新课预习衔接：6.1同分母分数加、减法应用题（专项训练）-2025-2026学年五年级下册数学人教版

新课预习衔接：6.1 同分母分数加、减法应用题 1．一张长方形纸的涂上红色，涂上黑色，剩下的不涂色。涂色的是这张纸的几分之几？不涂色的占这张纸的几分之几？ 2．春节时,爸爸在微信群里发了一个红包,全部被领完后,发现乐乐领了红包钱数的,丽丽领了红包钱数的。微信群里的其他人一共领了红包钱数的几分之几? 3．一个等腰三角形两条相邻的边分别是分米和分米。这个三角形的周长是多少分米？ 4．一块菜地公顷，它的种青菜，它的种菠菜，其余的种萝卜，种萝卜的占这块地的几分之几？ 5．聪聪将1升果汁灌入一大一小两个矿泉水瓶中，已知小瓶灌满后是升，大瓶比小瓶多装多少升？ 6．人心脏跳动的次数随年龄的变化而变化，婴儿心脏每分钟约跳135次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，青少年每分钟心跳多少次？ 7．一段绳子分成两段，第一段长米，第二段占全长的。比较这两段绳子的长度。 小刘说：两段一样长。 小梦说：无法比较长短。 你觉得他们说的有道理吗？说说你的想法。 8．有红、黄、蓝三条丝带。红丝带比黄丝带长m，蓝丝带比黄丝带长m，红丝带和蓝丝带相差多少米？（要求：先画线段示意图，再列式解答） 9．小明、小军、小浩三位同学去练习打靶，小明打了子弹数量的，小军打了子弹数量的，其余的是小浩打的． （1）小明比小军多打了总量的几分之几？ （2）小明和小军一共打了几分之几？ （3）小浩打几分之几？ 10．超市新进一批水果．其中苹果占水果总量的，香蕉占水果总量的，剩下的都是梨．     （1）苹果比香蕉多出总量的几分之几？     （2）梨占全部水果的几分之几？ 11．学校运来一堆沙子。修路用去吨，砌墙用去吨，还剩下吨，一共运来沙子多少吨？ 12．一块布，用去 米，还剩 米，这块布共有多少米？ 13．将一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段比第一段长米。第二段绳子长多少米？ 14．一个三角形的周长是米，其中有两条边的长度都是米，还有一条边的长度是多少米？这是一个什么三角形？ 15．一个蛋糕，妈妈吃了它的 ，剩下的要全部分给哥哥和弟弟，哥哥吃了几分之几后，弟弟可以吃到？ 16．一段公路长千米，已经修了，还剩下全长的几分之几？（只列式，不计算） 17．用1米长的铁丝正好围成一个等腰三角形，一条腰长米，底长多少米？ 18．红旗村挖一条暖气管道，第一天挖了千米，第二天挖了千米，还剩千米，这条暖气管道有多长？ 19．已知一小组种的树占总数的，二小组种的树占总数的。一、二小组相比较，哪个小组种的树多？多多少？ 20．小红看一本童话书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天一共看了全书的几分之几？还剩几分之几没有看？ 21．一筐苹果，第一天吃了它的，第二天吃了它的，两天一共吃了这筐苹果的几分之几？还剩下这筐苹果的几分之几？ 22．三年级扫了操场的，六年级扫了操场的．两个年级一共扫了操场的几分之几？还剩操场的几分之几没扫？ 23．三年级扫了操场的，四年级扫了操场的．他们一共打扫了操场的几分之几？ 24．一本故事书96页，小明看了24页。请你用最简分数表示出小明已看的页数和未看的页数分别占总页数的几分之几？ 25．张大伯种了豆角公顷，茄子公顷，黄瓜比豆角多种了公顷。 （1）算式“”解决的问题是（    ）。 （2）黄瓜种了多少公顷？ 26．大象收集了一些木头准备运到河边盖房子,它上午运了这些木头的 ,下午运了这些木头的．它一天一共运了这些木头的几分之几? 27．两列火车相向而行，甲车每小时行 48 千米，乙车每小时行 60 千米，两车错车时，甲车上一乘客从乙车车头经过他的车窗时开始计时， 到车尾经过他的车窗共用 13 秒钟，求乙车全长是多少米？ 28．春暖花开，希望小学开展“植树造林，绿化家园”活动，四、五、六年级同学共同完成了学校安排的植树任务，其中四年级同学完成的占植树总任务的，五年级同学完成的占植树总任务的，六年级同学完成的占植树总任务的几分之几？ 29．跃华小学举行数学能力竞赛，设有一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的，获二、三等奖的占获奖总人数的，获一等奖的占获奖总人数的几分之几？ 30．妈妈买了一些布料，给爸爸做衣服用去了，给瑶瑶做桌布用去了。给爸爸做衣服和给瑶瑶做桌布一共用去了这些布料的几分之几？ 31．刘庄清理一条河道，上午清理了千米，下午清理了千米。这一天一共清理了多少千米？上午比下午少清理多少千米？ 32．一本书共有185页，小红看了87页，她看的页数占这本书的几分之几？没看的页数占这本书的几分之几？ 33．从21根木头中拿走5根，拿走了几分之几？剩下的占全部的几分之几？ 34．修路队铺一条公路，昨天铺了这条公路的，今天铺了这条公路的，这条路还剩几分之几没铺？ 35．课外活动，全班同学的去打球，剩下的同学去跳绳。跳绳的占全班同学的几分之几？跳绳的比打球的多全班同学的几分之几？ 36．一块菜地，它的种了大蒜，种了青菜，其他种豆角。豆角占这块菜地的几分之几？ 37．一张彩纸的面积是48平方分米，已经用去25平方分米。已经用去这张纸的几分之几？还剩下这张彩纸的几分之几没有用？ 38．某校女生人数占全校的，男生人数占全校的几分之几？ 39．食堂运来一车煤，第一周烧了它的，第二周烧了它的，第二周比第一周多烧这堆煤的几分之几？ 40．妈妈买来一批木地板，装修卧室地面用去了九分之四，装修书房地面用去了九分之二。 （1）卧室面积大，还是书房面积大？ （2）妈妈买来的木地板还剩下几分之几？ 41．小军看一本科技书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天共看全书的几分之几？ 42．爸爸把一个西瓜平均分成了16块，妈妈吃了5块，小丽吃了4块，剩下的全部给爸爸吃。 （1）妈妈和小丽一共吃了这个西瓜的几分之几？ （2）爸爸吃了这个西瓜的几分之几？ 43．“五一”假期后，小淘做了一次调查活动，外出游玩的占全班同学的，到图书馆和少年宫活动的占，其余的留在家中。 （1）外出游玩的同学以及到图书馆和少年宫活动的同学共占全班同学的几分之几？ （2）留在家中的同学占全班同学的几分之几？ 44．小明用了小时锻炼身体，其中跑步用了总时间的，做拉伸用了总时间的，剩下的时间在走路，走路的时间占总时间的几分之几？ 45．“一根绳子，用去，还剩米，用去的和剩下的比较，谁更长？”请借助图示、算式或文字，说说你的想法。 46．一根铁丝第一次用去它的，第二次用去它的，两次一共用去这根铁丝的几分之几？还剩这根铁丝的几分之几没有用？ 47．小军每天坚持早起，21：00上床睡觉，6：30起床中午午休半个小时，小军每天休息的时间占全天时间的几分之几？ 48．一条施工路段。第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩全长的几分之几没有修？（先画出线段图，再解答） 49．李阿姨喝了半杯咖啡后，感觉有些苦，就兑满了牛奶；又喝了半杯，还是觉得有些苦，就又兑满了牛奶，然后把杯里的咖啡和牛奶都喝完了。李阿姨喝了多少杯牛奶？ 50．一堆煤，七月份烧了这堆煤的，八月份烧了这堆煤的。八月份比七月份多烧了这堆煤的几分之几？ 51．有一块地，种黄瓜，种茄子．黄瓜比茄子多种了这块地的几分之几？ 52．清理一段河道，上午清理了，比下午多清理，下午清理了多少千米？这一天一共清理了多少千米？ 53．小兔拔了一筐萝卜．它把这筐萝卜的送给奶奶，送给外婆的和送给奶奶的同样多．小兔一共送走这筐萝卜的几分之几？ 54．田叔叔以前乘坐公交车上班需要小时，比现在乘坐地铁所用时间的3倍少小时，田叔叔现在乘坐地铁上班需要多少小时？（用方程解答） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．， 【分析】根据题意，将这张长方形纸的一面看作单位“1”，可用加上就是涂色部分占这张纸的分数，再用单位“1”减去涂色部分占这张纸的分数就是不涂色部分占这张纸的分数，列式解答即可得到答案。 【详解】涂色部分是这张纸的：＋＝ 不涂色部分占这张纸的：1﹣＝ 答：涂色的是这张纸的，不涂色的占这张纸的。 【点睛】解答此题的关键是找准单位“1”，然后再列式解答即可。 2． 【详解】1--= 3．1分米 【分析】根据三角形的两边之和大于第三边，判断出分米和分米哪条边是腰长，根据三角形的周长为三边之和即可求出这个三角形的周长。 【详解】 所以等腰三角形的腰长为分米。 ＝1＋ ＝1（分米） 答：这个三角形的周长是1分米。 4． 【分析】把这块菜地看作单位“1”，青菜占，菠菜占，用单位“1”减去青菜和菠菜的占比即是萝卜占这块菜地的分数比。 【详解】1－－ ＝－－ ＝ 答：种萝卜的占这块地的。 【点睛】此题的解题关键是确定这块菜地为单位“1”，根据分数的意义，明确求的不是具体的数量，利用分数减法计算求出。 5．升 【分析】小瓶灌满后是升，则大瓶中装有果汁（）升；用大瓶中装的果汁减去小瓶中装有的果汁，所得差即为大瓶比小瓶多装多少升。 【详解】 （升） 答：大瓶比小瓶多装升。 6．75次 【分析】把青少年每分钟心跳次数看作单位“1”，婴儿每分钟心跳次数比青少年多，那么婴儿每分钟心跳次数就是青少年的。已知婴儿每分钟心跳约135次，这135次对应的是青少年心跳次数的。把青少年心跳次数平均分成5份，婴儿的就是9份。那么1份就是135÷9＝15次。青少年的心跳次数是5份，所以青少年每分钟心跳15×5＝75次。 【详解】把青少年每分钟心跳次数看作单位“1”。 把青少年心跳次数平均分成5份，婴儿的就是9份。 135÷9＝15（次） 15×5＝75（次） 答：青少年每分钟心跳75次。 7．都没有道理，第二段长；因为第二段占全长的，第一段只占全长的。 【分析】将这段绳子看作单位“1”，利用减法求出第一段绳子占的分率，比较两段各占全长的分率，从而比较出哪段绳子更长。 【详解】1－＝ ＜ 答：我觉得他们说的都没有道理。第二段绳子明显更长，因为第二段占全长的，第一段只占全长的。 【点睛】本题考查了分数的大小比较，同分母分数比较大小，分子大的就大。 8．米；画图见详解 【分析】以黄丝带长度为标准，分别画出红丝带和蓝丝带，根据线段图列式求差即可。 【详解】黄丝带： 红丝带： 蓝丝带： （米） 答：红丝带和蓝丝带相差米。 【点睛】同分母分数相加减，分母不变只把分子相加减，结果能约分要约分。 9．（1）（2）（3） 【分析】（1）求两数相差多少，用减法列式解答； （2）根据加法的意义，用加法求出小明和小军一共打了几分之几； （3）把小明、小军、小浩三位同学打子弹的数量看作单位“1”，从总数单位“1里面减去小明和小军一共打的分率求出小浩打几分之几 【详解】（1） （2） （3） 10．（1）   （2） 【分析】（1）把水果总量看成单位“1”，苹果占水果总量的 ，香蕉占水果总量的 ，用苹果占的分率减去香蕉占的分率，即可求出苹果比香蕉多出总量的几分之几；（2）用总量1减去苹果占的分率，再减去香蕉占的分率，即可求出梨占全部水果的几分之几． 【详解】（1）﹣= 答：苹果比香蕉多出总量的 （2）1﹣﹣ =﹣ = 答：梨占全部水果的 11．吨 【分析】要计算一共运来多少吨沙子，只要用修路用去的重量加上砌墙用去的重量，再加上剩下的即可解答。 【详解】 ＝ ＝（吨） 答：一共运来沙子吨。 【点睛】明确总共沙子是由哪几部分构成的是解题的关键。 12．米 【详解】(米） 答：这块布有 米． 13．米 【分析】根据数量关系式：第二段绳子的长度＝第一段绳子的长度＋，计算得出第二段的长度。 【详解】（米） 答：第二段绳子长米。 14．米；等边三角形 【分析】用三角形的周长减去三角形两边的长度即得第三条边的长度；根据三角形的边长，即可判断是哪种三角形。 【详解】（米） 答：还有一条边的长度是米，这是一个等边三角形。 15．； 【分析】一个蛋糕，妈妈吃了它的 ，可以把蛋糕平均分成6份，每份是其中的，妈妈吃了6份中的2份，还剩下6份中的4份，给哥哥和弟弟吃，所以还剩下；还剩下6份中的4份给哥哥和弟弟吃，弟弟要吃到其中的1份，那么哥哥只能吃6份中的3份是 。 【详解】解：1－＝ － ＝ 答：哥哥吃了后，弟弟可以吃到 。 16．1- 【详解】略 17．米 【详解】（米） 18．千米 【分析】根据加法的意义，把第一天、第二天与剩下的长度相加即可求解。 【详解】＋＋ ＝＋ ＝（千米） 答：这条暖气管道有千米长。 【点睛】本题考查同分母分数加法，明确其计算方法是解题的关键。 19．一小组种的树多，多。 【分析】一小组种的树占总数的，二小组种的树占总数的，将和通分后即能比较出哪个小组种的树多，进而根据分数减法的意义即能求得多多少。 【详解】由于，，， 所以，一小组种的树多； 即多 答：一小组种的树多，多。 【点睛】在比较分数单位不同的两个分数的大小时，要先将它们通分，化成同分母的分数后再比较。 20．； 【分析】根据题意，将这本书的总页数看作单位“1”，可用第一天看了全书的几分之几加上第二天看的全书的几分之几就是这两天一共看了全书的几分之几； 再用单位“1”减去两天共看的全书的几分之几就是没有看的占全书的几分之几，列式解答即可得到答案。 【详解】两天共看了全书的： ＋＝ 没看的页数占全书的： 1－＝ 答：两天一共看了全书的，还剩下没有看。 【点睛】解答此题的关键是找准单位“1”，然后再列式进行计算即可。 21．； 【详解】＋＝   1－＝ 22．； 【分析】三年级扫了操场的，六年级扫了操场的，根据分数加法的意义，两个年级共扫了整个操场的＋；将整个操场当作单位“1”，根据分数减法的意义，用单位“1”减去两个年级扫的占整个操场的分率，即得还剩操场的几分之几没扫。 【详解】＋＝ 1﹣＝ 答：两个年级一共扫了操场的，还剩操场的没扫。 【点睛】本题考查了学生完成简单的分数加法与减法应用题的能力。 23． 24．已看的页数占总页数的；未看的页数占总页数的 【分析】把总页数看作单位“1”，根据求一个数占另一个数的几分之几，用一个数除以另一个数，则用已看的页数除以总页数，即可求出已看的页数占的分率，然后用1减去已看的页数占的分率，即可求出未看的页数占的分率。最简分数：分子和分母的最大公因数只有1，这时的分数是最简分数。 【详解】24÷96＝ 1－＝ 答：已看的页数占总页数的，未看的页数占总页数的。 25．（1）种豆角、茄子的总面积； （2）公顷 【分析】（1）种了豆角公顷，茄子公顷，两个分数相加得到的是豆角、茄子一共种的面积； （2）根据题意：黄瓜比豆角多种了公顷，即用豆角种的面积加上，在同分母分数相加时，分母不变，分子相加，据此可得出答案。 【详解】（1）算式“”解决的问题是种豆角、茄子的总面积； （2）（公顷） 答：黄瓜种了公顷。 【点睛】本题主要考查的是分数的加法应用，解题的关键是熟练掌握同分母分数加法的运算方法，进而得出答案。 26．解： 答:它一天一共运了这些木头的． 【详解】根据题意可知，要求它一天一共运了这些木头的几分之几，用上午运的+下午运的=这一天一共运的，据此列式解答． 27．390 米 【分析】乙车的车长就是二车错车时经过的路程，所以用时间乘两车的速度和即可求出。 【详解】甲车速度：48 千米/小时＝米/秒 乙车速度：60千米/小时＝米/秒 （＋）×13 ＝30×13 ＝390（米） 答：乙车全长是390米。 【点睛】本题考查了火车的相遇问题，关键是要理解乙车的车长就是二车错车时经过的路程。 28． 【分析】将植树总任务看作单位“1”，1－四年级完成总任务的几分之几－五年级完成总任务的几分之几＝六年级完成总任务的几分之几，据此列式解答。 【详解】1―― ＝― ＝ ＝ 答：六年级同学完成的占植树总任务的。 29． 【分析】把获奖总人数看作单位“1”，已知获二、三等奖的占获奖总人数的，那么获一等奖的占获奖总人数的，据此解答。 【详解】 答：获一等奖的占获奖总人数的。 30． 【分析】一共用去的布料占全部布料的分率＝给爸爸做衣服用去布料占全部布料的分率＋给瑶瑶做桌布用去布料占全部布料的分率，最后把结果化为最简分数。 【详解】＋＝ 答：给爸爸做衣服和给瑶瑶做桌布一共用去了这些布料的。 【点睛】同分母分数加减法的计算方法，分母不变，分子相加减。 31．千米；千米 【详解】略 32．； 【分析】由题意可知，用小红看的页数除以这本书的总页数即可求出她看的页数占这本书的几分之几；把这本书的页数看作单位“1”，用1减去她看的页数占这本书的几分之几即可求出没看的页数占这本书的几分之几。 【详解】87÷185＝ 1－＝ 答：她看的页数占这本书的，没看的页数占这本书的。 33．； 【分析】用拿走的根数除以总根数即可求出拿走了几分之几；用单位“1”减去拿走的占总根数的分率即可求出剩下的占全部的几分之几。 【详解】5÷21＝； 1－＝； 答：拿走了，剩下的占全部的。 【点睛】求一个数占另一个数的几分之几，用这个数除以另一个数。 34． 【分析】把这条公路看作单位“1”，根据求剩余问题，用这条公路“1”减去两条铺的所占的分率，据此列式解答。 【详解】1＝ 答：这条公路还剩下没有铺。 【点睛】此题考查的目的是要理解分数减法的意义，并掌握分数减法的计算法则及应用。 35．； 【分析】全班同学的去打球，剩下的同学去跳绳。将全班同学总数当作单位“1”，根据分数减法的意义，跳绳的占全班同学的1﹣＝，则跳绳的比打球的多全班同学的﹣＝。 【详解】1﹣＝， ﹣＝。 答：跳绳的占全班同学的，则跳绳的比打球的多全班同学的。 【点睛】本题考查了学生完成简单的分数减法应用题的能力。 36． 【分析】将一块菜地的面积看成一个整体，用1依次减去大蒜占菜地的几分之几和青菜占菜地的几分之几，即可求出豆角占这块菜地的几分之几。 【详解】1－－ ＝－ ＝ 答：豆角占这块菜地的。 37．； 【分析】根据求一个数占另一个数的几分之几，用一个数除以另一个数，则用25÷48即可求出已经用去这张纸的几分之几；然后用1减去已经用去的占这张纸的分率，即可求出剩下的占这张彩纸的几分之几。 【详解】25÷48＝     1－＝ 答：已经用去这张纸的；还剩下这张彩纸的没有用。 【点睛】本题主要考查了求一个数占另一个数的几分之几，用除法计算。 38． 39． 【分析】把煤的总数量看作单位“1”，根据分数减法的意义，用第二周烧煤数量占总数量的分率减去第一周烧煤数量占总数量的分率，即可求出第二周比第一周多烧这堆煤的几分之几。 【详解】－＝ 答：第二周比第一周多烧这堆煤的。 40．（1）卧室； （2）三分之一 【分析】（1）依据分母相同，分子大的分数就大即可解答； （2）把这批木地板看作单位“1”，分别减去装修卧室和书房用去的木地板即可解答。 【详解】（1）九分之四写作，九分之二写作 ＞ 答：卧室面积大。 （2）1－－ ＝－ ＝ 答：妈妈买来的木地板还剩三分之一。 【点睛】本题考查知识点：（1）分数大小比较方法，（2）分数减法计算方法。 41． 【分析】第一天看了全书的，第二天看了全书的，根据分数加法的意义，将第一天与第二天看的占全书的分率相加，即得小军两天一共看了全书的几分之几。 【详解】＋＝ 答：两天一共看了全书的。 【点睛】具有简单的分数加法应用题的能力是解决此题的关键。 42．（1） （2） 【分析】（1）由题意可知，妈妈吃了这个西瓜的，小丽吃了这个西瓜的，把妈妈和小丽分别吃了这个西瓜的分率相加即可； （2）把这个西瓜看作单位“1”，用单位“1”减去妈妈和小丽一共吃了这个西瓜的几分之几即可求出爸爸吃了这个西瓜的几分之几。 【详解】（1）（5÷16）＋（4÷16） ＝＋ ＝ 答：妈妈和小丽一共吃了这个西瓜的。 （2）1－＝ 答：爸爸吃了这个西瓜的。 【点睛】本题考查同分母分数加减法，明确其计算方法是解题的关键。 43．（1） （2） 【分析】（1）已知外出游玩的占全班同学的，到图书馆和少年宫活动的占，根据分数加法的意义可知，外出游玩的同学以及到图书馆和少年宫活动的同学共占全班同学的（＋）。 （2）把全班同学的人数看作单位“1”，根据分数减法的意义，用“1”减去外出游玩的同学以及到图书馆和少年宫活动的同学共占全班同学的分率，即是留在家中的同学占全班同学的几分之几。 【详解】（1）＋＝ 答：外出游玩的同学以及到图书馆和少年宫活动的同学共占全班同学的。 （2）1－＝ 答：留在家中的同学占全班同学的。 44． 【分析】将总时间看作单位“1”，用1减去跑步用去的时间占总时间的分率，再减去做拉伸的时间占总时间的分率，就可以求出走路时间占总时间的分率，据此列式解答。 【详解】 答：走路的时间占总时间的。 45．剩下的更长；见详解 【分析】把这根绳子的全长看作单位“1”，用去全长的，还剩下全长的（1－），比较两个分率的大小，即可得出谁更长。 【详解】如图： 还剩下全长的：1－＝ ＞ 答：用去的和剩下的比较，剩下的更长。 【点睛】区分“”和“米”的不同，前者是分率，不带单位名称；后者是具体的数量，带单位名称。 46．； 【分析】把第一次和第二次用去这根铁丝的分率相加即可；把这根铁丝的长度看作单位“1”，用单位“1”减去这两次用去了这根铁丝的分率即可求解。 【详解】＋＝ 1－＝ 答：两次一共用去这根铁丝的，还剩这根铁丝的没有用。 【点睛】本题考查同分母分数加法，明确其计算方法是解题的关键。 47． 【分析】全天时间为24小时，21：00上床睡觉，6：30起床有9个半小时休息，再加上午休半小时，共10小时。根据分数意义可得出答案。 【详解】全天时间为24小时，21：00上床睡觉到6：30起床有小时，午休时间为：小时，则： ＝ ＝ 答：小军每天休息的时间占全天时间的。 【点睛】本题主要考查的是分数意义、加法应用，解题的关键是熟练掌握求一个数是另一个数的几分之几，进而得出答案。 48．线段图见详解， 【分析】把这段路的长度看作单位“1”，用1减去两天修的分率即可解答。 【详解】如图： 1－－ ＝－ ＝ 答：还剩全长的没有修。 【点睛】本题考查同分母分数减法，明确单位“1”是解题的关键。 49．1杯 【分析】因为两次都兑进杯牛奶，而且这些牛奶都喝完了，所以李阿姨共喝了1杯牛奶，据此解答即可。 【详解】（杯） 答：李阿姨喝了1杯牛奶。 【点睛】明确每次都兑进杯牛奶，总共兑了两次是解答本题的关键。 50． 【分析】用八月份烧的煤占这堆煤的分率减去七月份烧的占这堆煤的分率，求出八月份比七月份多烧了这堆煤的几分之几即可。 【详解】﹣＝ 答：八月份比七月份多烧了这堆煤的。 【点睛】此题主要考查了分数加减法的运算，要熟练掌握运算方法，解答此题的关键是要明确：求一个数比另一个数多（或少）几，用减法解答。 51． 【详解】略 52．； 【分析】上午比下午清理的多，所以求下午清理的河道长度时要用减法进行计算；上午清理的河道长度加上下午清理的河道长度就是全天清理的河道长度，用加法计算。 【详解】； ； 答：下午清理了； ； ； 答：这一天一共清理了。 【点睛】熟练掌握分数加减法的计算方法是解答本题的关键，结果一定要化成最简分数。 53． 【详解】+＝ 答：小兔一共送走这筐萝卜的． 54．小时 【分析】根据题意可得等量关系式：现在乘坐地铁所用的时间×3－小时＝乘坐公交车上班需要的时间，然后列方程解答即可。 【详解】解：设现在乘坐地铁上班需要x小时， 3x－＝ 3x＝1 x＝ 答：现在乘坐地铁上班需要小时。 【点睛】此题考查列方程解应用题，关键是根据题意找出基本数量关系，设未知数为x，由此列方程解决问题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $