精品解析：江苏宿迁市泗洪县2025-2026学年七年级上学期2月期末道德与法治试题

江苏宿迁市泗洪县2025-2026学年七年级上学期2月期末 道德与法治试题 一、单项选择题：（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将其序号填入答题栏中相应位置。） 1. 进入中学也就意味着开启了人生发展的新阶段，为了让之后的初中生活过得充实而有意义，同学们纷纷畅谈自己的想法。下列观点正确的是（ ） A. 小宇：初中阶段决定了我们一生的发展方向，是人生中唯一重要的成长阶段 B. 小涵：中学和小学差不多，还是一样的上课、写作业，不用特意调整状态 C. 小悦：“凡事预则立，不预则废，”我要规划好接下来的初中生活，明确方向 D. 小轩：初中课程又多又难，能把课堂知识学好就不错了，没必要参加课外活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活的意义与规划。 A：初中阶段是重要成长阶段，但并非“决定一生发展方向”和“唯一重要”的阶段，人生各阶段都有其价值，故A说法错误； B：中学与小学在学习内容、方法及个人成长要求上存在显著差异，需要主动调整适应，故B说法错误； C：引用“凡事预则立”强调规划的重要性，符合积极适应中学生活、明确目标的要求，故C符合题意； D：全面发展是中学教育的目标，课外活动有助于能力提升和社会化发展，“不参加课外活动”观点片面，故D说法错误； 故本题选C 2. “吾日三省吾身”体现了认识自我的某一特定途径，下列选项与该途径不一致的是（ ） ①小泽每天睡前复盘当天的学习状态，梳理自己的得失 ②小涵主动询问同桌对自己为人处世的看法和建议 ③小诺在演讲比赛前对镜训练，规范动作 ④小江积极参与社区劳动，提升实践能力 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径。 ①：小泽每天睡前复盘当天的学习状态，梳理自己的得失，这是自我反省，故①符合题意； ②：小涵主动询问同桌对自己为人处世的看法和建议，这是通过他人评价认识自我，不是自我反省，故②不符合题意； ③：小诺对镜训练规范动作，是通过自我观察调整行为，属于自我反思，与题干途径一致，故③符合题意； ④：小江积极参与社区劳动，提升实践能力，这是通过实践活动认识自我，不是自我反省，故④不符合题意； 此题属于反向选择题，故本题选B。 3. 朱晓鹏高中时突发疾病导致双腿瘫痪，但他凭借强大意志，在轮椅上坚持学业，考入清华后又直博深造。他克服巨大困难从事化学科研，并创立“无障碍发展协会”,投身助残公益。他的奋斗历程对我们“做更好的自己”的最大启示是（ ） A. 个人成就的取得是自我完善的终点，也是生命价值的唯一证明 B. 主动激发自身潜能，并努力使个人价值的实现有益于他人和社会 C. 只有当生理上障碍被完全消除，个人才能追求真正的全面发展 D. 做更好的自己主要依靠外部支持与关怀，个人努力处于次要地位 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：材料中朱晓鹏持续深造、科研并投身公益，体现的是不断超越自我且生命价值体现在服务社会，故A说法错误； B：朱晓鹏克服身体障碍求学、科研，并创立协会助残，正是主动发挥潜能并创造社会价值的体现，故B符合题意； C：朱晓鹏在双腿瘫痪情况下仍取得成就，说明障碍并非追求发展的绝对限制，故C说法错误； D：材料突出朱晓鹏“凭借强大意志”“克服巨大困难”，强调个人努力是核心，故D说法错误； 故本题选B。 4. 福建晋江养正中学的李紫彤，是当年晋江市唯一被国防科技大学录取的学生。她的梦想源于一部国防纪录片，从此立志投身国防事业。高中三年，她以此为目标刻苦学习，强健体魄，最终以优异的成绩和过硬的身体素质圆梦。她说：“这个梦想让我在疲惫时也能坚持，它不只是个人的选择，更是一份责任。”李紫彤的圆梦历程表明（ ） A. 梦想是明灯，只要坚持一定能实现 B. 梦想一旦确立就绝不能改变，必须坚持到底 C. 立志比行动更重要，编织梦想是中学阶段的首要任务 D. 梦想能激发我们前进的动力，其实现需要付诸持久的努力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的作用及实现条件。 A：梦想虽然能指引方向，但“只要坚持一定能实现”的说法过于绝对，现实中可能受客观条件限制，故A说法错误； B：梦想可以随着个人成长和环境变化进行调整，“绝不能改变”的说法过于僵化，故B说法错误； C：行动比立志更重要，且中学阶段的首要任务是学习知识、全面发展，而非仅编织梦想，故C说法错误； D：材料中“梦想让我在疲惫时也能坚持”体现梦想的激励作用，“刻苦学习，强健体魄”说明实现梦想需要持续努力，故D说法符合题意； 故本题选D。 5. 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小悦和妈妈因周末安排吵架后，主动写便签向妈妈表达想法 家庭成员之间矛盾有时难以避免，我们要学会有事多商量，主动化解矛盾 ② 小慧为了让朋友小磊开心，帮他隐瞒偷跑去网吧的事情 真正的友谊是无条件地包容朋友的所有，维护彼此情谊 ③ 道法老师严格自律，真诚对待学生，用自己的人格魅力和情感渗透，培养了我们正确的人生观、价值观 老师在我们成长中发挥不可替代的作用，是我们锤炼品格的引路人 ④ 小德数学作业写得马虎被批评，当场和老师争吵，拒不接受批评 面对老师批评，我们要立刻表达不满，维护自己的尊严 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭关系、师生关系及友谊的正确处理方式。 ①：小悦主动沟通化解矛盾，体现了家庭成员间应积极解决冲突，故①说法正确； ②：隐瞒错误行为并非真正的友谊，友谊需要坚持原则而非无条件包容，故②说法错误； ③：老师以身作则引导学生成长，符合教师角色的定位，故③说法正确； ④：面对批评应理性沟通而非争吵，该行为违背尊师重教原则，故④说法错误； 故本题选A。 6. 七（3）班要布置教室文化墙，班长征集大家的创意。喜欢画画的小丽提出了一个色彩斑斓的绘画方案，但大多数同学更喜欢另一个简洁大方的设计图，且更符合主题。经过民主讨论，班级最终采用了多数同学赞同的方案。对小丽来说，接下来最好的做法是（ ） A. 拒绝参与班级任何活动，以示不满 B. 放弃自己的创意和特长，后续不再发表意见 C. 尊重集体决定，与其他成员通力合作班级争光 D. 私下抱怨同学不懂艺术，认为集体扼杀自我个性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体的要求。 A：拒绝参与班级活动是消极对抗集体决定的行为，不利于集体团结和个人成长，故A说法错误； B：放弃创意和特长会导致个人价值埋没，也不利于集体汲取多元智慧，故B说法错误； C：尊重集体决定并主动合作，既维护了民主原则，又能发挥个人能力为集体作贡献，故C符合题意； D：私下抱怨会破坏集体和谐，认为集体扼杀自我个性没有认识到集体对个人的影响，故D说法错误； 故本题选C。 7. 在道德与法治课上，同学们分享了以下诗句并展开讨论。其中，对诗句所蕴含的生命特点理解正确的是（ ） ①小文：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”——这告诉我们生命是短暂的，要及时行乐 ②小美：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”——这启示我们生命是独特的，每个生命都有自己的优势和独特价值 ③小刚：“人生代代无穷已，江月年年望相似。”——感慨生命是接续的，人类文明得以传承 ④小丽：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”——这证明生命的发展必然充满痛苦，无法回避 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ①：“落红不是无情物，化作春泥更护花”原意强调生命的奉献与延续，而非“生命短暂，要及时行乐”，故①说法错误； ②：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”通过对比梅花与雪的优劣，体现每个生命都有独特价值和优势，故②说法正确； ③：“人生代代无穷已，江月年年望相似”表达人类世代更替、文明传承的生命接续性，故③说法正确； ④：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”强调磨砺对成长的重要性，但“生命发展必然充满痛苦，无法回避”的理解过于绝对和消极，故④说法错误； 故本题选C。 8. 教育部明确要求将心理健康教育纳入日常课程体系。学校据此开设了心理健康课，通过情绪管理、团队游戏、艺术表达等活动，帮助学生认识自我、学会调节、建立积极心态。将心理健康教育纳入课程，主要为了（ ） A. 增加一门考试科目，加重学生的课业负担 B. 替代体育和艺术课程，成为学生放松的主要方式 C. 关注和养护学生的精神世界，促进其健康成长 D. 解决所有学生的心理问题，确保每个人都时刻快乐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查心理健康教育的目的。 A：将心理健康教育纳入课程是为了促进学生心理健康，而非增加考试负担，故A说法错误； B：心理健康课与体育、艺术课程功能互补，并非替代关系，故B说法错误； C：通过情绪管理、团队活动等帮助学生认识自我、调节心态，直接体现了关注学生精神健康和全面发展的目的，故C说法正确； D：心理健康教育旨在预防和疏导，无法“解决所有问题”或“确保时刻快乐”，故D说法错误； 故本题选C。 9. 习总书记指出，“全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障”。近年来我国户外运动参与人数已超4亿。2025年10月19日泗洪举办的“马拉松”赛事是一场全民健身盛会，吸引了许多市民参加，中学生小洪也报名了3公里健康跑。为顺利完赛，他提前一个月进行训练，每天适量跑步、规律作息、补充营养。这启示我们爱护身体应（ ） A. 长期坚持高强度锻炼，迅速提升体能 B. 养成健康的生活方式，并持之以恒 C. 多吃营养品，少参加学校体育课 D. 比赛前突击训练，平时不需运动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的具体做法。 A：题干中小洪“每天适量跑步”，而选项A强调“长期坚持高强度锻炼”，这与“适量”原则相悖，过度锻炼可能损害身体，故A说法错误； B：小洪通过“提前一个月训练，每天适量跑步、规律作息、补充营养”体现了健康生活方式养成和坚持，故B符合题意； C：“多吃营养品”可能造成营养失衡，“少参加学校体育课”违背全面锻炼原则，题干中小洪仅合理补充营养且坚持运动，故C说法错误； D：“比赛前突击训练”与题干中“提前一个月循序渐进训练”相矛盾，“平时不需运动”更违背健康生活理念，故D说法错误； 故本题选B。 10. “未经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。”“挫折，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底之渊。”成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。对此，下列说法正确的是（ ） ①善于理性对待挫折，勇敢面对，就能避免并战胜各种挫折 ②面对挫折，我们可以寻求他人的帮助，增强信心 ③最好的办法是暂时逃避，不去想它，等待时间冲淡一切 ④预料挫折情境可能带来的最糟糕的结果，坦然接受它，就已经开始转向问题的解决 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查挫折应对的相关知识。 ①：挫折是人生中不可避免的，理性对待挫折有助于战胜挫折，但“避免各种挫折”的说法过于绝对，故①说法错误； ②：面对挫折时寻求他人帮助是积极应对的方式，有助于增强信心和解决问题，故②说法正确； ③：暂时逃避挫折可能延缓问题解决，甚至加剧负面影响，并非积极应对策略，故③说法错误； ④：理性分析挫折的最坏结果并坦然接受，是解决问题的起点，符合积极应对的原则，故④说法正确； 故本题选D。 11. 下图漫画阐述了“长远目标”与“近期目标”的关系，下面理解正确的有（ ） ①我们只需专注于宏大的长远目标，近期目标会自然完成，不必刻意规划 ②长远目标指明了方向，而近期目标是实现它的具体步骤和阶梯，二者紧密关联 ③所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ④通过努力完成一个个近期目标，我们能获得成就感，从而不断增强实现长远目标的信心和动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查长远目标与近期目标的关系。 ①：漫画中近期目标是实现长远目标的台阶，需要刻意规划，并非“自然完成”，故①说法错误； ②：长远目标（奖杯）指明方向，近期目标（台阶）是具体步骤，二者紧密关联，故②说法符合题意； ③：应是近期目标围绕长远目标展开，而非长远目标围绕近期目标，故③说法错误； ④：完成近期目标能获得成就感，增强实现长远目标的信心和动力，符合漫画中一步步向上的逻辑，故④说法符合题意； 故本题选D。 12. 江苏泗洪民警朱修勇，主动扎根偏远的洪泽湖木墩岛。他视岛为家，视岛民为家人，长年担任着警察、“办事员”、“调解员”和“守护者”的多重角色。组织授予他“全国先进工作者”荣誉称号，他用自己的劳动赢得了人们的尊重。他的事迹告诉我们（ ） A. 只有从事艰苦且特殊的劳动，才能创造出崇高的人生价值 B. 人生价值的实现取决于职业声望的高低和物质回报的多少 C. 衡量一个人的人生价值主要看他对他人和社会的贡献 D. 个人利益与集体利益总是矛盾的，必须优先考虑集体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生价值的相关知识。 A：人生价值的实现途径多样，并非必须从事艰苦且特殊的劳动，平凡岗位也能创造价值，故A说法错误； B：人生价值实现取决于对社会的贡献，而非职业声望或物质回报，题干中民警扎根基层获得尊重正是体现这一点，故B说法错误； C：民警通过服务岛民、奉献社会赢得荣誉和尊重，说明人生价值主要体现在对他人和社会的贡献上，故C符合题意； D：个人利益与集体利益在根本上是一致的，题干未体现二者矛盾，且民警的选择恰恰是个人价值与集体利益的统一，故D说法错误； 故本题选C。 二、材料分析题（本大题共2小题，其中13题7分，14题9分，共16分） 13. 全国新时代好少年胡东平的科创之路满是成长印记：因照料长辈目睹失能老人洗浴难，他立志研发解决方案。起初，他在科创方面零基础且数学薄弱，为此他深耕课堂夯实数学、力学基础，课后钻研科普并实操，将课堂知识用于改良作品，最终发明“一体化洗浴床机器人”,惠及数千家庭。该发明让他斩获多项荣誉，但在顺境中他骄傲懈怠致测试失误，成绩大幅下滑。醒悟后他沉心精进，后续研发“书包减重机器人”也遇结构升降难题，经连夜攻克难关，终获全国科创大赛冠军。 （1）结合胡东平科创之路，说明学习的重要性。 （2）有同学认为胡东平能夺冠全靠逆境磨砺，逆境越难越能成长，顺境只会让人懈怠，毫无用处。请你利用所学知识对该观点进行评析。 【答案】（1） ①学习能增长知识、提升能力（如胡东平通过钻研攻克技术难题）； ②学习促进创新实践（将课堂知识用于发明创造，解决实际问题）； ③学习助力个人成长与社会贡献（发明惠及他人，实现人生价值）。 （2）观点是片面的。逆境能磨砺意志（如胡东平在挫折中坚持研发），但顺境同样重要（如荣誉激励他继续创新）；顺境提供资源与信心，逆境培养韧性，二者共同促进成长；主动在顺境中警惕懈怠，在逆境中积极应对，实现持续发展。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性；正确对待顺境和逆境；逆境、顺境的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用学习的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：胡东平在科创方面零基础且数学薄弱，为此他深耕课堂夯实数学、力学基础，课后钻研科普并实操，将课堂知识用于改良作品，最终发明“一体化洗浴床机器人”,惠及数千家庭→可链接学习能增长知识、提升能力；学习促进创新实践； 关键词②：惠及数千家庭→可链接学习助力个人成长与社会贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：胡东平能夺冠全靠逆境磨砺，逆境越难越能成长，顺境只会让人懈怠，毫无用处。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点片面。 论据①：逆境能磨砺意志，但顺境同样重要； 论据②：顺境提供资源与信心，逆境培养韧性，二者共同促进成长；主动在顺境中警惕懈怠，在逆境中积极应对，实现持续发展。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【以敬畏之心守生命，以安全之能护己身】 2025年全国多地涌现暖心救援案例，彰显生命温度，为青少年筑牢安全防线树立典范。某校七（5）班围绕“守护生命”开展系列探究活动，请你参与完成任务： 材料一 2025年11月，香港大埔宏福苑突发五级大火，火势迅猛、救援难度大。消防员逆火搜救被困居民，37岁何伟豪不幸殉职；周边市民自发寻亲、接送伤员、冒风险支援消防员；被困居民相互扶持，优先护送老幼疏散，自身受困仍不忘帮扶他人，诠释了生命的力量。 （1）结合材料一，香港大火中的消防员、市民和被困居民的举动，充分体现了敬畏生命的哪些核心要求? 材料二 2025年10月，深圳三名高中生放学路上遇电动自行车自燃，旁有煤气罐车，险情危急。三人不慌乱逃离、不盲目扑救，快速判断风险后分工行动：一人拨119报警，一人找灭火器，一人疏散路人，消防员到场前成功控火。他们坦言，学校反复的安全教育让自己时刻警觉风险，无丝毫侥幸。 （2）运用守护生命安全的相关知识，谈谈这三名高中生“教科书”式的救火故事给我们带来的启示。 （3）生活中我们不仅会遇到火灾，还有其他自然灾害和公共卫生事件等，对此同学们制作了自救自护手册，请你根据其中两个章节分别写出一条正确的自救方法。 防震篇：①____ 交通安全篇：②____ 【答案】（1） ①生命至上：消防员逆火救援体现对生命的尊重； ②互助关怀：市民帮扶伤员、居民优先疏散老幼，展现生命间的温暖； ③责任担当：个体在危难中仍尽力保护他人，彰显生命价值的升华。 （2） ①增强安全意识：平时积累安全知识（如学校反复演练），提升风险判断力； ②科学应对险情：保持冷静，分工协作（报警、疏散、控火），避免盲目行动； ③践行生命守护：将所学转化为保护自己与他人的能力，弘扬社会责任感。 （3） ①. 地震章节：躲避在坚固家具下或墙角，保护头部，震后迅速撤离到空旷地带。 ②. 交通安全章节：过马路时走人行横道、遵守交通规则，不横穿马路。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命的要求；增强安全意识、提高防护能力；自救自护的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为消防员、市民和被困居民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：消防员逆火搜救被困居民，37岁何伟豪不幸殉职→可链接生命至上，消防员逆火救援体现对生命的尊重； 关键词②：周边市民自发寻亲、接送伤员、冒风险支援消防员；被困居民相互扶持，优先护送老幼疏散→可链接互助关怀； 关键词③：自身受困仍不忘帮扶他人→可链接责任担当，彰显生命价值的升华。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：三人不慌乱逃离、不盲目扑救，快速判断风险后分工行动：一人拨119报警，一人找灭火器，一人疏散路人；学校反复的安全教育让自己时刻警觉风险，无丝毫侥幸→可链接增强安全意识；科学应对险情；践行生命守护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本问考查防震的自救自护方法，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查交通安全的自救自护方法，为开放性试题，符合题意即可。 三、综合探究题（本题共10分，要求紧扣题意，综合运用所学知识和方法展开探究分析） 15. 【立鸿鹄志，绘价值答卷】 材料一 青年杨振宁逢家国困顿、科技落后之时，紧扣国家对高端科技的迫切需求，摒弃捷径，立下“深耕理论物理、助力国家科技自立自强”的人生目标，坚定投身粒子物理研究，为一生科研之路找准航向。 （1）结合材料一和时代要求，青少年应如何确立正确的人生目标? 材料二 杨振宁科研路上屡遇推导难题，研究成果也曾遭学界质疑，却始终以乐观坚韧心态面对。他不骄不馁沉心钻研，以久久为功的奋斗姿态突破多个科研瓶颈，用实干破解难题，成为理论物理领域标杆。 （2）结合材料二，说说杨振宁的科研路上体现出哪些积极的人生态度? 材料三 百年风云激荡，赤子之心不改。晚年杨振宁放弃海外优渥条件归国，高龄仍深耕科教一线，牵头搭建前沿科研平台，培育大批青年科技人才，助力我国理论物理赶超世界先进水平；心系家国发展，为我国科教兴国战略落地建言献策，用毕生所学回馈祖国与社会。 （3）结合材料三和“在奉献中成就精彩人生”相关知识，说说杨振宁先生给我们树立了怎样的榜样? 【答案】（1） ①结合国家需要：如杨振宁瞄准科技短板，将个人理想融入时代需求； ②立足个人特长：分析自身兴趣与能力，选择适合的发展方向； ③明确阶段性规划：将大目标分解为可操作的小目标，逐步推进。 （2） ①乐观坚韧：面对质疑不气馁，以持久努力突破困境； ②实干笃行：用行动攻克难题，拒绝空想，注重实践。 （3） ①奉献社会：放弃个人优厚待遇，投身国家科技与教育事业； ②终身学习：高龄仍坚持科研育人，传递知识薪火； ③价值引领：以毕生所学回馈祖国，诠释个人价值与社会价值的统一。 【解析】 【分析】考点考查：确立正确的人生目标的要求；积极的人生态度的表现；在奉献中成就精彩人生 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用确立正确的人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青年杨振宁逢家国困顿、科技落后之时，紧扣国家对高端科技的迫切需求→可链接结合国家需要，将个人理想融入时代需求； 关键词②：摒弃捷径，立下“深耕理论物理、助力国家科技自立自强”的人生目标，坚定投身粒子物理研究，为一生科研之路找准航向→可链接立足个人特长；明确阶段性规划，将大目标分解为可操作的小目标，逐步推进。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用积极的人生态度的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杨振宁科研路上屡遇推导难题，研究成果也曾遭学界质疑，却始终以乐观坚韧心态面对→可链接乐观坚韧； 关键词②：他不骄不馁沉心钻研，以久久为功的奋斗姿态突破多个科研瓶颈，用实干破解难题，成为理论物理领域标杆→可链接实干笃行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：晚年杨振宁放弃海外优渥条件归国，高龄仍深耕科教一线→可链接奉献社会； 关键词②：牵头搭建前沿科研平台，培育大批青年科技人才，助力我国理论物理赶超世界先进水平→可链接终身学习； 关键词③：心系家国发展，为我国科教兴国战略落地建言献策，用毕生所学回馈祖国与社会→可链接价值引领。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏宿迁市泗洪县2025-2026学年七年级上学期2月期末 道德与法治试题 一、单项选择题：（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将其序号填入答题栏中相应位置。） 1. 进入中学也就意味着开启了人生发展的新阶段，为了让之后的初中生活过得充实而有意义，同学们纷纷畅谈自己的想法。下列观点正确的是（ ） A. 小宇：初中阶段决定了我们一生的发展方向，是人生中唯一重要的成长阶段 B. 小涵：中学和小学差不多，还是一样的上课、写作业，不用特意调整状态 C. 小悦：“凡事预则立，不预则废，”我要规划好接下来初中生活，明确方向 D. 小轩：初中课程又多又难，能把课堂知识学好就不错了，没必要参加课外活动 2. “吾日三省吾身”体现了认识自我的某一特定途径，下列选项与该途径不一致的是（ ） ①小泽每天睡前复盘当天学习状态，梳理自己的得失 ②小涵主动询问同桌对自己为人处世的看法和建议 ③小诺在演讲比赛前对镜训练，规范动作 ④小江积极参与社区劳动，提升实践能力 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3. 朱晓鹏高中时突发疾病导致双腿瘫痪，但他凭借强大意志，在轮椅上坚持学业，考入清华后又直博深造。他克服巨大困难从事化学科研，并创立“无障碍发展协会”,投身助残公益。他的奋斗历程对我们“做更好的自己”的最大启示是（ ） A. 个人成就的取得是自我完善的终点，也是生命价值的唯一证明 B. 主动激发自身潜能，并努力使个人价值的实现有益于他人和社会 C. 只有当生理上的障碍被完全消除，个人才能追求真正的全面发展 D. 做更好的自己主要依靠外部支持与关怀，个人努力处于次要地位 4. 福建晋江养正中学的李紫彤，是当年晋江市唯一被国防科技大学录取的学生。她的梦想源于一部国防纪录片，从此立志投身国防事业。高中三年，她以此为目标刻苦学习，强健体魄，最终以优异的成绩和过硬的身体素质圆梦。她说：“这个梦想让我在疲惫时也能坚持，它不只是个人的选择，更是一份责任。”李紫彤的圆梦历程表明（ ） A. 梦想是明灯，只要坚持一定能实现 B. 梦想一旦确立就绝不能改变，必须坚持到底 C. 立志比行动更重要，编织梦想是中学阶段的首要任务 D. 梦想能激发我们前进的动力，其实现需要付诸持久的努力 5. 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小悦和妈妈因周末安排吵架后，主动写便签向妈妈表达想法 家庭成员之间矛盾有时难以避免，我们要学会有事多商量，主动化解矛盾 ② 小慧为了让朋友小磊开心，帮他隐瞒偷跑去网吧的事情 真正的友谊是无条件地包容朋友的所有，维护彼此情谊 ③ 道法老师严格自律，真诚对待学生，用自己的人格魅力和情感渗透，培养了我们正确的人生观、价值观 老师在我们成长中发挥不可替代作用，是我们锤炼品格的引路人 ④ 小德数学作业写得马虎被批评，当场和老师争吵，拒不接受批评 面对老师批评，我们要立刻表达不满，维护自己的尊严 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ②④ 6. 七（3）班要布置教室文化墙，班长征集大家的创意。喜欢画画的小丽提出了一个色彩斑斓的绘画方案，但大多数同学更喜欢另一个简洁大方的设计图，且更符合主题。经过民主讨论，班级最终采用了多数同学赞同的方案。对小丽来说，接下来最好的做法是（ ） A. 拒绝参与班级任何活动，以示不满 B. 放弃自己的创意和特长，后续不再发表意见 C. 尊重集体决定，与其他成员通力合作为班级争光 D. 私下抱怨同学不懂艺术，认为集体扼杀自我个性 7. 在道德与法治课上，同学们分享了以下诗句并展开讨论。其中，对诗句所蕴含的生命特点理解正确的是（ ） ①小文：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”——这告诉我们生命是短暂的，要及时行乐 ②小美：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”——这启示我们生命是独特的，每个生命都有自己的优势和独特价值 ③小刚：“人生代代无穷已，江月年年望相似。”——感慨生命是接续的，人类文明得以传承 ④小丽：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”——这证明生命的发展必然充满痛苦，无法回避 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 教育部明确要求将心理健康教育纳入日常课程体系。学校据此开设了心理健康课，通过情绪管理、团队游戏、艺术表达等活动，帮助学生认识自我、学会调节、建立积极心态。将心理健康教育纳入课程，主要是为了（ ） A. 增加一门考试科目，加重学生课业负担 B. 替代体育和艺术课程，成为学生放松的主要方式 C. 关注和养护学生的精神世界，促进其健康成长 D. 解决所有学生的心理问题，确保每个人都时刻快乐 9. 习总书记指出，“全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障”。近年来我国户外运动参与人数已超4亿。2025年10月19日泗洪举办的“马拉松”赛事是一场全民健身盛会，吸引了许多市民参加，中学生小洪也报名了3公里健康跑。为顺利完赛，他提前一个月进行训练，每天适量跑步、规律作息、补充营养。这启示我们爱护身体应（ ） A. 长期坚持高强度锻炼，迅速提升体能 B. 养成健康的生活方式，并持之以恒 C. 多吃营养品，少参加学校体育课 D. 比赛前突击训练，平时不需运动 10. “未经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。”“挫折，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底之渊。”成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。对此，下列说法正确的是（ ） ①善于理性对待挫折，勇敢面对，就能避免并战胜各种挫折 ②面对挫折，我们可以寻求他人的帮助，增强信心 ③最好的办法是暂时逃避，不去想它，等待时间冲淡一切 ④预料挫折情境可能带来的最糟糕的结果，坦然接受它，就已经开始转向问题的解决 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 下图漫画阐述了“长远目标”与“近期目标”的关系，下面理解正确的有（ ） ①我们只需专注于宏大的长远目标，近期目标会自然完成，不必刻意规划 ②长远目标指明了方向，而近期目标是实现它的具体步骤和阶梯，二者紧密关联 ③所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ④通过努力完成一个个近期目标，我们能获得成就感，从而不断增强实现长远目标的信心和动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 江苏泗洪民警朱修勇，主动扎根偏远的洪泽湖木墩岛。他视岛为家，视岛民为家人，长年担任着警察、“办事员”、“调解员”和“守护者”的多重角色。组织授予他“全国先进工作者”荣誉称号，他用自己的劳动赢得了人们的尊重。他的事迹告诉我们（ ） A. 只有从事艰苦且特殊的劳动，才能创造出崇高的人生价值 B. 人生价值的实现取决于职业声望的高低和物质回报的多少 C. 衡量一个人的人生价值主要看他对他人和社会的贡献 D. 个人利益与集体利益总是矛盾的，必须优先考虑集体 二、材料分析题（本大题共2小题，其中13题7分，14题9分，共16分） 13. 全国新时代好少年胡东平的科创之路满是成长印记：因照料长辈目睹失能老人洗浴难，他立志研发解决方案。起初，他在科创方面零基础且数学薄弱，为此他深耕课堂夯实数学、力学基础，课后钻研科普并实操，将课堂知识用于改良作品，最终发明“一体化洗浴床机器人”,惠及数千家庭。该发明让他斩获多项荣誉，但在顺境中他骄傲懈怠致测试失误，成绩大幅下滑。醒悟后他沉心精进，后续研发“书包减重机器人”也遇结构升降难题，经连夜攻克难关，终获全国科创大赛冠军。 （1）结合胡东平科创之路，说明学习的重要性。 （2）有同学认胡东平能夺冠全靠逆境磨砺，逆境越难越能成长，顺境只会让人懈怠，毫无用处。请你利用所学知识对该观点进行评析。 14. 【以敬畏之心守生命，以安全之能护己身】 2025年全国多地涌现暖心救援案例，彰显生命温度，为青少年筑牢安全防线树立典范。某校七（5）班围绕“守护生命”开展系列探究活动，请你参与完成任务： 材料一 2025年11月，香港大埔宏福苑突发五级大火，火势迅猛、救援难度大。消防员逆火搜救被困居民，37岁何伟豪不幸殉职；周边市民自发寻亲、接送伤员、冒风险支援消防员；被困居民相互扶持，优先护送老幼疏散，自身受困仍不忘帮扶他人，诠释了生命的力量。 （1）结合材料一，香港大火中的消防员、市民和被困居民的举动，充分体现了敬畏生命的哪些核心要求? 材料二 2025年10月，深圳三名高中生放学路上遇电动自行车自燃，旁有煤气罐车，险情危急。三人不慌乱逃离、不盲目扑救，快速判断风险后分工行动：一人拨119报警，一人找灭火器，一人疏散路人，消防员到场前成功控火。他们坦言，学校反复的安全教育让自己时刻警觉风险，无丝毫侥幸。 （2）运用守护生命安全的相关知识，谈谈这三名高中生“教科书”式的救火故事给我们带来的启示。 （3）生活中我们不仅会遇到火灾，还有其他自然灾害和公共卫生事件等，对此同学们制作了自救自护手册，请你根据其中两个章节分别写出一条正确的自救方法。 防震篇：①____ 交通安全篇：②____ 三、综合探究题（本题共10分，要求紧扣题意，综合运用所学知识和方法展开探究分析） 15. 【立鸿鹄志，绘价值答卷】 材料一 青年杨振宁逢家国困顿、科技落后之时，紧扣国家对高端科技的迫切需求，摒弃捷径，立下“深耕理论物理、助力国家科技自立自强”的人生目标，坚定投身粒子物理研究，为一生科研之路找准航向。 （1）结合材料一和时代要求，青少年应如何确立正确的人生目标? 材料二 杨振宁科研路上屡遇推导难题，研究成果也曾遭学界质疑，却始终以乐观坚韧心态面对。他不骄不馁沉心钻研，以久久为功的奋斗姿态突破多个科研瓶颈，用实干破解难题，成为理论物理领域标杆。 （2）结合材料二，说说杨振宁的科研路上体现出哪些积极的人生态度? 材料三 百年风云激荡，赤子之心不改。晚年杨振宁放弃海外优渥条件归国，高龄仍深耕科教一线，牵头搭建前沿科研平台，培育大批青年科技人才，助力我国理论物理赶超世界先进水平；心系家国发展，为我国科教兴国战略落地建言献策，用毕生所学回馈祖国与社会。 （3）结合材料三和“在奉献中成就精彩人生”相关知识，说说杨振宁先生给我们树立了怎样的榜样? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $