精品解析：福建宁德市2025-2026学年高一上学期2月期末物理试题

宁德市2025-2026学年第一学期期末高一质量检测 物理试题 （满分：100分 考试时间：75分钟） 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题），共6页。 2．在本试卷上作答无效，应在答题卡各题指定的答题区域内作答。 第I卷 一、单项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，不选、多选、错选均不得分。 1. 下列物理量中，属于矢量的是（　　） A 加速度 B. 质量 C. 速率 D. 路程 2. 中国古人在认识自然的过程中提出的一些观点与现今的物理学理论相符合，《墨经》中指出：“力，形之所以奋也”，意思是力可以使物体运动起来。结合牛顿第一定律，下列说法正确的是（　　） A. 有力作用物体一定处于运动状态 B. 没有力作用物体就一定处于静止状态 C. 力是改变物体运动状态的原因 D. 力是维持物体运动状态原因 3. 某电车开启智驾系统在平直公路上以速度匀速行驶，当前方出现道路故障时智驾系统启动自动刹车，设此过程做匀减速直线运动，加速度大小为，则开始刹车后6s汽车的位移为（　　） A. B. C. 180m D. 4. 甲、乙两辆完全相同小车均由静止沿同一方向出发做直线运动。以出发时刻为计时零点，甲车的速度一时间图像如图（a）所示，乙车的加速度一时间图像如图（b）所示。则（　　） A. 内，甲车的加速度大小逐渐增大 B. 乙车在和时的速度相同 C. 内，甲、乙两车的位移相等 D. 时，甲车速度小于乙车速度 二、双项选择题：本题共4小题，每小题6分，共24分。在每小题给出的四个选项中，有两项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有错选的得0分。 5. 在物理学的发展过程中，科学家们运用了多种科学思想方法建立物理概念、推导物理规律，下列说法正确的是（　　） A. “瞬时速度”概念的建立采用了极限思想 B. 探究加速度与力、质量的关系时，采用了控制变量法 C. “合力”、“分力”概念的建立过程，体现了理想化模型的思想 D. 牛顿第一定律是直接通过实验得出的结论 6. 2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，直升机组成稳定“80”字样以180km/h的速度从天安门广场上空飞过接受检阅。下列描述正确的是（　　） A. 直升机在天安门广场上空做匀变速直线运动 B. 观众研究飞行的队形时可以将直升机看成质点 C. 以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是静止的 D. 以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是运动的 7. 如图所示，某款书本阅读架由“L形”挡板和底座构成，挡板使用一体成型材料制成，其、部分相互垂直，可绕点的轴在竖直面内自由调节。、部分对书本的弹力分别为和（不计书本与挡板间的摩擦），在“L形”挡板部分由图示位置逆时针缓慢转至水平的过程中，下列说法正确的是（　　） A. 逐渐减小，逐渐增大 B. 逐渐增大，逐渐减小 C. 阅读架对书本的作用力不变 D. 阅读架对书本的作用力先增大后减小 8. 如图所示，倾角为的固定光滑斜面底端有固定挡板，轻弹簧一端连挡板，另一端与物块接触但不连接，上方叠放物块。与物块通过跨过光滑定滑轮的细线连接，细线与斜面平行，三个物块质量均为。初始时用手托住，细线伸直无拉力，A、B静止在斜面上（弹簧形变始终在弹性限度内，，取）。下列说法正确的是（　　） A. 用手托物块时，弹簧的弹力大小为 B. 物块A、B分离时，弹簧处于原长状态 C. 物块A、B分离时，B的加速度大小为 D. 物块A的速度最大时，距初始位置的距离为 第II卷 三、非选择题：共60分，考生根据要求作答。 9. 儿童蹦极跳床是游乐场常见的儿童娱乐设备。如图所示，一质量为的儿童在两条弹力绳作用下悬空且处于静止的状态，此时，两条弹力绳对儿童的合力大小为________N，方向________。（g取） 10. 某人站在压力传感器上完成下蹲、站起的动作，传感器上的示数随时间的变化如下图所示。由图可知此人的实际重力为________，时人处于________状态（选填“超重”、“失重”或“完全失重”）。 11. 某同学在探究弹簧弹力与长度的关系实验中，描绘出的弹簧弹力大小随弹簧长度变化关系图像如图所示，由图可知，该弹簧的劲度系数________，该图像左边图线________（选填“能”或“不能”）延长至与纵轴相交。 12. 在“探究互成角度的二力合成规律”实验中，实验装置如图甲所示。其中为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳，每根细绳分别连接着一个弹簧测力计。 （1）图甲中弹簧测力计的示数为________N。 （2）如图乙所示，图中力________（选填“”或“”）一定沿AO方向。 （3）下列关于实验说法正确的是：________。 A. 实验中橡皮筋可以用细绳替代 B. 读数时视线要正对弹簧测力计的刻度 C. 两次操作中只要橡皮筋伸长的长度一样就代表效果相同 13. 某同学在做“探究加速度与物体所受合力及物体质量的关系”实验时，对实验进行改进，用沙和沙桶替代钩码进行实验（交流电源的频率为50Hz）。实验装置如图所示： （1）用垫块将木板________（选填“左”或“右”）端适当垫高，用于平衡摩擦力及其他阻力，此过程中________（选填“需要”或“不需要”）安装细线和沙桶。 （2）某次操作得到一条纸带如图所示。根据纸带上的数据计算打点计时器在打下点时，小车的速度大小________；小车的加速度大小________。（计算结果均保留两位有效数字） （3）某次在“探究加速度与小车质量的关系”中，根据实验测得的数据描绘出图像如图所示，由图像信息猜想与可能成反比例关系，如果要通过图像验证其是否成反比例关系，可以画________图像。 A. B. C. D. 14. 小华在雨天发现屋檐滴水，已知屋檐离地面的高度，水滴离开屋檐时初速度为零，不计空气阻力，重力加速度取。求： （1）水滴落地的时间； （2）水滴落地时的速度大小。 15. 如图所示，质量为的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为，轻绳水平且端与放置在水平桌面上的物体乙相连，轻绳与竖直方向的夹角，物体甲及物体乙均处于静止状态（已知取，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）。求： （1）轻绳的拉力大小； （2）若物体乙的质量为，与桌面间的动摩擦因数为，欲使乙在水平面上不滑动，甲质量的最大值。 16. 如图所示，一质量的运输平板静止在光滑水平地面上，其长度。一质量的小物块（可视为质点）静置于平板的最左端，之间的动摩擦因数。在平板的右端正前方处有一固定挡板。初始时和均静止，某时刻受到向右的水平拉力，取。 （1）求和开始运动时各自的加速度大小； （2）1s后撤去力，求从撤去到、速度相同所经历的时间； （3）在（2）条件下，若与墙壁碰撞后反弹，且速率不变，判断最终是否从上脱离？若不会脱离，求最终到右端的距离；若会脱离，求脱离时与的速度差大小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁德市2025-2026学年第一学期期末高一质量检测 物理试题 （满分：100分 考试时间：75分钟） 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题），共6页。 2．在本试卷上作答无效，应在答题卡各题指定的答题区域内作答。 第I卷 一、单项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，不选、多选、错选均不得分。 1. 下列物理量中，属于矢量的是（　　） A. 加速度 B. 质量 C. 速率 D. 路程 【答案】A 【解析】 【详解】矢量是既有大小又有方向的物理量。 A. 加速度有大小和方向（方向与合外力方向相同），是矢量，故A正确； B. 质量只有大小，没有方向，是标量，故B错误； C. 速率是速度的大小，只有大小，没有方向，是标量，故C错误； D. 路程是物体运动路径的长度，只有大小，没有方向，是标量，故D错误。 故选A。 2. 中国古人在认识自然的过程中提出的一些观点与现今的物理学理论相符合，《墨经》中指出：“力，形之所以奋也”，意思是力可以使物体运动起来。结合牛顿第一定律，下列说法正确的是（　　） A. 有力作用物体一定处于运动状态 B. 没有力作用物体就一定处于静止状态 C. 力是改变物体运动状态的原因 D. 力是维持物体运动状态的原因 【答案】C 【解析】 【详解】根据牛顿第一定律（惯性定律），物体在不受外力作用时，将保持静止或匀速直线运动状态。力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动状态的原因。结合《墨经》“力，形之所以奋也”（力可以使物体运动起来）的观点，分析如下： A. 有力作用时，物体可能处于平衡状态（如静止物体受支持力与重力平衡），不一定运动，故A错误； B. 没有力作用时，物体可能保持匀速直线运动（如光滑水平面上滑动的物体），不一定静止，故B错误； C. 牛顿第一定律明确指出，力是改变物体运动状态（如速度或方向变化）的原因，是对《墨经》观点的深化和发展，故C正确； D. 力不是维持物体运动状态的原因，维持运动状态的是物体的惯性，故D错误。 故选C。 3. 某电车开启智驾系统在平直公路上以的速度匀速行驶，当前方出现道路故障时智驾系统启动自动刹车，设此过程做匀减速直线运动，加速度大小为，则开始刹车后6s汽车的位移为（　　） A. B. C. 180m D. 【答案】B 【解析】 【详解】汽车开始刹车到速度减为0的时间为，则有 经比较可得题干中的给定时间大于刹车减为0的时间，所以6s时汽车早已停下，运动的位移为 故选B。 4. 甲、乙两辆完全相同的小车均由静止沿同一方向出发做直线运动。以出发时刻为计时零点，甲车的速度一时间图像如图（a）所示，乙车的加速度一时间图像如图（b）所示。则（　　） A. 内，甲车的加速度大小逐渐增大 B. 乙车在和时的速度相同 C. 内，甲、乙两车的位移相等 D. 时，甲车速度小于乙车速度 【答案】B 【解析】 【详解】A．内，甲车做匀加速直线运动,加速度恒定,故A错误; B．在加速度一时间图像中面积表示速度的变化量, 由静止开始运动，故3s末速度为内速度的增加量，5s末速度为内速度的增加量，故B正确； C．速度一时间图像中面积表示位移，故内，甲车的位移为0，乙车内，速度从增大到，内，速度从减小到，故内其位移不为0，故C错误； D．时，甲车速度为0,乙车前4s速度增大了，而后4s速度减小了，故时，乙车速度也为0，故D错误。 故选B。 二、双项选择题：本题共4小题，每小题6分，共24分。在每小题给出的四个选项中，有两项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有错选的得0分。 5. 在物理学的发展过程中，科学家们运用了多种科学思想方法建立物理概念、推导物理规律，下列说法正确的是（　　） A. “瞬时速度”概念的建立采用了极限思想 B. 探究加速度与力、质量的关系时，采用了控制变量法 C. “合力”、“分力”概念的建立过程，体现了理想化模型的思想 D. 牛顿第一定律是直接通过实验得出的结论 【答案】AB 【解析】 【详解】A．瞬时速度是通过取时间间隔趋近于0时的平均速度的极限来定义的，采用了极限思想，故A正确； B．探究加速度与力、质量的关系时，先控制质量不变研究加速度与力的关系，再控制力不变研究加速度与质量的关系，采用了控制变量法，故B正确； C．“合力”“分力”的建立过程是等效替代法，而非理想化模型思想，故C错误； D．牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的，不能直接通过实验验证，故D错误。 故选AB。 6. 2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，直升机组成稳定的“80”字样以180km/h的速度从天安门广场上空飞过接受检阅。下列描述正确的是（　　） A. 直升机在天安门广场上空做匀变速直线运动 B. 观众研究飞行的队形时可以将直升机看成质点 C. 以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是静止的 D. 以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是运动的 【答案】BC 【解析】 【详解】A．直升机在天安门广场上空运动的速度不变，做匀速直线运动，故A错误； B．观众研究飞行的队形时，直升机形状与尺寸可忽略，可以将直升机看成质点，故B正确； CD．以编队中某一飞机为参考系，其他飞机的相对位置不变，是静止的，故C正确，D错误； 故选BC。 7. 如图所示，某款书本阅读架由“L形”挡板和底座构成，挡板使用一体成型材料制成，其、部分相互垂直，可绕点的轴在竖直面内自由调节。、部分对书本的弹力分别为和（不计书本与挡板间的摩擦），在“L形”挡板部分由图示位置逆时针缓慢转至水平的过程中，下列说法正确的是（　　） A. 逐渐减小，逐渐增大 B. 逐渐增大，逐渐减小 C. 阅读架对书本的作用力不变 D. 阅读架对书本的作用力先增大后减小 【答案】AC 【解析】 【详解】AB．设部分与水平方向的夹角为，对书本进行受力分析，根据平衡关系可得部分对书本的弹力为 部分对书本的弹力为 在“L形”挡板部分由图示位置逆时针缓慢转至水平的过程中，逐渐减小，所以逐渐减小，逐渐增大，故A正确，B错误； CD．阅读架对书本的作用力是F1与F2的合力，该合力与书本的重力平衡，所以阅读架对书本的作用力不变，故C正确，D错误。 故选AC。 8. 如图所示，倾角为的固定光滑斜面底端有固定挡板，轻弹簧一端连挡板，另一端与物块接触但不连接，上方叠放物块。与物块通过跨过光滑定滑轮的细线连接，细线与斜面平行，三个物块质量均为。初始时用手托住，细线伸直无拉力，A、B静止在斜面上（弹簧形变始终在弹性限度内，，取）。下列说法正确的是（　　） A. 用手托物块时，弹簧弹力大小为 B. 物块A、B分离时，弹簧处于原长状态 C. 物块A、B分离时，B的加速度大小为 D. 物块A的速度最大时，距初始位置的距离为 【答案】AD 【解析】 【详解】A．用手托物块时，细线的张力为零；以AB整体为研究对象，根据受力平衡可知，此时弹簧的弹力大小为，故A正确； B．A、B分离瞬间，它们具有共同沿斜面向上的加速度，合外力沿斜面向上，故弹簧仍处于压缩状态，故B错误； C．A、B分离时，两者之间的弹力为零，设此时的加速度为，细线的拉力大小为，以C为研究对象，根据牛顿第二定律得 以B为研究对象，物体受到弹簧的弹力和物体自身的重力以及垂直于斜面的弹力，根据牛顿第二定律得 联立解得，故C错误； D．初始时弹簧的压缩量为 当A的速度最大时，加速度为零，即弹簧的弹力与A的重力沿斜面向下的分力平衡，则此时弹簧的压缩量为 可知A的速度最大时它沿斜面上升的距离为，故D正确。 故选AD。 第II卷 三、非选择题：共60分，考生根据要求作答。 9. 儿童蹦极跳床是游乐场常见的儿童娱乐设备。如图所示，一质量为的儿童在两条弹力绳作用下悬空且处于静止的状态，此时，两条弹力绳对儿童的合力大小为________N，方向________。（g取） 【答案】 ① 300##300.0 ②. 竖直向上 【解析】 【详解】[1][2]由平衡可知，两条弹力绳对儿童的合力与重力等大反向，则合力大小为F=mg=300N，方向竖直向上。 10. 某人站在压力传感器上完成下蹲、站起的动作，传感器上的示数随时间的变化如下图所示。由图可知此人的实际重力为________，时人处于________状态（选填“超重”、“失重”或“完全失重”）。 【答案】 ①. 500##500.0 ②. 超重 【解析】 【详解】[1]从图中可知，当人静止时，压力传感器的示数等于人的实际重力，从图像可看出，F=500N，故实际体重G=500N。 [2]在t=5s时，传感器的示数F＞500N，人对传感器的压力则大于自身重力，此时人处于超重阶段。 11. 某同学在探究弹簧弹力与长度的关系实验中，描绘出的弹簧弹力大小随弹簧长度变化关系图像如图所示，由图可知，该弹簧的劲度系数________，该图像左边图线________（选填“能”或“不能”）延长至与纵轴相交。 【答案】 ①. 200 ②. 不能 【解析】 【详解】[1][2]根据作出弹力F与弹簧长度的关系图像，可得弹簧原长10cm，弹簧的劲度系数 图像左侧图线不能延长至与纵轴相交，因为弹簧不能被压缩到没有长度，那样就不符合实际。 12. 在“探究互成角度的二力合成规律”实验中，实验装置如图甲所示。其中为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳，每根细绳分别连接着一个弹簧测力计。 （1）图甲中弹簧测力计的示数为________N。 （2）如图乙所示，图中力________（选填“”或“”）一定沿AO方向。 （3）下列关于实验说法正确的是：________。 A. 实验中橡皮筋可以用细绳替代 B. 读数时视线要正对弹簧测力计的刻度 C. 两次操作中只要橡皮筋伸长的长度一样就代表效果相同 【答案】（1）3.80 （2） （3）B 【解析】 【小问1详解】 由图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，读数时，注意往后估读一位，所以读数为3.80N。 【小问2详解】 是通过力的合成，作图做出来的，是通过实验得到的，实验与理论存在一定的误差。方向一定沿橡皮筋方向的是实验得出的力。 【小问3详解】 A．该实验通过拉伸橡皮筋使它形变，一端固定，另一端拉伸到同一点，两次实验作用效果相同，从而用一个力代替另外两个力的作用效果，故实验中橡皮筋不可以用细绳替代，故A错误； B．为减小读数误差，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度，故B正确； C．两次操作中不仅橡皮筋伸长的长度一样，伸长的方向也一样才代表效果相同，故C错误。 故选B。 13. 某同学在做“探究加速度与物体所受合力及物体质量的关系”实验时，对实验进行改进，用沙和沙桶替代钩码进行实验（交流电源的频率为50Hz）。实验装置如图所示： （1）用垫块将木板________（选填“左”或“右”）端适当垫高，用于平衡摩擦力及其他阻力，此过程中________（选填“需要”或“不需要”）安装细线和沙桶。 （2）某次操作得到一条纸带如图所示。根据纸带上的数据计算打点计时器在打下点时，小车的速度大小________；小车的加速度大小________。（计算结果均保留两位有效数字） （3）某次在“探究加速度与小车质量的关系”中，根据实验测得的数据描绘出图像如图所示，由图像信息猜想与可能成反比例关系，如果要通过图像验证其是否成反比例关系，可以画________图像。 A. B. C. D. 【答案】（1） ① 右 ②. 不需要 （2） ①. 0.25 ②. 0.31 （3）BC 【解析】 【小问1详解】 [1]实验前需要将长木板的右端垫高以平衡摩擦力； [2]平衡摩擦力时，不需要安装细线和沙桶，使小车在不受外力作用时做匀速直线运动即可。 【小问2详解】 [1]由题可知，相邻计数点之间的时间间隔为 根据匀变速直线运动规律可知，打下点时，小车的速度大小 [2]根据逐差法可得，小车的加速度大小为 【小问3详解】 根据牛顿第二定律可得 解得 也可表示为 若描绘的或图像是一条通过原点的直线，即可说明物体受到的合外力一定时，物体的加速度与物体的质量成反比。 故选BC。 14. 小华在雨天发现屋檐滴水，已知屋檐离地面高度，水滴离开屋檐时初速度为零，不计空气阻力，重力加速度取。求： （1）水滴落地的时间； （2）水滴落地时的速度大小。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 水滴自由下落，则 解得 【小问2详解】 水滴落地的速度 15. 如图所示，质量为的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为，轻绳水平且端与放置在水平桌面上的物体乙相连，轻绳与竖直方向的夹角，物体甲及物体乙均处于静止状态（已知取，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）。求： （1）轻绳的拉力大小； （2）若物体乙的质量为，与桌面间的动摩擦因数为，欲使乙在水平面上不滑动，甲质量的最大值。 【答案】（1）， （2） 【解析】 【小问1详解】 结点受力如图所示， 由平衡条件得 轻绳拉力 轻绳的拉力 【小问2详解】 当乙恰好不滑动时，对乙物体由平衡条件得， 由 解得 16. 如图所示，一质量的运输平板静止在光滑水平地面上，其长度。一质量的小物块（可视为质点）静置于平板的最左端，之间的动摩擦因数。在平板的右端正前方处有一固定挡板。初始时和均静止，某时刻受到向右的水平拉力，取。 （1）求和开始运动时各自的加速度大小； （2）1s后撤去力，求从撤去到、速度相同所经历的时间； （3）在（2）条件下，若与墙壁碰撞后反弹，且速率不变，判断最终是否从上脱离？若不会脱离，求最终到右端的距离；若会脱离，求脱离时与的速度差大小。 【答案】（1）， （2） （3）A与B会发生相对滑动脱离， 【解析】 【小问1详解】 对A、B，根据牛顿第二定律有， 解得， 【小问2详解】 1s后，A、B的速度为， 撤去拉力后，对根据牛顿第二定律有 解得 B的加速度不变，依然向右，设经过时间，二者速度相等，则有 解得， 【小问3详解】 撤去拉力前A、B的位移为， 撤去拉力后到A、B共速A、B的位移为， 与墙壁碰前，相对向右运动的距离为 解得 B与墙壁碰后，以速度向左运动，A以速度向右运动，假设经过时间两物体共速，规定向右为正方向，则有 解得， 从与墙壁碰后到两物体共速的过程中，A、B的位移为， 相对位移为 解得 由于 故A与B会发生相对滑动脱离，从B与墙壁碰后到两物体脱离的过程中， 相对位移为 解得 此时A、B的速度分别为， 速度差的大小 解得 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $