是衬托木槿不畏磨难的品格，余韵悠悠。 24. 题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说这朵木槿花“好”的理由是什么？ 【答案】20. ①. 惊喜 ②. 期待 21. ①. A ②. B 22. ①. 比喻 ②. 拟人 23. C 24. ①木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强；②在重压之下艰难挣扎，勇敢绽放；③面对一切苦难，具有不屈不挠的勇气，给人以希望和力量。 【解析】 【导语】本文采用欲扬先抑的手法，从最初的轻视到最后的赞美，层层递进地揭示了木槿花顽强的生命力。作者巧用拟人、比喻等修辞，赋予木槿花以人格化的特质，使其成为面对困境仍坚持绽放的精神象征。文中对紫色的偏爱，更深化了木槿花作为希望与勇气的意象。结尾的期待，既是对木槿花的怀念，也是对生命韧性的礼赞。 【20题详解】 本题考查内容概括。 由第②段“木槿以前给我的印象是平庸”“学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过”可知，作者认为木槿花“平庸”，连它开花都懒得细看，可见此时对木槿花是看不起、不重视的态度，对应了：轻视； 由第⑦段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水”可知，作者在荒草丛中意外发现紫色木槿花绽放，内心生出意外的喜悦，因此产生了“惊喜”的态度。因此第一空填：惊喜； 由第⑩段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！”和第⑬段“忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气”可知，作者看到木槿花在砖块钢筋的重压下依然绽放，内心被它的顽强与勇气震撼，开始由衷地欣赏它的姿态，并赞美它蕴含的精神力量。对应了：欣赏→赞美； 由第⑯段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来”可知，作者被木槿花打动后，在小园整治后仍常常在木槿旁徘徊，盼着那朵曾震撼自己的花再次开放，因此产生了“期待”的态度。因此第二空填：期盼或期待。 【21题详解】 本题考查词句理解。 第①段“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来”，前两个“偶然”描述“得来枝条”与“插入土中”的动作，是随意、漫不经心的行为，符合选项A的含义，因此第一空填A。 第三个“偶然”描述木槿枝条最终生长起来的结果，是超出预期的、出乎意料的，符合选项B的含义，因此第二空填B。 【22题详解】 本题考查修辞手法。 第⑦段画线句子“一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特”，“草面漾出绿色的波浪”将草面比作波浪，运用了比喻的修辞手法。“歪着头，带点调皮”把木槿花赋予人的神态与动作，运用了拟人的修辞手法。所以横线上填：比喻、拟人。 【23题详解】 本题考查写作手法与句子分析。 C.由第⑩段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！”可知，作者的“震颤”与“悲壮感”是源于木槿花在重压下依然绽放的顽强生命力，是震撼与敬佩，而非“恐惧”。 故选C。 【24题详解】 本题考查内容概括。 由第⑨段“忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！”和第⑩段“土埋大半截了，还开花！”可知，木槿花在被砖块钢筋掩埋大半的艰难环境中仍能绽放，展现出顽强的生命力； 由第⑫段“仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特”可知，木槿花虽娇嫩却不畏惧困境，舒展自得的姿态尽显从容与坚韧； 由第⑬段“忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气”可知，木槿花象征着直面苦难的勇气，能给人带来希望与力量。 三、作文（50分） 情境四：书写身边的“光辉印记”。英雄精神不只在历史中，也在我们的生活里，虽没有硝烟弥漫的壮阔，却同样诠释着英雄精神中最珍贵的底色。记录下那些触动心灵的瞬间，让英雄精神在平凡的温暖与坚守中，代代延续、生生不息。 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些美好，会触动我们的心灵，温暖我们的人生：与家人共享的温馨、与朋友相处的愉悦、与美景相遇的惊喜、与书籍相伴的充实…… 请以 “遇见美好” 为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定；②不少于 600 字；③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 遇见美好 深秋的风带着凉意，卷着金黄的银杏叶在街角打旋。我攥紧书包带，缩着脖子往前走，月考失利的阴影像团湿棉花，沉甸甸地压在心头。路过巷口那家旧书店时，吱呀一声的开门声忽然勾住了我的脚步——门内飘出的，竟是一缕若有似无的檀香，混着旧书页特有的干燥气息，像只温柔的手，轻轻拂开了我眉间的褶皱。 店里光线有些暗，暖黄的台灯在林立的书架间投下斑驳的光影。一个戴圆框眼镜的老爷爷正坐在藤椅上，手里捧着本线装书，鼻梁几乎要碰到书页。他面前的小几上，青瓷香炉里飘着袅袅青烟，旁边的竹帘下压着一张泛黄的纸条，写着“静读有福”四个字，墨迹温润，像浸在水里的云。 我蹑手蹑脚地往里走，指尖划过一排排书脊，《飞鸟集》《浮生六记》《雪国》……有些书的封皮磨出了毛边，却被人用透明胶带仔细粘好。在靠窗的角落，我撞见了一本蓝布面的旧书，封面上没有书名，只画着一枝水墨梅花，花瓣边缘泛着淡淡的金粉。翻开扉页，褪色的钢笔字写着：“一九七二年冬，于苏州护龙街得此册，时雪落满肩。” “这是吴昌硕的画册，”老爷爷不知何时走到我身后，声音轻得像怕惊飞了书页间的墨香，“那年冬天特别冷，我在旧书摊蹲了半宿，才等到它从一个老先生的蓝布包袱里露出来。”他指着画中一枝斜逸的梅枝，“你看这笔触，像不像风雪里倔强的骨头？” 我顺着他的手指望去，浓淡不一的墨色在宣纸上洇开，那梅枝的确像被狂风揉过，却又在弯折处透着股执拗的劲。忽然想起书包里那张画满红叉的数学试卷，鼻尖猛地一酸。老爷爷似乎看穿了我的心思，从桌肚里摸出个紫砂茶杯递给我：“尝尝？我自己炒的桂花茶。” 温热的茶杯熨帖着冰凉的手心，金黄的桂花在茶汤里舒展，像沉睡的小太阳。老爷爷坐在我对面，慢慢说起他年轻时的事——下乡时揣着本《唐诗三百首》在田埂上背，返城后在工厂夜班时偷偷读巴尔扎克，退休后守着这家旧书店，把每本书都当成自己的孩子。“书啊，是最懂人的朋友，”他推了推眼镜，眼里闪着光，“你看这画里的梅花，看着孤清，可它知道自己为什么开。人也一样，得知道自己心里那枝‘梅’长在哪儿。” 窗外的风不知何时停了，一缕夕阳穿过玻璃，恰好落在画册的梅花上，那些金粉似的花瓣忽然亮了起来，像撒了把碎金子。我忽然想起考前那晚，自己趴在桌上刷题，妈妈悄悄放下的那杯热牛奶，杯壁上凝着的水珠，多像此刻茶杯上的暖意；想起同桌在我错题本上画的笑脸，还有班主任那句“下次加油”的轻声鼓励——原来那些被我忽略的瞬间，都是生活藏起来的“梅花”。 离开书店时，老爷爷往我手里塞了张书签，是用银杏叶做的，上面用小楷写着“向阳而生”。巷口的银杏树下，一个扎羊角辫的小姑娘正仰着头，接住一片飘落的叶子，咯咯的笑声像串银铃铛。我摸了摸口袋里的书签，脚步忽然轻快起来。 那次与旧书店的遇见，像一场不期而遇的春雨，洗去了我心头的尘埃。原来美好从不在远方，它藏在一本旧书的褶皱里，一杯热茶的温度里，一句懂得的话语里，更藏在那些被我们匆忙掠过的日常里。当我们愿意放慢脚步，用一颗柔软的心去触摸生活时，便会发现，每一次遇见，都是命运馈赠的美好。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“遇见美好”这个题目，核心在于“遇见”和“美好”。“遇见”强调的是一个动态的、偶然或必然的相遇过程，它可以是真实的相逢，也能是心灵上的邂逅；“美好”则涵盖了生活中各类积极、正面、能带来心灵触动与温暖的人、事、物、情。审题时，要挖掘“美好”的多元内涵，它可以是具象的，比如遇见一处绝美的风景，像春日里漫山遍野的樱花，花瓣纷飞如雪花，那瞬间的视觉冲击与心灵震撼，就是美好；也可以是抽象的，诸如遇见一种精神品质，如陌生人之间默默传递的善意，在风雨中为抱孩子的母亲撑伞的路人，这份善意所折射的人性美好。立意上，要通过“遇见”的过程，展现“美好”对自己心灵的滋养、对人生的积极影响，传递出对生活的热爱与感恩，让读者在文字里感受到美好力量的传递，以及这种遇见如何改变或丰富了自己对世界、对生活的认知。 选材构思：选材可从生活的各个维度去挖掘。比如家庭维度，写遇见家人独特的爱的表达，像一直严肃的父亲，在自己生病时，笨拙地熬煮姜汤，那满是焦糊味却又饱含深情的汤，就是美好；校园生活里，遇见同学在自己陷入困境时，默默递来的鼓励小纸条，纸条上简短却有力的文字，成为校园美好片段；社会场景中，遇见街头艺人专注演奏，用音乐传递对生活的热爱，那沉浸在艺术里的模样，也是美好。构思时，以“遇见美好”为线索，采用记叙文常见的结构。开头设置情境，营造“遇见”前的氛围，比如在一个阴雨绵绵的傍晚，自己心情低落走在街头，为后面的遇见做铺垫。中间详细叙述遇见的过程，运用细节描写，像描写风景的话，刻画树叶上雨滴滑落的轨迹、阳光穿透乌云的角度；写人的话，描绘人物的神态、动作、语言，如写遇见陌生人帮忙，刻画对方皱纹里藏着的笑意、粗糙手掌传递的温度。在叙述中，融入自己的心理变化，从最初的平淡、低落，到遇见时的触动，再到之后的感悟。结尾升华主题，把这次遇见的美好，与对生活的理解、对未来的期待相联系，比如因为这次遇见的善意，自己也决心成为传递美好的人，让“美好”不仅是一次遇见，更是一种传承与延续。例如，写遇见校园里的腊梅，开头写寒冬清晨自己因学业压力心情烦闷，漫步校园角落，然后细致描写腊梅在寒风中绽放，金黄花瓣映着清冷晨光，香气若有若无，自己走近时，花瓣上的露珠滚落，打湿指尖，这一细节触动心灵，回忆起奶奶曾说腊梅是坚韧的花，进而领悟到面对压力应如腊梅般坚守，这次遇见的美好，成为治愈心灵、重拾勇气的力量，结尾就可以写此后每次路过腊梅树，都能汲取力量，也希望自己能如腊梅，把这份美好传递给他人。这样的选材与构思，能让“遇见美好”既有具体可感的内容，又有情感与思想的深度，符合记叙文以情动人、以事启人的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $