Unit 3 Lesson 16 An Email Is Fast（教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）（2012）英语五年级下册，

冀教版五年级下册英语 Unit 3 Lesson 16 An Email Is Fast 教学设计 教学目标 知识目标 1. 能够听、说、认读核心词汇及短语：email, fast, slow, stamp, computer, send, subject, from, to。 2. 能够掌握电子邮件的写作格式和核心句型： A postcard is slow. An email is fast. Can we use the computer? Sure. To: ... From: ... Subject: ... I want to send an email to my father. 能力目标 1. 能够听懂并朗读Li Ming的电子邮件，理解其内容和格式。 2. 能够按照正确格式写一封电子邮件，表达自己的旅行见闻和问候。 3. 能够完成Read and number等练习，提升语言运用和写作能力。 情感目标 1. 培养学生对电子邮件这种现代交流方式的认识，感受科技带来的便捷。 2. 引导学生学会用英语表达情感，增强与家人朋友的联系。 3. 增强学生用英语进行书面表达的自信。 教学重难点 教学重点 1. 掌握电子邮件的写作格式：收件人（To）、发件人（From）、主题（Subject）、正文和落款。 2. 能够模仿范文，用简单的英语写一封电子邮件。 教学难点 1. 准确使用英文电子邮件的称呼和落款。 2. 在电子邮件中自然、连贯地表达自己的情感和见闻。 教学准备 1.电脑、电子邮件界面截图、Li Ming的电子邮件范文、空白电子邮件模板。 2.多媒体课件（包含课文图片、动画、音频）。 3.奖励贴纸。 教学过程 一、热身导入（5分钟） 1. 师生问候 教师用英语和学生打招呼： Hello, boys and girls! Good morning! How are you today?  引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。 2. 复习旧知 教师带领学生回顾上一课寄明信片的经历，用  What did they do at the post office?  提问，学生回答，为新课“发电子邮件”做铺垫。 3. 情境导入 教师展示电脑和电子邮件的图片，说： Last lesson, Jenny sent postcards. But Danny thinks postcards are slow. Today, they want to send emails. Let's learn how to send an email!  引出课题 An Email Is Fast，板书并带领学生齐读课题。 二、新知学习（15分钟） 1. 学习电子邮件词汇和格式 教师展示电子邮件界面截图，讲解： To: （收件人邮箱地址） From: （发件人邮箱地址） Subject: （邮件主题） 正文（称呼、内容、落款） 学生跟读，并用手指指出范文中各部分的位置。 2. 学习范文内容 播放课文录音，学生逐句跟读Li Ming的电子邮件： To: lidaming@163.com From: liming@hotmail.com Subject: How are you? Dear Dad, How are you? I'm fine. Beijing is a very big city. It's beautiful! Mum and I will go back home tomorrow. See you soon. Love, Li Ming 教师讲解重点句子和表达，如  Beijing is a very big city.   See you soon. 。 3. 学习核心句型 教师与学生进行对话练习： A postcard is slow. An email is fast. Can we use the computer? Sure. I want to send an email to my father. 三、操练巩固（15分钟） 1. Let's sing! 歌曲学唱 播放歌曲录音，学生跟唱： I write you the email. No stamp, no pen. My computer sends it all, To you, my friend. First write the address, And who I send to. Don't forget to write my name, At the end. 带领学生边唱边做动作，如敲击键盘、指屏幕，巩固电子邮件的特点和写作步骤。 2. Read and number练习 教师引导学生给电子邮件正文排序： - 2 → Hi Steven, - 3 → How are you? I'm having fun in Beijing. You can buy many things on Wangfujing Street. - 1 → Your friend, Jenny 学生独立完成后，小组内互相朗读，巩固电子邮件的写作顺序。 3. 模仿写作 教师提供空白电子邮件模板，学生模仿范文，写一封电子邮件给家人或朋友。 教师巡视指导，重点检查格式是否正确，句子是否通顺。 四、拓展运用（5分钟） 创设“科技分享会”情境，学生上台展示自己的电子邮件，并用英语介绍： This is my email. To: ... From: ... Subject: ... I want to send it to my friend.  鼓励学生大胆表达，培养在真实情境中运用英语的能力。 五、课堂小结（3分钟） 1. 带领学生回顾本节课学习的电子邮件特点、写作格式、核心句型和范文内容，齐读关键句子。 2. 总结：电子邮件又快又方便，我们要记住：先写收件人和发件人，再写主题，最后写正文和落款。 3. 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生在生活中多运用英语进行书面表达。 六、作业布置（2分钟） 1. 跟读课文录音3遍，熟读Li Ming的电子邮件，模仿语音语调。 2. 完成Read and number练习。 3. 用英语写一封电子邮件给你的笔友，介绍你在学校的一天： To: ... From: ... Subject: My School Day.  板书设计 Lesson 16 An Email Is Fast 电子邮件格式 To: 收件人邮箱 From: 发件人邮箱 Subject: 邮件主题 Body: Dear..., I'm fine. Beijing is beautiful... See you soon. Love, Li Ming. Can we use the computer? Sure. I want to send an email to my father. 学科网（北京）股份有限公司 $