期末综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册生物（北师大版·新教材）

综合评价答案 第7单元第17章综合评价 1.C2.D3.D4.B5.D6.B7.B8.A9.A10.A11.D12.D13.C14.A15.D16.B 17.C18.B19.D20.C 21.(1)原始海洋A有机小分子(2)不需氧型F(3)从简单到复杂 22.(1)自然选择(2)被子植物A哺乳动物(3)从简单到复杂从水生到陆生(4)B 23.(1)相对性状变异(2)环境(3)联趾型联趾型个体趾间有蹼，适于游泳，可以从水中获取食物(4)骆 驼适应干旱的沙漠环境（或北极熊适应寒冷的极地环境等） 24.(1)古猿造山运动和气候的剧烈变化(2)两足直立行走使用和制造工具(3)脑容量越来越大，脑越来 越发达（4)智人 25.(1)等量不含DDT且与A组相同(2)①形成对照②弱有利变异③不定向的定向的 第7单元第18章综合评价 1.D2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.A9.D10.C11.B12.D13.A14.B15.C16.D 17.B18.B19.C20.D 21.(1)BEC(2)种子翼(3)双名(4)远 22.(1)藻类没有(2)一输导(3)蕨类孢子 23.(1)①⑥(2)肺(3)胎生、哺乳(4)授粉外骨骼(5)④⑤(6)⑥ 24.(1)扬子鳄(2)蜻蜓(3)5(4)鸵鸟(5)胎生哺乳 25.(1)鳃流线阻力(2)①相同②等量普通饲料对照虾青素和辣椒红素有助于改善锦鲤体色 期中综合评价 1.A2.A3.B4.B5.D6.C7.A8.D9.A10.A11.C12.C13.B14.D15.C16.C 17.B18.B19.A20.B 21.(1)B(2)黑猩猩远(3)猫(4)A 22.(1)裸子(2)节肢(3)流线型(4)哺乳胎生、哺乳(5)体节(6)从水生到陆生 23.(1)软体D(2)鳃(3)CDB(4)自然选择 24.(1)葫芦藓银杏蜘蛛(2)胎生(3)外骨骼F 25.(1)昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗(2)绿色灰色相似（或一致）自然选择(3)昆虫的保护色 是通过自然选择形成的 第7单元第19章综合评价 1.D2.D3.A4.D5.A6.B7.A8.B9.B10.D11.C12.B13.A14.A15.B16.B 17.C18.D19.D20.A 21.植被类型 植被中植物的特点 草原 植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱 热带雨林 植物以杉、松等针叶树为主 常绿阔叶林 植物主要是冬季完全落叶的阔叶树 荒漠 植物大多是适应半干旱条件的草本植物 落叶阔叶林 植物种类丰富，叶片终年常绿，大部分植株都很高大 针叶林 植物以常绿阔叶乔木为主 第7页（共8页） 22.(1)人类的偷猎(2)迁地保护下降(3)不可取生物多样性(4)栖息环境 23.(1)物种遗传就地保护(2)生态系统(3)植树造林，不乱砍滥伐；垃圾分类；减少使用塑料袋等塑料 制品 24,D蒸腾作用水循环(2)三氧化碳十水光能体有机物+氧气(3)义务(4)适宜种植且成活率高 (5)积极植树造林，保护森林，退耕还林（或随手关灯，节约用电或多骑自行车，少坐汽车或少用纸巾，使用手 帕等) 25.(1)抽样调查法高(2)B(3)A 26.(1)抽样调查法70(2)阔叶林(3)双重呼吸（或气囊铺助肺呼吸)(4)食物（或有机物） (5)米 □鸟类 40 ☐哺乳类 30 29 20 14 10 阔叶林针阔叶针叶林 灌丛和植被类型 混交林 灌草丛 第8单元综合评价 1.C2.A3.A4.B5.A6.D7.C8.D9.B10.D11.B12.C13.C14.D15.C16.C 17.D18.B19.C20.D 21.(1)生态系统(2)温度(3)生态(4)竞争(5)生物适应并影响环境 22.(1)非生物成分和分解者(2)太阳能(3)捕食和竞争(4)6松树→松毛虫→山雀→蛇→鹰(5)自我调 节一定限度的 23.(1)食物链和食物网3(2)共生鹰和蛇(3)生物影响环境增加生物的种类和数量 24.(1)生产者（农作物）通过光合作用所固定的能量(2)丙分解者(3)二氧化碳(4)生长、发育和生殖 单向流动、逐级递减 25.(1)二氧化硫(2)①酸雨对（水稻）种子的萌发有影响吗②对照“模拟酸雨”③A(3)通过净化装置， 减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放 期末综合评价 1.C2.D3.B4.B5.C6.B7.B8.D9.A10.D11.C12.C13.D14.B15.B16.D 17.C18.B19.B20.A 21.(1)化石自然选择(2)原始海洋有机小分子(3)能量(4)生生论实验 22.(1)石花菜葫芦藓油松(2)被子(3)无脊椎（4)鲫鱼、青蛙、海龟、家兔(5)恒温 23.(1)生产(2)单向流动、逐级递减(3)有机物分解(4)有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费 24.(1)C(2)5植物→蝗虫→螳螂→杂食性鸟→鹰(3)鹰①③④(4)螳螂、杂食性鸟 25.(1)二氧化硫的浓度(2)控制单一变量(3)抑制(4)A和C(5)通过净化装置，减少石油、煤等燃料燃烧 时污染物的排放（或多骑自行车，少坐汽车等，合理即可） 第8页（共8页）期末综合评价 （时间：60分钟满分：100分) (sa) 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.我国首颗火星探测器“天问一号”着陆火星，并与火星车 箭 “祝融号”联合产生火星表面的科学数据。假如火星上存在生 命，且与地球上生命的形成过程相同，那么火星上的原始生命 是 最初生活在 ( A.原始大气中 B.原始陆地中 C.原始海洋中 D.火山口中 2.下列关于生命起源与生物进化的叙述，正确的是 A.米勒模拟原始地球的条件和大气成分，合成了多种蛋白质 B.为了应对天敌，枯叶蝶产生了形似枯叶的变异 弥 C.在较浅的地层中不可能找到低等生物的化石 D.现代各品种金鱼是由野生类型金鲫鱼通过人工选择培育而来 3.大熊猫属于熊科的动物，但和其他的熊相比，大熊猫的手掌多 长出一个伪拇指，这与其抓取竹子的取食方式相适应。从进化 的角度分析，这是 ( ) A.长期抓取竹子导致变异 B.自然选择的结果 C.环境变化的结果 D.随机变异的结果 4.下列关于人类起源和发展的叙述，错误的是 A.现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 封 B.部分古猿向直立行走方向发展与森林大量消失没有直接关系 C.古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育 D.人类在进化过程中，大脑变得越来越发达，制造和使用工具 的能力不断增强 5.下列桃的隶属分类单位中，生物共同特征最多的是 ( A.植物界 B.蔷薇科 C.桃属 D.种子植物门 6.某同学将野外采集的池塘水带回实验室后，用显微镜对该池塘 水的水样进行观察，发现水样中存在着一种单细胞生物，且该 生物的细胞内具有叶绿体，则该生物最可能是 ) A.变形虫 B.衣藻 C.石莼 D.紫菜 放 7.太行山流水潺潺、飞瀑连连，动植物资源丰富，如果春游太行 山，常能发现葫芦藓、铁线蕨、杜鹃花等植物。有同学对三种植 物进行了分类（如图所示），下列有关叙述错误的是 葫芦藓 有种子 ① 铁线蕨 杜鹃花 ② 铁线蕨 无种子 ④ A.①代表的植物是杜鹃花 B.②处可填写“无输导组织” 第1页（共6页） C.④代表的植物用孢子繁殖后代 D.三者中杜鹃花更适应干旱环境 8.身体分节是无脊椎动物在进化过程中的一个重要标志。下列 动物中，身体分节的是 ) A.水螅 B.涡虫 C.蛔虫 D.蚯蚓 9.如图表示生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，下列有关分 析正确的是 雌虫 雄虫 ① ② ③ ④ A.①是涡虫，身体呈两侧对称，有口无肛门 B.②是水螅，身体由多层细胞及其围成的一个消化腔组成 C.③是蚯蚓，身体和附肢都分节 D.④是蛔虫，消化管发达，该类群都营寄生生活 10.“政和八闽鸟”是全球最古老的鸟类之一，也是目前唯一确定的侏 罗纪鸟类。下列特征中与鸟类适应飞行生活无关的是( A.体表覆羽毛 B.身体呈流线型 C.前肢特化为翼 D.具有角质的喙 11.“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”下列关于龟与 蛇的叙述，错误的是 A.只靠肺呼吸就能满足对氧气的需求 B.在陆地上产卵，卵的表面有坚韧的卵壳 C.是由水生向陆生进化的过渡类群 D.生殖方式都是卵生，体内受精 12.小李和同学们正在参观动物博物馆，他们一边参观一边讨论。 下列说法错误的是 ( A.节肢动物身体内没有脊椎骨，属于无脊椎动物 B.蝾螈、大鲵的生殖和发育都摆脱不了对水环境的依赖 C.鸟类飞行时可依靠气囊进行气体交换 D.鸽子和蝙蝠都属于恒温动物 13.下列关于我国特有的动植物资源的叙述，错误的是( ) A.珙桐俗称“鸽子树”，是植物界的“活化石” B.银杉被誉为植物界的“大熊猫” C.大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物 D.朱鹞、褐马鸡、江豚是我国特有的水生动物 14.联合国规定了每年5月22日为“国际生物多样性日”，旨在呼 吁人们重视和参与保护生物的多样性。下列有关叙述错误的 是 () A.我国拥有扭角羚、扬子鳄、水杉等珍稀动植物资源 第2页（共6页） B.大力引进外来物种可以丰富我国的动植物资源 C.强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用生物资源 D.对濒危生物进行就地保护是保护生物多样性最为有效的措施 15.生物既能适应环境也能影响环境。下列各项中，能体现生物 影响环境的是 A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.炎热的夏季，人在树林下感觉很舒爽 C.鸟类迁徙 D.树林中某种蝴蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致 16.能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响的 顺序是 ) ①立春三场雨，遍地都是米②草尽狐免愁③春江水暖鸭 先知④蟑螂喜欢在夜间活动 A.①③②④ B.①③④② C.③①②④ D.③①④② 17.据图分析校园池塘中几种生物消化道（腔）内的食物，下列说 法不正确的是 生物种类 大鱼 河蚌 小鱼 水蚤 消化道（腔）内的食物 小鱼、水蚤 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻 A.小球藻是该生态系统中的生产者 B.小鱼、河蚌、大鱼是该生态系统中的消费者 C.最短的食物链是小球藻水蚤 D.最长的食物链是小球藻→水蚤→小鱼大鱼 18.如图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述 错误的是 A.这条食物链可表示为：丙→丁→ 乙甲 B.图中四种生物所含有机物的比例 O甲乙丙丁生物名称 关系不会受非生物因素的影响 C.一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲和丙的数量增加 D.若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系 统具有一定的自我调节能力 19.某小组对校园绿化进行设计时，采取的措施不恰当的是( A.要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配 B.尽量种植一些珍稀、名贵的树种和花草 C.选择一些具有环保作用的植物 D.要注意苗木的生长周期 第3页（共6页） 20.2025年4月22日是第56个世界地球日，世界地球日是一个 为环境保护而设立的全球性节日，旨在唤起人类的环保意识， 推动大家积极参与绿色低碳的生活方式，共同改善我们赖以 生存的地球环境。下列做法不符合这一理念的是( ) A.生活垃圾随意丢弃 B.出门乘坐公共交通工具 C.离开房间随手关灯 D.积极参加植树造林活动 二、综合题（每空2分，共60分） 21.（14分)阅读下列资料，回答问题 资料一1999年，生物学家帕特里克·福泰尔首次使用 LUCA来称呼一切生命“最后的共同祖先”。后来的研究发 现，LUCA诞生在深海热液喷口，过着厌氧的生活。 资料二德国杜塞尔多夫大学的研究人员确定了一些自生命 起源以来就几乎没有变化过的代谢反应，使用海底热液喷口 中发现的催化剂和条件进行化学实验，以及在计算机上开发 出的分子考古学形式，重建了LUCA的新陈代谢。研究发 现，推动新陈代谢反应向前发展所需的能量来源其实就是氢 气，而这个氢能来自生命本身。 (1) 为生物进化提供了最直接的证据，达尔文的 学说合理地解释了生物进化的原因。 (2)地球生物祖先LUCA的新发现进一步为原始生命诞生于 提供了有力佐证。关于生命起源的学说，现 在普遍被大多数学者认同的是化学进化学说。米勒的模 拟实验证明，在原始地球条件下，无机小分子可以生成 (3)新陈代谢是生物最基本的生命特征，这些生物化学反应不 仅有物质的变化，同时还有 的转化。 (4)巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验和米勒的模拟实验虽然结论不 同，一个为 提供了依据，一个为生命的化学进化 论提供了佐证，但是它们都是科学研究方法中最常用的 法 22.（14分)如图是常见的植物、动物图片，请据图回答问题。 玉米 肾蕨石花菜向日葵 葫芦藓 油松 家兔 鲫鱼 蝗虫 青蛙 海龟 蚯蚓蝴 第4页（共6页） (1)图中无器官分化的植物是 ,仅具有茎、叶分化的 是 ,种子裸露没有果皮包被的植物是 (2)在对 植物进行分类时，往往把花、果实和种子作为 其分类的重要依据。 (3)图中蝗虫和蚯蚓属于 动物。 (4)请将图中家兔、鲫鱼、青蛙、海龟按从简单到复杂的顺序排 列： (5)家兔是 (选填“恒温”或“变温”)动物，其大脑和感 觉器官发达，对外界环境的适应能力强。 23.(10分)大力推进美丽乡村建设，如图是某生态农业基地的部 分示意图。回答下列问题 害虫 稻田养鸭场养猪场 市场 鸭粪 粪便 水稻 秸秆 杂草 沼气池→生活能源 沼渣 蘑菇房 市场 秸秆 (1)该生态农业生态系统中，最基本的生物成分是 者。 (2)该生态农业生态系统中，能量流动的特点是 (3)水稻秸秆中含有丰富的 ,可以作为培养蘑菇等食 用菌的培养基；利用秸秆、粪便等生产沼气的过程中，发挥 作用的生物作为 者参与了物质循环。 (4)生态农业与传统农业相比，优势在于 (写出一点)。 24.(12分)图1表示某生态系统中的食物链和食物网，图2表示 该生态系统中的物质循环和能量流动，①~④表示生理过程。 请据图回答下列问题。 大气中的二氧化碳 ↑③ ,杂食 ④ 性鸟 螳螂 对 蝗虫 野兔 B 植物 图1 图2 (1)图1若要构成一个完整的生态系统，还需补充非生物成分 和图2中对应的 (填字母)生物成分。 第5页（共6页） (2)图1中共有 条食物链。请写出鹰获得能量最少的 条食物链： (3)图2中含有图1中的一条食物链，则丁对应图1中的生物 是 。图2中生物体内的碳返回无机环境的生理过程 有 (填序号)。 (4)图1中的植物遭受蝗虫侵害，若采用生物防治，可选择图1 中的 进行灭蝗。 25.(10分)二氧化硫是大气污染物之一，是形成酸雨的主要因 素。酸雨会破坏土壤，影响农作物的产量。小乐为探究“二氧 化硫对洋葱根生长的影响”，进行了下列实验，请分析实验，回 答问题。 选取3个长势相同的洋葱头，将其下部分别浸入清水 (0mmol/L)、1mmol/L和2mmol/L的亚硫酸钠溶液（注：采 用亚硫酸钠溶液的浓度模拟二氧化硫的浓度)中，持续观察洋 葱的新生根的生长情况，定时测量根的长度并记录，实验结果 如图所示。 二氧化硫的浓度 0 mmol/L 2 1. o1 mmol/L 1 8----0 _------02 mmol/L 24 48 72处理时间/小时 (1)该实验的变量是 (2)该实验选择的3个洋葱头长势相同，目的是 (3)图中实验结果说明，二氧化硫对根的生长有 作用， 且随着浓度的增加，该作用逐渐加强。 (4)根据以上结果，小乐推测二氧化硫可能影响了根尖的分生 区或伸长区，从而影响根的生长。为了验证上述推测，小 乐设计了新的实验，你认为他应选择用 (填字母) 两组洋葱根尖为材料进行实验，制作临时装片，观察并统 计实验数据。 A.清水处理72小时 B.清水处理24小时 C.2mmol/L亚硫酸钠溶液处理72小时 (5)你认为生活中有哪些做法可以减少酸雨的发生？ (写出一条)。 第6页（共6页）