精品解析：福建省厦门外国语学校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年厦门外国语学校八年级上学期 语文第六单元限时训练 一、积累运用（26分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 古往今来，战争从来都是苦难的代名词。“①____________，②____________”（杜甫《春望》）道尽了离散之人的锥心之痛；战争也往往触动古人的心灵，唤起他们的沉思，“③____________，④____________”（杜牧《赤壁》）因旧物发出物是人非，岁月流逝的感慨。反观和平，是“⑤____________，⑥____________”（陶渊明《饮酒（其五）》）的悠然自得，更是我们如今安稳生活的底色。生在国泰民安的当下，我们更应懂得“⑦____________，⑧____________，国恒亡”（《<孟子>三章》）的道理，坚守战争胜负的决定因素在于人和的论断“⑨____________，⑩_____________”（《<孟子>三章》），珍惜这来之不易的岁月静好，用行动守护这万家灯火的安宁。 【答案】 ①. 烽火连三月 ②. 家书抵万金 ③. 折戟沉沙铁未销 ④. 自将磨洗认前朝 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 入则无法家拂士 ⑧. 出则无敌国外患者 ⑨. 天时不如地利 ⑩. 地利不如人和 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烽、抵、戟、菊、篱、悠然、拂”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 海洋是福建高质量发展的战①（lüè）要地。眼下，海洋经济已成为沿海国家和地区经济增长最具活力和前景的（ ）之一。进入新时代，国家“一带一路”倡议福建“海上丝绸之路核心区”。近年来，“蓝色朋友圈”不断扩大，“海丝”和“陆丝”在福建实现陆海②（lián）动、东西互济。全省（ ）“中欧班列”的城市达到6个，“丝路海运”命名航线总数达到122条（ ）、筑梦远航，加快建设海洋强省，为③（pǔ）写中国式现代化福建篇章增添蓝色动能。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 领域 开通 披荆斩棘 B. 地域 开启 劈波斩浪 C. 领域 开通 劈波斩浪 D. 地域 开启 披荆斩棘 （3）文中画横线的句子表意不顺，请在适当的位置添加适当的词语，使句子规范、通顺。 【答案】（1）①略②联③谱 （2）C （3）进入新时代，国家“一带一路”倡议将福建定义为“海上丝绸之路核心区”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 战略（zhàn lüè）：对重大的、全局性的、长远的目标和任务等进行的规划与决策。 联动（lián dòng）：指若干个相关联的部分或个体相互作用、相互影响，联合行动或运作。 谱写（pǔ xiě）：创作（乐曲等），也常用来比喻创造或记录美好的事物，如谱写篇章等。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 领域：指学术思想或社会活动的范围，也可指一个国家行使主权的区域。地域：通常指一定的地域空间，强调的是地理范围。此处海洋经济是经济增长的一个范畴，属于社会活动的范围，用“领域”恰当； 开通：有使交通、通讯等线路开始使用的意思。开启：打开、开创某种局面或时代等。与“中欧班列”搭配，“开通”更能体现使班列开始运行这一动作，用“开通”恰当； 披荆斩棘：指劈开丛生多刺的野生植物，比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。劈波斩浪：指船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍，更侧重于在水上或与水相关的情境中前行。此处体现了在海洋经济发展等与海洋相关的事业中勇往直前、克服困难的状态，与前文的海洋经济、“丝路海运”等海洋相关内容相呼应。用“劈波斩浪”恰当； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据“进入新时代，国家‘一带一路’倡议福建‘海上丝绸之路核心区’”可知，这句话属于成分残缺中的谓语残缺类型。句子缺乏谓语动词来表明“一带一路”倡议和福建“海上丝绸之路核心区”之间的关系。原句中“国家‘一带一路’倡议福建‘海上丝绸之路核心区’”，“一带一路”倡议是一个行动方案，而“福建‘海上丝绸之路核心区’”是一个定位，但句子没有谓语动词来连接这两个部分，使得句子结构不完整，表意不明。添加“将……定义为”，修改后为：进入新时代，国家“一带一路”倡议将福建定义为“海上丝绸之路核心区”。 3. 阅读《红岩》选段，完成后面的题目。 【甲】 小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。 小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。 “解放了，我们也坐飞机回去！” 【乙】 一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。”孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。 （节选自《红岩》，中国青年出版社1961年版，有删改） （1）选段中的小萝卜头原名叫___________，他父亲的身份是__________。 （2）市革命纪念馆正在招募“红色小讲解员”，你以《读<红岩>，我与小萝卜头同呼吸》为题录制视频参加征选，请从小萝卜头对你影响和小讲解员的使命两方面分享视频讲稿。 【答案】（1） ①. 宋振中 ②. 共产党员（革命烈士） （2）示例：各位朋友好！我是红色小讲解员××，今天以《读<红岩>，我与小萝卜头同呼吸》为题，和大家分享读《红岩》，小萝卜头深深戳中我的故事。他生在监狱，没见过真正的蓝天、森林，却用对虫子的温柔、画“黎明”的炽热，传递对自由的向往。他让我明白，哪怕身处绝境，也要守住心底的光，珍惜当下的自由与美好。作为红色小讲解员，使命就是把小萝卜头这些红岩英烈的故事讲好。让更多人知道，今天的幸福从何而来，是无数像小萝卜头一样的革命者，用苦难、甚至生命换来的。我们要带着这份感动与责任，把红色精神传递下去，让先辈的信念，在新时代继续闪光！谢谢大家聆听，愿我们都能与小萝卜头同呼吸，传承红色力量！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读识记。 小萝卜头，本名宋振中，乳名森森，别名小萝卜头，江苏邳县（今邳州市）人，为宋绮云和徐林侠的幼子。小萝卜头是共和国年纪最小的烈士，倒在血泊之中时只有九岁。短短的一生中，只有8个月是最自由最幸福的日子，还在吃奶时就成为终身的囚徒。宋绮云投身革命事业，为民族解放事业奔走呼号，后与妻子徐林侠一同被捕入狱，年幼的宋振中也随父母被关押在渣滓洞、白公馆等监狱，在阴暗潮湿的牢房里度过了短暂的一生。 【小问2详解】 本题考查语言表达能力。 开放性试题，首先明确讲稿的核心思路，先结合《红岩》选段内容，展现小萝卜头在狱中对自由的向往与纯真善良，再谈其对自身的精神影响；其次紧扣红色小讲解员的身份，明确传承红色精神、讲好革命故事的使命；最后用真挚的语言引发听众共鸣，升华主题。 示例：大家好，我是红色小讲解员××。读《红岩》，我总被小萝卜头打动。他在监狱里长大，却把虫子放飞，盼着“解放了坐飞机回去”；他用稚嫩画笔绘出《黎明》，把对自由的渴望融进色彩里。他从未见过真正的蓝天，却心怀光明，这份纯粹的向往，让我懂得今天的幸福来之不易。作为红色小讲解员，我的使命就是把小萝卜头的故事讲给更多人听。让大家记住，有这样一个孩子，用生命诠释了对光明的执着；更让红色种子在我们心中生根发芽，把先烈的精神传承下去，让黎明永远照耀这片土地！ 二、阅读（64分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 野歌① 李贺 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 鸦翎羽箭山桑弓②，仰天射落衔芦鸿③。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 麻衣④黑肥⑤冲北风，带酒日晚歌田中。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 男儿屈穷心不穷，枯荣⑥不等嗔天公。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 【注释】①《野歌》写于作者遭谗落第之后、长安任职之前。②鸦翎羽箭：用乌鸦羽毛做成的箭。山桑：即桑树，木质坚韧、可制弓箭。③衔芦鸿：口衔着芦苇的大雁。④麻衣：这里指寒士穿的粗布麻衣。⑤黑肥：形容衣服肮脏肥大。⑥枯荣：贱贵。指人生的得意和失意。 4. 下列对这两首诗的赏析和理解不正确的一项是（ ） A. 《雁门太守行》是乐府旧题，一个“压”字写出敌军人马众多，来势凶猛，以及双方力量悬殊，守军将士处境艰难。 B. 《野歌》前四句叙事，叙事之中有援箭引弓、仰天射鸿、肥衣冲风、饮酒高歌的形象描写。 C. 《雁门太守行》中“半卷红旗”表明将士们黑夜行军，偃旗息鼓，“霜重”加剧悲凉的氛围。 D. 《雁门太守行》中诗人以浓艳斑驳的色彩、奇异的画面描写战争，颇有震撼力。《野歌》全诗脉络清晰，基调昂扬，充满了激情。 5. 上面两首诗虽然都出自李贺之手，表达的情感却不同，请简要分析。 【答案】4. C 5. 《雁门太守行》高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，表达了全体官军将士誓死报国的决心，也反映了诗人立志报国的愿望。（3选2） 《野歌》的颈联“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”，是诗人不甘沉沦的自勉，虽身受压抑遭遇困窘，才智不得伸展，但心智不可沉沦，寄寓了诗人对未来的热情向往。 【解析】 【导语】这两首诗《雁门太守行》和《野歌》分别表现了战争的悲壮与生活的坚韧。《雁门太守行》通过浓烈的战争画面，描绘出守军的艰难处境与壮烈精神；而《野歌》则反映诗人对人生起伏的淡定与不屈，表现虽困境仍昂扬向前的坚定信念。 【4题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”意为：红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。“霜重”运用侧面烘托的写法，表现了战士誓死作战的决心和壮怀激烈的豪情，并非“加剧悲凉的氛围”； 故选C。 【5题详解】 本题考查对比阅读。 结合《雁门太守行》最后两句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人借用这个典故，表明将士们为了报答国君的赏赐和厚爱，愿意手提宝剑，战死沙场。由此可知，《雁门太守行》高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，表达了全体官军将士誓死报国的决心，也反映了诗人立志报国的愿望。 结合《野歌》颈联“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”可知，前半句“男儿屈穷心不穷”，意思是男子汉虽然处于困窘的境地，但心志不能沉沦，体现出诗人虽遭谗落第，处于人生困境，却不甘沉沦，自我勉励。后半句“枯荣不等嗔天公”，表达出诗人对人生得意和失意不平等的愤懑，却不怨天尤人，进一步强化了诗人积极向上的心态。由此可知，《野歌》此联是诗人不甘沉沦的自勉，虽身受压抑遭遇困窘，才智不得伸展，但心智不可沉沦，寄寓了诗人对未来的热情向往。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （《周亚夫军细柳》） 【乙】秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使①马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随，与副将周国柱扼贼邓坎②。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后千乘为部民所讼瘐③死云阳狱良玉代领其职。 良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。 （节自《明史·秦良玉传》，有删减） 【注】①石砫宣抚使：石砫，地名；宣抚使，当地土司。②邓坎：地名。③瘐（yǔ）：指囚犯在狱中因饥寒致病。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列句中加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 千乘以三千人从征播州 联系课文解释词义 一狼仍从。（《狼》） （1）从： 良玉为人饶胆智 联系成语推断词义 饶舌多事 （2）饶： 其将固可袭而虏也 使用词典选择义项 固：①巩固；②一定；③本来；④顽固。 （3）固： 改容式车 特殊用法：原指古代车厢前面用来扶手的横木。 （4）式： 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 其后千乘/为部民/所讼瘐死云阳狱/良玉代领其职 B. 其后/千乘为部民/所讼瘐死云阳狱/良玉代领其职 C. 其后千乘/为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职 D. 其后/千乘为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）已而之细柳军，军士吏被甲。 （2）所部号“白杆兵”，远近所惮。 9. 文中的秦良玉与周亚夫均是优秀的将军形象，二人均具有卓越的军事才能，请结合下列语句分析二人的不同点。 秦良玉：贼平，良玉不言功。 周亚夫：介胄之士不拜，请以军礼见。 【答案】6. （1）从：跟从、跟随（2）饶：富有，富足，丰，多（3）固：一定（4）式：同“轼”，扶轼 7. D 8. （1）不久到细柳军营，军中官兵（将士们）都穿着盔甲。 （2）（她/良玉）所率领的军队号称“白杆兵”，被远近的敌军所忌惮/害怕。 9. ①秦良玉平定贼乱之后，不居功自傲，可见她不慕功名；②周亚夫面对天子，坚持以军礼拜见，不行跪拜之礼，可见他不阿谀奉承，践行军法、以身作则、刚正不阿。 【解析】 【导语】这篇文言文通过甲乙两段分别展现了周亚夫与秦良玉作为将军的卓越之处。在甲文中，周亚夫严格军纪，拒绝天子入营，表现出严谨的治军风格与超然的军事才能，得到汉文帝的认可，被赞为真正的将军。乙文则以简洁的笔触描绘了秦良玉在战斗中展现出的勇猛与智谋，并且在胜利后谦逊不言功，彰显出其高尚的品格与领导才能。两位将军不仅在军事能力上表现突出，更在品行上体现出不凡的特质。 【6题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）联系课文《狼》中的语句“一狼仍从（一只狼仍然跟从）”可知，“从”的意思是“跟从、跟随”，据此可知“千乘以三千人从征播州”中的“从”也是“跟从、跟随”的意思。“千乘以三千人从征播州”句意：马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐播州； （2）成语“饶舌多事”形容一个人说话啰嗦、多嘴，常常涉及无关紧要的事情。饶：富足、多。联系成语“饶舌多事”推断“良玉为人饶胆智”中的“饶”也是“富有，富足，丰，多”之意。“良玉为人饶胆智”句意：秦良玉为人富有胆略和智谋； （3）结合词典的义项可知，“其将固可袭而虏也”的“固”是“一定”的意思。“其将固可袭而虏也”句意：匈奴是一定可以通过偷袭而俘虏那里的将军； （4）“改容式车”的“式”是通假字，同“轼”，本指古代车厢前面用来扶手的横木。“式”后面是名词“车”，因此“式”在这里名词活用作动词，意为“扶轼”，即扶在车前的横木上。“改容式车”句意：脸上的神情也改变了，俯身扶在车前的横木上。 【7题详解】 本题考查文言断句。 结合“其后千乘为部民所讼瘐死云阳狱良玉代领其职”分析，“其后”是时间词，故在“后”后断句；“千乘为部民所讼”中“千乘”是主语，“为”是被动词，“部民”是宾语，“所讼”是谓语，故在“讼”后断句；“瘐死云阳狱”省略了主语，“瘐死”是谓语，“云阳狱”是宾语，故在“狱”后断句；再结合句意“后来，马千乘被辖区内的民众诬告，病死在云阳监狱中，秦良玉继任了丈夫的职务”可断句为：其后/千乘为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职。 故选D。 【8题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 （1）句中注意重点字词“已而（不久），之（到），被（同‘披’，穿着）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“部（率领的军队），号（号称），为（被），惮（忌惮，害怕）” 要理解正确，句中省略了主语“她/良玉”。 【9题详解】 本题考查理解语句与分析人物形象。 结合“秦良玉：贼平，良玉不言功”可知，平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。据此可知，秦良玉不因功自傲，为人谦逊，是一个不慕功名，淡泊名利的人； 结合“周亚夫：介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫面对来军营慰问的皇帝，他手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”据此可知，周亚夫注重军中礼节，不因天子的身份而放松军规，表现出他严谨治军的风格，可见他是一个治军严谨，军令如山，坚持原则，刚正不阿，不取悦君主的人。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说： “皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】秦良玉，四川忠州人，嫁给石硅宣抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐播州，秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征，和副将周国柱扼守要地邓坎阻挡贼军。第二年的正月二日，贼军乘明朝官军举行宴会时，夜袭明军。秦良玉夫妇首先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破七座寨子，将贼军打得大败。他们的战功位居南川路首位。平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。后来，马千乘被辖区内的民众诬告，病死在云阳监狱中，秦良玉继任了丈夫的职务。 秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。但是她管制部下却十分严格，每当行军发令，全军肃静严整。她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。 阅读下面文字，完成下面小题。 一生，为祖国“深潜”——追思中国核潜艇先驱黄旭华 陈芳 吴晶 张泉 此生属于祖国，此生无怨无悔 ①带着一生的奉献、无限的赤诚，2025年2月6日，黄旭华，那个为祖国“深潜”一辈子的人，走了。 ②1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对外国的技术封锁，毛泽东同志誓言：“核潜艇，一万年也要搞出来！” ③国外保密工作做得极严，要从浩瀚无边的报纸杂志和论文资料中找到有价值的内容，犹如大海捞针。难得找到的，又是零零碎碎、真假难分的。 ④黄旭华要求科技人员随身带上“三面镜子”，用“放大镜”扩大视野；用“显微镜”摸清实质，用“照妖镜”弃假存真。 ⑤彼时，科研手段和试验设备不是空白就是待建。哪儿有今日一秒钟能进行上亿次运算的计算机，只有算盘和计算尺。几千吨排水量的核潜艇的重量重心值，牵涉到数万台件的设备、仪器，几十公里长的管道、电缆和上千吨的钢材材料。成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算出来的，加以集成，再不断调整配重，每一次调整，都得从头再来。 ⑥没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜加班加点；日日夜夜、月月年年，算出了首艘核潜艇的几万个数据；为了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要过磅称重…… 誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人 ⑦那座荒岛和那群隐姓埋名的人彻底改写了世界核潜艇的历史——中国核潜艇上马三年后开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗序列。 ⑧“我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的。” ⑨多年之后，黄旭华的云淡风轻中，浓缩了所有情绪。 ⑩中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家，辽阔海疆从此有了护卫国土的“水下移动长城”。 ⑪“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流！” ⑫在为数不多的访谈中，黄旭华的这段话令人印象格外深刻。他这一生，时刻准备着为国牺牲。 ⑬1988年初，核潜艇首次深潜试验。一块扑克牌大小的钢板，深潜后承受的外压是1吨多，但凡有一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封不严，都可能导致艇毁人亡。 ⑭黄旭华决定，亲自随艇下潜！“我们要唱‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江’，去把试验数据完整地拿回来！” ⑮极限深度，成功了！黄旭华欣然题诗：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！” “痴”，是为了科学；“志”，是为了祖国 ⑯1926年，黄旭华出生于广东省海丰县的一个小镇，排行老三。他的父母在当地行医，颇具声望。 ⑰他小学毕业时，全面抗战拉开了序幕。黄旭华为了求学翻山越岭，步行整整四天，才找到为了躲避日寇而搬迁的中学。 ⑱“想轰炸就轰炸，因为我们国家太弱了！”在炮火与动荡中长大的黄旭华，太渴盼祖国的强大了。 ⑲这个曾经想要学医的青年以第一名的成绩考取了交通大学造船工程系，他立下誓言：“我要学航空、学造船，我要用科学救国！” ⑳岁月见证。离家投身核潜艇事业时，黄旭华才三十出头，再见亲人，他已满头白发。 有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋 ㉑摘取国家最高科学技术奖后，黄旭华比过去更忙了：他走进大中小学，为孩子们作报告、作科普，宣讲科学家精神；先后向科研、科普、教育机构捐献奖金逾2000万元，设立“黄旭华科技创新奖励基金”，激励后继者开拓创新、勇攀高峰…… ㉒在各种宣讲的照片和视频资料中，他始终精神抖擞，面带微笑。即使需要拄着拐杖、坐着轮椅，他也挺直脊背，目光炯炯。 ㉓很多曾经向他请教、受他指点的科研人员都感叹：黄老仿佛永不知疲倦，只要国家需要，他就会全力以赴。 ㉔有人忆起2016年4月，上海交大纪念建校120周年大会现场，老校友黄旭华轻轻推开学校为他准备的座椅，坚持站立着，为大家讲述心中的科学家精神…… ㉕誓言无声，初心不渝。 ㉖此刻，他如闪耀的星辰，隐入深海。 ㉗碧波之下，忠魂永驻，护山河无恙。 （选自“新华网”2025年2月7日，有删改） 10. 文章多处引用黄旭华的话语，有什么作用？ 11. 文章画线句子中加点的数量词“数万台件”“几十公里”“上千吨”有何表达效果？ 12. 请品读文章，仿照下面的示例写出你对黄旭华的认识。 示例：赤胆忠心的爱国者——以“此生属于祖国”为信念，将个人命运与国家命运紧密结合，隐姓埋名三十载，为核潜艇事业奉献终身。面对深潜试验的危险，亲自随艇下潜，以行动践行“随时准备为国牺牲”的誓言。 13. 下列对文章内容及艺术特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇饱含深情点明黄旭华离世，奠定了全文追思缅怀的基调，引出下文对其事迹的叙述。 B. 文章按照时间顺序，完整呈现了黄旭华从求学立志，到献身科研，再到捐资助学的全过程。 C. 小标题串联起黄旭华的科研生涯与爱国初心，层次分明，展现其奉献一生的伟大形象。 D. 结尾将黄旭华比作星辰，隐入深海，既呼应“深潜”主题，又寄托了对黄旭华的崇敬与追思。 【答案】10. ①直接体现出他强烈的爱国情怀和无私奉献的高尚品质，表现出他对科研事业的热爱，以及面对困难时的乐观与坚定；②引用黄旭华自己的话，增加了文章的真实性和感染力。（意思对即可） 11. 这几个数量词直观地展现了核潜艇工程的规模宏大，强调了计算核潜艇重量重心值的工作难度极大。凸显了科研人员面临的巨大挑战，以及他们为了完成任务所付出的艰辛努力，衬托出了以黄旭华为代表的科研人员的卓越贡献和伟大精神。（意思对即可） 12. 示例一：攻坚克难的科研先驱者——面对国外技术封锁与国内科研设备匮乏，用算盘计算出核潜艇成千上万个数据，以“三面镜子”法从海量资料中寻突破，带领团队让中国核潜艇创造“三年开工、两年下水”的奇迹，打破强国技术垄断。 示例二：鞠躬尽瘁的奉献者——年少立下“科学救国”的志向，一生投身核潜艇事业，从青丝到白发坚守岗位。虽晚年需拄杖坐轮椅，他仍积极宣讲科学家精神，捐出2000万奖金助力科研教育，用一生诠释“甘做隐姓埋名人”的崇高境界。 示例三：矢志不渝的追梦人——在战火中萌发强国之志，毅然投身造船领域。面对科研道路上的重重阻碍，始终以“一万年也要搞出来”的决心砥砺前行，让中国核潜艇挺进深海，为祖国筑起“水下移动长城”。 13. B 【解析】 【导语】这篇追忆黄旭华通讯以“深潜”为意象贯穿全篇，通过典型事例与人物语言的双线交织，塑造了一位将毕生奉献给核潜艇事业的科学家形象。文章采用小标题结构，以科研历程为经、爱国情怀为纬，在具体数据与诗意语言的碰撞中，既展现艰苦卓绝的研发过程，又凸显“隐姓埋名”的精神高度，最终完成对“深潜人生”的立体诠释。 【10题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑪段中“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流”可知，这句话直接表明黄旭华时刻准备为国牺牲的决心，强烈地体现出他将自己的一切都奉献给祖国的无私奉献精神和深厚的爱国情怀。给根据第⑲段中“我要学航空、学造船，我要用科学救国”可知，从青年时期立下的誓言，就能看出黄旭华一心想要通过科学让祖国强大起来，展现出他纯粹而坚定的爱国之心。 根据第⑮段“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中”可知，在核潜艇首次深潜试验成功后，黄旭华欣然题诗。“痴翁”“志探”表现出他对核潜艇科研事业的痴迷与执着追求 ；“乐在其中”则体现出他面对科研过程中的惊涛骇浪、艰难险阻时，乐观积极的态度以及坚定的信念。 文中引用黄旭华这些发自肺腑的话语，是他真实情感和想法的流露，让读者能更直接、真切地感受到他的精神品质，使人物形象更鲜活、真实，从而增强了文章的真实性和感染力，让读者更能体会到黄旭华伟大的人格魅力，引发情感共鸣。 【11题详解】 本题考查词句理解与赏析。 根据第⑤段中“几千吨排水量的核潜艇的重量重心值，牵涉到数万台件的设备、仪器，几十公里长的管道、电缆和上千吨的钢材材料”可知，“数万台件”极言设备、仪器数量之多，“几十公里”突出管道、电缆长度之长，“上千吨”强调钢材材料重量之大。这些数量词从不同方面描绘出核潜艇建造所涉及的范围之广、数量之巨，直观地展现出核潜艇工程规模的宏大。 建造核潜艇要考虑如此庞大数量的设备、仪器，如此长距离的管道、电缆以及如此大重量的钢材材料，而当时科研手段和试验设备又极为匮乏（只有算盘和计算尺 ），这就强调了计算核潜艇重量重心值这项工作的难度超乎想象。 在如此艰难的条件下，以黄旭华为代表的科研人员要完成这项工作，必然要付出巨大的艰辛和努力。这些数量词从侧面衬托出科研人员面临的巨大挑战，进而凸显出他们在核潜艇研制过程中所做出的卓越贡献和伟大精神。 【12题详解】 本题考查人物形象概括分析及仿写。 这是一道仿写题，要求仿照给定示例来阐述对黄旭华的认识。破题点在于准确把握黄旭华的人物特点，从文中提取相关事迹，按照示例的结构和逻辑进行表述。示例先点明人物特点，再列举相关事迹支撑该特点。我们也需先概括黄旭华的一个突出特质，然后从文中选取能体现这一特质的典型事例进行说明。 根据第②段中“面对外国的技术封锁，毛泽东同志誓言：‘核潜艇，一万年也要搞出来’”以及第⑤段中“彼时，科研手段和试验设备不是空白就是待建。哪儿有今日一秒钟能进行上亿次运算的计算机，只有算盘和计算尺”可知，当时中国核潜艇研制面临着外部技术封锁、内部设备落后的困境。但第④段中“黄旭华要求科技人员随身带上‘三面镜子’，用‘放大镜’扩大视野；用‘显微镜’摸清实质，用‘照妖镜’弃假存真”可知，展现了他积极寻找解决办法，从海量资料中挖掘有用信息的智慧；根据第⑤段中“几千吨排水量的核潜艇的重量重心值……成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算出来的”可知，体现他带领团队用简陋工具完成复杂计算的坚韧。 根据第⑦段“那座荒岛和那群隐姓埋名的人彻底改写了世界核潜艇的历史——中国核潜艇上马三年后开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗序列”可知，在如此艰难的条件下，黄旭华带领团队创造了核潜艇研制的“中国速度”，打破强国技术垄断，充分彰显其攻坚克难的科研先驱者形象。 示例二：鞠躬尽瘁的奉献者 - **年少立志，终身投身核潜艇事业**： 根据第⑲段“这个曾经想要学医的青年以第一名的成绩考取了交通大学造船工程系，他立下誓言：‘我要学航空、学造船，我要用科学救国’”可知，黄旭华年少就立下报国志向；根据第⑳段中“离家投身核潜艇事业时，黄旭华才三十出头，再见亲人，他已满头白发”可知，体现他为核潜艇事业隐姓埋名、奉献半生。 根据第㉑段中“摘取国家最高科学技术奖后，黄旭华比过去更忙了：他走进大中小学，为孩子们作报告、作科普，宣讲科学家精神；先后向科研、科普、教育机构捐献奖金逾2000万元，设立‘黄旭华科技创新奖励基金’”可知，即便晚年行动不便，他仍积极宣讲科学家精神、捐资助学，用一生诠释“甘做隐姓埋名人”的崇高境界。 根据第⑰段“他小学毕业时，全面抗战拉开了序幕。黄旭华为了求学翻山越岭，步行整整四天，才找到为了躲避日寇而搬迁的中学”和第⑱段“‘想轰炸就轰炸，因为我们国家太弱了！’在炮火与动荡中长大的黄旭华，太渴盼祖国的强大了”可知，战火中的经历让他渴望祖国强大；根据第⑲段“这个曾经想要学医的青年以第一名的成绩考取了交通大学造船工程系，他立下誓言：‘我要学航空、学造船，我要用科学救国’”可知，表明他将强国之志转化为实际行动，毅然投身造船领域。 第②段提到中国核潜艇研制面临外国技术封锁，第⑤段指出当时科研条件艰苦，但黄旭华始终以坚定决心前行。根据第⑪段“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流”可知，体现他坚定的信念；根据第⑩段“中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家，辽阔海疆从此有了护卫国土的‘水下移动长城’”可知，他实现了让中国核潜艇挺进深海的梦想，为祖国筑起“水下移动长城”，展现了矢志不渝追梦人的风采。 示例一：勇于探索的科研先驱——面对外国技术封锁，在科研条件匮乏的情况下，带领团队凭借“三面镜子”探寻技术路径，用算盘和计算尺算出首艘核潜艇几万个数据 。为获取准确试验数据，不顾危险亲自随艇深潜，以无畏探索精神推动中国核潜艇事业从无到有、不断前进 。 示例二：坚韧不拔的奋斗者——求学时在炮火与动荡中翻山越岭，克服重重困难；投身核潜艇事业后，面对资料匮乏、设备落后等难题，日夜奋战，持续钻研 。几十年如一日坚守岗位，为实现中国核潜艇梦想，以坚韧不拔的毅力攻克无数难关 。 13题详解】 本题考查句段作用、记叙顺序、标题含义。 B.文章并非完全按照时间顺序行文。文章先在第①段点明黄旭华离世，接着第②-⑮段重点叙述核潜艇研制过程中的事迹，之后第⑯-⑲段才回溯他的求学经历和立志过程，属于倒叙与插叙相结合的方式，并非完整呈现按时间先后顺序的全过程； 故选B。 （四）（16分） 阅读下面的文字，完成后面题目。 冰到底导不导电？ 都芃 ①2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）登顶中国影史票房榜榜首。在影片中，当几位主要角色打斗时，“物理学知识”——冰不导电帮助一方扭转战局。 ②那么，冰到底导不导电？ ③从物质导电的基本原理来看，某类物质能够导电，主要由于其中存在可自由移动的电子或离子。 ④严格来说纯净的水几乎是不导电的。纯净的水是一种极弱的电解质，内部自由移动的离子数量极少，因此导电性极其微弱，几乎可以忽略不计。 ⑤但在日常生活中，大多数水往往含有矿物质等杂质。以水中含盐为例，盐的主要成分是氯化钠。在水分子的作用下，氯化钠晶体中的钠离子和氯离子之间的离子键被破坏。两类离子逐渐脱离晶体表面，分散在水分子之间。这些离子在水中自由移动，成为传递电流的载体。当给水溶液两端施加电压后，带正电的钠离子会向电源的负极移动，带负电的氯离子会向电源的正极移动。离子的这种定向移动就形成了电流，产生了水能导电的现象。 ⑥冰是由水分子通过氢键形成的规则晶体结构。在这种结构下，水分子会被牢牢固定住，无法形成可以自由移动的电子或离子。但由于现实生活中的冰通常含有杂质，这些杂质会变成离子，导致冰有微弱的导电性。 ⑦例如，由于海水含大量盐，海水结冰后，海冰通常具有导电性。不过，由于冰的晶体结构对离子的自由移动造成了很大阻碍，所以和液态非纯净的水相比，即使是含有杂质的冰导电性仍然很弱。除此之外，在环境温度接近0摄氏度时，冰的表面可能会形成一层极薄的水膜。当水膜中溶解有电解质时，所含的可自由移动的离子可使冰具有导电性。 ⑧含杂质的冰的导电性是否会对日常生活产生影响？ ⑨在电力领域，冰是电力线路的‘劲敌’。输电线路覆冰会引起过荷载、冰闪、覆冰舞动、脱冰跳跃4种灾害，进而引发导线断裂、杆塔倒塌、绝缘子绝缘强度下降、机械损伤等问题。其中，含有杂质的冰一旦导电，最有可能产生绝缘子冰闪，对输电线路造成损害。 ⑩绝缘子是一种特殊的绝缘控件，在架空输电线路中起重要作用，通常由玻璃、陶瓷等绝缘体制成。当出现冻雨天气时，雨落到伞形绝缘子上会迅速结冰。随着冻雨持续，冰层不断积累形成线路覆冰。相邻绝缘子之间的冰层逐渐连在一起，使绝缘子间形成导电通道。此时，带有绝缘子表面杂质的冰体或冰体表面水膜会具有一定导电性。当导电性达到一定程度时，就可能导致绝缘子无法承受电压而被击穿，产生破坏性放电。这种放电或进一步引发线路跳闸以及绝缘子冰闪等严重影响电力系统运行的事故。包括高铁在内的电气化铁路的接触网同样“惧怕”覆冰。如果接触网覆冰，由于冰壳导电性较差且表面坑坑洼洼，受电弓从接触网上汲取电流时会遇到较大阻碍，导致电流通路不稳定，从而引发电弧现象。这种情况严重时，电弧产生的高温会对接触网线索造成损害，使接触网线索被烧伤。 （刊载于2025年2月18日，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 某类物质中存在可自由移动的电子或离子，是其能够导电的主要原因。 B. 水结构中无法形成可以自由移动的电子或离子，所以完全不导电。 C. 杂质的存在和温度的升高会导致冰具有导电性。 D. 绝缘子冰闪是因冰层完全阻断电流导致电线被烧断而形成的。 15. 第①段起到了怎样的作用？请你结合文本内容简要分析。 16. 第⑦段运用了哪些说明方法？请你简要分析其作用。 17. 文中冰的导电性对日常生活的影响主要体现在哪些方面？ 【答案】14. A 15. 以热门动画电影《哪吒之魔童闹海》中“冰不导电”的情节开篇，引出本文的说明对象——冰的导电性，激发读者的阅读兴趣，同时为下文的科学解释作铺垫。 16. 运用了举例子和作比较的说明方法。举海水结冰后具有导电性的例子，具体真实地说明现实生活中含杂质的冰有微弱导电性；将含杂质的冰的导电性和液态非纯净水的导电性进行比较，突出强调了含杂质的冰导电性仍然很弱的特点。 17. 一是含有杂质的冰导电，可能导致绝缘子冰闪，引发线路跳闸等事故，损害电力系统运行；二是电气化铁路接触网覆冰，因冰壳导电性差且表面不平整，会使电流通路不稳定，引发电弧现象，严重时烧伤接触网线索。 【解析】 【导语】这篇科普文以热门动画电影切入，巧妙引出“冰是否导电”的疑问，贴近生活且吸引力强。文章遵循“原理阐释——分类分析——现实影响”的逻辑，从物质导电本质出发，区分纯净冰与含杂质冰的导电性差异，结合海水结冰、输电线路覆冰等实例，将抽象知识具象化。结尾关联电力领域危害，凸显科普价值。全文条理清晰，兼具知识性与实用性，语言通俗准确。 14题详解】 本题考查文章内容理解与分析。 B.根据第④段“严格来说纯净的水几乎是不导电的”“导电性极其微弱，几乎可以忽略不计”可知，选项中“完全不导电”的表述过于绝对； C.根据第⑥段“现实生活中的冰通常含有杂质，这些杂质会变成离子，导致冰有微弱的导电性”、第⑦段“环境温度接近0摄氏度时，冰的表面可能会形成一层极薄的水膜。当水膜中溶解有电解质时，所含的可自由移动的离子可使冰具有导电性”可知，是杂质和冰表面的水膜让冰导电，而非“温度的升高”； D.根据第⑩段“相邻绝缘子之间的冰层逐渐连在一起，使绝缘子间形成导电通道”“当导电性达到一定程度时，就可能导致绝缘子无法承受电压而被击穿，产生破坏性放电”可知，绝缘子冰闪是冰层形成导电通道引发放电，而非“冰层完全阻断电流导致电线被烧断”； 故选A。 【15题详解】 本题考查句段作用分析。 根据第①段“2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）登顶中国影史票房榜榜首。在影片中，当几位主要角色打斗时，‘物理学知识’——冰不导电帮助一方扭转战局”可知，作者以热度极高的动画电影情节作为文章开头，能够迅速抓住读者的注意力，激发读者对“冰到底导不导电”这一问题的探究兴趣。 根据第①段“‘物理学知识’——冰不导电帮助一方扭转战局”和第②段“那么，冰到底导不导电”可知，该段内容自然引出下文要说明的核心问题，为后文从导电原理、冰的不同状态等角度展开科学解释做好了铺垫。 【16题详解】 本题考查说明方法。 根据第⑦段“例如，由于海水含大量盐，海水结冰后，海冰通常具有导电性”可知，这里运用了举例子的说明方法，以海水结冰后具有导电性的具体实例，直观准确地证明了现实生活中含有杂质的冰具备微弱导电性的特点，让抽象的科学知识变得具体可感。 根据第⑦段“不过，由于冰的晶体结构对离子的自由移动造成了很大阻碍，所以和液态非纯净的水相比，即使是含有杂质的冰导电性仍然很弱”可知，这里运用了作比较的说明方法，将含杂质的冰的导电性与液态非纯净水的导电性进行对比，清晰突出地强调了含杂质的冰的导电性远远弱于液态非纯净水的特质。 【17题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑨段“含有杂质的冰一旦导电，最有可能产生绝缘子冰闪，对输电线路造成损害”和第⑩段“当导电性达到一定程度时，就可能导致绝缘子无法承受电压而被击穿，产生破坏性放电。这种放电或进一步引发线路跳闸以及绝缘子冰闪等严重影响电力系统运行的事故”可知，含有杂质的冰具备导电性后，会让输电线路的绝缘子形成导电通道，进而引发绝缘子被击穿、线路跳闸等冰闪事故，对整个电力系统的稳定运行造成损害。 根据第⑩段“包括高铁在内的电气化铁路的接触网同样‘惧怕’覆冰。如果接触网覆冰，由于冰壳导电性较差且表面坑坑洼洼，受电弓从接触网上汲取电流时会遇到较大阻碍，导致电流通路不稳定，从而引发电弧现象。这种情况严重时，电弧产生的高温会对接触网线索造成损害，使接触网线索被烧伤”可知，电气化铁路接触网覆冰之后，冰壳因为导电性差、表面不平整，会造成电流通路不稳定，进而引发电弧现象，严重时高温会烧伤接触网的线索。 （五）（10分） 阅读下面的文字，完成后面题目。 【材料一】 ①在真实的社交软件中，用户发布内容后收到的网友回复基本是不可控的，对于绝大多数社交平台用户来说，发布后的评论区偶尔会有个把陌生网友来竖个大拇指以表赞同。 ②但在Social AI里用户可以自由制定自己想要的，从“支持者”“乐观者”“思想者”“喷子”“书呆子”“怪咖”到“怀疑论者”“幽默大师”“知识分子”等社交氛围，种类繁多。对此，心理咨询师董舒琪认为，这种“定制”，对于那些在网上分享日常却得不到回应的人来说，能给予他们一种被关注和重视的感觉，在一定程度上提供心理上的安慰和支持。但这个应用有可能让用户变得更加自恋。当用户的观点总是得到AI的花式支持时，他们可能会过度自信，对自己的看法产生不恰当的高估。如果用户过度依赖这个应用，可能会在真实世界中变得更加孤立。他们可能会减少与真实人类的交往，沉浸在自己理想化的社交氛围中，难以面对现实中的不同意见和挑战。 【材料二】 ①虽然人工智能（AI）的有些认知是人不能理解的，但是，人的有些认知也是AI不能理解的，比如情感。因此，AI人工智能极有可能对人类说谎。 ②AI可以模拟人的意识、思维，有时比人更加智能，但AI为什么会说谎呢？因为AI的各种复杂功能是通过人工编程实现的，通俗地讲，AI是由人工“训练”出来的机器，就像有些宠物会做出一定难度的动作一样，都是经过长期训练的结果。 ③当然，AI说出的谎言绝不是人类有意训练的结果，而是你提出的问题恰好AI是没有被“训练”的方面，AI不得不虚构或捏造一个答案。因为机器人没有接受过相关内容的训练，所以有问必答的机器人只能胡说八道，这种一本正经的胡说八道在业界被称为“幻觉”。 ④由于用户很少怀疑AI这种回答，所以难以发现“幻觉”，或许会因此造成损失。为此，各个大模型平台一直都在尝试各种修改方案，避免AI系统生成虚假答案，但一直没有研究出识别AI说谎的好方法。 【材料三】 ①驾驭AI的人需要具备哪些能力呢？要具有“调用力”，我们得有点学识，知道干什么事情需要调用什么工具，掌控感来自对工具的把握；还要具有“批判性思维”，AI给出预测，给出方案，我们要拍板做选择，要会明辨是非；我们还要具备一定的“计算机思维”，并不是一定要会编程，但要善于结构化、逻辑化地思考；还要懂得艺术和哲学，让我们更善于理解他人，提高我们的判断力；还需要一定的“传播力”和“说服力”，能把复杂的想法说清楚，能让别人接受我们的观点。 ②AI时代，我们应该如何学习？让对话式学习成为可能；我们把感兴趣的问题抛给AI，在不断追问中，我们也更清晰自己的需求，并逐步形成自己的观点和决策。 ③这能替代读书吗？不能。这不是替代关系，而是很好的补充。通过和AI的对话，我们更快地了解一个作品的主要观点，一个领域的核心问题，判断是否需要深入学习，然后我们有选择地进行深入阅读。我们不断需要新的信息来更新自己的认知，只有这样不断输入，我们才可能源源不断地输出，不断冒出新的想法，才能当好AI的主人。 18. 下列选项不正确的一项是（ ） A. 使用Social AI会让用户变得更加自恋。 B. AI社交可以缓解现代社会带来的孤独感。 C. 对于AI说谎，目前还没有较好的识别方法。 D. AI给出预测方案后，我们仍然要作出判断。 19. 请结合材料一，解释“定制”一词的含义（限10个字）。 20. 小锡认为，AI技术发展得越来越成熟，很快人们在各个领域都可以不用这么辛苦地学习了。你是否赞同他的观点？请结合以上三则材料谈谈你的看法。 【答案】18. A 19. 自由制定社交氛围 20. 示例：不赞同。由材料三可知，驾驭AI需要具备调用力、批判性思维等多种能力，这些能力的获得离不开学习；而且AI学习只是对传统读书的补充，不能替代读书，只有不断输入新信息更新认知，才能当好AI的主人，所以人们仍需辛苦学习。      【解析】 【导语】这组阅读材料聚焦AI社交与学习，选题紧贴现实，极具思辨性。材料一辩证剖析Social AI的心理慰藉与负面影响，材料二揭秘AI“说谎”的本质是技术局限，材料三指明驾驭AI的能力要求与学习方向。三段材料逻辑递进，从现象到本质，从问题到对策，引导读者理性看待AI，文本兼具科普性与指导性，适合八年级学生提升思辨与阅读能力。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.结合材料一第②段“但这个应用有可能让用户变得更加自恋”可知，原文的表述是“有可能”，这是一种不确定的推测，并非绝对的结论。“使用Social AI会让用户变得更加自恋”的表述过于绝对，与原文意思不符； 故选A。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“在Social AI里用户可以自由制定自己想要的，从‘支持者’‘乐观者’……到……等社交氛围”可知，这里的“定制”指的是用户在Social AI中自主设定自己想要的社交氛围类型。由此可知，“定制”的含义是**自由制定社交氛围。 【20题详解】 本题考查意见看法。 结合材料三第①段“驾驭AI的人需要具备哪些能力呢？要具有‘调用力’……还要具有‘批判性思维’……还要具备一定的‘计算机思维’……还需要一定的‘传播力’和‘说服力’”可知，驾驭AI需要多种综合能力，而这些能力无法凭空获得，必须通过学习来积累。 结合材料三第③段“这能替代读书吗？不能。这不是替代关系，而是很好的补充”可知，AI只是学习的辅助工具，不能取代读书这种核心的学习方式。 结合材料三第③段“我们不断需要新的信息来更新自己的认知，只有这样不断输入，我们才可能源源不断地输出，不断冒出新的想法，才能当好AI的主人”可知，想要主导AI而非被AI裹挟，需要持续学习更新认知。 由此可知，AI技术的成熟不会让人们不用辛苦学习，反而对学习提出了更高的要求。 示例：不赞同。驾驭AI需要调用力、批判性思维等多种能力，这些能力都需要通过学习才能具备；AI对话式学习只是传统读书的补充，不能替代读书本身；只有持续学习、更新自身认知，才能成为AI的主导者，而不是被AI的信息牵着走。所以即便AI技术再成熟，人们依然需要辛苦学习。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 部编版语文八年级上册第六单元中，《得道多助，失道寡助》道尽战争胜负的根本，《愚公移山》藏着以恒心护家园的坚守，《周亚夫军细柳》彰显着军人保家卫国的风骨……古往今来，战争的烽烟曾弥漫大地，和平的曙光却总在人们心中点亮。无论是戍边将士的寸土不让，还是寻常百姓的守望相助，都在诉说着对和平的珍视。 请你结合对本单元课文的理解以及生活中的感悟，以“烽烟与炊烟”为题，写一篇文章。可讲述你经历过的、听过的、读过的或想象中的与战争和平相关的故事，也可阐发你对战争与和平的思考。 要求：①自选角度；自选文体；②自定文意；③不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 烽烟与炊烟 烽烟是战争的烙印，裹挟着残破与伤痛；炊烟是和平的勋章，萦绕着安稳与温情。这两种截然不同的景象，贯穿了人类历史，也诉说着一个永恒的真理：和平从非天赐，唯有以坚守与正义筑牢屏障，才能驱散烽烟，留住人间烟火。 古往今来，无数仁人志士以铁血坚守，为炊烟隔绝烽烟。部编版课文中，周亚夫驻军细柳时，军纪严明、令行禁止，“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，用钢铁之师守护家国安宁。汉代霍去病北击匈奴，六次出征、横扫漠北，以“封狼居胥”的赫赫战功，为中原百姓筑起安稳屏障，让田埂间的炊烟得以绵延不绝。南宋岳飞率领岳家军奋勇抗金，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，以满腔赤诚守护山河无恙，用坚守诠释了“人和”的力量。正如《得道多助，失道寡助》所言，这些将士的正义之举与同心坚守，便是抵御烽烟、守护和平的根本。 烽烟的残酷，更能凸显炊烟的珍贵。祖辈曾提及，战乱岁月里，家园被毁，田园荒芜，别说袅袅炊烟，就连果腹的粮食都难寻。而唐代“贞观之治”时期，天下太平、百姓安居，村落间炊烟袅袅、商旅不绝，这份安稳正是褪去烽烟后的馈赠。反观近代鸦片战争，烽烟席卷华夏，山河破碎、生灵涂炭，寻常人家的炊烟被炮火斩断。这前后对比足以印证，和平是寻常烟火的底色，唯有坚守正义、凝聚力量，才能驱散战乱阴霾。 纵使身处和平年代，我们亦不能忘却烽烟的教训。《愚公移山》的坚守精神，在当下依然闪耀。守护和平，不必皆为戍边将士，每个人坚守本心、传递善意，便是对和平的守护。愿我们以史为鉴，以坚守为盾，让烽烟永不侵袭，让炊烟永远温暖人间，让和平的曙光照亮每一寸土地。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“烽烟”象征战争、动荡与危机，是破坏安宁的力量；“炊烟”代表和平、家园与烟火气，是人们对安稳生活的向往，二者形成鲜明对立又紧密关联的关系。结合单元课文，《得道多助，失道寡助》揭示战争胜负的核心在“道”，实则是对和平秩序的维护；《愚公移山》的坚守、《周亚夫军细柳》的风骨，都是人们抵御烽烟、守护炊烟的体现。立意需紧扣“烽烟对炊烟的摧毁”与“人们为守护炊烟而对抗烽烟”的核心，传递对和平的珍视与坚守。可从个人感悟出发，阐释战争的残酷与和平的可贵，也可结合历史与现实，说明唯有坚守正义、凝聚力量，才能驱散烽烟、留住炊烟。文章需立足初中生视角，避免空洞议论，用具体感知或事例支撑观点，体现对单元课文的理解，同时关联生活中对安宁生活的体悟，表达对守护和平的责任与思考。 2.选材构思。整体思路以“烽烟与炊烟的对立统一”为线索，要么通过故事具象展现二者关系，要么结合事例阐发思考，兼顾单元课文关联与生活感悟，贴合初中生表达能力。若写读过的故事，可结合历史读物与课文拓展，选取《史记》中周亚夫驻军细柳的史实，延伸至汉代边塞将士戍边故事，写将士们以严明军纪抵御烽烟，守护中原百姓炊烟袅袅的农耕生活，呼应课文风骨，用历史事例印证“以坚守护和平”的主旨；若写听过的故事并阐发思考，可讲述祖辈口中听过的战乱岁月往事，对比如今自家厨房升起的炊烟、邻里相聚的安稳场景，结合《得道多助，失道寡助》的“道”，阐发“和平是寻常烟火的底色，唯有正义与团结能驱散烽烟”的思考；若写想象中的故事，可虚构战乱中少年的经历，写他在烽烟弥漫中逃亡，目睹家园残破、炊烟断绝，最终在志愿者搭建的临时安置点，看见袅袅炊烟与人们互助的场景，呼应《愚公移山》的坚守，展现绝境中对和平的渴望。 写作技巧上，采用对比手法强化烽烟与炊烟的反差，用细节描写（炊烟的温度、烽烟中的残破景象）增强代入感；引用课文名句升华主旨，避免议论空洞；叙事类素材以小见大，通过个人或小人物的经历折射宏大主题，议论类素材结合故事谈感悟，符合初中生“由事及理”的写作习惯，确保内容真实可感、不脱离题干要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年厦门外国语学校八年级上学期 语文第六单元限时训练 一、积累运用（26分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 古往今来，战争从来都是苦难的代名词。“①____________，②____________”（杜甫《春望》）道尽了离散之人的锥心之痛；战争也往往触动古人的心灵，唤起他们的沉思，“③____________，④____________”（杜牧《赤壁》）因旧物发出物是人非，岁月流逝的感慨。反观和平，是“⑤____________，⑥____________”（陶渊明《饮酒（其五）》）的悠然自得，更是我们如今安稳生活的底色。生在国泰民安的当下，我们更应懂得“⑦____________，⑧____________，国恒亡”（《<孟子>三章》）的道理，坚守战争胜负的决定因素在于人和的论断“⑨____________，⑩_____________”（《<孟子>三章》），珍惜这来之不易的岁月静好，用行动守护这万家灯火的安宁。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 海洋是福建高质量发展的战①（lüè）要地。眼下，海洋经济已成为沿海国家和地区经济增长最具活力和前景的（ ）之一。进入新时代，国家“一带一路”倡议福建“海上丝绸之路核心区”。近年来，“蓝色朋友圈”不断扩大，“海丝”和“陆丝”在福建实现陆海②（lián）动、东西互济。全省（ ）“中欧班列”的城市达到6个，“丝路海运”命名航线总数达到122条（ ）、筑梦远航，加快建设海洋强省，为③（pǔ）写中国式现代化福建篇章增添蓝色动能。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 领域 开通 披荆斩棘 B. 地域 开启 劈波斩浪 C. 领域 开通 劈波斩浪 D 地域 开启 披荆斩棘 （3）文中画横线的句子表意不顺，请在适当的位置添加适当的词语，使句子规范、通顺。 3. 阅读《红岩》选段，完成后面的题目。 【甲】 小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。 小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。 “解放了，我们也坐飞机回去！” 【乙】 一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。”孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。 （节选自《红岩》，中国青年出版社1961年版，有删改） （1）选段中的小萝卜头原名叫___________，他父亲的身份是__________。 （2）市革命纪念馆正在招募“红色小讲解员”，你以《读<红岩>，我与小萝卜头同呼吸》为题录制视频参加征选，请从小萝卜头对你的影响和小讲解员的使命两方面分享视频讲稿。 二、阅读（64分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 野歌① 李贺 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 鸦翎羽箭山桑弓②，仰天射落衔芦鸿③。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 麻衣④黑肥⑤冲北风，带酒日晚歌田中。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 男儿屈穷心不穷，枯荣⑥不等嗔天公。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 【注释】①《野歌》写于作者遭谗落第之后、长安任职之前。②鸦翎羽箭：用乌鸦羽毛做成的箭。山桑：即桑树，木质坚韧、可制弓箭。③衔芦鸿：口衔着芦苇的大雁。④麻衣：这里指寒士穿的粗布麻衣。⑤黑肥：形容衣服肮脏肥大。⑥枯荣：贱贵。指人生的得意和失意。 4. 下列对这两首诗的赏析和理解不正确的一项是（ ） A. 《雁门太守行》是乐府旧题，一个“压”字写出敌军人马众多，来势凶猛，以及双方力量悬殊，守军将士处境艰难。 B. 《野歌》前四句叙事，叙事之中有援箭引弓、仰天射鸿、肥衣冲风、饮酒高歌的形象描写。 C. 《雁门太守行》中“半卷红旗”表明将士们黑夜行军，偃旗息鼓，“霜重”加剧悲凉氛围。 D. 《雁门太守行》中诗人以浓艳斑驳的色彩、奇异的画面描写战争，颇有震撼力。《野歌》全诗脉络清晰，基调昂扬，充满了激情。 5. 上面两首诗虽然都出自李贺之手，表达的情感却不同，请简要分析。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （《周亚夫军细柳》） 乙】秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使①马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随，与副将周国柱扼贼邓坎②。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后千乘为部民所讼瘐③死云阳狱良玉代领其职。 良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。 （节自《明史·秦良玉传》，有删减） 【注】①石砫宣抚使：石砫，地名；宣抚使，当地土司。②邓坎：地名。③瘐（yǔ）：指囚犯在狱中因饥寒致病。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列句中加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 千乘以三千人从征播州 联系课文解释词义 一狼仍从。（《狼》） （1）从： 良玉为人饶胆智 联系成语推断词义 饶舌多事 （2）饶： 其将固可袭而虏也 使用词典选择义项 固：①巩固；②一定；③本来；④顽固。 （3）固： 改容式车 特殊用法：原指古代车厢前面用来扶手的横木。 （4）式： 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 其后千乘/为部民/所讼瘐死云阳狱/良玉代领其职 B. 其后/千乘为部民/所讼瘐死云阳狱/良玉代领其职 C. 其后千乘/为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职 D. 其后/千乘为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）已而之细柳军，军士吏被甲。 （2）所部号“白杆兵”，为远近所惮。 9. 文中的秦良玉与周亚夫均是优秀的将军形象，二人均具有卓越的军事才能，请结合下列语句分析二人的不同点。 秦良玉：贼平，良玉不言功。 周亚夫：介胄之士不拜，请以军礼见。 阅读下面文字，完成下面小题。 一生，为祖国“深潜”——追思中国核潜艇先驱黄旭华 陈芳 吴晶 张泉 此生属于祖国，此生无怨无悔 ①带着一生的奉献、无限的赤诚，2025年2月6日，黄旭华，那个为祖国“深潜”一辈子的人，走了。 ②1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对外国的技术封锁，毛泽东同志誓言：“核潜艇，一万年也要搞出来！” ③国外保密工作做得极严，要从浩瀚无边的报纸杂志和论文资料中找到有价值的内容，犹如大海捞针。难得找到的，又是零零碎碎、真假难分的。 ④黄旭华要求科技人员随身带上“三面镜子”，用“放大镜”扩大视野；用“显微镜”摸清实质，用“照妖镜”弃假存真。 ⑤彼时，科研手段和试验设备不是空白就是待建。哪儿有今日一秒钟能进行上亿次运算的计算机，只有算盘和计算尺。几千吨排水量的核潜艇的重量重心值，牵涉到数万台件的设备、仪器，几十公里长的管道、电缆和上千吨的钢材材料。成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算出来的，加以集成，再不断调整配重，每一次调整，都得从头再来。 ⑥没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜加班加点；日日夜夜、月月年年，算出了首艘核潜艇的几万个数据；为了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要过磅称重…… 誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人 ⑦那座荒岛和那群隐姓埋名的人彻底改写了世界核潜艇的历史——中国核潜艇上马三年后开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗序列。 ⑧“我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的。” ⑨多年之后，黄旭华的云淡风轻中，浓缩了所有情绪。 ⑩中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家，辽阔海疆从此有了护卫国土的“水下移动长城”。 ⑪“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流！” ⑫在为数不多的访谈中，黄旭华的这段话令人印象格外深刻。他这一生，时刻准备着为国牺牲。 ⑬1988年初，核潜艇首次深潜试验。一块扑克牌大小的钢板，深潜后承受的外压是1吨多，但凡有一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封不严，都可能导致艇毁人亡。 ⑭黄旭华决定，亲自随艇下潜！“我们要唱‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江’，去把试验数据完整地拿回来！” ⑮极限深度，成功了！黄旭华欣然题诗：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！” “痴”，是为了科学；“志”，是为了祖国 ⑯1926年，黄旭华出生于广东省海丰县的一个小镇，排行老三。他的父母在当地行医，颇具声望。 ⑰他小学毕业时，全面抗战拉开了序幕。黄旭华为了求学翻山越岭，步行整整四天，才找到为了躲避日寇而搬迁的中学。 ⑱“想轰炸就轰炸，因为我们国家太弱了！”在炮火与动荡中长大的黄旭华，太渴盼祖国的强大了。 ⑲这个曾经想要学医的青年以第一名的成绩考取了交通大学造船工程系，他立下誓言：“我要学航空、学造船，我要用科学救国！” ⑳岁月见证。离家投身核潜艇事业时，黄旭华才三十出头，再见亲人，他已满头白发。 有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋 ㉑摘取国家最高科学技术奖后，黄旭华比过去更忙了：他走进大中小学，为孩子们作报告、作科普，宣讲科学家精神；先后向科研、科普、教育机构捐献奖金逾2000万元，设立“黄旭华科技创新奖励基金”，激励后继者开拓创新、勇攀高峰…… ㉒在各种宣讲的照片和视频资料中，他始终精神抖擞，面带微笑。即使需要拄着拐杖、坐着轮椅，他也挺直脊背，目光炯炯。 ㉓很多曾经向他请教、受他指点的科研人员都感叹：黄老仿佛永不知疲倦，只要国家需要，他就会全力以赴。 ㉔有人忆起2016年4月，上海交大纪念建校120周年大会现场，老校友黄旭华轻轻推开学校为他准备的座椅，坚持站立着，为大家讲述心中的科学家精神…… ㉕誓言无声，初心不渝。 ㉖此刻，他如闪耀的星辰，隐入深海。 ㉗碧波之下，忠魂永驻，护山河无恙。 （选自“新华网”2025年2月7日，有删改） 10. 文章多处引用黄旭华的话语，有什么作用？ 11. 文章画线句子中加点的数量词“数万台件”“几十公里”“上千吨”有何表达效果？ 12. 请品读文章，仿照下面的示例写出你对黄旭华的认识。 示例：赤胆忠心的爱国者——以“此生属于祖国”为信念，将个人命运与国家命运紧密结合，隐姓埋名三十载，为核潜艇事业奉献终身。面对深潜试验的危险，亲自随艇下潜，以行动践行“随时准备为国牺牲”的誓言。 13. 下列对文章内容及艺术特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇饱含深情点明黄旭华离世，奠定了全文追思缅怀的基调，引出下文对其事迹的叙述。 B. 文章按照时间顺序，完整呈现了黄旭华从求学立志，到献身科研，再到捐资助学的全过程。 C. 小标题串联起黄旭华的科研生涯与爱国初心，层次分明，展现其奉献一生的伟大形象。 D. 结尾将黄旭华比作星辰，隐入深海，既呼应“深潜”主题，又寄托了对黄旭华的崇敬与追思。 （四）（16分） 阅读下面的文字，完成后面题目。 冰到底导不导电？ 都芃 ①2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）登顶中国影史票房榜榜首。在影片中，当几位主要角色打斗时，“物理学知识”——冰不导电帮助一方扭转战局。 ②那么，冰到底导不导电？ ③从物质导电的基本原理来看，某类物质能够导电，主要由于其中存在可自由移动的电子或离子。 ④严格来说纯净的水几乎是不导电的。纯净的水是一种极弱的电解质，内部自由移动的离子数量极少，因此导电性极其微弱，几乎可以忽略不计。 ⑤但在日常生活中，大多数水往往含有矿物质等杂质。以水中含盐为例，盐的主要成分是氯化钠。在水分子的作用下，氯化钠晶体中的钠离子和氯离子之间的离子键被破坏。两类离子逐渐脱离晶体表面，分散在水分子之间。这些离子在水中自由移动，成为传递电流的载体。当给水溶液两端施加电压后，带正电的钠离子会向电源的负极移动，带负电的氯离子会向电源的正极移动。离子的这种定向移动就形成了电流，产生了水能导电的现象。 ⑥冰是由水分子通过氢键形成的规则晶体结构。在这种结构下，水分子会被牢牢固定住，无法形成可以自由移动的电子或离子。但由于现实生活中的冰通常含有杂质，这些杂质会变成离子，导致冰有微弱的导电性。 ⑦例如，由于海水含大量盐，海水结冰后，海冰通常具有导电性。不过，由于冰的晶体结构对离子的自由移动造成了很大阻碍，所以和液态非纯净的水相比，即使是含有杂质的冰导电性仍然很弱。除此之外，在环境温度接近0摄氏度时，冰的表面可能会形成一层极薄的水膜。当水膜中溶解有电解质时，所含的可自由移动的离子可使冰具有导电性。 ⑧含杂质的冰的导电性是否会对日常生活产生影响？ ⑨在电力领域，冰是电力线路的‘劲敌’。输电线路覆冰会引起过荷载、冰闪、覆冰舞动、脱冰跳跃4种灾害，进而引发导线断裂、杆塔倒塌、绝缘子绝缘强度下降、机械损伤等问题。其中，含有杂质的冰一旦导电，最有可能产生绝缘子冰闪，对输电线路造成损害。 ⑩绝缘子是一种特殊的绝缘控件，在架空输电线路中起重要作用，通常由玻璃、陶瓷等绝缘体制成。当出现冻雨天气时，雨落到伞形绝缘子上会迅速结冰。随着冻雨持续，冰层不断积累形成线路覆冰。相邻绝缘子之间的冰层逐渐连在一起，使绝缘子间形成导电通道。此时，带有绝缘子表面杂质的冰体或冰体表面水膜会具有一定导电性。当导电性达到一定程度时，就可能导致绝缘子无法承受电压而被击穿，产生破坏性放电。这种放电或进一步引发线路跳闸以及绝缘子冰闪等严重影响电力系统运行的事故。包括高铁在内的电气化铁路的接触网同样“惧怕”覆冰。如果接触网覆冰，由于冰壳导电性较差且表面坑坑洼洼，受电弓从接触网上汲取电流时会遇到较大阻碍，导致电流通路不稳定，从而引发电弧现象。这种情况严重时，电弧产生的高温会对接触网线索造成损害，使接触网线索被烧伤。 （刊载于2025年2月18日，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 某类物质中存在可自由移动的电子或离子，是其能够导电的主要原因。 B. 水结构中无法形成可以自由移动的电子或离子，所以完全不导电。 C. 杂质的存在和温度的升高会导致冰具有导电性。 D. 绝缘子冰闪是因冰层完全阻断电流导致电线被烧断而形成的。 15. 第①段起到了怎样的作用？请你结合文本内容简要分析。 16. 第⑦段运用了哪些说明方法？请你简要分析其作用。 17. 文中冰的导电性对日常生活的影响主要体现在哪些方面？ （五）（10分） 阅读下面的文字，完成后面题目。 【材料一】 ①在真实的社交软件中，用户发布内容后收到的网友回复基本是不可控的，对于绝大多数社交平台用户来说，发布后的评论区偶尔会有个把陌生网友来竖个大拇指以表赞同。 ②但在Social AI里用户可以自由制定自己想要的，从“支持者”“乐观者”“思想者”“喷子”“书呆子”“怪咖”到“怀疑论者”“幽默大师”“知识分子”等社交氛围，种类繁多。对此，心理咨询师董舒琪认为，这种“定制”，对于那些在网上分享日常却得不到回应的人来说，能给予他们一种被关注和重视的感觉，在一定程度上提供心理上的安慰和支持。但这个应用有可能让用户变得更加自恋。当用户的观点总是得到AI的花式支持时，他们可能会过度自信，对自己的看法产生不恰当的高估。如果用户过度依赖这个应用，可能会在真实世界中变得更加孤立。他们可能会减少与真实人类的交往，沉浸在自己理想化的社交氛围中，难以面对现实中的不同意见和挑战。 【材料二】 ①虽然人工智能（AI）的有些认知是人不能理解的，但是，人的有些认知也是AI不能理解的，比如情感。因此，AI人工智能极有可能对人类说谎。 ②AI可以模拟人的意识、思维，有时比人更加智能，但AI为什么会说谎呢？因为AI的各种复杂功能是通过人工编程实现的，通俗地讲，AI是由人工“训练”出来的机器，就像有些宠物会做出一定难度的动作一样，都是经过长期训练的结果。 ③当然，AI说出的谎言绝不是人类有意训练的结果，而是你提出的问题恰好AI是没有被“训练”的方面，AI不得不虚构或捏造一个答案。因为机器人没有接受过相关内容的训练，所以有问必答的机器人只能胡说八道，这种一本正经的胡说八道在业界被称为“幻觉”。 ④由于用户很少怀疑AI这种回答，所以难以发现“幻觉”，或许会因此造成损失。为此，各个大模型平台一直都在尝试各种修改方案，避免AI系统生成虚假答案，但一直没有研究出识别AI说谎的好方法。 【材料三】 ①驾驭AI的人需要具备哪些能力呢？要具有“调用力”，我们得有点学识，知道干什么事情需要调用什么工具，掌控感来自对工具的把握；还要具有“批判性思维”，AI给出预测，给出方案，我们要拍板做选择，要会明辨是非；我们还要具备一定的“计算机思维”，并不是一定要会编程，但要善于结构化、逻辑化地思考；还要懂得艺术和哲学，让我们更善于理解他人，提高我们的判断力；还需要一定的“传播力”和“说服力”，能把复杂的想法说清楚，能让别人接受我们的观点。 ②AI时代，我们应该如何学习？让对话式学习成为可能；我们把感兴趣的问题抛给AI，在不断追问中，我们也更清晰自己的需求，并逐步形成自己的观点和决策。 ③这能替代读书吗？不能。这不是替代关系，而是很好的补充。通过和AI的对话，我们更快地了解一个作品的主要观点，一个领域的核心问题，判断是否需要深入学习，然后我们有选择地进行深入阅读。我们不断需要新的信息来更新自己的认知，只有这样不断输入，我们才可能源源不断地输出，不断冒出新的想法，才能当好AI的主人。 18. 下列选项不正确的一项是（ ） A. 使用Social AI会让用户变得更加自恋 B. AI社交可以缓解现代社会带来的孤独感。 C. 对于AI说谎，目前还没有较好的识别方法。 D. AI给出预测方案后，我们仍然要作出判断。 19. 请结合材料一，解释“定制”一词的含义（限10个字）。 20. 小锡认为，AI技术发展得越来越成熟，很快人们在各个领域都可以不用这么辛苦地学习了。你是否赞同他的观点？请结合以上三则材料谈谈你的看法。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 部编版语文八年级上册第六单元中，《得道多助，失道寡助》道尽战争胜负的根本，《愚公移山》藏着以恒心护家园的坚守，《周亚夫军细柳》彰显着军人保家卫国的风骨……古往今来，战争的烽烟曾弥漫大地，和平的曙光却总在人们心中点亮。无论是戍边将士的寸土不让，还是寻常百姓的守望相助，都在诉说着对和平的珍视。 请你结合对本单元课文的理解以及生活中的感悟，以“烽烟与炊烟”为题，写一篇文章。可讲述你经历过的、听过的、读过的或想象中的与战争和平相关的故事，也可阐发你对战争与和平的思考。 要求：①自选角度；自选文体；②自定文意；③不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $