6.2.2二氧化碳的实验室制法同步练习-2025-2026学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第六单元 第二节 第2课时 二氧化碳的实验室制法 同步训练（附答案） 1、实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，不需要选用的仪器是(         ) 2、下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是 (   ) 3、实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是(   ) 4、实验室制取二氧化碳一般有以下步骤:①向锥形瓶中加入大理石；②向长颈漏斗中注入稀盐酸；③连接仪器、组装实验装置；④检查装置气密性；⑤收集气体并验满二氧化碳。正确的操作顺序是 (    ) A.①②③⑤④　　　　B.③④①②⑤ C.①②④③⑤　　　　D.④②⑤③① 5、实验室制备二氧化碳常用的方法是( ) A. 用碳酸钠和稀盐酸反应 B. 点燃木炭 C. 用石灰石和稀盐酸反应 D. 燃烧蜡烛 6、下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是( ) A. 实验室可用甲装置来制取氧气 B. 乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C. 收集氢气可用丙装置 D. 丁装置可用来收集氧气 7、（双选）某兴趣小组将压强传感器连接在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中(如图1)，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图2。下列说法正确的是 (        ) A.ab段试管内液面逐渐上升 B.bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 C.c点对应的操作为关闭活塞 D.该发生装置不能用于控制过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制氧气的发生和停止 8、实验室制取二氧化碳的一种装置如图所示。试回答下列问题: (1)反应生成CO2的化学方程式是 。 (2)为了检查该装置的气密性，可将胶皮管用止水夹夹住，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内注水，若 ，说明装置的气密性良好。 (3)实验过程中注入的稀盐酸的液面必须没过长颈漏斗的下端管口的理由是　     。 9、化学实验是探究学习的重要途径。化学小组同学利用如图所示装置进行实验探究。请回答 下列问题。 注:浓硫酸可作干燥剂，可干燥大多数气体。 Ⅰ.制取气体 (1)甲组同学用鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的发生装置为 (填装置字母)，鸡蛋壳应放置于 (填仪器名称)中，反应的化学方程式为 ，可用装置C收集二氧化碳，说明二氧化碳具有 的物理性质。 (2)已知常温常压下，氢气是一种密度比空气小、难溶于水且不与水反应的气体。乙组同学在常温下用锌粒和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，请填写所选装置导管口字母的连接顺序: 。 Ⅱ.验证性质 (3)检验二氧化碳的原理用化学反应方程式可表示为 。 (4)丙组同学用装置G验证二氧化碳的性质，可知二氧化碳的化学性质为   ，此实验可推知二氧化碳的用途是 。 10、“追梦”学习小组在进行二氧化碳的实验室制取时，发现随着反应的进行，生成二氧化碳的速率会变慢，重新加入稀盐酸后，反应速率又有所加快。某兴趣小组的同学进行了如下探究。 【查阅资料】①盐酸由HCl气体溶解在水中形成，能使紫色石蕊试液变红，能和碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体；浓盐酸会挥发出HCl气体，浓度越大，挥发性越强。 ②二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液。 Ⅰ.检验不同浓度的盐酸与石灰石的反应速率 【实验1】如图1所示，用不同浓度的盐酸分别制取二氧化碳。记录集气瓶中收集满二氧化碳气体所用的时间，结果如表所示。 (1)a瓶盛放的试剂应选择 (填序号)。 ①氢氧化钙溶液　　　②水 ③饱和碳酸氢钠溶液 (2)该实验得出的结论是   。 Ⅱ.探究盐酸浓度对制取的二氧化碳的影响 【实验2】如图2所示(夹持仪器略)，用不同浓度的盐酸分别制取二氧化碳，将气体分别通入紫色石蕊试液中，然后加热。结果如表所示。 (3)盐酸的浓度为32%及以上时，变红的石蕊试液加热后颜色不变的可能原因是  。 (4)综上实验，在课堂上制取二氧化碳使用的盐酸最适宜的浓度范围是   。 11、学习二氧化碳的制备与性质后，化学小组同学设计并制作了喷气船，气体从罐底小孔喷出使船前进，如图1所示。 (1)塑料罐内发生反应的化学方程式是 。 (2)随着小船的前行船身会不断上浮，请解释原因: 。 (3)为便于改变航行方向，小组同学又在船身A处安上帆杆，帆杆如图2所示。一段时间后，可观察到 现象。 12、某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验。 (1)指出仪器名称:① 。 (2)实验室制取二氧化碳的反应原理: (用化学方程式表示)，通常选用的发生和收集装置是 (填字母)。实验室制取氧气用F装置收集时，发生装置与 (填“b”或“c”)管相连。 (3)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小、难溶于水的气体，工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属，实验室用电石(固体)与水在常温下反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 (填字母)。 13、某化学学习小组以“气体的制备及其性质”为主题开展跨学科实践活动。小组成员在老师指导下进行气体的制备及相关性质探究。     (1)写出标号①仪器的名称: 。 (2)实验室用装置B制取CO2，反应的化学方程式为 。若改用装置C，其优点是  。 (3)若用装置D收集CO2，气体应从导管 (填“a”或“b”)端通入。 (4)利用收集到的二氧化碳进行装置E所示的实验，一段时间后两只烧杯中蜡烛均熄灭，能证明二氧化碳密度大于空气的是______(填“甲”或“乙”)烧杯中的蜡烛。 (5)装置F可用来证实植物的光合作用，通入适量CO2后，进行光照，试管内有气泡产生，此气体为___ ____(填化学式)，检验试管内该气体的方法是把带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则是氧气。 (6)实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得甲烷(CH4)，应选用的发生装置是___ ___(填字母)；请写出甲烷在氧气中充分燃烧的化学方程式: 。 参考答案 1、实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，不需要选用的仪器是(     D     ) 2、下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是 (  A ) 3、实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是(   A   ) 4、实验室制取二氧化碳一般有以下步骤:①向锥形瓶中加入大理石；②向长颈漏斗中注入稀盐酸；③连接仪器、组装实验装置；④检查装置气密性；⑤收集气体并验满二氧化碳。正确的操作顺序是 (  B  ) A.①②③⑤④　　　　B.③④①②⑤ C.①②④③⑤　　　　D.④②⑤③① 5、实验室制备二氧化碳常用的方法是( C ) A. 用碳酸钠和稀盐酸反应 B. 点燃木炭 C. 用石灰石和稀盐酸反应 D. 燃烧蜡烛 6、下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是( C ) A. 实验室可用甲装置来制取氧气 B. 乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C. 收集氢气可用丙装置 D. 丁装置可用来收集氧气 7、（双选）某兴趣小组将压强传感器连接在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中(如图1)，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图2。下列说法正确的是 (     BD    ) A.ab段试管内液面逐渐上升 B.bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 C.c点对应的操作为关闭活塞 D.该发生装置不能用于控制过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制氧气的发生和停止 8、实验室制取二氧化碳的一种装置如图所示。试回答下列问题: (1)反应生成CO2的化学方程式是。 (2)为了检查该装置的气密性，可将胶皮管用止水夹夹住，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内注水，若 长颈漏斗中形成一段稳定的水柱 ，说明装置的气密性良好。 (3)实验过程中注入的稀盐酸的液面必须没过长颈漏斗的下端管口的理由是　防止二氧化碳从长颈漏斗中逸出    。 9、化学实验是探究学习的重要途径。化学小组同学利用如图所示装置进行实验探究。请回答 下列问题。 注:浓硫酸可作干燥剂，可干燥大多数气体。 Ⅰ.制取气体 (1)甲组同学用鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的发生装置为 B (填装置字母)，鸡蛋壳应放置于 锥形瓶 (填仪器名称)中，反应的化学方程式为，可用装置C收集二氧化碳，说明二氧化碳具有 密度比空气大 的物理性质。 (2)已知常温常压下，氢气是一种密度比空气小、难溶于水且不与水反应的气体。乙组同学在常温下用锌粒和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，请填写所选装置导管口字母的连接顺序: bfgd 。 Ⅱ.验证性质 (3)检验二氧化碳的原理用化学反应方程式可表示为。 (4)丙组同学用装置G验证二氧化碳的性质，可知二氧化碳的化学性质为 不燃烧也不支持燃烧   ，此实验可推知二氧化碳的用途是 用于灭火 。 10、“追梦”学习小组在进行二氧化碳的实验室制取时，发现随着反应的进行，生成二氧化碳的速率会变慢，重新加入稀盐酸后，反应速率又有所加快。某兴趣小组的同学进行了如下探究。 【查阅资料】①盐酸由HCl气体溶解在水中形成，能使紫色石蕊试液变红，能和碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体；浓盐酸会挥发出HCl气体，浓度越大，挥发性越强。 ②二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液。 Ⅰ.检验不同浓度的盐酸与石灰石的反应速率 【实验1】如图1所示，用不同浓度的盐酸分别制取二氧化碳。记录集气瓶中收集满二氧化碳气体所用的时间，结果如表所示。 (1)a瓶盛放的试剂应选择 ③ (填序号)。 ①氢氧化钙溶液　　　②水 ③饱和碳酸氢钠溶液 (2)该实验得出的结论是 盐酸浓度越大，产生二氧化碳的速率越快  。 Ⅱ.探究盐酸浓度对制取的二氧化碳的影响 【实验2】如图2所示(夹持仪器略)，用不同浓度的盐酸分别制取二氧化碳，将气体分别通入紫色石蕊试液中，然后加热。结果如表所示。 (3)盐酸的浓度为32%及以上时，变红的石蕊试液加热后颜色不变的可能原因是 加热时虽碳酸分解，但盐酸浓度较高时挥发出的HCl气体溶于石蕊试液中，使石蕊试液显红色  。 (4)综上实验，在课堂上制取二氧化碳使用的盐酸最适宜的浓度范围是 20%~26%  。 11、学习二氧化碳的制备与性质后，化学小组同学设计并制作了喷气船，气体从罐底小孔喷出使船前进，如图1所示。 (1)塑料罐内发生反应的化学方程式是。 (2)随着小船的前行船身会不断上浮，请解释原因: 反应产生的气体从小孔逸出，使船和物质的总质量减小，所以船会上浮 。 (3)为便于改变航行方向，小组同学又在船身A处安上帆杆，帆杆如图2所示。一段时间后，可观察到 纸片Ⅰ不变色，纸片Ⅱ 现象。 12、某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验。 (1)指出仪器名称:① 酒精灯 。 (2)实验室制取二氧化碳的反应原理: (用化学方程式表示)，通常选用的发生和收集装置是 BC (填字母)。实验室制取氧气用F装置收集时，发生装置与 c (填“b”或“c”)管相连。 (3)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小、难溶于水的气体，工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属，实验室用电石(固体)与水在常温下反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 B (填字母)。 13、某化学学习小组以“气体的制备及其性质”为主题开展跨学科实践活动。小组成员在老师指导下进行气体的制备及相关性质探究。     (1)写出标号①仪器的名称: 试管 。 (2)实验室用装置B制取CO2，反应的化学方程式为。若改用装置C，其优点是 能够控制反应的速率  。 (3)若用装置D收集CO2，气体应从导管 b (填“a”或“b”)端通入。 (4)利用收集到的二氧化碳进行装置E所示的实验，一段时间后两只烧杯中蜡烛均熄灭，能证明二氧化碳密度大于空气的是___甲___(填“甲”或“乙”)烧杯中的蜡烛。 (5)装置F可用来证实植物的光合作用，通入适量CO2后，进行光照，试管内有气泡产生，此气体为___O2____(填化学式)，检验试管内该气体的方法是把带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则是氧气。 (6)实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得甲烷(CH4)，应选用的发生装置是___A___(填字母)；请写出甲烷在氧气中充分燃烧的化学方程式:。 学科网（北京）股份有限公司 $