精品解析：江苏南通市通州区2025-2026学年七年级上学期道德与法治期末试卷

江苏南通市通州区2025-2026学年七年级上学期 道德与法治期末试卷 在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，答题时间为60分钟，满分100分。结束后请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、座位号填写在答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求填涂，书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、选择题：每小题给出四个选项中只有一个选项是最符合题意的。所选答案按要求填涂在答题卡上。本大题共17题，每小题3分，共51分。 1. 一位著名诗人说：“中学时代这一小段时光对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自短暂的中学时代。”这表明初中阶段（ ） A. 决定着每个人未来人生的价值 B. 决定了我们一生的发展方向 C. 对我们的成长提出了新的要求 D. 对我们的人生具有独特价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 A：初中阶段对人生有重要影响，但“决定未来人生价值”的说法过于绝对，人生价值受多种因素影响，故A说法错误； B：初中阶段影响发展方向，但“决定一生方向”的表述过于绝对化，个人发展具有可变性，故B说法错误； C：题干强调初中阶段对个性、道德观等形成的具体影响，并未提及“新的要求”，故C不符合题意； D：题干中诗人通过亲身经历，说明初中阶段对个性、气质等核心素养的塑造具有不可替代的作用，符合教材中“人生发展独特价值”的定位，故D符合题意； 故本题选D。 2. 小西想学跳舞，在妈妈的帮助下她结合自己的空闲时间制定了比较合理的练习计划，然而她坚持了一周后，觉得太累了，不想坚持下去了。作为她的同桌，你打算选一条名言或诗词送给她，下列选项中最适合的是（ ） A. 为者常成，行者常至 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 C. 凡事预则立，不预则废 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中新生活。 A：有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。“为者常成，行者常至”的意思是只要肯努力去做，就能获得成功；只要肯坚持下去，就能到达目的地，这句话适合鼓励同桌，A符合题意； B：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思是粉身碎骨都全然不害怕，只要把高尚气节留在人间，B不符合题意； C：“凡事预则立，不预则废”强调的是做事情要有规划，C不符合题意； D：“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想而不学习就会心中充满疑惑而无定见，D不符合题意。 故本题选A。 3. “建一座在国际一流桥梁中能占一席之地的桥”是苏权科的梦想，港珠澳大桥横跨伶仃洋；“造出中国人自己的深海钻机”是万步炎的梦想，“海牛”系列钻机钻下“中国孔”。这让我们看到（ ） A. 梦想是对未来美好生活的愿望 B. 梦想推动人类社会不断发展进步 C. 梦想激发对生命的热情和勇气 D. 梦想只有通过行动才能成为现实 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的作用。 A：梦想确实是对未来美好生活的愿望，但题干中苏权科和万步炎的事例主要展现的是梦想如何驱动个人行动促进社会发展，而非单纯描述梦想的定义，故A不符合题意； B：苏权科、万步炎的梦想推动了港珠澳大桥建设、国产深海钻机研发，这些成果促进了国家工程、科技的发展，体现了梦想对人类社会进步的推动作用，故B符合题意； C：两位科学家通过梦想激发自身热情与勇气强调的是梦想对个人的作用，题干旨在强调梦想对社会发展的作用，故C不符合题意； D：但题干着重展现梦想的作用，而非强调行动的必要性，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，这是一个不断学习发展的过程。学习是一辈子的事情，只有在学习中不断感悟人生、提升境界，才会使自己变得更加充实、更加睿智。这告诉我们（ ） A. 学习是报国为民的重要基础 B. 学习是成就梦想的重要途径 C. 学习是做人的永恒主题 D. 学习是我们现阶段的基本任务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：题干强调学习是贯穿一生的过程，而“报国为民”未直接体现，故A不符合题意； B：“成就梦想”虽合理，但题干更侧重学习对个人成长的持续影响，而非具体目标，故B不符合题意； C：题干指出学习是“一辈子的事情”，强调其作为人生永恒主题的意义，故C符合题意； D：“现阶段的基本任务”仅指向学生时期，与“终身学习”的表述矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 5. 家风是一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着每个家庭成员。下列古语能体现优良家风的是（ ） ①历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ④人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风的相关知识。 ①：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”强调勤俭持家的重要性，体现了勤俭节约的优良家风，故①符合题意； ②：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”倡导淡泊名利、修身养性，属于个人品德修养，与家风传承相关，故②符合题意； ③：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达对友人的宽慰和鼓励，与家风无关，故③不符合题意； ④：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”宣扬及时行乐，与勤俭、自律等优良家风相悖，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 下列选项最能概括两段对话内容的是（ ） 小华：老师，这个问题是否可以用这种方法解答? 老师：你的方法也很有创意。 老师：小华同学，这个程序怎么操作？你来教教老师。 小华：没问题！ A. 教学相长，携手共进 B. 热爱学习，自尊自信 C. 彼此尊重，接纳不同 D. 尊敬老师，寓教于乐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：“教学相长”指教与学两方面互相影响和促进，都得到提高。对话中小华向老师请教解题方法，老师肯定其创意；老师又向小华请教程序操作，体现师生在学习中互相启发、共同进步，符合“教学相长，携手共进”，故A符合题意； B：“热爱学习，自尊自信”强调学生个人的学习态度和心理品质，而对话核心是师生双向互动，并非单方面强调学生的学习态度，故B不符合题意； C：“彼此尊重，接纳不同”侧重尊重差异，对话中未体现“不同”的具体内容，重点是师生互相学习，而非接纳差异，故C不符合题意； D：“尊敬老师，寓教于乐”仅体现学生对老师的尊敬和教学的趣味性，而对话中老师也向学生请教，体现双向学习，并非单纯“尊敬老师”，且未涉及“寓教于乐”的娱乐元素，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 漫画《老师爱》表明（ ） A. 老师的批评也是对我们的爱护 B. 老师的表扬意味着提醒和劝诫 C. 我们要把注意力放在老师批评的内容上 D. 老师的表扬激励我们更好地学习和发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 D：漫画中老师对学生说“你写得越来越好了”，学生回应“好高兴，我要更加努力”，说明老师的表扬激励我们更好地学习和发展，故D符合题意； A：题文未体现老师的批评也是对我们的爱护，故A不符合题意； B：老师的批评意味着提醒和劝诫，故B说法错误； C：我们要把注意力放在老师批评的用意上，故C说法错误； 故本题选D 8. 昨天，我发觉好友小刚不对劲，下课发呆。放学后我便上前关心询问，但小刚不说。今天，我刚问了几句，小刚不耐烦地让我不要再问了。这告诉我们（ ） A. 只有在朋友需要的时候，才向朋友表达关心 B. 朋友相处要敞开心扉，相互之间应毫无保留 C. 既要关心朋友，也要注意彼此的界限和分寸 D. 朋友的事完全不必在意，要给对方一些空间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 A：朋友间的关心应适时适度，而非仅在对方需要时才表达，故A说法错误； B：朋友相处需要坦诚，但“毫无保留”可能侵犯隐私，故B说法错误； C：关心朋友的同时需尊重对方意愿，保持适当界限，符合题干情境，故C符合题意； D：“完全不必在意”会显得冷漠，违背友谊本质，故D说法错误； 故本题选C。 9. 学校组织“我和我的祖国”文艺演出比赛，七（1）班同学积极为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（ ） ①目标一致，分工合作②各尽所能，发挥所长 ③确定愿景，制定班规④和而不同，相互竞争 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②：题干中，同学积极为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作，这体现了建设美好集体需要目标一致，分工合作；各尽所能，发挥所长，故①②符合题意； ③：选项说法正确，但是与题干无关，故③不符合题意； ④：我们既要合作也要竞争，重在相互合作，故④说法错误； 故本题选A。 10. 随着人脸识别和DNA技术的不断成熟，近几年来通过这两项技术寻找失散多年亲人的感人事例频频出现。人脸识别和DNA技术的运用体现了（ ） A. 生命时光一去不复返，是不可逆的 B. 生命是大自然的奇迹，要珍视和善待 C. 生命是独特的，每个人都是独一无二的 D. 在历史的长河中，个人的生命是短暂的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的独特性。 A：生命的不可逆性强调时间维度，而题干中技术应用聚焦个体识别，故A不符合题意； B：生命奇迹属于价值认知，与技术识别特征无直接关联，故B不符合题意； C：人脸识别和DNA技术均基于生物特征唯一性，直接体现生命独特性，故C符合题意； D：生命短暂性属于时间范畴，与身份识别技术无关，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 逆境有助于我们不断提升和成长，是人生中“不一样的礼物”。面对这份“不一样的礼物”，我们应采取的合理路径是（ ） ①冷静分析原因，寻找解决办法 ②总结成功经验，增强生命韧性 ③及时调整心态，理智面对逆境 ④采取积极行动，成功战胜逆境 A. ①→③→②→④ B. ①→④→③→② C. ③→④→②→① D. ③→①→④→② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境的知识。 ABCD：遇到逆境，我们要及时调整心态，理智面对逆境；然后冷静分析原因，寻找解决办法；再采取积极行动，成功战胜逆境；最后总结成功经验，增强生命韧性。由以上分析可知，正确顺序应为③→①→④→②，故D符合题意；ABC说法错误； 故本题选D。 12. 小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。他经常半夜起来看比赛，看完还跟球友网聊许久。一天上体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。这告诫我们应当（ ） A. 丰富自己的精神 B. 关注自己的身体状况 C. 增强生命的韧性 D. 主动地进行体育锻炼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 A：丰富精神生活是守护生命的表现，但题干中小伟因熬夜看球、网聊导致健康问题，与精神生活丰富度无直接关联，故A不符合题意； B：小伟因长期作息紊乱导致突发健康危机，直接警示需关注身体状况，故B符合题意； C：增强生命韧性强调应对挫折的能力，而题干反映的是健康管理缺失，故C不符合题意； D：体育锻炼本有益健康，但小伟昏倒发生在体育课上，说明问题根源在作息而非锻炼不足，故D不符合题意； 故本题选B。 13. “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这句话对实现个人发展目标的启示是（ ） A. 要制订切实可行的行动方案 B. 应发扬实干精神，付诸行动 C. 要劳逸结合，学会科学用脑 D. 只要能吃苦，目标定能实现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现规划的方法。 A：选项强调制定行动方案的重要性，但题干古语核心强调“行动”本身，而非方案制定环节，故A不符合题意； B：选项“发扬实干精神，付诸行动”直接对应古语中“行”“为”的核心要义，符合“行动决定目标实现”的启示，故B符合题意； C：选项涉及学习方法，但题干未提及用脑效率或休息问题，与古语主旨无关，故C不符合题意； D：选项将目标实现绝对化为“只要吃苦必能成功”，既未体现古语原意，也忽略了客观条件等因素，故D说法错误； 故本题选B。 14. 学校举办的科技展上，许多同学对小昭的小发明惊叹不已，问他原因，小昭的答案是：这是参加科技小组的收获，课本教会我们知识，科技实践活动让我有所发现。这一事例启示我们要（ ） A. 夯实基础，注重积累 B. 乐观向上，志存高远 C. 勤奋进取，勤于实践 D. 触类旁通，善于想象 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 A：题干强调课本知识和科技实践共同作用，但选项仅侧重基础积累，未体现实践价值，故A不符合题意； B：选项描述的是人生态度，与题干中"课本知识+实践活动"的具体方法无关，故B不符合题意； C：小昭的收获既源于课本知识（勤奋进取），更得益于科技实践（勤于实践），直接对应"课本教会知识，实践让我发现"的核心信息，故C符合题意； D：题干强调实践行动带来的发现，而非联想或创新能力，故D不符合题意； 故本题选C。 15. “弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。”“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。”这是因为（ ） A. 劳动是幸福的源泉，热爱劳动必将成劳模 B. 只有热爱劳动，才能实现自己的人生价值 C. 国家发展、民族振兴需要各种各样的职业 D. 丰富多彩的职业为我们提供了多样化选择 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用和价值。 A：劳动确实是幸福的源泉，但“热爱劳动必将成劳模”说法太绝对。热爱劳动是成为劳模的条件之一，但并非必然结果，劳模是特定评选出的模范劳动者，故A说法错误； B：热爱劳动有助于实现人生价值，但“只有…才能…”表述过于绝对。人生价值可以通过多种方式实现，如学习、创新等，劳动只是重要途径之一，故B说法错误； C：国家发展、民族振兴需要不同职业的劳动者（涵盖劳模、普通劳动者等），弘扬劳动精神正是因为各类职业的劳动都对国家发展有重要作用，故C符合题意； D：“丰富多彩的职业为我们提供了多样化选择”强调职业选择，与题干弘扬劳动精神的原因关联不紧密，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 下面是“亲子关系随着年龄变化大致示意图”。从群体平均趋势的走向可以看出，在青少年阶段亲子关系较为紧张。对此，以下说法正确的是（ ） ①承认代沟的存在，积极与父母沟通 ②尝试接纳父母的做法，理解父母 ③这体现了闭锁与开放的矛盾心理 ④成长中的情绪具有波动大的特点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲子冲突的解决方法。 ①②：青少年阶段亲子关系紧张，需要承认代沟的存在，积极与父母沟通；尝试接纳父母的做法，理解父母，故①②符合题意； ③：亲子关系紧张是独立与依赖的矛盾心理的体现，故③不符合题意； ④：“情绪波动大”是青春期情绪特点，但与亲子关系紧张的直接关联性较弱，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 网络热词“情绪价值”指的是从人际互动、物品或体验中获得的情感支持与心理满足。如一杯奶茶带来的小确幸，一次倾诉获得的理解，甚至独处时的自我对话。这些行为本质上是积极的情绪调节策略，帮助人们在快节奏、高压力的生活中维持心理平衡与幸福感。这说明（ ） A. 情绪是人基本的精神需求 B. 要通过倾诉转移注意，调节情绪 C. 要学会承受和转化消极情感 D. 要学会管理情绪，做情绪的主人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪管理。 A：题干中提到“情感支持与心理满足”，说明情绪需求存在，但题干强调的是通过调节策略满足需求，而非需求本身，故A不符合题意； B：题干中“一次倾诉获得的理解”仅是例子之一，题干列举了多种方式（如物品、体验、自我对话），且未强调“转移注意”，故B不符合题意； C：题干讨论的是积极的情绪调节策略，未涉及消极情感的承受与转化，故C不符合题意； D：题干明确指出这些行为是“积极的情绪调节策略”，帮助维持心理平衡与幸福感，这直接体现了管理情绪的核心内涵，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题：答案按要求写在答题卡上。（本大题共二小题，18题24分，19题25分，共49分。） 18. 阅读材料，回答问题。 【品味家的温暖】 有一种文化习俗叫“过年”，有一种血脉牵挂叫“回家”。无论身在何处，“回家过年”都是中国人心中最温暖、最执着的信念。春运的人潮，涌动的不仅是对假期的期待，更是对亲情与团圆的向往。 （1）春节团聚不仅是一种习俗，更是对“家”的情感表达。结合所学知识和生活体验，请你说说家对我们意味着什么? 【感悟友谊真谛】 古今中外的智者贤人，对友谊都有着深刻的理解。阅读以下三则名言，思考其中蕴含的友谊之道。 ·如果你把快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将会被分掉一半忧愁。——培根 ·相知在急难，独好亦何益。——李白《君马黄》 ·相知无远近，万里尚为邻。——张九龄《送韦城李少府》 （2）结合以上名言和诗词，谈谈你对“友谊”的理解与感悟。 【践行尊师重教】 习近平总书记在不同场合多次强调，要让教师成为最受社会尊重的职业。他指出，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，提高教师待遇，维护教师尊严，减轻教师非教学负担，让广大教师安心从教、热心从教。 （3）作为中学生，我们应如何在日常学习和生活中践行尊师重教? 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾；②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；③家是代代传承，血脉相连的生活共同体；④家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定；⑤家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （2）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的，双向的。 （3）①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。我们应当主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③尊重并适应不同风格的老师。④正确对待老师的表扬和批评。 【解析】 【分析】考点考查：家的功能、友谊的特质、师生关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 本题考查家的功能，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用友谊的特质的有关知识，从理解类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：相知在急难，独好亦何益→友谊是一种亲密的关系。 关键词②：相知无远近，万里尚为邻→友谊是一种心灵的相遇。 关键词③：如果你把快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将会被分掉一半忧愁→友谊是平等的，双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查中学生如何在日常学习和生活中践行尊师重教，根据教材知识进行回答即可。 19. 为引导同学们深入理解“生命的意义与责任”，某校七年级（1）班开展了以“在默默奉献中闪耀生命”为议题的探究式学习活动，请你参与其中。 议题一从生活情境中探讨安全守护 情境一：高层住宅突发火灾时，乘坐电梯迅速下楼逃生。 情境二：闻到家中燃气泄漏气味，立即开灯检查泄漏点。 （1）请你结合安全常识，指出上述做法中的危险之处并写出正确做法。 议题二从“深潜人生”中感悟生命价值 立志报国 青年黄旭华目睹旧中国积贫积弱、有海无防的困境，毅然放弃学医梦想，立志“造船造舰”抵御外侮。新中国成立后，他隐姓埋名投身核潜艇研制，曾说：“这辈子没有虚度，我的一生属于核潜艇、属于祖国。” 深潜攻坚 在没有外援、没有计算机的条件下，他带领团队用算盘和计算尺演算成千上万数据，攻克核潜艇关键技术。1988年，62岁的他亲自参与核潜艇深潜试验，成为世界上首位参与深潜的总设计师。 无悔人生 他隐姓埋名三十年，父母兄弟皆不知其去向。他曾说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。”晚年获得“共和国勋章”后，他依然俭朴如初，将奖金捐给科研事业，继续培育青年人才。 （2）黄旭华隐姓埋名三十载，为我国核潜艇事业作出卓越贡献。结合所学知识，谈谈他的经历对我们中学生追求美好人生有何启示。 （3）黄旭华用一生诠释了“如何度过有意义的人生”。请你结合材料，运用生命价值的相关知识，为他撰写一段致敬短评。（80字左右，不得照抄材料） 【答案】（1）情境一危险：火灾时电梯可能断电或成为烟囱效应通道，导致人员被困。 正确做法：应通过楼梯疏散，用湿毛巾捂住口鼻，低姿撤离 情境二危险：开灯可能产生电火花，引发燃气爆炸。 正确做法：立即关闭燃气阀门，开窗通风，到室外拨打求助电话。 （2）①树立高远志向：将个人理想与国家需要相结合，增强责任感和使命感。 ②发扬奋斗精神：学习他不畏艰难、刻苦钻研的品质，在学习和生活中勇于攻坚克难。 ③要立足岗位作奉献，人生价值是通过劳动创造的。 ④坚持集体主义原则，培养集体利益高于个人利益的价值观。 （3）您一生深潜科研、隐姓埋名，将个人生命融入国家强盛之中。您将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉，向您致以崇高的敬意！ 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力、追求美好人生的要求、实现人生价值的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从认知类、做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：高层住宅突发火灾时，乘坐电梯迅速下楼逃生→可链接火灾时电梯可能断电或成为烟囱效应通道，导致人员被困；正确做法应通过楼梯疏散，用湿毛巾捂住口鼻，低姿撤离。 关键词②：闻到家中燃气泄漏气味，立即开灯检查泄漏点→可链接开灯可能产生电火花，引发燃气爆炸；正确做法应立即关闭燃气阀门，开窗通风，到室外拨打求助电话。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用追求美好人生的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：青年黄旭华立志“造船造舰”抵御外侮。新中国成立后，他隐姓埋名投身核潜艇研制→可链接树立高远志向，将个人理想与国家需要相结合，增强责任感和使命感。 关键词②：他带领团队用算盘和计算尺演算成千上万数据，攻克核潜艇关键技术。1988年，62岁的他亲自参与核潜艇深潜试验，成为世界上首位参与深潜的总设计师→可链接发扬奋斗精神，学习他不畏艰难、刻苦钻研的品质，在学习和生活中勇于攻坚克难；要立足岗位作奉献，人生价值是通过劳动创造的。 关键词③：他隐姓埋名三十年，父母兄弟皆不知其去向，晚年获得“共和国勋章”后，他依然俭朴如初，将奖金捐给科研事业，继续培育青年人才→可链接坚持集体主义原则，培养集体利益高于个人利益的价值观。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青年黄旭华立志“造船造舰”抵御外侮。新中国成立后，他隐姓埋名投身核潜艇研制；62岁的他亲自参与核潜艇深潜试验，成为世界上首位参与深潜的总设计师；他隐姓埋名三十年，父母兄弟皆不知其去向；晚年获得“共和国勋章”后，他依然俭朴如初，将奖金捐给科研事业，继续培育青年人才→可链接一生深潜科研、隐姓埋名，将个人生命融入国家强盛之中。您将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉，向您致以崇高的敬意！ 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏南通市通州区2025-2026学年七年级上学期 道德与法治期末试卷 在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，答题时间为60分钟，满分100分。结束后请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、座位号填写在答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求填涂，书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、选择题：每小题给出四个选项中只有一个选项是最符合题意的。所选答案按要求填涂在答题卡上。本大题共17题，每小题3分，共51分。 1. 一位著名诗人说：“中学时代这一小段时光对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自短暂的中学时代。”这表明初中阶段（ ） A. 决定着每个人未来人生的价值 B. 决定了我们一生的发展方向 C. 对我们的成长提出了新的要求 D. 对我们的人生具有独特价值 2. 小西想学跳舞，在妈妈的帮助下她结合自己的空闲时间制定了比较合理的练习计划，然而她坚持了一周后，觉得太累了，不想坚持下去了。作为她的同桌，你打算选一条名言或诗词送给她，下列选项中最适合的是（ ） A. 为者常成，行者常至 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 C. 凡事预则立，不预则废 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 3. “建一座在国际一流桥梁中能占一席之地的桥”是苏权科的梦想，港珠澳大桥横跨伶仃洋；“造出中国人自己的深海钻机”是万步炎的梦想，“海牛”系列钻机钻下“中国孔”。这让我们看到（ ） A. 梦想是对未来美好生活的愿望 B. 梦想推动人类社会不断发展进步 C. 梦想激发对生命的热情和勇气 D. 梦想只有通过行动才能成为现实 4. 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，这是一个不断学习发展的过程。学习是一辈子的事情，只有在学习中不断感悟人生、提升境界，才会使自己变得更加充实、更加睿智。这告诉我们（ ） A. 学习是报国为民的重要基础 B. 学习是成就梦想的重要途径 C. 学习是做人的永恒主题 D. 学习是我们现阶段基本任务 5. 家风是一种无形力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着每个家庭成员。下列古语能体现优良家风的是（ ） ①历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ④人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下列选项最能概括两段对话内容的是（ ） 小华：老师，这个问题是否可以用这种方法解答? 老师：你的方法也很有创意。 老师：小华同学，这个程序怎么操作？你来教教老师。 小华：没问题！ A. 教学相长，携手共进 B. 热爱学习，自尊自信 C. 彼此尊重，接纳不同 D. 尊敬老师，寓教于乐 7. 漫画《老师的爱》表明（ ） A. 老师的批评也是对我们的爱护 B. 老师的表扬意味着提醒和劝诫 C. 我们要把注意力放在老师批评的内容上 D. 老师的表扬激励我们更好地学习和发展 8. 昨天，我发觉好友小刚不对劲，下课发呆。放学后我便上前关心询问，但小刚不说。今天，我刚问了几句，小刚不耐烦地让我不要再问了。这告诉我们（ ） A. 只有在朋友需要的时候，才向朋友表达关心 B. 朋友相处要敞开心扉，相互之间应毫无保留 C. 既要关心朋友，也要注意彼此的界限和分寸 D. 朋友的事完全不必在意，要给对方一些空间 9. 学校组织“我和我的祖国”文艺演出比赛，七（1）班同学积极为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（ ） ①目标一致，分工合作②各尽所能，发挥所长 ③确定愿景，制定班规④和而不同，相互竞争 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 10. 随着人脸识别和DNA技术的不断成熟，近几年来通过这两项技术寻找失散多年亲人的感人事例频频出现。人脸识别和DNA技术的运用体现了（ ） A. 生命时光一去不复返，是不可逆的 B. 生命是大自然的奇迹，要珍视和善待 C. 生命是独特的，每个人都是独一无二的 D. 在历史的长河中，个人的生命是短暂的 11. 逆境有助于我们不断提升和成长，是人生中“不一样的礼物”。面对这份“不一样的礼物”，我们应采取的合理路径是（ ） ①冷静分析原因，寻找解决办法 ②总结成功经验，增强生命韧性 ③及时调整心态，理智面对逆境 ④采取积极行动，成功战胜逆境 A. ①→③→②→④ B. ①→④→③→② C. ③→④→②→① D. ③→①→④→② 12. 小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。他经常半夜起来看比赛，看完还跟球友网聊许久。一天上体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。这告诫我们应当（ ） A. 丰富自己的精神 B. 关注自己的身体状况 C. 增强生命的韧性 D. 主动地进行体育锻炼 13. “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这句话对实现个人发展目标的启示是（ ） A. 要制订切实可行的行动方案 B. 应发扬实干精神，付诸行动 C. 要劳逸结合，学会科学用脑 D. 只要能吃苦，目标定能实现 14. 学校举办的科技展上，许多同学对小昭的小发明惊叹不已，问他原因，小昭的答案是：这是参加科技小组的收获，课本教会我们知识，科技实践活动让我有所发现。这一事例启示我们要（ ） A. 夯实基础，注重积累 B. 乐观向上，志存高远 C. 勤奋进取，勤于实践 D. 触类旁通，善于想象 15. “弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。”“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。”这是因为（ ） A. 劳动是幸福的源泉，热爱劳动必将成劳模 B. 只有热爱劳动，才能实现自己的人生价值 C. 国家发展、民族振兴需要各种各样的职业 D. 丰富多彩的职业为我们提供了多样化选择 16. 下面是“亲子关系随着年龄变化大致示意图”。从群体平均趋势的走向可以看出，在青少年阶段亲子关系较为紧张。对此，以下说法正确的是（ ） ①承认代沟的存在，积极与父母沟通 ②尝试接纳父母的做法，理解父母 ③这体现了闭锁与开放的矛盾心理 ④成长中的情绪具有波动大的特点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 网络热词“情绪价值”指的是从人际互动、物品或体验中获得的情感支持与心理满足。如一杯奶茶带来的小确幸，一次倾诉获得的理解，甚至独处时的自我对话。这些行为本质上是积极的情绪调节策略，帮助人们在快节奏、高压力的生活中维持心理平衡与幸福感。这说明（ ） A. 情绪是人基本的精神需求 B. 要通过倾诉转移注意，调节情绪 C. 要学会承受和转化消极情感 D. 要学会管理情绪，做情绪的主人 二、非选择题：答案按要求写在答题卡上。（本大题共二小题，18题24分，19题25分，共49分。） 18. 阅读材料，回答问题。 【品味家温暖】 有一种文化习俗叫“过年”，有一种血脉牵挂叫“回家”。无论身在何处，“回家过年”都是中国人心中最温暖、最执着的信念。春运的人潮，涌动的不仅是对假期的期待，更是对亲情与团圆的向往。 （1）春节团聚不仅是一种习俗，更是对“家”的情感表达。结合所学知识和生活体验，请你说说家对我们意味着什么? 【感悟友谊真谛】 古今中外的智者贤人，对友谊都有着深刻的理解。阅读以下三则名言，思考其中蕴含的友谊之道。 ·如果你把快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将会被分掉一半忧愁。——培根 ·相知在急难，独好亦何益。——李白《君马黄》 ·相知无远近，万里尚为邻。——张九龄《送韦城李少府》 （2）结合以上名言和诗词，谈谈你对“友谊”的理解与感悟。 【践行尊师重教】 习近平总书记在不同场合多次强调，要让教师成为最受社会尊重的职业。他指出，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，提高教师待遇，维护教师尊严，减轻教师非教学负担，让广大教师安心从教、热心从教。 （3）作为中学生，我们应如何在日常学习和生活中践行尊师重教? 19. 为引导同学们深入理解“生命意义与责任”，某校七年级（1）班开展了以“在默默奉献中闪耀生命”为议题的探究式学习活动，请你参与其中。 议题一从生活情境中探讨安全守护 情境一：高层住宅突发火灾时，乘坐电梯迅速下楼逃生。 情境二：闻到家中燃气泄漏气味，立即开灯检查泄漏点。 （1）请你结合安全常识，指出上述做法中的危险之处并写出正确做法。 议题二从“深潜人生”中感悟生命价值 立志报国 青年黄旭华目睹旧中国积贫积弱、有海无防的困境，毅然放弃学医梦想，立志“造船造舰”抵御外侮。新中国成立后，他隐姓埋名投身核潜艇研制，曾说：“这辈子没有虚度，我的一生属于核潜艇、属于祖国。” 深潜攻坚 在没有外援、没有计算机的条件下，他带领团队用算盘和计算尺演算成千上万数据，攻克核潜艇关键技术。1988年，62岁的他亲自参与核潜艇深潜试验，成为世界上首位参与深潜的总设计师。 无悔人生 他隐姓埋名三十年，父母兄弟皆不知其去向。他曾说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。”晚年获得“共和国勋章”后，他依然俭朴如初，将奖金捐给科研事业，继续培育青年人才。 （2）黄旭华隐姓埋名三十载，为我国核潜艇事业作出卓越贡献。结合所学知识，谈谈他的经历对我们中学生追求美好人生有何启示。 （3）黄旭华用一生诠释了“如何度过有意义的人生”。请你结合材料，运用生命价值的相关知识，为他撰写一段致敬短评。（80字左右，不得照抄材料） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $