第五单元《古代诗歌五首》之《己亥杂诗》（其五）课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

己亥杂诗（其五） 清·龚自珍 离愁别绪 报国之志 1.7.2013 今天我们要学习的是唐代诗人李商隐的著名诗篇——《贾生》。这首诗借古讽今，通过讲述汉代贾谊的故事，抒发了诗人自己怀才不遇的深沉感慨。让我们一起走进这首诗，感受其中蕴含的复杂情感。 ‹#› 导入 在晚清的历史画卷中，龚自珍以其独特的笔触和深沉的情感，为我们留下了许多不朽的诗篇。今天，让我们一同走进他的《己亥杂诗·其五》，感受诗人在辞官离京时那份复杂而又崇高的情感世界。 1.7.2013 在学习这首诗之前，让我们先了解一个历史人物——贾谊。他是西汉非常有名的政论家和文学家，年轻时就才华出众，得到了皇帝的赏识。但他的仕途却充满坎坷，最终在失意中病逝。唐代大诗人李商隐在读到他的传记时，联想到自己的身世，写下了《贾生》这首诗。今天，我们就来看看，李商隐在诗中究竟表达了怎样的情感。 ‹#› 教学目标 1. 掌握诗歌中的重点字词，能够流利、有感情地朗读并背诵全诗。 2. 通过反复朗读和小组讨论，理解诗歌所表达的思想感情和社会意义。 3. 体会诗人在辞官离京时的离愁别绪和依然关心国家前途命运的报国之志，理解‘落红不是无情物，化作春泥更护花’所蕴含的深刻哲理。 1.7.2013 本次课程的学习目标主要有三个：首先，我们要掌握诗中的重点字词，并能熟读成诵；其次，要深入理解诗歌描绘的夜景和其中蕴含的情感；最后，也是最重要的，是体会诗人运用的借古讽今的手法，理解他对国家前途的担忧。 ‹#› 解题 己亥杂诗（其五） 这首诗是陆游蛰居山阴老家农村时所作，生动地描绘了一幅色彩明丽的农村风光图，展现了农家的殷勤好客和淳朴的风土人情。 《己亥杂诗·其五》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句。这首诗写于作者辞官离京、返回故乡的途中，抒发了诗人复杂的情感，既有离别的愁绪，更有报国的志向。 1.7.2013 这一页我们来了解诗题和背景。“贾生”指的就是西汉的贾谊。这首诗的核心在于“托古讽今”，诗人通过写汉文帝如何重视贾谊，来反衬自己所处时代的皇帝不重视人才的现实，从而抒发自己怀才不遇的愤懑。 ‹#› 关于龚自珍辞官南归 1839年，龚自珍因不满官场黑暗，毅然辞官南归。在离京返乡的途中，他百感交集，写下了这组著名的《己亥杂诗》，《其五》便是其中的代表作之一，集中体现了他此时的心境。 1.7.2013 在古典诗词中，一些特定的行为具有象征意义。比如，“求贤”通常代表着明君对人才的重视，是政治清明的象征；而“问卜”、“求仙”则往往是指统治者不理朝政，沉迷于迷信活动。在《贾生》这首诗里，诗人就巧妙地运用了这两个意象，形成了强烈的对比。 ‹#› 知识链接——龚自珍的爱国情怀 龚自珍是近代改良主义的先驱者，他一生主张改革，反对侵略，充满了爱国热情。即使在辞官离京时，他依然心系国家，‘化作春泥更护花’的诗句便是他报国之志的生动写照。 1.7.2013 好的，我们回到本课的作者——李商隐。要理解他的《贾生》，我们需要先了解他的创作特点。最能代表他风格的，就是出自他《锦瑟》一诗的“锦瑟年华”这个典故。他用锦瑟来比喻自己逝去的青春，这种通过具体物象来表达抽象情感的手法，非常典型。 李商隐的诗，特别是他的无题诗，常常写得很含蓄、很朦胧，这和他一生不得志的经历有关。他身处唐朝后期的党争之中，才华得不到施展。所以，他经常会像在《贾生》中这样，借用历史故事来抒发自己的情感，这就是“借古讽今”。了解了这一点，我们就能更深刻地体会到《贾生》这首诗背后，诗人那份怀才不遇的愤懑之情。 ‹#› 作者简介 龚自珍（1792-1841），字璱人，号定盦，浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、文学家。他主张改革，反对侵略，是近代改良主义的先驱者。其诗文‘更法’、‘改图’，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。 1.7.2013 李商隐是一位非常有才华的诗人，他特别注重诗歌的形式美和意境美。他的很多诗，尤其是爱情诗，写得非常优美，让人回味无穷。但他的一些作品，比如《锦瑟》，写得非常含蓄，意思比较隐晦，需要我们仔细品味才能理解。 ‹#› 人物评价 龚自珍的诗歌，既有对社会现实的深刻批判，又有对理想的热烈追求，充满了浪漫主义色彩。他的诗瑰丽奇肆，气势磅礴，对近代文学的发展产生了重要影响。 1.7.2013 对于李商隐的诗，历来评价很高。他自己也说“刻意伤春复伤别”，说明他的诗常常带有感伤的情绪。宋代的敖陶孙评价他的诗“字字锻炼，用事婉约”，意思是他的字斟句酌，用典非常巧妙含蓄。清代的叶燮则认为他的诗“字字皆有来历”，说明他的诗歌创作非常严谨。 ‹#› 文体知识：七言绝句 《己亥杂诗·其五》是一首七言绝句。七言绝句是中国古典诗歌的一种体裁，每首四句，每句七字，讲究平仄、对仗和押韵。本诗语言凝练，意境深远，是七言绝句中的经典之作。 1.7.2013 《贾生》和我们之前学的《泊秦淮》一样，都是七言绝句。这种诗体篇幅短小，但要求很高，要用最少的字表达最丰富的意思。这首诗就做到了这一点，短短二十八个字，就把诗人对历史的感慨和对现实的批判都表达出来了。 ‹#› 这首诗写于1839年，当时龚自珍辞官离京，返回故乡。他满怀离愁别绪，但并未消沉，而是以‘化作春泥更护花’的比喻，表达了自己即使辞官，依然关心国家前途命运的坚定信念。 1.7.2013 这首诗写于杜牧在南京游玩的时候。当时的秦淮河，是非常繁华的娱乐场所。诗人看到眼前的歌舞升平，想到了历史上因为沉迷享乐而亡国的陈后主，内心充满了忧虑，于是写下了这首诗来警示世人。 ‹#› 初步感知：读准字音，读出节奏 己亥杂诗（其五） [清] 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1.7.2013 现在，让我们一起来朗读这首诗，注意读准字音和节奏。“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”大家可以看到，我已经把重点字词的拼音标注出来了，大家注意读准。 ‹#› 整体感知 这首诗围绕‘离愁’与‘报国’展开，描绘了诗人辞官离京时的情景，表达了诗人复杂的情感。首联写离京时的离愁别绪；颔联写离京后的广阔天地；颈联和尾联以落花为喻，表达了诗人即使辞官，依然关心国家前途命运的坚定信念。全诗层次分明，意境深远，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对未来的坚定信念。 1.7.2013 读完这首诗，我们来整体感知一下它的内容。诗的前两句，写的是汉文帝求贤，召见贾谊，还夸他才华出众，看起来非常重视人才。但后两句却峰回路转，写文帝和贾谊聊到半夜，聊的是什么呢？不是国家大事，不是百姓疾苦，而是鬼神之事。这种巨大的反差，就是这首诗的核心，它深刻地讽刺了统治者的虚伪，也表达了诗人自己的不满。 ‹#› 感知诗意 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 浩荡：形容愁思深广。 吟鞭：诗人的马鞭。 即：到。 离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 1.7.2013 我们来看这两句诗的详细解析。首先，请看标题下方的翻译：“汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可伦比。”为了帮助大家更好地理解诗中的关键词，我把重点字词的注释分别放在了下面的四个气泡里，大家可以对应着看。“宣室”是皇帝办公的地方，“逐臣”指被贬的官员，这里就是指贾谊。“才调”和“无伦”都是在极力称赞贾谊的才华独一无二。这两句诗通过这样的描写，为我们塑造了一个求贤若渴的明君形象，但这只是铺垫，后面的转折会更有力量。 ‹#› 小组讨论 ‘浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯’这两句诗在全诗中有什么作用？ 这两句诗是全诗的总起，描绘了诗人辞官离京时的情景，为下文表达诗人的报国之志做了铺垫。同时，也表达了诗人对离别的不舍和对未来的憧憬。 1.7.2013 现在我们来思考一个问题：前两句花了这么多笔墨来写汉文帝如何重视贾谊，这样写有什么作用呢？大家可以讨论一下。……好，我们来看答案。前两句写得越正面，越能和后两句的内容形成强烈的反差，这种对比的手法，能让诗歌的讽刺意味更浓，更有力量。 ‹#› 感知诗意 落红不是无情物，化作春泥更护花。 落红：落花。 花：比喻国家。 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 这两句诗是全诗的主旨，表达了诗人即使辞官，依然关心国家前途命运的坚定信念。‘落红不是无情物’写出了诗人对国家的深情；‘化作春泥更护花’写出了诗人即使牺牲自己，也要为国家贡献力量的决心。 1.7.2013 我们来看第三句诗“可怜夜半虚前席”。首先，请看标题下方的翻译：“可惜到了半夜，汉文帝将坐席向前移动，靠近贾谊。”为了帮助大家更好地理解，我把重点字词的注释分别放在了下面的气泡里。“可怜”在这里是可惜的意思，“夜半”点明了时间，“虚前席”这个动作非常关键，它写出了汉文帝对贾谊的极度重视，但一个“虚”字又暗示了这种重视是徒劳的。这句诗为最后一句的揭露做了很好的情感铺垫。 ‹#› 小组讨论 落红不是无情物，化作春泥更护花’这两句诗为什么能成为千古名句？ 这两句诗之所以能成为千古名句，是因为它不仅表达了诗人对国家的深情和对未来的坚定信念，更体现了一种无私奉献的精神。它激励着无数人为了国家的繁荣和民族的复兴而努力奋斗。 1.7.2013 我们再来深入探讨一下第三句中的“虚”字。这个“虚”字用得非常妙，好在哪里呢？大家可以结合注释和全诗的意思来思考。……对，这个“虚”字有两层意思。表面是“空出”座位，深层是“空虚”、“徒劳”。它一针见血地指出，汉文帝的重视是假的，他的关心是空虚的，因为他根本没问到点子上。 ‹#› 感知诗意 诗人为什么要用‘落红’和‘春泥’来比喻自己？这表达了他怎样的思想感情？ 因为诗人即将辞官离京，就像落花一样离开枝头，但他并不甘心就此消沉，而是希望能像落花化作春泥一样，继续为国家贡献自己的力量，表达了他对国家的深情和对未来的坚定信念。 1.7.2013 最后，我们来看这首诗的主旨句“不问苍生问鬼神”。它的翻译是：“汉文帝询问的不是天下百姓的疾苦，而是关于鬼神的事情。”这里的“苍生”指的就是天下百姓，而“鬼神”则与国计民生无关。这一句与前面的铺垫形成了强烈的反差，直接揭示了汉文帝求贤的虚伪本质，也将诗人的批判和愤懑之情推向了高潮。 ‹#› 小组讨论 结合自己的学习和生活经验，谈谈你对‘化作春泥更护花’的理解。 这句话告诉我们，即使我们离开了某个岗位或环境，也应该像落花化作春泥一样，继续发挥自己的余热，为集体或社会贡献自己的力量。在学习和生活中，我们也应该培养自己的奉献精神，努力成为对社会有用的人才。 1.7.2013 现在我们来讨论一个更深层次的问题：诗人写这首诗，仅仅是为了批评汉文帝吗？大家可以结合我们之前讲的写作背景来思考。……是的，当然不是。这就是咏史诗“借古讽今”的手法。诗人是借汉文帝的故事，来讽刺他自己所处时代的皇帝，讽刺那些不重视人才、不理朝政的统治者，同时也抒发了自己怀才不遇的悲愤。 ‹#› 小组讨论 本诗是如何将写景和抒情结合起来的？ 本诗通过‘白日斜’、‘天涯’等景物描写，营造了一种离愁别绪的氛围，同时又通过‘落红’、‘春泥’等意象，表达了诗人对国家的深情和对未来的坚定信念，情景交融，意境深远。 1.7.2013 最后，我们来总结一下这首诗的情感。它主要表达了诗人对统治者的批判和自己怀才不遇的愤懑。这种情感是逐步加深的：从一开始的看似赞扬，到中间的惋惜，再到最后的直接揭露和批判，情感越来越强烈，讽刺的意味也越来越浓。 ‹#› 龚自珍一生主张改革，反对侵略，充满了爱国热情。这首《己亥杂诗·其五》就是他爱国情怀的集中体现。诗中‘落红不是无情物，化作春泥更护花’的名句，不仅是对自己的勉励，更是对后人的激励，体现了一种无私奉献的精神。 背景补充 1.7.2013 为了更好地理解这首诗，我们再来补充一些贾谊的生平故事。贾谊是个非常有才华的人，年轻时就得到了汉文帝的重用。他提出了很多好的建议，但因为触动了权贵的利益，被人排挤，被贬到了外地。后来文帝又想起他，召他回来，结果就是我们诗中读到的，不问国事问鬼神。最终，贾谊在失意中早早地去世了。了解了这些，我们就能更深刻地体会到诗人的感慨。 ‹#› 诗歌鉴赏 本诗最突出的艺术手法是什么？请结合诗句具体分析。 本诗最突出的艺术手法是比喻。诗人用‘浩荡离愁’比喻自己离京时的愁思深广，用‘落红’比喻自己，用‘春泥’比喻自己即使辞官，也要为国家贡献力量的决心。这些比喻手法的运用，使诗歌的意境更加深远，表达的思想更加深刻。 1.7.2013 我们来鉴赏一下这首诗的艺术手法。它最突出的手法有两个：对比和借古讽今。对比，体现在前两句和后两句的内容上，前面写得越好，后面的讽刺就越有力。借古讽今，是这首诗的灵魂，诗人通过历史故事来影射现实，让诗歌的主题更加深刻，也更有现实意义。 ‹#› 诗歌鉴赏 ‘落红不是无情物，化作春泥更护花’这两句诗为什么能成为千古名句？ 这两句诗之所以能成为千古名句，是因为它不仅表达了诗人对国家的深情和对未来的坚定信念，更体现了一种无私奉献的精神。它激励着无数人为了国家的繁荣和民族的复兴而努力奋斗。 1.7.2013 这里有一个问题：“宣室求贤访逐臣”这句是叙事，它在诗中有什么作用呢？它的作用主要是铺垫。它先给我们塑造了一个求贤若渴的皇帝形象，让我们产生一种期待。然后，后面的内容打破了这种期待，形成了强烈的反差，从而增强了诗歌的讽刺效果。 ‹#› 诗歌鉴赏 结合诗歌内容，谈谈你对‘落红不是无情物，化作春泥更护花’这句诗的深层理解。 这句诗是全诗的主旨，表达了诗人即使辞官，依然关心国家前途命运的坚定信念。诗人用‘落红’和‘春泥’来比喻自己，表达了自己即使牺牲自己，也要为国家贡献力量的决心，体现了一种无私奉献的精神。 1.7.2013 我们再结合晚唐的时代背景，来深入理解一下“不问苍生问鬼神”这句话。当时的唐朝，内忧外患，非常需要人才来挽救。但皇帝却不关心这些，反而去求仙问卜。所以，这句话不仅仅是在说汉文帝，更是在批判当时的统治者，表达了诗人对国家前途的深深忧虑。 ‹#› 诗歌鉴赏 综观全诗，《己亥杂诗·其五》表达了诗人怎样的思想感情和人生态度？ 这首诗通过描绘诗人辞官离京时的情景，表达了诗人复杂的情感，既有离别的愁绪，更有报国的志向。全诗充满了爱国热情和积极进取的精神，体现了诗人对国家命运的深切忧虑和对未来的坚定信念。 1.7.2013 最后，我们来总结一下。作者通过咏叹贾生的故事，主要表达了两种情感：一是对统治者的批判，二是对自己怀才不遇的愤懑。但更重要的是，这首诗也体现了诗人的社会责任感。他虽然自己不得志，但依然关心国家和百姓，并用诗歌作为武器来批判现实，这是非常可贵的。 ‹#› 主旨归纳 《己亥杂诗·其五》是清代诗人龚自珍的代表作之一。这首诗通过描绘诗人辞官离京时的情景，表达了诗人复杂的情感，既有离别的愁绪，更有报国的志向。全诗充满了爱国热情和积极进取的精神，体现了诗人对国家命运的深切忧虑和对未来的坚定信念。 1.7.2013 现在我们来归纳一下这首诗的主旨。《贾生》这首诗，通过汉文帝和贾谊的故事，运用对比和借古讽今的手法，表面上是在说历史，实际上是在批判现实。它讽刺了统治者的昏庸，抒发了诗人自己怀才不遇的愤懑，也表达了对国家前途的忧虑。这是一首思想性和艺术性都很高的咏史诗。 ‹#› 板书设计 景（事）：白日斜、天涯、落红、春泥 情（感）：离愁、奉献、报国 1.7.2013 这是我们这节课的板书设计。事，就是诗中叙述的汉文帝宣室求贤、夜半和贾谊长谈这件事。情，就是诗人通过这件事所表达的情感：既有对自己怀才不遇的感慨，也有对现实的批判，还有对国家和百姓的忧虑。 ‹#› 理解性默写 1. 《己亥杂诗·其五》中，表现诗人即使辞官，依然关心国家前途命运的诗句是：________________。 落红不是无情物，化作春泥更护花 2. 《己亥杂诗·其五》中，描绘诗人辞官离京时情景的诗句是：________________。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 1.7.2013 现在我们来做一个小练习，进行理解性默写。请大家根据提示，写出相应的诗句。第一题，表现汉文帝求贤若渴的句子是？……对，“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。”第二题，表达批判的句子是？……“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”很好。 ‹#› 课后作业 1. 背诵并默写《己亥杂诗·其五》全诗。 2. 结合诗歌内容，写一段200字左右的赏析文字，谈谈你对“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗的理解。 3. 搜集龚自珍的其他诗歌，读一读，体会其诗歌风格。 1.7.2013 最后，布置一下今天的课后作业。第一，背诵并默写《贾生》全诗。第二，写一段赏析文字，谈谈你对“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的理解。第三，大家可以去搜集一些李商隐的其他咏史诗来读一读，进一步体会他借古讽今的写作风格。 ‹#› 教师寄语 一个人的价值不仅在于他所处的位置，更在于他所做出的贡献。希望同学们在学习和生活中，也能培养自己的奉献精神和爱国情怀，努力成为对社会有用的人才，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 1.7.2013 李商隐的《贾生》虽然写的是古人古事，但它所表达的情感和思考，对我们今天依然有启发。它提醒我们，一个国家要发展，就必须重视人才，关心百姓。希望同学们也能从这首诗中汲取力量，树立远大的理想，努力学习，将来为国家的发展贡献自己的力量。 ‹#› $