精品解析：贵州贵阳市乌当区2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

2025—2026学年度第一学期九年级期中考试卷 化 学 本试卷共6页，60分。考试时长60分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。 可能用到的相对原子质量：Ca-40 C-12 O-16 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1. 2024年10月10日21时50分，在西昌卫星发射中心，长征三号乙运载火箭点火起飞，随后成功将卫星互联网高轨卫星03星精准送人预定轨道，发射任务取得圆满成功。火箭在升空过程中发生的下列变化中，属于化学变化的是 A. 导流槽内的水受热汽化 B. 火箭中的燃料点火燃烧 C. 隔热材料受热熔化 D. 火箭姿态调整 【答案】B 【解析】 【详解】A、导流槽内的水受热汽化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、火箭点火过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； C、隔热材料熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、火箭姿态调整过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 故选：B。 2. 规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用固体试剂 C. 过滤 D. 闻气体气味 【答案】D 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误； B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。 C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误； D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。 故选：D。 3. 镭主要存在于多种矿石和矿物中，但含量极其稀少。已知镭原子的核电荷数为88，相对原子质量为226，则镭原子的核内中子数为 A. 31 B. 88 C. 138 D. 226 【答案】C 【解析】 【详解】在原子中，相对原子质量约等于质子数加中子数，质子数等于核电荷数。已知核电荷数为88，相对原子质量为226，故中子数为，故选C。 4. 为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间。下列分析错误的是 A. 点燃a管气体产生淡蓝色火焰 B. 该实验说明水中含有氢分子和氧分子 C. a管与b管中生成气体分子个数比为2:1 D. 实验中电压越高电解水的速率越快 【答案】B 【解析】 【详解】 A、电解水时，与电源负极相连的电极（a 管）产生氢气，氢气燃烧会产生淡蓝色火焰，该选项正确。 B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；水由水分子构成，不含氢分子和氧分子，该选项错误。 C、电解水时，氢气（a 管）和氧气（b 管）的分子个数比为2:1，该选项正确。 D、由图像可知，电压越高，生成20 mL氢气所需时间越短，说明电解水的速率越快，该选项正确。 故选：B。 5. 下列实验方案设计正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别CO2和N2 分别伸入燃着的木条，观察现象 B 除去食盐中的泥沙 加水溶解 C 检验氧气是否集满 将带火星的小木条伸入集气瓶中 D 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入二氧化锰，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、CO2和N2均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案设计错误； B、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，通过溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来）能除去食盐中的泥沙，故选项实验方案设计错误； C、氧气具有助燃性，检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不能不能伸入瓶中，故选项实验方案设计错误； D、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰和水不反应，取样，分别加入二氧化锰，产生大量气泡的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，可以鉴别，故选项实验方案设计正确； 故选：D。 6. 生活中我们可以用次氯酸钠（NaClO）、双氧水、臭氧、酒精（C2H5OH）、二氧化氯等来消毒，下列相关化学用语表述正确的是 A. 二氧化氯的化学式为Cl2O B. 2个臭氧分子可表示为3O2 C. NaCl中钠离子的符号为Na⁺ D. 氯离子的结构示意图 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据“先读后写”，二氧化氯的化学式为ClO2，故A错误； B、分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故2个臭氧分子可表示为2O3，故B错误； C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，要省略，所以NaCl中钠离子的符号为Na⁺，故C正确； D、氯是17号元素，氯原子得到一个电子形成氯离子，在离子中，质子数<核外电子数，故氯原子核外电子排布为2、8、8，故氯离子的结构示意图表示为，故D错误。 故选：C。 7. 图像能直观地表达反应中相关量的关系。下列图像能正确反应对应变化关系的是 A. 用两份完全相同的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入催化剂 B. 加热一定质量的高锰酸钾固体 C. 在体积不变的密闭容器内燃烧足量的红磷 D 电解水一段时间 【答案】B 【解析】 【详解】A、用两份等质量等浓度过氧化氢溶液分别制氧气，催化剂只能改变化学反应的速率，不影响生成物氧气的质量，所以最终生成氧气的质量应该相等，故选项图像不正确； B、加热一段时间后，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，完全反应后，固体中锰元素的质量不变，故选项图像正确； C、红磷燃烧放出大量热，温度升高，气体膨胀，压强变大，反应后冷却至室温，氧气被消耗，气体减少，压强减小，最终密闭容器内的压强应该小于最初的压强，故选项图像不正确； D、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，产生氢气和氧气的体积比为2:1，故选项图像不正确。 故选：B。 二、填空题：本大题共6小题，共46分。 8. 中国电动汽车飞速发展，电动汽车的普及带动了电池工业的不断创新。从镍氢电池到锂电池，再到钠电池、钾电池，科学家在不断提升电池的性能。 （1）镍元素在元素周期表中的相关信息如图1所示。 ①镍属于________（填“金属”或“非金属”）元素。 ②镍原子的核电荷数为________。 （2）锂、钠、钾三种元素的原子结构示意图如图2所示。 ①“Na”所表示的宏观意义为________。 ②钾原子结构示意图中，x的值为________。在化学反应中，锂原子容易________（填“得到”或“失去”）电子。已知钾元素符号为K，写出钾离子的离子符号________。 ③锂、钠、钾三种元素属于不同种元素的根本原因是它们的________不同。 （3）在化学反应中，锂、钠、钾等原子很容易失去电子形成离子，所以常被用作电池材料。研究表明，半径越大的离子越容易在电池正负极之间移动，充电速度越快。锂、钠、钾三种金属的离子半径大小如图3所示，电池容量相同的这三种电池，充满电所需时间最长的是________（填“锂”“钠”或“钾”）电池。 【答案】（1） ①. 金属 ②. 28 （2） ①. 钠元素、钠这种物质 ②. 8 ③. 失去 ④. K+ ⑤. 质子数（或核电荷数） （3）锂 【解析】 【小问1详解】 ①由“金”字旁可知，镍属于金属元素； ②在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核电荷数，故镍原子的核电荷数为28； 【小问2详解】 ①“Na”所表示的宏观意义为：钠这种物质，钠元素； ②在原子中，质子数=核外电子数，故19=2+8+x+1，x=8； 锂原子的最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去电子； 钾原子的最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去最外层1个电子，从而带上1个单位的正电荷，故钾离子表示为：； ③元素是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称，故锂、钠、钾三种元素属于不同种元素的根本原因是它们的质子数（或核电荷数）不同； 【小问3详解】 研究表明，半径越大的离子越容易在电池正负极之间移动，充电速度越快。由图可知，锂、钠、钾三种金属的离子半径大小：K＞Na＞Li，故电池容量相同的这三种电池，充满电所需时间最长的是锂电池。 9. 同学们学习了“测定空气里氧气的含量”后，对化学产生了浓厚兴趣，并积极展开探究活动。 （1）一组同学用图Ⅰ装置测定空气中氧气的体积分数。请你协助回答有关问题。 ①红磷燃烧反应的符号表达式________。 ②由本实验可以推测氮气的化学性质是________。 ③图Ⅰ中装置如果漏气，实验结束进入左边容器中的水将________（填“大于”或“小于”）。 （2）另一组同学对“测定空气里氧气的含量”的实验（如图Ⅰ所示）进行了大胆改进，如图Ⅱ所示实验方案进行实验（用容积为45 mL的18×180 mm的试管作反应容器），收到了良好的效果。如图Ⅱ，反应前关闭弹簧夹，实验结束等温度冷却到室温时再打开弹簧夹，注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为________mL刻度处才停止。 （3）在上述实验中________（填“能”或“不能”）用蜡烛来代替红磷。 （4）对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验的优点________（回答一点即可）。 【答案】（1） ①. ②. 不燃烧、不支持燃烧 ③. 小于 （2）1 （3）不能 （4）比较环保、误差小 【解析】 【小问1详解】 ①红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：； ②该实验中红磷过量，氧气耗尽后，红磷熄灭，说明氮气不燃烧、不支持燃烧，不燃烧、不支持燃烧需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ③图Ⅰ中装置如果漏气，在冷却至室温的过程中外界空气进入占据了一定的体积，则实验结束后进入左边容器中的水将小于； 【小问2详解】 该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞左移，减少的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，则消耗氧气的体积为：，则实验结束等温度冷却到室温时再打开弹簧夹，注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为：10mL-9mL=1mL刻度处才停止； 【小问3详解】 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故不能用蜡烛来代替红磷； 【小问4详解】 与图Ⅰ实验相比，图Ⅱ实验整个实验过程均在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时气体的受热膨胀逸出，误差小。 10. 根据下列实验装置图，回答问题： （1）写出图1中带标号仪器的名称：a________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应该选用图1中的装置________（填字母序号），实验时同学们发现水槽中的水变成了紫红色，原因是________，上述反应的符号表达式为________。 （3）写出实验室用装置B来制取氧气的反应的符号表达式：________。若用装置F收集氧气，气体应从______（填“长”或“短”）管通入。若用排水法收集氧气，证明氧气已集满的现象是________。 （4）特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？某化学制氧机（原理图见图2）利用过碳酸钠白色固体和二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，加湿过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 ①加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气________（填“易”或“不易”）溶于水性质，使氧气变得湿润；而且可以根据________来判断氧气产生的速率。 ②制作简易供氧器时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如：__________（写一条）。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. A ②. 未在试管口塞一团棉花 ③. （3） ①. ②. 长 ③. 集气瓶口有大气泡冒出 （4） ①. 不易 ②. 产生气泡速率 ③. 反应速率是否容易控制、安全性、便携性、成本等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是：铁架台； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 实验时同学们发现水槽中的水变成了紫红色，原因是：未在试管口塞一团棉花，加热时试管内粉末状物质进入导管； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：； 若用装置F收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从长管通入； 若用排水法收集氧气，集气瓶口有大气泡冒出时，说明氧气已经集满； 【小问4详解】 ①加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，还可以利用氧气不易溶于水的性质，使氧气变得湿润； 还可以根据产生气泡速率来判断氧气产生的速率； ②制作简易供氧器时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如反应速率是否容易控制、安全性、便携性、成本等。 11. 熟练掌握化学基本概念和化学符号是学习化学基础，请回答下列问题： （1）固态二氧化碳（干冰）直接变成二氧化碳气体是________（填“物理”或“化学”）变化，保持二氧化碳化学性质的微观粒子名称是________。 （2）下列各图中“◯”和“●”分别表示两种不同种类的原子。 其中，表示混合物的是______；（填字母代号，下同）由分子直接构成的纯净物有________。 在“宏观—微观—符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。用“”和“”分别表示氮原子和氧原子，“”和“”分别表示氮分子和一氧化氮分子，如图是氮气与氧气在放电的条件下发生反应生成一氧化氮的微观模拟图（A表示反应前，B表示反应中，C表示反应后），请回答下列问题： （3）请写出该反应的文字表达式：________（注明反应条件），该反应属于________。（填基本反应类型） 【答案】（1） ①. 物理 ②. 二氧化碳分子 （2） ①. BD ②. CEF （3） ①. ②. 化合反应 【解析】 【小问1详解】 干冰直接变成二氧化碳气体，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化；由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，二氧化碳由二氧化碳分子构成，故保持其化学性质的微观粒子是二氧化碳分子。 【小问2详解】 纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质。 A中只含有这一种原子，属于纯净物； B中含有、这两种原子，属于混合物。 C中只含有这一种分子，属于纯净物。 D中含有、这两种分子，属于混合物。 E中只含有这一种分子，属于纯净物。 F中只含有这一种分子，属于纯净物。 综上，表示混合物的是BD，由分子直接构成的纯净物有CEF。 【小问3详解】 由微观模拟图可知，氮气和氧气在放电条件下反应生成一氧化氮，文字表达式为：；该反应由两种物质生成一种物质，属于基本反应类型中的化合反应。 12. 水是生命之源，水资源对人类健康和社会发展起着重要的作用。请回答下列问题： （一）水的净化 （1）学校安装了直饮机让师生们喝上了干净、放心的饮用水。图1是直饮机的工作流程图。请回答： ①超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2，该过程相当于净水方法中的________。 ②紫外灯照射可以杀菌消毒，这个过程是________变化。（填“物理”或“化学”） ③生活中若想将自来水硬度降低，可以采用的方法是________。 （2）过滤操作中玻璃棒的作用为________，过滤后滤液仍然浑浊的原因有________。（多选） A.滤纸破损 B.液面高于滤纸边缘 C.漏斗下端未紧贴烧杯内壁 （3）若要将“净化水”转化为“纯水”，应选用的装置是下图中的________（填序号）。 （二）水的组成 （4）图1是电解水的实验装置，写出电解水的文字表达式________，用燃着的小木条检验a管生成的气体的现象是________，b管中气体的常见用途有________（写一条）。 （5）图2是电解水的微观过程，该过程没有发生改变的微观粒子是________和________。 （6）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是________（多选）。 A. 水的电解 B. 水的蒸馏 C. 氢气在氧气中燃烧 D. 氢气在氯气中燃烧 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 化学 ③. 煮沸 （2） ①. 引流 ②. AB （3）Ⅰ （4） ①. ②. 气体燃烧，发出淡蓝色火焰 ③. 供给呼吸/作助燃剂 （5） ①. 氢原子 ②. 氧原子 （6）AC 【解析】 【小问1详解】 ①超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，该过程相当于净水方法中的过滤。 ②杀菌消毒是利用紫外线破坏细菌病毒中的蛋白质结构，该过程属于化学变化。 ③生活中若想将自来水硬度降低，可以采用的方法是煮沸。 【小问2详解】 过滤操作中玻璃棒的作用为引流，过滤后滤液仍然浑浊的原因有滤纸破损、烧杯不干净、液面高于滤纸边缘，漏斗下端未紧贴烧杯内壁会导致滤液溅出，故选AB。 【小问3详解】 Ⅰ、蒸馏通过各成分沸点不同得到纯水，该选项符合题意。 Ⅱ、该装置除去难溶性杂质、色素和异味，该选项不符合题意。 Ⅲ、该装置除去难溶性杂质，该选项不符合题意。 故选Ⅰ。 【小问4详解】 电解水生成氢气和氧气，据此可以写出表达式：；电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，故a管产生的是氢气，氢气燃烧发出淡蓝色火焰；b管产生的气体是氧气，氧气可供给呼吸，作助燃剂。 【小问5详解】 电解水时，水分子先分裂成氢原子和氧原子，氧原子和氢原子重新组合成氧分子和氢分子，故该过程没有发生改变的微观粒子是氢原子和氧原子。 【小问6详解】 A、电解水生成氢气和氧气，根据反应前后元素的种类不变，可知水由氢、氧两种元素组成，该选项符合题意。 B、水蒸馏得到水，没有发生化学变化，无法证明水的组成，该选项不符合题意。 C、氢气燃烧生成水，根据反应前后元素种类不变，可知水由氢、氧两种元素组成，该选项符合题意。 D、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，无法证明水的组成，该选项不符合题意。 故选AC。 13. 缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小华从食物中摄入钙元素不足，医生建议每天服用某种钙片。该钙片标签的部分内容如图（钙片中只有碳酸钙含有钙元素，其化学式为）。 执行标准： 主要成分：碳酸钙（） 含量：每片含碳酸钙g ××公司出品 （1）碳酸钙的相对分子质量为______。 （2）碳酸钙中金属元素与氧元素的质量比为______。 （3）每片钙片含钙元素的质量是多少g？ 【答案】（1）100 （2）5:6 （3）0.3 g 解：每片含碳酸钙g，则每片钙片含钙元素的质量是0.75 g×()=0.3 g。 答：每片钙片含钙元素的质量是0.3 g。 【解析】 【小问1详解】 碳酸钙的相对分子质量为40+12+16×3=100；故填：100。 【小问2详解】 碳酸钙中的金属元素是钙，则钙元素与氧元素的质量比为(40×1):(16×3)=5:6；故填：5:6。 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期九年级期中考试卷 化 学 本试卷共6页，60分。考试时长60分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。 可能用到的相对原子质量：Ca-40 C-12 O-16 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1. 2024年10月10日21时50分，在西昌卫星发射中心，长征三号乙运载火箭点火起飞，随后成功将卫星互联网高轨卫星03星精准送人预定轨道，发射任务取得圆满成功。火箭在升空过程中发生的下列变化中，属于化学变化的是 A. 导流槽内的水受热汽化 B. 火箭中的燃料点火燃烧 C. 隔热材料受热熔化 D. 火箭姿态调整 2. 规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用固体试剂 C. 过滤 D. 闻气体气味 3. 镭主要存在于多种矿石和矿物中，但含量极其稀少。已知镭原子的核电荷数为88，相对原子质量为226，则镭原子的核内中子数为 A. 31 B. 88 C. 138 D. 226 4. 为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间。下列分析错误的是 A. 点燃a管气体产生淡蓝色火焰 B. 该实验说明水中含有氢分子和氧分子 C. a管与b管中生成气体分子个数比为2:1 D. 实验中电压越高电解水的速率越快 5. 下列实验方案设计正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别CO2和N2 分别伸入燃着的木条，观察现象 B 除去食盐中的泥沙 加水溶解 C 检验氧气是否集满 将带火星的小木条伸入集气瓶中 D 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入二氧化锰，观察现象 A. A B. B C. C D. D 6. 生活中我们可以用次氯酸钠（NaClO）、双氧水、臭氧、酒精（C2H5OH）、二氧化氯等来消毒，下列相关化学用语表述正确的是 A. 二氧化氯的化学式为Cl2O B. 2个臭氧分子可表示为3O2 C. NaCl中钠离子的符号为Na⁺ D. 氯离子的结构示意图 7. 图像能直观地表达反应中相关量的关系。下列图像能正确反应对应变化关系的是 A. 用两份完全相同的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入催化剂 B. 加热一定质量的高锰酸钾固体 C. 在体积不变的密闭容器内燃烧足量的红磷 D. 电解水一段时间 二、填空题：本大题共6小题，共46分。 8. 中国电动汽车飞速发展，电动汽车的普及带动了电池工业的不断创新。从镍氢电池到锂电池，再到钠电池、钾电池，科学家在不断提升电池的性能。 （1）镍元素在元素周期表中的相关信息如图1所示。 ①镍属于________（填“金属”或“非金属”）元素 ②镍原子核电荷数为________。 （2）锂、钠、钾三种元素的原子结构示意图如图2所示。 ①“Na”所表示的宏观意义为________。 ②钾原子结构示意图中，x的值为________。在化学反应中，锂原子容易________（填“得到”或“失去”）电子。已知钾元素符号为K，写出钾离子的离子符号________。 ③锂、钠、钾三种元素属于不同种元素的根本原因是它们的________不同。 （3）在化学反应中，锂、钠、钾等原子很容易失去电子形成离子，所以常被用作电池材料。研究表明，半径越大离子越容易在电池正负极之间移动，充电速度越快。锂、钠、钾三种金属的离子半径大小如图3所示，电池容量相同的这三种电池，充满电所需时间最长的是________（填“锂”“钠”或“钾”）电池。 9. 同学们学习了“测定空气里氧气的含量”后，对化学产生了浓厚兴趣，并积极展开探究活动。 （1）一组同学用图Ⅰ装置测定空气中氧气的体积分数。请你协助回答有关问题。 ①红磷燃烧反应的符号表达式________。 ②由本实验可以推测氮气的化学性质是________。 ③图Ⅰ中装置如果漏气，实验结束进入左边容器中的水将________（填“大于”或“小于”）。 （2）另一组同学对“测定空气里氧气的含量”的实验（如图Ⅰ所示）进行了大胆改进，如图Ⅱ所示实验方案进行实验（用容积为45 mL的18×180 mm的试管作反应容器），收到了良好的效果。如图Ⅱ，反应前关闭弹簧夹，实验结束等温度冷却到室温时再打开弹簧夹，注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为________mL刻度处才停止。 （3）在上述实验中________（填“能”或“不能”）用蜡烛来代替红磷。 （4）对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验的优点________（回答一点即可）。 10. 根据下列实验装置图，回答问题： （1）写出图1中带标号仪器的名称：a________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应该选用图1中的装置________（填字母序号），实验时同学们发现水槽中的水变成了紫红色，原因是________，上述反应的符号表达式为________。 （3）写出实验室用装置B来制取氧气的反应的符号表达式：________。若用装置F收集氧气，气体应从______（填“长”或“短”）管通入。若用排水法收集氧气，证明氧气已集满的现象是________。 （4）特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？某化学制氧机（原理图见图2）利用过碳酸钠白色固体和二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，加湿过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 ①加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气________（填“易”或“不易”）溶于水性质，使氧气变得湿润；而且可以根据________来判断氧气产生的速率。 ②制作简易供氧器时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面因素，例如：__________（写一条）。 11. 熟练掌握化学基本概念和化学符号是学习化学的基础，请回答下列问题： （1）固态二氧化碳（干冰）直接变成二氧化碳气体是________（填“物理”或“化学”）变化，保持二氧化碳化学性质的微观粒子名称是________。 （2）下列各图中“◯”和“●”分别表示两种不同种类的原子。 其中，表示混合物的是______；（填字母代号，下同）由分子直接构成的纯净物有________。 在“宏观—微观—符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。用“”和“”分别表示氮原子和氧原子，“”和“”分别表示氮分子和一氧化氮分子，如图是氮气与氧气在放电的条件下发生反应生成一氧化氮的微观模拟图（A表示反应前，B表示反应中，C表示反应后），请回答下列问题： （3）请写出该反应的文字表达式：________（注明反应条件），该反应属于________。（填基本反应类型） 12. 水是生命之源，水资源对人类健康和社会发展起着重要的作用。请回答下列问题： （一）水的净化 （1）学校安装了直饮机让师生们喝上了干净、放心的饮用水。图1是直饮机的工作流程图。请回答： ①超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2，该过程相当于净水方法中的________。 ②紫外灯照射可以杀菌消毒，这个过程是________变化。（填“物理”或“化学”） ③生活中若想将自来水硬度降低，可以采用的方法是________。 （2）过滤操作中玻璃棒的作用为________，过滤后滤液仍然浑浊的原因有________。（多选） A.滤纸破损 B.液面高于滤纸边缘 C.漏斗下端未紧贴烧杯内壁 （3）若要将“净化水”转化为“纯水”，应选用的装置是下图中的________（填序号）。 （二）水的组成 （4）图1是电解水的实验装置，写出电解水的文字表达式________，用燃着的小木条检验a管生成的气体的现象是________，b管中气体的常见用途有________（写一条）。 （5）图2是电解水的微观过程，该过程没有发生改变的微观粒子是________和________。 （6）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是________（多选）。 A. 水电解 B. 水的蒸馏 C. 氢气在氧气中燃烧 D. 氢气在氯气中燃烧 13. 缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小华从食物中摄入钙元素不足，医生建议每天服用某种钙片。该钙片标签的部分内容如图（钙片中只有碳酸钙含有钙元素，其化学式为）。 执行标准： 主要成分：碳酸钙（） 含量：每片含碳酸钙g ××公司出品 （1）碳酸钙的相对分子质量为______。 （2）碳酸钙中金属元素与氧元素的质量比为______。 （3）每片钙片含钙元素的质量是多少g？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $