专题8 文言文阅读-【中考总动员】2026年四川凉山中考语文讲义本配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，对接2025年凉山中考课内外对比阅读变革要求，分析近三年真题明确15分分值构成，梳理实词、虚词、翻译、文意理解四大必考知识点，归纳选择、翻译、分析概括等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题精讲+方法提炼”模式，如通过2025年中考《鱼我所欲也》与《智囊全集》对比阅读，示范实词迁移推断法、虚词语境辨析法及翻译“留删换调补变”六法，培养学生语言运用与思维能力。针对文意理解设误类型（无中生有、张冠李戴等）提供比对技巧，助力学生掌握答题策略，教师可依此制定系统复习计划，提升中考冲刺效率。

第二部分　古代诗文阅读及积累 专题8　文言文阅读 《中考总动员》 2026凉山语文 目 录 2 1 聚焦凉山中考真题 2 2 核心命题精讲精练 文言文阅读考情解读 近年来，凉山中考对文言文阅读的考查均是一篇课内文言文和一篇 课外文言文，2025年变革为课内外对比阅读。 一、凉山中考文言文阅读考查篇目及赋分情况(以2025年中考、2025年 中考适应性考试及2024年中考试题为例) 首页 目录 年份 选文和出处 实 词 虚 词 翻 译 文意 理解 分析 概括 2025中考 对比阅读：《鱼我所欲也》 《智囊全集》 3 3 6 3 2025中考适 应性 对比阅读：《醉翁亭记》《书 琴阮记后》 3 3 6 3 2024中考 课内：《送东阳马生序》 3 3 3 2024中考 课外：《宋史∙杨业传》 3 3 4 首页 目录 二、凉山中考文言文阅读考情分析 1. 分值对比：2025年中考，文言文阅读总分值为15分；而2024年中 考，课内文言文考查9分，课外文言文考查10分，共计19分。2025年相 比2024年分值减少了4分。 2. 考查内容：实词、虚词、翻译、文意理解是必考的知识点。其 中，文言实词着重考查通假字、一词多义、古今异义、词类活用等；语 句翻译主要围绕文言实词和特殊文言句式展开。 首页 目录 3. 选文出处：课内文言文阅读材料均选自初中六册教材；课外文言 文阅读材料则以写人叙事类文章(含传记)为主，且出自史书的篇目占比 较大。 4. 考查形式：2025年中考适应性考试与2025年中考采用课内外对比 阅读的形式；2024年考查形式为一篇课内文言文与一篇课外文言文，且 课外文言文篇幅较短，字数控制在140～210字。 5. 备考建议：立足教材夯实基础，强化课内外迁移，注重文意 理解与思维训练，通过“打基础—拓能力—提素养”三轮备考，高 效应对中考。 首页 目录 考点综述 01 聚焦凉山中考真题 　　样题1 (2025∙凉山)阅读下列文言文，完成1～4题。(15分) 【甲】 一箪食，一豆羹，得之．则生，弗得则．死。呼尔而与之，行道之人 弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何 加焉！为宫室之美、妻妾之奉．、所识穷乏者得我与？乡．为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (节选自《鱼我所欲也》) 样题 1 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 【乙】 子列子穷，貌有饥色。客有言之于郑子阳者，曰：“列御寇，有道 之士也。居君之国而．穷，君毋乃不好士乎！”郑子阳令官遗之粟数十 秉。子列子出见使者，再拜而辞。使者去．，子列子入，其．妻望而拊心① 曰：“闻为有道者，妻．子．皆得逸乐。今妻子有饥色矣，君过②而遗先生 食，先生又弗受也，岂非命哉！”子列子笑而谓之曰：“君非自知我 也，以人之言而遗我粟也。夫以人言而粟我，至其罪③我也，亦且以人 言。此吾所以不受也。”其后民果作难④，杀子阳。 (节选自《智囊全集》) 【注释】①拊(fǔ)心：拍着心口，形容焦急或抱怨的样子。②过： 拜访，这里指“派人拜访”。③罪：怪罪、治罪。④作难：发动叛乱。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 1. 下列加点词解释错误的一项是(　C　)(3分) A. 妻妾之奉．　　　　　奉：侍奉 B. 乡．为身死而不受　　乡：同“向”，先前、从前 C. 使者去．　　　　　　去：距离 D. 妻．子．皆得逸乐　　　妻子：妻子和儿女 【解析】C. 去；离开。　 C 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 2. 下列加点词的意义或用法有误的一项是(　A　)(3分) A. 得之．则生 之：助词，的 B. 弗得则．死 则：就 C. 居君之国而．穷 而：连词，表转折 D. 其．妻望而拊心曰 其：代词，他的 【解析】A. 之：代词，代指“一箪食，一豆羹”。　 A 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 3. 下列对选文内容理解有误的一项是(　D　)(3分) A. 甲文对比精当，排比精彩，说理深刻。 B. 甲文作者认为受物欲、人情的蒙蔽，人们往往会丧失“本心”。 C. 乙文主要通过对话来展现故事情节和人物性格。 D. 乙文“列子不受粟”和甲文“行道之人弗受”都是“不义”的表现。 D 【解析】D. 联系甲文中的“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与 之，乞人不屑也”，乙文中的“君非自知我也，以人之言而遗我粟也。 夫以人言而粟我，至其罪我也，亦且以人言。此吾所以不受也”可知， 行道之人因施舍者无礼，坚守礼义不受，列子因看透郑子阳赠粟缘由为 避祸而不受，二者都是坚守“义”的表现，并非“不义”。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 4. 翻译文中画线的句子。(6分) (1)万钟于我何加焉！(3分) 【答案】优厚的俸禄对我有什么益处呢！ 【解析】重点字词：万钟，优厚的俸禄；于，对于；何，什么； 加，益处。　 (2)此吾所以不受也。(3分) 【答案】这就是我不接受(粮食)的原因。 【解析】重点字词：此，这；吾，我；所以，……的原因； 受，接受。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 【乙文参考译文】列子生活贫困，脸上显出饥饿的神色。有个宾客 把列子贫困的情况告诉了郑国的子阳，说：“列御寇，是有道义的贤 士。居住在您的国家却贫困，您恐怕是不喜欢贤士吧！”郑子阳就派官 吏送给列子几十秉粮食。列子出来接见使者，拜了两拜后谢绝了。使者 离开后，列子回到屋里，他的妻子看着他，拍着心口埋怨说：“我听说 有道义的人的妻子儿女都能得到安逸快乐。现在你的妻子儿女却面有饥 色，君主派人前来拜访并送给先生粮食，先生却不接受，这难道是我命 该如此吗！”列子笑着对她说：“君主不是自己了解我，是因为别人的 话才送我粮食。因为别人的话而送我粮食，等到他要怪罪于我时，也会因为别人的话(来怪罪)。这就是我不接受(粮食)的原因啊。”后来百姓果然发动叛乱，杀了子阳。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 样题2 (2025∙凉山中考适应性)阅读下列文言文，完成1～4题。(15分) 【甲】 若夫日出而林霏．开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之．朝暮 也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之 四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 样题 2 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来 而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒 洌，山肴野蔌，杂然而．前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓．然．乎 其间者，太守醉也。 (节选自《醉翁亭记》) 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 【乙】 余为夷陵①令时，得琴一张于．河南刘几，盖常琴也。后做舍人②， 又得琴一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高， 琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴 虽不佳，意则萧然③自释。及．做舍人、学士，日．奔走于尘土中，声利扰 扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃．知在人不在器， 若有以自适，无弦可也。 (节选自欧阳修《书琴阮记后》) 【注释】①夷陵：地名。②舍人：官名。③萧然：悠闲，潇洒。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 1. 文中加点词解释错误的一项是(　D　)(3分) A. 日出而林霏．开霏：弥漫的云气 B. 颓．然．乎其间者　　颓然：倒下的样子 C. 及．做舍人、学士　　及：等到 D. 日．奔走于尘土中　　日：日子 【解析】D. 日：每天。　 D 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 2. 下列句子中加点字的意义或用法有错的一项是(　B　)(3分) A. 山间之．朝暮也 之：助词，的 B. 杂然而．前陈者 而：连词，表转折 C. 得琴一张于．河南刘几 于：介词，从 D. 乃．知在人不在器 乃：副词，才 【解析】B. 而：连词，表修饰。　 B 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 3. 对选文内容理解有误的一项是(　B　)(3分) A. 甲文作者抓住多个时间节点，写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的迥然不同。 B. 甲文所写的太守宴上投壶弈棋的乐趣，只有太守这个级别的官员才能享受。 C. 乙文中作者一共得到了三张琴。 D. 乙文中欧阳修官做得越高，得到的琴越贵，却不快乐。 【解析】B. 太守宴上投壶弈棋的乐趣老百姓也能享受，这是一位与 民同乐的太守。　 B 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 4. 翻译文中画线的句子。(6分) (1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(3分) 【答案】野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成 浓密的绿荫。 【解析】重点字词：芳，花；发，开放；秀，茂盛；繁阴，浓密的 树荫。　 (2)琴虽不佳，意则萧然自释。(3分) 【答案】琴虽然不好，心境却淡泊洒脱，怡然自得。 【解析】重点字词：虽，虽然；不佳，不好；意，心情，心境；自 释，自我开解、释怀。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 【乙文参考译文】我担任夷陵县令时，从河南刘几那里得到一张琴，只是一张普通的琴。后来担任舍人，又得到一张琴，是越地所产的琴。再后来担任学士，又得到一张琴，是雷氏所制的琴。官职越高，得到的琴越名贵，但我的心情却越发不快乐。在夷陵的时候，青山绿水，每天都在眼前，不再有世俗的牵累，琴虽然不好，心境却淡泊洒脱，怡然自得。等到担任舍人、学士时，每天在尘世间奔走，追求声名利禄的纷扰之事充满眼前，不再有清净的思绪，琴虽然名贵，心境却混乱繁杂，又怎么会有快乐呢？于是我才明白，快乐在于人自身的心境，而不在于器物本身。如果能够让自己心境安适，即使没有琴弦也可以(获得快乐)。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 (2024∙凉山)阅读下面文段，完成题目。 (一)(9分) 样题 3 ①当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数 尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以．衾拥 覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮 绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人； 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而 承天子之宠光，缀公卿之．后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才 之过于余者乎？ 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 ②今诸生学于．太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻 馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之 师，未有问而不告、求而．不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若 余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑， 则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ (节选自《送东阳马生序》) 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 1. 下列句子中加点词意义或用法理解有误的一项是(　D　)(3分) A. 以．衾拥覆 以：用 B. 缀公卿之．后 之：助词，的 C. 今诸生学于．太学 于：在 D. 求而．不得者也 而：表承接，相当于“就” 【解析】D. 而：表转折，相当于“但是，却”。　 D 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 2. 文中画线句子翻译正确的一项是(　C　)(3分) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 A. 因为其中有值得快乐的事情，不觉得吃穿和俸禄不如别人。 B. 认为其中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如别人。 C. 因为内心有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如别人。 D. 认为内心有值得快乐的事情，不觉得吃穿和俸禄不如别人。 【解析】C. 重点字词：以，因为；中，内心；足，值得；口体之 奉，指吃穿的供给；不若，不如。　 C 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 3. 对文章理解和分析有误的一项是(　B　)(3分) A. 序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》属于赠序。 B. 选文第①段先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷，写出了求学的“勤且艰”。 C. 本文多用对比手法，如选文第②段将太学生学习条件的优越与作者求学的艰辛形成对比。 D. “其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”，道出了在学习中用心、专心的重要性。 B 【解析】B. 选文第①段先写自然环境的严酷，再写物质条件的 匮乏。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 (二)(10分) 业①不知书，忠烈武勇，有智谋．，练习攻战，与士卒同甘苦。代② 北苦寒，人多服．毡罽③，业但．挟纩④，露坐治军事，傍不设火，侍者殆 ⑤僵仆，而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。朔 州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益 也，可走还报天子。”众皆感泣不肯去．。 (节选自《宋史∙杨业传》) 【注释】①业：杨业，又名继业，山西太原人，宋代著名的将领。 ②代：州名，治所在今山西代县。③毡罽(jì)：毛织品。④纩(kuànɡ)： 丝棉絮。⑤殆：几乎。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 1. 下列加点词解释有误的一项是(　C　)(3分) A. 忠烈武勇，有智谋．　　谋：谋略 B. 人多服．毡罽　　　　　服：名词作动词，穿 C. 业但．挟纩　　　　　　但：但是 D. 众皆感泣不肯去．　　　去：离开 【解析】C. 但：只。 C 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 2. 翻译文中画线句子。(3分) 汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。 【答案】你们都有自己的父母、妻子和儿女，同我一起死在这里没 有什么好处。你们可以突围逃跑，回去报告天子。　 【解析】重点字词：汝等，你们；妻子，妻子和儿女；俱，一起； 全；无，没有；益，益处，好处；走，跑；还，回去。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 3. 战败之际，众士兵不肯离开杨业的原因是什么？请结合选文概 括。(4分) 【答案】杨业训练作战时，与士兵同甘共苦；在代北苦寒之地，他 作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物，而自己只是披着丝棉絮做 的衣物，忍受严寒；他处理政务简约平易，对待部下多有恩惠；朔州战 败时，他体恤士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 【解析】结合“练习攻战，与士卒同甘苦”可知，杨业练习攻战， 能与士兵同甘共苦；结合“代北苦寒，人多服毡罽，业但挟纩，露坐治 军事，傍不设火”可知，在代北苦寒之地，杨业作为统帅关爱士卒，让 士兵穿毛制品的衣物，而自己只是披着丝棉絮做的衣物，忍受严寒；结 合“为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用”可知，他处理政务简约平 易，对待部下多有恩惠，所以士兵们乐于为他效力；结合“朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：‘汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。’”可知，朔州战败后，杨业体恤下属士卒多有家眷，让他们突围出去，不要与他一起死在战场上。故战败之际，众士兵不肯离开杨业。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 【参考译文】杨业不通晓兵书，但(为人)忠诚刚烈，英武勇猛，有 智谋，练习作战时，能与士兵同甘共苦。代州以北天寒地冷，人们大多 穿上了毛织品的衣物，而杨业只披着丝棉絮(做的棉衣)，坐在露天的地 方处理军务，旁边不设置火炉。侍卫几乎要冻僵了，而杨业却自在轻 松，没有感到寒冷的神色。他处理政务简约平易，对待部下多有恩惠， 所以士卒乐于为他效力。朔州战败时，他的部下还剩一百多人，杨业 (对他们)说：“你们都有自己的父母、妻子和儿女，同我一起死在这里 没有什么好处。你们可以突围逃跑，回去报告天子。”大家都感动得热 泪直流，没有一个人愿意离开。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 考点综述 02 核心命题精讲精练 命题点一　实词解释(3年3考) 一、核心方法——迁移推断 1. 课内迁移 这种方法最为常用，考试中许多文言实词，都曾在课内文言文中出 现过。联系课内文言文中有关该词的意思，将词义代入语境中进行验 证。如中考题解释“人多服毡罽”中的“服”，可以联系课文《邹忌讽 齐王纳谏》“朝服衣冠”中“服”的词义，译为“穿”。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 2. 成语迁移 成语中保留了大量的文言词义，可以借助熟悉的成语中的词义来推 断文言文中的词义。如《爱莲说》“陶后鲜有闻”中的“鲜”，可以联 系成语“鲜为人知”，译为“少”。 3. 现代意义迁移 将文言文中的词语进行组词，组成现代汉语中的词语，然后再根据 具体语境确定文言实词的含义。如中考题解释“忠烈武勇，有智谋”中 的“谋”，可以组词为“谋划”“谋略”，然后据此做出选择，不难确 定正确的解释为“谋略”。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 二、辅助方法——语境分析 1. 联系上下文进行推断 紧扣上下文的意思，结合句意和具体语境来推理判断。如中考题解 释“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子”中的 “报”，用迁移法无法得知词意，就可以疏通上下文的意思，译为“你 们都有自己的父母、妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好处。你 们可以突围逃跑，回去报告天子”。由此推断，杨业是让士卒先突围逃 跑，回去报告天子。所以，此处的“报”，不是“报答”，而是“报 告”的意思。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 2. 利用对称结构推断 文言文一般讲究对仗工整，多用排比句、对偶句和并列句，处于对 应位置上的词语往往在意义上具有相同、相对或相反、相近的特点，可 以据此进行推断。如《曹刿论战》中“彼竭我盈，故克之”，“彼竭我 盈”是由两个主谓短语构成的并列短语，“彼”和“我”相对，“竭” 和“盈”相对，已知“竭”是“枯竭”的意思，可推知“盈”是“充 满”的意思。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点二　虚词运用(3年3考) 　　掌握常用文言虚词的意义和用法，可从以下几个方面入手：①识记 常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句 中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词 语来替代；④先朗读，体会语气，再进行判断。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 虚词意义和用法的常用推断方法 1. 语境辨析法 文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境 作具体分析，做到“字不离句，句不离段，段不离篇”。如“以残年余 力”(《愚公移山》)中的“以”，表示动作行为所凭借的条件，译作 “凭借”“依靠”；“以衾拥覆”(《送东阳马生序》)中的“以”，表 示动作行为的方式，译作“拿”“用”。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 2. 结构推断法 文言语句结构相似、句式对称，可以依据句子结构推断虚词的意义 和用法。如“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”(《归去来兮辞》)中 “以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词，由此可推断 “以”也是表修饰的连词。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 3. 位置推断法 同一虚词，处于不同的位置，其意义、用法也不同。可以依据虚词 在句中的位置判断其意思。如“夫君子之行”中的“夫”在句首，表示 将要发表议论；“岱宗夫如何”中的“夫”在句中，只起补充音节的作 用；“逝者如斯夫”中的“夫”在句尾，表示感叹语气。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 4. 成语联想法 绝大多数成语源于古诗文，其中许多虚词的意义与用法和文言文中 的完全相同，可以利用自己熟悉的成语来推断文言虚词的含义。如“善 战者因其势而利导之”中的“因”，可根据“因势利导”“因地制宜” 等成语来推断，这里的“因”是介词，是“依照、根据”的意思。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 5. 标志识别法 有些虚词是构成文言特殊句式的标志，牢记课文中出现过的特殊文 言句式，有助于快速解题。如表示被动意义的虚词，如“于”“为”等 (“士卒多为用者”)；表示宾语前置的虚词，如“之”等(“何陋之 有”)；含有固定格式的虚词，如“是以”是“以是”的倒装，译为 “因为这”(“是以先帝简拔以遗陛下”)；其他特殊句式，如“如…… 何”，译为“把……怎么样”(“如太行、王屋何”)。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 6. 语气推断法 有些文言虚词的用法可以借助其所表达的语气来推断。如“盖以诱 敌”中的“盖”表示推测语气，是“大概，原来是”的意思；“其真无 马邪”中的“其”表示加强诘问语气，可译为“难道”。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点三　句子翻译(3年3考) 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 一、整体要求 1. 宏观把握句式：翻译需整体理解，遵循“词不离句，句不离段” 原则，准确辨识文言固定句式、特殊句式、固定短语及修辞、语法。 2. 微观解析虚实词：以实词、虚词理解为基础，掌握词类活用、一 词多义、古今异义、通假字等特殊用法。 3. 翻译原则：坚持“直译为主，意译为辅”，达到“信(准确)、达 (通顺)、雅(有文采)”的标准，确保不增译、漏译、错译，先求文从字 顺，再求用词考究。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 二、翻译步骤 1. 圈画关键词：作答前标注重点实词、虚词，逐一落实释义，确保 字词对应。 2. 调整句式语序：识别特殊句式，补充省略成分，按现代汉语规范 调整语序。 3. 直译精准成句：以直译为主，逐字翻译，保证内容完整、表达通 顺，无语法错误。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 三、翻译方法 1. 留：就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年 号、人名、物名、官职名、地名等，在翻译时可保留不变。如：“庆历 四年春，滕子京谪守巴陵郡。”(《岳阳楼记》)年号、人名、地名都要 保留。译为：庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 2. 删：就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作 用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中没有词能代替，故 翻译时无须译出，可删去。如：“夫战，勇气也。”(《曹刿论战》)译 为：“作战，靠的是勇气。”“夫”为句首发语词，删去不译。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 3. 换：用现代汉语替换原文词句时，需综合运用多种方法，以“组 词法”将古汉语单音节词转化为双音节词；对于古今异义词，用现代汉 语对应词语替换；遇通假字则还原为其本字；对于词类活用的词语，按 现代汉语语法规则转换表达；而固定句式，如判断句、被动句等，要准 确译出标志性词语，确保译文符合现代汉语规范。如：“宫中府中，俱 为一体，陟罚臧否，不宜异同”(《出师表》)中的 “宫”“府”“陟”“臧”应分别替换为“皇宫”“丞相府”“晋 升”“赞扬”。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 4. 调：翻译文言文中的“倒装句”时，应按现代汉语的语法习惯调 整语序。倒装句主要有：宾语前置、定语后置、状语后置、谓语前置。 如：“甚矣，汝之不惠！”(《愚公移山》)应调成“汝之不惠甚矣”。 5. 补：按现代汉语习惯补出文言文中省略的成分。需补出省略的主 语、谓语、宾语“之”、介词“于”“以”等。如：“一鼓作气，再而 衰，三而竭。”(《曹刿论战》)“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻 译时要补上。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 6. 变：意译，指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原文的神韵 风貌而进行整体翻译的方法。对于文言文中的一些典故和修辞格(比 喻、互文、借代、婉曲等)，不能直译的要灵活处理，将其意译。如： “将军百战死，壮士十年归。”(《木兰诗》)可译为：“将军和壮士身 经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。” 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 　　文意理解与分析题多以选择题形式呈现，涵盖主要内容概括、观点 提炼、人物形象分析等方面。选项是对原文的概述或转述，需关注细 节，避免单纯对比“不同”。在解答这类题目时，无论是概括文章内 容，还是揣摩作者的思想感情，都应该在整体把握和综合梳理文意的基 础上进行分析。 命题点四　文意理解与分析(3年4考) 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 一、选择题应对技巧 1. 整体把握，局部分析：梳理文章结构，筛选信息要点，明晰文章 框架、主旨及各要素之间的关系，为局部分析奠基。 2. 锁定区域，精准筛选：依据选项，在原文中定位对应区域，筛选 有效信息。 3. 逐一比对，细致分辨：将选项与原文要点对应，仔细琢磨内容是 否吻合。 4. 重视注释，借力辅助：文后关于人物、事件背景的注释，常是判 断选项正误的关键线索。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 设误类型与应对方法 设误类型 应对方法 无中生有 甄别事件及细节的真实性，警惕凭空捏造表述 张冠李戴、移花接木 核对事件参与者、时间、地点的准确性 曲解文意 比对事件实施方式方法是否契合原文 强加因果、错置因果 理清事件各环节的因果逻辑关系 以偏概全 整体把握文意，防止片面概括 混淆概念 对照“表达技巧”“写作手法”等概念辨析表 述是否准确 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 二、问答题应对技巧 内容理解与分析 教材 溯源 1.(八上《短文二篇》“思考探究三”)细读《记承天寺夜游》， 体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认 识，谈谈对“闲人”的理解。 2.［九上《醉翁亭记》“思考探究三”(节选)］本文多处提到 “乐”，主要表现了哪几种“乐”？ 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 解题 技巧 1.审题干，明确概括范围。一定要看清题干，明确是在全文范围 内概括，还是在指定范围内概括。 2.归纳段意、层意，明确文段所述事件。在全文范围内概括段 意，看各段讲述了什么事、涉及了哪个方面；在段落范围内概 括层意，看每层讲述了哪件事、涉及了哪个方面。 3.注意时间词、地点词。表示时间、地点的词语往往是两个事件 的转换标志，不同时间、地点所涉及的主人公的行为是不同 的。 4.“求同存异”，逐条列出。将文段讲述的各个事件或方面合并 为一，然后逐条列出各个事件、各个方面。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 分析人物形象 教材 溯源 1.(八下《〈庄子〉二则》“思考探究一”)背诵《北冥有鱼》， 说说文中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形 象。 2.(九下《曹刿论战》“积累拓展六”)课文篇幅不长，却展示了 曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个 人物的认识。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 解题 技巧 1.分析标题。标题有时候会揭示人物性格特点。 2.分析原文。分析人物形象需把握四个要点：①聚焦人物行 为，从事件中提炼性格；②关注正面描写，通过语言、动作等 细节剖析人物；③留意侧面烘托，借人物关系、对比评价凸显 形象；④抓住议论性语句，理解其对人物的直接评价。最后依 据题目分值，分条归纳作答。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 探究写作手法 教材 溯源 1.(九上《湖心亭看雪》“思考探究一”)朗读并背诵课文。课文 是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句 描写很有特点，试作具体分析。 2.(九下《送东阳马生序》“思考探究三”)课文多处运用对比手 法，找出来，谈谈这样写的好处。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 解题 技巧 1.读懂大意，对文章形成初步的整体认识。 2.明确所考材料的体裁。 3.关联现代文阅读的相关积累，根据文体辨析写作手法，体会 其表达效果。 (1)写人记事类文章：常用细节描写、对比、衬托、侧面描写等 表现手法及比喻、夸张、反复等各类修辞手法。 (2)写景类文章：常用借景抒情、情景交融、动静结合、衬托等 表现手法及比喻、拟人、夸张等各类修辞手法。 (3)议论类文章：需重点关注举例论证、比喻论证、对比论证等 论证方法。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 探究情感主旨 教 材 溯 源 1.(八上《与朱元思书》“思考探究二”)面对富春江的“奇山异 水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？ 2.(九上《岳阳楼记》“思考探究四”)“古仁人”与“迁客骚 人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了 作者怎样的政治情怀？ 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 解 题 技 巧 把握文章情感主旨可从三方面入手：①抓议论抒情句。统览全 文，筛选直接体现作者情感态度的语句。②剖析关键词句。既关 注直接流露情感的词句，也分析词句的褒贬等情感色彩。③关注 文中人物言行。通过其语言、心理、动作等描写，把握作者的情 感倾向。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 对比理解分析 教材 溯源 1.(八下《〈庄子〉二则》“积累拓展四”)李白一生常以大鹏自 比，下面这首《上李邕》，是他写给当时德高望重的名士、北 海太守李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏 的形象表达了怎样的情感。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 【注释】①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年(637)下诏尊称孔 子为“宣父”。②畏后生：语出《论语∙子罕》“后生可畏，焉 知来者之不如今也”。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 教材 溯源 2.(九上《岳阳楼记》“积累拓展六”)岳阳楼是江南名楼，古往 今来，无数文人登临揽胜，留下了许多名篇佳作。如李白《与 夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳楼》 等。找来这些诗读一读，体会其中的思想感情。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 解题 技巧 遵循“异中求同，同中求异”的原则： (1)异中求同：梳理内容后抓重点句段，提炼两文的共同特点。 (2)同中求异：结合写作背景，剖析深层意义，揭示个性特征。 (3)整体把握文段要素：明确文言文中的“人、事、物、理”， 联系课内外主题或人物进行分析。 (4)精准比较指定内容：从内容、情感、人物、表达方式、表现 手法等角度，逐段逐句比对异同，找准契合点。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 一、(2025∙南充)阅读下面的文言文，完成1～4题。(15分) 　　【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵 君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地 于．先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 　　秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何 也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错．意 也。今吾以十倍之地，请广于君，而．君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对 曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂 直五百里哉？” 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰： “臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎 曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以 头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚 也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击 于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将 四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑 而起。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 秦王色挠，长跪而谢．之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫 韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” (选自《战国策∙魏策四》) 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存．赵国。赵王自郊迎。唐 雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：‘事有不可知者，有不可不知者；有不可 忘者，有不可不忘者。’”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我 也，不可不知也．；我憎人也，不可得而知也。人之．有德于我也，不可 忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存 赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒①然见赵王，愿君之忘之也！”信 陵君曰：“无忌谨受教．。” (选自《战国策∙魏策四》) 【注释】①卒：同“猝”，仓促间。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 1. 下列加点词解释不正确的一项是(　B　)(3分) A. 故不错．意也　　　错：同“措”，放，置 B. 长跪而谢．之曰　　谢：感谢 C. 破秦人，存．赵国　存：保全 D. 无忌谨受教．　　　教：教诲 【解析】B. 谢：道歉。　 B 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 2. 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(　D　)(3分) A. B. C. D. D 【解析】A. 介词，从/介词，给；B. 连词，表转折，却/连词，表修饰； C. 句末语气词，表陈述/句末语气词，表判断；D. 均是助词，用于主谓 之间，取消句子的独立性，无实义。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 3. 下列对文本理解不正确的一项是(　C　)(3分) A. 甲文叙述了唐雎临危受命出使秦国，与秦王展开针锋相对的斗争，维 护了国家利益和尊严的故事。 B. 乙文唐雎认为事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以 忘记的，也有不可以不忘记的。 C. 甲文正面侧面描写相结合，表现了唐雎的英勇气概；乙文仅运用正面 描写，突出唐雎的格局和劝谏效果。 D. 甲文唐雎的用语义正词严，有理有节，气势充沛；乙文唐雎的语言运 用对比，句式整齐，层层推进。 C 【解析】C. 结合乙文中“信陵君曰：‘无忌谨受教。’”可知，这是 从侧面体现唐雎的劝谏效果。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(3分) 我想要用方圆五百里的土地交换安陵国，安陵君一定要答应我啊！　 (2)今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也！(3分) 现在赵王要亲自到郊外迎接您，您仓促间会见赵王，希望您忘记自 己对赵国的恩德！　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 【乙文参考译文】信陵君杀死晋鄙，(夺得军权)，领兵解救邯郸，击败秦军，保全了赵国。赵王亲自到邯郸郊外迎接信陵君。唐雎对信陵君说：“臣听说过这样的话：‘事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘记的，也有不可以不忘记的。’”信陵君说：“你这番话是什么意思？”唐雎回答说：“别人憎恨我，我不可以不知道；我憎恨别人，不可以让人知道。别人对我有恩德，我不可以忘掉；我对别人有恩德，我不可以不忘掉。如今您杀死晋鄙，解救邯郸，击败秦军，保全了赵国，这是大恩大德的事啊。现在赵王要亲自到郊外迎接您，您仓促间会见赵王，希望您忘记自己对赵国的恩德！”信陵君说：“无忌我由衷地领受教诲。”　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 二、(2025∙重庆)阅读下面的文言文，完成1～4题。(15分) 　　【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以 出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不 动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 其源。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境 过清．，不可久居．，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 　　【乙】斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。 三四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负．缶盎④，饮濯其旁。七 八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。 岁时游．人，一照眉发而去。 蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。 此君子之独好，诚可赞也！ (节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改) 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 【注释】①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶 盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂 浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重 器。此处指民间和朝廷。 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 1. 下列句中加点词的意思相同的一项是(　C　)(3分) A. B. C. D. C 【解析】A. 凄清/清澈；B. 停留/身居，位居；C. 都是“背”的意思；D. 游览/交往。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 2. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)日光下澈，影布石上。 阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。　 (2)道上行旅，渴不得尝。 道路上的行人旅客，口渴了却不能喝到水。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 3. 下列对选文的理解与分析错误的一项是(　A　)(3分) A. 甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石 潭的过程。 B. 甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。 C. 乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有 的照影后离开。 D. 乙文语言精练，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。 A 【解析】A. 通过“从小丘西行百二十步”“下见小潭”“潭西南而 望”“坐潭上，四面竹树环合”可知，甲文采用的是“移步换景”的观 察方式，而非“定点观察”。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 4. 甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分 析。(5分) 甲文通过描写小石潭景物的优美与凄清，抒发了作者游览山水 的怡乐之情与久贬远荒的凄凉心情。乙文通过描写白鹤泉的寒冽、 偏僻、荒芜，表达了作者对清高自持、不屑于争夺权势与名利的君 子之风的赞赏。　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 【乙文参考译文】这眼泉水啊，被遗弃在路边角落，人迹罕至。 三四月间，雨水积聚浸灌(泉池)，偶尔有牧童和送饭的农妇，背着 瓦罐盆盂，在泉边饮水或洗濯。七八月间，水草深长青苔湿滑，蜗牛、 田螺、泥鳅、鲫鱼之类的小生物在水中漂浮，游泳，自得其乐。道路上 的行人旅客，口渴了却不能喝到水。偶尔有游人来此，也不过是(就着 水面)照照影子整理一下仪容便离开了。 (它)笼罩着轻烟，承接着坠落的露水，沉淀着泥沙，漂浮着草梗， 以自身的清冷孤高自守，而不屑于在(世人注重的)茶壶酒坛之间争名夺 利。这正是君子所独爱的品格，实在值得赞叹啊！　 首页 目录 聚焦凉山中考真题 核心命题精讲精练 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 请先熟读⟪教材积累本⟫各册中的“文言文梳理”， 再完成⟪默写通关手册⟫中的“二、文言文重点知识通关”和⟪练测本⟫中的“素养综合练测九、十、十一” 本讲内容结束 $