2026届高三英语读后续写专项复习---一场难忘的跑步比赛 导学案

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 I like running, and for me, success was winning every race I participated in. My classmates called me“Mr. Champion(冠军)”. One day, there was a sports meeting at my school. Well-prepared for the running competition, I took part in all the races: the 400m, 200m, and 100m. A large number of people gathered to watch. The crowd was eager to see the running races because they were the most exciting events. When the 400m race started, all the boys ran fast. Unsurprisingly, I finished first and received a big round of applause(掌声). Although it was tiring, I felt proud and was on top of the world. In the 200m race, I ran at full speed and finished first once again. The crowd gave me thunderous applause. I jumped all over the place and even didn’t think it was necessary to shake hands with other racers. Then came the 100m race. Discouraged by the previous races, most boys gave up except one: a boy named Matt, who looked a little clumsy(笨拙的) but was a determined racer. The judge came to Matt and explained the situation, asking if he would like to give up too. Wild with joy, I thought I would win the championship without effort. However, to everyone’s surprise, Matt decided to finish the race. I sniffed(嗤之以鼻), “It’s a waste of time. I’m sure he doesn’t even know where the finish line is.” The race between the two of us began. On hearing the starting gun, both Matt and I ran toward the finish line. Soon I sped up and left Matt behind. Just 30 meters before reaching the finish line, I was expecting to receive applause for the third time when I suffered a leg spasm(抽筋). 注意： (1)续写词数应为150个左右； (2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 I fell hard to the ground. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ With his help, I slowly stood up. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、文本分析 1．角色： _________________________________________________________________ 2. 视角： 第__________________________人称视角 3．时空线： “我”热爱跑步，以赢得每一场比赛为成功，被同学称为“冠军先生”→ 学校举办运动会，“我”参加了400米、200米和100米跑步比赛→ 400米比赛“我”轻松夺冠，感到自豪；200米比赛再次夺冠，变得骄傲，不屑与其他选手握手→ 100米比赛，多数选手放弃，只有笨拙但坚定的Matt坚持参赛，“我”嗤之以鼻，认为能轻松获胜→ 比赛开始后“我”迅速领先，就在离终点30米时，腿部抽筋→ （续写）“我”重重摔倒在地，陷入狼狈与无助→ （续写）_____________________ 4．文章线索 （1）“跑步比赛”是核心线索，这一线索对情节发展有何作用？如何推动人物情感变化及主题凸显？ （2）“‘我’的情感变化”是关键情节，这一情节为何能强化“谦逊与善意”的主题？如何塑造“我”的人物形象？ “‘我’夺冠后的骄傲”“对Matt的不屑”“摔倒后的狼狈”这些细节有何意义？它们为后续“Matt相助、‘我’醒悟”做了怎样的铺垫？ （4）故事的情节推进逻辑是什么？从“自信夺冠—骄傲自满—轻视对手—遭遇意外—获得帮助—幡然醒悟”，情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 5．情节线 自信参赛：“我”热爱跑步，擅长跑步，被同学称为“冠军先生”，学校运动会上，“我”精心准备，参加了400米、200米、100米三项跑步比赛，观众们热切期待跑步比赛→ 接连夺冠：400米比赛“我”率先冲线，获得掌声，虽疲惫但自豪；200米比赛再次夺冠，掌声更热烈，“我”变得骄傲，不屑与其他选手握手→ 轻视对手：100米比赛，多数选手因前两场比赛的差距选择放弃，只有Matt坚持参赛，他看起来笨拙但十分坚定，裁判询问后他仍不放弃，“我”嗤之以鼻，认为夺冠毫无悬念→ 遭遇意外：100米比赛开始，“我”迅速加速领先Matt，就在离终点30米、即将第三次夺冠时，腿部突然抽筋→ （续写）意外摔倒：（续写第一段内容）→ （续写）幡然醒悟：（续写第二段内容） 6．情感线 “我”：对跑步的热爱、参赛的自信→ 400米夺冠后的自豪、喜悦→ 200米夺冠后的骄傲、自负→ 看到Matt坚持参赛后的不屑、轻蔑→ 即将夺冠时的期待→ 腿部抽筋摔倒后的狼狈、疼痛、无助→ 被Matt帮助后的愧疚、感动→ ______________________________ Matt：看起来笨拙但内心坚定→ 面对多数人的放弃，依然坚持参赛的执着→ 看到“我”摔倒后的善良、热心→ ______________________________ 观众：对跑步比赛的期待→ 为“我”夺冠而欢呼→ 看到“我”摔倒后的惊讶→ 看到Matt相助后的敬佩→ ___________________________ 7．文章大意概括 中文： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 英文： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．句式示例 宾语从句： 同位语： 状语从句： 比喻： 9．主题归类 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、情节构造 I fell hard to the ground. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感转折” 提问：“我”摔倒后有什么反应？Matt做了什么选择？这一过程展现了“我”和Matt怎样的性格特点？ 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何为后文“Matt相助、‘我’醒悟”的情节做铺垫？“我”的摔倒有何核心作用？ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “愧疚感动、幡然醒悟” 做铺垫：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ With his help, I slowly stood up. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感回升” 提问：“我”站起来后说了什么、做了什么？Matt的反应是什么？这些场景体现了怎样的氛围？ 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：结局如何呼应“谦逊、善意与成功的真谛”的核心主题？对故事结局有何作用？ 主题： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、段落构思 I fell hard to the ground. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写“我”摔倒后的疼痛、狼狈与无助；②刻画Matt的选择（放弃夺冠、转身帮助“我”），形成对比；③描写“我”的震惊与愧疚，为后文醒悟铺垫。 续写： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ With his help, I slowly stood up. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写“我”站起来后的状态与愧疚的心情；②刻画“我”与Matt的对话，展现“我”的醒悟；③点明结局，凸显主题，交代“我”对成功与谦逊的新理解。 续写： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 1、 文本分析 1．角色： “我”，Matt，观众 2. 视角： 第一人称视角 3．时空线： “我”热爱跑步，以赢得每一场比赛为成功，被同学称为“冠军先生”→ 学校举办运动会，“我”参加了400米、200米和100米跑步比赛→ 400米比赛“我”轻松夺冠，感到自豪；200米比赛再次夺冠，变得骄傲，不屑与其他选手握手→ 100米比赛，多数选手放弃，只有笨拙但坚定的Matt坚持参赛，“我”嗤之以鼻，认为能轻松获胜→ 比赛开始后“我”迅速领先，就在离终点30米时，腿部抽筋→ （续写）“我”重重摔倒在地，腿部剧痛，狼狈又无助，Matt放弃夺冠机会，转身跑回帮助“我”，“我”深感愧疚→ （续写）在Matt的帮助下“我”慢慢站起，向Matt道歉，Matt的话让“我”醒悟，明白了成功的真正含义，观众为Matt鼓掌，“我”收获了宝贵的人生教训。 4．文章线索 （1）“跑步比赛”是核心线索，串联起“自信参赛—接连夺冠—骄傲自满—轻视对手—遭遇意外—获得帮助—幡然醒悟”的完整情节链，是推动情节发展的关键。它触发了“我”的情感变化，让“我”从自豪喜悦变得骄傲自负，再到狼狈无助，最终愧疚醒悟；同时通过比赛中的对比（“我”的骄傲与Matt的谦逊、“我”的放弃与Matt的坚持），凸显“谦逊、善意与成功的真谛”的主题，让情节更具波澜，情感更具感染力。 （2）“‘我’的情感变化”是关键情节，展现了“我”从一个骄傲自满、轻视他人的人，到被善意打动、学会谦逊与善良的全过程，既凸显了Matt的高尚品质，也让“成功不在于夺冠，而在于谦逊善良”的主题具象化。这一情节塑造了“我”立体的人物形象——有天赋但不完美，能正视自己的错误、主动醒悟，让读者更能产生共鸣，也更能体会故事传递的道理。 （3）意义：“‘我’夺冠后的骄傲”交代了“我”轻视Matt的原因，为后续“我”的愧疚醒悟做了铺垫，形成鲜明的情感反差；“对Matt的不屑”凸显了两人性格的差异，衬托出Matt的坚定与谦逊；“摔倒后的狼狈”是情节的转折点，让“我”从巅峰跌落，体会到无助，也为Matt的相助提供了契机，让“我”有机会看到Matt的善良，进而产生愧疚与醒悟。铺垫：这些细节让“我”的行为选择和情感变化更具合理性，也让Matt的相助行为更具意义，为后续的主题升华奠定了情感基础。 （4）情节推进逻辑：以“‘我’的跑步比赛经历”为内在线索，以“‘我’的情感变化”为外在线索，遵循“自信参赛—接连夺冠—骄傲自满—轻视对手—遭遇意外—获得帮助—幡然醒悟”的逻辑推进。主题脉络：凸显了“成功的真谛不在于战胜他人、赢得荣誉，而在于保持谦逊、拥有善意；真正的强大不是轻视弱小，而是在力所能及之时伸出援手；正视自己的错误，学会尊重与感恩，才是真正的成长”的主题脉络。 5．情节线 自信参赛：“我”热爱跑步，擅长跑步，被同学称为“冠军先生”，学校运动会上，“我”精心准备，参加了400米、200米、100米三项跑步比赛，观众们热切期待跑步比赛→ 接连夺冠：400米比赛“我”率先冲线，获得掌声，虽疲惫但自豪；200米比赛再次夺冠，掌声更热烈，“我”变得骄傲，不屑与其他选手握手→ 轻视对手：100米比赛，多数选手因前两场比赛的差距选择放弃，只有Matt坚持参赛，他看起来笨拙但十分坚定，裁判询问后他仍不放弃，“我”嗤之以鼻，认为夺冠毫无悬念→ 遭遇意外：100米比赛开始，“我”迅速加速领先Matt，就在离终点30米、即将第三次夺冠时，腿部突然抽筋→ （续写）意外摔倒：“我”重重摔倒在地，腿部剧痛，无法站起，原本的欢呼变成观众的低语，“我”既狼狈又无助，以为Matt会趁机夺冠，可Matt却停下脚步，转身跑回，温柔地询问“我”的情况并主动提供帮助，“我”想起自己之前对Matt的轻视，内心充满愧疚→ （续写）幡然醒悟：在Matt的帮助下，“我”慢慢站起来，愧疚地向Matt道歉，感谢他的帮助，Matt笑着表示夺冠并不重要，帮助他人更有意义，观众为Matt送上热烈的掌声，“我”深受触动，终于明白真正的成功不是赢得比赛，而是拥有谦逊与善意，Matt给“我”上了宝贵的一课。 6．情感线 “我”：对跑步的热爱、参赛的自信→ 400米夺冠后的自豪、喜悦→ 200米夺冠后的骄傲、自负→ 看到Matt坚持参赛后的不屑、轻蔑→ 即将夺冠时的期待、得意→ 腿部抽筋摔倒后的疼痛、狼狈、无助、尴尬→ 看到Matt放弃夺冠来帮助自己后的震惊、愧疚→ 向Matt道歉后的释然、感动→ 明白成功真谛后的醒悟、成长，学会谦逊与善良。 Matt：看起来笨拙但内心坚定、执着→ 面对多数人的放弃，依然坚持参赛，不畏惧与“我”的差距→ 听到“我”的轻视后不卑不亢、毫不在意→ 看到“我”摔倒后的善良、热心，毫不犹豫放弃夺冠机会提供帮助→ 帮助“我”后的豁达、温和，不炫耀自己的善意。 观众：对跑步比赛的期待、热情→ 为“我”的两次夺冠欢呼、鼓掌→ 看到“我”摔倒后的惊讶、议论→ 看到Matt放弃夺冠帮助“我”后的敬佩、感动，送上热烈掌声→ 见证“我”的醒悟，感受到善意的美好。 7．文章大意概括 中文：“我”热爱跑步，以赢得每一场比赛为成功，被同学称为“冠军先生”。学校运动会上，“我”参加了400米、200米和100米三项跑步比赛，前两项都轻松夺冠，变得骄傲自满，甚至不屑与其他选手握手。100米比赛中，多数选手选择放弃，只有笨拙但坚定的Matt坚持参赛，“我”对此嗤之以鼻，认为能轻松获胜。比赛开始后“我”迅速领先，可就在离终点30米时，腿部突然抽筋，“我”重重摔倒在地，狼狈又无助。令“我”意外的是，Matt放弃了夺冠机会，转身跑回帮助“我”。在他的帮助下，“我”慢慢站起，内心充满愧疚并向他道歉。Matt告诉“我”，夺冠并不重要，帮助他人更有意义。“我”深受触动，终于明白，真正的成功不在于赢得比赛，而在于保持谦逊与善良，Matt给“我”上了宝贵的一课。 英文：I love running, and for me, success meant winning every race I joined, so my classmates called me “Mr. Champion”. During the school sports meeting, I took part in the 400m, 200m and 100m races. I won the first two easily, becoming so proud that I even refused to shake hands with other racers. In the 100m race, most boys gave up except Matt, a clumsy but determined boy. I looked down on him, thinking I would win without effort. I took the lead soon after the race started, but suddenly suffered a leg spasm and fell to the ground 30 meters from the finish line, feeling embarrassed and helpless. Surprisingly, Matt gave up winning and ran back to help me. With his help, I stood up, feeling guilty and apologizing to him. Matt said winning wasn’t everything, and helping others was more important. I realized then that true success isn’t about winning races, but about being humble and kind, and Matt taught me a valuable lesson. 8．句式示例 宾语从句：I thought I would win the championship without effort. 同位语：a boy named Matt, who looked a little clumsy but was a determined racer. 状语从句：When the 400m race started, all the boys ran fast. 比喻：His kindness was like a warm light, waking me up from my pride. 9．主题归类 成功的真谛：真正的成功不在于战胜他人、获得荣誉，而在于保持谦逊的态度、拥有善良的本心；赢得比赛只是表面的胜利，学会尊重他人、乐于助人，才是人生中真正的成功。 谦逊与善良：骄傲自满会让人忽视他人的美好，而谦逊与善良能温暖他人，也能让自己获得成长；无论自身多么优秀，都不应轻视弱小，善意的帮助往往能传递温暖、收获感动。 成长与醒悟：每个人都会有缺点，正视自己的骄傲与偏见，接受他人的善意，学会反思与道歉，才能不断成长；一次意外的遭遇，或许能让人幡然醒悟，收获影响一生的宝贵教训。 2、 情节构造 I fell hard to the ground. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感转折” 提问：“我”摔倒后有什么反应？Matt做了什么选择？这一过程展现了“我”和Matt怎样的性格特点？ 答案：“我”摔倒后，腿部传来剧痛，无法站立，紧紧咬着嘴唇，既狼狈又无助，面对观众的低语，内心充满尴尬；同时，“我”以为Matt会趁机冲向终点夺冠，内心既期待又羞愧。Matt的选择是：放弃了近在咫尺的冠军，突然停下脚步，转身跑回“我”身边，不顾观众的议论，温柔地询问“我”的情况并主动提供帮助。这一过程展现了“我”骄傲自负但内心尚有良知的性格特点——摔倒后能意识到自己之前的错误，产生愧疚感；展现了Matt善良、热心、坚定、豁达的性格特点——不畏惧差距、坚持参赛，不被“我”的轻视影响，在关键时刻能放弃荣誉，优先选择帮助他人，不看重名利。 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何为后文“Matt相助、‘我’醒悟”的情节做铺垫？“我”的摔倒有何核心作用？ 答案：第一段描写“我”摔倒后的狼狈与无助，以及Matt放弃夺冠、主动相助的举动，既交代了“我”产生愧疚感的原因，也展现了Matt的高尚品质，为后文“我”向Matt道歉、领悟成功真谛的情节做了铺垫，让后续的醒悟更具合理性。“我”的摔倒的核心作用是：作为情节的转折点，打破了“我”必夺冠的预期，让“我”从骄傲自满的巅峰跌落，体会到无助与尴尬，也让Matt的善良与谦逊得以凸显；同时，这一意外让“我”有机会反思自己的错误，为后文的情感升华和主题凸显提供了契机，推动了情节和情感线的发展。 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “愧疚感动、幡然醒悟” 做铺垫： 答案：第一段中，“我”摔倒后的狼狈与无助，与之前夺冠后的骄傲自满形成鲜明对比，让“我”能够正视自己的不足；Matt放弃夺冠、主动相助的举动，深深触动了“我”，让“我”想起自己之前对Matt的轻视与嘲讽，内心充满愧疚，这为第二段“我”主动向Matt道歉、表达感谢做了情感铺垫。同时，Matt的善意举动让“我”开始思考“成功的真正含义”，为第二段“我”的幡然醒悟、领悟道理做了铺垫，让“我”的成长与转变更自然、更具说服力。 With his help, I slowly stood up. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感回升” 提问：“我”站起来后说了什么、做了什么？Matt的反应是什么？这些场景体现了怎样的氛围？ 答案：“我”站起来后，满脸愧疚，主动向Matt低声道歉，并感谢他的帮助，同时表达了自己的自责——后悔之前轻视他、嘲笑他。Matt的反应是：温暖地笑了笑，摇了摇头，告诉“我”夺冠并不重要，帮助他人更有意义，没有丝毫炫耀自己的善意，也没有计较“我”之前的轻视。这些场景体现了“温暖、愧疚、醒悟”的氛围，既有“我”道歉时的愧疚与真诚，也有Matt回应时的温和与豁达，还有观众鼓掌时的敬佩与感动，让整个故事的氛围从之前的紧张、尴尬，转变为温暖、治愈。 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：结局如何呼应“谦逊、善意与成功的真谛”的核心主题？对故事结局有何作用？ 答案：结局以“我”的醒悟收尾，“我”明白了真正的成功不是赢得每一场比赛、获得荣誉，而是保持谦逊的态度、拥有善良的本心，这直接呼应了“谦逊、善意与成功的真谛”的核心主题；同时，Matt的善良举动与“我”的愧疚醒悟形成对比，进一步凸显了主题，传递了“乐于助人、尊重他人”的正向价值观。这一结局为故事画上了圆满且有深意的句号，让情节形成了“骄傲—意外—帮助—醒悟”的闭环；同时，它让“我”的人物形象更加完整，从一个有缺点的人成长为一个懂得反思、学会谦逊与善良的人，也让读者更能体会故事传递的道理，引发共鸣与思考。 主题： 答案：真正的成功不在于战胜他人、赢得比赛与荣誉，而在于拥有谦逊的品格和善良的本心；无论自身多么优秀，都不应轻视弱小、骄傲自满，学会尊重每一个坚持努力的人，在他人需要帮助时伸出援手，才能收获真正的成长与感动。善意不分大小，谦逊彰显格局，一次意外的遭遇、一个温暖的举动，都能让人幡然醒悟，明白人生中最珍贵的不是名利，而是人与人之间的善意与尊重。 3、 段落构思 I fell hard to the ground. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写“我”摔倒后的疼痛、狼狈与无助；②刻画Matt的选择（放弃夺冠、转身帮助“我”），形成对比；③描写“我”的震惊与愧疚，为后文醒悟铺垫。 续写：I fell hard to the ground. Sharp pain shot through my leg, making me unable to stand up. I bit my lip tightly, feeling embarrassed and helpless as the crowd’s cheers turned into whispers. I thought Matt would rush to the finish line to win, but to my surprise, he stopped suddenly, turned around, and ran back to me. Ignoring the crowd’s discussion, he knelt down gently and asked with concern, “Are you okay? Let me help you.” His kindness made me feel ashamed, remembering how I had looked down on him earlier. With his help, I slowly stood up. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写“我”站起来后的状态与愧疚的心情；②刻画“我”与Matt的对话，展现“我”的醒悟；③点明结局，凸显主题，交代“我”对成功与谦逊的新理解。 续写：With his help, I slowly stood up. My face turned red with guilt, and I whispered, “Thank you. You could have won the race.” Matt smiled warmly and shook his head: “Winning isn’t everything. Helping others is more important.” The crowd broke into warm applause for him. I leaned on his shoulder, feeling the pain in my leg fade away. At that moment, I realized that true success isn’t just winning races, but being humble and kind to others. That day, Matt taught me a valuable lesson I would never forget. 学科网（北京）股份有限公司 $