2.2 尊崇宪法 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

第二课维护宪法权威 2.2 尊崇宪法 教学设计 一、课题 尊崇宪法 二、教材分析 本节课是“维护宪法权威”一课的第二框，承接“宪法是根本活动准则”的核心内容，聚焦“尊崇宪法”这一具体要求，是对宪法权威的延伸和落地。教材围绕“为什么宣传宪法、国家如何宣传宪法、宪法与个人的关系、如何尊崇宪法”四个核心问题展开，逻辑清晰、层层递进，既强调国家层面的宣传引导，也注重个人层面的践行落实，是培养学生宪法意识、引导学生树立宪法信仰的关键课时，为后续学习宪法相关内容、履行宪法义务奠定思想和认知基础。 三、学情分析 本节课的授课对象已经具备了一定的法律基础常识，对“宪法”有初步的模糊认知，知道宪法是“根本大法”，但对宪法的具体内容、宪法与个人的密切联系理解不深刻，缺乏主动学习宪法、尊崇宪法的意识和行动自觉。初中学生好奇心强、乐于参与互动活动，喜欢直观、生动、贴近生活的教学形式，厌恶枯燥的理论灌输，但抽象思维能力和辩证分析能力仍有待提升，对“宪法精神”“宪法信仰”等抽象概念的理解需要借助具体案例和实践活动引导。同时，学生擅长使用电子产品和各类工具，能够快速接受AI相关应用，为融入AI设计活动提供了可行性。 四、核心素养目标 （一）政治认同 理解宪法的价值和意义，认同宪法作为根本大法的地位，树立尊崇宪法、维护宪法权威的意识，增强对我国宪法的认同感和归属感，自觉践行宪法精神。 （二）法治观念 明确宪法与个人的密切联系，掌握尊崇宪法的具体要求（认同、学习、践行），学会运用宪法知识分析和解决生活中的简单问题，增强宪法意识和法治观念，做到依法行使权利、履行义务。 （三）公共参与 主动参与宪法宣传和实践活动，积极践行宪法要求，自觉抵制损害宪法尊严的行为，愿意为增强全社会宪法意识贡献自己的力量。 五、教学重难点 （一）教学重点 1.宪法与个人的关系，明确宪法对个人的保护作用，认识到每个人的一生都离不开宪法。 2.尊崇宪法的具体要求（认同宪法、学习宪法、践行宪法），掌握每个要求的具体内涵和做法。 （二）教学难点 1.宪法的根基在于人民发自内心的拥护，伟力在于人民出自真诚的信仰。 六、教学过程 （一）导入新课 教师活动：播放1分钟宪法宣传短片（选取贴近学生生活的场景，如校园里的宪法宣传、社区里的宪法咨询、国家宪法日的相关活动），播放结束后提问：“短片中出现了哪些与宪法相关的活动？结合你的生活经验，你觉得宪法离我们远吗？我们为什么要重视宪法宣传？” 学生活动：认真观看短片，结合自身经验自由发言，分享自己对宪法宣传和宪法的初步认知。 教师总结：宪法看似“高大上”，实则与我们每个人息息相关，国家大力开展宪法宣传教育，就是为了让宪法精神走进每个人的心中，让我们发自内心地尊崇宪法。今天，我们就一起来学习《尊崇宪法》，探寻宪法的力量，明确尊崇宪法的具体要求。 【设计意图】通过直观、生动的短片导入，打破学生对宪法“抽象、遥远”的固有认知，激发学生的学习兴趣，同时通过提问自然衔接教材第一个核心问题，引出本节课的教学主题，为后续教学活动展开做好铺垫，兼顾趣味性和引导性。 （二）探究新知 活动一：案例辨析——感知“宪法与个人的关系” 教师活动：呈现3个贴近学生生活的案例，打印发放给每个小组： 案例1：小明的父母不让小明上学，强迫小明外出打工，小明依据宪法中“公民有受教育的权利和义务”的规定，向当地教育部门求助，最终得以重返校园。 案例2：初中生小李在网上发表侮辱国家的言论，被依法处罚，他的行为违反了宪法中“维护国家统一和民族团结”的规定。 案例3：小张在超市购物时，被超市保安无故搜身，小张拒绝搜身，并依据宪法中“公民的人身自由不受侵犯”的规定，向公安机关报案。 出示活动要求：每个小组推选1名组长，带领组员讨论2个问题： 1. 每个案例中，宪法发挥了什么作用？ 2. 结合案例和教材内容，说说宪法与我们每个人的关系是什么？讨论时间5分钟，讨论结束后，每个小组推选1名代表发言，分享小组讨论成果。 学生活动：以小组为单位展开讨论，认真分析每个案例，结合教材中“宪法与个人的关系”相关内容，梳理讨论要点，推选代表准备发言；代表发言后，其他小组可以补充、质疑。 教师总结：结合学生发言，总结教材核心内容——宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护，宪法是我们享有权利、履行义务的基本遵循，我们既要依据宪法行使权利，也要依据宪法履行义务。 【设计意图】通过贴近学生生活的案例辨析和小组讨论，让学生在具体案例中直观感知宪法与个人的密切联系，打破抽象理论的枯燥，同时培养学生的小组合作能力和辩证分析能力，突出本节课的教学重点之一“宪法与个人的关系”，让学生深刻理解“宪法保护我们、约束我们，与我们同行”。 活动二：AI辅助——探究“宪法宣传的意义与国家做法” 教师活动：提前准备好AI工具（如AI问答助手、AI演示工具），引导学生分组操作AI工具，提出2个探究问题：1. 加强宪法宣传教育的意义是什么？（结合教材第一点内容，让AI补充具体案例）2. 国家除了短片中展示的活动，还开展了哪些尊崇宪法、宣传宪法的活动？（让AI呈现具体的活动形式和案例，如国家宪法日、宪法宣誓制度、宪法进课堂、宪法进社区等）。 提出要求：每个小组使用1台AI设备，分工合作，1人提问、1人记录AI给出的答案和案例，1人梳理核心要点，时间5分钟，探究结束后，小组代表结合AI成果和教材内容，展示探究结论。 学生活动：分组操作AI工具，积极提问、认真记录，结合AI呈现的案例和教材内容，梳理“宪法宣传的意义”和“国家的具体做法”，小组内交流完善后，代表上台展示探究成果，分享自己通过AI探究获得的新认知。 教师总结：结合学生展示和教材内容，强调核心要点——加强宪法宣传教育是实施宪法的重要基础，其根本目的是让人民发自内心地拥护宪法、信仰宪法；国家通过多种形式开展宪法宣传教育，就是为了弘扬宪法精神，增强人民群众的宪法意识，为后续学习“如何尊崇宪法”做好铺垫。 【设计意图】融入AI设计，贴合初中学生擅长使用电子产品的特点，打破传统探究方式的局限，让学生通过自主操作AI工具，主动探究教材核心问题，既提升了学生的参与度和探究兴趣，又能通过AI呈现的具体案例，帮助学生理解抽象的理论内容，同时培养学生的科学探究能力和信息获取能力，衔接教材前两个核心问题，为突破难点奠定基础。 活动三：情景模拟——践行“尊崇宪法之认同与学习” 教师活动：明确情景模拟主题——“宪法宣传小使者进班级”，将学生分为4个小组，每组扮演不同的角色，完成情景模拟任务： 角色1：宪法讲解员——结合教材中“学习宪法”的内容，向班级同学讲解宪法的产生和发展历程、宪法的主要内容（选取学生易懂的部分，如公民的基本权利和义务）。 角色2：疑问解答员——针对同学们提出的“宪法为什么是根本大法”“我们初中生为什么要学习宪法”等问题，结合教材内容和自身认知解答。 角色3：案例分享员——分享1个自己收集或通过AI查询到的、体现宪法精神的案例，说明案例中蕴含的宪法原则和精神。 角色4：点评员——点评其他角色的表现，结合教材内容，说说他们的讲解、解答是否贴合“认同宪法、学习宪法”的要求，补充自己的看法。 提出要求：每组准备3分钟，情景模拟时间控制在8分钟，模拟过程中要突出“认同宪法、学习宪法”的核心，贴合教材内容，语言简洁、通俗易懂。 学生活动：分组准备情景模拟，明确分工、熟悉角色，结合教材中“认同宪法、学习宪法”的相关内容，梳理讲解、解答的要点，准备案例；模拟过程中，认真扮演角色，积极互动，其他同学认真观看、思考，补充疑问。 教师总结：结合情景模拟的表现，强调“认同宪法”和“学习宪法”的具体要求——认同宪法就是要理解宪法的价值，让宪法精神在心中扎根；学习宪法就是要了解宪法的历程、内容和精神，主动参与宪法宣传，同时肯定学生的表现，指出不足并引导改进。 【设计意图】通过情景模拟和角色扮演，让学生“身临其境”地践行“认同宪法、学习宪法”的要求，打破理论灌输的模式，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在参与中理解、在实践中记忆，同时培养学生的表达能力、合作能力和应变能力，突出教学重点中“尊崇宪法的具体要求”。 活动四：实践承诺——践行“宪法精神” 教师活动：准备“尊崇宪法，从我做起”的承诺横幅和承诺卡，先引导学生思考：“作为初中生，我们可以从哪些小事做起，践行宪法精神、尊崇宪法？”（如：认真学习宪法知识、不违反校规校纪、维护国家荣誉和利益、尊重他人的权利等），然后要求学生在承诺卡上写下自己的践行承诺，写完后，全体学生上台在横幅上签名，签名结束后，随机选取几名学生发言，分享自己的承诺和践行计划。 学生活动：认真思考初中生践行宪法的具体做法，写下自己的承诺（贴合自身实际，具体可行），上台在横幅上签名，分享自己的承诺和践行计划，表达自己尊崇宪法、维护宪法权威的决心。 教师总结：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施，作为初中生，我们不必做惊天动地的大事，只要从身边的小事做起，践行自己的承诺，认同宪法、学习宪法、践行宪法，就是对宪法最好的尊崇，就是在为增强全社会宪法意识贡献自己的力量。 【设计意图】通过承诺签名和发言表态，让学生将宪法意识转化为具体的行动承诺，激发学生的行动自觉，突破本节课的教学难点——“将宪法意识转化为自觉尊崇、主动践行的行动自觉”，同时强化学生的责任意识和公共参与意识，实现“知行合一”，落实核心素养目标。 （三）课堂小结 引导学生共同回顾本节课的核心知识点，结合思维导图，梳理“宪法宣传的意义、国家做法、宪法与个人的关系、尊崇宪法的具体要求”四个核心问题，强调本节课的重难点，总结：宪法是我们每个人的“保护神”，也是我们的“行为准则”。 【设计意图】通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的核心知识点，巩固所学内容，构建完整的知识体系，同时再次强调重难点，强化学生的宪法意识和行动自觉，升华本节课的教学主题，实现“学有所思、学有所获、学有所行”。 （四）布置作业 1. 基础作业：践行自己的承诺，结合本节课所学，完成一份“我的宪法践行日记”。 2. 与家长一起学习宪法知识，向家长宣传宪法精神，拍摄一张与家长共同学习宪法的照片，下节课分享自己的宣传过程和收获。 【设计意图】布置分层、实践性强的作业，兼顾知识巩固和实践践行，让学生在完善思维导图中巩固知识，在写践行日记中强化行动自觉，在向家长宣传宪法中提升公共参与能力，同时实现“家校共育”，扩大宪法宣传的影响力，延伸课堂教学效果，落实核心素养目标。 七、板书设计 2.2尊崇宪法 一、宪法宣传： 1. 意义：实施宪法的重要基础（拥护、信仰） 2. 国家做法：宣传教育，弘扬宪法精神 二、宪法与个人：息息相关，终身相伴 三、如何尊崇宪法： 1. 认同宪法——扎根心中 2. 学习宪法——了解、领会、宣传 3. 践行宪法——遵守、运用、抵制（难点） 四、行动：从我做起，践行宪法精神 学科网（北京）股份有限公司 $