凉山州2025年初中学业水平暨高中阶段学校招生考试 语文试题-【中考总动员】2026年四川凉山中考语文讲义本配套课件

该初中语文中考复习课件全面覆盖语言文字运用、古代诗文阅读、现代文阅读、整本书阅读及作文五大核心模块，严格对接中考说明，分析各题型分值权重（如语言文字运用20分、古诗文30分），归纳字音辨析、病句修改、文言文对比阅读等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题解析+技巧提炼+素养培养”模式，如通过《鱼我所欲也》与《列子》对比阅读，示范文言文翻译“直译+意译”技巧，培养文化自信与思维能力。针对现代文阅读“信息提取”考点，结合《小满的“满”指什么》实例，指导“定位原文—筛选关键—整合答案”方法，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此制定精准复习计划，提升冲刺效率。

凉山州2025年初中学业水平暨高中阶段学校招生考试　语文试题 《中考总动员》 2026凉山语文 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米 的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并在答题卡背面上方填涂座位号， 同时检查条形码粘贴是否正确。 2. 选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题 用0.5毫米黑色墨迹签字笔书写在答题卡对应题目标号的答题区域内， 超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3. 考试结束后，由监考教师将试题卷、答题卡、草稿纸一并收回。 全卷满分150分，考试时间120分钟。 首页 一、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成1～6题。 在悠悠岁月的长河中，彝族银饰宛如最纯净的月光，静静洒．落在彝 族文化的版图上。在彝族文化深厚的土壤．中，它既是吉祥与幸福的象 征，又凝．聚着彝族人民对纯净无瑕、坚韧．顽强美好精神品质的追求。 首页 ①地处大凉山腹地的布拖县，素有“彝族银饰之乡”的美誉。布拖 人民对银饰的钟爱早已深入骨髓。当一个小女孩呱呱坠．地时，家中长辈 便会为她精心捶．打第一件银饰，也许只是一只小巧玲珑的银耳环，轻轻 挂在她稚．嫩的耳垂上，伴随她开启人生的旅程。 彝族银饰款式多样，繁复的纹样令人【甲】；②图案丰富，常见的 有动物、植物、神话故事等元素。这些图案虽然具有深厚文化象征意 义，但是美观。譬．如，月牙纹代表思念家乡和幸福美满，羊角纹寓意富 贵吉祥。 首页 走进越西县贡莫镇瓦曲村，仿佛踏入世外桃源。③红瓦白墙；错落 有致；绿树田地；环绕相拥。这个被称为“银饰村”的地方，有200多 户村民从事银饰加工制作。在瓦曲村，孩子们大多在十多岁时就开始向 长辈学习这门手艺，经代代传承，银饰技艺愈发精湛。 ④彝族银饰，这轮承载着民族记忆与希望的纯净月光，正焕发出前 所未有的光彩。它是 　　　　的结晶，更是 　　　　里的一颗璀璨明 珠。未来， 　　　　，将彝族文化的独特魅力传递给更多人。让这轮月 光 　　　　。 首页 1. 文段中加点字注音有误的一项是（　D　）(3分) A. 洒．落(sǎ)　　　土壤．(rǎnɡ) B. 凝．聚(nínɡ)　 坚韧．(rèn) C. 坠．地(zhuì)　　 捶．打(chuí) D. 稚．嫩(zhì)　　譬．如(bì) 【解析】D. 譬如(pì)。 D 首页 2. 下列词语填入文中【甲】处最恰当的一项是（　C　）(3分) A. 语无伦次 B. 正襟危坐 C. 眼花缭乱 D. 目空一切 【解析】根据语境“彝族银饰款式多样，繁复的纹样令人【甲】”可 知，需选契合视觉感受“繁复”的词语。A. 语无伦次：话讲得很乱， 没有条理层次。B. 正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘 谨的样子。C. 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。与语境 “款式多样”“纹样繁复”契合。D. 目空一切：形容骄傲自大，什么 都看不起，含贬义。 C 首页 3. 文段中画横线句标点符号使用有误的一项是（　C　）(3分) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【解析】C. “红瓦白墙，错落有致”和“绿树田地，环绕相拥”是两 个并列关系的分句，中间应用分号隔开；“红瓦白墙”和“错落有致” 之间是主谓关系，中间应用逗号分隔；“绿树田地”和“环绕相拥”同 样是主谓关系，中间也应用逗号分隔。故第一个分号和第三个分号应改 为逗号。 C 首页 4. 文段中画波浪线的句子有语病，下列选项中修改正确的一项是 （　B　）(3分) A. 这些图案之所以美观，是因为它具有深厚文化象征意义的原因。 B. 这些图案不仅美观，还具有深厚文化象征意义。 C. 这些图案不仅具有深厚文化象征意义，还美观。 D. 这些图案虽然美观，但是具有深厚文化象征意义。 【解析】原句“这些图案虽然具有深厚文化象征意义，但是美观”关联 词语使用不当，应改为“不仅……还……”；语序不当，应将“具有深 厚文化象征意义”与“美观”调换位置。 B 首页 5. 在文段的空缺处依次填入下列句子，排列顺序最恰当的一项是 （　A　）(3分) ①彝族银饰必将继续闪耀 ②中华民族多元文化宝库 ③彝族人民智慧 ④照亮更遥远的地方 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ②③④① D. ①③②④ 【解析】按照逻辑，应先讲彝族银饰是智慧的结晶，再讲是文化宝库中 的明珠，然后说其继续闪耀、照亮远方。因此正确的排序应是③②①④。 A 首页 6. 假设你是一名校园小记者，计划采访瓦曲村的老银匠。请根据材料中 关于银饰技艺传承的内容，设计2个采访问题(每个问题需涉及不同角 度，如技艺学习经历、文化意义、未来展望等)。(5分) 示例：问题一：银饰技艺作为彝族文化的重要载体，它在维系彝族文化 认同和民族情感方面发挥了哪些不可替代的作用呢？ 问题二：在您年少跟随长辈学习银饰技艺时，有没有哪一项工序或技巧 让您花费了大量时间才掌握？您是如何坚持下来的呢？ 首页 【解析】本题考查拟写采访词。从材料中提取关键信息作为问题出发 点，如“孩子们大多在十多岁时就开始向长辈学习这门手艺，经代代传 承，银饰技艺愈发精湛”，这些信息能为设计问题提供方向，确保问题 与银饰技艺传承紧密相关。 两个问题要从不同的角度提问，保证问题的多样性和深度。比如从 技艺学习经历角度，可围绕学习的过程、困难、关键节点等提问；从文 化意义角度，可探讨银饰在彝族文化中的象征、对传承民族文化的作用 等；从未来展望角度，可询问对技艺传承发展的期望、担忧以及应对措 施等。 所提问题应具有逻辑性和层次性，避免重复或过于笼统。提问语言要简洁明了，提问语气要尊重、礼貌，营造良好的采访氛围。 首页 二、古代诗文阅读及积累(30分) (一)阅读下列文言文，完成7～10题。(15分) 【甲】 一箪食，一豆羹，得之．则生，弗得则．死。呼尔而与之，行道之人弗 受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加 焉！为宫室之美、妻妾之奉．、所识穷乏者得我与？乡．为身死而不受，今 为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不 受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (节选自《鱼我所欲也》) 首页 【乙】 子列子穷，貌有饥色。客有言之于郑子阳者，曰：“列御寇，有道 之士也。居君之国而．穷，君毋乃不好士乎！”郑子阳令官遗之粟数十 秉。子列子出见使者，再拜而辞。使者去．，子列子入，其．妻望而拊心① 曰：“闻为有道者，妻．子．皆得逸乐。今妻子有饥色矣，君过②而遗先生 食，先生又弗受也，岂非命哉！”子列子笑而谓之曰：“君非自知我 也，以人之言而遗我粟也。夫以人言而粟我，至其罪③我也，亦且以人 言。此吾所以不受也。”其后民果作难④，杀子阳。 (节选自《智囊全集》) 【注释】①拊(fǔ)心：拍着心口，形容焦急或抱怨的样子。②过：拜 访，这里指“派人拜访”。③罪：怪罪、治罪。④作难：发动叛乱。 首页 7. 下列加点词解释错误的一项是（　C　）(3分) A. 妻妾之奉． 奉：侍奉 B. 乡．为身死而不受 乡：同“向”，先前、从前 C. 使者去．　　 去：距离 D. 妻．子．皆得逸乐　　 妻子：妻子和儿女 【解析】C. 去，离开。 C 首页 8. 下列加点词的意义或用法有误的一项是（　A　）(3分) A. 得之．则生 之：助词，的 B. 弗得则．死 则：就 C. 居君之国而．穷 而：连词，表转折 D. 其．妻望而拊心曰 其：代词，他的 【解析】A. 之，代词，指代“一箪食，一豆羹”。 A 首页 9. 下列对选文内容理解有误的一项是（　D　）(3分) A. 甲文对比精当，排比精彩，说理深刻。 B. 甲文作者认为受物欲、人情的蒙蔽，人们往往会丧失“本心”。 C. 乙文主要通过对话来展现故事情节和人物性格。 D. 乙文“列子不受粟”和甲文“行道之人弗受”都是“不义”的表现。 D 【解析】D. 联系甲文中的“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也”，乙文中的“君非自知我也，以人之言而遗我粟也。夫以 人言而粟我，至其罪我也，亦且以人言。此吾所以不受也”可知，行道 之人因施舍者无礼，坚守礼义不受，列子因看透郑子阳赠粟缘由为避祸 而不受，二者都是坚守“义”的表现，并非“不义”。 首页 10. 翻译文中画线的句子。(6分) (1)万钟于我何加焉！(3分) (1)优厚的俸禄对我有什么益处呢！ 【解析】重点字词：万钟，优厚的俸禄；于，对于；何，什么； 加，益处。 (2)此吾所以不受也。(3分) (2)这就是我不接受(粮食)的原因。 【解析】重点字词：此，这；吾，我；所以，……的原因；受，接受。 首页 　　【乙文参考译文】列子生活贫困，脸上显出饥饿的神色。有个宾客 把列子贫困的情况告诉了郑国的子阳，说：“列御寇，是有道义的贤 士。居住在您的国家却贫困，您恐怕是不喜欢贤士吧！”郑子阳就派官 吏送给列子几十秉粮食。列子出来接见使者，拜了两拜后谢绝了。使者 离开后，列子回到屋里，他的妻子看着他，拍着心口埋怨说：“我听说 有道义的人的妻子儿女都能得到安逸快乐。现在你的妻子儿女却面有饥 色，君主派人前来拜访并送给先生粮食，先生却不接受，这难道是我命 该如此吗！”列子笑着对她说：“君主不是自己了解我，是因为别人的 话才送我粮食。因为别人的话而送我粮食，等到他要怪罪于我时，也会因为别人的话(来怪罪)。这就是我不接受(粮食)的原因啊。”后来百姓果然发动叛乱，杀了子阳。 首页 (二)阅读下面这首诗，完成11～12题。(7分) 夜宿泸山① 杨　慎 老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。 谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间。 【注释】①诗人被流放云南返蜀省亲，途经建昌(今西昌)，恰逢彝族传 统火把节，夜宿泸山光福寺看到山下燃起火把，作此诗。 首页 11. 下列对本诗情感基调的分析最恰当的一项是（　C　）(3分) A. 首句以“老夫”自称，流露出诗人晚年对生命流逝的深切悲叹。 B. 本诗通过火把节的热闹场景，反衬诗人被贬后无人理解的孤独寂寞。 C. 本诗以奇绝想象描绘盛景，展现诗人身处逆境仍热爱生活的豁达心境。 D. 诗人借“天门”“星斗”等意象，表达对朝堂不公、仕途受阻的怨恨。 C 【解析】A. 首句“老夫”只是自称，无“深切悲叹”之意，从全诗来 看，诗人更多展现的是对眼前景象的惊叹与积极的态度。B. 诗中描绘火 把节热闹场景，并非是为了反衬孤独寂寞，而是以热烈夸张的笔触赞美 自然与民俗的融合，体现了诗人沉浸其中的愉悦。D. 诗中“天门”“星斗”等意象主要是为了营造奇幻的意境，没有表达对朝堂不公、仕途受阻的怨恨。 首页 12. 这首诗运用奇绝的想象描绘泸山夜景，请结合诗句“谁把太空敲粉 碎，满天星斗落人间”作简要分析。(4分) 诗人运用奇绝的想象和比喻的修辞手法，将火把节的灯火比作落下的星 斗，通过“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”的夸张手法，生动描绘 了泸山夜景的璀璨壮观，展现出一种浪漫奇幻的意境，也表现出对自然 美景的赞叹。 首页 【解析】诗人运用奇绝的想象，将火把节的灯火比作“有人把太空敲粉 碎了”而产生的“落入人间的星斗”，虚构出一种天崩地裂、星河倾泻 的奇幻景象，将现实场景升华为奇幻画面，生动描绘了泸山夜景的璀璨 壮观。这不仅突出了火把节夜晚的明亮与热闹，更以超现实的意境传达 出诗人对自然美景的惊叹与赞美，增强了诗歌的感染力。 首页 (三)古诗文积累(8分) 13. 根据语境补写出古诗文原句。(8分) 登临楼台，陈子昂写下《登幽州台歌》，用“① ， ”抒发了因天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有 限的悲苦愁闷之感；崔颢写下《黄鹤楼》，用“② ？ ”抒发了对家乡的思念之情。 念天地之悠悠 独怆然而涕下 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 首页 面对风雨，李白高呼“③ ，直挂云帆济沧海”，以豪情点燃希望；刘禹锡吟唱“沉舟侧畔千帆过，④ ”， 借自然之景昭示新生；杜甫虽缺少“风雨不动安如山”的住所，却发出“安得广厦千万间，⑤ ”的呼喊；龚自珍虽辞 官离京，却用“⑥ ，化作春泥更护花”来表达他牵 挂国家的一腔热忱。 长风破浪会有时 病树前头万木春 大庇天下寒士俱欢颜 落红不是无情物 首页 三、现代文阅读(35分) (一)阅读下面文字，完成14～16题。(10分) 小满的“满”指什么？ 孟　扬 ①小满是二十四节气的第八个节气，夏季的第二个节气，2025年小 满始于5月21日。 ②“小满见三新”，小满时，农作物陆续成熟，可供人们尝鲜。各 地的“三新”品种并不相同，江南地区多指大麦、油菜、蚕豆；北方地 区多指小麦、豌豆、油菜。 首页 ③这个时节，北京、辽宁、山东的樱桃迎来成熟期，而福建、广东 的荔枝也来到了收获的季节。 ④凝聚着中华先民的生活经历和农耕经验的二十四节气，是岁时变 化的概括与标识，小满也不例外。“满”，《说文解字》中释义为 “满，盈溢也”。小满，意味着“满而不溢”“满而不盈”。元代吴澄 在《月令七十二候集解》中说：“小满，四月中。小满者，物至于此小 得盈满。”一般认为，“满”的具体所指，即为农事物候，一方面与作 物的生长有关，另一方面与降水量相联系。 首页 ⑤“小满小满，麦粒渐满”。在北方，小满之“满”，指代作物籽 粒充实饱满。小麦被认为是小满节气的表征作物。此时，冬小麦等夏熟 作物开始结实，进入灌浆阶段，籽粒日渐充实饱满，但还未完全成熟。 小满三候为“麦秋至”。麦秋，指的就是收割麦子。“小满十八天，青 麦也成面”，很多地方把小满之后的“十八天”视为收割小麦的重要时 间节点。 首页 ⑥“小满小满，江河渐满”。在南方，小满之“满”，指代着雨水 充盈。在这个时节，受夏季风等影响，南方地区降水逐渐增多。这时也 到了蓄水种植水稻的时期，如果雨水偏少，就可能造成田坎干裂，甚至 芒种时也无法栽插水稻，所以有所谓“小满不满，干断田坎”的农谚。 ⑦近年，对于节气文化的考证研究更为丰富，也有学者提出，小满 之满表征气候，指代与日照强度、时长相关的“阳气”，为认知“小 满”提供了又一视角。 首页 ⑧小满是二十四节气中最富有哲理意味的节气之一。在节气体系 中，小雪大雪、小寒大寒、小暑大暑，表现出同构的对称之美，而小满 之后，接续的是“芒种”而非“大满”。宋代马永卿在《懒真子录》中 提到，二十四气其名皆可解，独小满、芒种说者不一。对此，有人认 为，如果麦子“大满”收割则籽粒容易脱落，如果江河“大满”就会外 溢，造成损失或危害。故而以芒种命名小满后的节气。也有人从文化角 度解读，认为传统的中庸之道忌讳“太满”“大满”，正所谓“水满则 溢，月盈则亏”，物极必反。小满之名，充分体现了古代先民们的智 慧，也体现了二十四节气所蕴含的哲学思想。 首页 ⑨二十四节气是社会实践，也是知识体系。它不仅对人们的生产生 活带来实际影响，也引发着感悟与思考。由“满而不溢”到“满招损， 谦受益”，也许是对传统文化的一种富有情趣的意会与自洽。但即便是 在当代世界，将满未满的“小满状态”，何尝不是对抗熵增定律的一种 优雅的姿态。 (选自《人民日报》，有删改) 首页 14. 下列对小满的“满”理解不正确的一项是（　D　）(3分) A. 源自《说文解字》中“盈溢也”的释义。 B. 在北方指冬小麦等夏熟作物的籽粒充实饱满。 C. 在南方指雨水充盈。 D. 指与日照强度和时长相关的“阳气”达到全年最盛。 【解析】D. 根据第⑦段中“也有学者提出，小满之满表征气候，指代与 日照强度、时长相关的‘阳气’”可知，文中仅提及部分学者认为“小 满”指代“阳气”，未表明小满时“‘阳气’达到全年最盛”，选项表 述与原文不符。 D 首页 15. 下列对选文分析正确的一项是（　C　）(3分) A. 选文第④段综合运用了引资料、列数字、作诠释等说明方法。 B. 选文引用《说文解字》《月令七十二候集解》等典籍中的资料，增强 了文章的趣味性。 C. “一般认为，‘满’的具体所指”中的“一般”体现了说明文语言的 准确性。 D. ⑤⑥段将“北方”与“南方”作对比，突出小满节气的南北气候差异。 C 【解析】A. 第④段运用了引资料(引用《说文解字》《月令七十二候集 解》中的内容)和作诠释(解释“满”的含义)的说明方法，但未运用列数 字的说明方法；B. 引用典籍资料是为了增强文章的权威性和说服力，而 非趣味性；D. ⑤⑥段分别说明北方和南方“满”的不同含义，属于分 类说明，而非对比南北气候差异。 首页 16. 第⑧段提到“小满是二十四节气中最富有哲理意味的节气之一”， 请结合自身实际，谈谈你对“满而不溢”的理解。(4分) “满而不溢”指事物达到一定充盈状态却不溢出，既体现自然规律，也 蕴含人生哲理：做人应谦逊，不骄傲自满，在进取中保持适度。如学习 中取得成绩时不膨胀，持续提升；生活中追求平衡，不贪求极致圆满， 以“将满未满”的状态对抗熵增定律，实现可持续发展。 【解析】“满而不溢”指事物充盈却不溢出，蕴含自然规律与人生哲 理。北方麦粒“渐满”未熟防脱落，南方江河“渐满”利农耕避洪涝， 体现自然“过犹不及”。传统中庸之道忌“太满”，做人应如“小满” 谦逊。如学习中取得成绩不自满、生活中不贪求极致圆满，以“将满未 满”求平衡，实现可持续发展。 首页 (二)阅读下面文字，完成17～19题。(10分) 材料一：“尊嘟假嘟”“你个老六”“笑鼠了”“丸辣”“鸡 你太美”……时下，与孩子们交流正在变得越来越困难，虽然你能 听懂他们说的每个字，但如果不了解孩子们的话语体系，你能明白 孩子想说什么吗？ 首页 中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，69％的受访者担心网 络烂梗泛滥影响青少年“好好说话”，乱用词汇和养成不文明的语言习 惯，被认为是主要的影响。这样的担忧并不多余——网络烂梗满天飞的 时代，“失语症患者”越来越多。语言的表达内涵与外延成反比，词义 越是模糊，使用范围越大，那些看似百搭的网络热梗，实则空洞无物。 相比起“失语症”，夹枪带棒的黑话烂梗更令人为青少年的健康成长担 忧——那些充满暴戾气息的网络语言，往往有可能会成为滋生极端暴力 行为的温床。 首页 材料二：黑话烂梗何以在中小学生中大行其道？一方面是，互联网 已经全面融入当代未成年人的日常生活和学习当中。另一方面是，在未 成年网民的网络参与行为方面，不少未成年人喜欢玩网络流行梗或使用 网络流行语，还有不少人在网上模仿二次元动漫、玩二次元游戏中的人 物，模仿网络恶搞视频等。而游戏、动漫、短视频正是网络黑话烂梗的 重要传播渠道。 首页 材料三：学校、家庭、网络平台都应携起手来，引导孩子们认识语 言之美。不久前，一名浙江初三女生所写的作文《旧轨还乡》在网上爆 火。不少网友表示“听哭了”“句句不提思念，句句都是思念”，可见 朴实真挚的语言依然能打动人心，也可见在中小学生中不乏热爱文字、 擅长表达的“高手”。 首页 材料四：语言规范关乎文化传承。用什么样的语言文字，并不仅仅 是个人的行为。黑话烂梗不仅容易造成认知困难和交流障碍，而且还会 妨碍正常的文化传承和文化交往。防治黑话烂梗，是塑造有利于未成年 人健康成长的网络环境和育人生态的必然要求。相关主管部门要加强依 法管理监督语言文字应用的力度，加强语言文字规范标准建设。学校和 家庭也应守土尽责，让“说普通话，写规范字”植根于更多孩子心中。 (以上材料均选自人民网，有删改) 首页 17. 下列对“黑话烂梗”的理解正确的一项是（　C　）(3分) A. 黑话烂梗不会影响青少年的语言表达能力。 B. 黑话烂梗有助于青少年理解更丰富的语言文化。 C. 黑话烂梗容易造成认知困难和交流障碍。 D. 黑话烂梗对青少年的成长没有负面影响。 C 首页 【解析】A. 根据材料一第②段“69％的受访者担心网络烂梗泛滥影响青 少年‘好好说话’……被认为是主要的影响”“那些看似百搭的网络热 梗， 实则空洞无物”可知，黑话烂梗会影响青少年的语言表达，导致 “失语症”；B. 根据材料四中“黑话烂梗不仅容易造成认知困难和交流 障碍，而且还会妨碍正常的文化传承和文化交往”可知，黑话烂梗对语 言文化传承有负面影响，不利于青少年理解更丰富的语言文化；D. 根据 材料一中“那些充满暴戾气息的网络语言，往往有可能会成为滋生极端 暴力行为的温床”可知，黑话烂梗对青少年成长有负面影响。 首页 18. 下列对文本的理解与分析正确的一项是（　D　）(3分) A. 网络黑话在中小学生中大行其道的根本原因是它具有游戏性和趣味性。 B. 作文《旧轨还乡》在网上爆火的成功之处在于其语言形式的创新。 C. 学校和家庭让孩子“说普通话，写规范字”就能防治黑话烂梗。 D. 规范使用语言文字，不仅仅是个人的行为，还关乎文化传承。 D 【解析】A. 根据材料二可知，网络黑话流行的根本原因是互联网的普 及，而非“它具有游戏性和趣味性”；B. 根据材料三可知，该作文的成 功之处在于“朴实真挚”，而非“语言形式的创新”；C. 根据材料四 可知，防治黑话烂梗需要多方协作，而非仅靠学校和家庭让孩子“说普 通话，写规范字”，选项“就能”表述过于绝对。 首页 19. 学校举办“网言网语”辩论赛，正方观点是：网络用语会对青少年 产生不良影响。如果你是正方辩手，请结合材料和生活实际补充一个论 据来支持这一观点。(4分) 示例：在生活中，部分青少年频繁使用“绝绝子”“yyds”等网络用 语，导致他们在正式写作或表达观点时，难以用准确、规范的语言阐述 内容，写作水平明显下降，甚至出现词不达意的情况，这体现了网络用 语对青少年语言表达能力产生的不良影响。 【解析】首先紧扣材料中网络用语影响青少年语言表达、带来认知困难 等观点；接着结合生活中青少年使用网络用语引发的具体负面现象，如 语言习惯变差、价值观受不良引导等；最后将现象与观点结合，清晰阐 述网络用语对青少年的不良影响。 首页 (三)阅读下面文字，完成20～22题。(15分) 父亲的算盘 董柏云 ①我家有一把算盘，是父亲的日常用具。算盘年代久远，呈现出一 种沉沉的黑褐色。边框四角用铜皮包裹，很结实。算盘珠子因父亲每天 使用，溜光洁滑。现在细想起来，那把算盘将我童年的欢乐和迷茫紧紧 连结在一起。 首页 ②从20世纪50年代初到80年代，父亲是城区一家国有企业的食堂会 计，每天与算盘打交道。一大清早，父亲就去上班了，因为食堂采购员 从市场上买回来的蔬菜都需一一过磅入账。每到这时，父亲站在磅秤 边，一手拿着账本，一手把算盘珠子拨得哗啦哗啦响。见过父亲打算盘 的人都说这是一种享受，怪不得父亲有“铁算盘”的美誉呢。 首页 ③因年龄关系，父亲从会计岗位上退下来，接替他工作的是一位小 伙子。厂领导要父亲做好“传帮带”工作。新手上岗第一天，父亲先看 其打“百子”的基本功。所谓打“百子”，就是1加到100，总和是5 050，如果不是这个数字，就说明打错了，得从头再来，直到数字正确为止。 所以通过打“百子”，极易看出这个人运用珠算的基本功。正是由于父亲认真负责的态度，食堂会计这一岗位的员工都秉承了父亲“铁算盘”的风范。 首页 ④或许是职业习惯使然，每天下班回家，吃过晚饭，父亲的必做功 课是算一算家里一天的开支。父亲左手翻账本，右手快速灵巧地拨动着 算珠，翻飞的五指，如蜻蜓点水，似彩蝶翩跹，就像琴师正在弹奏一曲 《蓝色多瑙河》。正当我沉．浸．在如流水般的算珠碰响中，“水声”却戛 然而止，原来是父亲的一本账本打完了。 首页 ⑤那时候，我还年少，小学读书时有珠算课。凡有珠算课的日 子，我总想把父亲的算盘带到学校去，一是可以在同学面前炫耀父 亲那把十三档的大算盘，二是这算盘操作顺手，但父亲没同意。他 特地到文具商店买了一把十一档的小算盘给我，把布带拴在算盘的 两端，以方便携带。 首页 ⑥老师要求每个学生必须将珠算口诀背得滚瓜烂熟。对于其中“三 下五除二”这句口诀的另一层意思我一直不甚明白。一天晚上，我向父 亲求解。父亲取下挂在柱子上的算盘，用手悬空上下一晃，“唰”的一 声，算盘上的上下两排珠子立时分得整整齐齐。父亲先以慢动作演示。 他在算盘的下档上拨两个算珠，也就是数字为二，他再加三个上去，随 手从上档拨下一个珠，除去下档的两个珠，总数为5，也就是3＋2＝5。 接着，父亲又以极快的动作示范。原来这“三下五除二”指的是做事及 动作干脆利索。虽然现今很少再用这句成语，但从那以后，我对这句珠 算口诀印象特别深刻。 首页 ⑦父亲是个勤俭节约的人，他始终教育我们要遵循“勤俭持家、忠 厚传家”的家风，克勤克俭，精打细算过日子。如今，父亲虽离我们远 去，但他对我们的殷殷教诲如算盘珠子般溜光洁滑，让我难以忘怀。 (选自《绍兴日报》，有删改) 首页 20. 文章是如何围绕“算盘”这一线索展开叙述的？请结合文本简要回 答。(3分) 文章先写父亲日常用算盘工作，再写父亲教“我”珠算知识，最后写父 亲通过算盘传递家风，全文都是围绕“算盘”展开叙述的。 【解析】根据第②段“从20世纪50年代初到80年代，父亲是城区一家国 有企业的食堂会计，每天与算盘打交道”、第⑥段“对于其中‘三下五 除二’这句口诀的另一层意思我一直不甚明白……父亲先以慢动作演 示……”和第⑦段“如今，父亲虽离我们远去，但他对我们的殷殷教诲 如算盘珠子般溜光洁滑，让我难以忘怀”可知，文章先写父亲日常用算 盘工作，再写父亲教“我”珠算知识，最后写父亲通过算盘传递家风， 文章自始至终都是围绕“算盘”展开叙述的。 首页 21. 结合语境，按照括号内的要求，品味下列语句。(6分) (1)算盘年代久远，呈现出一种沉沉的黑褐色。边框四角用铜皮包裹，很结实。算盘珠子因父亲每天使用，溜光洁滑。(从细节描写的角度)(3分) (1)通过“沉沉的黑褐色”“铜皮包裹”“溜光洁滑”等细节，细致刻画 算盘的年代感与使用痕迹，既展现其因长期使用而产生的质感，又暗示 父亲与算盘的深厚联系，为后文叙事奠定情感基础。 首页 【解析】作者通过“沉沉的黑褐色”(颜色)、“铜皮包裹”(材质)、 “溜光洁滑”(触感)等细节描写，精准勾勒出算盘的外观特征。这些细 节既真实展现了算盘因长期使用而形成的年代感，又通过“每天使用” 暗示父亲与算盘的朝夕相伴，让算盘这个“物”与父亲这个“人”形成 情感勾连，为后文叙述算盘承载的记忆与家风作铺垫。 首页 (2)正当我沉．浸．在如流水般的算珠碰响中，“水声”却戛然而止，原来 是父亲的一本账本打完了。(赏析加点词的表达效果)(3分) (2)“沉浸”一词生动形象地写出“我”完全沉醉于父亲打算盘的声音 中，表现出“我”对算珠声的喜爱与痴迷，从侧面烘托出父亲打算盘时 动作的娴熟流畅，以及算盘声的悦耳动听，为后文叙述“我”对父亲和 算盘的记忆埋下情感伏笔。 首页 【解析】“沉浸”本指浸入水中，此处形容“我”被父亲打算盘的声音 深深吸引，完全沉醉其中的状态。句中将算珠声比作流水般的声响，而 “我”能“沉浸”在这声音中，既体现出算珠声如音乐般具有感染力， 也侧面反映出父亲拨弄算珠时动作连贯、节奏流畅(如“翻飞的五指， 如蜻蜓点水，似彩蝶翩跹”)，让“我”产生了听觉上的享受。这种沉 浸的状态，不仅展现了“我”对父亲日常行为的关注，也隐含着“我” 对父亲职业技能的崇拜，以及算盘在“我”童年记忆中的深刻印记，为 文末表达对父亲和算盘的怀念之情作铺垫。 首页 22. 结合文中父亲的具体行为，分析“勤俭持家、忠厚传家”的家风是 如何传递的。(6分) 勤俭持家：父亲每日用算盘精细核算家庭开支，杜绝浪费；教育子女 “克勤克俭”，以算盘演示生活需“精打细算”，用实际行动让子女体 会节俭的重要性。忠厚传家：父亲在工作中对新人要求严格，认真负责 地传授“打‘百子’”等技能，传承严谨的职业态度；以“忠厚传家” 的家训教导子女，将诚信、踏实的品德融入生活细节。 首页 【解析】(1)勤俭持家：第④段写父亲每日用算盘精细核算家庭收支，将 “精打细算”落实到生活细节中，这种对家庭财务的严谨态度，直接向 子女展示了“克勤克俭”的生活方式，用行动而非说教传递“勤俭持 家”的理念。第⑦段写父亲不仅以行动示范，更将“勤俭持家”明确为 家训，通过日常教诲让子女铭记，使算盘所代表的“精打细算”成为家 庭生活的准则。(2)忠厚传家：第③段写父亲在工作中对新人要求严格， 坚持以“打‘百子’”检验珠算基本功，这种对职业技能的严谨态度， 体现了“忠厚”中“认真负责、不敷衍”的内涵，将职场品德通过算盘 传承给后辈，间接影响子女对“忠厚”的理解。 首页 第⑦段写“忠厚传家”作为明确的家训被父亲反复强调，结合其在工作 中“铁算盘”的诚信形象，让子女明白“忠厚”不仅是待人处事的真诚， 更是职业与生活中坚守原则的态度，这种精神通过父亲的言行与算盘的 象征意义共同传递。 首页 四、整本书阅读(5分) 23. 初二5班的涛涛同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征” 部分做一个阅读记录卡，请你帮他完善表格。(5分) 书名 《红星照 耀中国》 又 名 (1)《 ⁠》 (1分) 作 者 埃德加∙ 斯诺 重大事件 湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草 地…… 困难 缺乏生活物资，缺少粮食；路途遥远，环境恶劣；前有 围堵，后有追兵。 精神品质 坚强乐观、(2) (2分) 西行漫记 英勇无畏、坚韧不拔、团结协作 首页 对学习或生 活的启示 (3) ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ (2分) 在学习和生活中，我们难免会遇到各种困难和挫 折，我们要学习红军长征中坚强乐观、英勇无畏的精 神，不轻易被困难打倒，以积极的心态去面对困难，坚 持不懈地努力克服困难，为实现自己的目标而奋斗。 首页 【解析】(1)《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德 加∙斯诺创作的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。(2)《红星照 耀中国》中，红军长征面临多重困难，强渡大渡河、飞夺泸定桥时，战 士直面敌人阻击与枪林弹雨，展现英勇无畏；过草地时缺粮，靠野菜草 根前行，体现坚韧不拔；爬雪山时战士互助，彰显团结协作。(3)红军在 长征中面对物资匮乏、环境恶劣、敌人追击等困难，展现出坚强乐观、 英勇无畏、坚韧不拔的精神。这启示我们：每个人的学习和生活都不会 是一帆风顺的，面对困难、挫折时，应像红军战士一样坚强乐观、勇往 直前。 首页 五、作文(60分) 24. 从下面两个题目中任选一题，按照要求写一篇文章。(60分) 　　题目一：阅读下列材料，按要求作文。 每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值得 致敬。致敬“以禾下乘凉梦”守护万家粮仓的袁隆平；致敬用羸弱身躯 托起数千名女孩求学希望的张桂梅；致敬风雨中保障人们出行安全的交 警；致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈…… 要求：请以“致敬”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自 定文体(诗歌除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不得出现你所在学 校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 首页 题目二：享受 　　　　的时光 要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限 (诗歌除外)。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本 人的真实姓名。 首页 本讲内容结束 $