寒假专项训练：声音的特性 -2025-2026学年人教版物理八年级上学期

2026年人教版八年级上册物理寒假专项训练：声音的特性 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1.如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释(    ) A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和丁 2.年国庆是中华人民共和国成立周年，同学们大合唱歌唱祖国，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮”。“多么嘹亮”指声音的(    ) A. 振幅小 B. 音调高 C. 响度大 D. 频率高 3.声音让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是(    ) A. 甲图：使用声学仪器接收超声波，可以确定地震、火山爆发的方位 B. 乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音调 C. 丙图：相同玻璃瓶装不同高度的水，依次敲击，最右边的瓶子发声的音调最高 D. 丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量 4.粤胡是广东音乐的灵魂乐器，如图所示。演奏前调整弦的松紧，可调节粤胡发音的(    ) A. 音调B. 响度 C. 音色D. 振幅 5.声现象与我们生活密切相关，如图所示，下列说法错误的是(    ) A. 图甲，吸管被剪短，吹出的声音音调变高 B. 图乙，用抽气机从钟罩内往外抽气，听到的闹钟声变小 C. 图丙，倒车雷达利用超声波来定位，说明声音可以传递能量 D. 图丁，发声的音叉在水面上溅起水花，说明发声的物体在振动 6.赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法不正确的是(    ) A. 鼓手敲击鼓面，鼓声是由鼓面振动产生的 B. 选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 C. 选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的 D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 7.如图所示为某段声音的波形图，以下说法中正确的是(    ) A. 区域声音的响度大于区域 B. 区域声音的音调高于区域 C. 区域声音的音色与区域不同 D. 在空气中，区域声音的传播速度小于区域 8.如图所示是童谣“两只老虎”的一段歌词与乐谱，当诗怡同学第一次唱到“跑得快”这三个字期间，关于诗怡声音变化的描述，正确的是(    ) A. 声带振动频率越来越高 B. 音调越来越低 C. 声波的传播速度逐渐增大 D. 振幅逐渐增大 9.同学们制作隔音房间模型，他们在房间内壁填充了吸音棉，还安装了一扇中空玻璃窗如图所示是玻璃窗的剖面图，将一个正在发声的闹钟放在房间模型内，关上房间模型的门窗，听到闹钟的声音明显减弱。下列说法正确的是(    ) A. 填充吸音棉主要是为了吸收声音，从而在声源处减弱噪声 B. 中空玻璃窗是利用真空不能传声的原理，在传播过程中减弱噪声 C. 闹钟的声音减弱，是闹钟声音的音调变低了 D. 外面的光无法通过中空玻璃窗进入房间内 10.如图所示是我国一些古典乐器，下列关于声现象的说法正确的是(    ) A. 弹奏琵琶时，拨动粗细不同的琴弦，发出声音的响度不同 B. 用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同 C. 用三种乐器演奏同一乐曲时，不同乐器发出声音的音色不同 D. 吹箫时按压不同位置的气孔，可以改变声音的传播速度 11.甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“”“”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比(    ) A. 甲响度小 B. 甲音调低 C. 乙振幅大 D. 乙声速小 12.如图所示，关于声现象，下列说法正确的是 A. 甲图：在靠近居民区的路段设置声音屏障，目的是在声源处减弱噪声 B. 乙图：利用超声可以探测海底深度，说明超声波在海水中的传播速度大于其他声波 C. 丙图：城市中的噪声监测仪，数字后的单位应该是 D. 丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉发声音调高 二、填空题：本大题共3小题，共6分。 13.智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对智能音箱发出切换不同的人来播报声音并调小音量的指令时，音箱就自动改变发出的声音的          选填“音调”或“音色”，并使音箱内部的扬声器振动的幅度          选填“变大”或“变小”，我们听到的音箱发出的声音是通过          传播的。 14.【物理学与声音艺术】如图所示，年月日，广州中山纪念堂举行郭兰英从艺周年音乐会，余位艺术家献艺，郭兰英先生现场领唱我的祖国，彰显民族艺术风采。请根据所学的物理知识，完成下面问题。 女高音放声歌唱时男低音低声伴唱，这描述的是男低音的响度          选填“大”或“小”，女高音的音调          选填“高”或“低”。普通人很难把高音唱好，是因为他们难以让声带振动的          选填“频率”或“振幅”稳定在某一范围。 在音乐进行的过程中，乐器发出的声音通过          传到现场观众耳中。前排观众和后排观众听到的声音有所不同，主要是人耳听到的响度与          选填“振幅”或“距离”有关。被鼓手捶打的鼓面越大，发出的声音的          选填“音色越好”“响度越大”或“音调越低”。 15.如图是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于        发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯古代的乐器，人们根据鼓和镯发声的        填“响度”或“音色”不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递        填“信息”或“能量”。 昆虫学家法布尔在他的著作昆虫记一书中记录了某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在内振动了次，频率是        ，人类        选填“能”或“不能”听到该频率的声音。 把图甲、乙、丙、丁四种声音分别输入同一设置的示波器，其中音调最小的是        ，响度最小的是        ，音色相同的是        。 年月日，广州市人民政府发布国家碳达峰试点广州实施方案，某中学迅速响应，在校园中种草、种花和植树，不仅能绿化环境，还能有效控制噪声，这属于在        处减弱噪声。掩耳盗铃这则寓言从物理学的角度来讲，盗铃者是采用了在        处减弱噪声的方法。 三、实验探究题：本大题共2小题，共12分。 16.某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示： 如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，在此实验中，用到的物理研究方法是______ 。 如图乙，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹铃声逐渐变小，并由此推理，如果将玻璃罩内的空气完全抽出时，将______ 选填“能”或“不能”听到闹铃声，在实验的基础上推理可知______ 不能传声。 如图丙，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音响度不同，说明响度与发声体的______ 有关；实验时，若改变钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动钢尺，钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越______ 。当钢尺伸出桌面的长度增大到一定程度时，却听不到声音了，这是由于钢尺振动发出的声音属于______ 。 如图丁所示，用嘴从左到右依次吹瓶口，音调逐渐变______ ，正在发声的声源是______ 。 17.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 尼龙丝 尼龙丝 尼龙丝 铜丝 铜丝 琴弦的长度 琴弦的横截面积 为了验证猜想一，应选用编号为          、          的琴弦进行实验； 为了验证猜想二，应选用编号为          、          的琴弦进行实验； 为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为          ； 上述实验所运用的主要研究问题的方法是          法。 四、综合题：本大题共1小题，共10分。 18.某同学做了有关实验，步骤如下： 往个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，分别从瓶口向瓶内吹气，结果发现，不同水量的瓶发出声音的音调是        选填“相同”或“不同”的，以此类推他得出结论：若是向热水瓶中灌水时，由于瓶中        选填“水”或“空气”振动发声，水瓶中灌的水越多，发出的声音的音调越        选填“高”、“低”。 他又发现用细棒敲击瓶子时，可发出音调        选填“相同”或“不同”的声音，由此 他联想：医生用手叩击患者腹部时，听其发声判断病人腹部是否有积水，其依据是        A.声音的音调声音的响度声音的音色都可以。 答案和解析 1.【答案】  【解析】【详解】甲：用相同的力按压伸出桌面长度不同的钢尺，发声不同，这是因为音调与频率有关，钢尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低； 乙：用发声的音叉接触水面，水面水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的； 丙：蝙蝠利用超声波通过回声定位来顺利躲避障碍物，说明声音可以传递信息； 丁：手指摩擦水量不同的酒杯口，杯子和水振动快慢不同，发声的音调不同，说明音调与频率有关。 由上可知，甲和丁可以用相同的声学知识解释，故ABC不符合题意，符合题意。 故选D。 2.【答案】  【解析】解：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮”。“多么嘹亮”指声音的响度大，故C正确，ABD错误。 故选：。 声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。 本题考查的是声音的响度，属于基础性题目。 3.【答案】  【解析】A.由于地震、火山爆发能产生次声波，使用声学仪器接收次声波，可以确定地震、火山爆发的方位，故A错误，符合题意； B.弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，改变了振动那部分弦的长度，改变了弦的振动频率，从而改变发出声音的音调，故B正确，不符合题意； C.敲击装有不同高度水的瓶子，是靠瓶内水的振动发出声音，水位越低，水越容易振动，其振动频率越高，音调越高，由于最右边的瓶子内水位最低，故其发声的音调最高，故C正确，不符合题意； D.当音响发出声音时，空气会把声音的能量传递出去，造成静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量，D正确，不符合题意。 故选A。 4.【答案】  【解析】解：演奏前调整弦的松紧，可调节粤胡发音的振动频率，即声音的音调，故A正确，BCD错误。 故选：。 声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关。 本题考查的是声音的音调，知道音调与频率的关系。 5.【答案】  【解析】解：、音调的高低和物体的振动频率有关系，吸管被剪短，空气柱越短，振动频率越快，发出声音的音调越高，故A正确； B、将正在发声的闹铃放入玻璃钟罩，抽出罩内的空气，可以听到铃声不断变小，说明声音传播需要介质，故B正确； C、倒车雷达利用超声波来定位，说明声音可以传递信息，故C错误； D、图中正在发声的音叉放在水面上，可以激起水花，说明声音是由物体的振动产生的，故D正确。 故选：。 音调的高低和物体的振动频率快慢有关，振动频率越快，音调越高，振动频率越慢，音调越低； 声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播； 声音可以传递信息，可以传递能量； 声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动。 本题从课本实验的角度考查了与声音有关的多个知识点，是声学中的几个重要实验，属基础知识的考查，难度不大。在平时要注意积累，不光是理论知识的积累，还要注意对一些实验知识的积累。 6.【答案】  【解析】解：声音是由物体的振动产生的，鼓手敲击鼓面时，鼓面会振动，这种振动在空气中传播形成声波，被我们的耳朵接收，从而听到鼓声。故A正确，不符合题意； B.响度是指声音的强弱或大小，它与声源的振幅和听者与声源的距离有关。振幅越大，响度越大；距离越近，响度也越大。在这里，“震耳欲聋”就是形容鼓声的响度大。故B正确，不符合题意； C.音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。因此，选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的。故C正确，不符合题意； D.声音在空气中的传播速度主要取决于空气的温度、压强和密度等物理量，而与声源的振动频率即声音的音调无关。因此，鼓手敲击鼓面越快即音调越高，并不会导致鼓声在空气中传播的速度变快。故D错误，符合题意。 故选：。 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；声音传播速度与介质种类及温度有关，与频率没有关系。 解决此类问题要结合声音的产生、传播特点和特性进行分析解答，属于基础题。 7.【答案】  【解析】解：发声体的振幅影响声音的响度，由波形图知道，位置振动的幅度大，振幅大，则响度大，故A错误； B.相同的时间内位置振动的次数多，振动快，故B区域的频率大于区域的频率，比位置的音调高，故B错误； C.由图知道，区域和区域的波形图不同，代表音色不同，故C正确； D.声速的大小与介质的种类和温度有关，与频率快慢、振动幅度无关，、位置的声音在空气中的声速相同，故D错误。 故选：。 声音的高低叫音调，影响因素是发声体的振动频率；声音的大小叫响度，影响因素是发声体的振幅和距离发声体的远近；声音的特点和品质叫音色，影响因素是发声体的材料和结构。 声音的传播速度与介质的种类和温度有关。 此题考查了根据波形图识别声音的三个特性、声速，难度不大，属基础题。 8.【答案】  【解析】【分析】 解答本题需要知道音调和频率之间的关系以及频率的定义，同时要了解一些基础的乐理知识。 根据乐谱标识可知，“跑得快”的简谱应为“、、”，即音调逐渐在升高； 音调的高低是由频率决定的。 【解答】 通过乐谱判断出当诗怡同学第一次唱到“跑得快”这三个字期间，音调在逐渐升高，由于音调由频率决定，所以其声带振动频率越来越高，而振动的幅度决定其响度的大小，所以不一定增大；声波的传播速度与音调无关，应不变，因此符合题意的只有选项。 故选A。 9.【答案】  【解析】解：、填充吸音棉主要是为了吸收声音，从而在传播过程中减弱噪声，故A错误； B、中空玻璃窗是利用真空不能传声的原理，在传播过程中减弱噪声，故B正确； C、闹钟的声音减弱，是闹钟声音的响度变小了，故C错误； D、光的传播不需要介质，外面的光可以通过中空玻璃窗进入房间内，故D错误。 故选：。 减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱，在人耳处减弱； 音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 光的传播不需要介质。 本题考查了减弱噪声的途径、声音的特性和光的传播，属于基础题。 10.【答案】  【解析】解：、弹奏琵琶时，拨动粗细不同的琴弦，琴弦振动的频率不同，发出声音的音调不同，故A错误。 B、用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟振动的幅度不同，发出声音的响度不同，而不是音调不同，故B错误。 C、音色与发声体的材料和结构有关，不同乐器的材料和结构一般不同，所以用三种乐器演奏同一乐曲时，不同乐器发出声音的音色不同，故C正确。 D、吹箫时按压不同位置的气孔，改变了空气柱的长度，从而改变声音的音调，而声音的传播速度只与介质和温度等因素有关，所以不会改变声音的传播速度，故D错误。 故选：。 音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。 响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，要增大鼓声的响度可以通过增大振幅的方法。 音色与发声体的材料和结构有关，不同乐器的材料和结构一般不同。 声音的传播速度只与介质和温度等因素有关。 本题考查音调与频率的关系及响响度大小的因素， 11.【答案】  【解析】【分析】 本题考查响度与振幅的关系和音调与频率的关系。 响度与物体振动的幅度有关，音调与物体振动的频率有关。 【解答】 用大小相同的力敲击两个音叉，则两个音叉振动的幅度相等，两个音叉的振幅相同，响度相等，故AC错误；声音在空气中传播的速度相等，故D错误；甲振动的较慢，甲的频率低，甲发出声音的音调低，故B正确。 12.【答案】  【解析】【分析】 此题涉及到防止噪声的途径、频率与音调的关系、声波的传播速度、响度的单位等多个知识点，考查比较全面，难度不大。 减弱噪声有三条途径，即在三个不同的位置声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声。 在相同温度下，在相同介质中声音的传播速度相同。 声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，声音越小，分贝数越小。 比较相同时间内物体振动的次数可以比较频率大小。频率越大，音调越高。 【解答】 A、在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在传播过程中减弱噪声，故A错误； B、超声波在海水中的传播速度与其他声波在海水中的传播速度相同，故B错误； C、监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数字后的单位应该是分贝，故C错误； D、两个音叉振动的波形图中，相同时间内，上面物体振动的频率大于下面的频率，上面的音调比下面的音调高，故D正确。 故选D。 13.【答案】音色 变小 空气   【解析】当对智能音箱发出切换不同的人来播报声音的指令，因不同的人发声的音色不同，所以音箱就自动改变声音的音色。 声源的振幅越小，响度越小，所以音箱内部扬声器振动的幅度变小，音箱发出的声音响度变小。 声音的传播需要介质，我们听到音箱发出的声音是通过空气在传声。 14.【答案】小 高 频率 空气 距离 响度越大   【解析】男低音低声伴唱，说明男低音发出声音的响度小。 女高音声带振动的频率快，所以发出声音的音调高。 音调与频率有关，普通人很难把高音唱好，是因为他们难以让声带振动的频率稳定在某一范围。 声音的传播需要介质，乐器发出的声音是通过空气传播到现场的。 响度与振幅和距离有关，前排观众和后排观众距离声源的距离不同，听到的声音有所不同，主要是人耳听到的响度与距离有关。 被鼓手捶打的鼓面越大，振幅越大，发出的声音的响度越大。 15.【答案】振动 音色 信息 能 丙 丁 甲、丙、丁 传播过程中 人耳   【解析】解：声音是由物体振动产生的，鼓声是由于鼓面振动发声。 由于不同物体发出声音的音色不同，所以人们根据音色分辨出鼓和镯发声的。确定车行驶的是一里还是十里，说明声音可以传递信息。 这种昆虫的翅膀在内振动了次，频率： 人类能听到的频率范围是，频率在人的听觉频率范围，所以人能听见该频率的声音。 在波形图中，音调的高低是在相同的时间内看振动的次数的多少，由图可知在相同的时间内丙的振动的次数最少，故丙音调最低。在波形图中，响度的大小看振幅，由图可知，丁的振幅最小，故丁响度最小。在波形图中，音色看的是波的形状，由图可知，甲、丙、丁波的形状相同，故甲、丙、丁的音色相同。 减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；种草、种花和植树不仅能绿化城市，还能有效控制噪声，这属于在传播过程中减弱噪声。 掩耳盗铃是指堵住自己的耳朵，去偷别人的铃铛，使自己听不到铃铛产生的声音。堵住自己的耳朵，就是在人耳处减弱噪声。 故答案为：振动；音色；信息； ；能； 丙；丁；甲、丙、丁； 传播过程中；人耳。 声音是由物体的振动产生的；物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同，声音可以传递信息和能量； 根据昆虫的翅膀在内振动了次，可求得其频率，然后与人的听觉频率范围比较即可； 声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关。在波形图中，波的疏密程度表示频率； 声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。在波形图中，波峰或波谷的距离表示振幅； 音色与发声体的材料和结构有关。在波形图中，波的形状表示音色； 防治噪声的途径：从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处。 解决此题要结合声音的特征进行分析判断，牢记影响声音三特性的因素是解决该题的关键。 16.【答案】转换法  不能真空  振幅低次声波  高空气柱  【解析】解：图甲中，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，发现乒乓球被弹开，这个现象说明发声的音叉在振动；音叉振动幅度比较小，眼睛无法直接观察，当乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这是利用转换法； 如图乙所示，逐渐抽出其中的空气，玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，推理，当把玻璃罩内的空气完全抽出时，不能听到声音，这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声； 如图丙，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，钢尺的振动的幅度不同，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的振幅有关。在探究音调的高低与振动快慢的关系时，不断改变钢尺伸出的长度，并用大小相同的力分别拨动，他发现钢尺伸出的越长，露出的部分振动得越慢，音调越低；当钢尺伸出桌面的长度增大到一定程度时，却听不到声音了，此时频率低于，属于次声波； 用嘴从左到右依次吹瓶口，空气柱振动发声，且空气柱越来越短，音调越来越高。 故答案为：转换法；不能；真空；振幅；低；次声波；高；空气柱。 声音是由物体的振动产生的，当乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这是利用转换法； 一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传声； 音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；响度指声音的强弱，声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；次声波的振动频率低于，不在人耳的听觉频率范围之内； 声音是由物体的振动产生的。 本题考查声音的产生、声音的传播和声音的特性，属于基础题。 17.【答案】 控制变量   【解析】根据控制变量法可知，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择、的琴弦进行实验。 根据控制变量法可知，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择、的琴弦进行实验。 探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是。 实验中，琴弦发出声音的音调可能与弦的材料、长短、横截面积等因素有关，当探究与某个因素的关系时，需控制其它因素不变，因此所运用的主要研究问题的方法是控制变量法。 18.【答案】不同 空气 高 不同   【解析】当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高。 往保温瓶里灌开水的过程中。保温瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，音调越高。 当敲击玻璃瓶子时，装不同水量的玻璃瓶子振动频率不同，发出声音的音调就会不同；同样道理，当患者腹部有无积水时，敲击发出的声音音调不同； 故答案为：不同；空气；高；不同；。 首先确定振动物体，质量大，体积大的物体的难振动，物体振动的频率小，音调低。 吹瓶口时，振动物体是空气柱。 往保温瓶内倒水时，振动物体是空气柱。 解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答，利用所学物理知识解决实际问题是中考物理的考点。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $