期中综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册生物（北师大版·新教材）

综合评价答案 第7单元第17章综合评价 1.C2.D3.D4.B5.D6.B7.B8.A9.A10.A11.D12.D13.C14.A15.D16.B 17.C18.B19.D20.C 21.(1)原始海洋A有机小分子(2)不需氧型F(3)从简单到复杂 22.(1)自然选择(2)被子植物A哺乳动物(3)从简单到复杂从水生到陆生(4)B 23.(1)相对性状变异(2)环境(3)联趾型联趾型个体趾间有蹼，适于游泳，可以从水中获取食物(4)骆 驼适应干旱的沙漠环境（或北极熊适应寒冷的极地环境等） 24.(1)古猿造山运动和气候的剧烈变化(2)两足直立行走使用和制造工具(3)脑容量越来越大，脑越来 越发达（4)智人 25.(1)等量不含DDT且与A组相同(2)①形成对照②弱有利变异③不定向的定向的 第7单元第18章综合评价 1.D2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.A9.D10.C11.B12.D13.A14.B15.C16.D 17.B18.B19.C20.D 21.(1)BEC(2)种子翼(3)双名(4)远 22.(1)藻类没有(2)一输导(3)蕨类孢子 23.(1)①⑥(2)肺(3)胎生、哺乳(4)授粉外骨骼(5)④⑤(6)⑥ 24.(1)扬子鳄(2)蜻蜓(3)5(4)鸵鸟(5)胎生哺乳 25.(1)鳃流线阻力(2)①相同②等量普通饲料对照虾青素和辣椒红素有助于改善锦鲤体色 期中综合评价 1.A2.A3.B4.B5.D6.C7.A8.D9.A10.A11.C12.C13.B14.D15.C16.C 17.B18.B19.A20.B 21.(1)B(2)黑猩猩远(3)猫(4)A 22.(1)裸子(2)节肢(3)流线型(4)哺乳胎生、哺乳(5)体节(6)从水生到陆生 23.(1)软体D(2)鳃(3)CDB(4)自然选择 24.(1)葫芦藓银杏蜘蛛(2)胎生(3)外骨骼F 25.(1)昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗(2)绿色灰色相似（或一致）自然选择(3)昆虫的保护色 是通过自然选择形成的 第7单元第19章综合评价 1.D2.D3.A4.D5.A6.B7.A8.B9.B10.D11.C12.B13.A14.A15.B16.B 17.C18.D19.D20.A 21.植被类型 植被中植物的特点 草原 植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱 热带雨林 植物以杉、松等针叶树为主 常绿阔叶林 植物主要是冬季完全落叶的阔叶树 荒漠 植物大多是适应半干旱条件的草本植物 落叶阔叶林 植物种类丰富，叶片终年常绿，大部分植株都很高大 针叶林 植物以常绿阔叶乔木为主 第7页（共8页） 22.(1)人类的偷猎(2)迁地保护下降(3)不可取生物多样性(4)栖息环境 23.(1)物种遗传就地保护(2)生态系统(3)植树造林，不乱砍滥伐；垃圾分类；减少使用塑料袋等塑料 制品 24,D蒸腾作用水循环(2)三氧化碳十水光能体有机物+氧气(3)义务(4)适宜种植且成活率高 (5)积极植树造林，保护森林，退耕还林（或随手关灯，节约用电或多骑自行车，少坐汽车或少用纸巾，使用手 帕等) 25.(1)抽样调查法高(2)B(3)A 26.(1)抽样调查法70(2)阔叶林(3)双重呼吸（或气囊铺助肺呼吸)(4)食物（或有机物） (5)米 □鸟类 40 ☐哺乳类 30 29 20 14 10 阔叶林针阔叶针叶林 灌丛和植被类型 混交林 灌草丛 第8单元综合评价 1.C2.A3.A4.B5.A6.D7.C8.D9.B10.D11.B12.C13.C14.D15.C16.C 17.D18.B19.C20.D 21.(1)生态系统(2)温度(3)生态(4)竞争(5)生物适应并影响环境 22.(1)非生物成分和分解者(2)太阳能(3)捕食和竞争(4)6松树→松毛虫→山雀→蛇→鹰(5)自我调 节一定限度的 23.(1)食物链和食物网3(2)共生鹰和蛇(3)生物影响环境增加生物的种类和数量 24.(1)生产者（农作物）通过光合作用所固定的能量(2)丙分解者(3)二氧化碳(4)生长、发育和生殖 单向流动、逐级递减 25.(1)二氧化硫(2)①酸雨对（水稻）种子的萌发有影响吗②对照“模拟酸雨”③A(3)通过净化装置， 减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放 期末综合评价 1.C2.D3.B4.B5.C6.B7.B8.D9.A10.D11.C12.C13.D14.B15.B16.D 17.C18.B19.B20.A 21.(1)化石自然选择(2)原始海洋有机小分子(3)能量(4)生生论实验 22.(1)石花菜葫芦藓油松(2)被子(3)无脊椎（4)鲫鱼、青蛙、海龟、家兔(5)恒温 23.(1)生产(2)单向流动、逐级递减(3)有机物分解(4)有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费 24.(1)C(2)5植物→蝗虫→螳螂→杂食性鸟→鹰(3)鹰①③④(4)螳螂、杂食性鸟 25.(1)二氧化硫的浓度(2)控制单一变量(3)抑制(4)A和C(5)通过净化装置，减少石油、煤等燃料燃烧 时污染物的排放（或多骑自行车，少坐汽车等，合理即可） 第8页（共8页）期中综合评价 （时间：60分钟。满分：100分) (sa) 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.关于生命起源的假说众多，但大多数学者认同苏联学者奥巴林 等提出的生命起源的化学进化学说。关于这一学说及其实验 探索的说法正确的是 ( ) A.地球上原本没有生命，生命是由非生命物质逐渐演变而来的 B.原始大气与现代大气的成分相同，原始生命诞生于原始海洋 C.米勒实验验证了有机小分子物质形成有机大分子物质的过程 D.米勒实验过程中的火花放电模拟了原始地球的降雨现象 2.随着新研究手段的应用和新证据的发现，人们对生命起源和生 物进化的认识越来越深入。下列叙述正确的是 ( A.生物多样性是生物亿万年进化的结果 弥 B.“自然选择学说”认为长颈鹿的长颈是定向变异的结果 b C.化石是研究生物进化的唯一证据 D.在地质年代较晚的地层中不可能找到结构简单的生物的化石 3.中生代陆地上繁盛的动物和植物分别是 ( A.两栖类、蕨类植物 B.爬行类、裸子植物 C.哺乳类、被子植物 D.鱼类、苔藓植物 4.地球上“第一只鸟起飞，第一朵花绽放的地方”在我国辽宁，辽 宁古生物博物馆是我国最大的古生物博物馆，馆中的“中华龙 鸟”和“辽宁古果”等众多化石让人震撼不已。下列说法不正确 的是 A.化石是研究生物进化的直接证据 B.生物总是从体形小的进化到体形大的 C.生物通过遗传、变异和自然选择不断进化 D.越复杂的生物化石出现在越晚形成的地层里 5.生命起源和进化的问题古老而神秘，从原始生命的出现到形成 今天丰富多彩的生物，是一个复杂漫长的进化过程。下列关于 生命起源和生物进化的看法，错误的是 ( ) A.环境对古代长颈鹿中颈长的变异类型进行了定向选择，这 种颈长的优势在生殖过程中不断积累加强，逐渐进化成现 的 在的长颈鹿 B.变异的存在使生物适应不断变化的环境成为可能 C.1965年，我国科学家在世界上首次合成具有生物活性的结晶牛 胰岛素，验证了有机小分子物质可以合成有机大分子物质 D.北极熊生活在冰天雪地里，为了适应这种环境它们的毛色 就产生了白色变异 6.云南普洱茶熟茶利用多种微生物进行发酵，在特定发酵环境 中，只有能适应茶叶中化学成分、温度、湿度等条件的微生物才 能繁殖。下列观点不符合自然选择学说的是 第1页（共6页）》 A.在自然界中微生物普遍具有过度繁殖的倾向 B.微生物为获得足够的营养和空间而进行生存斗争 C.为适应熟茶发酵的环境，微生物产生相关变异 D.微生物适应熟茶发酵环境是自然选择的结果 7.“进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程。 从如图所示的进化树我们可以推测 ( A.a、b、c、d、e五种生物的共同祖先是f B.在地层中出现化石最早的生物是c C.较a和b而言，a和d的亲缘关系更近 D.a一定比c高等 8.下列是阳阳同学学习了生物进化的原因后，依据达尔文生物进 化论进行的有关叙述。其中错误的是 ) A.达尔文生物进化论，其核心是自然选择学说 B.狼和鹿能迅速奔跑是两者长期互相选择的结果 C.恐龙的灭绝是因为不能适应生存环境骤变的结果 D.在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉 9.从古猿到人类的漫长进化历程中，古人类出现了许多区别于古 猿的特征。下列描述与事实不相符的是 A.前肢越来越粗壮有力 B.能制造和使用工具 C.直立行走，前肢解放 D.能够用火、产生语言 10.下列关于人类起源和发展的说法，正确的是 ) A.人类和类人猿的共同祖先是一类古猿 B.在现代类人猿中，与人类亲缘关系最近的是大猩猩 C.研究人类进化的最直接证据是DNA和蛋白质分子序列 D.古人类首先学会了用火，接着逐渐制造出了复杂而精巧的 工具并使用工具 11.如图表示脊椎动物的进化关系，下列叙述正确的是( 鸟类 甲类 乙类 丙类 丁类 A.甲类和乙类都只生活在水中B.丙类体温恒定，是两栖动物 C.丁类是由古代丙类进化来的D.鸟类最高等，因为可以飞行 12.下列叙述正确的是 A.紫菜、裙带菜的叶能进行光合作用，它们靠根固定植物体 B.银杏树上结的“白果”是果实，果皮保护着内部的种子 C.葫芦藓叶薄，对环境十分敏感，可作为监测空气污染程度的 指示植物 D.卷柏、满江红都属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，用种子 繁殖后代 13.百山祖冷杉是研究气候变迁的“活教材”，被发现时仅存3株， 通过嫁接技术和野外回植，目前已扩展为4000多株。下列 与百山祖冷杉亲缘关系最近的生物是 ( A.贯众 B.苏铁 C.裙带菜 D.樱花 第2页（共6页） 14.下列关于生物类群的说法正确的是 ( A.海带是由根和叶组成的大型藻类，生活在海水中 B.葫芦藓与肾蕨都有真正的根、茎、叶，适应陆地生活 C.红豆杉被列为我国一级保护植物，种子外面有果皮包被 D.被子植物有真正的花和果实，是适应性最强的植物类群 15.畅行万里、感“蟹”有你，“鱼”味无穷、领“鲜”世界，猪好、一 切“诸”好，是山东东营优质特色产品黄河口大闸蟹、黄河刀 鱼、龙居黑猪的宣传推介语。下列对上述三种动物的叙述， 错误的是 A.按照体内有无脊椎骨，蟹属于无脊椎动物、鱼和猪属于脊椎动 物 B.按照生殖方式，蟹和鱼为卵生、猪为胎生 C.从体温是否恒定看，蟹是变温动物、鱼和猪是恒温动物 D.从呼吸器官看，蟹和鱼用鳃呼吸、猪用肺呼吸 16.“杂交水稻之父”袁隆平和“中国小麦远缘杂交之父”李振声的 科研成果，大大提高了水稻和小麦产量。在分类学上，水稻和 小麦同科不同属，水稻和豌豆同门不同纲。下列说法正确的 是 ) A.上述分类叙述中，最小的分类单位是科 B.水稻与豌豆的亲缘关系比与小麦的近 C.水稻与小麦的共同特征比与豌豆的多 D.小麦与豌豆之间没有共同特征 17.下列关于无脊椎动物类群特征的描述，错误的是 A.腔肠动物有口无肛门，身体呈辐射对称 B.扁形动物身体呈两侧对称，软体动物的体表都有贝壳保护 C.蝗虫和蚯蚓的共同特征是身体分节 D.节肢动物是动物界中种类最多的一个类群 18.俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”。青蛙既能在水 中生活，又能在陆地生活的主要原因是 A.青蛙体表无覆盖物，失水较快 B.青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官 C.在水中或陆地都没有足够的食物 D.身体散热差，不能长时间留在水中 19.龙是中华民族的象征。中国龙的形象“鳞似鱼、爪似鹰、颈似 蛇、眼似兔”，是集多种动物特征于一身的形象。下列有关表 述错误的是 ( A.鱿鱼、鲸鱼等鱼类的体表没有鳞片 B.鹰身体呈流线型，前肢特化为翼，适于飞行生活 C.蛇属于爬行动物，体温随环境变化 D.兔体表被毛，胎生哺乳，感觉器官发达 20.下列关于动物与人类生活关系的叙述，错误的是 A.淡水鱼的混养可充分利用水域的立体空间和天然饵料 B.土壤里的小动物都会啃食植物的根和茎，导致作物减产 第3页（共6页） C.现代刑侦、搜救、导盲等活动离不开哺乳动物的协助 D.人工养殖的帆蚌、珍珠贝等能培育出名贵的珍珠 二、综合题（每空2分，共60分） 21.(10分)研究生物进化需要多方面的证据，如化石证据、形态 结构学证据和分子生物学证据等。如表显示了相应物种的细 胞色素c与人的细胞色素c氨基酸序列的差异。如图是几种 生物的同源器官（指不同生物的某些器官在基本结构等方面 彼此相同，但在外形上有时并不相似，功能上也有差别，却由 共同祖先进化而来)示意图。请回答下列问题。 生物名称 黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌 差异/个 0 12 27 35 38 44 鲸的鳍 前肢原始模式 蝙蝠的翼手 马的前肢 猫的前肢 人的上肢 (1)由表中信息可知，细胞色素c是一种 (填字母)。 A.糖类 B.蛋白质 C.脂肪 (2)根据细胞色素C氨基酸序列的差异可以推断，上述生物中 与人类亲缘关系最近的是 ；还可以推断与小麦 相比，酵母菌与人类的亲缘关系更 (3)从图中可以判断，同猫和鲸相比，人的上肢的结构与 更接近。 (4)恐龙的足迹属于（填字母）。 A.化石证据B.形态结构学证据 C.分子生物学证据 22.（14分)生物“进化树”简明地表示了生物的进化历程和亲缘 关系。从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共 同祖先，大、小分支代表相互关联的各个生物类群的进化线 索。据图分析回答下列问题 ② 哺乳动物 爬行动物 被子植物 鱼类 节肢 蕨类 环节 苔藓 动物 动物 植物 植物 软体动物 线虫 动物 第4页（共6页） (1)图中③是 植物类群，此类植物最大特点是种子裸 露，无果皮包被。 (2)家蚕属于图中 动物，其发育过程经过卵、幼虫、蛹、 成虫四个时期，且有蜕皮的现象。 (3)图中动物类群②身体呈 ,可减小飞行时的空气 阻力。 (4)家兔和虎是 动物，它们体表被毛， 提 高了幼崽的成活率。 (5)蚯蚓的身体由许多相似的 构成，这个特点可以使 蚯蚓躯体运动灵活。 (6)从生物“进化树”可得出：生物在生活环境方面的进化趋势 是 23.(12分)根据图示，利用所学知识分析回答下列问题。 A.蜗牛 B.鸟 C.青蛙 D.蝴蝶 E.鲫鱼 (1)A的身体柔软、具有贝壳，属于无脊椎动物中的 动 物；根据体内有无脊椎骨将上述动物分成两组，与A同组 的有（填字母）。 (2)动物的生活环境不同，呼吸器官也有所区别，如E用 呼吸。 (3)上述动物中，进行变态发育的是；体温恒定的是 (均填字母) (4)各种动物在形态结构方面都体现了与其生活环境相适应 的特点，从生物进化的角度看，这是 的结果。 24.(12分)下面是生物兴趣小组针对校园几种生物：鳊蝠、葫芦 藓、凤尾蕨、蜗牛、蜘蛛、桃树、银杏、蚂蚁、麻雀编制的生物检 索表。请据表回答下列问题。 la能进行光合作用 2a无种子 3a有茎叶，有假根………………………… A 3b有根、茎、叶分化 B 2b有种子 3c种子外无果皮包被 C 3d种子外有果皮包被 D 1b不能进行光合作用 2c身体无脊椎骨 3e身体柔软，有贝壳……E 第5页（共6页） 3f身体分节，有外骨骼 4a有3对足 4b有4对足 G 2d身体有脊椎骨 3g体表有羽毛、有喙 H 3h体表被毛、有子宫………I (1)表中A、C、G分别是 (2)区分H、I除表中依据外，还可以根据生殖方式区分，H是 卵生，I是 (3)同学们在调查校园生物时听到树上有蝉鸣，并在树干上发 现有3对足的蝉壳。蝉壳是蝉的 。根据上面的 检索表，蝉与表中（填检索表中的大写字母）亲缘关 系最近。 25.(12分)野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆 虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此进 行了模拟探究。 (1)提出问题： (2)实验步骤如下：①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同 种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只 母鸡放入房间内；②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆 虫的幸存者数；③假设每个幸存者都产生两个后代，且体 色与幸存者相同，第二天按此补充投人两种颜色的昆虫， 放回母鸡；半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫 的幸存者数；④重复步骤③至第三代，若获得的数据如表 所示，请分析并回答问题。 第一代 第二代 第三代 昆虫 开始 幸存 开始 幸存 开始 幸存 数目 数目 数目 数目 数目 数目 绿色昆虫 20 9 27 13 39 20 灰色昆虫 20 5 15 4 12 2 A.第三代中 昆虫幸存者多；第三代和第一代相 比， 昆虫幸存者减少。 B.由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境 的色彩，保护色的形成是 的结果。 (3)得出结论： 第6页（共6页）