安徽亳州市蒙城县2025-2026学年七年级上学期2月期末历史试题

七年级历史试题 （考试时间：60分钟，分值：70分，形式：开卷） 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、单项选择题：（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1、某班七年级学生在学习“原始农业与史前社会”一课后，构建了如图思维导图。①②两处内容表述正确的是（ ） A．淮河流域粟 B．黄河流域水稻 C．珠江流域粟 D．长江流域水稻 2、根据《左传》中记载：“封建亲戚，以藩屏周”。《荀子·儒效》中记载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。这两段史料共同说明西周分封的最主要依据是（ ） A．血缘关系远近 B．上古先贤的后代 C．臣子功劳大小 D．个人才能和品德 3、蒙城某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合教材内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。其中哪个组的观点更为合理（ ） A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 B．法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处 C．道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决 D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要大力提倡节俭 4、都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（ ） A．巩固了西周对国家的统治 B．巩固了统一的多民族国家 C．实现了对自然的完全征服 D．体现人民改造自然的智慧 5、《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年。”材料中第一次“革命”是指（ ） A．统一多民族封建国家的建立 B．第一个奴隶制王朝的建立 C．第一个“治世”局面的出现 D．“天下为公”局面的出现 6、中国历史上第一次农民大起义爆发于公元前209年，这一事件应标于时间轴的（ ） A．A B．B C．C D．D 7、《史记·平准书》记载：“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”材料反映出（ ） A．江南地区已经得到开发 B．当时社会动荡统治腐败 C．汉初休养生息成效显著 D．汉武帝加强了中央集权 8、依据下图不同时期人们对儒家思想认可程度的曲线图。分析从甲处到乙处变化的主要原因（ ） A．孟子荀子对儒家思想的继承与发展 B．西汉统治者推行了休养生息的政策 C．汉武帝将儒家学说确立为正统思想 D．科举制规定以儒家经典为考试内容 9、明确认识历史阶段特征，是阶段和单元复习的核心内容。以下书目反映的历史阶段特征是（ ） 第9课 秦统一中国…………………………52 第10课 秦末农民大起义……………………58 第11课 西汉建立和“文景之治”…………63 第12课 汉武帝巩固大一统王朝……………67 第13课 东汉的兴衰…………………………73 A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 10、张骞实地考察并带回了西域诸国的自然气候、山川地势、人文物产、商业贸易等信息，打破了由于匈奴强盛造成的中原与西域信息的隔绝状态。这表明张骞通西域（ ） A．增加了汉朝对西域的了解 B．扩大了汉朝的疆域范围 C．建立了汉朝与欧洲的联系 D．沟通了欧亚的海上交通 11、下列三幅图片共同反映了（ ） A．殷商甲骨，汉字之源 B．天下医学，皆源于豫 C．思想璀璨，老家河南 D．中华文化，源远流长 12、如表是学生小艾利用AI学习历史时，在笔记中记录的某阶段学习环节，据此判断她学习的主题是（ ） ·前奏曲——AI梳理权谋势的较量 ·进行曲——AI演示曹刘孙的博弈 ·奏鸣曲——AI解析魏蜀吴的竞赛 12题图表 A．江南地区开发 B．三国鼎立局面的形成 C．北方少数民族内迁 D．宗室诸王争权夺利 13、华夏族是中华民族最早最受各界认同的民族称号。《左传》注疏有云：“中国有礼仪之大，谓之夏；有服章之美，谓之华。”华夏民族的称谓正是来源于服饰文明。以下历史事件反映古代少数民族“易服学礼，融入华夏”是（ ） A．炎黄战蚩尤 B．商鞅变法 C．“文景之治” D．北魏孝文帝改革 14、古代史上，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空（开通道路）”的勇气，班超“投笔从戎”的追求，祖逖“击楫中流”的慷慨，给我们留下了宝贵的精神财富。这些事迹都蕴含着（ ） A．改革创新的意志 B．家国天下的情怀 C．以人为本的思想 D．无为而治的理念 15、魏晋南北朝时期，生羊脍、胡饼、奶酪进入北方汉族人的食谱，原产地为北方的粟、小麦、葫芦也在南方得到大面积推广。这一现象出现的原因是（ ） A．人口迁徙 B．经济繁荣 C．国家统一 D．技术进步 二、辨析改错（共6分） 16．辨别下列史实的正误。中国古代医学为中华民族的繁衍生息提供了坚实保障。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 图1 扁鹊行医画像石拓片（局部） （1）图1中是春秋时期的名医扁鹊，他使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 图2 河南南阳医圣祠 （2）图2建筑纪念的人物是司马迁，他是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献，被誉为“医圣”。 图3 五禽戏 （3）图3中模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态是东汉末年名医华佗创编的，可以帮助人们强身健体。 三、材料解析（本大题共两小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17、阅读材料，完成以下要求。（12分）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 距今5000年左右，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人民教育出版社普通高中教科书《中外历史纲要（上）》教师教学用书 材料二 在秦汉统一多民族国家内，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 材料三 伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁等编《中国古代文化史》 （1）根据材料一归纳华夏族形成的特点。（2分） （2）结合所学指出材料二中秦朝为解决“南方汉越矛盾”“北方边境战争不断”而采取的措施。（4分） （3）根据材料三，分析民族交融给中国历史带来的影响。结合史实说明北魏孝文帝是怎样学习汉族先进文化的。（4分） （4）综上所述，谈谈你对中华民族命运共同体的认识。（2分） 18、阅读材料，完成以下要求。（10分）经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 材料二 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器；②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物；②罗马的毛织品、玻璃等手工业品；③罗马的杂技、印度的佛教 材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用） ——《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述 （1）根据材料一，指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要因素。（2分） （2）根据材料二，说出“横贯欧亚大陆的通道”名称。据材料和所学知识，这条通道在中外往来中有何重大意义？（4分） （3）根据材料三，简要概括东晋南朝时江南地区经济开发的两个表现。（4分） 四、活动探究题。（12分）阅读材料，完成下列探究活动。 19、科技的力量。 材料一 新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。 材料二 一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。 ① ② ③ 西汉时期的纸本地图 伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·蔡伦传》 我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献。 ——马克垚《世界文明史》 材料三 北魏处于历史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题，撰写了《 ① 》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。 随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要， ② 经过多年观测和计算，发明了“大明历”，在从事历法的研究中，大量的计算需要圆周率，促使他对圆周率进行更精密的计算，终于求得了精确到小数点后七位的圆周率值。 （1）依据材料一，指出新石器晚期到战国时期犁的变化。结合所学，分析这些变化带来的作用。（4分） （2）从材料二中选出可用于研究造纸术的两则一手史料。（填写序号。）依据材料二和所学，指出“蔡侯纸”的优点（4分） （3）结合所学，补全材料三表格的①②处。归纳两位科学家的成就在当时的共同作用。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $