专题9 诗歌鉴赏-【中考总动员】2026年四川凉山中考语文讲义本配套课件

该初中语文中考诗歌鉴赏复习课件系统覆盖主旨情感、赏词炼字、画面意境等核心考点，结合2024-2025年凉山中考真题分析考点分布，明确选择+简答（6-7分）的固定题型，对接中考“基础理解+深度赏析”要求，归纳常考题型及解题逻辑，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题试做+技巧突破”模式，如2025年《夜宿泸山》真题示范“手法+内容+情感”答题模板，通过“读标题-明作者-抓关键词”步骤培养思维能力，指导学生掌握炼字、画面描绘等题型，助力学生高效得分，为教师提供系统复习框架，提升中考冲刺效果。

第二部分　古代诗文阅读及积累 专题9　诗歌鉴赏 《中考总动员》 2026凉山语文 目 录 2 1 聚焦凉山中考真题 2 2 解题技巧精准突破 诗歌鉴赏考情解读 一、凉山中考诗歌鉴赏考查篇目及赋分情况(以2025年中考、2025年中 考适应性考试及2024年中考试题为例) 年份 作家作品 主旨 情感 赏析 名句 画面 意境 赏词 炼字 表达 技巧 内容 理解 2025中考 杨慎《夜宿泸山》 4 3 2025中考 适应性 李白《与夏十二 登岳阳楼》 4 3 2024中考 陆游《游山西村》 3 3 首页 目录 二、凉山中考诗歌鉴赏考情分析 1. 题型分值：6～7分(选择3分＋简答3～4分)，固定“选择＋简答” 组合的模式，侧重基础理解与深度赏析。 2. 选材主题：2024年及以前考课内古诗，2025年转向课外；题材包 含生活哲思、逆境心态等，导向积极。 3. 核心考点：聚焦主旨情感、名句赏析、画面意境、赏词炼字、内 容理解等，需结合写作背景进行分析，忌孤立解读。 首页 目录 4. 备考建议：备考时，需系统记忆常见意象(如雁表愁绪)、表现手 法(如拟人传情达意)及诗人风格(如李白豪放)；答题时，选择题可用排 除法规避过度解读，简答题遵循“手法＋内容＋情感”的逻辑(如 “衔”字拟人化写山送月，衬托喜悦心境)；同时，通过补充边塞诗、 咏史诗等课外古诗拓展积累，强化“知人论世”分析思维。 首页 目录 考点综述 01 聚焦凉山中考真题 　　样题1 (2025∙凉山)阅读下面这首诗，完成1～2题。(7分) 夜宿泸山① 杨　慎 老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。 谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间。 【注释】①诗人被流放云南返蜀省亲，途经建昌(今西昌)，恰逢彝 族传统火把节，夜宿泸山光福寺看到山下燃起火把，作此诗。 样题 1 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 1. 下列对本诗情感基调的分析最恰当的一项是(　C　)(3分) A. 首句以“老夫”自称，流露出诗人晚年对生命流逝的深切悲叹。 B. 本诗通过火把节的热闹场景，反衬诗人被贬后无人理解的孤独寂寞。 C. 本诗以奇绝想象描绘盛景，展现诗人身处逆境仍热爱生活的豁达 心境。 D. 诗人借“天门”“星斗”等意象，表达对朝堂不公、仕途受阻的 怨恨。 C 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 【解析】A. 首句“老夫”只是自称，无“深切悲叹”之意，从全 诗来看，诗人更多展现的是对眼前景象的惊叹与积极的人生态度。B. 诗 中描绘火把节的热闹场景，并非为了反衬诗人的孤独寂寞，而是以热烈 夸张的笔触赞美自然与民俗的融合，体现了诗人沉浸其中的愉悦。D. 诗 中“天门”“星斗”等意象主要是为了营造奇幻的意境，没有表达对朝 堂不公、仕途受阻的怨恨。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 2. 这首诗运用奇绝的想象描绘泸山夜景，请结合诗句“谁把太空敲 粉碎，满天星斗落人间”作简要分析。(4分) 【答案】诗人运用奇绝的想象和比喻的修辞手法，将火把节的灯火 比作落下的星斗，通过“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”的夸张手 法，生动描绘了泸山夜景的璀璨壮观，展现出一种浪漫奇幻的意境，也 表现出对自然美景的赞叹。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 【解析】诗人运用奇绝的想象，将火把节的灯火比作“有人把太空 敲粉碎了”而产生的“落入人间的星斗”，虚构出一种天崩地裂、星河 倾泻的奇幻景象，将现实场景升华为奇幻画面，生动描绘了泸山夜景的 璀璨壮观。这不仅突出了火把节夜晚的明亮与热闹，更以超现实的意境 传达出诗人对自然美景的惊叹与赞美，增强了诗歌的感染力。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 样题2 (2025∙凉山中考适应性)阅读下面这首诗，完成1～2题。(7分) 与夏十二登岳阳楼① ［唐］李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注释】①夏十二：李白的朋友，排行十二。乾元二年(公元759 年)，李白流放夜郎，第二年春天至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳 阳时，写下这首诗。 样题 2 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 1. 下面对这首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是(　B　)(3分) A. 首联中“洞庭开”生动写出洞庭湖汪洋浩瀚的景象，给人一种开阔壮观的感受。 B. 颈联中“连”“接”二字是夸张之笔，直接描写出岳阳楼高耸的特点。 C. 尾联写诗人醉酒之后，凉风四起，吹得衣袖随风舞动，他们随之而回的情景。 D. 这首五言律诗，充满奇特的想象和阔大的意境，鲜明地体现出李白豪迈飘逸的诗风。 B 【解析】B. “直接描写”错，应是侧面描写出岳阳楼高耸的特点。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 2. 诗歌颔联“引”“衔”二字用得特别妙，请从修辞的角度进行赏 析。(4分) 【答案】“引”“衔”运用拟人的修辞手法，赋予大雁和山峰人的 动作。“雁引愁心去”意思是南飞的大雁带走了诗人忧愁苦闷的心情， “山衔好月来”则表示远处的山峰仿佛特意衔来了一轮美好的明月。这 样的描写不仅生动活泼，而且充满情趣，体现了诗人乐观向上的人生态 度，以及对自然美景的热爱和对未来美好生活的向往。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 【解析】修辞定位：“引”“衔”二字运用拟人手法，赋予雁、山 以人的动作与情感。炼字解析：“引”生动展现秋雁南飞似牵引愁绪离 去，暗含李白遇赦后的释然；“衔”将山峦拟作衔月而来的使者，既绘 月出山景，又借“好月”传喜悦之情。这两个字使景物灵动，“愁心 去”与“好月来”形成情感转折，凸显出诗人豁达的胸襟，呼应全诗的 豪迈想象，尽显李白飘逸浪漫的诗风。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 样题3 (2024∙凉山)阅读下面这首诗，按要求回答问题。(6分) 游山西村 陆　游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 样题 3 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 1. 下列诗句中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现的人生 态度最为接近的是哪一项？(　C　)(3分) A. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 B. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D. 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 C 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 【解析】“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗描绘了人们 在面临困境时，看似前方无路，但转机突然出现，说明困境中蕴含着希 望的哲理，表现出诗人积极乐观、不断前行的人生态度。A. 讲述的是历 史事件，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。B. 表达的 是思乡之情。C. 描绘了事物新陈代谢的现象，表明新事物必将取代旧事 物的哲理，表现了诗人积极乐观的人生态度，与“山重水复疑无路，柳 暗花明又一村”体现的人生态度相吻合。D. 描绘了边塞景色，体现了作 者深沉的思乡之情和人生孤寂的态度。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 2. 苏轼《蝶恋花∙密州上元》里说：“击鼓吹箫，却入农桑社。” 这个古老的风俗在本诗颈联有所体现，请描绘这一联的画面。(3分) 【答案】示例：随着春天的到来，村民们正忙着准备迎神活动，他 们吹着箫，敲打着锣鼓，跟随着队伍，脸上洋溢着虔诚和喜悦。他们的 衣着简单朴素，古朴的民风民俗仍然保存着。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 【解析】颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描绘的画面 是：随着春天的到来，村民们正忙着准备春社的祭祀活动，他们吹着 箫，敲打着锣鼓，跟随着祭祀队伍，脸上洋溢着虔诚和喜悦。他们的衣 着简单朴素，充满了古朴的风情，体现了乡村的原始风貌和淳朴的民 风。在热闹的祭祀活动中，人们欢声笑语，充满了对生活的热爱和对未 来的期许。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 考点综述 02 解题技巧精准突破 第一节　读懂古代诗歌的步骤与方法 第一步，读标题 标题是理解诗歌的重要切入点，可从以下方面解读： 1. 信息提取：关注标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主 旨，如《卖炭翁》点明写作对象。 2. 缘由目的：留意标题交代的创作背景，如《送杜少府之任蜀州》 中“送”字表明写诗缘由。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 3. 情感基调：挖掘标题暗含的情感，像《天净沙∙秋思》的“秋 思”奠定游子孤寂的基调。 4. 题材判断：由标题判断诗歌题材及情感写法。以地名命名多为怀 古诗，如《赤壁》；以动植物命名多为咏物诗，如《卜算子∙咏梅》； 以人物命名则依人物身份而定，或同情百姓，或敬仰名人。 需注意，标题功能需结合诗歌内容综合判断。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 第二步，明作者 诗歌思想情感与作者所处时代背景、经历、风格紧密相连。 1. 时代影响：同是边塞诗，盛唐豪迈，如王维《使至塞上》；中唐 苍凉，如李贺《雁门太守行》；北宋忧国愤懑，如范仲淹《渔家傲∙秋 思》。 2. 作者风格：如李白豪放飘逸，杜甫沉郁顿挫，白居易通俗直 白等。 3. 境遇差异：如李清照前期写悠闲生活，如《如梦令(常记溪亭日 暮)》；后期叹身世，如《渔家傲(天接云涛连晓雾)》。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 第三步，析注释 注释暗藏诗歌关键信息： 1. 介绍写作背景，暗示思想主旨。 2. 说明作者，透露情感或风格。 3. 解释疑难字词，辅助理解内容。 4. 提及相关诗句，暗示用典、意象与情感。 5. 标注贬官流放等经历，常关联仕途失意、壮志难酬、愤懑孤寂等 情感。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 第四步，抓关键词 　　诗歌大都篇幅短小，语言凝练、含蓄，因此需要抓住关键词，把握 情感基调。 类型 阐释 标志词 显性 词语 能够明显看出诗词情感类型的词语，多为动词和形容词，大多数情况下决定了诗词抒情的方向和基调， “愁”“恨”“愤”“忧”“凄” “悲”“喜”“乐”“悔”“思” “怜”“泪”“闲”“怅”“怆” “孤”“独”“寂寞”等 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 典型示例 大漠孤烟直，长河落日圆。(“孤”字写出景物的单调，烘托诗人被排 挤出朝廷的孤寂心情。) 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(“愁”“惨”二字写出了诗人对 友人长途跋涉的担忧之情。) 小园香径独徘徊。(“独”字突出词人形影相吊，准确而传神地表现了 词人孤独寂寞的情怀。) 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 类型 阐释 标志词 典型示例 隐性 词语 描摹景、物、事、人，暗示作 者的思想感情。 “暖”“寒”“阴” “晴”“残”等 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 (“残”字写出百花凋零、春光将尽的景象，象征爱情的艰难。) 表情态、语气的词，暗示作品的感情基调。 “偏”“空”“却” “惟”“仍”“又” “只”“徒”“尚” “应”“犹”等 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 (“空”字表达了诗人吊古怀乡，无限怅惘之情。) 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 第五步，找意象 意象是融入诗人思想感情的“物象”(诗人内心情思与外在物象的 统一)，是有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 看意象 典型示例 赏析 意象的特征 舟 “舟”，因其漂浮的特点，常用来表达漂泊 孤独、自由旷达之情。 意象的色彩 黄鹂、翠柳 色调柔和，表现了诗人舒展开阔的心境。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 看意象 典型示例 赏析 意象的修 饰语 “寒灯”“残 花”“孤舟” “寒”“残”“孤”都是作者凄凉孤单的写照，渲染悲凉的气氛。 意象出现 的时令 “早春”“暮 春”“秋冬” “早春”表示喜悦与朝气，“暮春”表示惋惜与留恋，“秋冬”表示肃杀与悲凉。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 看意象 典型示例 赏析 意象的排 列组合 “大漠”与 “孤烟”、 “长河”与 “落日” 反差强烈的意象组合构成强烈的对比；打破 常规的时间、空间排列组合顺序，巧妙隐含 诗人的思绪。 意象的作用主要有两种：①渲染气氛，营造意境；②寓情于景，情景 交融。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 第六步，看典故 典故，就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。读懂作者 观点，最重要的是将典故中所蕴含的思想内容与诗歌所要表达的主旨联 系起来思考，这样才能体会出用典的妙处。(典故大多会在注释中说 明，以便我们理解) 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 用典 形式 典型诗句 赏析 化用 前人 语句 长风破浪会有时，直挂 云帆济沧海。 ——李白《行路难》(其一) 化用南朝时宗悫的“乘长风破万里浪”，表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 用典 形式 典型诗句 赏析 引用 神话 故事 蓬山此去无多路，青鸟 殷勤为探看。 ——李商隐《无题》 “蓬山”是神话中海上的仙山，“青 鸟”是神话中为西王母传信的神鸟， 含蓄地表达出分别后再难相见的痛 苦。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 用典 形式 典型诗句 赏析 引用 历史 故事 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ——范仲淹《渔家傲∙秋思》 “燕然勒功”借用“窦宪刻功燕然山”的典故，表达了词人和征人们思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 第二节　主要题型应对方法 (一)综合选择题(3年4考) 常见 问法 1.下列诗(词)句中与本诗(词)描写的××最接近的一项是(　　) 2.下列对本诗(词)的理解与赏析，不正确/正确的一项是(　　) 解题 技巧 1.审题干。弄清楚是选正确的还是不正确的选项，题干中有没 有涉及诗(词)具体要素的关键词。 2.明误点。明白选项所设误点。一般来说，越是笼统的说法越 不容易错，越是具体的阐释就越容易出问题。常见误点：意 象、意境、语言、手法、情感、主题以及文化常识等。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 解题 技巧 3.析选项。逐一将选项与相关诗句进行对照，结合学过的诗词 鉴赏相关知识，认真比较，找出选项中的确切根据或误点。 4.做判断。有整体意识。在判断某一项正误的时候，要联系其 他几项去理解、判断；逐一审读，明辨选项，作出准确判断。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 阅读下面诗歌，完成题目。(3分) 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘①月，愁听清猿梦里长。 【注释】①潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 下列关于这首诗的表述有误的一项是(　B　)(3分) A. “醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。 B. “江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。 C. 诗人想象朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿 啼声声入梦。 D. 末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝”。 【解析】B. 这句诗表现了诗人登舟送客的惜别场景，暗含对友人的不舍 和对离别的伤怀，而不是“迎风沐雨的畅快”。　 B 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 (二)简答题 命题点一　描绘或概括诗歌画面(3年2考) 常见 问法 1.展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 2.诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。 教材 溯源 1.(七上《次北固山下》)朗读《次北固山下》，边读边想象“潮 平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景。 2.(八上《野望》)《野望》描绘了一幅什么样的画面？ 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 解题 技巧 1.找意象。将诗句切分，找全诗句中的具体意象。意象一般是名 词。 2.析特点。标注限制性或描摹性的关键词(以形容词、动词、数 量词为主)，并结合该意象的常见含义，分析其特点。 3.明情感。结合诗歌主旨，明确诗句直接或间接抒发了诗人怎样 的思想感情，营造了怎样的意境或氛围。 4.绘画面。组词成短语，借助联想和想象，适当运用修辞，用自 己的语言生动描绘诗句中呈现的意境或画面。 易错提示：①要忠于原文，既不能遗漏意象，也不能随意添加 无关的意象；②要符合诗意，抓住诗句中意象的特征，用优美 的语言再现诗歌意境。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点二　赏析诗句(3年4考) 常见 问法 1.某诗(词)句历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2.诗歌中第×句用了什么表现手法？请结合全诗(词)进行简要分 析。 3.谈谈你对诗(词)中×句的理解。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 教材 溯源 1.(七上《次北固山下》)朗读《次北固山下》，体会“潮平两岸 阔，风正一帆悬”上下句对偶的精妙。 2.(九下《白雪歌送武判官归京》)找出《白雪歌送武判官归京》 中写景的句子，说说作者是如何描写边塞风光的，写出了怎样 的特点。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 解题 技巧 1.作解说。解说诗(词)句，把握整体意境。 2.析效果。揭示该句的特殊之处，点明写作手法；或从关键词入 手分析其妙处，简要分析诗(词)句的表达效果和作用。写法方面 可从修辞手法、表达方式、表现手法、行文技巧等角度入手。 (见下面附表) 3.明情感。指出诗(词)句表达了作者怎样的情感。 答题 模板 该诗(词)句运用了……(修辞手法、表达方式、表现手法、行文技 巧)，写出了……(意象、意境)，起到了……的作用，表达(突出) 了……的情感。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 【附表1：诗歌表达技巧】 (一)修辞手法 手法 作　用 比喻 运用比喻的修辞手法，将“××”比作“××”，生动形象地 描绘了……的特点(情景)，抒发(烘托)了人物……的心情。 拟人 运用拟人的修辞手法，将“××”拟人化，赋予它以人的动作 或情感，生动形象地描写了……的特点(情景)，抒发了……的情 感。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 手法 作　用 反问 运用反问的修辞手法，加强语气，突出(强调)了……的特点。 夸张 运用夸张的修辞手法，突出强调了……的特点，表达了……的情 感，引发想象或给人留下深刻的印象。 反复 运用反复的修辞手法，突出(强调)了……的情感(内容、心情)。 对偶 运用对偶的修辞手法，从形式上看，语言简练，整齐对称，增 强诗歌的外在形式美；从内容上看，表意凝练含蓄，突出(强调) 了……的情感。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 手法 作　用 设问 运用设问的修辞手法，提出问题，引人深思，强调了……的特 点。 双关 运用双关的修辞手法，使……表达得含蓄、幽默，加深语意，给 人以深刻印象。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 (二)表达方式 抒情 直接抒情 即直抒胸臆，直接鲜明表达对人物、事件的爱憎，不借助外物。如白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足”。 间接 抒情 借 景 寓情 于景 将感情寄托于自然景物或生活场景中，不直抒胸臆。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”。 借景 抒情 借助景物抒发情感，景情并叙。如崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。 触景 生情 作者被眼前景物触动而引发联想、生出情感的抒情方式，多为前句写景、后句生情。 以景 结情 诗歌在议论或抒情时突然收束，转而写景，以景代情作结，使全诗“此时无情胜有情”，令读者于景物描写中驰骋想象、体味意境，产生韵味无穷的艺术效果。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 抒情 间接 抒情 借 事 借事抒情 借助事件，即人们的行为举止来抒发感情， 将情感寓于叙事之中。 用典抒情 借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。 借古讽今 借历史事件来讽喻当朝。 借 物 借物抒情 借社会事物来表达思想感情。 托物言志 借自然界中某物自身所具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有人格化的色彩。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 描写 描写 方法 分类 描 景 感官：视、听、味、触、嗅。(如视听结合、有声有 色)角度变化：远近、高低、俯仰、移步换景等。动 静：以动衬静、化静为动、化动为静、动静结合等。 虚实：化虚为实、虚实相生、虚写。(回忆、梦中、 未来等)点面：点面结合。白描(简笔勾勒)、工笔细描 (浓墨重彩)、色彩运用。 咏 物 正面描写：色、香、味、形、大小。侧面描写：环境 烘托、他物衬托。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 描写 常见 描写 方法 及其 作用 景 物 描 写 特点：对景物的形态、颜色等方面进行描写。如白居易《钱塘湖春行》中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。作用：点明时间(时令)，描绘景象；渲染气氛，烘托心情(情感)，衬托形象；为下文作铺垫。 白 描 特点：用明快简洁的语言勾画出事物的形状、明暗等，以表现作者对事物的感受。如马致远《天净沙∙秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。作用：用白描的手法，寥寥几笔勾画出……的图景，描绘了……的形象。文字简练，不加渲染，而意思曲折、深刻。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 议论 常见于直接揭示某种哲理的诗歌中。如苏轼《水调歌头》中 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 叙事 这种表达方式较为少见，常见于长篇叙事诗中。如《木兰诗》 《卖炭翁》。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 (三)表现手法 对比 将两种对立事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比 较，以达到强烈的表达效果，或使对立事物的矛盾鲜明突出， 揭示本质，给人深刻启示。如陈子昂《登幽州台歌》中“前不 见古人，后不见来者”。 动静 结合 景物描写中动态与静态交织映衬。如岑参《白雪歌送武判官归 京》中“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。 虚实 结合 实写眼前景，虚写想象情境，拓宽想象空间。如王安石《登飞 来峰》中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 衬托 以他物陪衬突出主体，分正衬和反衬(如以动衬静、乐景衬哀 情)。如白居易《卖炭翁》中“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰 辙”(正衬)；李白《行路难》(其一)中“金樽清酒斗十千，玉盘 珍羞直万钱”(反衬)。 情景 交融 在景物描写中融入作者的主观感情，使诗歌达到“物我合 一”。如马致远《天净沙∙秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水 人家，古道西风瘦马”。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 用典 借典故抒情表意。如王维《使至塞上》中“萧关逢候骑，都护 在燕然”。 象征 通过特定的容易引起联想的物象，表现某种概念、思想和感情 的艺术手法。如李白《行路难》(其一)中“欲渡黄河冰塞川，将 登太行雪满山”。 托物 言志 借物寄托理想、志向、人格操守，常见于咏物诗。如刘桢《赠 从弟》(其二)中“岂不罹凝寒？松柏有本性”。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 比兴 “比”为比喻，“兴”为起兴，借他物引题，常见于先秦诗 歌。如《蒹葭》《关雎》。 以乐 写哀 通过描写美好的景色来衬托或突出内心的哀愁或感伤。如马致 远《天净沙∙秋思》中“小桥流水人家”。 借古 讽今 援引古代的人物、事件来影射、讽谏现实中的人物、事件。如 杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 阅读下面诗歌，完成题目。(8分) 送 别 李 白 寻阳①五溪水，沿洄②直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中③自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 【注释】①寻阳：都名，即江州，今为九江市。②沿洄：顺流而下 或逆流而上，这里指逆流而上。③南中：地方名，今云南、贵州、四川 西南部。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 1. 请用生动的语言描绘颈联所展现的画面。(4分) 示例：金秋八月，我送你离去。清风吹过，岸边的芦苇发出了“沙 沙”的声响，此情此景使我更加忧愁了。　 2. 这首诗最后两句是如何巧妙抒情的？请简要分析。(4分) 诗人寓情于景(借景抒情或间接抒情)，写孤帆远去，江水悠悠，流 露了诗人目送友人、依依不舍的情感。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点三　把握情感主旨(3年1考) 常见 问法 1.这首诗(词)表达了作者怎样的思想感情？ 2.诗歌描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围(意境)？ 3.诗歌塑造了怎样的形象？抒发了作者怎样的情感？ 4.这首诗(词)的主旨是什么？ 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 教材 溯源 1.［九下《满江红》(小住京华)］《满江红》(小住京华)结尾长 叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作 者怎样的思想感情。 2.(九下《渔家傲∙秋思》)《渔家傲∙秋思》是范仲淹镇守西北边 陲时军中生活的真实写照。发挥想象，用自己的话描述作者笔 下的情景，并说说这首词表达的思想感情。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 解题 技巧 1.抓诗(词)眼。找出最能体现诗(词)人情感、态度的字词，把握 住“情感关键字”。 2.明意图。运用“五看”，从标题、作者、注释、意象、关键 字词等角度入手，把握诗(词)的创作背景和写作意图，并简要概 括诗(词)的主旨情感。 3.析诗(词)句。从形象、表达技巧、诗(词)主旨、诗(词)人的思 想感情等层面，结合诗(词)句具体分析。 答题 模板 通过……(内容)，抒发(寄寓/揭露)了作者……的感情。 概括感情的常用词语：喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤 怒、壮志未酬、旷达乐观等。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 (2025∙遂宁)阅读下面诗歌，完成题目。(4分) 上李邕 李　白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 【注释】①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年(637)下诏尊称孔子为 “宣父”。②畏后生：语出《论语∙子罕》“后生可畏，焉知来者之不 如今也”。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 1. 发挥想象，描述“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”所展现的情 景。(2分) 示例：终有一天，大鹏会展开硕大的翅膀，乘着旋风飞起，直上九 万里的高空。　 2. 这首诗是写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的，诗人借助大鹏 的形象表达了怎样的情感？(2分) ①渴望一飞冲天、一鸣惊人的豪情壮志。②不被世俗认同的伤感。 ③希望得到赏识和引荐。(答出任意两点即可)　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点四　品味炼字 常见 问法 1.诗(词)中的“×”字(词)有什么表达效果？ 2.“×”字(词)用得好，历来为人称道，请分析好在哪里。 3.“×”字(词)能否改为“×”字(词)？为什么？ 4.你最欣赏诗(词)中的哪个字(词)？请赏析。 5.诗(词)中的哪个字(词)在全诗(词)中具有统摄作用？为什么？ 教材 溯源 (八上《使至塞上》)《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”， 清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极 自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？ 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 解题 技巧 1.作解释。解释该字(词)在句中的含义，有修辞的指出其修辞妙 处。 2.描景象。展开联想，把该字(词)放入原句中描述景象。 3.析效果。指出运用的手法或表达技巧，分析该字(词)的表达效 果(意境、情感等)。 赏析 角度 动作性 词语 要分析其传神之处，以寻求作者借此所要表达的情 感。答题时，注意善用“生动”“形象”“简 练”“富有表现力”等词语。 描写性 词语 要分析其对表现意境的作用。答题时，注意善用“准 确”“生动”“传神”“清新质朴”“含蕴丰 富”“耐人寻味”“朴实”“隽永”等词语。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 赏析 角度 特殊 词语 ①叠词。一是体现音乐美，增强语言的音韵美、节奏美；二是起强调作用，可以使描写更加生动形象，使思想感情的表达更加绵密曲折。 ②拟声词。一是给读者以听觉上的感受，使诗词更生动形象；二是能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。 ③表颜色的词。颜色一般表现心情，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 答题 模板 某字(词)的意思是……，它运用了……的手法，写出了……的景象 (或描绘了一幅……的画面)，表达了……的思想感情。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 阅读下面诗歌，完成题目。(4分) 村 居 高 鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 “拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”字颇为精妙，请简要赏析。(4分) “醉”字用拟人的修辞手法，生动描绘出拂堤杨柳仿佛沉醉在春烟 中的姿态。既写出杨柳因春日烟霭而朦胧的柔美之态，又暗含春日氛围 和煦迷人之意，杨柳似被春景陶醉，巧妙传递出诗人对春日美景的喜爱 与沉醉之情。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点五　感知诗歌形象 景物形象(意象) 常见 问法 1.这首诗(词)写了哪些意象？表达了怎样的情感？ 2.说说这首诗(词)中意象的特点。 3.诗(词)中某意象有什么作用？ 教材 溯源 (七上《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有 什么用意？ 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 解题 技巧 1.说特点。提炼特征，概括景物特点。 2.绘画面。描摹诗歌图景。 3.析感情。挖掘景物内在的品格、精神(作者借以抒发的感情 等)。 答题 模板 诗歌塑造了……的形象(联系诗句分析意象的特征)，抒发了作 者……的感情。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 阅读下面诗歌，完成题目。(4分) 海 棠 苏 轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 这首诗的前两句描写了海棠花的哪些特点？表达了怎样的情感？(4分) 前两句写出了海棠花光彩照人、香气空蒙的特点，突出了海棠花在 春风中、月色下的朦胧美。饱含着诗人对这春夜中美好花姿的珍视，流 露出对海棠的喜爱与呵护之意。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 人物形象 常见 问法 1.诗歌是如何/怎样塑造/描写××形象的？请简要分析。 2.请分析主人公当时的心情。(变式提问) 3.通过对诗中形象的塑造，表现了诗人怎样的情感？ 教材 溯源 (八下《卖炭翁》)《卖炭翁》中对卖炭老人及宫使形象的刻画入 木三分，试结合具体诗句做简要分析。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 解题 技巧 1.说特点。一句话概括诗中人物是个什么样的形象。总体特征 (两三个词)＋人物身份(如少女、劳动妇女、贫困人民、思妇、 游子、征人、悲士、英雄、隐士、爱国者等)。 2.析例句。结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入 表达技巧，通过翻译，具体解说总体特征的判别依据。 3.明情感。明晰某种形象在诗中的作用(主旨、思想感情)，即作 者通过描写……的形象，表达了……的感情。 答题 模板 诗歌运用……手法描写了一个……(特征)的……(身份)形象，表达 了……的感情。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 【附表2：诗人形象】 诗人形象 代表人物 代表作品与例句 豪放洒 脱、傲岸 不羁、不 慕权贵 苏轼 《江城子∙密州出猎》中“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”表现了苏轼的“少年狂气”，也反映了他豪放不羁的性格特点。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 诗人形象 代表人物 代表作品与例句 心忧天下、忧国忧民 杜甫 《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，诗人推己及人，表现了他忧国忧民的情怀。 寄情山水、归隐田园的隐者 陶渊明 《饮酒》(其五)中“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠闲自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园生活的喜爱。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 诗人形象 代表 人物 代表作品与例句 怀才不 遇、 壮志难酬 陈子昂 《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者” 塑造了一个空怀报国为民之心，才华却不得施展 的知识分子形象。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 诗人形象 代表 人物 代表作品与例句 矢志报 国、 慷慨愤世 陆游、 辛弃疾 许多诗歌都反映出他们忠心报国却不被重用的情 状，如陆游《十一月四日风雨大作》(其二)中“僵 卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，辛弃疾《破 阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下 事，赢得生前身后名。可怜白发生”。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 诗人形象 代表 人物 代表作品与例句 情深义 重、 眷恋故乡 李白 《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，思君不见 下渝州”塑造了一位对友人依依不舍的诗人形 象；《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行 舟”塑造了一位对故乡山水无限眷念、思念的羁 旅诗人形象。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 诗人形象 代表 人物 代表作品与例句 保家卫国 李贺 《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙 为君死”塑造了将士征战沙场、誓死报国的形 象。 充满爱恨 情愁 李商隐 《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花 残”写尽离别之痛、相思之苦。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 阅读下面诗歌，完成题目。(7分) 落梅二首(其一) 陆　游 雪虐风饕①愈凛然，花中气节最高坚。 过时自合飘零去，耻向东君②更乞怜。 【注释】①风饕(tāo)：寒风逞威。①东君：传说主管花木生长 的春神。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 1. 下面对这首诗的理解分析，不恰当的一项是(　C　)(3分) A. 首句中“雪虐风饕”描写了冰雪肆虐，寒风逞威，突出了环境的恶劣。 B. 梅花的“凛然”气节，被诗人赞为“花中气节最高坚”。 C. “过时自合飘零去”指梅花的飘零是因为时节的缘故，有无奈、伤感 之情。 D. “耻向东君更乞怜”中“东君”指传说主管花木生长的春神，这里借 喻朝廷。 C 【解析】C. “自合”体现梅花花期过后顺应自然，主动凋零，不恋 枝，显示出其独立自重的品格。陆游借此肯定“顺势而为、坚守尊严” 的气节，没有消极情绪。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 2. 这首诗通过刻画梅花形象折射出诗人怎样的情操？请简要分析。(4分) 诗人持节不改，耻于向当权者乞怜(不肯阿谀权贵，鄙视当朝新贵)，始 终保持自己的凛然气节。(意思对即可)　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 解题技巧精准突破 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 请完成《练测本》中的“素养综合练测十二、十三” 本讲内容结束 $