第7章 力与运动(随堂反馈)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（沪科版·新教材）贵州专版

10-3m,金属块受到的浮力F浮=p冰V#g=1.0×103kg/m3×2×103m3×10N/kg=20N; (2)水对容器底的压强p=p水gh=1.0X103kg/m×10N/kg×0.2m=2000Pa,由p=S 得，水对容器底部的压力F水=pS=2000Pa×3×10-2m=60N。 周周练（五） 1.D2.C3.D4.A5.ACD6.变小浮起7.上浮2.48.F 9.答：刚吹出的肥皂泡温度高，内部气体密度小，肥皂泡的重力小于浮力而上升，过一会儿， 由于肥皂泡内的气体温度降低，体积变小，由F浮=P廉V#g知，肥皂泡受到的浮力变小，重 力不变，浮力小于重力时肥皂泡就下降了。10.(1)2(2)变大0.5(3)4×103 (4)偏大电子秤没有调零使得所测石头的质量偏大，而用差值法计算浮力，即质量变化量 求出的浮力没有受到影响，即测得的石头的体积是准确的，由。=受可知，测得的石头密度 偏大11，解：(1)模型受到的浮力为F浮=G#=m#g=30×103kg×10N/kg=0.3N; (2)由F=PV#g可得，模型浸在水中的体积为V鞋=F 0.3N p g 1.0X103 kg/m'X10 N/kg =3×10im3;(3)模型的重力为G模数=m模程g=36×103kg×10N/kg=0.36N,由于F# <G,所以模型放入水中静止时处于沉底状态；模型的体积等于溢出水的体积，由ρ= 得，模型的体积为V=V#=m挂= 30g 一P体=1.0g/cm=30cm,该打印材料的密度为p=m- 36g=1.2g/cm。 30 cm' 周周练（六） 1.D2.C3.C4.D5.D6.CD7.变小变小8.减小减小9.=< 10.1E 11.答：EA>E:;运动员做蹦极运动，从跳台O点自由下落，A点是橡皮绳 0 的自由长度点，B点是下落过程中达到的最低点，从A点到B点的过程中，橡皮绳不断被拉 长，运动员的机械能转化为橡皮绳的弹性势能，所以运动员的机械能不断减小，故E>E:。 12.(1)大转换(2)远(3)同一越大(4)①质量相同时，速度越大的物体具有的动 能越大②速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大13.解：(1)汽车重力：G=mg= 1000kg×10N/kg=1×101N,汽车受到的阻力：f=0.15G=0.15×1×10N=1.5× 103N,因为汽车在平直公路上匀速行驶，所以汽车的牵引力：F=f=1.5×103N,汽车牵引 力的功率，P=Y-=Fu=1.5×10NX20m/s=3×10w:(2)由P=W得，行驶5min 汽车牵引力所做的功：W=Pt=3×10W×5×60s=9X10J。 周周练（七） 1.D2.B3.C4.D5.D6.ABD7.A费力8.0.25009.20不变 10. 11. 12.答：(1)由图可知，三脚楼在使用过程中，动力臂大于阻 2 囟 力臂，属于省力杠杆；(2)三脚楼的楼犁做得特别尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来 增大压强，从而更容易破开土壤，提高播种效率。13.(1)达到水平(2)3(3)6 14.解：由杠杆的平衡条件可得：F4=F,4,所以动力的大小F,=业=90NX02m-30N。 0.6m 周周练（八） 1.A2.A3.C4.BC5.3010006.81090091007. 8.答：(1)根据W=Fs可知，功一定时，距离越长，牵引力越小，故上山的路修得弯弯曲曲，可 第25页（共30页） 以省力；(2)使用杠杆提升重物时，因为机械之间有摩擦力，故机械效率永远不能达到1。 9.(1)匀速(2)74.1%(3)越大(4)0.54(5)C10.解：(1)由图乙可知，10s内石材 移动的距离：s特=1.0m,工人做的有用功：W有=fs物=1200N×1.0m=1200J;由7= 点X100%可知，工人做的总功：w。=w生=1200J-1500J:(2)由图甲可知n=3,则 W总 80% 10s内绳子自由端移动的距离：s=ns物=3×1.0m=3m,由W=Fs可知，工人作用在绳子 自由端的拉力：F=W2=1500J=500N,(3)工人拉力做功的功率，P-W2=1500J-150w。 3 m 10s 周周练（九） 贵州特色题型一作图题与简答题 1 2. 3.Ft 4.↑动能 G Vo 0 h 2h H AB C D E S 5.E, 6,答：通过吸管乙向吸管甲上方吹气，吸管甲上方空气流速大，压强 B S 小，矿泉水瓶中水面上方的气压减小，导致小玻璃瓶内瓶口处的水产生向下的压强差，也就 产生向下的压力差，将小玻璃瓶中的水排出一部分，小玻璃瓶整体的重力减小，而小玻璃瓶 受到的浮力不变，当浮力大于总重力时，小玻璃瓶便上浮。7.答：(1)茶叶漂浮时所受的 浮力与重力大小相等；(2)用力挤压矿泉水瓶，瓶内压强增大，气泡体积减小，茶叶排开液体 体积减小，根据F浮=P腋V#g可知，V#减小，浮力减小，重力不变，此时浮力小于重力，所以 茶叶下沉。8.答：机械能不守恒；因为轿厢匀速转动，动能不变，从最高处到最低处高度 降低，重力势能减小，机械能等于动能与重力势能之和，所以机械能减小。9.答：△E出< △E;机械能是动能和势能的统称，动能与物体的质量和速度有关，不计空气阻力，小球在 AB段自由下落时机械能守恒，总的机械能不变，则小球在AB段的能量变化量△EB=0, 不计空气阻力，小球和弹簧组成的整体机械能守恒，小球在BC段先加速后减速下落，小球 的重力势能和动能最终都减小了，一部分机械能转化为了弹簧的弹性势能，所以小球在BC 段的能量变化量△Ex>0,所以△E,B<△E。 周周练（十） 贵州特色题型—拓展性实验探究题（一） 1.(1)橡皮筋伸长后的长度(2)大(3)做匀速直线运动(4)不同铁球的速度(5)铁 球的速度和圆周半径都在改变2.(1)等于0.71×10(2)变大t~s这段时间 内，压力变大，受力面积不变(3)=3.(1)①同一②相同③光滑(2)bb图线物块 的速度变化快4.(1)U形管两侧液面高度差(2)通过取平均值减小测量误差2.102 (3)>不可靠 周周练（十一） 贵州特色题型—拓展性实验探究题（二） 1.(1)质地坚硬(2)①左秤砣②将100g的物体放入秤盘，移动秤砣，当秤杆水平平衡 时，秤砣位置处标为“100”，再在0~100间平均分为50份(3)30(4)会增加秤砣的质 量2.(1)大小形状(2)大(3)不可信没有控制球的弹性相同(4)将有印迹的白 纸放在电子秤上，将对应的球用力按压使得形变与印迹吻合，读出电子秤的示数，电子秤示 数较大的说明打击力大3.(1)小球质量与粗糙程度(2)不同高度(3)不可靠没有探 究18一22cm之间的情况(4)“过山车”从最高处滑下时，由于克服机械间摩擦力和空气 阻力做功，机械能减小，且到达大回环最高点必须有一定的速度才能通过，故释放高度要超 出大回环高度一定值后方可翻越大回环。 周周练（十二） 贵州特色题型—拓展性综合应用题 1,解：(I)减小接触面的粗糙程度(2)惯性(3)由u=氵可得，这段时间冰壶运动的距离s =vt=3m/s×9s=27m:比赛是以冰壶距离营垒圆心的远近决定胜负，因对手冰壶最终静 止位置距营垒圆心O的距离是3，故若要使这局获胜，冰壶沿冰道运动的距离应满足 27m<s'<30m十3m,即27m<s<33m;(4)W1>W2;运动员对冰壶做的功是总功，一部 第26页（共30页） 分用于克服摩擦力做功，另一部分用于增加冰壶的动能，所以运动员对冰壶做的功大于冰 壶克服摩擦力做的功，即W与W2之间的关系是W>W2.2.解：(1)等于(2)增加重 物的质量(3)浮力秤的刻度转换基于阿基米德原理F浮=G#=P液V排g,增加的质量为m 时，需额外排开水的体积：V#=Sh=50cm×1cm=50cm,由平衡条件可知，mg= p*V#g,化简得m=p*V排=1.0g/cm3×50cm3=50g,即瓶身上刻度1cm处所对应的质 量标度为50g:(4)偏大；由题知，小羽使用瓶子的上端切口处圆的面积也为50cm,但瓶子 是上粗下细的，且她依照小明浮力秤的刻度值，在相同的刻度处标注了相同的质量标度，当 把同一待测物体放入该瓶中时，由浮沉条件可知，浮力秤受到浮力的增加量相同，由阿基米 德原理可知，排开水的体积增加量△V舞也相同，但瓶子下部的横截面积较小（小于 50cm),由△V#=S△h可知，瓶子浸入水中深度的增加量更大（与小明的方案相比），且两 人标注的刻度相同，则小羽测得物体的质量偏大，即小羽制作的浮力秤所称出的物体质量 比真实值偏大。 随堂反馈答案 第七章力与运动 第一节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 易错判断 (1)×(2)× 基础练习 1.C2.A3.C4.做匀速直线运动5.(1)速度(2)一直运动下去声音传播条件的 实验(3)转换 第2课时惯性 易错判断 (1)×(2)× 基础练习 1.D2.C3.B4.相互惯性5.惯性静止重6.运动脚上身 第二节力的合成 易错判断 (1)×(2)√(3)× 基础练习 1.D2.A3.6水平向左4.100东5.作用效果合力F1十F2 第三节二力平衡 易错判断 (1)×(2)×(3)×(4)×(5)× 基础练习 1.C2.B3.3×103竖直向上4. 5.(1)大小相等(2)同一物体上 mmm把m 第八章压强 第一节压力的作用效果 第1课时压力与压强 易错判断 (1)×(2)/(3)× 基础练习 1.D2.B3.A4.(1)海绵的凹陷程度(2)受力面积压力大小(3)压力相同时，受 力面积越小，压力的作用效果越明显5.解：(1)模型车对地面的压力：F=G=g=36kg F 360N X10N/kg=360N:(2)模型车对地面的压强：D=S-400x10一m=9X10Pa。 第2课时压强的计算与应用 易错判断 (1)×(2)/ 第27页（共30页）第七章力与运动 第一节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)牛顿第一定律可以用实验直接验证。 (2)力是维持物体运动的原因。 公基础练习 1.首先提出物体的运动不需要力来维持的科学家是 A.牛顿 B.亚里士多德 C.伽利略 D.欧姆 2.根据牛顿第一定律可知 A.物体运动状态改变时，一定受到外力的作用 B.物体若不受外力的作用，一定处于静止状态 C.运动的物体若去掉外力作用，物体一定慢慢停下来 D.物体的运动是依靠力来维持的 3.仔细观察教室里悬挂的灯，假如某一时刻它所受的力突然全部消失了，它将 A.加速下落 B.匀速下落 C.保持静止 D.无法确定 4.正在加速出站的火车，若其受到的外力都消失了，则火车将 (选填“立即停 止”“慢慢停下来”或“做匀速直线运动”)。 5.在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图 所示。 毛巾表面 棉布表面 木板表面 甲 乙 丙 (1)实验中每次都使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水 平面时具有相同的 (2)按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如表： 接触面材料 小车受摩擦力情况 小车在水平面运动的距离s/cm 毛巾 大 20.2 棉布 较大 40.0 木板 小 90.1 分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动 的距离越远；进一步推理出的结论是：运动的小车不受阻力作用时，将 。本 实验所运用的实验和科学推理的方法还可用于研究 (填实验名称)。 (3)上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和 法。 ·1· 第2课时惯性 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“×”) (1)物体速度越大，惯性也越大。 (2)百米赛跑的运动员冲线后不能立即停下来，是因为受到惯性的作用。 公基础练习 1.下列说法正确的是 A.质量大的物体惯性不一定大 B.运动的物体惯性大 C.静止的物体没有惯性 D.一切物体都有惯性 2.下列关于惯性的说法正确的是 A.太空中的航天员不具有惯性 B.物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性 C.汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害 D.运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩 3.下列情景中，属于利用惯性的是 A.跑步时穿钉鞋 B.跳远时要快速助跑 C.乘坐汽车时要系安全带 D.行车时注意保持车距 4.滑板车深受小朋友的喜爱，如图所示，小明正“驾驶”滑板车向前滑行。图中小明一只脚站在踏 板上，另一只脚用力向后蹬地，使滑板车前进，这说明力的作用是 的；然后他收拢双脚 站在滑板车上时，滑板车依然能继续向前运动，这是由于 的作用。 (第4题图) (第5题图) 5.如图所示，四个棋子叠在一起静止在水平桌面上，一名同学用力迅速击打最下面的那颗棋子， 那颗棋子飞了出去，上面的棋子由于 而保持 状态，在 力的作用下落在 桌子上。 6.小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒，对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是 的，当他的 的运动状态突然改变时，他的 （后两空均选填“脚”或“上 身”)由于惯性仍保持原来的运动状态，因此会向前倾倒。 ·2· 第二节力的合成 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)合力和分力同时作用在物体上。 (2)在力的合成中，合力可能小于任何一个分力。 (3)合力的方向一定与两个分力的方向相同。 ( 公基础练习 1.下列关于合力与分力的说法中正确的是 A.作用在同一物体上的几个分力的方向一定相同 B.作用在同一物体上的几个分力的方向一定不同 C.只有两个力作用在同一物体上时，才存在合力 D.合力的作用效果与几个分力共同作用的效果一定相同 2.水平地面上有一辆小车，沿水平方向用力，小明拉、小红推（如图所示），拉力和推力分别是 200N和150N。这两个力的作用效果与下列哪个力相同 A.350N,方向向右 B.200N,方向向右 C.150N,方向向右 D.50N,方向向左 3.某同学用水平向左、大小为10N的力推着一辆小车，使小车在水平桌面上运动，已知小车受到 水平向右的摩擦力大小是4N,则此时小车所受的合力大小为 N,方向 4.物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力方向向东，大小为40N;已知其中一个力的大 小为60N,方向向西，则另一个力的大小是 N,方向向 5.利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测 力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两 个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力 的大小与方向。实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是使两次力的 相同，则F叫做F1和F2的 ,图中F与F1、F2的关系式是F= 4000000000T1 AB A ooo00w0i00009=1 ·3· 第三节二力平衡 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)物体的速度为零时，一定处于平衡状态。 (2)物体静止时一定是二力平衡。 (3)人对地面的压力和地面对人的支持力是一对平衡力。 ( (4)相互平衡的两个力一定是相同性质的力。 (5)三要素相同的两个力一定是一对平衡力。 公基础练习 1.下列情景中，处于平衡状态的是 A.加速行驶的汽车 B.正在荡秋千的小朋友 C.教室内悬挂的静止日光灯 D.绕地球匀速运行的卫星 2.如图所示是壁虎在墙壁上静止时的情景，下列哪个力与壁虎所受的重力是一对平衡 力 A.壁虎对墙壁的吸引力 B.墙壁对壁虎的摩擦力 C.壁虎对墙壁的压力 D.墙壁对壁虎的支持力 3.建筑工人用起重机将一个重为3×103N的建筑材料从地面匀速提升，在此过程中，吊绳对重 物的拉力为 N,方向是 4.在图中画出小球在水平面上静止时所受重力和支持力的示意图(O为重心)。 7nn7i77777m 5.如图甲所示，是小雅“探究二力平衡条件”的实验情景，把小车放在水平桌面上，在小车两端系 上细绳，细绳分别跨过两定滑轮与钩码相连。 甲 乙 (1)当小车两端悬挂的钩码数相等时，小车可以保持静止，而当小车两端悬挂的钩码数不等时， 小车无法保持静止，说明两个力需要满足 的条件才能平衡。 (2)如图乙所示，将A、B两辆小车用胶带连接为一辆八轮小车，两端悬挂相同钩码数使其静止， 取走胶带，观察到两车分离，该步骤是为了验证相互平衡的二力必须作用在 ·4