精品解析：广西壮族自治区钦州市灵山县2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025年秋季学期期末考试七年级道德与法治 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 小宇刚上初中时很迷茫，不知道自己该朝哪个方向努力。后来他听了生涯规划主题班会，开始认真思考“三年后想考上哪所高中”“未来想从事什么职业”，还制定了每天的学习小计划，一步步朝着目标前进。现在的小宇变得充实又有动力。小宇的变化告诉我们（ ） A. 只要肯努力，所有近期目标都能够实现 B. 人生目标能解决我们成长中的一切困惑 C. 所有长远目标都应该围绕近期目标展开 D. 要积极主动地规划人生，确立人生目标 2. 在道德与法治课上，老师要求同学们填写对自我的评价认知。小敏写道：“我不擅长跳舞，但是我绘画很好”“我不太喜欢说话，但是我做事情特别认真”⋯⋯小敏对自己的评价认知启示我们（ ） A. 要学会悦纳完善自己，善于向所有人学习 B. 只接纳自己满意的部分，忽视不满意部分 C. 改正自己的所有缺点，成就最完美的自己 D. 要欣赏自己，欣赏自己的优势，接纳不足 3. 2025年是“中国梦”提出十三周年。中国梦，我的梦。这十三年，我们每个人都在为实现中国梦奋斗着。我们既是追梦人，也是筑梦人。下列对此认识正确的是（ ） A. 少年的梦想和现实完全没有距离 B. 有梦就有希望，梦想都可以实现 C. 每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中国梦的强大力量 D. 梦想需要立志，立志比行动重要 4. 相较于传统家训，新时代的家庭价值观更注重家庭成员之间的精神共鸣与共识凝聚，在个体价值与社会价值的平衡中实现了内涵拓展，呈现出“双向滋养”的特点。这表明（ ） A. 只有传统家训能保证文化的传递，尊重成员的个性发展 B. 家训的传承多为上对下单向灌输，晚辈需要无条件遵从 C. 家庭价值观是时代语境下的创新，是对传统家训的否定 D. 新时代家庭价值观传承社会文明，回应当下的生活需求 5. 教师节到来之际，某校举行了合唱比赛，在《是老师是学生》的节目中，学生唱到“直到毕业很久后，发现我是那么的想念你啊”,“你工作不轻松，我后来才知道”……这一节目感动了全校师生。“你工作不轻松，我后来才知道”启示我们作为学生（ ） A. 凡事要站在老师的立场看问题 B. 要适应不同风格的老师 C. 应服从老师的一切安排 D. 主动理解关心老师 6. “友谊的真谛在于相互理解，而不仅仅是共度欢乐时光。这种理解，让我们在这个复杂的世界中，找到了属于自己的港湾。”这段话启示我们（ ） A. 友谊是亲密的关系，能够得到物质上的满足 B. 美好友谊是不能超越物质条件和家庭背景的 C. 友谊是一种心灵的相遇，需要相互支持、相互分担 D. 友谊能够满足我们的所有要求，伴我们成长 7. 2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明（ ） A. 美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量 B. 只要团体成员团结协作，就能实现中国人的飞天梦 C. 集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变每个成员 D. 我们要做有理想、敢担当、能奋斗、肯吃苦的中学生 8. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。经过几代航天人的接续奋斗，我国载人航天工程取得了举世瞩目的辉煌成就，在实践中孕育形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这反映出（ ） ①有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹 ②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④载人航天精神的传承使得个体生命实现了永恒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 在“生命的思考”系列活动中，同学们通过丰富多彩的体验活动感受生命的特点、意义和价值。下列活动的目的和同学们的体验相一致的是（ ） ①通过“扶不扶”情境表演，体验关爱他人生命的意义 ②通过观看“感动中国人物”的相关视频，体味生命的短暂 ③通过“不一样的指纹”活动，感受生命是独特的 ④通过“阳光体育运动1小时”活动，学习养护精神 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 10. 近期， 5名人员未经许可违规穿越秦岭“鳌太线”，其中3人遇难。对此， 2026年1月9日，国家体育总局登山中心发出《关于进一步加强冬季登山户外运动安全严禁违规开展徒步穿越等活动通知》，压实属地责任，防范冬季登山户外运动重大安全事故。这警示我们中学生（ ） ①加大对擅自进入未开发区域游客的处罚力度 ②树立规则意识，严禁违规穿越是对生命的保护 ③要做好个人防护，减少冬季户外运动 ④牢固树立安全意识，不因好奇触碰危险领域 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. 某校开展以“学好平安技能·护航青春成长”为主题的活动。活动涵盖应急救护、禁毒教育、消防逃生等内容，学生们现场学习心肺复苏、海姆利克急救法，并借助人工智能系统直观感受毒品危害。开展这一活动有利于学生（ ） ①掌握防护和急救的知识 ②增强身体素质和保持心理健康 ③增强安全意识，提高防护能力 ④提高对自然灾害危险预判能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 为丰富课间活动，许多学校巧妙设计“大课间”，让学生动起来、玩起来。有的学校开展年级跑操；有的学校开展三人制篮球联赛、五人制足球联赛；有的学校开展民族特色文体活动。将学生“放飞”于“大课间”，有利于学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人的生命 B. 丰富精神，满足自身的精神需求 C. 珍爱生命，养成健康的生活方式 D. 守护生命，掌握自救自护的方法 13. 2025年6月5日，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》，深入实施书香校园建设工程，将阅读有机融入学校教育教学，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动等。对青少年学生来说，这有利于（ ） ①增长知识，快速提高学习成绩 ②增强体质，保持健康心理素质 ③滋养心灵，丰富我们精神的世界 ④阅读好书，培养良好的阅读习惯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 没有规划的人生是拼图，有规划的人生叫蓝图；没有目标的人生是流浪，有目标的人生叫航行。对此，下列认识正确的有（ ） ①没有人生目标，人和动物就没有区别 ②人生目标决定着人生道路的发展方向 ③人生目标可以分为长远目标和近期目标 ④正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 15. 小航在日记本上写道：“目标是灯塔，指引着航船前进方向。我的目标是考上重点高中，所以我每天都要认真复习，朝着这个方向努力。”可见，目标对人生的作用是（ ） A. 设定的目标越多你的人生就越有意义 B. 只能制定与国家和民族利益一致的目标 C. 普通人的人生只适合制定短期小目标 D. 正确的目标指引我们走正确的人生道路 16. 观察下图漫画，面对同一棵树的变化，两人有不同反应。对此，下列说法正确的有（ ） ①人生态度反映对生活的看法和行动倾向 ②积极的人生态度会关注生活中的积极变化 ③消极的人生态度易聚焦负面，无需刻意避免 ④无论哪种人生态度都很好，顺其自然就行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 塞翁失马，这个成语出自《淮南子·人间训》，讲述了边塞老翁丢失马匹后，先后经历失马、得马、儿子因骑马摔断腿，最后却因腿疾躲过兵役的故事。塞翁失马，焉知非福。据此，下列说法正确的是（ ） ①逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ③无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的 ④顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 国家主席习近平2026年新年贺词提到：“2025年是‘十四五’收官之年。5年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！”致敬每一位辛勤付出的奋斗者，是因为（ ） ①劳动不同但报酬与待遇可以一样 ②劳动的贡献有大小，价值却相同 ③每一位劳动者都是国家的建设者 ④不同行业的劳动无高低贵贱之分 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4小题，共39分。） 19. 阅读材料，回答问题。 【做有梦想的少年】 在生涯规划主题班会课上，班主任为我们展示了下面先进事迹材料，请你参与发言。 无人农场是新质生产力在农业生产的集中体现。中国工程院院士、华南农业大学教授罗锡文团队用数十年时间在全国建设了30多个无人农场。他们全力以赴把无人农场这件事做好、做大，助力中国农业实现可持续发展和高质量发展。在被问及自己的科学起航原点时，罗锡文院士深情回忆：“小学印象很模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。” （1）请运用“开启初中生活”的相关知识，说说材料中“唯独中学在我人生中留下抹不去的记忆”这句话揭示了怎样的道理? （2）罗锡文院士团队用数十年时间深耕无人农场建设，最终助力农业高质量发展，这对青少年实现梦想有何启示? 20. 阅读材料，回答问题。 【成长的时空】 同学们在初中已经度过了四个多月的集体生活。班会上，大家纷纷发言。 （1）同学们四个多月集体生活，离不开与他人的友好相处。请运用“友谊之树常青”的相关知识，说说建立友好的同学关系需要具备哪些智慧?（写出4个） （2）请结合同学们的发言，谈谈集体生活对我们成长的影响有哪些? 21. 阅读材料，回答问题。 【珍爱我们的生命】 道德与法治老师引领同学们开展时政述评活动，老师展示了一则时政新闻材料： 2025年10月，受台风影响，广西百色、南宁等地遭遇特大洪灾，百色水利枢纽出现建库以来最大洪水，郁江南宁水文站洪峰水位超警戒3.35米，大量农田被淹、道路中断，群众生命财产遭受严重威胁。危急时刻，武警部队、消防员迅速冲锋在前，不顾个人安危蹚水转移被困群众；南方电网紧急抢修受损线路保障基础供电；广西财政厅第一时间预拨1000万元省级救灾资金支持应急抢险与灾民救助，财政部、应急管理部也紧急预拨中央自然灾害救灾资金，用于排危除险与隐患排查，多方力量协同作战，最大限度降低了灾害损失。 （1）材料中，武警部队、消防员不顾个人安危转移被困群众，体现了“生命可贵”的什么核心理念?（写出两个） （2）洪灾中多方力量全力保障群众生命财产安全，结合“守护生命安全”的知识，说说我们为什么要重视灾害中的生命防护? （3）假设你身临其境，结合“保持身心健康”知识，说说在洪灾等灾害过后，我们可以采取哪些方式调节身心状态? 22. 阅读材料，回答问题。 【实现人生价值】 同学们正在开展向榜样学习活动，下面是他们搜集的一则榜样事迹： 王永志出生于辽宁昌图一个贫寒的农家。1949年，王永志初中毕业，以全校第一名的成绩保送读高中。因目睹过中国农村民不聊生的景象，于是他立志成为一名生物学家，改良物种、提高粮食产量，让天下人吃饱穿暖。后因朝鲜战争的爆发，他将自己的理想从“地上”转到了“空中”。1952年，他考入清华大学航空系学飞机设计制造专业。而后，他又服从国家需要改学火箭导弹设计专业。1961年，王永志回国，投身国防科研和航天事业中，一干就是一辈子，为祖国的发展作出了巨大贡献。 （1）材料中王永志不断调整自己的理想，这一过程体现了人的活动有什么特点? （2）运用“树立正确的人生目标”的相关知识，谈谈王永志不断调整自己的理想，对我们中学生树立人生目标有何启迪? （3）运用“在奉献中成就精彩人生”的相关知识，谈谈王永志给我们树立了怎样的榜样。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期期末考试七年级道德与法治 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 小宇刚上初中时很迷茫，不知道自己该朝哪个方向努力。后来他听了生涯规划主题班会，开始认真思考“三年后想考上哪所高中”“未来想从事什么职业”，还制定了每天的学习小计划，一步步朝着目标前进。现在的小宇变得充实又有动力。小宇的变化告诉我们（ ） A. 只要肯努力，所有近期目标都能够实现 B. 人生目标能解决我们成长中的一切困惑 C. 所有长远目标都应该围绕近期目标展开 D. 要积极主动地规划人生，确立人生目标 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：材料强调目标规划的作用，但所有近期目标都能够实现说法过于绝对（现实中存在不可控因素），故A错误； B：人生目标有助于解决困惑，但解决一切困惑夸大了目标的作用（成长困惑需多因素解决），故B错误； C：材料体现近期目标服务于长远目标（如每日计划服务于升学目标），选项长远目标围绕近期目标表述颠倒逻辑关系，故C错误； D：小宇通过主动思考职业目标、制定学习计划摆脱迷茫，说明积极主动规划人生的重要性，与材料主旨完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 2. 在道德与法治课上，老师要求同学们填写对自我的评价认知。小敏写道：“我不擅长跳舞，但是我绘画很好”“我不太喜欢说话，但是我做事情特别认真”⋯⋯小敏对自己的评价认知启示我们（ ） A. 要学会悦纳完善自己，善于向所有人学习 B. 只接纳自己满意的部分，忽视不满意部分 C. 改正自己的所有缺点，成就最完美的自己 D. 要欣赏自己，欣赏自己的优势，接纳不足 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 A：强调“向所有人学习”，但题干未涉及向他人学习的内容，故A不符合题意； B：主张“只接纳满意部分，忽视不满意部分”，与小敏同时接纳优缺点的事实相悖，故B说法错误； C：要求“改正所有缺点，追求完美”，而小敏的态度是接纳不足而非否定，故C说法错误； D：“欣赏优势，接纳不足”准确概括了小敏自我评价的核心，故D符合题意； 故本题选D。 3. 2025年是“中国梦”提出十三周年。中国梦，我的梦。这十三年，我们每个人都在为实现中国梦奋斗着。我们既是追梦人，也是筑梦人。下列对此认识正确的是（ ） A. 少年的梦想和现实完全没有距离 B. 有梦就有希望，梦想都可以实现 C. 每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中国梦的强大力量 D. 梦想需要立志，立志比行动重要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人梦与中国梦的关系。 A：少年的梦想与现实存在距离，需要通过努力才能实现，故A说法错误； B：梦想的实现需要付出努力和行动，并非所有梦想都能实现，故B说法错误； C：个人梦想的实现需要奋斗，每个人的努力汇聚起来才能推动中国梦的实现，故C符合题意； D：行动是梦想实现的关键，立志与行动都重要，但行动更为根本，故D说法错误； 故本题选C。 4. 相较于传统家训，新时代的家庭价值观更注重家庭成员之间的精神共鸣与共识凝聚，在个体价值与社会价值的平衡中实现了内涵拓展，呈现出“双向滋养”的特点。这表明（ ） A. 只有传统家训能保证文化的传递，尊重成员的个性发展 B. 家训的传承多为上对下单向灌输，晚辈需要无条件遵从 C. 家庭价值观是时代语境下的创新，是对传统家训的否定 D. 新时代家庭价值观传承社会文明，回应当下的生活需求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭的重要性。 A：题干强调新时代家庭价值观的进步性，而“只有传统家训能保证文化传递”的说法过于绝对且忽视新时代特点，故A说法错误； B：传统家训多为单向灌输，但题干强调新时代的“双向滋养”，此项仅描述传统特点，未体现新时代创新，故B不符合题意； C：新时代家庭价值观是对传统的创新拓展，而非全盘否定，故C说法错误； D：新时代家庭价值观既传承社会文明，又结合现实需求实现个体与社会价值的平衡，符合题干“内涵拓展”的表述，故D符合题意； 故本题选D。 5. 教师节到来之际，某校举行了合唱比赛，在《是老师是学生》的节目中，学生唱到“直到毕业很久后，发现我是那么的想念你啊”,“你工作不轻松，我后来才知道”……这一节目感动了全校师生。“你工作不轻松，我后来才知道”启示我们作为学生（ ） A. 凡事要站在老师的立场看问题 B. 要适应不同风格的老师 C. 应服从老师一切安排 D. 主动理解关心老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建立良好的师生关系。 A：师生关系强调相互尊重而非单向迁就，故A说法错误； B：题干强调理解老师工作的辛苦，与"风格适应"无关，故B不符合题意； C：学生需独立思考，盲目服从不符合教育理念，故C说法错误； D：歌词"你工作不轻松，我后来才知道"体现学生对老师辛劳的理解与共情，故D符合题意； 故本题选D。 6. “友谊的真谛在于相互理解，而不仅仅是共度欢乐时光。这种理解，让我们在这个复杂的世界中，找到了属于自己的港湾。”这段话启示我们（ ） A. 友谊是亲密的关系，能够得到物质上的满足 B. 美好友谊是不能超越物质条件和家庭背景的 C. 友谊是一种心灵的相遇，需要相互支持、相互分担 D. 友谊能够满足我们的所有要求，伴我们成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊的核心是精神层面的理解与支持，而非物质满足，故A说法错误； B：真正的友谊应超越物质条件和家庭背景，故B说法错误； C：友谊作为心灵的相遇，与题干相互理解的精神港湾的内涵一致，强调情感支持与分担，故C符合题意； D：友谊无法满足所有要求，表述绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 7. 2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明（ ） A. 美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量 B. 只要团体成员团结协作，就能实现中国人的飞天梦 C. 集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变每个成员 D. 我们要做有理想、敢担当、能奋斗、肯吃苦的中学生 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的作用、建设美好集体的要求。 A：“离不开各系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作”说明美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任，故A说法正确； B：“只要，就能”说法过于绝对，团体成员团结协作，有利于实现中国人的飞天梦，故B说法错误； C：“一定能”、“每个成员”说法过于绝对，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故C说法错误； D：材料主要表明“美好集体离不开每个人的智慧和力量”，并未体现“做有理想、敢担当、能奋斗、肯吃苦的中学生”，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。经过几代航天人的接续奋斗，我国载人航天工程取得了举世瞩目的辉煌成就，在实践中孕育形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这反映出（ ） ①有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹 ②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④载人航天精神的传承使得个体生命实现了永恒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①：有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹。精神生命是创造奇迹的重要因素，但不是唯一条件（如科技、实践等也必不可少），故①说法错误； ②：在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。题干中载人航天精神是在实践中“孕育形成”并传承的，体现了精神在生命传承中的积淀和丰富，故②说法正确； ③：一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。题干“几代航天人的接续奋斗”直接说明个体生命通过奋斗实现了人类生命的延续，故③说法正确； ④：载人航天精神的传承使得个体生命实现了永恒。个体生命是有限的，无法实现永恒，精神传承可使精神遗产永恒，但个体生命本身不会因此“永恒”，故④说法错误； 故本题选C。 9. 在“生命的思考”系列活动中，同学们通过丰富多彩的体验活动感受生命的特点、意义和价值。下列活动的目的和同学们的体验相一致的是（ ） ①通过“扶不扶”情境表演，体验关爱他人生命的意义 ②通过观看“感动中国人物”的相关视频，体味生命的短暂 ③通过“不一样的指纹”活动，感受生命是独特的 ④通过“阳光体育运动1小时”活动，学习养护精神 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点、敬畏生命的相关知识。 ①：通过“扶不扶”情境表演，旨在引导学生关爱他人、拒绝冷漠，与“体验关爱他人生命的意义”一致，故①符合题意； ②：观看“感动中国人物”视频主要体现生命的伟大与奉献精神，而非“生命的短暂”，故②说法错误； ③：“不一样的指纹”活动直接体现生命的独特性，与体验一致，故③符合题意； ④：“阳光体育运动1小时”侧重增强体质、爱护身体，而非“养护精神”（养护精神需通过文化活动实现），故④说法错误； 故本题选B 10. 近期， 5名人员未经许可违规穿越秦岭“鳌太线”，其中3人遇难。对此， 2026年1月9日，国家体育总局登山中心发出《关于进一步加强冬季登山户外运动安全严禁违规开展徒步穿越等活动的通知》，压实属地责任，防范冬季登山户外运动重大安全事故。这警示我们中学生（ ） ①加大对擅自进入未开发区域游客的处罚力度 ②树立规则意识，严禁违规穿越是对生命的保护 ③要做好个人防护，减少冬季户外运动 ④牢固树立安全意识，不因好奇触碰危险领域 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：加大对擅自进入未开发区域游客的处罚力度属于政府部门的职责，中学生不具备执法权，故①说法错误； ②：国家体育总局的通知强调严禁违规穿越，体现了对生命的保护，中学生应树立规则意识，遵守相关规定，故②符合题意； ③：通知要求防范违规活动，但并未要求减少所有冬季户外运动，做好防护不等于减少运动，故③不符合题意； ④：中学生应提高安全意识，避免因好奇进入危险区域，与通知的警示目的相符，故④符合题意； 故本题选C。 11. 某校开展以“学好平安技能·护航青春成长”为主题的活动。活动涵盖应急救护、禁毒教育、消防逃生等内容，学生们现场学习心肺复苏、海姆利克急救法，并借助人工智能系统直观感受毒品危害。开展这一活动有利于学生（ ） ①掌握防护和急救的知识 ②增强身体素质和保持心理健康 ③增强安全意识，提高防护能力 ④提高对自然灾害危险预判能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：活动包含应急救护、心肺复苏等技能学习，属于防护和急救知识，故①说法正确； ②：活动未涉及体育锻炼或心理辅导内容，与身体素质和心理健康无直接关联，故②说法错误； ③：禁毒教育、消防逃生等内容直接增强安全意识和防护能力，故③说法正确； ④：活动聚焦人为灾害（如火灾、毒品），未涉及自然灾害预判（如地震、洪水），故④说法错误； 故本题选B。 12. 为丰富课间活动，许多学校巧妙设计“大课间”，让学生动起来、玩起来。有的学校开展年级跑操；有的学校开展三人制篮球联赛、五人制足球联赛；有的学校开展民族特色文体活动。将学生“放飞”于“大课间”，有利于学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人的生命 B. 丰富精神，满足自身的精神需求 C. 珍爱生命，养成健康的生活方式 D. 守护生命，掌握自救自护的方法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 A：选项强调“敬畏生命，学会关爱他人的生命”，但题干活动主要聚焦学生自身参与和健康，未涉及关爱他人生命的内容，故A不符合题意； B：选项强调“丰富精神，满足自身的精神需求”，活动虽能带来精神愉悦，但题干核心是“动起来”的身体健康导向，精神需求非主要体现，故B不符合题意； C：选项强调“珍爱生命，养成健康的生活方式”，体育活动直接促进身体健康和良好习惯养成，与题干“让学生动起来、玩起来”的目的高度契合，故C说法符合题意； D：选项强调“守护生命，掌握自救自护的方法”，题干活动未涉及安全知识或自救技能，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 2025年6月5日，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》，深入实施书香校园建设工程，将阅读有机融入学校教育教学，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动等。对青少年学生来说，这有利于（ ） ①增长知识，快速提高学习成绩 ②增强体质，保持健康的心理素质 ③滋养心灵，丰富我们精神的世界 ④阅读好书，培养良好的阅读习惯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的做法。 ①：阅读有助于增长知识，但“快速提高学习成绩”说法过于绝对，学习成绩的提升需要综合因素，阅读并非唯一或快速途径，故①说法错误； ②：阅读主要作用于精神层面，与“增强体质”无直接关联，虽然可能间接影响心理健康，但整体表述不准确，故②不符合题意； ③：阅读能滋养心灵，丰富精神世界，是读书行动的核心价值，故③符合题意； ④：开展常态化阅读行动有助于培养良好阅读习惯，故④符合题意； 故本题选D。 14. 没有规划的人生是拼图，有规划的人生叫蓝图；没有目标的人生是流浪，有目标的人生叫航行。对此，下列认识正确的有（ ） ①没有人生目标，人和动物就没有区别 ②人生目标决定着人生道路的发展方向 ③人生目标可以分为长远目标和近期目标 ④正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的作用。 ①：人与动物的本质区别在于劳动、社会性、意识等多方面因素，并非仅取决于有无人生目标，故①说法错误； ②：题干“有目标的人生叫航行”直接体现目标对人生方向的指引作用，故②说法正确； ③：目标分类本身正确，但题干未涉及目标类型划分，仅强调目标对人生的整体作用（蓝图/航行），故③说法错误； ④：题干“航行”需要持续动力，暗示正确目标提供内在激励，且“正确的人生目标”表述严谨，故④说法正确； 故本题选C。 15. 小航在日记本上写道：“目标是灯塔，指引着航船前进的方向。我的目标是考上重点高中，所以我每天都要认真复习，朝着这个方向努力。”可见，目标对人生的作用是（ ） A. 设定的目标越多你的人生就越有意义 B. 只能制定与国家和民族利益一致的目标 C. 普通人的人生只适合制定短期小目标 D. 正确的目标指引我们走正确的人生道路 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生目标的作用。 A：目标的意义在于质量而非数量，设定过多目标可能分散精力，故A说法错误； B：个人目标可以兼顾国家利益与个人发展，但并非“只能”制定国家相关目标，故B说法错误； C：普通人同样可以设定长期目标，短期与长期目标需结合，故C说法错误； D：题干中“目标是灯塔，指引方向”，强调目标对人生道路的导向作用，表明正确的目标指引我们走正确的人生道路，故D说法正确； 故本题选D。 16. 观察下图漫画，面对同一棵树的变化，两人有不同反应。对此，下列说法正确的有（ ） ①人生态度反映对生活的看法和行动倾向 ②积极的人生态度会关注生活中的积极变化 ③消极的人生态度易聚焦负面，无需刻意避免 ④无论哪种人生态度都很好，顺其自然就行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度的相关知识。 ①：漫画中两人面对同一棵树，一人看到“发芽”（积极看法），一人看到“落叶”（消极看法），体现了人生态度反映对生活的看法和行动倾向，故①符合题意； ②：左边人物关注到“树枝发芽”这一积极变化，说明积极的人生态度会关注生活中的积极变化，故②符合题意； ③：消极的人生态度易聚焦负面，不利于个人成长，需要主动调整和避免，“无需刻意避免”说法错误，故③不符合题意； ④：积极的人生态度更有利于身心健康和发展，并非“无论哪种都很好”，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 塞翁失马，这个成语出自《淮南子·人间训》，讲述了边塞老翁丢失马匹后，先后经历失马、得马、儿子因骑马摔断腿，最后却因腿疾躲过兵役的故事。塞翁失马，焉知非福。据此，下列说法正确的是（ ） ①逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ③无论顺境还是逆境，对人生作用都是双重的 ④顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查顺境与逆境的关系。 ①：塞翁失马的故事中，逆境虽可能带来好处，但并未强调逆境比顺境更有利于成长，而是体现祸福相依，故①说法错误； ②：故事中失马得马，得马导致摔断腿，摔断腿避免兵役，体现了相互转化，故②说法正确； ③：故事中失马有坏处和好处，得马有好处和坏处，受伤有坏处和好处，故作用双重，故③说法正确； ④：故事中顺境导致儿子受伤，表明顺境也可能带来负面影响，不一定更有利于成长，故④说法错误； 故本题选C。 18. 国家主席习近平2026年新年贺词提到：“2025年是‘十四五’收官之年。5年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！”致敬每一位辛勤付出的奋斗者，是因为（ ） ①劳动不同但报酬与待遇可以一样 ②劳动的贡献有大小，价值却相同 ③每一位劳动者都是国家的建设者 ④不同行业的劳动无高低贵贱之分 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用。 ③④：致敬每一位辛勤付出的奋斗者，是因为每一位劳动者都是国家的建设者，都在为国家发展贡献力量，不同行业的劳动无高低贵贱之分，都是国家发展必不可少的，都应当受到尊重，故③④说法正确； ①：不同的劳动，报酬与待遇通常会存在差异，故①说法错误； ②：劳动的贡献大小不同，创造的价值也不同，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共4小题，共39分。） 19. 阅读材料，回答问题。 【做有梦想的少年】 在生涯规划主题班会课上，班主任为我们展示了下面先进事迹材料，请你参与发言。 无人农场是新质生产力在农业生产的集中体现。中国工程院院士、华南农业大学教授罗锡文团队用数十年时间在全国建设了30多个无人农场。他们全力以赴把无人农场这件事做好、做大，助力中国农业实现可持续发展和高质量发展。在被问及自己的科学起航原点时，罗锡文院士深情回忆：“小学印象很模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。” （1）请运用“开启初中生活”的相关知识，说说材料中“唯独中学在我人生中留下抹不去的记忆”这句话揭示了怎样的道理? （2）罗锡文院士团队用数十年时间深耕无人农场建设，最终助力农业高质量发展，这对青少年实现梦想有何启示? 【答案】（1）①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，给了每个人自我发展的无限可能； ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会，对我们的成长提出了新的要求； ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。（答出任意2点） （2）①实现梦想需要坚持不懈地努力。罗锡文院士团队数十年深耕同一领域，启示青少年实现梦想不能半途而废，要以执着坚守攻克难关。 ②实现梦想需要将个人追求与社会价值相结合。罗锡文院士团队建设无人农场助力农业发展，启示青少年要让梦想服务于社会进步（紧扣时代脉搏），在奉献中让梦想更有意义。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的独特价值、做有梦想的少年的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中阶段的独特价值相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“唯独中学在我人生中留下抹不去的记忆”→初中阶段的独特价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做有梦想的少年的要求相关知识，从启示类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用数十年时间在全国建设了30多个无人农场→实现梦想需要坚持不懈地努力，青少年实现梦想不能半途而废，要以执着坚守攻克难关。 关键词②：他们全力以赴把无人农场这件事做好、做大，助力中国农业实现可持续发展和高质量发展→实现梦想需要将个人追求与社会价值相结合，青少年要让梦想紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答问题。 【成长的时空】 同学们在初中已经度过了四个多月的集体生活。班会上，大家纷纷发言。 （1）同学们四个多月的集体生活，离不开与他人的友好相处。请运用“友谊之树常青”的相关知识，说说建立友好的同学关系需要具备哪些智慧?（写出4个） （2）请结合同学们的发言，谈谈集体生活对我们成长的影响有哪些? 【答案】（1）平等包容；志趣相投；真诚热情；相互尊重与帮助；慎重选择；正确处理同学之间的矛盾和冲突； （2）①“寄宿生活大大提高了甲同学人际交往能力”说明：集体生活有助于我们学会与人交往。 ②“社团里的同学相互帮助，共同进步”说明：集体生活能带给我们温暖； ③“乙同学作为学校文学社社长，很好地完成了社团任务”说明：集体生活有助于培养我们的责任感。 ④“班级丰富多彩的活动和同学们的热情让丙同学变得越来越活泼”说明：集体生活有助于我们发展个性。（答出任意3点） 【解析】 【分析】考点考查：建立真挚友谊要求、感知集体的温暖、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题考查建立真挚友谊的要求，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感知集体的温暖、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用相关知识，从影响类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：寄宿生活大大提高了我的人际交往能力→集体生活有助于我们学会与人交往； 关键词②：社团里的同学相互帮助，共同进步→集体生活能带给我们温暖； 关键词③：我是学校文学社社长，很好地完成了社团任务→集体生活有助于培养我们的责任感； 关键词④：班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼→集体生活有助于我们发展个性； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 阅读材料，回答问题。 【珍爱我们的生命】 道德与法治老师引领同学们开展时政述评活动，老师展示了一则时政新闻材料： 2025年10月，受台风影响，广西百色、南宁等地遭遇特大洪灾，百色水利枢纽出现建库以来最大洪水，郁江南宁水文站洪峰水位超警戒3.35米，大量农田被淹、道路中断，群众生命财产遭受严重威胁。危急时刻，武警部队、消防员迅速冲锋在前，不顾个人安危蹚水转移被困群众；南方电网紧急抢修受损线路保障基础供电；广西财政厅第一时间预拨1000万元省级救灾资金支持应急抢险与灾民救助，财政部、应急管理部也紧急预拨中央自然灾害救灾资金，用于排危除险与隐患排查，多方力量协同作战，最大限度降低了灾害损失。 （1）材料中，武警部队、消防员不顾个人安危转移被困群众，体现了“生命可贵”的什么核心理念?（写出两个） （2）洪灾中多方力量全力保障群众生命财产安全，结合“守护生命安全”的知识，说说我们为什么要重视灾害中的生命防护? （3）假设你身临其境，结合“保持身心健康”的知识，说说在洪灾等灾害过后，我们可以采取哪些方式调节身心状态? 【答案】（1）人民至上/生命至上/敬畏生命 （2）①生命安全是维系生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提； ②灾害面前，生命脆弱且不可逆，重视生命防护能最大限度避免生命受到伤害，守护生命的尊严与价值。 （3）①爱护身体，保证充足休息、均衡饮食，做好灾后卫生防护，避免因环境问题影响身体健康； ②滋养心灵，主动与家人、朋友沟通倾诉，缓解灾害带来的紧张焦虑情绪；主动参与一些力所能及的灾后重建活动，滋养心灵、重拾生活信心。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、身体的重要性、爱护身体的要求、滋养心灵的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为武警部队、消防员，需要运用敬畏生命的情怀，坚持人民至上、生命至上相关知识，从体现类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：武警部队、消防员不顾个人安危转移被困群众→体现人民至上/生命至上/敬畏生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用生命的特点、身体的重要性、敬畏生命的情怀相关知识，从原因类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：多方力量协同作战，最大限度降低灾害损失→生命安全是维系生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提；生命脆弱且不可逆，重视生命防护能最大限度避免生命受到伤害，守护生命的尊严与价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答在洪灾等灾害过后，调节身心状态的方法，属于开放性试题，符合题意即可。 22. 阅读材料，回答问题。 【实现人生价值】 同学们正在开展向榜样学习活动，下面是他们搜集的一则榜样事迹： 王永志出生于辽宁昌图一个贫寒的农家。1949年，王永志初中毕业，以全校第一名的成绩保送读高中。因目睹过中国农村民不聊生的景象，于是他立志成为一名生物学家，改良物种、提高粮食产量，让天下人吃饱穿暖。后因朝鲜战争的爆发，他将自己的理想从“地上”转到了“空中”。1952年，他考入清华大学航空系学飞机设计制造专业。而后，他又服从国家需要改学火箭导弹设计专业。1961年，王永志回国，投身国防科研和航天事业中，一干就是一辈子，为祖国的发展作出了巨大贡献。 （1）材料中王永志不断调整自己的理想，这一过程体现了人的活动有什么特点? （2）运用“树立正确的人生目标”的相关知识，谈谈王永志不断调整自己的理想，对我们中学生树立人生目标有何启迪? （3）运用“在奉献中成就精彩人生”的相关知识，谈谈王永志给我们树立了怎样的榜样。 【答案】（1）人的活动是有意识、有目的的活动。 （2）①树立人生目标，要结合时代变化和自身实际。王永志不断调整自己的理想，启示我们既要坚定理想信念，又要学会根据实际情况优化目标。 ②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合（人类的福祉相统一）。王永志不断调整自己的理想，启示我们要关注国家命运，让人生目标服务于国家和人民的利益。 （3）①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中；将个人的命运和民族、国家的命运联系在一起，并为之奉献；王永志一生为国家发展作出巨大贡献，启示我们要把个人追求与祖国命运相结合，在服务国家中成就自我。 ②立足岗位作奉献；在踏实奋进中绽放人生光彩；在奉献中走向伟大；王永志投身国防科研和航天事业中，一干就是一辈子，启示我们要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 【解析】 【分析】考点考查：人的活动与动物的区别、树立正确人生目标的要求、实现人生价值的做法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人的活动与动物的区别相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王永志不断调整自己的理想→人的活动是有意识、有目的的活动； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用树立正确人生目标的要求相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：理想从“地上”转到了“空中”，服从国家需要改学火箭导弹设计专业→树立人生目标，要结合时代变化和自身实际，我们既要坚定理想信念，又要学会根据实际情况优化目标； 关键词②：投身国防科研和航天事业中，一干就是一辈子，为祖国的发展作出了巨大贡献→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，我们要关注国家命运，让人生目标服务于国家和人民的利益； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的做法相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：服从国家需要改学火箭导弹设计专业→我们要把个人追求与祖国命运相结合，在服务国家中成就自我； 关键词②：投身国防科研和航天事业中，一干就是一辈子→我们要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $