人民版《道德与法治》七年级上册4.2 “交往”的心里话 教案+课件（2份打包）

人民版道德与法制七年级上册 花山中学 王彩花 第四课 第一次“握手” （一）“交往明星”的共同特点: 1、 幽默风趣，待人和气 2、性格开朗，面带微笑 3、举止大方，坦然自若 4、真心实意，诚实守信 5、热情友好，乐于助人 6、处事果断，富有主见 … … （二）“交往”的技巧或方法 技巧一：微笑 设问： 1、在这个短片里，人物表情有什么变化呢？ 2、为什么会发生这样的变化呢？ 3、这说明了什么？ (过失者一个歉意而友善的微笑) 微笑是一种令人愉悦的面部表情，可以缩短人与人之间的心理距离，为深入沟通和交往创造温馨和谐的氛围；就像一把神奇的钥匙，它可以打开心灵的迷宫 想一想生活中待人有礼（或无礼）的事例,并说说自己的看法。 技巧二：礼貌待人 你人先到了，可礼貌没到。 乙：阿姨，请您给 我拿一本《爱的 教育》。 甲：喂！快给我拿本《射雕英雄传》！ 这是你要的书。 甲：我先到的，凭什么先给他拿？ 乙：谢谢！ C、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 甲没有礼貌、不懂尊重别人、没有教养；乙有教养。 A、甲乙两个学生的行为有什么不同？ B、甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 礼貌是______的表现 尊重 （笔记） 国外专门为中国人所设的“文明告示牌” 礼貌是_______体现 文明 文明礼貌，不仅是个人道德修养的体现，还影响人际关系人际和社会和谐的需要，甚至 事关国家和民族的尊严！ 对人有礼貌的表现： 语言：_______ 态度：_______ 行为：_______ 文明 亲和 举止端庄 要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏语；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。 作用：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。 6班 十字礼貌用语顺口溜： “您好”不离口， “请”字放前头, “对不起”时时有， “谢谢”跟后头, “再见”送客走。 意义：举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。 做法：我们要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼。 3、举止端庄 个人：谦虚恭敬的表现;社会：最起码的道德规，范，是人际交往的润滑剂 个人：思想道德、文化修养、交际能力的体现； 社会风气 国家尊严 语言文明 态度亲和 举止端庄 是什么 为 什 么 怎么样 行为准则 与规范 有许多类.包括礼貌、礼节、仪表、仪式等, 社会交往的必备条件 人际沟通的纽带手段 文明生活的基本要求 个人修养、精神风貌的外在体现 人类文明、社会进步的重要标志 掌握礼仪要不断观察、学习、思考，把传统礼仪与现代社会要求相结合 为 什 么 怎么样 技巧四：真心待人 真心待人就是带着一颗真诚的心，没有半点虚假，没有半点伪装，完全地心甘情愿付出，不求回报，没有半点怨恨、半点贪念。 你认为是什么使隐居深山的诸葛亮“出世”？这让你体会到了什么？ 从今天开始，我要主动与人交往，真心待人，用发自内心的微笑温暖他人，注重礼仪，学会礼貌待人，让与我在一起的人轻松愉快。我说到做到、身体力行，做一个交往明星! 我的收获 “交往”的 心里话 课堂知识小结 “交往”的 技巧或 方法 微笑—神奇的钥匙 注重礼仪—必备条 件 1、以下哪个是人际交往的神奇的钥匙（ ） A、微笑 B、幽默 C、宽容 D、真心待人 2、以下哪个被称之为人际交往的润滑剂（ ） A、微笑 B、礼貌 C、宽容 D、真心待人 3、被称为人际交往最大技巧的是（ ） A、微笑 B、幽默 C、宽容 D、真心待人 课堂小检测 A B D $$第四课 第一次“握手” <<第二框 “交往”的心里话>>教学设计 花山中学 王彩花 一、教学目标：　 知识与技能目标：了解人际交往的一些原则和技巧；感受微笑、礼貌在人与 人和谐相处中的作用。 过程与方法：以多媒体课件为载体，组织发动学生以小组合作形式感受微笑、 礼貌在人与人和谐相处中的作用，探讨如何增强交往的能力，师生共同总结 交往的基本方法。强调自主学习，联系自身的生活实际去思考与领悟，主动 地去质疑、探究。 情感态度与价值观：懂得真心待人是人际交往的最高技巧，培养礼貌待人， 尊重他人的情感态度；并学会主动与人交往，提高观察、感受、体验、参与 社会公共生活的能力。 二、教学重点： 人际交往的基本方法；能够将礼貌落到实处，在不同的情境中表达自己的礼 貌。 三、教学难点：　 微笑的实质是内心的坦然、真诚和友善； 真心