第7章 第2节 弹力-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）贵州专版

名师导学 《高频考点% 0弹力 【典例】关于弹力的说法 中不正确的是( ) A.弹力的方向始终与物 体形变的方向相反 B.两个物体直接接触 且发生弹性形变时 才会产生弹力 C.用弹簧测力计测量 力时，可以竖直拉， 也可以倾斜拉 D.在弹性限度内，弹簧 的长度越长，产生的 拉力越大 【解析】A.弹力的方向 始终与物体形变的方向 相反；B.两物体直接接 触且互相挤压发生弹性 形变时才会产生弹力； C.用弹簧测力计测量 力时，可以竖直拉，也可 以倾斜拉；D.弹簧的伸 长量越大，产生的拉力 越大，而不是长度越长， 产生的拉力越大。 《易错判断》 (正确打“√”，错误打 “X”)》 1.不相互接触的物体之 间不会发生弹力的作 用。 ( ) 2.杯对桌面产生压力是 因为桌面发生了形变。 ( ) 4 物理八年级下册 第2节弹力 基础过关⊕逐点击破 知识点①弹力 1.下列哪个力不属于弹力 ( A.绳子对重物的拉力 B.磁体对小铁球的吸引力 C.地面对人的支持力 D.人对墙的推力 2.下列现象中发生了弹性形变的是 ( A.橡皮泥上留下漂亮的指印B.跳水跳板被运动员压弯 C.粉笔掉到地上断成两截 D.饼干一捏变成碎片 3.如图甲是市面上的一种解压玩具。用手 按压玩具时如图乙，人会感受到玩具对人 手向的力，这个力是 （选填 “玩具”或“手”)发生形变产生的。 甲 知识点②弹簧测力计及其使用 4.使用弹簧测力计时，下列几种说法中正确的是 A.使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 B.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 C.已调零的弹簧测力计可以上下颠倒过来使用 D.使用时所测的力可以超过弹簧测力计的测量范围 5.(2025·贵阳期末)用弹簧测力计能测量出力的大小，如图是几位 同学使用弹簧测力计的情景，其中错误的是 ( 高 A B 6.一弹簧测力计如图所示，其刻度 (选填“是”或“不 是”)均匀的，测量范围为 ,分度值为 读数为 N。 7.弹簧测力计的原理是在弹性限度内拉伸弹簧时，弹簧受到 的拉力越大，弹簧的伸长量就越；使用弹簧测力计前，应检 查弹簧测力计的指针是否在 上。 易错点误认为弹簧测力计的示数是其两侧拉力之和 8如图，小字和小琪各用6N的水平拉力沿相6NC一学”6不 反方向拉弹簧测力计的两端，测力计的示数为（测力计的重不 计) () A.0N B.3N C.6N D.12N 能力提升。整合运用 9.(安顺期末)关于弹力，下列说法正确的 是 A.发生弹性形变的物体间存在弹力作用 B.使用弹簧测力计时必须竖直拉 C.弹力是指发生弹性形变的物体，对接触它 的物体产生的力 D.物体的形变量越大，产生的弹力就越大 10.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位 同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸 直。两臂伸直时，对弹簧拉力器的拉力最 大的是 () A.几位同学都一样大B.手臂长的同学 C.体重大的同学 D.力气大的同学 11.如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用 5N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm;如 图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹 簧也伸长了5cm,则F,和F2的大小分别 为 mm Emmmm5 乙 A.5N、5N B.0、5N C.5N、0 D.2.5N、2.5N 12.如图所示，一小孩坐在木板上，下列关于小 孩和木板受力情况的叙述正确的是( ①木板受到向下的弹力 是因为小孩发生了弹性 形变；②木板受到向下 的弹力是因为木板发生了弹性形变；③小 孩受到向上的弹力是因为木板发生了弹性 形变；④小孩受到向上的弹力是因为小孩 发生了弹性形变。 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 13.如图是一种常见的订 书机，固定在槽内后部订书钉弹簧 的弹簧给订书钉一个钉槽 向 (选填“左”或“右”)的 力，能 使订书钉运动。在订书机某次正常使用过 程中，该弹力将 （选填“增大”“减 小”或“不变”)。 14.如图所示，画出小球与被压缩的弹簧接触 时受到弹簧的弹力的示意图。 Q00QQQQQ00 77777777777777777777777777777 15.(2025·黔东南校级期中)如表为小明同学 做“研究弹簧的长度与拉力关系”的实验记 录数据： 拉力F/N 00.51.01.52.02.53.04.0 弹簧长度 3 4 5 6 7 8 8 L/cm (1)由数据可知，弹簧的原长L。是 cm (2)分析数据可以得出的结论是 (3)这项研究在实际中的应用是 (4)小明作出了如图所示的三个F-L图 像，其中图是正确的。 ↑FN 2 02468L/cm02468L/cm02468L/cm A B C 思维拓展学科素养 16.在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的 形变量成正比，即F=kx,其中F为弹力的 大小，x为形变量，k为弹簧的劲度系数。 已知某弹簧劲度系数为100N/m,原始长 度为10cm,当弹力为5N时，弹簧的长度 可能为 ( A.5 cm B.10 cm C.20 cm D.25 cm 第七章力5参考答案 第七章力 第1节力 第1课时力及力的三要素 【典例】C 易错判断 1,/2./ 基础过关 1.A2.BC3.手书本4.形状5.运动状态6.作用点大小 方向 弥8.B 帐 能力提升 9.C10.A11.B12.D13.小铁球的运动方向发生改变方向（或状态）可能有 14. F=40N 130 思维拓展 15.(1)大小(2)方向(3)甲丙(4)控制变量 地 第2课时力的作用的相互性 1.C2.相互3.等于4.B 能力提升 5.B6.相互 运动状态7.力的作用是相互的划桨时船不会前行8.喷出的气体 向上相互[变式]点火熄火 第2节弹力 0 【典例】D 易错判断 1./2.X 基础过关 1.B2.B3.上玩具4.A5.C6.是0~5N0.2N2.27.长零刻度线 哈 8.C 线能力提升 9.C10.B11.A12.A13.左弹减小14. 000000000000* 15.(1)2(2)在弹 性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长(3)弹簧测力计(4)B 思维拓展 16.A 第3节重力 【典例】B 易错判断 1./2./3./ 基础过关 1.A2.A3.质量是1kg的物体所受的重力为9.8N4.解：木块受到的重力：G=mg 2.5kgX10N/kg=25N:由G=mg得，人的质量：m-g=500N=50kg。5.B Γg10N/kg 第1页（共36页） 6.竖直向下 7. 8.B G 能力提升 9.D[变式]A10.1:24011.601002.16右 12.00 思维拓展 13.解：(1)卡车未装货物时所受的重力：G车=库g=8.5×10kg×10N/kg=8.5×10N; (2)水泥的总质量：水形=50kg×40=2000kg,其重力：G水礼=水形g=2000kg×10N/kg=2× 10N;(3)桥上“10”表示允许通过车辆的最大质量为10t,车和水泥、人的总质量：m8= 8.5×103kg十2000kg十60kg=1.056×10kg,因为me=1.056×10kg=10.56t>10t, 所以卡车超载，不能安全通过这座大桥；应卸水泥的质量△m=10.56t一10t=0.56t= 560kg,应卸水泥的袋数=。8授-1.2，故需要卸掉12袋水泥才能安全通过： 小专题一 弹力、重力的作图 F=80N3 777777777777777777777 第七章整合与提升 本章知识构建 物体对物体牛顿(N)运动状态形变方向相互弹性形变大地球的吸引 G正比mg竖直向下几何中心 教材图片解读 变化发生形变增大改变运动状态小红向后退去小红墙墙小红相互 两竖直重竖直向下 重点实验突破 (1)天平(2)4.99.8(3)9.8(4)147 贵州常考题型演练 1.D2.D3.BD4.形状大小5.相反相互6.相互运动状态喷出的气体 7.答：由导弹发射的场景可知，导弹发射时向后喷出高温高压的燃气，由于力的作用是相互 的，高温高压的燃气给导弹一个向前的推力使导弹升空。 8.AC9.C10.B11.18 12.↑F/N 13.C14.B15.750大于16 17.解：(1)每箱货物 0 tis 所受的重力G=mg=300kg×10N/kg=3×103N:(2)卡车自身所受的重力G车=5× 10N,20箱货物所受的总重力G物=nG=20×3×103N=6×10N,这辆卡车的总重Ga= G年十G=5X10N+6X10N=1.1X10N,由G=mg得，这辆卡车的总质量ma=G= .1X10N-=1.1×10kg=11,因为11>10，所以卡车超重，不能安全过桥。 10 N/kg 第2页（共36页） 第八章运动和力 第1节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 【典例】运动状态匀速直线 易错判断 1.×2.× 基础过关 1.C2.(1)水平面移动的距离(2)相同速度(3)慢做匀速直线运动(4)不相同 3.BD4.B5.D 能力提升 6.B 思维拓展 7.(1)等于(2)②④①③(3)B 微专题1 1.c2.A[变式1]D[变式2]D 第2课时惯性 【典例】C 易错判断 1.×2.× 基础过关 1.D2.B3.C4.运动状态惯性5.④①③②6.AD7.惯性8.提前惯性 9.A 能力提升 10.B11.C12.A[变式]匀速3水13.乙丙 思维拓展 14.答：转动时间长的是熟鸡蛋，转动时间短的是生鸡蛋：生鸡蛋的蛋液和蛋壳是两部分，转 动时，蛋壳受力开始转动，蛋液由于惯性要保持原来静止的状态，从而给蛋壳一个阻力，所以 生鸡蛋很快就会停下来，熟鸡蛋的蛋黄和蛋白是固体，与蛋壳形成一个整体，转动会比较快， 停下来会比较慢。 第2节二力平衡 【典例】D 易错判断X 基础过关 1.C2.非平衡3.(1)光滑(2)相等相反(3)同一直线上(4)用剪刀将硬纸片从中 间剪开4.C5.B6.2×1042×10竖直向上[变式]2×104竖直向上2×10 竖直向上 能力提升 7.D8.B9.不是10 思维拓展 11.不能人的重心居中，右脚抬起时，左脚所受支持力与重力不在同一直线上，无法平衡 微专题2 1.C2.C3.CD4.平衡力 第3页（共36页）