精品解析：2025-2026学年江苏省淮安市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期学业水平测试 五年级语文 2026．02 第一部分 积累与运用 1. 抄写下面一段话，做到工整规范、行款整齐，力求美观。 马年到，一愿青少年朋友们如骏马奋蹄，以千里之志开拓美好未来；二愿你们在青春大道上一马当先，始终带着“好奇马达”去探索世界。 ____________________________ 2. 下面每道小题中都有一个字的注音是错的。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡相应的位置上。 （1）A．镜匣xiá B．沉浸jìn C．拗ào不过 D．人影绰绰chuò （ ） （2）A．胆怯qiè B．侵略nüè C．咧liě嘴 D．悄qiǎo无声息 （ ） （3）A．勉强qiǎng B．机械xiè C．恍huǎng惚 D．腼腆liǎn（ ） （4）A．一沓dá报纸 B．述shù说 C．挑剔tì D．诲huì人不倦（ ） 3. 下面每道小题中，都有一项含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡相应的位置上。 （1）A．煤碳 B．疲惫 C．烦琐 D．应接不暇（ ） （2）A．缝隙 B．誉写 C．船桨 D．噪声（ ） （3）A．协调 B．和氏碧 C．迟延 D．鳞爪（ ） 下面每道题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请找出来，并把答案涂在答题卡的相应位置上。 4. 圆明园的毁灭警示我们，即便身处和平繁荣之时，也要居安思危，铭记历史惨痛教训。（ ） A. 戒奢以俭 B. 防患未然 C. 痛定思痛 D. 有备无患 5. 在《慈母情深》一文中，有这样一句话“在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方。”（ ） A. 教唆 B. 挑拨 C. 鼓动 D. 煽风点火 下面每道题中，哪一个词填入画线处最恰当？请找出来，并把答案涂在答题卡的相应位置上。 6. 我们坚决反对任何形式的台独分裂，无数中华儿女为了祖国统一大业_____，少数_ ___搞破坏的台独分子终将成为历史和人民的罪人。（ ） A. 呕心沥血 处心积虑 B. 绞尽脑汁 不择手段 C. 煞费苦心 机关算尽 D. 足智多谋 丧心病狂 7. 孔子曾不远千里向年长的老子问礼，这种_的求知精神为后世敬仰。（ ） A. 不耻下问 B. 诲人不倦 C. 默而识之 D. 敏而好学 8. 家庭会议上，爷爷看大家说话都有点犹豫，便清了清嗓子说：“咱们都是一家人，既然问题已经出了，不如________，一起商量解决办法。”爸爸郑重地说：“那我就_______了，捐献‘传家宝’是大事，我们不应操之过急！”（ ） A. 心直口快 打开天窗说亮话 B. 打开天窗说亮话 直言不讳 C. 明人不说暗话 直言不讳 D. 不吐不快 畅所欲言 课内外积累。 9. 下列关于民间故事的说法，内容不正确的一项是：（ ） A. 作为一种口头艺术，民间故事在人们的口耳相传中形成，一般有固定的类型和重复的段落。 B. 在欧洲和非洲的民间故事中，动物也有固定的形象，很少发生改变，如狮子傲慢，豺狼狡诈，蜘蛛贪婪，野兔机敏，乌龟聪慧…… C. 民间故事语言平实，情节生动，它的背后往往是一个地区人们根深蒂固的传统观念。 D. 在讲述民间故事时，可以适当丰富故事的细节，调整改变故事的情节，给听众带来新鲜感。 10. 关于下列选项的描述，内容不正确的一项是：（ ） A. 《少年中国说》第2自然段均为四字句，读来朗朗上口，节奏明快使人意气风发，豪情满怀，充满了对少年中国的美好希冀。 B. 说明性文章能帮助读者认识事物，获取知识，说明性文章的语言风格既可以平实、通俗易懂，也可以活泼、描述生动，但都应做到准确清楚有条理。 C. 《慈母情深》中写道“背直起来了，我的母亲”“转过身来了，我的母亲”，运用了对比手法，主要是为了写出母亲长期超负荷工作，很疲倦，“我”都不敢辨认母亲了。 D. 《古人谈读书》中分别介绍了孔子和朱熹关于读书、学习的言论，《忆读书》则是冰心回忆自己读书的经历、经验、选书的标准和读书的方法。前者的“读书”不仅指阅读，还包括做学问。 11. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，顺序最恰当的是（ ） ①途中突遇暴雨，山路泥泞，他跌倒摔伤了脚踝，却用树枝作拐杖咬牙前行。 ②一次，为研究王羲之的《兰亭集序》，他不顾路途艰辛徒步百里到终南山寻找真迹拓本。 ③欧阳询痴迷书法，梦想着能将笔下的墨迹化作传世的艺术，为此他历经艰辛。 ④渐渐地，他的墨迹在长安文人圈流传。 ⑤抵达后，他不眠不休地临摹三天，每笔都凝结着血汗的虔诚。 ⑥有人送信请他代笔，信中说：“观君之墨，如闻金声玉振。”欧阳询却心如止水，回礼谦逊：“书道漫漫，路在脚下。” A. ③②①⑤⑥④ B. ②①⑤④③⑥ C. ⑥③②①⑤④ D. ③②①⑤④⑥ 12. 古诗文积累和运用。 穿越千年诗韵，探寻古人情思：诗是情感的载体，同样是明志，虞世南写下“居高声自远，________。”张志和寄情山水，乐而忘返“青箬笠，绿蓑衣，________。”同样是爱国，林升触景伤情，感慨“山外青山楼外楼，________？”龚自珍满怀期待“________，不拘一格降人材。”梁启超热烈赞美：“美哉，________，与天不老！”同样是读书学习，孔子曰：“我非生而知之者，好古，________。”朱熹则强调“三到”，谓________、________、________。因为这份“专注”，他观书有感，悟出了“________，为有源头活水来。” 第二部分 阅读与鉴赏 仔细阅读下面的文章，完成下列各题。 母亲的伞 迟子建 ①去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。 ②没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！” ③我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。 ④也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。A．确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！ ⑤从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。B．我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑥雪停了。黄昏了。我锁上门下楼。回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。 ⑦母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” 13. 阅读全文，填写表格： 事件 “我”的感受 ①—②母亲送伞 ________ ③—④________ 羞愧…… ⑤窗前看雪 ________ ⑥—⑦回到家中 ________ 14. 联系全文理解第③自然段中，“最不可饶恕的错误”指________，可母亲却“用一句数落原谅了我。”从母亲的这个举动中，我读出________。 15. 请选择文中画“ ”中的一句，也可结合你日常相关阅读体验，写一写从这个句子中，你感受到的迟子建的语言风格是________。 16. 文题中“母亲的伞”既指________，又运用比喻写出了________；再仿照写一句。 例：母爱是一句数落，常带着欲言又止的包容和牵挂。 母爱是________________，常带着________________。 17. 第⑥自然段画线的句子一共17个字，却是四个短句，从这四个短句中，我读出了______________。 “早起鸟”和“夜猫子” ①早上闹钟响了，你会怎么做？是立刻起来，还是赖在床上再躺一阵子？我们都遵循着身体内生物钟的规律，而生物钟在很大程度上是由基因决定的。 ②虽然你可以通过闹钟和合理安排睡眠时间来决定何时起床，但晨型人总能精神饱满地起床，毫无困难。 ③事实上，强行改变身体的自然昼夜节律，可能会对健康产生不良影响。研究表明，如果生活节奏与生物钟不同步，会增加患心脏病、抑郁症和肥胖症的风险。大多数人的自然睡眠时段在23：00至早7：00之间，但有近30%的人自然睡眠时段会提前或延后超过2个小时。从演化的角度来看，人类的睡眠周期略有差异，有助于提高整个物种的生存机会。 ④晨型人的生物钟使他们能够在每早7:00或更早醒来，并能迅速投入高效的状态。相比之下，夜型人虽然也可以在早晨的闹钟响起时起床，但他们可能要到一天中更晚的时段才能达到最佳状态。 ⑤小孩子的睡眠时型通常比较早，在青春期，睡眠时型被推迟，成年后睡眠时型又逐渐变早。这导致有些人会误认为青少年“懒惰”，因为他们总是很难起床。实际上，他们只是尚未适应较晚的睡眠时型而已。在我们的早期祖先中，晨型人早起以提防潜在危险，而夜型人较晚入睡也是出于同样的目的，就像在现代职场中轮班制的员工一样。 18. 阅读短文，下列说法正确的是（ ） A. 我们都遵循着身体内生物钟的规律，而生物钟完全是由基因决定的。 B. 为了早起上班、上学，可以用闹钟改变身体昼夜节律，这对健康没有影响。 C. 从演化的角度来看，人类的睡眠周期略有差异，有助于提高整个物种的生存机会。 D. 小孩子的睡眠时型通常比较迟，在青春期，睡眠时型被提早。 19. 仔细阅读“生物钟”图，为家人解决如下问题： （1）爸爸喜运动，在周末他可以选择________（A．上午 B．下午）锻炼最适宜，因为________。 （2）奶奶以前喜欢早晚散步，最近她被查出高血压，现在你给奶奶散步的建议是________。 （3）哥哥进入青春期后早起困难，妈妈说他不如小时候勤奋了，你会这样告诉妈妈________。 20. “晨型人”就是文题中的________，“夜型人”对应文题中的________，这样写的好处是______________________。 21. 读大三的表姐，最近正在复习准备参加研究生考试，她是“晨型人”，可她总是在每天深夜12点——早晨7点之间复习，白天睡觉，她的作息习惯变成“黑白颠倒”。结合这两则材料（文章、图）阅读后，写一写她的这种作息习惯存在的弊端，至少写出两条不同的理由。 ______________________________ _________________ ①每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔，而读书正是拓展认知半径的有效途径。 ②2006年3月1日，时任浙江省委书记的习近平在《浙江日报》“之江新语”的专栏文章中，提纲挈领地提出读书要用“巧力”，并分别从选择书册、阅读方法、知行合一等维度分享了如何高效阅读的技巧。 ③选择书籍是读书用“巧力”的坚实基础。习近平提出，读书要把握精髓，懂得取舍，不让有害信息填充我们的头脑。目前，我国每年出版图书超过50万种，数量庞大。习近平总书记多次提出，不仅要“多读书”，更要“读好书”“善读书”，也就是提高阅读的针对性，找到阅读的重点方向。“去粗取精、去伪存真”，处理好“博”与“专”的关系，进而达成“在有限的时间内取得最佳的读书效果”。 ④阅读方法是读书用“巧力”的关键。习近平提出，读书要注重思考，读得深，不能把读书看得太容易，不求甚解，囫囵吞枣，抓不住实质。 ⑤知行合一是读书用“巧力”的至高境界。担任总书记后，习近平提出，读书要读得实，不做书呆子，指要达到学以致用、用以促学、学用相长，将书中的知识应用到工作和生活中解决实际问题，同时通过实践检验和深化对知识的理解。 ⑥知者行之始，行者知之成。习近平指出：“我们看一个干部水平高不高，不是单纯地看他读书多不多，而主要看他运用理论和知识解决实际问题的能力强不强。”他多次强调应改变“知行不一，学用脱节”现象，做到“学、思、用贯通，知、信、行统一”。 ⑦2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上再次阐释学习与实践的关系：“学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知。” ⑧求知善读，贵耳重目。习近平总书记提出的读书用“巧力”，不仅回答了读什么、怎样读、为何读的问题，更传递了“知学、好学、乐学”的心态与追求。 22. 联系上下文理解词语和句子。 （1）囫囵吞枣：______________ （2）学以致用：______________ （3）每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔，而读书正是拓展认知半径的有效途径。______________ 23. 学会梳理信息，可以帮我们把握内容的要点，第②自然段中，习总书记提出的三个用“巧力”高效阅读的技巧有： 第一：______________（第________自然段） 第二：______________（第________自然段） 第三：______________（第________自然段——第________自然段） 24. 第⑤自然段中说“知行合一是读书用‘巧力’的至高境界。”你觉得“知”是指________，“行”是指________。“知行合一”就是________。 25. 给文章加一个合适的题目。______________ 第三部分 表达与交流 26. 近期，学校开辟了“校园悄悄话”信箱，如果你有交友的烦恼，学习上的困惑，家里遇到了烦心事……都可以用书信的形式，投递到信箱，收件人是“知心老师”。 要求：（1）题目自拟； （2）不要出现真实的地名、校名和姓名； 友情提醒：把你想说的话，写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，在信中写出你的想法，表达你的情感，提出你的困惑…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学业水平测试 五年级语文 2026．02 第一部分 积累与运用 1. 抄写下面一段话，做到工整规范、行款整齐，力求美观。 马年到，一愿青少年朋友们如骏马奋蹄，以千里之志开拓美好未来；二愿你们在青春大道上一马当先，始终带着“好奇马达”去探索世界。 ____________________________ 【答案】马年到，一愿青少年朋友们如骏马奋蹄，以千里之志开拓美好未来；二愿你们在青春大道上一马当先，始终带着“好奇马达”去探索世界。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“愿”“骏”“蹄”“探”“索”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 2. 下面每道小题中都有一个字的注音是错的。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡相应的位置上。 （1）A．镜匣xiá B．沉浸jìn C．拗ào不过 D．人影绰绰chuò （ ） （2）A．胆怯qiè B．侵略nüè C．咧liě嘴 D．悄qiǎo无声息 （ ） （3）A．勉强qiǎng B．机械xiè C．恍huǎng惚 D．腼腆liǎn（ ） （4）A．一沓dá报纸 B．述shù说 C．挑剔tì D．诲huì人不倦（ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. D ④. C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）C．拗ào不过——niù；故选C。 （2）B．侵略nüè——lüè；故选B。 （3）D．腼腆liǎn——tiǎn；故选D。 （4）C．挑剔tì——ti，故选C。 3. 下面每道小题中，都有一项含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡相应的位置上。 （1）A．煤碳 B．疲惫 C．烦琐 D．应接不暇（ ） （2）A．缝隙 B．誉写 C．船桨 D．噪声（ ） （3）A．协调 B．和氏碧 C．迟延 D．鳞爪（ ） 【答案】 ①. A ②. B ③. B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 （1）A．煤碳——煤炭：一种固体可燃矿物，由古代植物遗体经地质作用形成，主要成分为碳，是重要的能源和化工原料。 （2）B．誉写——誊写：照原稿工整地抄写。 （3）B．和氏碧——和氏璧：中国古代著名的美玉，典出《韩非子》，为卞和所献，后泛指珍贵宝玉。。 下面每道题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请找出来，并把答案涂在答题卡的相应位置上。 4. 圆明园的毁灭警示我们，即便身处和平繁荣之时，也要居安思危，铭记历史惨痛教训。（ ） A. 戒奢以俭 B. 防患未然 C. 痛定思痛 D. 有备无患 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 首先明确加点词“居安思危”的含义——指在平安安稳的环境中，也要想到可能出现的危险和祸患，提前做好防范，题干核心是“和平繁荣之时，需秉持居安思危的态度，铭记圆明园毁灭的教训，防范悲剧重演”。 A．戒奢以俭：指戒除奢侈浪费的习惯，保持节俭的作风。该词语的核心是“节俭”，侧重反对奢侈、提倡节约，与加点词“居安思危”（防范危险）的含义无关，也不贴合题干“铭记历史教训、防范风险”的主旨。 B．防患未然：指在事故、灾害或危险发生之前就做好防范准备，防止其发生。这一词语与加点词“居安思危”高度契合，“居安思危”是一种思想态度，“防患未然”是这种态度下的具体行动，题干中“身处和平繁荣之时要居安思危”，本质就是要提前防范类似圆明园毁灭的悲剧，铭记历史教训正是为了防患于未然，与题干语境完全匹配。 C．痛定思痛：指悲痛的心情平静之后，再回想当时的痛苦，反思其中的教训。该词语侧重“事后反思痛苦、总结教训”，而加点词“居安思危”强调“事前防范、未雨绸缪”，题干也明确是“身处和平之时”的提前警惕，而非事后反思，与题干及加点词含义不符。 D．有备无患：指事先做好准备，就可以避免祸患的发生。“有备无患”核心强调“准备”的“结果”——只要有准备，就不会有祸患，侧重结果的确定性；而加点词“居安思危”核心强调“思想”的“警惕性”——在安稳中主动警惕危险，侧重主动防范的态度，题干也重点突出“铭记历史教训、坚守警惕之心”，而非单纯强调“准备的结果”。 故选B。 5. 在《慈母情深》一文中，有这样一句话“在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方。”（ ） A. 教唆 B. 挑拨 C. 鼓动 D. 煽风点火 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查近义词。 怂恿：意思是从旁劝说、鼓动别人去做某事，通常带有一定的诱导性。（中性偏贬义） A．教唆：含强烈贬义，指暗中唆使他人做坏事。原文中“自己对自己的怂恿”是自我鼓励，无负面色彩，错误。 B．挑拨：贬义词，指离间他人关系。文中是主人公主动探望母亲，无挑拨意图，语义不符。 C．鼓动：中性词，可指激发行动。在题干中，“自己怂恿自己”中的“怂恿”意为内心反复鼓动自己，自我激励自己，与“鼓动”的积极推动义吻合，正确。 D．煽风点火：贬义成语，指煽动扩大矛盾。文中为温情场景，且动作主体是“自己”，无煽动意味，错误。 故选C。 下面每道题中，哪一个词填入画线处最恰当？请找出来，并把答案涂在答题卡的相应位置上。 6. 我们坚决反对任何形式的台独分裂，无数中华儿女为了祖国统一大业_____，少数_ ___搞破坏的台独分子终将成为历史和人民的罪人。（ ） A. 呕心沥血 处心积虑 B. 绞尽脑汁 不择手段 C. 煞费苦心 机关算尽 D. 足智多谋 丧心病狂 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 A．呕心沥血：形容为事业竭尽全力，无私奉献，为褒义词；处心积虑：指长期谋划不正当之事，为贬义词。第一空提到中华儿女为祖国统一付出巨大努力，需用褒义词，“呕心沥血”符合句意；第二空提到台独分子蓄意破坏，需用贬义词，“处心积虑”体现了台独分子长期谋划不正当之事，符合句意。 B．绞尽脑汁：形容费尽心思思考。不择手段：指为达目的用不正当方法，为贬义词。第一空“绞尽脑汁”重点在于思考并非奉献，与句意不匹配；第二空“不择手段”虽为贬义，但更强调手段而非长期谋划，不如“处心积虑”贴合语境。 C．煞费苦心：指耗费心思。机关算尽：形容用尽计谋却难达目的，为贬义词。第一空“煞费苦心”无法突出中华儿女的崇高奉献；第二空“机关算尽”隐含“最终失败”的意思，但句中强调“搞破坏”的行为本身，且“罪人”更侧重道德批判而非结果。 D．足智多谋：形容智谋丰富，为褒义词。丧心病狂：指丧失理智，极端残忍，为贬义词。第一空“足智多谋”褒扬智慧，但“祖国统一大业”需强调奉献而非智谋；第二空“丧心病狂”程度过重，形容极端暴力行为，而“搞破坏”更侧重阴谋策划而非疯狂行径。 故选A。 7. 孔子曾不远千里向年长的老子问礼，这种_的求知精神为后世敬仰。（ ） A. 不耻下问 B. 诲人不倦 C. 默而识之 D. 敏而好学 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语含义的理解。 A．“不耻下问”的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。题目中孔子向老子问礼，老子是年长者且学识渊博，并非“下问”（向地位或学问低的人请教）。因此用“不耻下问”不贴切。 B．“诲人不倦”是指教导他人不知疲倦，这是形容教导他人的态度，与题干中“求知”的行为无关。因此用“诲人不倦”不贴切。 C．“默而识之”是指把知识默默记在心里，强调记忆而非主动请教，与题干情境不符。因此用“默而识之”不贴切。 D．“敏而好学”指聪颖又爱好学习，孔子作为圣贤仍虚心求教，体现“好学”精神。与题干情境相符。 故选D。 8. 家庭会议上，爷爷看大家说话都有点犹豫，便清了清嗓子说：“咱们都是一家人，既然问题已经出了，不如________，一起商量解决办法。”爸爸郑重地说：“那我就_______了，捐献‘传家宝’是大事，我们不应操之过急！”（ ） A. 心直口快 打开天窗说亮话 B. 打开天窗说亮话 直言不讳 C. 明人不说暗话 直言不讳 D. 不吐不快 畅所欲言 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查俗语、词语的理解和运用。 “心直口快”的意思是指人性情直爽，有话直说，不加掩饰。 “打开天窗说亮话”的意思是毫无隐瞒地把事情说清楚。 “直言不讳”指说话坦率，毫无顾忌。 “明人不说暗话”的意思是明白人、坦率的人不会说拐弯抹角或遮遮掩掩的话，强调直截了当、开诚布公地表达观点。 “不吐不快”形容心里有话憋不住，一定要说出来才舒服。 “畅所欲言”指毫无拘束地把想说的话都说出来，强调自由表达意见。 第一空：爷爷想让家人毫无隐瞒地把事情说清楚，“打开天窗说亮话”，符合语境； 第二空：需体现“直接表达意见”，“直言不讳”（毫不避讳地说）符合爸爸郑重表态的语气。 故选B。 课内外积累。 9. 下列关于民间故事的说法，内容不正确的一项是：（ ） A. 作为一种口头艺术，民间故事在人们的口耳相传中形成，一般有固定的类型和重复的段落。 B. 在欧洲和非洲的民间故事中，动物也有固定的形象，很少发生改变，如狮子傲慢，豺狼狡诈，蜘蛛贪婪，野兔机敏，乌龟聪慧…… C. 民间故事语言平实，情节生动，它的背后往往是一个地区人们根深蒂固的传统观念。 D. 在讲述民间故事时，可以适当丰富故事的细节，调整改变故事的情节，给听众带来新鲜感。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 B. 该选项声称在欧洲和非洲民间故事中，动物形象“很少发生改变”，但实际民间故事是动态的，动物形象会因地区、文化、时代和讲述者而演变。例如，非洲故事中的蜘蛛常被描绘为聪明而非贪婪，乌龟的形象在不同故事中也可能变化。所以该选项说法不正确。 故选B。 10. 关于下列选项的描述，内容不正确的一项是：（ ） A. 《少年中国说》第2自然段均为四字句，读来朗朗上口，节奏明快使人意气风发，豪情满怀，充满了对少年中国的美好希冀。 B. 说明性文章能帮助读者认识事物，获取知识，说明性文章的语言风格既可以平实、通俗易懂，也可以活泼、描述生动，但都应做到准确清楚有条理。 C. 《慈母情深》中写道“背直起来了，我的母亲”“转过身来了，我的母亲”，运用了对比手法，主要是为了写出母亲长期超负荷工作，很疲倦，“我”都不敢辨认母亲了。 D. 《古人谈读书》中分别介绍了孔子和朱熹关于读书、学习的言论，《忆读书》则是冰心回忆自己读书的经历、经验、选书的标准和读书的方法。前者的“读书”不仅指阅读，还包括做学问。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课内文章的理解及修辞手法。 C．“背直起来了，我的母亲”“转过身来了，我的母亲”运用的是反复手法，强调了“我”看到母亲时的震惊和心疼，突出母亲工作的艰辛，而不是对比手法，该选项描述错误。 故选C。 11. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，顺序最恰当的是（ ） ①途中突遇暴雨，山路泥泞，他跌倒摔伤了脚踝，却用树枝作拐杖咬牙前行。 ②一次，为研究王羲之的《兰亭集序》，他不顾路途艰辛徒步百里到终南山寻找真迹拓本。 ③欧阳询痴迷书法，梦想着能将笔下的墨迹化作传世的艺术，为此他历经艰辛。 ④渐渐地，他的墨迹在长安文人圈流传。 ⑤抵达后，他不眠不休地临摹三天，每笔都凝结着血汗的虔诚。 ⑥有人送信请他代笔，信中说：“观君之墨，如闻金声玉振。”欧阳询却心如止水，回礼谦逊：“书道漫漫，路在脚下。” A. ③②①⑤⑥④ B. ②①⑤④③⑥ C. ⑥③②①⑤④ D. ③②①⑤④⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首句，然后依据句子之间的逻辑关系，借助关键词，准确判断出句子的先后顺序。 首先通读所有句子，明确文段围绕欧阳询痴迷书法、历经艰辛展开。确定首句，③句直接点明欧阳询痴迷书法，梦想将笔下墨迹化作传世艺术，且提到“为此他历经艰辛”，引出后文具体事例，所以③句为首句，排在第一。 接着看②句，讲述为研究《兰亭集序》，他徒步百里去终南山找真迹拓本，这是“历经艰辛”的具体体现，应紧跟③句，排在第二。 ①句“途中”承接②句的“徒步百里”，描述途中遭遇暴雨、摔伤脚踝仍前行，进一步体现艰辛，排在第三句。 ⑤句“抵达后”承接①句，说明抵达后不眠不休临摹三天，排在第四。 ④句“渐渐地”表示时间推移，说明他的墨迹在长安文人圈流传，是前面行为的结果，排在第五。 ⑥句通过他人送信请他代笔及他的回应，体现他虽有成就但心如止水、谦逊的态度，排在第六。 句子顺序为③②①⑤④⑥。 故选D。 12. 古诗文积累和运用。 穿越千年诗韵，探寻古人情思：诗是情感的载体，同样是明志，虞世南写下“居高声自远，________。”张志和寄情山水，乐而忘返“青箬笠，绿蓑衣，________。”同样是爱国，林升触景伤情，感慨“山外青山楼外楼，________？”龚自珍满怀期待“________，不拘一格降人材。”梁启超热烈赞美：“美哉，________，与天不老！”同样是读书学习，孔子曰：“我非生而知之者，好古，________。”朱熹则强调“三到”，谓________、________、________。因为这份“专注”，他观书有感，悟出了“________，为有源头活水来。” 【答案】 ①. 非是藉秋风 ②. 斜风细雨不须归 ③. 西湖歌舞几时休 ④. 我劝天公重抖擞 ⑤. 我少年中国 ⑥. 敏以求之者也 ⑦. 心到 ⑧. 眼到 ⑨. 口到 ⑩. 问渠那得清如许 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句默写及理解。 “余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”出自宋代朱熹《读书要三到》，意思是读书时要专心致志，心思集中在书上，眼睛认真看，嘴巴跟着诵读，通过这种全身心投入的方式加深对书中内容的理解和记忆，表达出朱熹对读书方法的精辟见解，强调专注和全身心参与在读书学习中的重要性。 书写时注意“藉”“斜”“舞”“擞”“敏”“渠”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 仔细阅读下面的文章，完成下列各题。 母亲的伞 迟子建 ①去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。 ②没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！” ③我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。 ④也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。A．确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！ ⑤从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。B．我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑥雪停了。黄昏了。我锁上门下楼。回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。 ⑦母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” 13. 阅读全文，填写表格： 事件 “我”的感受 ①—②母亲送伞 ________ ③—④________ 羞愧…… ⑤窗前看雪 ________ ⑥—⑦回到家中 ________ 14. 联系全文理解第③自然段中，“最不可饶恕的错误”指________，可母亲却“用一句数落原谅了我。”从母亲的这个举动中，我读出________。 15. 请选择文中画“ ”中的一句，也可结合你日常相关阅读体验，写一写从这个句子中，你感受到的迟子建的语言风格是________。 16. 文题中“母亲的伞”既指________，又运用比喻写出了________；再仿照写一句。 例：母爱是一句数落，常带着欲言又止的包容和牵挂。 母爱是________________，常带着________________。 17. 第⑥自然段画线的句子一共17个字，却是四个短句，从这四个短句中，我读出了______________。 【答案】13. ①. 懊恼、不耐烦 ②. 母亲撑伞离去 ③. 愧疚、辛酸 ④. 心慌气短、懊悔，最后感到温暖 14. ①. 在写作亢奋时被母亲送伞打扰，“我”粗暴地拒绝了母亲的关爱，深深伤害了母亲的心 ②. 母亲对女儿无私、包容的爱，即使被女儿伤害，也轻易选择原谅 15. A句：“确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。” 语言风格：细腻温婉，善用比喻，将景与情交融，文字清新又带着淡淡的感伤，富有画面感和感染力。##B句：“我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。” 语言风格：简洁凝练，借景抒情，用朴实的文字传递出浓烈的愧疚与心酸，情感真挚动人。 16. ①. 母亲为“我”准备的那把绿伞，以及母亲自己撑的天蓝色伞 ②. 母亲对“我”无私的关爱与呵护 ③. 一盏明灯 ④. 默默无闻的指引与温暖 17. “我”内心的急切、愧疚与不安，以及想要向母亲道歉、弥补过错的迫切心情 【解析】 【导语】这篇《母亲的伞》以日常送伞小事为切入点，用细腻的笔触勾勒出母爱的包容与无私。作者先写自己的粗暴拒绝，再写看到母亲离去的愧疚，情感层层递进；景与情交融的写法，让雪雨的意象成为母爱情感的载体，语言温婉又带着真切的痛感，于平凡细节中戳中人心，尽显迟子建对亲情的细腻体察。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 ①处：从第②段“懊恼地对妈妈说”“我终于忍不住了，冲妈妈无理地说”等语句，可提炼出“懊恼、不耐烦”。 ②处：第③段“我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走”，以及第④段的心理描写，可概括为“看到母亲撑伞离去，醒悟自己的错误”。 ③处：第⑤段“看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景”，直接点明“我”的感受是“愧疚、辛酸”。 ④处：第⑥段“我觉得心慌气短。妈妈分明哭过……我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了”，可提炼出“心慌气短、自责”，而第⑦段母亲的原谅又让“我”感到“温暖”。 【14题详解】 本题考查分析句子的含义及人物形象。 ①处：结合文中第②自然段“没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了……我不要伞，你回去吧”可知，“最不可饶恕的错误”指“我”在写作灵感正盛时，粗暴地拒绝了母亲冒雪送伞的关爱，深深伤害了母亲的心。 ②从母亲“用一句数落原谅了我”的举动中，我们读出母亲对女儿无私、包容、深沉的爱。她即使被女儿伤害，也选择轻易原谅，体现了母爱的伟大与包容。 【15题详解】 本题考查说明语言。 若选A句：“确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。” 作者运用了比喻的修辞手法，将雨丝比作残冬的清泪，语言细腻温婉，情景交融，既描绘了雨雪交加的景象，又暗含了“我”内心的愧疚与伤感，文字清新且富有感染力。 若选B句：“我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。” 作者以老天的视角来写，语言简洁凝练，情感真挚。用“辛酸的一笔”来形容母亲离去的背影，将抽象的情感具象化，朴实的文字中蕴含着浓烈的愧疚与心酸。 【16题详解】 本题考查标题含义的理解及仿写句子。 ①“母亲的伞”的表层含义是：母亲为“我”准备的绿伞，以及母亲自己撑的那把天蓝色的伞。 ②深层含义是：伞是母爱的象征，代表着母亲对“我”无私的关爱与守护。 ③④仿写：仿写的核心是紧扣母爱主题，运用比喻修辞，遵循“母爱是+喻体，常带着+喻体对应的情感/内涵”的句式结构，同时保证喻体与修饰语的契合度，体现母爱的特质。 示例：母爱是一杯热茶，常带着沁人心脾的温柔与关怀。 【17题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 “雪停了。黄昏了。我锁上门下楼。回妈妈那里。”这四个短句，节奏急促，有力地表现出“我”内心的急切、愧疚与不安。短句的停顿感，既烘托出“我”犯错后面对母亲的忐忑心情，也体现出“我”想要尽快向母亲道歉、求得原谅的迫切感。   “早起鸟”和“夜猫子” ①早上闹钟响了，你会怎么做？是立刻起来，还是赖在床上再躺一阵子？我们都遵循着身体内生物钟的规律，而生物钟在很大程度上是由基因决定的。 ②虽然你可以通过闹钟和合理安排睡眠时间来决定何时起床，但晨型人总能精神饱满地起床，毫无困难。 ③事实上，强行改变身体的自然昼夜节律，可能会对健康产生不良影响。研究表明，如果生活节奏与生物钟不同步，会增加患心脏病、抑郁症和肥胖症的风险。大多数人的自然睡眠时段在23：00至早7：00之间，但有近30%的人自然睡眠时段会提前或延后超过2个小时。从演化的角度来看，人类的睡眠周期略有差异，有助于提高整个物种的生存机会。 ④晨型人的生物钟使他们能够在每早7:00或更早醒来，并能迅速投入高效的状态。相比之下，夜型人虽然也可以在早晨的闹钟响起时起床，但他们可能要到一天中更晚的时段才能达到最佳状态。 ⑤小孩子的睡眠时型通常比较早，在青春期，睡眠时型被推迟，成年后睡眠时型又逐渐变早。这导致有些人会误认为青少年“懒惰”，因为他们总是很难起床。实际上，他们只是尚未适应较晚的睡眠时型而已。在我们的早期祖先中，晨型人早起以提防潜在危险，而夜型人较晚入睡也是出于同样的目的，就像在现代职场中轮班制的员工一样。 18. 阅读短文，下列说法正确的是（ ） A. 我们都遵循着身体内生物钟的规律，而生物钟完全是由基因决定的。 B. 为了早起上班、上学，可以用闹钟改变身体昼夜节律，这对健康没有影响。 C. 从演化的角度来看，人类的睡眠周期略有差异，有助于提高整个物种的生存机会。 D. 小孩子的睡眠时型通常比较迟，在青春期，睡眠时型被提早。 19. 仔细阅读“生物钟”图，为家人解决如下问题： （1）爸爸喜运动，在周末他可以选择________（A．上午 B．下午）锻炼最适宜，因为________。 （2）奶奶以前喜欢早晚散步，最近她被查出高血压，现在你给奶奶散步的建议是________。 （3）哥哥进入青春期后早起困难，妈妈说他不如小时候勤奋了，你会这样告诉妈妈________。 20. “晨型人”就是文题中的________，“夜型人”对应文题中的________，这样写的好处是______________________。 21. 读大三的表姐，最近正在复习准备参加研究生考试，她是“晨型人”，可她总是在每天深夜12点——早晨7点之间复习，白天睡觉，她的作息习惯变成“黑白颠倒”。结合这两则材料（文章、图）阅读后，写一写她的这种作息习惯存在的弊端，至少写出两条不同的理由。 ______________________________ 【答案】18. C 19. ①. B ②. 下午人体体温和反应能力更佳，适合运动。 ③. 避开清晨血压上升较快的时段，可改在下午或傍晚散步。 ④. 青春期睡眠时型会推迟，这是正常的生理现象，不是哥哥变懒。 20. ①. 早起鸟 ②. 夜猫子 ③. 把两种作息类型形象地拟人化，通俗易懂，增强文章的趣味性和吸引力。 21. 违背自身“晨型人”的生物钟规律，容易疲劳、精神不振，学习效率下降。 黑白颠倒，会增加对健康的不良影响，如心脏病、肥胖、情绪问题等风险。 【解析】 【导语】本文以“早起鸟”和“夜猫子”为喻，介绍了生物钟的基因影响及昼夜节律特点，结合具体事例和生物钟图，说明强行改变节律的危害，区分晨型人与夜型人的差异，解释不同人群睡眠时型的变化，语言通俗、条理清晰，兼具科学性和实用性，帮助读者了解自身作息与生物钟的关系，树立健康作息意识。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 A．由短文第①段“我们都遵循着身体内生物钟的规律，而生物钟在很大程度上是由基因决定的”可知，选项中“完全是由基因决定的”表述错误。 B．由第③段“强行改变身体的自然昼夜节律，可能会对健康产生不良影响”可知，选项中“用闹钟改变身体昼夜节律，这对健康没有影响”表述错误 C．由第③段“从演化的角度来看，人类的睡眠周期略有差异，有助于提高整个物种的生存机会”可知，该选项表述正确。 D．由第⑤段“小孩子的睡眠时型通常比较早，在青春期，睡眠时型被推迟”可知，选项中“小孩子的睡眠时型通常比较迟，在青春期，睡眠时型被提早”表述错误。 故选C。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 （1）结合生物钟图可知，下午人体体温和反应能力更佳，适合运动，同时由文中第③段“强行改变身体的自然昼夜节律，可能会对健康产生不良影响”的内容可知，下午锻炼符合人体自然生理状态，不会违背生物钟规律，能更好地保障运动效果和身体健康。 （2）由文中第③段“强行改变身体的自然昼夜节律，可能会对健康产生不良影响”的内容可知，这样的建议符合人体生物钟规律，结合生物钟图，清晨6：00血压升高速度最快，避开这个时段、选择下午或傍晚散步，能减少血压波动，减轻奶奶的身体负担，有利于高血压的控制。 （3）由短文第⑤段“小孩子的睡眠时型通常比较早，在青春期，睡眠时型被推迟”可知，哥哥进入青春期后，睡眠时型自然延后，早起困难是正常现象，并不是懒惰、不勤奋，他只是尚未适应较晚的睡眠时型而已。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 “晨型人”就是文题中的早起鸟，“夜型人”对应文题中的夜猫子，由文中第④段“晨型人的生物钟使他们能够在每早7：00或更早醒来，并能迅速投入高效的状态。相比之下，夜型人虽然也可以在早晨的闹钟响起时起床，但他们可能要到一天中更晚的时段才能达到最佳状态”的内容可知，文章用“晨型人”“夜型人”来区分两种睡眠时型，而文题用“早起鸟”“夜猫子”作比喻，既贴合两种人的睡眠特点，又让题目更活泼，还能吸引读者阅读，同时结合文中第①段“我们都遵循着身体内生物钟的规律，而生物钟在很大程度上是由基因决定的”所体现的文章通俗易懂的说明特点，这样的表述能让抽象的“睡眠时型”概念更具体，方便读者理解文章核心内容。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章中生物钟与健康的关系、晨型人的特点，以及生物钟图的生理状态时段，写出两条不同弊端，语言简洁、贴合内容即可。 示例：深夜人体反应、记忆力处于低谷，影响复习记忆效果，不利于备考； 打乱深度睡眠节奏，睡眠质量差，导致精神萎靡。 _________________ ①每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔，而读书正是拓展认知半径的有效途径。 ②2006年3月1日，时任浙江省委书记的习近平在《浙江日报》“之江新语”的专栏文章中，提纲挈领地提出读书要用“巧力”，并分别从选择书册、阅读方法、知行合一等维度分享了如何高效阅读的技巧。 ③选择书籍是读书用“巧力”的坚实基础。习近平提出，读书要把握精髓，懂得取舍，不让有害信息填充我们的头脑。目前，我国每年出版图书超过50万种，数量庞大。习近平总书记多次提出，不仅要“多读书”，更要“读好书”“善读书”，也就是提高阅读的针对性，找到阅读的重点方向。“去粗取精、去伪存真”，处理好“博”与“专”的关系，进而达成“在有限的时间内取得最佳的读书效果”。 ④阅读方法是读书用“巧力”的关键。习近平提出，读书要注重思考，读得深，不能把读书看得太容易，不求甚解，囫囵吞枣，抓不住实质。 ⑤知行合一是读书用“巧力”的至高境界。担任总书记后，习近平提出，读书要读得实，不做书呆子，指要达到学以致用、用以促学、学用相长，将书中的知识应用到工作和生活中解决实际问题，同时通过实践检验和深化对知识的理解。 ⑥知者行之始，行者知之成。习近平指出：“我们看一个干部水平高不高，不是单纯地看他读书多不多，而主要看他运用理论和知识解决实际问题的能力强不强。”他多次强调应改变“知行不一，学用脱节”现象，做到“学、思、用贯通，知、信、行统一”。 ⑦2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上再次阐释学习与实践的关系：“学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知。” ⑧求知善读，贵耳重目。习近平总书记提出的读书用“巧力”，不仅回答了读什么、怎样读、为何读的问题，更传递了“知学、好学、乐学”的心态与追求。 22. 联系上下文理解词语和句子。 （1）囫囵吞枣：______________ （2）学以致用：______________ （3）每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔，而读书正是拓展认知半径的有效途径。______________ 23. 学会梳理信息，可以帮我们把握内容的要点，第②自然段中，习总书记提出的三个用“巧力”高效阅读的技巧有： 第一：______________（第________自然段） 第二：______________（第________自然段） 第三：______________（第________自然段——第________自然段） 24. 第⑤自然段中说“知行合一是读书用‘巧力’的至高境界。”你觉得“知”是指________，“行”是指________。“知行合一”就是________。 25. 给文章加一个合适的题目。______________ 【答案】22. ①. 比喻读书不加分析、不加思考，笼统接受，没有真正理解内容。 ②. 把学到的知识运用到实际工作和生活中，解决具体问题。 ③. 人的认知范围如同一个圆，学习决定其半径大小；学习越深入广泛，认知世界越开阔；而读书是提升学习效能、拓展认知边界的最有效方式。 23. ①. 选择书籍 ②. ③ ③. 讲究阅读方法 ④. ④ ⑤. 知行合一 ⑥. ⑤ ⑦. ⑦ 24. ①. 学到的知识或理论 ②. 将知识用于实践、解决问题的行动 ③. 理论与实践相结合，学以致用，通过实践检验和深化认知，实现学用相长、知行统一。 25. 读书要用“巧力” 【解析】 【导语】这篇文章以“读书用巧力”为核心，从选择书籍、阅读方法、知行合一三个维度展开论述。开篇以圆与半径的比喻引出读书的价值，接着引用习近平总书记的相关论述，层层递进地阐明高效阅读的路径，最终落脚到“学以致用”的读书境界，传递出“知学、好学、乐学”的积极态度，逻辑清晰，论证有力。 【22题详解】 本题考查词语意思和文章理解。 （1）囫囵吞枣：结合文中第④段：“不能把读书看得太容易，不求甚解，囫囵吞枣，抓不住实质。”所以指读书不加分析、不求甚解，笼统接受，抓不住实质内容。 （2）学以致用：结合文中第⑤段：“读书要读得实……达到学以致用、用以促学、学用相长”。所以是把学到的知识运用到实际工作和生活中，解决具体问题。 （3）这是比喻句：用“圆”比喻人的认知世界，“半径”比喻学习深度或广度，半径越大，认知边界越宽。“读书”是扩展这个半径（即认知能力、视野、知识面）最有效的方式。 故指人的认知范围如同一个圆，学习决定其半径大小；学习越深入广泛，认知世界越开阔；而读书是提升学习效能、拓展认知边界的最有效方式。 【23题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据第②段总起句“分别从选择书册、阅读方法、知行合一等维度分享了如何高效阅读的技巧”，后文对应展开： 第一：选择书籍（第③自然段），“选择书籍是读书用‘巧力’的坚实基础”，强调“读好书”“善读书”“去粗取精、去伪存真”。 第二：讲究阅读方法（第④自然段），“阅读方法是读书用‘巧力’的关键”，强调“注重思考，读得深，不求甚解，抓不住实质”。 第三：知行合一（第⑤—⑦自然段），“知行合一是读书用‘巧力’的至高境界”，强调“读书要读得实，学以致用，用以促学，落到行动上”。 【24题详解】 本题考查字词意思。 结合第⑤段语境：“读书要读得实……将书中的知识应用到工作和生活中解决实际问题，同时通过实践检验和深化对知识的理解。”可知，“知”：指学习到的理论、知识、道理。“行”：指将所学知识用于实践，解决实际问题，付诸行动。“知行合一”：理论与实践相结合，学以致用，以实践验证和深化认识，做到“学、思、用贯通，知、信、行统一”。 【25题详解】 本题考查拟写标题。 全文围绕“读书要用‘巧力’”展开，分三个维度：选书、方法、知行合一。结尾点题“求知善读，贵耳重目”，并升华至“知学、好学、乐学”的心态。题目需概括核心：读书的智慧、读书要讲“巧力”、习近平谈高效阅读的“巧力”之道、读书三法：选书·深读·践行。 例如：习近平谈高效阅读的三大技巧、善读书，用巧力——谈阅读的智慧等。 第三部分 表达与交流 26. 近期，学校开辟了“校园悄悄话”信箱，如果你有交友的烦恼，学习上的困惑，家里遇到了烦心事……都可以用书信的形式，投递到信箱，收件人是“知心老师”。 要求：（1）题目自拟； （2）不要出现真实的地名、校名和姓名； 友情提醒：把你想说的话，写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，在信中写出你的想法，表达你的情感，提出你的困惑…… 【答案】例文： 致知心老师的一封信 知心老师： 您好！我写下这封信，是想向您倾诉藏在我心里很久的烦恼，希望能得到您的引导和帮助。 最近一段时间，我一直被交友的烦恼困扰着，心里很迷茫，也很委屈。我很想和身边的同学友好相处，可不知道为什么，总是很难融入他们的圈子。有时候，看到同学们围在一起有说有笑，我想凑过去加入，却不知道该说些什么，只能默默站在一边，心里既难过又孤独。我试着主动和同学说话、分享东西，可有时候还是会被忽略，这让我越来越自卑，甚至不敢再主动交朋友。 我真的很困惑，不知道自己哪里做得不好，也不知道该怎么做才能交到真心的朋友。我害怕一直这样孤独下去，也不想再因为这件事影响自己的心情和学习。老师，您能告诉我，怎样才能学会与人相处，交到志同道合的好朋友吗？ 我相信您一定能理解我的心情，也期待能得到您的建议。感谢您愿意倾听我的心里话，祝您工作顺利，天天开心！ 此致 敬礼！ 一个烦恼的学生 ××年××月××日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求以书信形式给“知心老师”写信，题目自拟，核心是倾诉自己的真实心事，可围绕交友烦恼、学习困惑、家庭烦心事等内容展开，用恰当的语言表达心里话、想法、情感和困惑，语句通顺、表达真挚。 书信格式： （1）称呼：顶格 + 冒号。本题是“知心老师：”     （2）问候语：称呼下面一行，空两格。      （3）正文：问候语下面一行，空两格。      （4）祝福语：“祝”“此致”等文字另起一行空两格书写，祝福语另起一行顶格书写。    （5）署名：祝福语下面一行，写在右下角。本题是 “一个××的学生”  。 （6）日期：署名下面一行，与署名的位置大致对应。 二、立意。 立足自己的真实心境，向知心老师坦诚倾诉心事，表达内心的真实感受与诉求，寻求理解或引导，传递真诚的态度，不刻意修饰，让真情实感自然流露，体现对知心老师的信任。 三、写作思路。 开头：顶格写称呼，问候语，简单表明自己写信的初衷，引出要倾诉的心事，奠定真诚、坦诚的基调。 中间：围绕自己的心事，有条理地表达自己的想法、感受和困惑，把内心的真实情绪清晰传递出来，语言朴实自然。 结尾：表达自己的期盼，比如希望得到老师的理解、引导或建议，最后按书信格式写祝福语，署名并写上日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $