江苏徐州培栋实验学校2025-2026学年四年级上学期科学限时训练

四年级科学限时训练 2026.2 （全卷共105分，含5分卷面分，时间 90 分钟） 得分 一、选择。在方框里对应题号处填上正确选项（每空2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1．人体通过呼吸获取(　　　)。 A．氧气 B．二氧化碳 C．血液 2．人体的消化器官不包括(　　　)。 A．胃 B．大肠 C．肺 3．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会停止，这是因为(　　　)。 A．手挡住了声音的传播 B．手使锣面停止了振动 C．手阻止了空气的振动 4.为了听得更清楚，我们可以用手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（ ）的作用。 A．耳郭 B．鼓膜 C．听小骨 5．要研究声音高低与物体粗细的关系，应该选择的一组材料是(　　　)。 6．早餐时，路路同学吃了一碗鸡蛋肉丝面，应该记录为(　　　)食物。 A．1种 B．2种 C．3种 7．下列行为中，不利于保护呼吸器官的是(　　　)。 A．经常开窗通风 B．经常闻二手烟 C．空气不良时，戴口罩出门 8．下面几个同学搬运质量相同的重物时,受到摩擦力最大的是( )。 A. B. C. 9．下列食物中富含淀粉的是(　　　)。 10．下列属于良好的饮食习惯的是(　　　)。 A．早餐不吃，午餐少吃，晚餐吃饱 B．只吃爱吃的食物 C．有荤有素，粗细粮搭配 11．口腔中的(　　　)起到对食物的搅拌作用。 A．牙齿 B．舌头 C．唾液 12．食物的营养主要是在人体的(　　　)里被吸收的。 13．要想使气球驱动的小车运动得更远，我们需要(　　　) A．把气球吹得更小一些 B．把气球吹得更大一些 C．把气球吹得大小适中 14．喷气式飞机和火箭都是靠(　　　)运动的。 A．反冲力 B．重力 C．弹力 15．下面物体不具有弹力的是(　　　) A．拉开的弓 B．压缩的弹簧 C．翻开的书 16．在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码数越多，橡皮筋产生的弹力(　　　) A．越大 B．越小 C．不变 17．用橡皮筋驱动小车时，动力来自(　　　) A．车轮 B．橡皮筋 C．车身重力 18．小朋友们玩的蹦床是利用蹦床受压变形后会产生(　　　)的原理制成的。 A．压力 B．重力 C．弹力 19．下面描述的力中，属于摩擦力的是(　　　) A．弹簧被拉长时产生的力 B．将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力 C．停止蹬自行车后，使车慢慢停下来的力 20.下列实例中，属于增大摩擦力的是(　　　)。 A．磁悬浮列车 B．自行车轴承中的滚珠 C．鞋底的花纹 2、 判断。 正确的打“√”，错误的打“×”（共30分） （ ）1．声音的传播不需要介质，在真空中也能传播。 （ ）2.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。 （ ）3.设计制作小车时，只需要考虑动力因素，不需要考虑稳定性。 （ ）4.我们要避免长时间使用耳机听音乐。 （ ）5.铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到远处的火车在钢轨上行驶的声音，这说明固体的传声能力比气体的强。 （ ）6.我们可以利用滴碘酒的方式来检验食物中是否含有脂肪。 （ ）7.在空中飞行的物体不受重力的作用。 （ ）8.水果、蔬菜类食物里含有大量的维生素。 （ ）9.用气球驱动小车时，如果气球里的气体向东喷出，小车就会向东运动。 （ ）10.拉长的橡皮筋具有能量，但是正在运动的人没有能量。 （ ）11.每个人的肺活量都是一样的。 （ ）12.用滑动和滚动两种方式搬运同一重物时产生的摩擦力大小相同。 （ ）13.我们经常会在自行车的链条处加润滑油，这样做是为了减小摩擦力。 （ ）14.赛车设计成流线型车身，可以使空气阻力降到最低。 （ ）15.摩擦力阻碍了我们的运动，所以摩擦力是有害无利的。 三、连线题 (共7 分） 声带 气体交换的场所 食管 产生声音 肺 输送食物到胃 臼齿 消化食物的场所 弹簧 磨碎食物 重力 产生弹力 小肠 使物体下落 3、 实验探究题 (共18 分） 1、课堂上我们用以下材料制作了一辆小车(如图)，探究用气球是否可以驱动小 车。回忆实验，完成问题。 (1)气球喷气时，会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为（ ） A. 重力 B. 反冲力 C.弹力 (2)气球的喷嘴方向与小车运动方向的关系是( ) A.气球喷嘴向后，小车就向前运动 B.气球喷嘴向后，小车就向后运动 C.气球喷嘴无论向什么方向，小车都会向前运动 (3)在实验的过程中小科发现小车很容易跑偏，这很可能是因为( ) A.气球喷口没有固定好，不断改变喷气方向。 B.斜着跑得更快 C.车轮自动打滑 (4)小科制作的气球比其他同学的气球小车跑得近，可能 与（ ） 因素有关。 A.喷口粗细 B.气球大小 C.和A、B 都有关系 (5)为了让气球小车行驶得更远，你有什么办法？（至少写出两种） 2、探究“呼吸与消化”的奥秘。 (1)流感病毒主要感染人体呼吸系统中的器官是(　　　)，它是人体进行气体交换的主要场所。 A．鼻 B．气管 C．肺 (2)人体在进行呼吸时，通过气体交换，使空气中的（ ）进入血液，同时排出(　　　) A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．氧气 (3)人体内最初的消化器官是( ),消化和吸收营养最主要的器官是( )。 A.小肠 B.口腔 C.胃 (4)食物在身体里的旅行：(填写消化器官的名称) ( )→食道→( )→小肠→( ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级科学 2026.2 一、选择。在方框里对应题号处填上正确选项（每空2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B A A C B A A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A B A C A B C C C 2、 判断: 1- --5 × × × √ √ 6- --10 × × √ × × 11- --15 × × √ √ × 三、连线题 声带 气体交换的场所 食管 产生声音 肺 输送食物到胃 臼齿 消化食物的场所 弹簧 磨碎食物 重力 产生弹力 小肠 使物体下落 四、实验探究题 1、（1）B （2）A （3）A （4）C （5）换更大的气球，吹入更多的气体，小车轻一些等 2、 （1）C （2）C B （3）B A （4） ( 口腔 )→食道→( 胃 )→小肠→( 大肠 ) 学科网（北京）股份有限公司 $