专题十三 走向光明——民族解放运动与国际共产主义运动-【衡中学案】2026年高考历史二轮总复习学案

亚人欧”强调完全学习西方，摒弃东方文明，与材料保 留中国历史传统不符，排除D。 3.D普鲁士资产阶级主张通过赎买废除封建义务，与法 国大革命彻底废除封建制度形成强烈对比，暴露其保 守性，符合马克思的批评，故选D;材料聚焦资产阶级对 封建义务的处理，未涉及无产阶级革命的必然性，排除 A;马克思的核心是批评德国，而非阐述法国大革命的 欧洲意义，排除B;材料讨论的是废除封建义务的方式， 与德国经济落后的根源无关，排除C。 4.C材料认为“塑造和完善帝国”比“获得帝国”更加伟 大，结合所学可知，屋大维建立元首制，形成君主政治 制度，实行独裁统治，故选C;寡头政治与两位君主均无 关，排除A;材料突出的是比较，B项“继承”材料没有体 现，排除；材料称赞的是屋大维的政治贡献，排除D。 5.D西方等级制度通过法律体系维护不同阶层权利差 异，而1789年法国《人权宣言》提出人权、自由平等、法 治原则，从法律制度上根本否定了等级特权，确立近代 资本主义平等价值观，故选D:《查士丁尼法典》维护封 建王权秩序，未否定等级制，排除A;英国《权利法案 限制王权但保留等级差异，排除B;13世纪《大宪章》旨 在调整封建统治阶级内部权力，未触及等级制度根基， 排除C。 6.B漫画中拿破仑横跨世界象征扩张，英国代表挥剑阻 拦，体现英国抵制拿破仑称霸，故选B:A项仅体现拿破 仑扩张，未涵盖英国对抗，排除；拿破仑帝国与英国均 为资产阶级政权，不存在与封建贵族对决，排除C;19 世纪初英法为敌对状态，“联合瓜分世界”与史实不符 排除D。 主题二 知识·重构坊 提示：坚持“公开择优、论功晋升”，保障文官素质；打破 “职务常任”的僵化：强化“政治中立”边界，避免介人政 党纷争。 真题·淬炼场 A屋大维改革的核心是建立中央集权的帝国体制： 军队作为皇权的核心保障，其忠诚度直接决定统治稳 定。允许士兵自主处置军功财产，本质是皇帝通过经 济利益收买军队，使其成为维护个人权力的工具，故选 A:材料明确提到“军队听命于皇帝”，而法律对军功财 产的调整正是这一关系的延伸。财产权的调整服务于 皇帝对军队的控制，而非单纯挑战传统家长制或保护 个人财产，排除B;家长制与帝国统治的矛盾虽存在，但 材料中屋大维的政策并非以“削弱家长制”为直接目 的，而是以强化皇权为核心。军功财产仅针对士兵的 特殊情况，不能代表帝国对个人财产的普遍尊重，排除 C;军功财产获取极为不易，材料未提及获取难度，属于 无依据推断，排除D。 34 主题三 知识·重构坊 提示：从封建领主的专制管理到居民自我管理，体现民主 权利的扩展；社区自治强调居民需求导向，更注重公共 服务与社区建设，更适应城市化与现代化发展的需要。 题型攻略思维建模 模拟实战 变化：美国独立后，潘恩从备受推崇到晚景凄凉：19世 纪20年代潘恩形象再次得到社会认可。 第一次变化的原因：美国独立革命的高潮已经过去，而 《人权论》思想激进，追求全面平等，不符合政府利益。 第二次变化的原因：资产阶级政治体制的弊端暴露；工 业革命时期美国社会的贫富分化：工人团体的发展壮 大。（答出两点即可） 专题十三走向光明一民族解放运动 与国际共产主义运动 主题突破重难深化 主题一 知识·重构坊 提示：积极：有利于世界经济的联系与科技进步。消极： 形成不合理的世界经济秩序。 真题·淬炼场 1.C19世纪英法等西方国家废除奴隶制转向使用自由 劳动力，但1811一1870年间巴西和古巴仍输入大量奴 隶，反映出工业革命后欧美国家与殖民地经济模式差 异显著，欧美推进自由劳动而拉美依赖强迫劳动维持 种植园经济，故选C;材料未体现拉美经济停滞，输人入奴 隶也可能与当地种植园经济发展有关，排除A;瓜分非 洲狂潮是在19世纪末，与材料时间不符，排除B;拉美 当时主要发展种植园经济，并非工业化需要大量劳动 力，排除D。 2.D该学者强调19世纪中期拉美民族国家构建的障碍 是各国文化相同性明显，这源于西班牙和葡萄牙殖民 统治遗留的共同语言、天主教信仰及社会结构，故选D; 材料核心是文化相同性对国家构建的阻碍，未涉及种 族歧视，排除A;该学者仅提及国家间文化相似，并未说 原住民文化消亡，排除B;材料主旨是文化相同性成为 构建民族国家障碍，而非主张加强文化交流，排除C。 3.A材料描述比利时在布鲁塞尔修建展馆展示其给刚 果带去“文明”和“发展”的“丰功伟绩”，1908年博物馆 雕像以欧洲传教士为“救世主”姿态俯视非洲人，这直 接反映殖民者通过文化手段美化其统治，故选A;材料 是比利时对自身殖民“功绩”的展示，并非为解决国际 争端开辟新途径，排除B;材料强调传教士和“文明”形 象，未涉及工业成就，排除C;三角贸易在19世纪末已 基本废除，排除D。 43 4.D西班牙通过奴役印第安人来开采银矿，客观上推动 波托西“繁荣”，故选D;种植园经济的盛行主要在农 业、畜牧业方面，并非银矿，盛行时间也较晚，排除A:奴 隶贸易的兴起是在印第安人大量死亡之后，与材料中 的“16世纪”和“印第安矿工”信息不符，排除B:商业革 命指商路、市场等变化，材料未体现，排除C。 5.C西班牙国王下令绘制并广泛发行标注了各国领地 分布的美洲地图，显然是为了向外界展示和明确西班 牙在美洲的势力范围。这既是对自身殖民成果的宣 示，也是对潜在竞争对手的警告，故选C;绘图水平的高 低并非材料的首要关注点，排除A;西班牙国王关注的 是政治和战略利益，排除B;D项并非西班牙国王此举 的主观目的，排除D。 6.B1750一1900年，英国因工业革命推动，18世纪中期 至19世纪中期贸易占比飙升，成为“世界工厂”。虽第 二次工业革命后美德崛起，但英国凭借殖民地维持较 高贸易占比，与图中曲线吻合，故选B;美国在1750年 尚未独立，其经济和对外贸易发展较晚，1750一1800 年，美国在世界贸易中的占比较小，与图中曲线不符， 排除A;日本在19世纪中期实行锁国政策，明治维新后 贸易占比仍低，排除C;荷兰18世纪后衰落，贸易优势 丧失，排除D。 7.B材料中英国保留了北尼日利亚的传统统治者和政 权机构，但将其置于英国的统治之下，这明显是一种间 接统治的方式。英国通过这种方式，既利用了当地的 统治基础，又实现了对殖民地的有效控制，故选B;材料 明确指出了政权性质是“英国治下殖民地的地方政 权”，排除A、C;英国的做法并非单纯地维持当地社会 传统权力结构，而是为了实现其间接统治，排除D。 8.C新航路开辟后，欧洲列强根据“先占”原则侵占亚非 美等地区，粗暴地践踏了亚非美等地区的国家主权和 人民权益，这一做法是赤裸裸的霸权主义行径，故选C: A项“避免了”说法太绝对，不符合史实，近代欧洲国家 间的殖民战争十分频繁，排除A;B项“缓和了”说法不 符合逻辑和史实，应为“激化了”，排除B;1884年柏林 会议确立了“有效占领”的原则，排除D。 主题二 知识·重构坊 提示：二战削弱了英法等殖民强国实力，联合国成立推动 民族自决原则普及；反法西斯战争中殖民地人民民族 意识高涨，马克思主义、泛非主义等思想传播。 真题·淬炼场 1.D印度近代棉纺织工厂增多、国货市场开拓、国货博 览会举办及提拉克的呼吁，反映出经济发展推动了民 众民族意识的增强，故选D;材料中是近代棉纺织工厂 的发展，并非传统手工棉纺织业，且传统棉纺织业在殖 民时期遭受英国商品冲击已衰落，排除A:此时印度民 族解放运动处于兴起阶段，并未取得初步胜利，排除B: 民族资产阶级虽受益于国货运动，但材料焦点在民众 民族意识增强，而非直接体现其获得广泛支持，排除C。 -3 2.D埃及学诞生于法国，主要服务于欧洲学术研究，未 直接促进欧洲文化重构，①错误：埃及本土学者1869年 倡议创办古埃及语学校及1910年推动设立埃及学部， 虽遭法国势力打压，但行动本身反映并强化了埃及人 对自身文化的认同，客观上利于民族意识觉醒，②正 确：材料显示古埃及语学校被法国人马里耶特关闭、学 部因文物局打压而撤销，说明埃及学本土发展屡受挫 折，③正确：殖民体系崩溃涉及二战后全球独立运动， 与埃及学无因果关联，④错误，故选D。 3.D印度板球队击败前殖民者英国队引发民众狂欢，体 现了体育运动承载着民族自豪感等情感，故选D;单次 板球胜利不能证明印度体育运动水平整体超越英国， 排除A:材料未提及印度体育事业受到西方控制及摆脱 控制的内容，排除B:民众狂欢与种姓制度无关，且板球 胜利无法瓦解种姓制度，排除C。 4.A20世纪80年代，拉丁美洲进行新自由主义改革，一定 程度上激发市场活力，使国民经济出现了短暂繁荣，故选 A:改革加剧贫富分化，并未解决贫富悬殊问题，排除B:改 革削弱而非增强国家对经济的宏观调控，排除C:改革未削 弱欧美对拉美的控制，甚至可能强化，排除D。 5.D1951年巴西“石油运动”主张捍卫国有资源，1954 年成立国家石油公司推动巴西工业化，表明巴西通过 维护本国石油资源，实现工业发展，体现发展中国家维 护国家经济主权，才能推动经济发展，故选D:材料未涉 及全球秩序变革如不结盟运动等内容，排除A;成立国 家石油公司不代表确立公有制主体地位，且巴西并非 社会主义国家，排除B:材料强调保护本国石油资源促 发展，未涉及调整产业结构，排除C。 6.C该理念强调绘画要代表民族愿望和特征，增强民族 认同感、凝聚民族力量，正契合20世纪初墨西哥民族民 主运动发展的需求，故选C;墨西哥艺术发展过程中受 到多种外来因素影响，不可能完全摆脱，排除A:墨西哥 在1821年就已经宣布独立，排除B:材料未涉及拉美其 他国家文化，不存在促进拉美国家不同文化融合的问 题，排除D。 7.B据材料可知，甘地对尼赫鲁立场的支持，反映了他 对斗争方式的思考和对当时国际形势的判断，体现了 国大党斗争的策略性，故选B;斗争方式的变化与甘地 个人的宗教信仰变化无关，排除A:虽然甘地表示支持 用武力抵抗法西斯，但这并没有直接引发印度民族解 放运动的高潮，排除C;甘地的这一立场并没有直接导 致世界反法西斯同盟的形成，排除D。 8.B英法两国镇压殖民地独立运动时耗费巨额资金，显 示殖民统治成本剧增，难以维系，这解释了殖民体系崩 溃的原因，故选B:材料未涉及民族解放运动的历史背 景，排除A:镇压所付出的经济代价在两国财政支出中 所占的比重并不是一致的和固定的，所以不能借此衡 量英法两国当时的经济实力，排除C;材料未提到拉丁 美洲的反殖反帝斗争，排除D。 4 9.A据漫画可知，非洲人民正努力吹翻根植于非洲的欧 美殖民者的“巢穴”，这反映的是非洲人民积极争取民 族独立，开展旨在推翻欧美殖民统治的民族解放运动， 故选A;材料没有体现民权运动，排除B;C项不符合材 料主旨，排除；泛非主义是一种民族主义思潮和政治运 动，起源于19世纪末至20世纪初，主要内容是反对种 族歧视和殖民统治，推动全世界黑种人的团结和解放， 材料主要强调的是非洲地区，排除D。 10.（1)经济现状：经济上缺乏独立性，单一产品的依附性 经济结构。 措施：构建国际经济新秩序，实现经济上真正解放。 (2)政治现状：依然遭受西方国家军事和政治控制。 措施：加强“南北合作”，构建公正合理的国际政治新 秩序，实现政治上直正解放。 (3)文化现状：依然遭受西方文化渗透。 措施：弘杨民族传统文化，树立民族自信，实现文化上 直正解放。 (4)概括：国内：从政治、经济、文化方面实现独立自主 和全面发展，找到自身发展道路，才是直正解放。 国际：国家独立不是“直正的解放”，只有摆脱西方国 家的控制，才能实现“真正的解放”。（答人类命运共 同体也可以) 【解析】首先，要解决“它是什么样”的问题，即从试 题提供的材料中获取有效信息，知道独立后非洲国家 的发展状况及其面临的主要问题。其次，要清楚“为 什么这样”的问题，即在材料与所学知识之间建立联 系，明确非洲国家发展与西方列强之间的内在联系，分 析材料所反映现象及问题产生的历史和现实的原因。 最后，要明确“这样怎么样”的问题，即能建立三则材 料信息之间的综合联系，知道非洲地区发展进程中过 去、现在和未来的逻辑关系。 主题三 知识·重构坊 提示：十月革命突破“社会主义革命需在多国同时发生” 的传统设想，在帝国主义链条薄弱环节（俄国）率先取 得胜利，证明马克思主义需与具体国情相结合：通过建 立苏维埃政权，丰富了马克思主义国家学说。 真题·淬炼场 1.D据漫画并结合所学知识可知，漫画发表于1917年1 月，描绘和平天使与战神马尔斯等待“新婴孩”选择，反 映了民众对战争与和平道路如何选择的焦虑，此时俄 国深陷一战，经济崩溃，反战情绪高涨，民众对国家前 途充满迷茫与担忧，该漫画佐证了俄国民众对时局发 展的忧虑，故选D;资产阶级临时政府成立于1917年3 月（二月革命后），漫画创作时该政府尚未出现，排除 A;两个政权并存（工兵代表苏维埃与临时政府）始于 1917年3月，与漫画时间不符，排除B;苏维埃政权诞生 于1917年11月（十月革命），排除C。 2.A1917年十月革命后，苏维埃政权最初定都彼得格 勒，图中①对应彼得格勒，①为正确位置，故选A;②对 -3 应莫斯科，1918年3月苏维埃政权才迁都至此，并非最 初定都地，排除B:③为喀山，并非苏维埃政权定都地， 排除C;④为察里津，是苏俄内战中的重要据点，并非首 都，排除D。 3.B十月革命前夕，在主要城市中，布尔什维克党取得 了主导地位，为十月革命的胜利奠定了组织基础和群 众基础，故选B;二月革命完成了推翻封建专制制度的 资产阶级民主革命的任务，排除A;二月革命推翻了罗 曼诺夫王朝，结束了君主专制的统治，排除C;全俄工兵 代表苏维埃第二次代表大会宣布推翻临时政府，苏维 埃政权在俄国正式建立，排除D。 4.A据材料并结合所学可知，一战给美国的垄断资产阶 级带来巨额利润，却没有从根本上改善工人阶级的生活 状况，战后失业人数激增。在俄国十月革命影响下，美国 工人运动迅速发展，促使美国政府注重对劳资关系的干 预，故选A;材料没有涉及美国国内革命形势的相关史 实，排除B;世界大战不利于世界局势的稳定，更不会直 接推动各国改善工人待遇，排除C;20世纪30年代，在经 济大危机打击下，美国法西斯主义兴起，排除D。 题型攻略思维建模 模拟实战 评分要点 19世纪20年代，拉美国家基本获得独 立，大多建立了共和国；20世纪二三十年 代，拉美进人民族民主革命和改革时期 (尼加拉瓜桑迪诺抗美斗争、墨西哥卡德 建立现纳斯改革捍卫国家主权和本国资源、阿 代国家根廷工人罢工反对外国资本)；二战后， 拉美人民捍卫国家主权的斗争迅速发展 (古巴摆脱美国控制、巴拿马收回运河区 主权)。拉美建立现代国家、捍卫独立自 主地位，为现代化提供政治保障 二战后，拉美各国大力发展民族工业，积 极促进国家之间的经济合作，巴西、墨西 阐述 发展现 代经济 哥等国基本实现了工业化，大多数拉美 国家属于中等收入国家，为现代化积累 雄厚的物质基础 独立后，拉美国家纷纷颁布宪法，取消奴 隶贸易、奴隶制；一战后，拉美出现推进 民主的进步运动（智利左派力量团结其 建设现 他社会阶层成立人民阵线政府，墨西哥 代社会 卡德纳斯改组国民党、发展教育、抑制军 人势力等改革)；不同文化在相互碰撞中 交流、交汇、传播，拉美文化的多元性非 常明显。拉美国家建设现代社会为人民 创造享受美好生活的社会环境 45 民族独立是实现现代化的前提，发展中国家需要 努力维护国家主权，改变不合理的国际政治经济 总结 秩序，发展现代经济，建设现代社会，促进社会 发展 专题十四风云变幻—一近代以来国际关系 与世界格局的演变 主题突破 重难深化 主题一 知识·重构坊 提示：法国大革命及拿破仑战争传播了自由平等思想，冲 击了欧洲封建秩序，促进了欧洲各国民族意识的觉醒， 推动了欧洲民族国家的形成。 真题·淬炼场 1.A材料主要讲述欧洲局势相对稳定是由于各国在“势 力”和“道德”上处于均衡，这种均衡状态降低战争的可 能，故选A;材料强调的是实力和道德的均势，而不是外 交协调，排除B;欧洲列强开始建立集体安全体制的标 志是1920年国际联盟的建立，排除C;D项观点材料没 有体现，排除D。 2.B材料主要叙述法国体操协会的发展，特别强调了普 法战争的背景。体操协会名称具有军事化特点，加之 集体演唱，都反映出法国民众保家卫国的意识，故选B: 材料没有说明管理采用军事化，只涉及名称，排除A;C 项属于市场经济范畴，与材料的文化发展无关，排除C; 体操本身不属于国防军事范畴，排除D。 3.主要内容：维持正常家庭生活；保障人身安全、信仰与 健康。 意义：有利于约束战争中的非人道行为，维护世界和平。 【解析】主要内容：由材料三“必须被允许以私人方式 传递家庭信息”“被协助获知冲突中失散家庭成员的信 息”“都应家庭团聚，并为之提供便利”“使正常家庭生 活得以进行”“受伤或患病的平民…新月组织的保护 之下”“受保护平民不能被用于人体盾牌”“不能被施以 任何集体惩罚…不人道之对待”“必须被允许依照自 身的信仰来进行宗教活动”分析。意义：《日内瓦公约》 对战时平民权利的规定，是为了维护国际和平与安全， 尽可能减少战争带来的灾难和损失，所以有利于约束 战争中的非人道行为，维护世界和平。 主题二 知识·重构坊 提示：欧洲列强实力因一战严重损耗，殖民体系开始瓦 解。美国通过参战提升国际地位，俄国十月革命动摇 了欧洲主导的国际秩序。欧洲各国在二战中元气大 伤，无力维持全球霸权。美国成为经济、军事强国，苏 联崛起为政治军事大国，逐渐形成美苏对峙的两极 -34 格局。 真题·淬炼场 1.B法西斯政府通过限定唯一合法代表，掌控劳资关 系，强化对社会的控制，故选B;协议未提及提高工资、 改善福利等内容，且法西斯政策偏向资本家，工人待遇 未改善，排除A:协议表面承认双方合作，但实质是国家 强制取代劳资双方自主协商，剥夺了平等谈判自由，非 直正促进劳资合作，排除C:协议将工人组织权限定于 官方工会，禁止独立工会活动，剥夺了工人自由结社权 利，与保障工人权利相悖，排除D。 2.D表格中西方国家政治军事同盟和协定的数量呈现 出不断增加的趋势，反映出西方国家之间为了自身利 益，相互竞争和对抗，矛盾不断激化，故选D:材料只说 是西方的政治军事同盟和协定，并非“世界性国际组 织”，排除A:B项结论材料无法论证，排除B:区域一体 化涉及多个层面的合作与协调，旨在通过消除障碍、促 进贸易和投资自由化，加强区域内的经济联系和整合， 最终实现共同的经济繁荣和发展，排除C。 3.C该漫画描绘的是协约国军队总司令对英法美三国 领导人的提醒，“停战之路”上需“小心踩雷”实际上反 映了战后国际关系的不稳定和脆弱，故选C;漫画中并 未直接体现英国对德国的担忧，德国问题只是其中一 方面，排除A;漫画并未强调一战的性质，而是关注战后 国际秩序，排除B;虽然英法美同为协约国，但利益诉求 并不一致，排除D。 4.D德国政治宣传画中捷克斯洛伐克的轰炸机可以抵 达德国全境，这刻意夸大了这个“小国家”对德国安全 的威胁，结合后面的史实“慕尼黑阴谋”，故选D:A项与 捷克斯洛伐克没有直接关系，排除A:B项材料无法体 现，排除B:地图上只显示德国，无法代表欧洲大国，排 除C。 5.D日本部分影视作品试图将日本民众描绘成战争的 受害者，开脱日本在战争中的罪责，故选D:该叙事实则 可能被右翼利用，与抵制右翼的意图相悖，排除A:材料 叙事以“受害者”形象为核心，更侧重淡化侵略责任，而 非直接灌输扩张理念，排除B:材料仅单方面强调日本 民众受害，属于片面叙事，并非客观揭示历史直相，排 除C。 6.（1)依据：美国提出门罗主义，在西半球有扩张野心和 独特外交政策；一战后美国企图通过巴黎和会夺取世 界霸权，积极参与欧洲政治事务；一战使美国经济实力 增强，试图凭借经济优势提升国际威望。 (2)形象：20世纪50年代的美国在漫画中可能会以“世 界霸主”“冷战领导者”的形象出现。 理由：政治方面：二战后，美国成为资本主义世界头号 强国，主导建立了以其为首的资本主义阵营，通过杜鲁 门主义，美国公开宣称遏制共产主义，干涉别国内政， 6197 专题十三走向光明— 民族解放运动与国际共产主义运动 《专题极览宏观透视 ●考势·瞭望塔 2023年 2024年 2025年 ①广东卷·T14·英国对伊朗的侵略 ②天津卷·T11·西班牙的殖民掠夺 ①河南卷·T14·奴隶贸易 资本主 ①山东卷·T12·欧洲列强在美 ③甘肃卷·T13·西班牙在美洲的势 ②湖南卷·T15·拉美殖民地 义世界 洲和非洲的殖民地分布情况 力范围 化的影响 殖民体②重庆卷·T14·亚洲殖民体系 ④贵州卷·T14·英国殖民侵略 ③安徽卷·T14·欧洲的文化 系形成 的崩溃 ⑤重庆卷·T14·英国的殖民统治 ⑥安徽卷·T13·近代西方国家的殖 侵略 民扩张 ①全国新课标卷·T33·非洲民族独 考 ①山东卷·T14·非洲文化 ①江苏卷·T13·印度民族民 立思想 域 主意识觉醒 ②北京卷·T14·墨西哥独立 ②贵州卷·T15·拉美民族民主运动 亚非拉 ②北京卷·T13·埃及学诞生 星 ③北京卷·T15·联合国大会决 的发展 ③重庆卷·T15·印度民族意识 民族民 ③广东卷·T15·尼赫鲁斗争的策略性 图 议 主运动 ④湖南卷·T16·殖民统治的崩溃 ④广东卷·T16·拉丁美洲新 ④湖北卷·T14·非洲独立意识 ⑤山东卷·T19·非洲的“解放” 自由主义改革 ⑤湖北卷·T14·巴西“石油 的觉醒 ⑥黑吉辽卷·T15·民族解放与殖民 帝国瓦解 运动” ①山东卷·T13·《资本论》的 ①山东卷·T12·空想社会主义弘扬 ①河南卷·T15·二月革命的 进步性 社会正义 社会主 ②广东卷·T14·第一国际对巴 背景 ②全国新课标卷·T34·十月革命胜 义运动 黎公社的影响 ②浙江1月卷·T16·十月革 ③全国甲卷·T34·巴黎公社的 利的组织基础 命的胜利 历史意义 ③湖南卷·T15·十月革命的影响 1.命题形式：资本主义世界殖民体系的形成与亚非拉民族民主运动以主观题命题形式为主，选择题 涉及内容较少，史料形式以文字史料和数据表格为主，重点考查学生对史料信息的获取和解读能 命题 力，以及发现问题、论证观点的探究能力。社会主义运动以选择题形式为主，主观题很少涉及，史 解码 料形式以文字材料为主，创设历史情境，考查学生获取和解读材料信息的能力。 2.命题内容：西方殖民扩张的特点和影响、巴黎公社的措施和无产阶级性质是考查的核心区域，亚 考 非拉地区的民族解放运动也有所涉及 向 棱 1,资本主义世界殖民体系的形成：要全面梳理葡萄牙、西班牙早期据点掠夺，到英法等后期商品、资 镜 本输出的演变。着重把握殖民扩张对世界市场拓展、殖民地社会转型的作用。 2.亚非拉民族民主运动：按时间轴，清晰梳理亚洲觉醒、非洲抗争、拉美独立及后续民族民主运动历 备考 程。深入剖析运动爆发根源、领导力量、斗争方式差异。聚焦甘地非暴力不合作运动、玻利瓦尔 方略 解放运动等典型，突破民族解放意识、国家主权诉求等考点。 3.社会主义运动：夯实《共产党宣言》诞生背景、核心要义，熟知巴黎公社、十月革命实践探索。以 时间为线，对比不同阶段社会主义运动理论创新与实践成果 198 ●体系·建构舱 新航路开辟→殖民扩张时代开始 亚非 拉丁美洲的民 海地革命、拉美独立，但独立后重新 拉民 族独立运动 受制于英美，墨西哥资产阶级革命 工业革命 今殖民扩张加剧 界殖民 非拉民族 族独 亚洲 印度民族解放运动、伊朗立宪革命、 立运 觉醒 中国的辛亥革命 拉丁美洲的殖民地化 资本主义 动兴 非洲 埃及抗英斗争、苏丹马赫迪起义、埃 亚洲沦为殖民地半殖民地 世界殖民 起 系的 抗争 塞俄比亚抗意战争 家 西方列强瓜分非洲 体系形成 亚非拉 亚洲印度非暴力不合作运动、印尼民族大起义 资本主义世界殖民体系动摇 进 崛 民族民 起 主运动 非洲埃及华夫脱运动、埃塞俄比亚抗意斗争 高涨 拉美桑地诺抗美斗争、卡德纳斯改革 资本主义世界殖民体系瓦解 亚非拉民族解 亚洲：印吧分治：非洲：埃及独立 放浪潮高涨 拉美：古巴革命 诞生 马克思主义的诞生与传播、国际工人运动 背景口 标志 国际工人运动发展 社会主义↓ 国家诞生 亚 大工业 早期工 空想社 《共产党宣言〉 1864年第 巴黎 列宁主 1917年十月 的发展 人运动 会主义 发表 国际成立 公社 义诞生 革命的胜利 ●线索·解析厅 (1)新航路开辟后，西方国家开始殖民扩张的历程，越来越多的国家和地区沦为殖民 地或半殖民地。 线索一 资本主义世界殖 (2)19世纪末20世纪初，伴随第二次工业革命浪潮，资本主义开始向帝国主义过渡， 西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，亚非拉绝大部分地区沦为帝国主义的殖民地 民体系的形成 或半殖民地，帝国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，资本 主义殖民体系最终形成 (1)亚非拉地区民族意识觉醒，掀起民族独立运动，虽未使本国进入资本主义发展快 线索二 车道，但却极大地推动社会变革。 亚非拉民族民 (2)两次世界大战之间的民族民主运动促进帝国主义殖民体系开始瓦解。 主运动 (3)二战后新兴民族国家纷纷建立，世界殖民体系走向崩溃，这是人类历史的巨大 进步 (1)马克思主义诞生使无产阶级斗争有了强大的思想武器。第一国际和巴黎公社推 线索三 动国际工人运动发展。 社会主义运动 (2)一战后期爆发的俄国十月革命建立第一个社会主义国家，并实践探索出苏联 模式 主题突破 重难深化 主题一 罪恶渊薮一资本主义世界殖民体系的形成 资本主义世界殖民体系的形成是一部充满血泪的掠夺史。殖民者通过暴力掠夺资源、贩卖奴隶、强 核心 制文化输出，给亚非拉地区带来了沉重灾难，造成这些地区长期贫困落后。但同时，被压迫民族的反抗 价值 斗争也从未停歇。这段历史深刻揭示了资本原始积累的野蛮本质，也彰显了正义终将战胜邪恶的真理。 历史启示我们：殖民掠夺违背人类道义，只有尊重主权、平等互利，才能实现世界共同发展。 199 ●知识·重构坊 要点·融通 理解·深化 维度 早期殖民扩张时期 蒸汽革命时期 电气革命时期 背景 新航路开辟，资本主义 工业革命开辟工业文明 第二次工业革命，主要 资本主义国家进入帝国 【释·概念】 工场手工业发展 时代 主义阶段 资本输出：第二次工业革 命时期，列强通过投资设 主要 国家 西、葡、荷、英、法等国 英、法、美等国 英、法、美、德、俄、日等 厂、修建铁路、贷款等方式 向殖民地输出资本，取代 (1)亚洲：到19世纪末 早期商品倾销成为主要扩 (1)拉丁美洲：西班牙 (1)拉丁美洲：到18世 张手段，加速了列强对世 占据除巴西外的拉 纪晚期，已完全处 20世纪初，亚洲大 部分国家沦为殖民 界的瓜分，推动资本主义 美大部分地区；葡 于欧洲列强的殖民 地或半殖民地。 世界殖民体系最终形成。 扩张 萄牙建立巴西殖 统治之下。 【避·误区】 地区 民地。 (2)非洲：1884年柏林 (2)亚洲：工业革命后， 会议提出“有效占 “资本主义世界殖民体 (2)亚洲：葡萄牙在亚 英、法、美、俄等国 领”原则，19世纪 系”与“资本主义世界市 洲扩张，西班牙入 加大了对亚洲的侵 末20世纪初几乎 场”的区别：殖民体系侧重 侵菲律宾 略力度 被瓜分完毕 政治军事控制（如瓜分殖 民地、划分势力范围)；世 炮舰政策，强签不平等 武力扩张，划分势力 界市场侧重经济联系（如 方式 公开血腥的殖民掠夺 条约 范围 商品流通、资本流动、国际 分工)，两者共同构成资本 抢夺金银、贩卖黑奴、垄 进行商品倾销，掠夺 进行资本输出，商品倾 主义世界秩序的核心。 活动 销，最后掀起瓜分世界 【凝·认知】 断商路、欺诈性贸易 原料 的狂潮 分析资本主义世界市场形 成的影响。 (1)推动欧洲资本原始 (1)推动列强工业资本 (1)将世界瓜分完毕， 积累及资本主义 主义发展。 资本主义世界殖民 影响 发展。 (2)客观推动亚非拉国 体系最终形成。 (2)给亚非拉国家带来 家开始转向近代化 (2)推动亚非拉国家的 深重灾难 道路 民族解放运动发展 ●真题·淬炼场 )典例导析 (2024·广东卷·T14)19世纪20年代，英国棉布涌入伊朗。随后几十年间，物美价廉的英国棉制品比伊朗 的丝绸更受欢迎。1890年，伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。伊朗停止出口丝绸和棉布，转而出口 生丝和原棉。这反映伊朗 () A.沦为英国独占的殖民地 B.封建统治得到巩固 C.经济的对外依附性加强 D.民族工业初步发展 【思维导引】 《中外历史纲要（下册）》：“在西亚，俄国和英国不但控制了伊朗的经济和内政，而且分别在伊朗北 考脉溯源 部和南部划分势力范围。” 工业革命期间，英国棉布大量涌入伊朗，伊朗不得不停止出口丝绸和布，转而出口初级原料生丝和 破题密钥 原棉，反映了伊朗经济发展深受国际经济的影响，对外依附性加强，故选C 200 史实不符 19世纪末，伊朗是英国、俄国的半殖民地，排除A 逻辑错误 据材料可知，伊朗的经济受到外部冲击，这通常不会直接导致封建统治的巩固，排除B 避坑方略 伊朗的丝绸制造业数量大幅度减少，转而出口原材料，这并不是民族工业初步发展的体 偏离主旨 现，排除D 》真题试锋 1.(2025·河南卷·T14)19世纪，英法等西方国家越来越倾向于使用自由劳动力，先后废除了奴隶制。但在1811 年到1870年间，仍有将近190万名奴隶输入巴西，有55万名奴隶输入古巴。这反映出 (） A.殖民统治下拉美经济停滞不前 B.西方国家掀起了瓜分非洲的狂潮 C.世界经济发展的不平衡性加剧 D.拉美国家工业化需要大量劳动力 2.(2025·湖南卷·T15)有学者认为，19世纪中期以来“（拉美民族国家构建）的障碍并非是在文化上的差异性， 恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者 () A.强调拉美的种族歧视根深蒂固 B.认为拉美原住民文化已经消亡 C.主张加强拉美各国的文化交流 D.正视殖民遗产造成的现实困境 3.(2025·安徽卷·T14)1897年，比利时在布鲁塞尔修建了刚果展馆，向观众展示其给刚果殖民地带去“文明”和 “发展”的“丰功伟绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆后，在其圆形大厅里有一个雕像，展示的是一个欧 洲传教士左手抱着一名非洲幼童，以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非洲成年人。这种“展示”旨在 A.通过文化宣传美化殖民历史 B.为解决国际争端开辟新途径 C.炫耀比利时强大的工业实力 D.为开展三角贸易寻找合理性 4.(2024·天津卷·T11)16世纪，西属拉丁美洲的波托西成为世界重要的银矿开采中心，其人口高达12万人，比 西班牙任何城市都多，印第安矿工艰难劳动生产的银锭和劳工生产的银子流入世界各地。导致波托西繁荣的 直接原因是 A.种植园制的盛行 B.奴隶贸易的兴盛 C.商业革命的发展 D.殖民掠夺的疯狂 5.(2024·甘肃卷·T13)16世纪下半叶，西、葡、法三国竞相殖民美洲。1562年，西班牙国王下令绘制了当时最 大的美洲地图，要求特别标注出各国的领地分布；地图刊印后，在西欧广为发行。西班牙国王此举旨在() A.彰显西班牙拥有高超绘图水平 B.通过大量刊行该地图赚取利润 C.明确西班牙在美洲的势力范围 D.向西欧普及美洲相关地理知识 6.(2024·贵州卷·T14)如图是某学者统计的1750一1900年间某国在世界比例(%) 贸易总额中的占比。据此判断，该国最有可能是 ( )100 801 A.美国 B.英国 60 C.日本 D.荷兰 40 7.(2024·重庆卷·T14)1916年，英占北尼日利亚颁布《土著政权法》，宣布 20 尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维 1750 持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政 1800 1850 1900年份 权。由此可见，英国 () A.授予北尼日利亚自治权 B.利用土著政权进行间接统治 C.承认殖民地民族自决权 D.维持当地社会传统权力结构 8.(2024·安徽卷·T13)在近代历史上，西方一些国家往往有这样的做法：在海外地区的海图和地图上“先傲慢 地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法 A.避免了列强之间的纷争 B.缓和了与殖民地之间的矛盾 C.体现了霸权主义的本质 D.确立了“有效占领”的原则 201 )史论追踪 1,全面理解西方殖民扩张对全球的影响 维度 阐释 世界市场开始形成，世界贸易方式不断变化，贸易范围、种类和总量不断扩大；掠夺亚非拉的同 经济 时，也把先进的生产方式传播到世界各地 早期殖民扩张开始改变世界格局，西欧逐渐崛起，东方开始衰落；争夺殖民霸权，开始建立世界殖 政治 民体系 促进了全球性的文化交流，如“西学东渐”“中学西传”等，尤其是天主教等在世界范围内进行文 科学文化 化扩张 玉米、土豆、番茄、咖啡（非洲）、可可、番薯（美洲）、茶叶（亚洲）等物种大交换，丰富了世界各地人 社会生活 们的社会生活 人口迁移 通过殖民移民、宗教移民、贩卖黑奴、种族灭绝等方式，导致人口大迁移、人种分布大变化等 疾病传播 随着人口迁移，各大洲的疾病在世界范围内传播，给人类生存带来危害 2.近代大国殖民扩张的特点 国家 特点 葡萄牙 以侵占军事据点、建立商站为主，同时，利用武力垄断商路、暴力掠夺和敲诈勒索来获取财富 西班牙 占领殖民地全境，直接掠夺财富，并在当地建立农业大庄园，以供应欧洲市场 荷兰 以政府为后盾，通过发展远洋贸易进行贸易垄断；组建大型商业公司；主要方向为亚洲和北美 政府鼓励“海盗式”掠夺，发动一系列商业战争，树立海上霸权，并由此开始在海外积极进行殖民 英国 扩张。18世纪下半叶，确立海上霸主地位 美国 第二次工业革命后崛起的帝国主义国家，扩张较晚，但是进展迅速；德国因为要求重新瓜分殖民 和德国 地，与英法等老牌帝国主义国家矛盾尖锐，进而引发一战 日本 日本在西方工业文明的冲击下进行了明治维新，实力增强，对外扩张野心巨大：俄国因为自身经 和俄国 济实力较弱则是偏重于对领土的渴求 主题二 民族自决一 近现代亚非拉国家的独立与发展 近代以来，亚非拉国家在西方殖民主义的压迫下奋起抗争，掀起了波澜壮阔的民族独立运动。从 19世纪拉丁美洲的独立战争，到20世纪亚洲的觉醒与非洲的解放，被压迫民族以顽强斗争赢得主权独 核心 立，深刻改变了世界政治格局。这一历程彰显了民族自决权的正义性，也揭示了殖民体系的必然崩溃。 价值 历史启示我们：独立自主是发展的根本前提，团结斗争是战胜压迫的强大力量。我们应铭记历史， 弘扬国际主义精神，反对霸权主义，推动构建更加公正合理的国际新秩序。 202 知识·重构坊 要点·融通 理解·深化 项目 民族独立运动兴起 民族民主运动高涨 民族民主运动顶峰 【释·概念】 时间 19世纪到20世纪初 第一次世界大战后 第二次世界大战后 民族民主运动：涵盖“民族独 立”与“民主改革”双重目标 (1)海地独立。 (2)西属殖民地基本 (1)阿根廷工人罢工。 (1)古巴建立社会主 的斗争，既反对外国殖民统 (2)尼加拉瓜桑地诺抗 义国家。 治，也追求国内政治民主化、 独立。 拉美 美斗争。 (2)巴拿马收回巴拿 社会改革等，其发展推动了 (3)巴西建立共和国。 (3)墨西哥卡德纳斯 马运河区全部 世界殖民体系的瓦解。 (4)墨西哥爆发资产阶 级革命 改革 【避·误区】 主权 亚洲与非洲民族运动的阶段 性差异：亚洲19世纪末以资 (1)中国国民大革命。 产阶级改良和革命为主；一 (1)印度：建立国民大 (2)印度尼西亚反荷兰 (1)印巴分治： 战后转向群众运动；二战后 会党，发动孟买总 (2)印度尼西亚、新 民族大起义。 通过民族解放战争与和平独 亚洲 罢工。 加坡等东南亚国 立运动实现民族独立。非洲 (2)伊朗立宪革命。 (3)越南抗法斗争。 (4)印度“非暴力不合 家纷纷独立。 19世纪末以武装反殖为主； (3)中国辛亥革命 (3)新中国成立 一战后出现政党领导的斗 作”运动 争；二战后大规模民族独立 浪潮，直接冲击殖民体系 (1)埃及抗英：成立祖 (1)埃及华夫脱运动。 (1)埃及共和国成立 崩溃。 国党。 (2)摩洛哥酋长克里姆 非洲 并收回苏伊士运 【凝·认知】 (2)苏丹马赫迪起义。 反对殖民侵略。 为什么二战后成为民族民主 (3)埃塞俄比亚反对意 河主权。 (3)埃塞俄比亚抗意斗 运动的顶峰？ (2)阿尔及利亚独立 争胜利 大利法西斯斗争 为后续民族独立运动奠 世界殖民体系最终 影响 定基础 动摇世界殖民体系 瓦解 ●真题·淬炼场 】典例导析 (2024·全国新课标卷·T33)1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和 受过西式教育的上层人土。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似 团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在 A.促使和平抗争成为主要斗争形式 B.推动了非洲首个政党的诞生 C.帮助大多数地区免于沦为殖民地 D.促进了民族独立思想的传播 【思维导引】 考脉溯源 《中外历史纲要（下册）》：“帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗。” 类似“土著居民权利保护协会”等团体相继成立，一定程度上抵制了殖民者破坏非洲主权的企图， 破题密钥 故选D 无中生有 材料未涉及多种斗争形式及其比较，并且此时武力抗争是非洲反殖的主要斗争形式，排 除A 避坑方略 偷梁换柱 埃及的祖国党是非洲首个政党，排除B 史实错误 19世纪末20世纪初，非洲基本被瓜分完毕，排除C 203 》真题试锋 1.(2025·江苏卷·T13)19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开 拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手 中…从明天起你们就自由了。”这表明印度 () A.传统棉纺织业得到迅速发展 B.民族解放运动取得初步胜利 C.民族资产阶级获得广泛支持 D.经济发展推动民族意识增强 2.(2025·北京卷·T13)1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及 本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。 1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此 可见，埃及学 () ①促进欧洲文化的重构②客观上利于埃及民族意识觉醒③在本土发展举步维艰④导致西方主导的殖民 体系崩溃 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 3.(2025·重庆卷·T15)殖民时期，板球运动被英国殖民者带到印度。1971年，印度板球队击败英国队，印度人 欣喜若狂，“民众涌入孟买的街头，欢呼者手舞足蹈，喇叭声不断狂鸣，完全是一派狂欢节的景象。”这反映了印 度 () A.体育运动水平超越英国 B.体育事业摆脱西方控制 C.体育精神瓦解种姓制度 D.体育运动承载民族情感 4.(2025·广东卷·T16)20世纪80年代，拉丁美洲多个国家相继开启了新自由主义改革进程，陆续对国有企业 和消费品，基础设施与通信行业，养老金、健康和教育等领域进行了私有化改革。这些改革 () A.使国民经济出现了短暂的繁荣 B.使贫富悬殊的问题得到了解决 C.增强了国家对经济的宏观调控 D.削弱了欧美国家对拉美的控制 5.(2025·湖北卷·T14)1951年，巴西爆发大规模舆论运动一一“石油运动”，主张捍卫国有资源。社会各阶层积 极响应，他们齐声高呼，“石油是我们的”。1954年，巴西成立国家石油公司，推动石油工业成为该国工业化的 重要支柱。据此可推知发展中国家 () A.呼吁改变国际经济秩序 B.要求确立公有制的主体地位 C.调整产业结构的必要性 D.维护国家经济主权的重要性 6.(2024·贵州卷·T15)20世纪初，墨西哥艺术家萨图尼诺·埃兰提出一种新的艺术理念，绘画应该代表民族的 愿望和特征，让墨西哥人重新理解自己，了解自身与欧洲的差异。这一理念与社会革新相互呼应，形成了新的 艺术潮流。该理念 () A.摆脱了外来艺术形式的影响 B.体现了追求国家独立的迫切愿望 C.适应了民族民主运动的发展 D.促进了拉美国家不同文化的融合 7.(2024·广东卷·T15)1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁的多次争论，甘地表示 不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这 () A.揭示了甘地宗教信条的转变 B.体现了国大党斗争的策略性 C.掀起了印度民族解放运动的高潮 D.促进了世界反法西斯同盟的形成 8.(2024·湖南卷·T16)20世纪50年代，英国在镇压肯尼亚“茅茅运动”时，每屠杀一名起义者，得花一万英镑。 法国为镇压印度支那人民独立斗争所支出的战费高达三万亿旧法郎，差不多等于马歇尔计划拨款的两倍。这 两则史实 () A.揭示了民族解放运动的历史背景 B.有助于解释殖民统治崩溃的原因 C.有助于衡量英法两国当时的经济实力 D.揭示了亚非拉反殖反帝斗争的正义性 9.(2024·黑吉辽卷·T15)右图是某书封面使用的漫画。据此推断，该书的主题最有可 能是 A.民族解放与殖民帝国瓦解 B.种族歧视与民权运动 C.霸权主义与非洲地区冲突 D.南北差距与泛非主义 204 10.(2024·山东卷·T19)阅读材料，回答问题。 非洲的“解放” 材料一下表是1960一1980年部分非洲国家主要商品出口情况统计。 在出口总值中的占比(%) 区域 国别 主要商品 1960年 1970年 1980年 埃及 石油 4.6 57.8 北部非洲 阿尔及利亚 石油 67.5 91.6 埃塞俄比亚 咖啡 49.0 59.3 64.1 东部非洲 乌干达 咖啡 36.9 50.4 98.7 尼日利亚 石油 2.7 57.6 95.3 西部非洲 利比里亚 铁矿砂 41.9 70.1 52.7 加蓬 石油 21.4 34.3 62.3 中部非洲 刚果 石油 10.5 77.9 博茨瓦纳 钻石 14.7 60.8 南部非洲 赞比亚 铜 95.2 91.3 —一摘编自[肯尼亚]A.A.马滋鲁伊主编《非洲通史》（第八卷）》 材料二1962一1995年，法国在非洲总共进行了19次军事行动。与非洲法语区国家共签订了23个军事合作 协定。法国军队在其中六个国家执行“提高影响力的任务”：喀麦隆(10人)、吉布提(3500人)、加蓬(610 人)、科特迪瓦(580人)、中非共和国(1500人)、塞内加尔(1300人)。 摘编自[法]多米尼克·马亚尔《从历史角度看法国在非洲的军事存在》 材料三 1963年10月，牛津大学教授休·特雷弗-罗珀在一次讲座中称：非洲新的统治者们所立足的都是 分 欧洲创建的文明基础，是欧洲的技术、欧洲的榜样和欧洲的思想让非洲世界走出野蛮时代，与过去的 传统分隔开来。非洲过去的历史，如果有意义的话，就在于它是欧洲的历史。 1999年8月，尼日利亚的牧师瑞弗伦德·苏尖锐批评说：“大多数受过教育的尼日利亚人民，他们都 7 是外国行为方式的模仿者，喜欢在我们面前炫耀他们的欧美超道德（实际是非道德的）倾向…” 摘编自[加纳]乔治·B.N.阿耶提《解放后的非洲：非洲未来发展的蓝图》等 分析说明什么是“真正的解放”。 】史论追踪 1.拉丁美洲独立后面临的问题 封建主义依然存在→经济上的大地产制；政治上的考迪罗体制 经济结构严重畸形→经济结构单一，未形成独立的经济体系 种族矛盾依然严峻→人口成分复杂，不同人种之间矛盾很大 国家矛盾制约发展→拉丁美洲国家间因矛盾而发生战争 欧洲列强经济渗透→拉丁美洲国家成为列强的经济附庸，呈现半殖民地化趋势 美国提出门罗主义→排挤欧洲列强，企图独霸拉丁美洲 205 2.“亚洲觉醒”的四大特点 历史背景 帝国主义已将世界瓜分完毕，资本主义世界体系已经形成 亚洲各国资本主义都有一定程度的发展，民族资产阶级登上政治舞台，启蒙思想得到一定程度的传播 国内环境 “亚洲觉醒”提出了要求民主、自由的纲领 斗争手段 大部分资产阶级主张采取和平的斗争方式，主张与封建势力或者殖民者妥协，资产阶级在领导 民主革命中的先天不足已经显现 国际联合一 各国的领导者已经开始主动寻求国际联合 3.两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点 地区的普遍性一亚非拉众多殖民地半殖民地国家掀起了民族独立运动 领导的层次性一主要是资产阶级，也有无产阶级、部落酋长和封建国王 阶层的广泛性一民族资产阶级、小资产阶级、工人和农民、封建势力 时间的持续性一从第一次世界大战结束一直持续到第二次世界大战爆发 拉丁美洲主要是独立后的反美和反封建残余的革命或改革；亚洲掀起了反帝反殖（反 发展的不平衡性 封建的民族民主运动的新高潮；非洲多数地区尚处于民族解放运动的萌芽和酝酿时期 些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒 目标的明确性 20世纪20年代主要是反对帝国主义和殖民主义；20世纪30年代主要是反对法西斯 主义 主题三正道沧桑 一马克思主义的诞生与社会主义运动的发展 19世纪中叶，面对资本主义的剥削与压迫，马克思、恩格斯科学揭示了人类社会发展的规律，创立 核心 了马克思主义，为无产阶级和全人类的解放指明了方向。从巴黎公社的英勇尝试，到十月革命的伟大胜 价值 利，再到中国特色社会主义的蓬勃发展，社会主义运动在曲折中前进，展现了强大的生命力。 历史启示我们：真理指引方向，道路决定命运，坚持发展才能赢得未来。 知识·重构坊 要点·融通 理解·深化 法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚织工 早期 表现 起义 【释·概念】 工人 剩余价值学说：1867年《资本论》 运动 工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台，亟需科学理论 意义 提出的剩余价值学说，是马克思 指导 主义政治经济学的核心理论。它 代表 法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文 揭示了资本主义剥削的本质，完 空想 善了科学社会主义理论体系，使 社会 主张 反对自由放任竞争，主张建立合作、平等、和谐的理想社会 社会主义从空想变为科学。 主义 局限性 未找到实现理想社会的现实力量和正确途径 206 ①经济：资本主义制度的弊病暴露。 ②阶级：工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。 背景 ③理论：英法空想社会主义、德意志古典哲学、英国古典政 治经济学。 ④实践：马克思、恩格斯的理论研究与革命实践 【避·误区】 巴黎公社与十月革命在性质和历 马克 1848年《共产党宣言》发表 史意义上的区别与联系：巴黎公 思主 ①内容：论证资本主义灭亡、共产主义胜利规律，肯定阶级 社是无产阶级建立政权的第一次 义的 标志 斗争的作用。 尝试，最终失败；十月革命是首次 诞生 ②意义：标志着马克思主义的诞生 成功的社会主义革命，建立了苏 发展 参加1848年欧洲革命，1867年《资本论》出版 维埃政权。两者均属于无产阶级 革命范畴。 ①理论：第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。 【凝·认知】 意义 ②实践：成为工人运动和民族民主运动的思想武器。 十月革命的胜利如何体现马克思 ③组织：推动马克思主义政党建立 主义理论的实践创新性？ 第一 1864年，国际工人协会在伦敦成立，推动了马克思主义的 国际 传播和国际工人运动进入新阶段 国际 巴黎 打碎旧国家机器，建立无产阶级专政，是无产阶级建立政权 工人 公社 的第一次伟大尝试 运动 ①结果：推翻资产阶级临时政府，建立苏维埃政权。 十月 ②意义：世界首次胜利的社会主义革命，使社会主义由理想 革命 变为现实，鼓舞殖民地半殖民地解放斗争 ●真题·淬炼场 》典例导析 (2024·山东卷·T12)在某些意义上，空想社会主义者是启蒙思想家的继承者，因为他们都相信犯罪和贪婪 是罪恶环境的产物，也相信社会将趋于完美。但相此之下，空想社会主义者更为“激进”，这是因为他们把关注的 重心转向了 () A.经济规律 B.理想社会 C.社会正义 D.阶级斗争 【思维导引】 考脉溯源 《中外历史纲要（下册）》：“他们反对自由放任的竟争，主张建立合作、平等、和谐的理想社会。” 空想社会主义者不仅认识到启蒙思想家所构建的理想社会—一资本主义制度的弊端—一非理性非 破题密钥 正义，而且还要进行改造，要构建理性和永恒正义的王国，这是相比启蒙思想的激进之处，故选C 空想社会主义者并没有将重点转向经济规律，欧文的“新和谐公社”就违背了经济规 史实不符 律，排除A 避坑方略 偏离主旨 启蒙思想家和空想社会主义者都构建了理想社会，排除B 空想社会主义者没有认识到无产阶级力量的重要性，没有强调阶级斗争，科学社会主义 史实不符 强调阶级斗争，排除D