精品解析：江西省抚州市部分校2025-2026学年八年级上学期第三次综合测试联考语文试题

八上12月语文综合练习 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 浩hàn历史长河，积淀多少英雄故事；泱泱中华大地，孕育多少灵秀人物。革命战争年代，他们坚忍卓绝，百折不挠，留下勇争先锋的优良传统；在社会主义建设时代，他们白手起家、任劳任怨，挥洒艰苦奋斗的创业激情（ ）在新征程上，他们牢记使命，不忘初心，奏响振聋发聩的时代强音。这些事迹，将永远镌刻在历史的丰碑上。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）镌______ （2）（hàn）______ 2. 在括号内填入的标点符号是：______ 阅读下面的文字，完成下面小题。 伴着咆哮的寒风、漫天的飞沙和茫茫的冰雪，大家住帐篷、吃野菜，干得热火朝天；“以场为家，以苦为荣，死在戈壁滩，埋在青山头”的誓言，回响在茫茫荒原。不久，“东方巨响”震惊世界。尽管岁月远去，但“两弹一星”还在更多领域得到继承和发扬。一代又一代科技工作者（ ），前赴后继，一个又一个科学奇迹镌刻在中国大地上，中国科技正在一步步崛起…… 3. 在文中括号内填入合适的词语，最恰当的是（ ） A. 殚精竭虑 B. 苦思冥想 C. 连绵不断 D. 妙手偶得 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ______。如果了解中国传统文化中关于“冠”的习俗，便不难发现，“冠”总与礼法制度有关联。古时男子到二十岁要举行冠礼，一经加冠，社会和家庭就会按成人的标准要求他。在古代，“冠”一般只有贵族男子方能佩戴。______。______。______。综上所说，可知古人关于“冠”的礼法制度有相当复杂的内容。______。 ①凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼。 ②戴什么样的“冠”，也因不同的场合而各有定规。 ③在古代，“冠”是贵族所戴“帽子”的总称。 ④“冠”作为礼制的象征，也在某种意义上节制着古人们的言行举止。 ⑤“冠”有正名分、别次序的礼法制约功用，不同身份的人需要佩戴不同的“冠”。 A. ③②④①⑤ B. ④③②①⑤ C. ③①⑤②④ D. ④⑤②③① 6. 下列关于传统文化和文学常识说法正确的一项是（ ） 秋高气爽；候鸟南归。11月20日早上九点，在学生处的组织下，三十组家庭相约，来到了洋湖湿地公园，开启了科技节观鸟比赛。活动过程中，大家进行了愉快的交谈。 A. 周同学说：“这些鸟儿太可爱了，让我想起唐代陶渊明的‘翼翼归鸟，相林徘徊。岂思失路，欣及旧栖’的画面。” B. 曾老师说：“再过两天就是冬季的第二个节气小雪了，到那时还会有更多鸟儿回归南方。只要你用心发现，就会有不一样的惊喜。” C. 王老师说：“我的父亲是一位鸟类专家，70岁的他在耄耋之年仍然坚持在鸟类保护工作的第一线。” D. 李同学说：“王爷爷太伟大了！真想有机会能光临寒舍向爷爷学习。” 二、古代诗文阅读（21分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 游 溪 韦应物① 野水烟鹤唳，楚天云雨空。玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。 落花飘旅衣，归流澹②清风。缘源③不可极，远树但青葱。 【注】①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。②澹：水波荡漾。③源：水流始出的地方。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗清新淡雅，以“游”统摄全篇，用生动的语言描写划舟游溪的所见之景。 B. 颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。 C. 颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。 D. 尾联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，表达了一种豁达的人生境界。 8. “诗中有画”是本诗的特点，请用形象的语言描绘首联所展现的画面。 （二）（11分） 阅读下面两段文字，完成下面小题。 岳飞事亲至孝 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰②，宁③大将安乐时耶！”却④不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍⑤，课将士注坡跳壕⑥，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇⑦。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，皆谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂⑧如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” （选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》，有删改） 【注释】①吴玠（1093-1139）：南宋抗金名将。②宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。③宁：难道。④却：拒绝。⑤休舍：休息。⑥课：科目。注坡：从斜坡上急驰下去：跳壕：跃过壕沟。都为当时军事训练科目。⑦徇（xùn）：巡行示众。⑧恂恂（xún）：温和恭敬的样子。 9. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标示。 卒夜宿民开门愿纳无敢入者 10. 解释文中加点词的含义。 （1）事（ ） （2）遗（ ） （3）或（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。 （2）凡有所举，皆谋定而后战，故所向克捷。 12. 敌人发出“撼山易，撼岳家军难”感慨的原因是什么？请概括。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《渡荆门送别》一诗中，表现了诗人奇特大胆的想象的句子是：“__________，__________”。 （2）杜甫在《春望》中，将对时局的感伤、对亲友的思念融入景物，体现“移情于物”手法的句子是：“___________，___________”。 （3）在《〈孟子〉三章》中，“___________，___________”指出了国家常常灭亡的两个原因，值得统治者警惕。 三、现代文阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从伟大抗战精神到构建人类命运共同体 ——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 国纪平 ①一个铭记历史的时刻，也注定会被历史所铭记。 ②2025年9月3日，天安门广场，五星红旗迎风猎猎，人民英雄纪念碑巍然矗立。中国人民同热爱和平的世界各国人民一道，以一场盛大阅兵仪式，共同铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 ③80响礼炮，铭记80年前的那场伟大胜利。一个古老民族，从苦难走向辉煌，朝着复兴梦想笃定前行的每一步，须臾没有忘记曾经走过的路。壮阔历史进程中淬炼出的不朽精神，深刻塑造了今日中国看自己、看世界的眼光，是世界读懂当前中国的深层密码。 ④习近平总书记在纪念大会上庄严宣示：“中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。” ⑤站在重要的历史节点，隆重纪念那场永载史册的伟大胜利，就是要传承和弘扬伟大抗战精神，以精神之光照亮强国建设、民族复兴伟业，携手各国共同维护和平，凝聚起构建人类命运共同体的磅礴力量。 ⑥一段历史永志不忘，一种精神穿越时空。 ⑦正如习近平总书记所郑重指出，“中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。” ⑧80年后的今天，中国同世界各国共同纪念这段历史，不仅是为了缅怀历史、告慰先烈，更是为了走好当下的每一步，携手开辟一条通向和平与繁荣的未来之路。 ⑨我们纪念的是来之不易的和平—— ⑩14年抗战艰苦卓绝，约一半国土被侵略者践踏，930余座城市被侵占，军民伤亡3500万人以上，中国人民为这场战争的胜利，付出了巨大代价，作出了重大牺牲。一寸山河一寸血，多少视死如归的抗争，多少气冲霄汉的牺牲，才换来胜利与和平。 ⑪和平从来不是什么人的恩赐，和平必须用行动捍卫。牢记战争与和平的辩证法，绝不让历史悲剧重演，是对当年为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵、对惨遭屠杀的无辜亡灵的最好纪念。 ⑫我们纪念的是跨越国界的并肩—— ⑬伟大胜利来自用生命铸就的同盟。苏联援华航空队在南京、武汉、重庆等地“鹰击长空”，许多飞行员献出宝贵生命；驼峰航线上，中美飞行员穿越风雪与雷霆，把急需的物资送到抗战前线；滇缅丛林中，中国远征军与英国盟军并肩突击，用鲜血开辟国际“输血线”“生命线”…… ⑭在人类共同抵御黑暗的岁月，中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战壕，汇聚起力挽狂澜的强大力量。 ⑮我们纪念的，更是古老中国在危难中的浴火涅槃—— ⑯亡国灭种的空前危机，使中华民族空前觉醒、空前团结，迸发出排山倒海的精神伟力。天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念——伟大抗战精神改变了民族的面貌，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 ⑰伟大抗战精神，承续中华民族五千多年生生不息的文化血脉，支撑亿万中华儿女在至暗时刻挺立不屈脊梁，引领一个古老民族实现从深重危机走向伟大复兴的命运转折，也为世界反法西斯战争的最终胜利注入不可或缺的力量。 （发表于《人民日报》2025年9月3日，有改动） 14. 下列对文章的内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 中国人民抗日战争是世界反法西斯战争重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出重大贡献。 B. 伟大抗战精神只属于中国人民，是中国人民弥足珍贵的精神财富，它将永远激励中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 C. 中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民在二战中奋战在同一条战壕，如苏联援华航空队、中美飞行员在驼峰航线运输、中国远征军与英国盟军在滇缅丛林并肩突击等。 D. 习总书记的庄严宣示与郑重指出，传递出中国抗战贡献卓著，始终坚守正义、走和平发展道路，携手构建人类命运共同体的内涵。 15. 结合文章中抗战精神的内涵，说说作为中学生，我们应如何在日常学习和生活中传承与发扬伟大的抗战精神？ （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用，因为这时候的人们处于“睡眠负债”状态。如何判断自己是否已经“睡眠负债”呢？ ②在节假日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时及以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。如何偿还“睡眠债务”呢？可以试试： ③（1）有安排地多睡一会儿。例如，在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来，这样就可以偿还2小时的“睡眠债务”。补觉是偿还睡眠“债务”的方法，但是想要睡个昏天黑地以便一次性还清，只会扰乱你的生物钟，同时引发新的疲劳。 ④（2）繁忙的间隙打个盹儿。美国NASA曾针对宇航员在太空中睡眠时间会缩短30分钟至2.5小时的问题，积极开展了名为“NASA Naps”的午睡研究，结果显示，白天平均小憩26分钟的宇航员，认知能力提高了34%，注意力提高了54%。 （选自《成年人最好的生活方式：学会“有效休息”》） 材料二： ①如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。 ②因为你需要的不是通过“静止”恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息。因此，你可以理解为什么周末两天不出门依旧无精打采，而下班后游泳半小时就能令你神采奕奕。 ③当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换。法国启蒙思想家卢梭就讲过他的心得：“我本不是一个生来适于研究学问的人，因为我用功的时间稍长一些就感到疲倦。但是，连续研究几个不同的问题，我也能够轻松愉快地一个一个地思索下去，因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳。”所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感。 （选自搜狐网《原来这才叫做休息》） 材料三： ①就像我们的身体过度劳累时的倦怠一样，如果大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，就会陷入心智疲劳。 ②为了战胜心智疲劳，确保获得足够的心智休息，就需要我们保持生活尽可能地井井有条，井然有序。同时，制定合理的决策，确保大脑分批处理任务，集中处理工作，而不是时刻处于运转状态。减少自我攻击、自我批评、自我破坏和精神内耗，是确保心智获得休息的重中之重。如果你的内心住着一个始终不满意的人格，你就永远无法休息片刻。 （选自腾讯网《越休息越累？或许你正陷入心智疲劳》） 16. 根据以上三则材料，下列相关内容的理解正确的一项是（ ） A. 睡眠是一种有效的休息方式，主要对睡眠不足或脑力劳动者适用。 B. 自然醒睡眠时长减去工作日的睡眠时长，相差1个小时，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。 C. 脑力劳动者疲劳时，转入体力劳动的休息效果优于脑力劳动内部转换。 D. 大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，容易让人陷入心智疲劳。 17. 为了帮同学们尽快理解以上材料，小语制作了如下思维导图。请根据材料内容，将其补充完整。 （1）_______ （2）_______ （3）_______ （4）_______ （三）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 “柿”去的爱 ①几年没有吃过柿子了，前段时间和姐姐通话，聊及于此，不知她竟从哪里寻到一些给我寄了过来。盛夏里吃到新鲜的柿子真不容易，满满一箱，每个都很干净，剥开皮尝了几口，甜是甜，却还是感觉少了些味道。 ②小时候，我最喜欢吃柿子。奶奶的院子里便有两棵柿子树，一棵结大柿子，一棵结小柿子。大柿子成熟的时间会早一些，果肉鲜甜多汁，里边的“舌头”是我的最爱；小柿子肉质紧致，吃起来清脆干爽，也十分美味。奶奶说，这两棵柿子树是在我出生那年她亲手种下的，希望家里能因为我的到来更加红红火火，也希望我能一生事事（柿柿）顺风、吉祥平安。后来它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我。 ③我和姐姐常去奶奶家蹭吃蹭喝。奶奶还在准备饭菜的时候，我们便在院子里抓小昆虫玩，玩累了就到柿子树下乘凉，直到听见奶奶大声呼唤着：“饭熟了，洗洗手快来吃吧。”她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们“狼吞虎咽”，有时忍不住还会笑着唠叨上两句：“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢。” ④每年国庆节前后，小院里就会热闹起来，柿子也陆续成熟，成了我们解馋的抢手货。姐姐会拿着奶奶早就准备好的顶端拴有铁钩长木棍，钩住柿子后边的枝条拧上两圈，柿子连带着树枝会一同被拉下来。我会爬树，总想偷偷爬上去摘那些木棍够不到的柿子，但奶奶发现后，总会大声喝止我，生怕我一不留神摔下来。 ⑤随着时间的推移，柿子会越来越大、越来越多，树枝也被压得越来越弯。入冬前，奶奶便开始摘柿子。半熟的柿子也都摘下来并用纸箱装好，再往其中混入几个苹果，一段时间后便会都变成熟。奶奶总是会挑几个大的先给我送来，在寒冷的冬日吃上一口夹杂着苹果馨香大柿子，着实甜到了心里。 ⑥如果采摘不及时，再赶上刮风下雨天，很多柿子会摔落到地上。鸟儿和小昆虫们此时必定心里乐开了花，它们会成群结队过来“吃大餐”。奶奶却皱起了眉，烂柿子不及时清理，一来会显得很脏，二来会让小路变得很滑，踩上去很容易摔倒。所以她总是尽量及时摘完所有柿子，吃不完的都制成冻柿子，年前找时间拿到集市上去卖。 ⑦集市在镇上，需要穿过两个村子才能到。北方冬天的清晨，用“天寒地冻”来形容最贴切不过，一大早，二婶和奶奶将柿子抬上三轮车，奶奶蒙着头巾，将装满热水的暖水袋抱在怀中，裹上棉被，蜷缩在车斗里的柿子旁。三轮车在空荡荡的马路上迎着朝阳缓慢前行，时不时发出吱呀吱呀的声音。遇到坑坑洼洼的地方，奶奶就要下车走一会或者帮忙推一下车，路途虽不算长却也历经坎坷。 ⑧到了集市，时间尚早，便可以占据醒目一点的摊位，生意会相对好一些。摆好柿子，奶奶坐在马扎上盯着摊位，时不时吆喝两声，算是生意开张了。二婶则去买早饭，她总爱光顾同一家早点铺，五角钱一个新出锅的肉饼，配着从家里装的热水，趁着热乎吃上几口，简简单单凑合一顿。“咱们不差那点儿钱，您安心养老享福就行。”叔叔婶婶们曾多次劝奶奶，别再去遭那个罪了，可奶奶不听。“吃不完浪费多可惜，卖点钱干些什么不好。”老一辈人那种勤俭节约、吃苦耐劳的品质也一直深深影响着我。 ⑨新年钟声即将敲响时，吃过除夕夜饭后，我便迫不及待去奶奶屋里讨压岁钱。昏黄的灯光下，她正坐在炕上，一见我兴冲冲地进门来，她便笑着从口袋中掏出一个用布条包裹起来的有些褶皱的鼓鼓囊囊的“钱包”，一层一层掀开，里边有一角、二角、五角……面值最大的也只是二十元。奶奶抽出一张二十元：“来，给你压岁钱。”奶奶拿着钱的手上布满皱纹和斑点，皮肤松弛，干瘪粗糙得犹如半截老树根，但握上去却温暖有力。现在想来，奶奶当时钱包里的那些零钱，有多少是她冬日里顶着严寒卖柿子赚来的？ ⑩后来奶奶年纪大了，没有精力再打理柿子树，柿子树便相继被砍了去。奶奶去世后，她的院子很少有人去了。那年去北京学习前，我曾独自一人又到奶奶的小院儿逛了一圈。推开门，还是那栋普普通通的小平房，用红砖砌成的矮墙在岁月的摧残下变得不再挺拔，院子里很整洁，但我仍感觉有些萧条。 ⑪恍惚间，眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了。 （选自《羊城晚报》有删改） 18. 请按照时间顺序，梳理“我”与“柿”的故事 ①_________________________________________________________ 孩童时期，国庆节前后，柿子陆续成熟，“我”和姐姐找柿子 入冬前，“我”品尝奶奶专门为“我”送来的柿子 ②__________________________________________________________ ③__________________________________________________________ ④__________________________________________________________ 19. 请根据括号中的提示赏析文中的画线句 （1）它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我。（从修辞手法的角度） （2）她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们“狼吞虎咽”，有时忍不住还会笑着唠叨上两句：“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢。”（从描写方法的角度） 20. 文章标题“‘柿’去的爱”有哪些好处？请简要分析。 21. 文章结尾写“眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了”作者的用意是什么？ 四、名著阅读（8分） 22. 下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ） A. 斯诺在《红星照耀中国》中，称中国红军的长征实际上是一场战略进攻，称赞长征是一部英雄史诗。 B. 《红岩》是一部讲述被捕地下党人在狱中英勇斗争的纪实性作品，展示了共产党人视死如归的英雄气概。 C. 《红星照耀中国》记录的是美国记者斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，是一部“以真实人物，写虚构故事的杰出作品”。 D. 《红岩》刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰、齐晓轩等。 23. 学校将开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请根据下面两个选段进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 选段一出自《红岩》，片段讲述了（1）_______（填人物）抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。选段二出自《红星照耀中国》，片段讲述了（2）______（填人物）在延安窑洞里写下《论持久战》，强调人民群众在战争中的重要作用。 24. 名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。 A.朱德（《红星照耀中国》） B.江雪琴（《红岩》） 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 材料一： 黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 ——梁衡《壶口瀑布》 材料二： 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 材料三： 迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。 ——莫顿·亨特《走一步，再走一步》 题目一：根据你对以上材料的理解，写一篇记叙文，题目自拟。 要求：①不得泄露个人信息；②不少于600字。 题目二：角度不同，对事物的看法也不同。三则材料蕴含哲理，或许触发了你不少的联想和思考。请从中任选一个角度，结合自己的经历和体会，自主立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①不得泄露个人信息；②不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八上12月语文综合练习 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 浩hàn历史长河，积淀多少英雄故事；泱泱中华大地，孕育多少灵秀人物。革命战争年代，他们坚忍卓绝，百折不挠，留下勇争先锋的优良传统；在社会主义建设时代，他们白手起家、任劳任怨，挥洒艰苦奋斗的创业激情（ ）在新征程上，他们牢记使命，不忘初心，奏响振聋发聩的时代强音。这些事迹，将永远镌刻在历史的丰碑上。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）镌______ （2）（hàn）______ 2. 在括号内填入的标点符号是：______ 【答案】1. ①. juān ②. 瀚 2. 分号（；） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 镌刻（juān kè）：雕刻的意思，常指在金属、玉石、木板等材质上刻写文字或图案。 浩瀚（hào hàn）：形容水势盛大，也可指广大、辽阔，多用于形容星空、海洋、典籍等。 【2题详解】 本题考查标点符号辨析。 根据文段结构，“革命战争年代……”“在社会主义建设时代……”“在新征程上……”是三个并列的分句，分别对应不同历史阶段的表现，句式工整、内容并列，因此在“创业激情”后应使用分号（；），来分隔这三个层次清晰的并列分句，使文段逻辑更分明。 阅读下面的文字，完成下面小题。 伴着咆哮的寒风、漫天的飞沙和茫茫的冰雪，大家住帐篷、吃野菜，干得热火朝天；“以场为家，以苦为荣，死在戈壁滩，埋在青山头”的誓言，回响在茫茫荒原。不久，“东方巨响”震惊世界。尽管岁月远去，但“两弹一星”还在更多领域得到继承和发扬。一代又一代科技工作者（ ），前赴后继，一个又一个科学奇迹镌刻在中国大地上，中国科技正在一步步崛起…… 3. 在文中括号内填入合适的词语，最恰当的是（ ） A. 殚精竭虑 B. 苦思冥想 C. 连绵不断 D. 妙手偶得 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. A 4. 在“两弹一星”后加上“精神”。 【解析】 【3题详解】 本题考查词语运用。 A.殚精竭虑：指用尽全部精力，费尽心思去做某事，常用来形容为事业、工作等付出极大心血； B.苦思冥想：指深沉、长时间地思索，侧重个人独自思考，不体现群体的奉献与付出； C.连绵不断：形容事物连续不间断，多用于描述自然景象或具体事物，不能用来形容人的行为； D.妙手偶得：指文学艺术创作中因灵感偶然得到佳作，与科技工作者长期钻研的语境完全不符。 结合语境分析，文段讲述的是一代又一代科技工作者为中国科技崛起前赴后继、倾尽心血的奉献精神，“殚精竭虑”恰好能体现他们为国家科技事业付出全部精力的状态，与语境高度契合。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句修改。 原句成分残缺，缺少主语。修改意见：在“两弹一星”后加上“精神”，改为“尽管岁月远去，但‘两弹一星’精神还在更多领域得到继承和发扬”。 5. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ______。如果了解中国传统文化中关于“冠”的习俗，便不难发现，“冠”总与礼法制度有关联。古时男子到二十岁要举行冠礼，一经加冠，社会和家庭就会按成人的标准要求他。在古代，“冠”一般只有贵族男子方能佩戴。______。______。______。综上所说，可知古人关于“冠”的礼法制度有相当复杂的内容。______。 ①凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼。 ②戴什么样的“冠”，也因不同的场合而各有定规。 ③在古代，“冠”是贵族所戴“帽子”的总称。 ④“冠”作为礼制的象征，也在某种意义上节制着古人们的言行举止。 ⑤“冠”有正名分、别次序的礼法制约功用，不同身份的人需要佩戴不同的“冠”。 A. ③②④①⑤ B. ④③②①⑤ C. ③①⑤②④ D. ④⑤②③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查排序。 第一空：结合“如果了解中国传统文化中关于‘冠’的习俗，便不难发现，‘冠’总与礼法制度有关联”可知，文段主要围绕“冠”展开介绍，因此首先要对“冠”的意思进行介绍，故此处填③； 第五空：结合“综上所说，可知古人关于‘冠’的礼法制度有相当复杂的内容”可知，以上内容从“冠”的礼法制度的角度进行介绍，而④“‘冠’作为礼制的象征，也在某种意义上节制着古人们的言行举止”则是从礼制的角度对“冠”的作用和意义进行总结，因此此处填④； 第二、三、四空：①“凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼”首先提出重要场合戴冠的必要性，②“戴什么样的‘冠’，也因不同的场合而各有定规”提出“冠”的选择因场合不同而不同，⑤“‘冠’有正名分、别次序的礼法制约功用，不同身份的人需要佩戴不同的‘冠’”则强调“冠”的作用。按照逻辑顺序，先提出戴冠的必要性，再从“冠”的作用上对其进行解释，最后补充不同的场合需要戴不同的“冠”，故第二、三、四空分别填：①⑤②； 故选C。 6. 下列关于传统文化和文学常识说法正确的一项是（ ） 秋高气爽；候鸟南归。11月20日早上九点，在学生处的组织下，三十组家庭相约，来到了洋湖湿地公园，开启了科技节观鸟比赛。活动过程中，大家进行了愉快的交谈。 A. 周同学说：“这些鸟儿太可爱了，让我想起唐代陶渊明的‘翼翼归鸟，相林徘徊。岂思失路，欣及旧栖’的画面。” B. 曾老师说：“再过两天就是冬季的第二个节气小雪了，到那时还会有更多鸟儿回归南方。只要你用心发现，就会有不一样的惊喜。” C. 王老师说：“我的父亲是一位鸟类专家，70岁的他在耄耋之年仍然坚持在鸟类保护工作的第一线。” D. 李同学说：“王爷爷太伟大了！真想有机会能光临寒舍向爷爷学习。” 【答案】B 【解析】 【详解】A.陶渊明是东晋诗人。 C. 耄耋：指八九十岁的人。“70岁”应该是“古稀”。 D.光临：敬辞，称宾客来到，不用用来说自己。寒舍：谦辞，对人称自己的家。不能用来说对方的家。谦敬失当。表达不正确。 故选B。 二、古代诗文阅读（21分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 游 溪 韦应物① 野水烟鹤唳，楚天云雨空。玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。 落花飘旅衣，归流澹②清风。缘源③不可极，远树但青葱。 【注】①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。②澹：水波荡漾。③源：水流始出的地方。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗清新淡雅，以“游”统摄全篇，用生动的语言描写划舟游溪的所见之景。 B. 颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。 C. 颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。 D. 尾联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，表达了一种豁达的人生境界。 8. “诗中有画”是本诗的特点，请用形象的语言描绘首联所展现的画面。 【答案】7. C 8. 野外烟水迷蒙，白鹤声声鸣叫，清幽婉转；天空云散雨停，空旷辽远。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解和赏析诗歌。 C.理解赏析不正确。颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的动态美。 故选C。 【8题详解】 本题考查描绘诗歌画面。 结合“野水烟鹤唳，楚天云雨空”可知，绿野之上一湾清流，水上浮着淡淡的烟雾，时而传来鹤唳之声，打破了似乎是永恒的寂静。云收雨霁，晴空无垠，显得空旷悠远。据此描绘画面。 （二）（11分） 阅读下面两段文字，完成下面小题。 岳飞事亲至孝 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰②，宁③大将安乐时耶！”却④不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍⑤，课将士注坡跳壕⑥，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇⑦。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，皆谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂⑧如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” （选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》，有删改） 【注释】①吴玠（1093-1139）：南宋抗金名将。②宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。③宁：难道。④却：拒绝。⑤休舍：休息。⑥课：科目。注坡：从斜坡上急驰下去：跳壕：跃过壕沟。都为当时军事训练科目。⑦徇（xùn）：巡行示众。⑧恂恂（xún）：温和恭敬的样子。 9. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标示。 卒夜宿民开门愿纳无敢入者 10. 解释文中加点词的含义。 （1）事（ ） （2）遗（ ） （3）或（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。 （2）凡有所举，皆谋定而后战，故所向克捷。 12. 敌人发出“撼山易，撼岳家军难”感慨的原因是什么？请概括。 【答案】9. 卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者 10. ①. 伺候（侍奉） ②. 赠送 ③. 有人 11. （1）文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了。 （2）凡是有军事行动，都在确定谋略之后才开始作战，因此攻打哪儿都能获胜。（每次作战都能获胜） 12. ①岳家军训练严格，军纪严明，具有强大的战斗力；②岳飞关爱体恤下属、百姓；③岳飞清廉不贪，军事才能杰出。（答出其中两点即可） 【解析】 【导语】这篇短文以质朴简练的笔触，塑造出岳飞忠孝两全、治军严明的名将形象。文中通过拒受名姝、直言“文臣不爱钱，武臣不惜死”的谏言，凸显其忠君报国的赤诚；以亲调药、恤遗孤、均犒赏的细节，彰显其爱兵恤民的仁心；用“冻死不拆屋，饿死不掳掠”的军纪、“谋定而后战”的谋略，印证岳家军所向披靡的根源。全篇以事写人，情理交融，让英雄形象跃然纸上。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：士兵们夜晚宿营，百姓开门愿意接纳他们，却没有一个人敢擅自进入。“卒夜宿”点明事件和时间，是整句的前提，需单独断开；“民开门愿纳”是百姓的行为，“无敢入者”是士兵的反应，二者承接自然，需要断开。 据以上分析断句为：卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。 【10题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：岳飞侍奉父母极其孝顺。事：伺候（侍奉）。 （2）句意：（吴玠）便装扮了一位有名的美女赠送给岳飞。遗：赠送。 （3）句意：有人问岳飞。或：有人。 【11题详解】 本题考查学生文言翻译能力，要通读全句，把握意思，注意倒装与省略现象。翻译句子要坚持直译为主，意译为辅。重点词语有： ①爱：贪图；惜：吝惜；矣：语气词，了。 ②凡：凡是；举：行动，这里指军事行动；谋定：谋划确定；而：表顺承，才；故：因此；克捷：战胜、获胜。 【12题详解】 本题考查内容分析与概括。 结合“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇”分析，军队每次休整，岳飞都会督促将士身披重甲训练注坡、跳壕的科目，对拿百姓一缕麻的士兵也会斩首示众，体现出岳家军训练严格，军纪严明，具有强大的战斗力。 由“卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤”“每调军食，必蹙额曰：‘东南民力竭矣！’”可知，岳飞亲自为生病士兵调药，慰问戍边将领的家人，抚育牺牲者遗孤，还体恤东南百姓的财力，体现出岳飞关爱体恤下属、百姓。 根据“吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：‘主上宵旰，宁大将安乐时耶！’却不受”“凡有所举，皆谋定而后战，故所向克捷”可知，岳飞拒绝吴玠赠送的美女，不贪图享乐，每次军事行动都会谋划周全再出战，因此战无不胜，体现出岳飞清廉不贪，军事才能杰出。 【点睛】参考译文： 岳飞侍奉父母极其孝顺，家中没有姬妾侍女。吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，便装扮了一位有名的美女赠送给岳飞。岳飞说：“君主天不亮就起身处理政务，天黑了才吃饭，难道现在是大将享受安乐的时候吗！”于是推辞不接受。吴玠对此十分赞叹佩服。有人问岳飞：“天下什么时候才能太平？”岳飞回答：“文官不贪恋钱财，武将不吝惜生命，天下就太平了。”军队每次休整，岳飞都会督促将士们练习从斜坡疾驰而下、跃过壕沟的科目，并且都要身披厚重的铠甲来训练。士兵中有拿了百姓一缕麻来捆扎草料的，岳飞立刻将他斩首示众。士兵们夜晚宿营，百姓开门愿意接纳，却没有一个人敢擅自进入。军队的口号是“冻死也不拆百姓的房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病了，岳飞亲自为他们调配汤药。众将远征戍边，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；有将领为国牺牲，岳飞就为他们痛哭，并且抚育他们的遗孤。朝廷有赏赐犒劳，岳飞都会平均分给军中官吏，一丝一毫都不侵占。凡是有军事行动，都在确定谋略之后才开始作战，因此攻打哪儿都能获胜。因此敌人流传这样的话：“撼动大山容易，撼动岳家军难。”每次调拨军粮，岳飞一定会皱着眉头说：“东南地区的百姓财力已经耗尽了啊！”岳飞喜爱贤才，礼遇士人，待人温和恭敬，就像一名读书人。每次朝廷授予他官职，他一定会推辞说：“这都是将士们奋力作战的功劳，我岳飞有什么功劳呢！” （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《渡荆门送别》一诗中，表现了诗人奇特大胆的想象的句子是：“__________，__________”。 （2）杜甫在《春望》中，将对时局的感伤、对亲友的思念融入景物，体现“移情于物”手法的句子是：“___________，___________”。 （3）在《〈孟子〉三章》中，“___________，___________”指出了国家常常灭亡的两个原因，值得统治者警惕。 【答案】 ①. 月下飞天镜 ②. 云生结海楼 ③. 感时花溅泪 ④. 恨别鸟惊心 ⑤. 入则无法家拂士 ⑥. 出则无敌国外患者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“镜、泪、拂、患”等字词容易写错。 三、现代文阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从伟大抗战精神到构建人类命运共同体 ——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 国纪平 ①一个铭记历史的时刻，也注定会被历史所铭记。 ②2025年9月3日，天安门广场，五星红旗迎风猎猎，人民英雄纪念碑巍然矗立。中国人民同热爱和平的世界各国人民一道，以一场盛大阅兵仪式，共同铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 ③80响礼炮，铭记80年前的那场伟大胜利。一个古老民族，从苦难走向辉煌，朝着复兴梦想笃定前行的每一步，须臾没有忘记曾经走过的路。壮阔历史进程中淬炼出的不朽精神，深刻塑造了今日中国看自己、看世界的眼光，是世界读懂当前中国的深层密码。 ④习近平总书记在纪念大会上庄严宣示：“中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。” ⑤站在重要的历史节点，隆重纪念那场永载史册的伟大胜利，就是要传承和弘扬伟大抗战精神，以精神之光照亮强国建设、民族复兴伟业，携手各国共同维护和平，凝聚起构建人类命运共同体的磅礴力量。 ⑥一段历史永志不忘，一种精神穿越时空。 ⑦正如习近平总书记所郑重指出，“中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。” ⑧80年后的今天，中国同世界各国共同纪念这段历史，不仅是为了缅怀历史、告慰先烈，更是为了走好当下的每一步，携手开辟一条通向和平与繁荣的未来之路。 ⑨我们纪念的是来之不易的和平—— ⑩14年抗战艰苦卓绝，约一半国土被侵略者践踏，930余座城市被侵占，军民伤亡3500万人以上，中国人民为这场战争的胜利，付出了巨大代价，作出了重大牺牲。一寸山河一寸血，多少视死如归的抗争，多少气冲霄汉的牺牲，才换来胜利与和平。 ⑪和平从来不是什么人的恩赐，和平必须用行动捍卫。牢记战争与和平的辩证法，绝不让历史悲剧重演，是对当年为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵、对惨遭屠杀的无辜亡灵的最好纪念。 ⑫我们纪念的是跨越国界的并肩—— ⑬伟大胜利来自用生命铸就的同盟。苏联援华航空队在南京、武汉、重庆等地“鹰击长空”，许多飞行员献出宝贵生命；驼峰航线上，中美飞行员穿越风雪与雷霆，把急需的物资送到抗战前线；滇缅丛林中，中国远征军与英国盟军并肩突击，用鲜血开辟国际“输血线”“生命线”…… ⑭在人类共同抵御黑暗的岁月，中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战壕，汇聚起力挽狂澜的强大力量。 ⑮我们纪念的，更是古老中国在危难中的浴火涅槃—— ⑯亡国灭种的空前危机，使中华民族空前觉醒、空前团结，迸发出排山倒海的精神伟力。天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念——伟大抗战精神改变了民族的面貌，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 ⑰伟大抗战精神，承续中华民族五千多年生生不息的文化血脉，支撑亿万中华儿女在至暗时刻挺立不屈脊梁，引领一个古老民族实现从深重危机走向伟大复兴的命运转折，也为世界反法西斯战争的最终胜利注入不可或缺的力量。 （发表于《人民日报》2025年9月3日，有改动） 14. 下列对文章的内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 中国人民抗日战争是世界反法西斯战争重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出重大贡献。 B. 伟大抗战精神只属于中国人民，是中国人民弥足珍贵的精神财富，它将永远激励中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 C. 中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民在二战中奋战在同一条战壕，如苏联援华航空队、中美飞行员在驼峰航线运输、中国远征军与英国盟军在滇缅丛林并肩突击等。 D. 习总书记的庄严宣示与郑重指出，传递出中国抗战贡献卓著，始终坚守正义、走和平发展道路，携手构建人类命运共同体的内涵。 15. 结合文章中抗战精神的内涵，说说作为中学生，我们应如何在日常学习和生活中传承与发扬伟大的抗战精神？ 【答案】14. B 15. ①树立爱国情怀，珍惜和平生活，铭记历史；②培养坚韧意志，在学习中不畏困难，坚持不懈；③增强责任意识，主动承担班级和家庭责任；④团结同学，在集体中互帮互助，凝聚力量。 【解析】 【导语】这篇纪念文章以抗战胜利80周年为契机，通过历史回顾与现实展望的交织，展现了中华民族从苦难到辉煌的历程。文章结构严谨，从纪念仪式切入，层层递进地阐述了抗战精神的内涵（爱国情怀、民族气节等）及其世界意义。语言庄重有力，既有历史细节的铺陈（如伤亡数据、国际合作事例），又有精神高度的提炼。通过习总书记讲话的引用，巧妙连接历史与现实，突出了构建人类命运共同体的时代主题。 【14题详解】 对文章的内容理解与分析。 B.根据第⑤段中“就是要传承和弘扬伟大抗战精神，以精神之光照亮强国建设、民族复兴伟业，携手各国共同维护和平，凝聚起构建人类命运共同体的磅礴力量”，第⑬段中的“伟大胜利来自用生命铸就的同盟。苏联援华航空队在南京、武汉、重庆等地‘鹰击长空’，许多飞行员献出宝贵生命；驼峰航线上，中美飞行员穿越风雪与雷霆，把急需的物资送到抗战前线；滇缅丛林中，中国远征军与英国盟军并肩突击，用鲜血开辟国际‘输血线’‘生命线’”，第⑭段中的“在人类共同抵御黑暗的岁月，中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战壕，汇聚起力挽狂澜的强大力量”，第⑰段中“伟大抗战精神……也为世界反法西斯战争的最终胜利注入不可或缺的力量。”可知，伟大抗战精神是中国人民在抗战中铸就的，同时也是世界反法西斯战争中各国并肩作战精神的重要组成部分，它为世界反法西斯战争胜利注入力量，是中国与世界爱好和平正义人民共同的精神财富，并非“只属于中国人民”。 故选B。 【15题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 根据第⑯段中的“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”可知，作为中学生，我们应在日常学习和生活中树立爱国情怀，通过学习历史课程了解抗战时期的苦难与牺牲，铭记先烈们为国家和民族付出的巨大代价，珍惜当下来之不易的和平生活，将爱国情怀融入对国家发展的关注和对民族未来的期盼中。 根据第⑯段中的“百折不挠、坚忍不拔的必胜信念”可知，在学习中我们会遇到各种难题和挑战，这就需要我们培养坚韧意志，像抗战时期的先辈们面对强敌不退缩那样，面对学习上的困难不畏惧、不放弃，通过反复思考、请教他人等方式攻克难题，以坚持不懈的态度完成学习任务，在克服困难的过程中践行“百折不挠、坚忍不拔”的精神。 根据第⑯段中的“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”可知，“有责”不仅是对国家和民族的大责任，也体现在日常的小事中。作为中学生，我们应增强责任意识，在班级里主动承担值日、帮助同学解答问题等任务，在家庭中主动分担家务、关心家人的生活，把“匹夫有责”的担当落实到具体的责任中，从身边小事践行责任担当，传承抗战精神中“有责”的内涵。 根据第⑬段中的“伟大胜利来自用生命铸就的同盟”“中国远征军与英国盟军并肩突击，用鲜血开辟国际‘输血线’‘生命线’”以及第⑭段中的“中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战壕，汇聚起力挽狂澜的强大力量”可知，团结协作是抗战取得胜利的重要力量，作为中学生，在集体生活中我们应团结同学，在学习上互相分享学习方法、共同进步，在生活中互帮互助、互相关心，像抗战时期各国盟友、军民之间并肩作战那样，在班级集体中凝聚起互帮互助的力量，让团结的精神在日常相处中得以体现和传承。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用，因为这时候的人们处于“睡眠负债”状态。如何判断自己是否已经“睡眠负债”呢？ ②在节假日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时及以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。如何偿还“睡眠债务”呢？可以试试： ③（1）有安排地多睡一会儿。例如，在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来，这样就可以偿还2小时的“睡眠债务”。补觉是偿还睡眠“债务”的方法，但是想要睡个昏天黑地以便一次性还清，只会扰乱你的生物钟，同时引发新的疲劳。 ④（2）繁忙的间隙打个盹儿。美国NASA曾针对宇航员在太空中睡眠时间会缩短30分钟至2.5小时的问题，积极开展了名为“NASA Naps”的午睡研究，结果显示，白天平均小憩26分钟的宇航员，认知能力提高了34%，注意力提高了54%。 （选自《成年人最好的生活方式：学会“有效休息”》） 材料二： ①如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。 ②因为你需要的不是通过“静止”恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息。因此，你可以理解为什么周末两天不出门依旧无精打采，而下班后游泳半小时就能令你神采奕奕。 ③当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换。法国启蒙思想家卢梭就讲过他的心得：“我本不是一个生来适于研究学问的人，因为我用功的时间稍长一些就感到疲倦。但是，连续研究几个不同的问题，我也能够轻松愉快地一个一个地思索下去，因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳。”所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感。 （选自搜狐网《原来这才叫做休息》） 材料三： ①就像我们的身体过度劳累时的倦怠一样，如果大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，就会陷入心智疲劳。 ②为了战胜心智疲劳，确保获得足够的心智休息，就需要我们保持生活尽可能地井井有条，井然有序。同时，制定合理的决策，确保大脑分批处理任务，集中处理工作，而不是时刻处于运转状态。减少自我攻击、自我批评、自我破坏和精神内耗，是确保心智获得休息的重中之重。如果你的内心住着一个始终不满意的人格，你就永远无法休息片刻。 （选自腾讯网《越休息越累？或许你正陷入心智疲劳》） 16. 根据以上三则材料，下列相关内容的理解正确的一项是（ ） A. 睡眠是一种有效的休息方式，主要对睡眠不足或脑力劳动者适用。 B. 自然醒睡眠时长减去工作日的睡眠时长，相差1个小时，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。 C. 脑力劳动者疲劳时，转入体力劳动的休息效果优于脑力劳动内部转换。 D. 大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，容易让人陷入心智疲劳。 17. 为了帮同学们尽快理解以上材料，小语制作了如下思维导图。请根据材料内容，将其补充完整。 （1）_______ （2）_______ （3）_______ （4）_______ 【答案】16. D 17. ①. 心智疲劳者 ②. 合理睡眠 ③. 变换活动内容 ④. 交替解决不同的问题 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“有效休息”展开，从睡眠补觉、脑力劳动者换项休息、心智减负三个角度分层论述，逻辑清晰。材料一聚焦睡眠负债的判断与偿还方法，用NASA研究增强说服力；材料二针对脑力劳动者，提出转换活动与脑力分工的休息策略；材料三则关注心智疲劳，给出条理生活、减少内耗的建议。全文内容实用，贴合日常需求，语言通俗平实。 【16题详解】 本题考查材料内容理解与分析。 A.结合材料一第①段“睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用”可知，原文明确指出睡眠主要适用于“体力劳动者”和“睡眠不足”者，而非“脑力劳动者”； B.结合材料一第②段“如果相差2个小时及以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态”可知，判断“睡眠负债”的标准是相差“2个小时及以上”，而非“1个小时”； C.结合材料二第③段“当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换”以及卢梭的例子可知，原文只是将“脑力劳动内部转换”作为无法转入体力劳动时的一种有效替代方案，但并未比较这两种方式孰优孰劣。选项中“优于”的说法属无中生有的比较； 故选D。 【17题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料三第①段“如果大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，就会陷入心智疲劳”、第②段“为了战胜心智疲劳，确保获得足够的心智休息”可知，思维导图中（1）对应的是心智疲劳者。 根据材料一第①段“睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用”可知，体力劳动者缓解疲劳的方式之一是（2）合理睡眠（或“有安排地补觉”）。 根据材料二第②段“变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息”可知，脑力劳动者缓解疲劳的方式之一是（3）变换活动内容（或“转入体力劳动”）。 根据材料二第③段“连续研究几个不同的问题，我也能够轻松愉快地一个一个地思索下去，因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳”可知，脑力劳动者缓解疲劳的另一种方式是（4）交替解决不同的问题（或“脑力劳动内部转换”）。 （三）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 “柿”去的爱 ①几年没有吃过柿子了，前段时间和姐姐通话，聊及于此，不知她竟从哪里寻到一些给我寄了过来。盛夏里吃到新鲜的柿子真不容易，满满一箱，每个都很干净，剥开皮尝了几口，甜是甜，却还是感觉少了些味道。 ②小时候，我最喜欢吃柿子。奶奶的院子里便有两棵柿子树，一棵结大柿子，一棵结小柿子。大柿子成熟的时间会早一些，果肉鲜甜多汁，里边的“舌头”是我的最爱；小柿子肉质紧致，吃起来清脆干爽，也十分美味。奶奶说，这两棵柿子树是在我出生那年她亲手种下的，希望家里能因为我的到来更加红红火火，也希望我能一生事事（柿柿）顺风、吉祥平安。后来它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我。 ③我和姐姐常去奶奶家蹭吃蹭喝。奶奶还在准备饭菜的时候，我们便在院子里抓小昆虫玩，玩累了就到柿子树下乘凉，直到听见奶奶大声呼唤着：“饭熟了，洗洗手快来吃吧。”她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们“狼吞虎咽”，有时忍不住还会笑着唠叨上两句：“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢。” ④每年国庆节前后，小院里就会热闹起来，柿子也陆续成熟，成了我们解馋的抢手货。姐姐会拿着奶奶早就准备好的顶端拴有铁钩长木棍，钩住柿子后边的枝条拧上两圈，柿子连带着树枝会一同被拉下来。我会爬树，总想偷偷爬上去摘那些木棍够不到的柿子，但奶奶发现后，总会大声喝止我，生怕我一不留神摔下来。 ⑤随着时间的推移，柿子会越来越大、越来越多，树枝也被压得越来越弯。入冬前，奶奶便开始摘柿子。半熟的柿子也都摘下来并用纸箱装好，再往其中混入几个苹果，一段时间后便会都变成熟。奶奶总是会挑几个大的先给我送来，在寒冷的冬日吃上一口夹杂着苹果馨香大柿子，着实甜到了心里。 ⑥如果采摘不及时，再赶上刮风下雨天，很多柿子会摔落到地上。鸟儿和小昆虫们此时必定心里乐开了花，它们会成群结队过来“吃大餐”。奶奶却皱起了眉，烂柿子不及时清理，一来会显得很脏，二来会让小路变得很滑，踩上去很容易摔倒。所以她总是尽量及时摘完所有柿子，吃不完的都制成冻柿子，年前找时间拿到集市上去卖。 ⑦集市在镇上，需要穿过两个村子才能到。北方冬天的清晨，用“天寒地冻”来形容最贴切不过，一大早，二婶和奶奶将柿子抬上三轮车，奶奶蒙着头巾，将装满热水的暖水袋抱在怀中，裹上棉被，蜷缩在车斗里的柿子旁。三轮车在空荡荡的马路上迎着朝阳缓慢前行，时不时发出吱呀吱呀的声音。遇到坑坑洼洼的地方，奶奶就要下车走一会或者帮忙推一下车，路途虽不算长却也历经坎坷。 ⑧到了集市，时间尚早，便可以占据醒目一点的摊位，生意会相对好一些。摆好柿子，奶奶坐在马扎上盯着摊位，时不时吆喝两声，算是生意开张了。二婶则去买早饭，她总爱光顾同一家早点铺，五角钱一个新出锅的肉饼，配着从家里装的热水，趁着热乎吃上几口，简简单单凑合一顿。“咱们不差那点儿钱，您安心养老享福就行。”叔叔婶婶们曾多次劝奶奶，别再去遭那个罪了，可奶奶不听。“吃不完浪费多可惜，卖点钱干些什么不好。”老一辈人那种勤俭节约、吃苦耐劳的品质也一直深深影响着我。 ⑨新年钟声即将敲响时，吃过除夕夜饭后，我便迫不及待去奶奶屋里讨压岁钱。昏黄的灯光下，她正坐在炕上，一见我兴冲冲地进门来，她便笑着从口袋中掏出一个用布条包裹起来的有些褶皱的鼓鼓囊囊的“钱包”，一层一层掀开，里边有一角、二角、五角……面值最大的也只是二十元。奶奶抽出一张二十元：“来，给你压岁钱。”奶奶拿着钱的手上布满皱纹和斑点，皮肤松弛，干瘪粗糙得犹如半截老树根，但握上去却温暖有力。现在想来，奶奶当时钱包里的那些零钱，有多少是她冬日里顶着严寒卖柿子赚来的？ ⑩后来奶奶年纪大了，没有精力再打理柿子树，柿子树便相继被砍了去。奶奶去世后，她的院子很少有人去了。那年去北京学习前，我曾独自一人又到奶奶的小院儿逛了一圈。推开门，还是那栋普普通通的小平房，用红砖砌成的矮墙在岁月的摧残下变得不再挺拔，院子里很整洁，但我仍感觉有些萧条。 ⑪恍惚间，眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了。 （选自《羊城晚报》有删改） 18. 请按照时间顺序，梳理“我”与“柿”的故事 ①_________________________________________________________ 孩童时期，国庆节前后，柿子陆续成熟，“我”和姐姐找柿子 入冬前，“我”品尝奶奶专门为“我”送来的柿子 ②__________________________________________________________ ③__________________________________________________________ ④__________________________________________________________ 19. 请根据括号中的提示赏析文中的画线句 （1）它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我。（从修辞手法的角度） （2）她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们“狼吞虎咽”，有时忍不住还会笑着唠叨上两句：“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢。”（从描写方法的角度） 20. 文章标题“‘柿’去的爱”有哪些好处？请简要分析。 21. 文章结尾写“眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了”作者的用意是什么？ 【答案】18. ①. 出生时，奶奶为“我”种下承载着美好寓意的柿子树 ②. 除夕夜，奶奶用卖柿子得来的钱给“我”发压岁钱 ③. 去北京前，“我”在老院子里怀念奶奶和柿子树 ④. 前段时间，“我”吃到姐姐寄来的柿子，勾起回忆 19. （1）运用拟人和比喻的修辞手法，赋予柿子树人的情态，“牵手比肩”“俯视”等词语生动形象地描绘出柿子树生长得枝繁叶茂的样子，“犹如两个巨人”将柿子树比作巨人，生动形象地写出其高大挺拔，表达作者对柿子树的喜爱之情。 （2）运用了动作描写和语言描写，通过“搬”“摆”“倚靠”“摇”等一系列动词生动地写出了奶奶为我们准备饭菜后的悠闲状态，“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢”这句话体现了奶奶对我们的关爱，表现出奶奶的慈祥与疼爱。 20. ①文章记叙了“我”与已经离世的奶奶和她种的柿子树有关的回忆，以《“柿”去的爱》为标题，概括了文章内容。 ②“柿”是文章的物线，串起“我”的情感和与“柿”有关的往事，“爱”是文章的主题，“柿”去的爱巧妙融合线索与主题。 ③以《“柿”去的爱》为标题，表现了奶奶对“我”的爱和“我”对奶奶的思念与感激。突出了文章主旨。 ④“柿”与“逝”谐音，将抽象的爱具象化，留给读者更多回味的空间，含蓄而深刻。 21. ①照应开头对柿子树的回忆，通过描写儿时的美好场景与现在树墩都不见的对比，表达了作者对过去时光的怀念和对奶奶深深的思念之情。②“树墩也寻不见了”象征着曾经的美好一去不复返，现在只剩下空荡荡的院子，表达了作者对过去美好事物消逝的怅惘，突出了岁月变迁、物是人非的沧桑感。 【解析】 【导语】本文以“柿”为线索，串联起与祖母相关的温暖记忆，是一篇情真意切的叙事散文。文章结构精巧，由今及昔，再归于当下，通过“种柿—摘柿—卖柿—念柿”的层层铺展，将深沉的爱寄托于具体物象之中。语言质朴而细腻，细节描写生动，如祖母卖柿、给压岁钱等场景，感人至深。标题“‘柿’去的爱”谐音双关，既点明叙事载体，又暗含逝去之叹，使亲情主题更具张力与余韵，体现了作者对岁月流转与亲情永恒的深切感怀。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“奶奶说，这两棵柿子树是在我出生那年她亲手种下的，希望家里能因为我的到来更加红红火火，也希望我能一生事事（柿柿）顺风、吉祥平安”可知，柿子树与“我”的降生紧密相连，其栽种承载了奶奶对家庭和“我”最美好的祝愿。这是“我”与“柿”的故事的起点，为后文的所有回忆埋下了情感的种子。据此可得：出生时，奶奶为“我”种下承载着美好寓意的柿子树； 二空，结合第⑨段“奶奶抽出一张二十元：‘来，给你压岁钱。’……现在想来，奶奶当时钱包里的那些零钱，有多少是她冬日里顶着严寒卖柿子赚来的？”可知，奶奶通过辛勤劳动（卖柿子）积攒下的钱，最终又以压岁钱的形式传递给了“我”，这份爱完成了从物质到情感的转化与升华。据此可得：除夕夜，奶奶用卖柿子得来的钱给“我”发压岁钱； 三空，结合第⑩段“那年去北京学习前，我曾独自一人又到奶奶的小院儿逛了一圈。……恍惚间，眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了”可知，此时物是人非，柿子树与奶奶都已不在，这个场景是“我”对过往时光的一次正式追忆和告别，充满了感伤与怀念。据此可得：去北京前，“我”在老院子里怀念奶奶和柿子树； 四空，结合第①段“几年没有吃过柿子了，前段时间和姐姐通话，聊及于此，不知她竟从哪里寻到一些给我寄了过来。……却还是感觉少了些味道”可知，姐姐寄来的柿子成为了触发全文回忆的现实引子。而“少了些味道”则暗示，缺失的并非柿子的甜味，而是那份由奶奶、老院和童年共同酿造的、独一无二的情感味道。据此可得：前段时间，“我”吃到姐姐寄来的柿子，勾起回忆。 【19题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合第②段“它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我”可知，这句话综合运用了拟人和比喻的修辞手法。“背地里商量好”“牵手比肩”这些词语将两棵柿子树人格化，赋予了它们人的情感和行为，生动地写出了两棵树相伴而生、和谐共长的姿态，仿佛是一对亲密的朋友。接着又将枝繁叶茂的柿子树比作“两个巨人”，以其高大的形象凸显了树木经过多年生长后的茂盛与挺拔，而“俯视着我”一词，既符合“巨人”的视角，也从一个孩童的视角侧面衬托出树的高大，充满了童趣。作者通过这两种修辞手法的运用，不仅形象地描绘了柿子树的勃勃生机与高大形象，更将树赋予了灵性，含蓄地表达了“我”对这两棵陪伴自己成长的柿子树的亲近与喜爱之情。 （2）结合第③段“她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们‘狼吞虎咽’，有时忍不住还会笑着唠叨上两句：‘慢点吃，别噎着，又没人和你们抢’”可知，这句话运用了动作描写和语言描写。在动作描写上，作者连续使用了“搬”“摆”“倚靠”“摇”等一系列动词，细腻而富有层次地写出了奶奶安顿好我们吃饭后，自己在一旁休息的从容状态，画面感极强，表现出奶奶的慈爱和劳碌后的安详。在语言描写上，奶奶的话语“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢”朴实无华，却充满了生活气息，其中包含的叮嘱、关心与些许嗔怪，生动地展现了一位长辈对孙辈真挚的疼爱和关怀。通过这一系列精准的动作和充满生活气息的语言描写，一位慈祥、勤劳、疼爱孙儿的奶奶形象跃然纸上，字里行间也流露出“我”对这份温暖亲情的深深怀念。 【20题详解】 本题考查标题赏析。 结合第②段“奶奶说，这两棵柿子树是在我出生那年她亲手种下的，希望我能一生事事顺风”、第⑤段“奶奶总是会挑几个大的先给我送来”以及第⑨段奶奶给“我”压岁钱的细节可知，文章主体是围绕“柿子树”展开的、关于奶奶对“我”的爱的回忆。由此可知标题直接点明了文章的记叙核心——“柿”是载体，“爱”是内核，清晰概括了文章内容。 结合第②段（种柿）、第④段（摘柿）、第⑤段（品柿）、第⑥至⑧段（卖柿）以及第⑩段（树去人非，怀念柿树）可知，“柿”如同一条丝线，将“我”与奶奶相关的童年往事紧密串联起来。由此可知“柿”是贯穿全文的叙事线索，而所有这些往事共同烘托出的奶奶的慈爱与付出，正是文章的核心主题。标题将线索与主题凝练结合，构思精巧。 结合第⑧段“叔叔婶婶们曾多次劝奶奶，别再去遭那个罪了，可奶奶不听”奶奶不畏严寒卖柿子的艰辛，以及第⑨段“奶奶当时钱包里的那些零钱，有多少是她冬日里顶着严寒卖柿子赚来的？”的感慨可知，奶奶的爱具体而微，融于行动。而第⑩段“奶奶去世后，她的院子很少有人去了”及“连树墩也寻不见了”则直接抒发了物是人非的感伤。由此可知标题直接揭示了文章主旨：对那份已经随奶奶逝去、但永存于心的深沉亲情的深切怀念与感激。 结合第①段“甜是甜，却还是感觉少了些味道”的怅惘，以及第⑩段“恍惚间，眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景”的追忆可知，全文充满了对逝去美好的怀念。“柿”与“逝”谐音。这一巧妙的谐音双关，将抽象的情感（逝去的时光与爱）寄托于具体的物象（柿子），使标题既形象可感，又含蓄深刻地点明了“爱已成追忆”的核心情感，避免了直白，余韵悠长，极大地增强了标题的文学色彩和感染力。 【21题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑩段“恍惚间，眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了”可知，作者将记忆中“孩童时期嬉戏打闹”的生动热闹与现实中“连树墩也寻不见”的彻底空无进行强烈对比。这一对比使往昔的温馨快乐与当下的失落感伤交织在一起，极大地强化了文章的抒情效果。它不仅照应了前文对柿子树和奶奶的全部回忆，更将情感推向高潮，淋漓尽致地表达了作者对不可复得的童年时光的深切怀念，以及对这份爱的给予者——奶奶的永恒思念。 结合第②段奶奶种下树寄托美好祝愿，以及第④段“我”在树下玩耍、奶奶在树下看护等内容可知，“柿子树”是奶奶的爱的化身，是童年美好时光的见证者和载体。而结尾“树墩也寻不见了”则意味着这一核心象征物的彻底消失。由此可知，“树墩”的消失，象征着以奶奶和快乐童年为代表的那段美好岁月已完全逝去，无法追寻。院子虽在，但承载爱与记忆的实体已无迹可寻，这种“彻底的空无”比“物是人非”更进一层，深刻地传达出作者面对岁月流逝、美好事物湮灭时的无限怅惘与沧桑之感，突出了文章追忆与感怀的主题。 四、名著阅读（8分） 22. 下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ） A. 斯诺在《红星照耀中国》中，称中国红军的长征实际上是一场战略进攻，称赞长征是一部英雄史诗。 B. 《红岩》是一部讲述被捕地下党人在狱中英勇斗争的纪实性作品，展示了共产党人视死如归的英雄气概。 C. 《红星照耀中国》记录的是美国记者斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，是一部“以真实人物，写虚构故事的杰出作品”。 D. 《红岩》刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰、齐晓轩等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 A.斯诺在《红星照耀中国》中，称中国红军的长征是一场战略撤退，而非战略进攻，长征是一部震撼世界的英雄史诗； B.《红岩》是一部长篇小说，并非纪实性作品，它以重庆解放前夕的地下斗争为背景创作，并非完全真实的史实记录； C.《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录的是斯诺采访、考察得来的事实，并非“以真实人物，写虚构故事”； 故选D。 23. 学校将开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请根据下面两个选段进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 选段一出自《红岩》，片段讲述了（1）_______（填人物）抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。选段二出自《红星照耀中国》，片段讲述了（2）______（填人物）在延安窑洞里写下《论持久战》，强调人民群众在战争中的重要作用。 【答案】 ①. 成岗 ②. 毛泽东 【解析】 【详解】本题考查对名著内容及人物的把握。 第一空：根据“他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作”可知，此处出自《红岩》，成岗作为工厂厂长，他白天谨慎履职、暗藏锋芒；每到夜晚，便化身《挺进报》的秘密印刷者，通宵达旦地传递革命真理。不幸被捕后，面对敌人的严刑拷打，他始终坚贞不屈，毅然承认《挺进报》的编辑、印刷、发行全由自己一人所为，用生命践行信仰，全力保护组织与同志，展现出共产党人舍生取义的崇高气节。 第二空：根据“在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心”可知，此处出自《红星照耀中国》，写了毛泽东在延安窑洞里写下《论持久战》。在艰苦的延安窑洞里，毛泽东借着微弱的灯光潜心钻研，写下《论持久战》这一光辉著作，从思想上为全国人民指明了抗战方向，坚定了大家争取胜利的信心。他始终坚信 “战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，深刻诠释了中国共产党以人民为中心、为民族独立和人民解放不懈奋斗的初心使命。 24. 名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。 A.朱德（《红星照耀中国》） B.江雪琴（《红岩》） 【答案】A示例：朱德仔细制定读书计划，积极戒除烟瘾，坚持寻找并在柏林参加共产党，为声援“五卅运动”被捕。指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大“围剿”，建立了中国革命化军队。他对党的无限忠诚，对人民的无限热爱，他的高度自律，高超的军事才能，都让我敬佩。 B示例：江雪琴作为中共地下党区委书记，知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干了泪水，继续投入新的战斗。在被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终不屈服，坚决不透露党的任何秘密，坚持理想。她身上坚定理想、坚贞不屈的精神让我感动，对党和国家的赤诚也感染了我。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 首先要理解“常思奋不顾身，以殉国家之急”这句话的含义，即常常想着在国家危急时刻奋不顾身，为国家利益献出一切。然后从给定的人物朱德（《红星照耀中国》）和江雪琴（《红岩》）中选择一个，需要熟悉该人物在名著中的相关经历。最后结合其经历，分析他们是如何体现这种精神的，以及这些经历能给读者带来怎样的精神力量。 示例一，朱德：朱德早年在旧军队中有着较高的地位和待遇，但他为了寻求救国救民的道路，毅然放弃荣华富贵，远渡重洋去寻找共产党。回国后，他投身革命，经历了无数艰难险阻，如长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，他始终与战士们同甘共苦，带领部队克服重重困难。在抗日战争时期，他又率领八路军奔赴抗日前线，与日军进行了艰苦卓绝的战斗，为保卫祖国、抗击外敌立下了赫赫战功。 朱德放弃个人的优厚条件，选择为国家和人民的利益而奋斗，体现了他将国家利益置于个人利益之上的高尚品质。在长征和抗战中，他不畏艰难、不怕牺牲，始终坚定地为实现国家独立和民族解放而努力，展现了他“奋不顾身，以殉国家之急”的精神。 朱德的经历给我们带来了坚定信念的力量。他让我们明白，无论面对多大的困难和诱惑，都要坚守自己的理想和信念，为了国家和民族的利益，勇于放弃个人的私利。同时，他在困境中不屈不挠的精神也激励着我们，在学习和生活中遇到挫折时，要勇敢面对，坚持不懈，努力克服困难，为实现自己的人生价值和国家的发展贡献力量。 示例二，江雪琴：江雪琴在革命工作中，深入敌人内部，积极传递情报、组织革命活动。她得知丈夫牺牲后，化悲痛为力量，继续坚定地为革命事业奋斗。不幸被捕后，她遭受了敌人残酷的折磨，如竹签钉手指等酷刑，但她始终坚贞不屈，没有泄露任何党的机密。在狱中，她还积极鼓励狱友，组织大家进行斗争，直到最后英勇就义。 江雪琴在面对敌人的威胁和迫害时，毫不畏惧，坚守党的秘密，为了革命事业不惜牺牲自己的生命，充分体现了“常思奋不顾身，以殉国家之急”的精神。她把对国家和党的忠诚放在首位，将个人生死置之度外。 江雪琴的事迹给我们带来了忠诚和坚韧的精神力量。她让我们懂得，对国家、对理想、对信仰要保持绝对的忠诚，无论遇到什么困难和危险，都不能背叛自己的信念。同时，她在狱中坚韧不拔的表现也激励着我们，在面对生活中的种种磨难时，要坚强勇敢，不向恶势力低头，以顽强的意志去战胜困难，为了正义和真理而不懈奋斗。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 材料一： 黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 ——梁衡《壶口瀑布》 材料二： 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 材料三： 迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。 ——莫顿·亨特《走一步，再走一步》 题目一：根据你对以上材料的理解，写一篇记叙文，题目自拟。 要求：①不得泄露个人信息；②不少于600字。 题目二：角度不同，对事物的看法也不同。三则材料蕴含哲理，或许触发了你不少的联想和思考。请从中任选一个角度，结合自己的经历和体会，自主立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①不得泄露个人信息；②不少于600字。 【答案】例文一： 走一步，再走一步 暮色像一块厚重的布，把小土坡压得喘不过气。我攥着登山杖的手心沁出冷汗，望着前方蜿蜒的土路，腿肚子直打颤。这是学校组织的徒步活动，最后一段路是陡峭的野径，我这个体育差生，早就落在了队伍最后。 “要不放弃吧，等老师来接我。”我瘫坐在石头上，心里打起了退堂鼓。风卷着落叶掠过，我忽然想起莫顿·亨特的话：“迈出一小步，再一小步。”是啊，何必盯着山顶那遥不可及的目标？我咬咬牙，站起身，盯住前方三米处的一棵矮松。 我深吸一口气，抬脚踩住一块凸起的石头，再借力拉起登山杖，稳稳地挪到了矮松旁。这一步，竟比想象中轻松。我又给自己定下下一个目标——路边的一簇蒲公英。就这样，一步接一步，每一步都有清晰的方向，每一步都带着小小的成就感。 山路渐渐变得崎岖，有些地方甚至没有落脚的地方，只能攀着岩壁上的藤蔓前行。我的胳膊被藤蔓勒出红痕，膝盖也磕到了石头，但我不再像一开始那样慌乱。当我终于爬上山顶时，夕阳正将天边染成金红色。风从山谷里吹来，带着草木的清香，我望着脚下蜿蜒的小路，忽然懂得：路，从来不是一蹴而就的。就像黄河被山石逼迫着蜿蜒前行，却铸就了伟大的性格；就像鲁迅说的，走的人多了，也便成了路。而我，正用一步一步的坚持，走出了属于自己的路。 下山时，我脚步轻快。原来，所谓的困难，不过是无数个“一小步”的叠加。只要你敢迈出第一步，再一步，终会抵达心中的山顶。 例文二： 于曲折处寻路，于步履中致远 黄河被山岩裹挟，蜿蜒奔腾，却铸就了百折不挠的性格；世间本无路，因人的步履不停，才踏出了条条通途；前路漫漫，唯有步步为营，方能抵达彼岸。三则材料，道出了同一个真理：路，是闯出来的，是走出来的，是一步一步踏出来的。 于曲折中开路，是生命的本色。黄河之水，遇山则绕，遇石则冲，从不因阻碍而停滞。人生亦然，哪有一帆风顺的坦途？苏轼一生屡遭贬谪，仕途坎坷，却能于逆境中吟出“一蓑烟雨任平生”的豁达。他没有被命运的山石困住，而是如黄河一般，在曲折中寻得新的流向，在文学的天地里开辟出属于自己的广阔疆域。反之，若因一时的困境便畏缩不前，只会在原地徘徊，最终一事无成。 于步履中致远，是成功的秘诀。莫顿·亨特在悬崖上的顿悟，不仅救了自己，更启示后人：宏大的目标，从来都拆解在一个个“小步”之中。李时珍历时二十七载，走遍名山大川，尝遍百草，每一步的积累，才凝成了《本草纲目》这部医学巨著；袁隆平院士一生扎根田间，从一株野生稻开始，一步一个脚印地研究，终成“杂交水稻之父”。他们的成功，没有捷径，只有日复一日的坚守，一步又一步的耕耘。 于无路处行路，是勇者的担当。鲁迅说：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”在那个风雨如晦的年代，鲁迅弃医从文，以笔为剑，为迷茫的国人劈开一条精神的道路。今日之中国，从“两弹一星”的研制到“嫦娥”探月的成功，从高铁飞驰到蛟龙入海，哪一项成就不是在“无路”的荒原上，由无数奋斗者踏出来的？ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。人生的道路，从来都不是预设好的。愿我们如黄河一般，不惧曲折；如行者一般，步履不停；于曲折处寻路，于步履中致远，走出属于自己的锦绣前程。 【解析】 【详解】题目一：本题考查材料作文。 第一、审题立意。需紧扣三则材料的核心关联点——“路”与“成长”，材料一强调困境对性格的塑造，材料二凸显实践与探索的价值，材料三侧重分解目标、稳步前行的智慧，三者共同指向“在前行中突破困境、积累成长”的核心主旨。立意时需将材料哲理转化为个人具体经历，比如克服某件难事、完成一次挑战，通过叙事展现从迷茫到坚定、从退缩到坚持的过程，体现材料中“直面阻碍”“步步为营”的内涵。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文，如写体育竞技“长跑、登山”中的突破、学习中的攻坚、生活中的挑战等。构思时需遵循“困境出现、触发材料感悟、分步突破、获得成长”的叙事逻辑，比如以“登山遇阻”为场景，先写面对陡峭山路的退缩，再由材料三中“走一步，再走一步”的句子获得启发，将大目标拆解为小步骤逐步前行，过程中可融入材料一“困境铸就性格”的感悟，最后抵达目标时呼应材料二“路是走出来的”，让材料内涵自然融入叙事。写作安排上，开头可通过环境描写渲染困境氛围，引出内心的迷茫；中间部分注重细节刻画，如动作“攥紧拳头、稳步抬脚”、心理“从犹豫到坚定的变化”，让“分步前行”的过程更真实可感；结尾需升华感悟，将具体经历与材料哲理结合，点明“每一步坚持都在铸就成长，每一次突破都在走出新路”的主题。注意语言要真挚自然，避免生硬引用材料，让材料感悟通过叙事自然流露。 题目二：本题考查材料作文。 第一、审题立意。需从三则材料中提炼核心角度，再确定具体立意。三则材料可提炼的核心角度有：“困境与成长”“实践出真知、探索造就出路”“分解目标与稳步前行”，也可整合角度为“在坚持与探索中走出成长之路”。立意时需明确所选角度，结合个人经历与社会实例，确保立意鲜明且有现实意义，比如选“分解目标与稳步前行”，可立意为“宏大目标的实现，源于一步一个脚印的积累”。 第二、选材构思。本题要求写成议论文，需遵循“引论、本论、结论”的议论文结构。引论部分可引用材料中的关键语句引出中心论点，比如从材料三“迈出一小步，再一小步”切入，提出“步步为营，方能致远”的论点；本论部分需结合个人经历与典型事例论证，个人经历可选择学习、生活中通过分解目标达成成就的事例，典型事例可选用李时珍历时二十七载编撰《本草纲目》、袁隆平逐步攻克杂交水稻难题等，从个人到名人，增强论证的说服力；同时可运用正反对比论证，如将“稳步积累者的成功”与“急于求成者的失败”对比，强化论点。写作安排上，开头要简洁明了，快速引出论点，避免冗长；中间分论点需清晰，每个分论点对应一个论证层次，可采用“分论点+事例+分析”的模式，分析时要紧扣论点，说明事例如何体现材料哲理；结尾需总结全文，升华主旨，可结合时代背景，联系当代青少年的使命，强调“立足当下，稳步前行”的重要性。注意论据要典型且贴合立意，语言要严谨准确，逻辑清晰，避免论点模糊或事例与论点脱节。 第1页/共1页 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