第6章 质量和密度 整合与提升-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（北师大版·新教材）陕西专版

第六章整合与提升 本章知识构建 定义：物体所含 的多少 物质的质量 单位：t ,g、mg 及其测量 质量不随物体的形状 和所处空间位置的改变而改变 工具： 台秤、厨房秤、人体秤等 测量 托盘天平的使用 定义：物体的质量与 的比 物质的密度 公式： 单位：kg/m3、g/cm3;单位间换算关系：1g/cm3= kg/m3 原理：p 质 测量液体 器材：天平、烧杯、量筒、被测液体 的密度 方法：(1)用天平测得烧杯和被测液体的总质量m;(2)把烧杯中的一部 和 度 分液体倒入量筒中，测出量筒内液体的体积V;(3)称出烧杯和杯 密度的 中剩余液体的质量2；(4)计算液体的密度p 测量 原理：p- 密度 测量固体 器材：天平、量筒、水、细线（适用于密度比水大的固体）、被测物体 的测 量与 的密度 方法：(1)用天平测得被测物体质量m;(2)把适量水倒入量筒，记下 体积为V1;(3)再用细线拴住被测物体浸没在量筒的水中，记 应用 下体积为V2;(4)计算物体的密度ρ 密度的应用 探索新材料 衫教材图片解读 教材图片 考查内容 命题点天平的使用 教材图片 考查内容 命题点质量是物体的属性 在用托盘天平（如图）》 质量是物体的一个基 测物体质量时，先将天平放 本属性，物体的形状、状态 在 桌面上，游码拔 冰块熔化成水 (如图)和所处空间位置发 至左侧 处； 称量标尺 教材P2图6.1-2 生变化时，质量 平衡螺母 证子 调节平衡螺母使横梁水平 命题点量筒的读数 平衡；左物右码，加减砝 教材P4图6.1-7 码，移动 使横梁 e具 40 40 如图所示，在读取量 平衡；物体的质量等于砝 筒示数时，视线要与凹形 码的质量数加 液面的 相平，或与 教材P13图6.3-2 凸形液面的 相平。 13第六章质量和密度 重点实验突破 实验2 测量液体物质的密度 实验1 测量固体物质的密度 2.小张发现外婆家的盐蛋咸味适中，猜想可能 和盐水的密度有关，他和小华共同测量外婆 1.【实验名称】用天平、量简测量小石块 家用来腌制盐蛋的盐水密度。 的密度。 【实验设计】如图甲所示，是小普同学设计的 20g10g 两种测量小石块密度的方案（操作步骤按照 88 10 示意图中的①②③顺序进行)，你认为方案 甲 乙 丙 测量误差会较大，原因是 图1 丙 图2 3 方案 方案 (1)将天平放在水平工作台上，将游码移到 分 标尺左端的 刻度线处，观察到指针 【进行实验】小普同学进行了实验，测出了相 偏向分度盘的左侧（图1甲），应将平衡 关的物理量，并计算出了石块的密度。以下 螺母向 调节，使天平平衡。 是他测量小石块质量的实验步骤： (2)调节天平平衡后，进行以下实验操作。 (1)将天平放在 桌面上，把游码移到 ①测量空烧杯的质量。，天平平衡时，砝 标尺左端的零刻度线处，发现指针指在 码及游码位置如图1乙。 ②向烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和 分度盘中线的右侧，再向 调节平衡 盐水的总质量m1为55.0g,然后将盐 螺母，直至天平水平平衡。 水全部倒入量筒（图1丙），读出体积V。 (2)在左盘放被测小石块，在右盘 ③算出盐水的密度p= g/cm3. 从大到小加减砝码，当加到最 (3)小华指出：以上测量过程中，烧杯中会残 小的砝码后，观察到指针静 留部分盐水导致测得盐水的密度偏 止在如图乙所示的位置，接下来的操作 ,于是他与小张利用电子秤再次测 是 ,直至天平水平平衡。 量该盐水密度。进行了以下实验操作： (3)读出小石块的质量。 ①取密度为8g/cm3的合金块，用电子秤 【实验数据】测出所有相关的物理量，并将实 测得其质量为80.0g(图2甲)。 验数据记录在表格内，计算出石块的密度。 ②将合金块放入溢水杯中后向溢水杯中 请你将表格中①、②处补充完整。 注满盐水，测得杯、盐水和合金块的总 质量为100.0g(图2乙)。 ① ② 石块的 石块的质 石块的密度 ③取出合金块后向溢水杯中补满盐水，测 体积 量m/g p/(g·cm3) 得杯和盐水的总质量为31.0g(图2丙)。 V/cm 根据以上数据，计算出盐水的密度ρ g/cm3。 物理八年级下册(BS)14 陕西常考题型演练 示，由图可知，下列说法中正确的是( A.c物质的密度最大 考点① 质量及其测量 B.b物质的密度随其质量的增大而增大 1.下列物体的质量最接近0.2kg的是( C.c物质的质量为5g时，体积是2.5cm3 A.一支笔 B.一个苹果 D.a物质与c物质的密度之比为4：1 C.一只鸡 D.一张课桌 V/(×103m) 2.如图所示，我国舱外航天服质量约120kg, 舱外航天服的质量约相当于 名普通中 学生的体重。航天服被送到太空后，质量 2 4 m/kg (第6题图) (第7题图) 7.3D打印制造技术可以大大缩短牙齿治疗的 食盐 时间。如图，先打印出塑料牙齿的大致模 样，接着手工打磨得到形状完美的塑料牙 齿，打磨过程中塑料牙齿的密度 (选 (第2题图) (第3题图) 填“变大”“变小”或“不变”)，再根据塑料牙 3.如图所示，小红需要称取5g的食盐，准备在 齿铸造得到同体积的烤瓷牙齿，从塑料牙齿 天平的托盘上垫放一小张纸，以防止食盐腐 蚀天平。方法①：先放纸再调平衡螺母至天 到烤瓷牙齿，质量增加了1.2g,已知P塑料= 平平衡，继续称量。方法②：先调平衡螺母 0.9×103kg/m3,p烤瓷=2.9×103kg/m3,则牙 齿的体积为cm。烤瓷可用于制作牙 至天平平衡，再放纸，继续称量。你认为最 佳的方法是。 齿，是因为烤瓷具有 大的特性。 称量过程中，应当先 (选填“向左盘添加食 8.a、b是两个由同种材料制成的金属球，a的质量 是81g,体积是30cm3,b的质量是27g,体积是 盐”或“向右盘添加砝码”)；正确称取5g食 20cm3。如果其中有一个球是实心的，这个实 盐的过程中，发现天平指针偏左，接下来需要 心球应该是（选填“a”或“b),这种金属的 进行的操作是 密度是 kg/m3;另一个球空心部 考点2 密度及其应用 分体积是 cm°。 4.如图是一款铝合金人字梯，梯身较轻方便携 9.一个空瓶子的质量为200g,装满水后的总 带，“较轻”主要是利用铝合金材料 的 质量为700g。(p*=1.0×103kg/m3, 特点 p酒精=0.8×103kg/m3) A.体积大 (1)瓶子的容积为多少？ B.弹性强 C.密度小 D.硬度大 5.小妍同学将手中的一瓶矿泉水喝掉一半 后，剩余水的质量和密度大小变化情况分 (2)用此瓶最多可装多少克酒精？ 别是 ( ) A.不变；变大 B.变小；变小 C.变小；不变 D.无法确定 6.(多选)分别由不同物质a、b、c组成的三个实 心物体，它们的体积和质量的关系如图所 15第六章质量和密度 (3)用此瓶装满某液体后，总质量为800g,11.小华所在的课外兴趣小组配制了一些盐 该液体密度为多少？ 水，为了测量盐水的密度，小华用如图所示 天平和量筒做了如下实验： mL 50g10g10g 甲 乙 丙 盐水 水 考点③ 测量物质的密度 10.小明想知道自制凉粉的密度，于是在实验 室进行了如下操作： 100g (1)将天平放在水平台上，把游码放在零刻 20 度线处，发现指针如图甲所示，要使横 梁平衡，应将平衡螺母向 （选填 “左”或“右”)调。 图1 图2 (2)天平调节好之后，小华依次进行如下操作： 罗8 ①用天平测出空杯的质量为m1=15.4g; ②向烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯 和盐水的总质量2，如图乙所示； 图3 ③将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，测 (1)将托盘天平放在 工作台上，游 出盐水的体积如图丙所示，根据上述 码移至标尺左端零刻度线处。天平横 实验步骤，可知烧杯中盐水的密度为 梁静止时，指针位置如图1所示，接下 g/cm3,小华用这种方法测出 来应将平衡螺母向 调节，使指针 的盐水密度与真实值相比会 指在分度盘中央刻度线。 (选填“偏大”或“偏小”)。 (2)如图2，用调好的天平测量烧杯和凉粉 (3)如需要配制密度为1.03g/cm3的生理 盐水，需要继续向上述盐水中 的总质量，请指出他操作中的错误： (选填“加盐”或“加水”)。 (4)再次测量盐水密度时小华不慎将量筒 (3)改正错误后重新测量，天平平衡时，砝 打碎了，为了测量盐水的密度，小华用 码和游码的位置如图3所示，则烧杯和 两个完全相同的烧杯、适量的水、刻度 凉粉的总质量为 g。 尺、胶头滴管和天平，设计了如下实验， (4)在量筒中装入适量的水，用小勺挖出烧 请你补充完整（已知水的密度为P*)。 杯中一部分凉粉放人量筒中，使之 ①如图丁所示，将装有适量盐水和水的 在水中。最终测得量筒中凉粉 烧杯分别放在天平的左右盘中，天平 的体积为35cm3。 右端下沉，接着 (5)用天平测出烧杯和剩余凉粉的质量为 (填操作步骤)，使天平重 75.6g,计算出凉粉的密度为 g/cm。 新平衡； 【补充设问】 ②取下两只烧杯，用刻度尺分别测出两 (6)整理器材时发现，本实验中使用的“5g”砝 烧杯中盐水和水的高度h1、h2;则盐 码生锈了，则凉粉密度的测量值 水密度的表达式：p= (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (用h1、h2和P水表示)。 物理八年级下册(BS)160.8g/cm3×225cm3=180g,该瓶白酒中水的质量：m水=P水V水= 1g/cm3×275cm3=275g;(2)该瓶白酒的总质量：m=m满精十m水= 180g十275g=455g,V=500mL=500cm3,该瓶白酒的密度：p响满= 8-685品=0.91Rm2. 第六章整合与提升 本章知识构建 物质kg状态天平体积p=侣1X1017m V2-Vi 教材图片解读 不变底顶水平零刻度线游码游码在标尺上的示数 重点实验突破 1.【实验设计】一石块从量筒中取出时会沾上水，使测得石块质量偏大 【进行实验】(1)水平左(2)移动游码【实验数据】①水的体积V1/cm ②水和石块的总体积V2/cm32.(1)零右(2)③1.15(3)大1.1 陕西常考题型演练 1.B2.2不变3.①向右盘添加砝码在左盘中取出适量的食盐直 至横梁平衡4.C5.C6.AC7.不变0.6硬度8.a2.7×103 109.解：(1)由p=受可得，瓶子的容积（水的体积）：V=Vk=k D水 700g一200g=500cm3=500mL;(2)装满酒精时酒精的体积：V浙：= 1.0g/cm3 V=50cm,由。受可得，装满酒精时酒精的质量：m指=PmV新 0.8g/cm3×500cm3=400g;(3)瓶子装满某液体的质量：m液=800g一 200g=600g,液体的体积：V液=V=500cm',该液体的密度：PV- 600g=1.2g/cm3。 10.(1)水平左(2)物体和砝码的位置放反 500cm 了(3)116.2(4)浸没(5)1.16(6)不变11.(1)右(2)1.14偏 大(3)加水(4)①用胶头滴管向左侧烧杯添加盐水②： h 第七章运动和力 第一节力 新知梳理 ①F牛顿牛N施力受力相互的②形状运动状态③大 小方向作用点带箭头带箭头作用点方向 课堂巩固 1.B2.A3.球拍球球拍乒乓球4.相反相互[变式题]后 前5.C6.形变运动状态7.C8.AB作用点9.解：如图所 不： 10.C 课后提升 11.A12.B13.A14.前方燃气力的作用是相互的 第4页（共36页） 15.解：如图所示： 思维拓展 16.钢片的形变程度(1)大小(2)不能(3)(a)、(b)(4)控制变量 第二节力的测量弹力 新知梳理 ①大小②能不能弹性力垂直于收缩 课堂巩固 1.A2.D3.0~5N0.22.24.B5.ACD6.弹性运动状态 7.D 课后提升 8.C9.A10.C[变式题]16011.C12.A13.玻璃瓶形状弹 性14.解：如图所示： 15.(1)如图所示：t伸长量/cm 84-0 234拉力/N (2)正比(3)不正确不知道弹簧的弹性限度范围(4)N/cm0.5/cm 思维拓展 16.108 第三节重 力 新知梳理 ①地球的吸引 竖直向下地球②正一定的9.8N/kgG=mg ③几何中心 课堂巩固 1.B2.不变竖直向下重垂线3.B4.D5.B6.3：5987.B 8.B 课后提升 9.D10.C11.19.3531.935312.解：如图所示 G 13.解：如图所示： 14.(1)零刻度线(2)1.6(3)如图 G 777777777 所示： /N (4)正15.解：由G=mg得，这辆车及所 出 0100200300400m/g 载货物的质量：m=G=4.9X10N=4.9X103kg=4.91,因为4.9t< g 10 N/kg 10t,所以这辆车对桥来说不超重。 第5页（共36页） 思维拓展 16.正比15825 第四节同一直线上二力的合成 新知梳理 ①一个力合力②一致之和较大之差 课堂巩固 1.作用效果等效替代法2.D3.(1)相同(2)34.3水平向右 合力5.A6.A7.C 课后提升 8.D9.C10.D11.3.212.0t213.214.解：如图所示： 200NO F 思维拓展 15.C 第五节二力平衡 新知梳理 ①静止匀速直线运动平衡力②同一相等相反同一 课堂巩固 1.A2.非平衡非平衡3.D4.(1)钩码个数(2)相等(3)转动 (4)乙将小卡片从中间剪开5.20001.5×10竖直向上6.D 7.D 课后提升 8.800竖直向上小于9.3竖直向上10.不能重力和支持力不 在同一直线上11.解：如图所示： 思维拓展 12.C 微专题1平衡力与相互作用力的辨析 1.A2.D3.AD4.相互作用平衡 第六节摩擦力 第1课时探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 新知梳理 滑动匀速直线二力平衡等于大粗糙 课堂巩固 1.D2.A3.D4.(1)匀速直线二力平衡(2)乙压力接触面越 粗糙(3)接触面积5.弹簧测力计没有水平拉动木块匀速直线 6.解：如图所示： 第6页（共36页）