2026年云南省中考物理一轮复习 声现象

该初中物理中考复习学案系统覆盖声现象三大核心模块，以“产生与传播-特性-利用及噪声控制”为逻辑主线，通过填空梳理、表格对比（如音调响度音色三维对比）、记忆口诀等形式，引导学生自主构建“概念-规律-应用”的知识网络，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于“实验探究+分层精练”设计，如隔音材料性能比较实验培养科学探究能力，音调影响因素实验渗透科学思维，配套选择、填空、实验题实现自主诊断，助力学生精准定位薄弱点，教师可依据学情调整教学，有效培养自主复习能力与科学素养。

2026年云南省中考物理一轮复习 声现象 【知识回顾】 考点一 声音产生与传播 1、 声音的产生 （1）声源： 的物体叫声源，固体、液体、气体都可以作为声源。 （2）原因：声音是由物体 产生的，振动 ， 停止。 2、 声音的传播： （1）条件：声音靠介质传播，固体、液体和气体都能传声， 不能传声。 （2）形成：声音在介质中以 的形式向外传播。 （3）回声：声音在传播过程中，遇到 会被反射，从而形成 。当回声比原声晚0.1s以上时，人耳才能区分原声与回声。 3、声音传播速度 影响因素：声速跟介质的 和 有关。15 ℃时空气中声速是 m/s，一般地，声音在固体中传播得最 ，液体中次之，气体中最慢。 4、回声 （1）定义：声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象。 （2）应用：①利用回声与原声混合在一起以加强原声。音乐厅、大会堂等就利用了这一原理，使声音更洪亮。 ②测距（如测山崖距离、海底深度）：公式 （t为声音往返时间）； 考点二 声音的特性 1、声音的三个基本特征： 、 和 。 2、音调、响度和音色的对比： 音调 响度 音色 概念 声音的 声音的 声音的 影响因素 振动快，频率越 ，音调越高 和 ，振幅越大，响度越大；离发声体越近 ，响度越大 发声体的 、 等 描述 尖细或低沉 响亮或微弱 悦耳动听 改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变用力的大小 改变发声体的材料、结构等 举例 如尖锐刺耳 如震耳欲聋 如“闻其声知其人” 波形图 音调看 ：即相同的时间内，山头（波峰）越多，音调越 响度看 ：即相同的时间内，山头越高，振幅越大，响度越 。 音色看 ：波形相同音色一样，波形不同音色不同 说明 ①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大； ②音色只与 本身有关，不受音调、响度的影响 【记忆口诀】粗细长短松紧是音调，响度关键看用力 3、超声波和次声波 （1）多数人能够听到的声音频率范围为： （2）超声波和次声波 超声波 次声波 频率特点 大于 Hz 小于 Hz 特点 方向性好、穿透力强、易获得较集中的声能 能绕过障碍物传得很远，无孔不入 应用 测距、测速、清洗、焊接、击碎结石等 预报地震、台风和监测核爆炸等 考点三 声的利用、噪声的危害与控制 一、声的利用 1．声与信息 声可以传递 。例如，超声测位仪、超声波导盲仪、倒车雷达、声呐、B超等利用回声定位。利用灵敏的声学仪器接收次声波，监测台风、地震、海啸、火山爆发等自然灾害的位置及强度。又如人的交谈、体育比赛的发令枪声等。 2．声与能量 声具有 ，也可以传递 。传递声音的过程实际就是传递能量的过程。例如，医学领域利用超声波碎石、洁牙；工业领域利用超声波焊接、切割；生活中利用超声波洗菜、清洗眼镜等。 二、噪声的危害与控制 1．噪声及其来源 （1）噪声 ①物理学角度：发声体做 振动时发出的声音。 ②环境保护角度：一切干扰人们 的声音。 （2）噪声的来源：交通噪声、工业噪声、建筑噪声、生活噪声等。 2．声音强弱的等级和噪声的危害 （1）声音强弱的等级：人们以 为单位来表示声音强弱的等级，符号是dB。0dB是人们 的声音（听觉下限）。 （2）噪声的危害：大于 dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；大于 dB，会影响学习和工作；大于 dB，会影响休息和睡眠。 3．控制噪声的途径 （1）防止 （在 减弱）。 （2）阻碍 （在 减弱）。 （3）防止 （在 减弱）。 【精练】 1．关于声现象，下列说法正确的是（　 ） A．声音能在液体中传播 B．声音的频率越高响度越大 C．人耳可以听到超声波 D．禁止鸣笛是在传播途中控制噪声 2．小华自制酒杯打击乐器时，轻敲杯口，调节水量，听到的声音高低不同。这里“高低”指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 3．5月25日是心理健康日，数字“525”因谐音“我爱我”而被赋予特殊意义。轻声说“我爱我”，“轻声”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 4．第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（　　） A．频率变大，音调变高 B．频率变大，音调变低 C．频率不变，音调不变 D．频率变小，音调变低 5.为寻找地震后被掩埋在废墟里黑暗环境下的生还者。新加坡工程师利用蟑螂体型小、喜好在黑暗缝隙内爬行的特点，打造半机械搜索蟑螂。为探测生还者，应在蟑螂背部固定微型（　　） A．可见光照相机 B．红外线照相机 C．紫外线照相机 D．超声波成像仪 6.听到熟悉的人说话，即使未看到人，我们也可以分辨熟人的声音，这与声音的什么特性有关（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．以上三个特性 7.“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　） A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小 B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高 C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量 8.我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大 B．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声” D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色 9.如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击铜管，铜管发出的声音（　　） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．速度不同 10.《天工开物》中记载“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余，”主要描述钟发出的声音（　　） A．响度大 B．音色好 C．音调高 D．速度大 11.关于声现象下列说法正确的是（　　） A．通过钟声判断钟是否破损，利用了声音可以传递信息 B．振幅越大，人听到的声音响度一定越大 C．声音的音调越高，传播的速度越大 D．利用超声波能够测月球与地球之间的距离 12.关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：抽出罩内空气，闹钟声音变小，说明发声体振动减弱 B．乙图：细线绕在手指上堵住双耳，敲击衣架能听见声音，说明固体可以传声 C．丙图：拨动钢尺，钢尺振动的幅度越大，声音的音调越高 D．丁图：靠近居民区的路段设置隔音板墙，是在声源处减弱噪声 13.下列关于声学知识的说法中正确的是（　　） A．声音从空气传入水中传播速度将增大 B．公路旁边安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 C．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 D．我们可以利用次声波频率更大的特点来预报自然灾害 14.某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果．关于驱蚊器发声的分析，下列说法正确的是（    ） A．驱蚊器发声体通过振动发出声音 B．驱蚊器发出的声音在空气中传播比可听声快 C．驱蚊器发出的声音可以被人听到 D．调高驱蚊器振动频率，声音的响度变大 15.“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　） A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小 B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高 C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量 16．关于声音，下列说法正确的是（　　） A．声音可以传递信息，也可以传递能量 B．声音在空气中传播的速度是3×108m/s C．物体振动的频率越高，发出声音的音调越高 D．超声波比次声波传播的快得多 17．下列乐器中依靠固体振动发声的是（　　） A．笛子 B．小号 C．小提琴 D．架子鼓 18．有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB．第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB．下面判断中正确的是（　　） A．甲发声体振动快 B．乙发声体距仪器可能远 C．甲发声距仪器可能远 D．乙发声体振幅一定大 19．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（　 　） A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音是由瓶子以及瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 20．若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（　 　） A．声音沿钢轨传播的时间为t B．钢轨的长度为 C．声音沿钢轨传播的时间为 D．声音在空气中的传播时间 21.云南省博物馆“文明之光——青铜时代的云南”展厅里陈列着一套铜编钟,如图所示。因和“滇王金印”同墓出土,被称为“滇王编钟”。敲击时,编钟由于　 　而发声,用大小相同的力敲击不同的编钟,可以改变声音的　 　(选填“响度”或“音调”)。  22.在手工课上,小丽给弟弟制作了一个手工哨子,由一支带有小孔的竹管和“活塞”组成。将“活塞”从下端塞入,在上端吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音,哨音是由竹管内的空气柱　 　产生的;小丽劝导弟弟不能在教室里上自习课时吹哨子,这是从　 　(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。  23.在大理举办了“三月三”情歌会,身着白族服装的男女老少载歌载舞走进主会场,婉转悠扬的曲调由远及近,歌会现场热闹非凡。其中“曲调由远及近”,是声音的　 　发生了变化,通过声音的　　 可以判断演唱者是谁。  24.如图所示是我国航天员出舱后的情景。 (1)航天员在太空舱外工作时,他们之间的交流要通过无线波进行,这是因为　 　不能传声。  (2)航天员可以将头盔碰在一起进行交谈,这是因为　 　能够传播声音。  (3)太空舱内,航天员之间　　(选填“能”或“不能”)直接用语言进行交流。  25.如图所示,小明将钢尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力度拨动钢尺,可以观察到钢尺振动的　 　发生了改变,声音的　 　发生了变化。  26.如图是“中华第一笛”——贾湖骨笛,是迄今中国发现的年代最早、保存最为完整的管乐器,现藏于河南博物院。骨笛在演奏时发出的优美的笛声是由笛内空气柱　 　 产生的,并通过　 　 传入听众的耳中;吹奏者按压或放开不同的侧孔是为了改变发出声音的　 　 (填声音的特性)。  27.如图所示为“曾侯乙编钟”。用钟锤敲击编钟,轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的　 　不同;用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的　 　不同;我们能够区分编钟和其他乐器的声音是因为　 　不同。(均选填“音调”“响度”或“音色”)  28.我国自主研发的深海水声学探测器,安装了包括导航、水声通信测速、图像信号传输等多部不同功能的声呐,由此可以说明声音可以传递　 　,声呐使用时发出的是　 　(选填“超声波”或“次声波”),这种声波在水中的传播速度　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。  29.小明在探究声音的产生与传播时,进行了如图的实验: (1)如图甲所示,用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉,可观察到泡沫小球被反复弹开,此探究中泡沫小球的作用是　 　,在物理学中这种方法叫作　 　法。  (2)如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音变小,由此推理可知:　 　;此实验用到的探究方法是　 　法。  30.声呐向海底垂直发射声波，经2s后收到回波（海水中v声=1500m/s），则此处海水的深度为 m；汽车倒车雷达使用FUS-40E声波来探测障碍物，说明声音能够传递 （信息/能量），无人驾驶汽车（如图）通过车载激光雷达摄像头来探测，障碍物通过摄像头所成的像是 （实/虚）像。 31.如图，龙舟比赛现场的鼓声是由鼓面 产生的，观众的呐喊声“震耳欲聋”，这是声音的 大；划龙舟所用的桨是 杠杆。 32.汽车鸣笛时，声音通过 传入人耳。如图违法鸣笛监管系统是在 处控制噪声。该系统能通过声音的 区分鸣笛声与其他环境噪声，并精准定位违法车辆。 33.智能手机具有语音解锁功能，即通过声音的 这个特性来实现对手机解锁。如图，把正在发音的音叉放入水中，发现音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明 。 34.老师上课讲话的声音是其声带 产生的，老师用“小蜜蜂”上课，“小蜜蜂”将老师较“小”的声音变得更“大”，“大”、“小”表示的是声音的 。 35.利用高脚玻璃杯做几个小实验：倒入适量的水，用湿手摩擦杯口会发出声音，是由于物体 产生的，改变杯内水量，声音的 会发生改变。在水池中装满水后，杯口朝下插入水池中，竖直向上提杯（杯口未离开水面）的过程中，杯内水 （选填“减少”或“充满”）。 36.窗外倒车提示音很大，小红将窗户关上是在 减弱噪声；倒车雷达是利用 波传递信息的；如图是两种声音在同一示波器上显示的波形，根据波形可判断这两种声音的 不同。 37.身体的不同部位可以发出各种声音，如唱歌、鼓掌、跑步、牙齿相叩等。歌声是由声带 产生的，某同学的歌声可以传得很远，是因为歌声的 大；人们很难听到跑步时胳膊摆动发出的声音，这是因为胳膊甩动的频率太 ，属于 （选填“超声波”或“次声波”）。 38.小明通过实验比较三种材料（棉布、锡箔纸、泡沫）的隔音性能。 (1)小明找来音叉、电铃，在本实验中适合做声源的是 ； (2)小明做了三次实验，分别用棉布、锡箔纸、泡沫包裹声源，他应控制包裹声源的材料厚度 ； (3)每次实验，小明后退远离声源，直至听不见声音为止，记录此处距声源的距离。 材料 棉布 锡箔纸 泡沫 距离/m 1.5 2.0 1.0 分析实验数据可知，这些材料隔声性能从好到坏的顺序是： ＞ ＞ ； (4)小明想制作一个降噪耳罩，下列如图所示的两种声音波形中， 属于噪声； (5)降噪耳罩适合用上述三种材料中的 作为填充物。 39.如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征。 (1)为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能完成探究目的是（　　） A．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变塑料尺划过梳子的速度 D．改变吹笔帽的力度 (2)如图A所示，相同时间内，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多， （选填“音调”“响度”或“音色”）越高； (3)如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 ； (4)如图C所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，划得快时， （选填“硬纸片”或“木梳齿”）发出的声音的音调高，这说明音调跟发声体振动的 有关； (5)如图D所示，在试管中加入少量水，对着试管口吹气，使其发出声音，该声音的声源为 ，增大试管内的水量，则发出声音的音调将会 （选填升高”或“降低”）。 40.项目式学习：制作隔音房间模型。 (1)活动任务一：选择声源。实验时，小明准备选择闹钟充当房间中发声的声源，在比较不同材料的隔声性能时，闹钟的响度应 （填“随材料而改变”或“保持不变”或“根据实验情形而改变”）； (2)活动任务二：选择和安装隔音材料。小明从家中找出一些材料开始研究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电的泡沫板、一些棉花和一些棉布，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能。这个明显的问题是这些材料的 （选填“重量”、“厚度”或“硬度”）不同，不符合物理实验研究方法中 法的要求； (3)对材料进行科学调整后，小明打算将这些材料裁剪至合适大小并贴在房间模型的内部，以下做法合理的是______； A．只贴在“房间”的四面墙壁上 B．贴在“房间”的四面墙壁和地面上 C．贴在“房间”的四面墙壁、地面和顶面上 (4)活动任务三：测试隔音性能。小明在“房间”外1m处摆放分贝仪，将每次实验测得的数据填在下表中： 材料 报纸 羽绒服 泡沫板 棉花 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 68 72 73 75 由实验数据可知，这些材料中隔音性能最好的是 ，影响物体隔音性能的因素很多，生活中也常常利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样能大大降低噪声的原因是 。 2026年云南省中考物理一轮复习 声现象 【知识回顾】 考点一 声音产生与传播 1、 声音的产生 （1）声源：正在发声的物体叫声源，固体、液体、气体都可以作为声源。 （2）原因：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。 2、 声音的传播： （1）条件：声音靠介质传播，固体、液体和气体都能传声，真空不能传声。 （2）形成：声音在介质中以声波的形式向外传播。 （3）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成回声。当回声比原声晚0.1s以上时，人耳才能区分原声与回声。 3、声音传播速度 影响因素：声速跟介质的种类和温度有关。15 ℃时空气中声速是340m/s，一般地，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢。 4、回声 （1）定义：声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象。 （2）应用：①利用回声与原声混合在一起以加强原声。音乐厅、大会堂等就利用了这一原理，使声音更洪亮。 ②测距（如测山崖距离、海底深度）：公式 （t为声音往返时间）； 考点二 声音的特性 1、声音的三个基本特征：音调、响度和音色。 2、音调、响度和音色的对比： 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的大小 声音的特色 影响因素 振动快，频率越高，音调越高 振幅和距离，振幅越大，响度越大；离发声体越近 ，响度越大 发声体的材料、结构等 描述 尖细或低沉 响亮或微弱 悦耳动听 改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变用力的大小 改变发声体的材料、结构等 举例 如尖锐刺耳 如震耳欲聋 如“闻其声知其人” 波形图 音调看疏密：即相同的时间内，山头（波峰）越多，音调越高 响度看高低：即相同的时间内，山头越高，振幅越大，响度越大。 音色看形状：波形相同音色一样，波形不同音色不同 说明 ①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大； ②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 【记忆口诀】粗细长短松紧是音调，响度关键看用力 3、超声波和次声波 （1）多数人能够听到的声音频率范围为：20Hz～20000Hz。 （2）超声波和次声波 超声波 次声波 频率特点 大于 20000 Hz 小于 20 Hz 特点 方向性好、穿透力强、易获得较集中的声能 能绕过障碍物传得很远，无孔不入 应用 测距、测速、清洗、焊接、击碎结石等 预报地震、台风和监测核爆炸等 考点三 声的利用、噪声的危害与控制 一、声的利用 1．声与信息 声可以传递 信息 。例如，超声测位仪、超声波导盲仪、倒车雷达、声呐、B超等利用回声定位。利用灵敏的声学仪器接收次声波，监测台风、地震、海啸、火山爆发等自然灾害的位置及强度。又如人的交谈、体育比赛的发令枪声等。 2．声与能量 声具有能量，也可以传递能量。传递声音的过程实际就是传递能量的过程。例如，医学领域利用超声波碎石、洁牙；工业领域利用超声波焊接、切割；生活中利用超声波洗菜、清洗眼镜等。 二、噪声的危害与控制 1．噪声及其来源 （1）噪声 ①物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音。 ②环境保护角度：一切干扰人们休息、学习和工作的声音。 （2）噪声的来源：交通噪声、工业噪声、建筑噪声、生活噪声等。 2．声音强弱的等级和噪声的危害 （1）声音强弱的等级：人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号是dB。0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）。 （2）噪声的危害：大于90 dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；大于70 dB，会影响学习和工作；大于50 dB，会影响休息和睡眠。 3．控制噪声的途径 （1）防止噪声产生（在声源处减弱）。 （2）阻碍噪声传播（在传播过程中减弱）。 （3）防止噪声进入人耳（在人耳处减弱）。 【精练】 1．关于声现象，下列说法正确的是（A　 ） A．声音能在液体中传播 B．声音的频率越高响度越大 C．人耳可以听到超声波 D．禁止鸣笛是在传播途中控制噪声 2．小华自制酒杯打击乐器时，轻敲杯口，调节水量，听到的声音高低不同。这里“高低”指声音的（　A　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 3．5月25日是心理健康日，数字“525”因谐音“我爱我”而被赋予特殊意义。轻声说“我爱我”，“轻声”是指声音的（　B　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 4．第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（　A　） A．频率变大，音调变高 B．频率变大，音调变低 C．频率不变，音调不变 D．频率变小，音调变低 5.为寻找地震后被掩埋在废墟里黑暗环境下的生还者。新加坡工程师利用蟑螂体型小、喜好在黑暗缝隙内爬行的特点，打造半机械搜索蟑螂。为探测生还者，应在蟑螂背部固定微型（　B　） A．可见光照相机 B．红外线照相机 C．紫外线照相机 D．超声波成像仪 6.听到熟悉的人说话，即使未看到人，我们也可以分辨熟人的声音，这与声音的什么特性有关（　A　） A．音色 B．音调 C．响度 D．以上三个特性 7.“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（A　　） A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小 B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高 C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量 8.我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是（　A　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大 B．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声” D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色 9.如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击铜管，铜管发出的声音（　B　） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．速度不同 10.《天工开物》中记载“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余，”主要描述钟发出的声音（　A　） A．响度大 B．音色好 C．音调高 D．速度大 11.关于声现象下列说法正确的是（A　　） A．通过钟声判断钟是否破损，利用了声音可以传递信息 B．振幅越大，人听到的声音响度一定越大 C．声音的音调越高，传播的速度越大 D．利用超声波能够测月球与地球之间的距离 12.关于声现象，下列说法正确的是（B　　） A．甲图：抽出罩内空气，闹钟声音变小，说明发声体振动减弱 B．乙图：细线绕在手指上堵住双耳，敲击衣架能听见声音，说明固体可以传声 C．丙图：拨动钢尺，钢尺振动的幅度越大，声音的音调越高 D．丁图：靠近居民区的路段设置隔音板墙，是在声源处减弱噪声 13.下列关于声学知识的说法中正确的是（A　　） A．声音从空气传入水中传播速度将增大 B．公路旁边安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 C．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 D．我们可以利用次声波频率更大的特点来预报自然灾害 14.某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果．关于驱蚊器发声的分析，下列说法正确的是（ A   ） A．驱蚊器发声体通过振动发出声音 B．驱蚊器发出的声音在空气中传播比可听声快 C．驱蚊器发出的声音可以被人听到 15.“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　A　） A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小 B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高 C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量 16．关于声音，下列说法正确的是（　AC　） A．声音可以传递信息，也可以传递能量 B．声音在空气中传播的速度是3×108m/s C．物体振动的频率越高，发出声音的音调越高 D．超声波比次声波传播的快得多 17．下列乐器中依靠固体振动发声的是（　CD　） A．笛子 B．小号 C．小提琴 D．架子鼓 18．有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB．第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB．下面判断中正确的是（　BC　） A．甲发声体振动快 B．乙发声体距仪器可能远 C．甲发声距仪器可能远 D．乙发声体振幅一定大 19．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（　BC　） A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音是由瓶子以及瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 20．若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（　BCD　） A．声音沿钢轨传播的时间为t B．钢轨的长度为 C．声音沿钢轨传播的时间为 D．声音在空气中的传播时间 21.云南省博物馆“文明之光——青铜时代的云南”展厅里陈列着一套铜编钟,如图所示。因和“滇王金印”同墓出土,被称为“滇王编钟”。敲击时,编钟由于　振动　而发声,用大小相同的力敲击不同的编钟,可以改变声音的　音调　(选填“响度”或“音调”)。  22.在手工课上,小丽给弟弟制作了一个手工哨子,由一支带有小孔的竹管和“活塞”组成。将“活塞”从下端塞入,在上端吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音,哨音是由竹管内的空气柱　振动　产生的;小丽劝导弟弟不能在教室里上自习课时吹哨子,这是从　声源处　(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。  23.在大理举办了“三月三”情歌会,身着白族服装的男女老少载歌载舞走进主会场,婉转悠扬的曲调由远及近,歌会现场热闹非凡。其中“曲调由远及近”,是声音的　响度　发生了变化,通过声音的　音色　可以判断演唱者是谁。  24.如图所示是我国航天员出舱后的情景。 (1)航天员在太空舱外工作时,他们之间的交流要通过无线波进行,这是因为　真空　不能传声。  (2)航天员可以将头盔碰在一起进行交谈,这是因为　固体　能够传播声音。  (3)太空舱内,航天员之间　能　(选填“能”或“不能”)直接用语言进行交流。  25.如图所示,小明将钢尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力度拨动钢尺,可以观察到钢尺振动的　频率　发生了改变,声音的　音调　发生了变化。  26.如图是“中华第一笛”——贾湖骨笛,是迄今中国发现的年代最早、保存最为完整的管乐器,现藏于河南博物院。骨笛在演奏时发出的优美的笛声是由笛内空气柱　振动　 产生的,并通过　空气　 传入听众的耳中;吹奏者按压或放开不同的侧孔是为了改变发出声音的　音调　 (填声音的特性)。  27.如图所示为“曾侯乙编钟”。用钟锤敲击编钟,轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的　响度　不同;用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的　音调　不同;我们能够区分编钟和其他乐器的声音是因为　音色　不同。(均选填“音调”“响度”或“音色”)  28.我国自主研发的深海水声学探测器,安装了包括导航、水声通信测速、图像信号传输等多部不同功能的声呐,由此可以说明声音可以传递　信息　,声呐使用时发出的是　超声波　(选填“超声波”或“次声波”),这种声波在水中的传播速度　大于　(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。  29.小明在探究声音的产生与传播时,进行了如图的实验: (1)如图甲所示,用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉,可观察到泡沫小球被反复弹开,此探究中泡沫小球的作用是　放大音叉微小的振动　,在物理学中这种方法叫作　转换　法。  (2)如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音变小,由此推理可知:　真空不能传声　;此实验用到的探究方法是　理想实验(或科学推理)　法。  30.声呐向海底垂直发射声波，经2s后收到回波（海水中v声=1500m/s），则此处海水的深度为 1500 m；汽车倒车雷达使用FUS-40E声波来探测障碍物，说明声音能够传递 信息 （信息/能量），无人驾驶汽车（如图）通过车载激光雷达摄像头来探测，障碍物通过摄像头所成的像是 实 （实/虚）像。 31.）如图，龙舟比赛现场的鼓声是由鼓面 振动 产生的，观众的呐喊声“震耳欲聋”，这是声音的 响度 大；划龙舟所用的桨是 费力 杠杆。 32.汽车鸣笛时，声音通过 空气 传入人耳。如图违法鸣笛监管系统是在 声源 处控制噪声。该系统能通过声音的 音色 区分鸣笛声与其他环境噪声，并精准定位违法车辆。 33.智能手机具有语音解锁功能，即通过声音的 音色 这个特性来实现对手机解锁。如图，把正在发音的音叉放入水中，发现音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明 发声的音叉正在振动 。 34.老师上课讲话的声音是其声带 振动 产生的，老师用“小蜜蜂”上课，“小蜜蜂”将老师较“小”的声音变得更“大”，“大”、“小”表示的是声音的 响度的大小 。 35.利用高脚玻璃杯做几个小实验：倒入适量的水，用湿手摩擦杯口会发出声音，是由于物体 振动 产生的，改变杯内水量，声音的 音调 会发生改变。在水池中装满水后，杯口朝下插入水池中，竖直向上提杯（杯口未离开水面）的过程中，杯内水 充满 （选填“减少”或“充满”）。 36.窗外倒车提示音很大，小红将窗户关上是在 传播过程中 减弱噪声；倒车雷达是利用 超声波 波传递信息的；如图是两种声音在同一示波器上显示的波形，根据波形可判断这两种声音的 音色 不同。 37.身体的不同部位可以发出各种声音，如唱歌、鼓掌、跑步、牙齿相叩等。歌声是由声带 振动 产生的，某同学的歌声可以传得很远，是因为歌声的 响度 大；人们很难听到跑步时胳膊摆动发出的声音，这是因为胳膊甩动的频率太 低 ，属于 次声波 （选填“超声波”或“次声波”）。 38.小明通过实验比较三种材料（棉布、锡箔纸、泡沫）的隔音性能。 (1)小明找来音叉、电铃，在本实验中适合做声源的是 电铃 ； (2)小明做了三次实验，分别用棉布、锡箔纸、泡沫包裹声源，他应控制包裹声源的材料厚度 相同 ； (3)每次实验，小明后退远离声源，直至听不见声音为止，记录此处距声源的距离。 材料 棉布 锡箔纸 泡沫 距离/m 1.5 2.0 1.0 分析实验数据可知，这些材料隔声性能从好到坏的顺序是： 泡沫 ＞ 棉布 ＞ 锡箔纸 ； (4)小明想制作一个降噪耳罩，下列如图所示的两种声音波形中， 甲 属于噪声； (5)降噪耳罩适合用上述三种材料中的 泡沫 作为填充物。 39.如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征。 (1)为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能完成探究目的是（　D　） A．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变塑料尺划过梳子的速度 D．改变吹笔帽的力度 (2)如图A所示，相同时间内，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多， 音调 （选填“音调”“响度”或“音色”）越高； (3)如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 钢尺振动频率过低，产生的是次声波 ； (4)如图C所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，划得快时， 硬纸片 （选填“硬纸片”或“木梳齿”）发出的声音的音调高，这说明音调跟发声体振动的 频率 有关； (5)如图D所示，在试管中加入少量水，对着试管口吹气，使其发出声音，该声音的声源为 空气柱 ，增大试管内的水量，则发出声音的音调将会 升高 （选填升高”或“降低”）。 40.项目式学习：制作隔音房间模型。 (1)活动任务一：选择声源。实验时，小明准备选择闹钟充当房间中发声的声源，在比较不同材料的隔声性能时，闹钟的响度应 保持不变 （填“随材料而改变”或“保持不变”或“根据实验情形而改变”）； (2)活动任务二：选择和安装隔音材料。小明从家中找出一些材料开始研究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电的泡沫板、一些棉花和一些棉布，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能。这个明显的问题是这些材料的 厚度 （选填“重量”、“厚度”或“硬度”）不同，不符合物理实验研究方法中 控制变量 法的要求； (3)对材料进行科学调整后，小明打算将这些材料裁剪至合适大小并贴在房间模型的内部，以下做法合理的是___C___； A．只贴在“房间”的四面墙壁上 B．贴在“房间”的四面墙壁和地面上 C．贴在“房间”的四面墙壁、地面和顶面上 (4)活动任务三：测试隔音性能。小明在“房间”外1m处摆放分贝仪，将每次实验测得的数据填在下表中： 材料 报纸 羽绒服 泡沫板 棉花 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 68 72 73 75 由实验数据可知，这些材料中隔音性能最好的是 羽绒服 ，影响物体隔音性能的因素很多，生活中也常常利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样能大大降低噪声的原因是 真空不能传声 。 2 学科网（北京）股份有限公司 $