精品解析：江苏连云港东海县2025-2026学年度第一学期期末学业水平质量监测七年级历史试题

2025-2026学年度第一学期期末学业水平质量监测 七年级历史试题 一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1—10题，每小题1分；第11—17题，每小题2分。共24分） 1. 目前我们了解原始社会历史的重要依据是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 史书记载 D. 学者推断 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，原始社会没有文字记载，考古发现的遗址、遗物（如石器、骨器、洞穴壁画、墓葬等）是第一手实物资料，能够直接反映当时的生产生活方式、社会组织结构等，是目前了解原始社会历史的重要依据，B项正确；神话传说是远古时期人们对自然现象和社会生活的想象与解释，包含一定的虚构和夸张成分，虽然能反映一些原始社会的影子，但缺乏可靠的实证依据，不能作为重要依据，排除A项；史书记载属于文献史料，而原始社会尚无成熟的文字系统，甲骨文出现在奴隶社会的商朝，因此史书记载无法记录原始社会的情况，排除C项；学者推断是基于现有资料的推理，属于二手研究，其可靠性依赖于原始资料，本身不能作为重要依据，排除D项。故选B项。 2. 某遗址出土如图文物，据此可以推断当时已经出现（ ） A. 原始农业 B. 贫富分化 C. 早期国家 D. 民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“炭化的农作物种子和骨耜”和所学知识可知，原始农业以农作物种植为标志，种子和农具的出土直接反映当时人们已掌握农作物栽培技术，A项正确；“贫富分化”需通过墓葬随葬品差异等体现，题干没有涉及这些物品，排除B项；“早期国家”需具备城池、宫殿、礼器等国家机器特征，题干中没有相关信息，排除C项；题干中只说到与农业相关的文物，没有体现民族交融，排除D项。故选A项。 3. “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”描绘的场景发生于（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，“七雄”指战国时七个较强盛的国家：齐国、楚国、秦国、燕国、赵国、魏国、韩国，C项正确；西周时期，周天子对诸侯进行分封，还没有形成“七雄”，排除A项；春秋时期，较强盛的国家有五个：齐国、晋国、楚国、宋国、秦国，即春秋五霸，不是“七雄”，排除B项；西汉时期已经建立了大一统的政权，不是“七雄”并立的局面，排除D项。故选C项。 4. 春秋战国时期，某学派主张“以退为进，以柔克刚”。该学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，老子是道家学派的创始人，他提出朴素的辩证法思想，即世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。“退”与“进”，“柔”与“刚”都是其对立面，D项正确；儒家学派提出“仁者爱人”，不是朴素的辩证法，排除A项；墨家学派提出“兼爱”“非攻”，不是“以退为进，以柔克刚”，排除B项；法家学派提出以法治国，与“以退为进，以柔克刚”无关，排除C项。故选D项。 5. “水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。描述的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“水旱从人，不知饥馑……天下谓之‘天府’”，可知该工程能有效调节水旱，使区域成为富庶之地。“天府”通常指成都平原，其得益于战国时期李冰主持修建的都江堰，该工程兼具防洪、灌溉功能，使成都平原成为“天府之国”，A项正确；灵渠是秦始皇时期沟通长江与珠江的运河，主要用于运输，与“天府”无关，排除B项；大运河是隋朝南北运输通道，以洛阳为中心，功能为经济交流，不涉及“天府”，排除C项；长城是军事防御工程，与水利、农业无关，排除D项。故选A项。 6. 《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成。”材料表明（ ） A. 嬴政在统一过程中的作用不大 B. 秦朝统一与军事力量没有关系 C. 秦统一顺应了历史发展的必然趋势 D. 商鞅变法是秦统一的基础 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“本有趋于统一之势，而秦人特收其成”可知，秦统一之前已经出现了统一的趋势，而秦朝顺应了这一趋势，这直接说明秦统一是顺应历史发展趋势的结果，C项正确；材料仅强调统一“不全是兵力的关系”，未否定嬴政（秦国）的主观作用，“作用不大”说法与材料无关，排除A项；“绝不全是兵力”表明军事力量是统一的因素之一，“没有关系”表述绝对化，与材料矛盾，排除B项；商鞅变法为秦统一奠定基础是史实，但材料未提及“商鞅变法”，属于脱离材料的干扰项，排除D项。故选C项。 7. “汉兴，扫除烦苛，与民休息。”以下措施与材料相符的是（　　） A. 减轻赋税 B. 盐铁专卖 C. 尊崇儒术 D. 北击匈奴 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“汉兴，扫除烦苛，与民休息”可知，汉朝建立后，废除严苛法令，让民众休养生息，减轻赋税，减轻百姓负担，符合让民众休养生息的政策，A项正确；盐铁专卖是汉武帝时期加强中央集权、增加财政收入的经济政策，强调国家对盐铁经营的垄断，和“与民休息”的轻徭薄赋理念不符，排除B项；尊崇儒术是汉武帝时期在思想文化方面的举措，旨在确立儒家思想的正统地位，与经济上的休养生息政策无关，排除C项；北击匈奴是汉朝对匈奴的军事行动，属于对外军事策略，和国内“与民休息”的政策没有直接联系，排除D项。故选A项。 8. 古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的（ ） 该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A. 盐业官营现象 B. 轻徭薄赋举措 C. 重农抑商政策 D. 崇文抑武风气 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义”可知，图中对古文字“盐”进行了构形释义，提到该字的各部分分别代表监督盐业生产的官员、制盐工人、制盐原料“卤水”和装盐容器。这种对盐字的解析反映了古代盐业官营现象，即政府对盐业生产和经营进行严格管控，A项正确；轻徭薄赋指减轻徭役、赋税，题干中未涉及徭役、赋税相关内容，排除B项；重农抑商强调重视农业、抑制商业，题干围绕盐业生产监管，未体现对农业、商业态度的政策，排除C项；崇文抑武侧重于推崇文治、抑制武事，与题干盐业生产监管的内容无关，排除D项。故选A项。 9. 梁朝吴筠的《咏宝剑诗》写道：“我有一宝剑，出自昆吾溪。照人如照水，切玉如切泥。”这首诗直接反映了（ ） A. 民族间交流交融 B. 社会经济的发展 C. 军事强国的实现 D. 冶炼技术的进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“照人如照水，切玉如切泥”分析可知诗歌展现出宝剑质量上乘、工艺精良的特点，而宝剑能够具备这样出色的品质，很大程度上得益于当时先进的冶炼技术，通过高超的冶炼手段才能打造出如此锋利、质地优良的宝剑，所以材料直接反映了冶炼技术的进步，D项正确；民族交融指的是各民族之间的交往，材料信息没有体现，排除A项；诗中只描述铸剑技术，未体现经济发展全貌，排除B项；材料赞美铸剑技术而非国家军事成就，未直接反映“强国”概念，排除C项。故选D项。 10. 《齐民要术》中：“地势有良薄，良田宜种晚，薄田宜种早……则用力少而成功多。”这体现该著作（ ） A. 强调选育良种 B. 重视土地改良 C. 鼓励改进技术 D. 提倡因地制宜 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“地势有良薄，良田宜种晚，薄田宜种早……则用力少而成功多”可知，根据土地肥沃程度选择种植时间，良田晚种，薄田早种，以节省劳力并提高产量，题干强调根据土地条件调整种植策略，体现“因地制宜”的农业思想，D项正确；未提及种子选择，排除A项；土地改良强调改变土地质量，但原文是适应而非改良，排除B项；改进技术侧重技术革新，而题干强调因势调整，排除C项。故选D项。 11. “小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣；吏不必可畏，从来必可轻。”这首东汉后期的民谣描述的是（ ） A. 汉末经济发展 B. 民族政权并立 C. 民众反抗情绪 D. 藩镇割据局面 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣”可知，东汉后期，百姓的头发像韭菜一样，剪掉后还会再生出来；百姓的头像鸡一样，砍掉后仍然还会叫；这体现出民众对压迫的强烈反抗情绪，C项正确；民谣反映的是民众的反抗情绪，与经济发展无关，排除A项；民族政权并立是两宋时期的特征，不是东汉后期，排除B项；藩镇割据局面是唐朝后期出现的，不是东汉后期，排除D项。故选C项。 12. 《史记》记载的秦王政“元年”，指嬴政为秦王的第一年，其纪年方法是（ ） A. 干支纪年 B. 年号纪年法 C. 王位纪年法 D. 公元纪年法 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“秦王政‘元年’，指嬴政为秦王第一年”和所学知识可知，材料中纪年方式以新君即位为起始，称为“王位纪年法”，C项正确；干支纪年是以十天干与十二地支组合形成的纪年方法，如“甲午年”“辛亥年”等，题干未体现干支信息，排除A项；年号纪年法始于汉武帝时期，如“建元”“元狩”等，而秦王政时期尚未出现年号，排除B项；公元纪年法以传说中的耶稣诞生年为纪元，是近代以来国际通行的纪年方式，与中国古代纪年方式不符，排除D项。故选C项。 13. 据《东观汉记》载：二世纪初，蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞。原因是他（ ） A. 出使西域 B. 发明麻沸散 C. 著有《史记》 D. 改进造纸术 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞”和所学知识可知，东汉的宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，逐渐成为人们广泛使用的书写材料，D项正确；出使西域的是张骞，不是蔡伦，排除A项；发明麻沸散的是华佗，不是蔡伦，排除B项；《史记》是司马迁所著，不是蔡伦，排除C项。故选D项。 14. “地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”这反映了东晋南朝时期江南地区（　　） A. 民族交融 B. 经济发展 C. 农业落后 D. 百姓困苦 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”可知，东晋南朝时期，北方战乱导致人口南迁，带来劳动力和技术，促进了江南农业和经济的快速发展，B项正确；描述未涉及不同民族的交流或融合，排除A项；描述中“野丰”“忘饥”表明农业先进，而非落后，排除C项；“忘饥”指百姓生活改善，而非困苦，排除D项。故选B项。 15. “无有张骞通异域，安有佳种自西来。”这反映出张骞通西域的重要意义之一是（ ） A. 促进了西域政治经济的发展 B. 促进了汉朝与西域的经济文化交流 C. 密切了世界各国的友好往来 D. 使新疆地区正式归属中央政权统辖 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，“无有张骞通异域，安有佳种自西来”意为如果没有张骞出使西域，怎么会有西域的优良物种传到中原，“佳种”属于经济文化范畴，“自西来”表明是西域传入汉朝这直接体现了汉朝与西域之间的经济文化交流，与诗句含义相符，B项正确；诗句强调的是西域的“佳种”传入中原，反映的是中原与西域的交流，而非单纯促进西域自身经济发展，排除A项；张骞通西域主要涉及汉朝与西域诸国的交往，“世界上其他国家”范围过大，且诗句未体现“友好往来”的政治层面，排除C项；新疆地区正式归属中央政权统辖的标志是公元前60年西域都护府的设立，与诗句中“佳种自西来”的经济文化交流无关，排除D项。故选B项。 16. “三国鼎立”“北方各族的内迁”“江南地区开发”“北魏孝文帝改革”这些关键词信息反映的时代特征是（ ） A. 原始社会与中华文明起源 B. 奴隶制王朝更替和向封建社会过渡 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“‘三国鼎立’‘北方各族的内迁’‘江南地区开发’‘北魏孝文帝改革’”并结合所学知识可知，这些历史事件所处的时期是三国两晋南北朝时期，这一时期的时代主题是政权分立与民族交融。这一时期封建国家处于分裂状态的南北对峙状态，少数民族大量内迁，民族融合加强，民族矛盾尖锐，阶级矛盾和民族矛盾交织在一起。江南经济有了较大的发展，民族大融合进一步加强，C项正确；原始社会与中华文明起源，是夏朝建立以前的时代特征，排除A项；奴隶制王朝更替和向封建社会过渡是夏商周时期特征，排除B项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的时代主题，排除D项。故选C项。 17. 史书记载，祖冲之“亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫厘，心穷筹策”。这体现了他（ ） A. 注重文化传承 B. 坚持服务民众 C. 秉承求真务实 D. 强调实际运用 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫厘，心穷筹策”和所学知识可知，祖冲之把圆周率精确到了小数点以后的第七位数字；“亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫厘，心穷筹策”体现出他在研究时秉承求真务实的态度，C项正确；题干侧重祖冲之对事物的认真态度，没有涉及到文化传承，且题干中的事例是一种科学探究，不是文化传承，排除A项；题干仅说明祖冲之研究圆周率的态度，与服务民众无关，排除B项；题干只描述了祖冲之对圆周率的研究过程和态度，没有强调实际运用，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共3小题，每小题12分，共36分） 18. 文物是凝固的历史，文物中蕴含着大量的信息，如何从出土文物中获取信息，是学习历史的重要方法。 材料： （1）请仿照图一文物鉴赏的过程对图二文物进行鉴赏。 例：1何尊是西周早期的青铜礼器，其铭文中有“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。2何尊采用圆口方体的造型，体现了西周早期青铜礼器的审美与艺术风格。3何尊的铸造工艺反映了西周早期青铜冶炼与铸造技术的高超水平。 （2）通过上述问题的回答归纳“如何从出土文物中获取信息”的方法。 【答案】（1）①司母戊鼎是目前世界上出土最重的青铜器，出土于河南安阳，展现了3000多年前我国商朝晚期的青铜文明。 ②司母戊鼎造型大气、庄重，给人以深沉而又凝重的美感，具有一定的艺术价值。 ③司母戊鼎反映了当时的青铜铸造和铸接工艺已经相当高超。 （2）①关注文物的历史价值，获取文物承载的时间、空间信息。 ②关注文物的艺术价值，获取其承载的审美信息。 ③关注文物的科学价值，获取其中的科技信息。 【解析】 【小问1详解】 鉴赏：①根据所学知识，仿照例1的格式对图二进行鉴赏。图二是司母戊鼎，是目前世界上出土最重的青铜器；司母戊鼎出土于河南安阳，展现了3000多年前我国商朝晚期的青铜文明。 ②根据所学知识，司母戊鼎造型大气、庄重，给人以深沉而又凝重的美感，具有一定的艺术价值。 ③根据所学知识，司母戊鼎反映了当时的青铜铸造和铸接工艺已经相当高超。 【小问2详解】 方法：根据所学知识，司母戊鼎是目前世界上出土最重的青铜器，出土于河南安阳，展现了3000多年前我国商朝晚期的青铜文明，这说明我们应该注重文物的历史价值，获取文物承载的时间、空间信息。 ②根据所学知识，司母戊鼎造型精美，制作工艺高超，这说明我们应该注重文物艺术价值，获取其承载的审美信息。 ③根据所学知识，司母戊鼎中铜的含量约为84.77%，锡约11.64%，铅约2.79%，这说明当时的工匠已经准确地掌握了铜、锡、铅的比例，这说明我们要关注文物的科学价值，获取其中的科技信息。 19. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 （1）根据材料一逐条归纳材料中的历史信息，并根据答题过程归纳阅读历史地图的方法。 材料二 经“文景之治”，武帝时国力上升。在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体。也正是在这个基础上，汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施，使汉帝国走向强盛。 ——卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》 （2）据材料二，逐条归纳有关汉武帝时期的历史信息。据材料二并结合所学知识归纳汉帝国走向强盛的原因。 【答案】（1）信息：丝绸之路主要路线图；都城（起点）长安；重要地点：敦煌；关隘：阳关、玉门关；路线：从长安出发，穿过河西走廊，经西域到达中亚、西亚，最后到达大秦。（任意3点或写出路线） 方法：看图名；看图例；看图注；将图中信息与课文内容进行对照（任意3点） （2）历史信息：国力上升；郡县制成为国家主体；走向强盛。 原因：文景之治的基础；颁布推恩令，削弱地方势力；兴修水利，盐铁官营，加强经济管控；尊崇儒术；北击匈奴。（任意3点） 【解析】 小问1详解】 信息：根据所学知识可知，材料一图片反映的是汉朝丝绸之路主要路线图。从图中可知，丝绸之路的起点是长安，终点是大秦。经过的重要城镇有敦煌，重要的关隘有阳关和玉门关。丝绸之路的主要路线为：从长安出发，穿过河西走廊，经西域到达中亚、西亚，最后到达大秦。（任意3点或写出路线） 方法：根据所学知识可知，我们阅读历史地图时首先要看图名和图例，关注历史信息；还要看图上的标注，从中获取相关历史信息；同时阅读历史地图时还要注重将图中信息与课文内容进行对照，形成对历史信息的全方位认识。 【小问2详解】 历史信息：根据材料“武帝时国力上升”可知，因文景之治，汉武帝时期的国力上升；根据材料“打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体”可知，汉武帝时，郡县制成为国家主体；根据材料“汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施，使汉帝国走向强盛”可知，汉武帝时期经过一系列措施，逐步走向强盛。 原因：根据所学知识可知，文景之治为汉武帝时期的强盛奠定了基础；汉武帝在政治上颁布推恩令，削弱地方势力；在经济上兴修水利，盐铁官营，加强经济管控；在文化上尊崇儒术；在军事上北击匈奴；这些措施都促使汉帝国强盛。 20. 阅读材料，回答下列问题 材料 一魏晋南北朝时期，北方民族大规模内迁，与中原汉族交错杂居。在数百年的共同生活与相互依存中，内迁各族学习汉族的语言，服饰，礼仪与农耕生产方式。汉族也吸纳了少数民族的畜牧技术，音乐，服饰等文化元素。这种交融不仅仅限于上层，更广泛发生于普通民众的日常生活之中，深刻改变了社会面貌。 ——《中国通史纲要》 （1）列举材料一中两个内迁的“北方民族”。据材料一，归纳民族交融的表现。 材料二 每一次由比较野蛮的民族所进行的征服……在长期的征服过程中，比较野蛮的征服者在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。 ——恩格斯《反杜林论》 （2）据材料二概括恩格斯的观点并以北魏孝文帝改革为例加以论证。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）民族：氐、羌。表现：北方民族与中原汉族交错杂居；内迁各族学习汉族语言、服饰、礼仪与农耕技术；汉族吸收少数民族畜牧技术、音乐、服饰等文化。 （2）观点：野蛮民族所进行的征服大多数情况下会被征服者同化。 论述：每一次由比较野蛮的民族所进行的征服在绝大多数情况下为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。北魏统一北方后，孝文帝顺应民族交融的趋势，进行了“汉化”改革，迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻等。北魏孝文帝改革促进了民族交融，推动了中华民族多元一体的发展。 结论：综上所述，野蛮民族所进行的征服大多数情况下为被征服者同化。 【解析】 【小问1详解】 民族：根据所学知识可知，东汉、魏、晋时期，原来生活在西北地区的氐人和羌人，由西向东迁入关中地区。 表现：根据材料一“北方民族大规模内迁，与中原汉族交错杂居”可知，北方民族与中原汉族交错杂居；“内迁各族学习汉族的语言，服饰，礼仪与农耕生产方式”可知，内迁各族学习汉族语言、服饰、礼仪与农耕技术；“汉族也吸纳了少数民族的畜牧技术，音乐，服饰等文化元素”可知，汉族吸收少数民族畜牧技术、音乐、服饰等文化。 【小问2详解】 观点：根据材料二“比较野蛮的征服者在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言”可知，可以提炼的观点为野蛮民族所进行的征服大多数情况下会被征服者同化。 论述：根据提炼的观点，结合所学知识对北魏孝文帝改革的措施和影响进行阐述说明，最后得出结论即可。每一次由比较野蛮的民族所进行的征服在绝大多数情况下为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。北魏统一北方后，孝文帝顺应民族交融的趋势，进行了“汉化”改革，迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻等。北魏孝文帝改革促进了民族交融，推动了中华民族多元一体的发展。 结论：综上所述，野蛮民族所进行的征服大多数情况下为被征服者同化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末学业水平质量监测 七年级历史试题 一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1—10题，每小题1分；第11—17题，每小题2分。共24分） 1. 目前我们了解原始社会历史的重要依据是（ ） A 神话传说 B. 考古发现 C. 史书记载 D. 学者推断 2. 某遗址出土如图文物，据此可以推断当时已经出现（ ） A. 原始农业 B. 贫富分化 C. 早期国家 D. 民族交融 3. “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”描绘的场景发生于（ ） A. B. C D. 4. 春秋战国时期，某学派主张“以退为进，以柔克刚”。该学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 5. “水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。描述的是（ ） A B. C. D. 6. 《中国通史》写道：“秦朝统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成。”材料表明（ ） A. 嬴政在统一过程中的作用不大 B. 秦朝统一与军事力量没有关系 C. 秦统一顺应了历史发展的必然趋势 D. 商鞅变法是秦统一的基础 7. “汉兴，扫除烦苛，与民休息。”以下措施与材料相符的是（　　） A. 减轻赋税 B. 盐铁专卖 C. 尊崇儒术 D. 北击匈奴 8. 古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的（ ） 该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A. 盐业官营现象 B. 轻徭薄赋举措 C. 重农抑商政策 D. 崇文抑武风气 9. 梁朝吴筠的《咏宝剑诗》写道：“我有一宝剑，出自昆吾溪。照人如照水，切玉如切泥。”这首诗直接反映了（ ） A. 民族间交流交融 B. 社会经济的发展 C. 军事强国的实现 D. 冶炼技术的进步 10. 《齐民要术》中：“地势有良薄，良田宜种晚，薄田宜种早……则用力少而成功多。”这体现该著作（ ） A. 强调选育良种 B. 重视土地改良 C. 鼓励改进技术 D. 提倡因地制宜 11. “小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣；吏不必可畏，从来必可轻。”这首东汉后期的民谣描述的是（ ） A. 汉末经济发展 B. 民族政权并立 C. 民众反抗情绪 D. 藩镇割据局面 12. 《史记》记载的秦王政“元年”，指嬴政为秦王的第一年，其纪年方法是（ ） A. 干支纪年 B. 年号纪年法 C. 王位纪年法 D. 公元纪年法 13. 据《东观汉记》载：二世纪初，蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞。原因是他（ ） A. 出使西域 B. 发明麻沸散 C. 著有《史记》 D. 改进造纸术 14. “地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”这反映了东晋南朝时期江南地区（　　） A. 民族交融 B. 经济发展 C. 农业落后 D. 百姓困苦 15. “无有张骞通异域，安有佳种自西来。”这反映出张骞通西域的重要意义之一是（ ） A. 促进了西域政治经济的发展 B. 促进了汉朝与西域的经济文化交流 C. 密切了世界各国的友好往来 D. 使新疆地区正式归属中央政权统辖 16. “三国鼎立”“北方各族的内迁”“江南地区开发”“北魏孝文帝改革”这些关键词信息反映的时代特征是（ ） A. 原始社会与中华文明起源 B. 奴隶制王朝更替和向封建社会过渡 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 17. 史书记载，祖冲之“亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫厘，心穷筹策”。这体现了他（ ） A. 注重文化传承 B. 坚持服务民众 C. 秉承求真务实 D. 强调实际运用 二、非选择题（本大题共3小题，每小题12分，共36分） 18. 文物是凝固的历史，文物中蕴含着大量的信息，如何从出土文物中获取信息，是学习历史的重要方法。 材料： （1）请仿照图一文物鉴赏的过程对图二文物进行鉴赏。 例：1何尊是西周早期的青铜礼器，其铭文中有“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。2何尊采用圆口方体的造型，体现了西周早期青铜礼器的审美与艺术风格。3何尊的铸造工艺反映了西周早期青铜冶炼与铸造技术的高超水平。 （2）通过上述问题回答归纳“如何从出土文物中获取信息”的方法。 19. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 （1）根据材料一逐条归纳材料中的历史信息，并根据答题过程归纳阅读历史地图的方法。 材料二 经“文景之治”，武帝时国力上升。在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体。也正是在这个基础上，汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施，使汉帝国走向强盛。 ——卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》 （2）据材料二，逐条归纳有关汉武帝时期的历史信息。据材料二并结合所学知识归纳汉帝国走向强盛的原因。 20. 阅读材料，回答下列问题。 材料 一魏晋南北朝时期，北方民族大规模内迁，与中原汉族交错杂居。在数百年的共同生活与相互依存中，内迁各族学习汉族的语言，服饰，礼仪与农耕生产方式。汉族也吸纳了少数民族的畜牧技术，音乐，服饰等文化元素。这种交融不仅仅限于上层，更广泛发生于普通民众的日常生活之中，深刻改变了社会面貌。 ——《中国通史纲要》 （1）列举材料一中两个内迁的“北方民族”。据材料一，归纳民族交融的表现。 材料二 每一次由比较野蛮的民族所进行的征服……在长期的征服过程中，比较野蛮的征服者在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。 ——恩格斯《反杜林论》 （2）据材料二概括恩格斯的观点并以北魏孝文帝改革为例加以论证。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $