小升初题07 写事类作文 成长类-2025-2026学年语文六年级下册统编版

该小学语文小升初复习讲义聚焦成长类作文写作，目标帮助学生掌握从素材挖掘到结构搭建、语言表达的完整写作流程。通过趣味导入消除写作畏难情绪，分四个维度引导回忆生活素材，梳理“技能、勇气、智慧、责任”四大成长主题，运用“三级火箭”结构模板突破写作框架，配合填空式模板和阶梯式巩固训练，系统提升学生写作能力。 亮点在于融合语言运用与思维能力培养，创新设计“慢镜头法”“对比法”等写作技巧，如用“慢镜头”描写骑车成功瞬间，通过“成长记忆卡”挖掘真实素材，“故事接龙”活动训练结构逻辑。设置“成长能量图”等工具，帮助学生将生活体验转化为生动文字，教师可借助评价体系精准把握学生成长轨迹，有效提升复习效率和作文质量。

成长类作文写作 亲爱的小朋友，哪些事情让你觉得自己长大了呢？是学会了骑自行车，是敢自己一个人睡觉了，还是懂得了大人们说的话的用意？ 第一步：先拉近距离，消除孩子的 “无措感” 先跟孩子说一句轻松的话，缓解他不知道怎么说的紧张，比如：“宝贝别着急呀，长大不是一下子变成大孩子的，都是从一件件小事情开始的，咱们慢慢想，想到什么说什么就好～” 第二步：分 4 个维度「举小例子 + 提简单问题」，帮孩子回忆（核心步骤） 从孩子最熟悉的生活自理、帮家人做事、克服小害怕、理解长辈四个角度入手，每个角度先提题目里的例子，再拓展孩子身边更常见的小事，用 “有没有？”“是不是？” 的温和提问引导，孩子只要说 “有”，就顺着往下问，不用让孩子硬想： 维度 1：自己能做的事变多了（最容易想到，先从这个开始） “你看，题目里说学会骑自行车是长大，那你有没有发现，现在有些事不用爸爸妈妈帮忙，自己就能做好啦？比如不用爸妈催着整理书包、自己洗小袜子 / 叠衣服，甚至自己盛饭、倒水杯，这些你有没有做过呀？” 维度 2：敢做以前不敢做的事了（贴合题目里 “自己一个人睡觉” 的例子） “以前有没有什么事你特别害怕，现在敢做啦？比如敢自己一个人睡小房间、敢自己下楼取快递 / 买文具，或者上课的时候敢主动举手回答问题，甚至第一次自己骑滑板车，这些都是长大的样子哦，你有过这样的小勇敢吗？” 维度 3：能帮家人做小帮手了（孩子做了会有成就感，容易有表达欲） “你有没有帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做过小家务呀？比如帮妈妈擦桌子、浇花，帮爸爸拿拖鞋，或者照顾家里的小弟弟 / 小妹妹、喂小宠物，做这些事的时候，是不是觉得自己能帮上忙了，像个小大人啦？” 维度 4：能明白长辈的话了（贴合题目里 “懂得大人话的用意”） “有时候爸爸妈妈或者爷爷奶奶说你，比如让你多穿衣服、少看手机，你是不是现在能明白他们不是唠叨你，是怕你感冒、怕你眼睛累呀？还有没有发现，看到爸妈上班累了，你会心疼他们，这也是长大哦，你有这样的小发现吗？” 第三步：引导孩子把小事说 “具体”，帮孩子梳理表达 如果孩子说出了某一件事（比如 “我自己整理书包了”），不用让孩子说复杂的话，只要顺着帮他把 “做了什么” 说清楚就行，比如追问一句简单的：“哇，自己整理书包太棒啦！那你是怎么整理的呀？是把课本和练习本分开放吗？整理完之后感觉怎么样呀？”孩子哪怕只说一两句，也要及时鼓励，比如 “你看，这就是你长大的证明呀，这件事超棒的！” 考点点拨 一、概念启蒙：发现“成长”的魔法 （一）“成长”是什么？——一场华丽的变身！ 成长是 从“不会”到“会”（技能升级） 成长是 从“不敢”到“敢”（勇气解锁） 成长是 从“不懂”到“懂”（智慧点亮） （二）成长藏在哪里？——四大寻宝地图 成长地图 宝藏 第一地图：技能岛（看得见的成长） 宝藏：骑自行车、游泳、做饭、书法 标志语：“看！我学会了！” 第二地图：勇气山（内心的成长） 宝藏：独自睡觉、上台演讲、承认错误 标志语：“这次，我没有逃跑！” 第三地图：智慧谷（思想的成长） 宝藏：理解父母、懂得分享、明白道理 标志语：“原来，是这样的！” 第四地图：责任城（品格的成长） 宝藏：照顾家人、帮助同学、保护环境 标志语：“这件事，我来负责！” 二、作文结构：“三级火箭”发射法 （一）第一级：准备发射——成长前的我 目标：让读者认识“以前的你” 三种有趣的开场方式 1、“黑历史”曝光式 翻开我三年级日记：“今天又把‘拔’写成‘拨’，第10次了。我是‘错别字大王’。”是的，这就是半年前的我。 2、“反差萌”对比式 照片里，我死死抓着游泳圈，表情像要上战场。而现在……往下看你就知道了！ 3、“宣言”挑战式 “妈妈，从今天起，我自己上下学！”周二早晨，我像将军一样宣布。但说实话，心里在打鼓。 （二）第二级：加速升空——成长的过程 目标：写出“如何成长”（重点部分） 三步加速法 第一步：初次尝试：往往不顺利，但很真实 我信心满满跨上自行车，脚一蹬——车向左倒！幸好爸爸扶着。“看着远方！”他喊。可我的眼睛死盯着前轮。 第二步：困难重重：具体写出遇到的困难 三天，摔了七次。膝盖贴满创可贴，像打了补丁的裤子。第七次摔倒时，我坐在路边不动了。“不学了！”眼泪在眼眶打转。 第三步：关键转折：是什么让你坚持/突破？ 一个小弟弟骑着小车经过，他摔倒了，拍拍土，奶声奶气说：“骑车车要勇敢。”然后歪歪扭扭骑走了。我愣住了。比他大八岁的我，怎么能认输？ （三）第三级：成功入轨——成长后的我（100-120字） 目标：展示成长成果，表达感悟 三种漂亮的“入轨”方式 1、成果展示式 现在，我能骑车去买早餐了。风从耳边吹过，阳光洒在背上。妈妈说：“我的小骑士长大了。” 2、感悟珍藏式 那辆自行车停在车库，每当我看到它，就想起一件事：成长不是不摔倒，是每次摔倒后，离成功更近一点。 3、未来展望式 自行车只是第一关。下一关，我要挑战做饭！我相信，有了“坚持”这把钥匙，什么锁都能打开。 三、作文设计：让作文“颜值在线” （一）标题设计——“第一印象很重要” 1、数字吸睛法 《第28次摔倒后》、《21天告别马虎》、《第一次，我当“家长”》 2、对比反差法 《从“小哭包”到“小勇士”》、《我和胆小的自己说再见》 《“不会”到“会”的50米》 3、比喻诗情法 《我给勇气插上翅膀》、《成长像竹子拔节》、《破茧成蝶那一天》 （二）段落安排——打造“黄金比例” 1、作文“身材管理”： 开头（准备发射）：2-3行 中间第一部分（初次尝试）：4-6行 中间第二部分（困难重重）：6-9行 中间第三部分（关键转折）：8-9行 结尾（成功入轨）：2-4行 2、特殊技巧：关键时刻“独立成行” 我松开爸爸的手。 车， 稳稳地， 向前滑去。 成功了！ （三）连接词库——作文的“润滑剂” 1、时间推进：刚开始时、第一天、第二天、渐渐地、终于 2、转折变化：可是、没想到、然而、就在那时、转折发生了 3、总结感悟：现在我知道了、通过这件事、我明白了 四、三大类型完整模板 1、技能成长型《我征服了“钢铁野马”》 开头（准备发射）： 在我家车库，停着一辆“钢铁野马”——我的新自行车。三个月前，它还是个让我望而生畏的“怪兽”。 中间（加速升空）： 第一天，爸爸扶着后座，我摇摇晃晃骑出三米，兴奋大叫：“我会了！”话音未落，“砰！”人和车一起倒地。膝盖火辣辣地疼。 整整一周，我每天都在摔跤。左膝盖的伤还没好，右胳膊又擦破了。妈妈心疼地说：“要不，明年再学？”我咬着牙摇头。 转折发生在周六早晨。我看见一个幼儿园小朋友在骑带辅助轮的车，他摔倒了，不哭不闹，爬起来继续。那一瞬间，我的脸红了。 结尾（成功入轨）： 我重新上车，心里默念：“看远方，不低头。”脚下一蹬——车子笔直向前！十米，二十米，五十米！风吹过耳边，像在鼓掌。现在，每天骑车上学是我最快乐的时光。我明白了：征服“野马”的秘诀不是力气，是抬头看远方的勇气。 2、勇气成长型《黑夜，我不怕你了》 开头： 我有件丢人的事：五年级了，还要妈妈陪着睡。不是怕黑，是怕黑暗里那些“可能”存在的东西。 中间： 妈妈出差那晚，是我“独立生存”的开始。晚上九点，我早早钻进被窝，打开所有灯。半夜醒来，发现灯被爸爸关了。黑暗像墨汁泼满房间。我缩成一团，听见各种声音：窗户“咯吱”、水管“嘀嗒”……每个声音都像怪物的脚步声。 最可怕的是凌晨两点，客厅传来“咚”的一声。我的心脏快要跳出来。开灯？怪物可能就在门外。不开灯？我要被自己吓死了。 突然，我想起科学课上的话：“恐惧来自未知。”对呀，我不知道那是什么，所以才害怕。我深吸一口气，抓起手电筒…… 结尾： 客厅里，是爸爸的水杯倒了。我哑然失笑。从那以后，我知道黑暗里没有怪物，只有没摆好的水杯和爱打呼噜的爸爸。现在，我能关灯睡觉了。黑夜，我终于不怕你了——因为我知道，你只是没开灯的白天。 3、品格成长型《“小气鬼”变形记》 开头： 班里同学给我起外号叫“小气鬼”，因为我从不分享。其实我有苦衷：这些零食是妈妈加班攒钱买的，我舍不得。 中间： 转机出现在儿童节。老师组织“分享派对”，每人带零食交换。我只带了三颗糖，打算敷衍了事。同桌小琳却带了一大盒曲奇，自己没吃，全分给了大家。轮到我这组时，我只剩一颗糖了。我红着脸递出去，小琳却笑眯眯接过：“谢谢！我最喜欢这个口味！”然后，她把自己的牛奶给了我。 那一刻，我心里像打翻了五味瓶。我想起很多次：我没带笔时，小琳借给我；我生病时，她帮我记作业。而我，连颗糖都舍不得。 派对结束，我追上小琳：“明天……我带妈妈做的蛋糕给你。”声音小得像蚊子。 结尾： 第二天，我把最大块的蛋糕给了小琳。看着她惊喜的表情，我突然发现：分享不是失去，是得到双倍的快乐。现在，我的外号变成了“甜品师傅”。成长，就是从紧握的手，变成愿意张开的手。 五、填空式作文模板及教学指导 1、模板与例文 填空模板：《那一次，我长大了》 第一段：成长前的我 在______（时间）之前，我是______（特点）的孩子。比如：______（具体事例）。那时的我，觉得______（想法）。 第二段：事情开始了 那天，______（时间地点），发生了______（什么事）。我一开始______（反应/行动）。 第三段：遇到了困难 事情比想象中难。我遇到了______（困难1），接着又______（困难2）。最让我想放弃的是______（最大困难）。当时我想：______（内心活动）。 第四段：重要的转折 就在我______（动作/状态）时，突然______（看见/听见/想起什么）。那一刻，我______（感觉/想法）。 第五段：我改变了做法 我决定______（新的决定）。我______（具体行动1），又______（具体行动2）。虽然______（还是很困难），但我坚持着。 第六段：成长的那一刻 终于，______（成功/改变的表现）。我做到了！那一刻，我的心里______（感受），身体感觉______（身体感受）。 第七段：现在的我 现在，我已经不再是那个______（过去的自己）了。我学会了______（技能/道理），明白了______（感悟）。这段成长让我知道：______（总结的道理）。 示例一：技能成长类（学游泳） 第一段：成长前的我 在今年暑假之前，我是个标准的“旱鸭子”。比如：每次去游泳池，我都只敢在浅水区泡着，最深到胸口。那时的我，觉得水是可怕的，会把我“吞掉”。 第二段：事情开始了 那天，妈妈给我报了游泳班。第一节课，教练让我们练习漂浮。我战战兢兢地趴在水面上，手脚僵硬得像木头。 第三段：遇到了困难 事情比想象中难。我老是沉下去，呛了好几口水。接着学换气，不是吸气太晚就是太早。最让我想放弃的是第三节课学蛙泳腿——我的腿就是不听话，蹬得乱七八糟。当时我想：“算了，也许我就是学不会游泳的命。” 第四段：重要的转折 就在我扒着池边沮丧时，突然看到旁边泳道的小女孩。她才6岁，却像小鱼一样灵活。那一刻，我想：“比她大这么多，我怎么能输？” 第五段：我改变了做法 我决定再试一次。我请教练单独示范，把动作分解成“收、翻、蹬、夹”四步，在心里默念。虽然很累，肌肉都酸了，但我坚持着。 第六段：成长的那一刻 终于，我游出了完整的25米！手脚协调，呼吸顺畅。我做到了！那一刻，我的心里像烟花绽放，身体感觉轻飘飘的，仿佛真的变成了鱼。 第七段：现在的我 现在，我已经不再是那个“旱鸭子”了。我学会了蛙泳，明白了“万事开头难，坚持就会变简单”。这段成长让我知道：水不是敌人，当你学会与它共处，它就是托起你的朋友。 示例二：责任成长类（照顾生病的妈妈） 第一段：成长前的我 在妈妈生病之前，我是个“小皇帝”。比如：吃完饭碗一推就走，脏衣服到处扔。那时的我，觉得家务事都是大人做的，小孩只要学习。 第二段：事情开始了 那天，妈妈发烧到39度，躺在床上起不来。爸爸出差了，家里只剩下我和生病的妈妈。我慌了，不知道该怎么办。 第三段：遇到了困难 事情比想象中难。我想煮粥，水放少了，煮成了干饭。想熬药，看错了时间，药都熬干了。最让我想放弃的是给妈妈换额头毛巾——我笨手笨脚，水洒了一床。当时我想：“我真是个没用的孩子。” 第四段：重要的转折 就在我对着湿床单发呆时，突然看到妈妈床头柜上的照片——那是她照顾生病的我时拍的。那一刻，我想起她一夜夜不睡地守着我。 第五段：我改变了做法 我决定从头学起。打电话问外婆怎么煮粥，上网查怎么熬中药。虽然厨房被我弄得一团糟，但我坚持着。 第六段：成长的那一刻 终于，我端出了一碗白粥和一碗温度刚好的药。妈妈喝粥时，眼泪掉进了碗里。我做到了！那一刻，我的心里又酸又甜，身体感觉突然有了力量。 第七段：现在的我 现在，我已经不再是那个“小皇帝”了。我学会了照顾人，明白了“爱不仅是获得，更是付出”。这段成长让我知道：家是所有人的责任，我也是重要的一员。 示例三：勇气成长类（第一次演讲） 第一段：成长前的我 在上个月之前，我是班上的“隐形人”。比如：上课从不举手，老师点名时声音小得像蚊子。那时的我，觉得所有人的目光都像聚光灯，照得我无处可藏。 第二段：事情开始了 那天，语文老师宣布要举行“小小演说家”比赛，每人必须参加。我拿到题目《我的梦想》，脑子一片空白。 第三段：遇到了困难 事情比想象中难。写稿子就写了三天，改了又改。接着背稿，老是忘词。最让我想放弃的是排练时——我对着镜子练习，看到自己僵硬的表情，听到发抖的声音。当时我想：“不行，我做不到。” 第四段：重要的转折 就在我想要请假逃避时，突然看到书桌上的照片——那是去年运动会，我咬牙跑完800米的样子。那一刻，我想：“跑步那么累我都坚持了，说话有什么可怕？” 第五段：我改变了做法 我决定面对它。我把听众想象成好朋友，把演讲当成聊天。虽然练习时还是会紧张，但我坚持每天对着家人讲一遍。 第六段：成长的那一刻 终于，比赛那天，我走上讲台。深呼吸，开口——“我的梦想是……”声音平稳地流淌出来。讲完了，掌声响起。我做到了！那一刻，我的心里像卸下了大石头，身体感觉轻快无比。 第七段：现在的我 现在，我已经不再是那个“隐形人”了。我敢在课堂上发言了，明白了“恐惧像影子，你越逃它越长”。这段成长让我知道：勇敢不是不害怕，是害怕时还能向前走。 2、如何指导学生使用填空模板 （1）课堂实施步骤（两课时方案） 第一课时：认识模板，挖掘素材 第一步：模板揭秘（15分钟） 发放彩色打印的填空模板 教师用投影展示，逐段讲解 重点强调：括号里是提示，不是唯一答案 第二步：素材寻宝（20分钟） 填写“我的成长记忆卡” 时间：______ 地点：______ 人物：______ 什么事情：______ 最困难时刻：______ 转折点是什么：______ 现在我有什么不同：______ 第三步：口头填空（10分钟） 教师选一个示例，带领全班口头填空 学生两人一组，互相讲故事填空 教师巡视指导，帮助选材困难的学生 第二课时：写作实践，互评修改 第一步：温故知新（5分钟） 快速回顾模板结构 强调重点：第四段“转折”和第六段“成长”是关键 第二步：独立写作（25分钟） 学生在作文本上正式填空 要求：字迹工整，尽量写满每个空 鼓励：用自己的话，不用和示例一模一样 第三步：伙伴互助（10分钟） 交换作文本，默读同学的作文 填写“第一读者反馈条”： 第四步：修改完善（5分钟） 根据伙伴建议，修改1-2处 重点检查：转折点是否自然？成长是否明显？ 3、从填空到自由的过渡练习 过渡练习1：半填空练习 教师提供开头和结尾，学生补充中间 以前，我______（弱点）。 （请补充：发生了什么？遇到什么困难？怎么解决的？） 现在，我已经______（成长表现）。我明白了______。 过渡练习2：关键词拓展 给出关键词，学生扩展成段 关键词：第一次、做饭、糊锅、重来、香味、自豪 要求：用这些词写一段100字的成长片段 过渡练习3：自由创作挑战 不用模板，但必须包含： 1. 一个生动的开头（吸引人） 2. 至少两个具体困难 3. 一个自然的转折点 4. 清晰的成长变化 5. 个人的真实感悟 六、五大核心写作技巧 1、慢镜头法——把重要瞬间放慢写 普通写法：我学会了骑车。 慢镜头写法： 左脚踩上踏板，右脚用力一蹬。 车动了！ 我赶紧把右脚也放上去。 一、二、三——车轮转起来了！ 风从耳边吹过，路边的树在后退。 我，在前进！ 课堂练习：用慢镜头写“第一次举手” 我的手臂像______一样慢慢抬起。 老师的目光转向我…… 我的心脏______。 声音从喉咙里出来…… 2、对比法——让成长看得见 公式： 以前的我：______（动作/语言/想法） 现在的我：______（动作/语言/想法） 看，这就是成长！ 示例： 以前的我：看见虫子尖叫逃跑 现在的我：蹲下来观察蚂蚁搬家 看，这就是成长——从恐惧到好奇 你的练习：写“学会整理房间”的对比 以前的我：______ 现在的我：______ 看，这就是成长——______ 3、内心独白法——写出真实想法 当害怕时： 心里的小人说：“完了完了……” 另一个小人说：“别怕，试试看！” 最后，我听了______小人的话。 当想放弃时： 我对自己说：“______。” 但想起______，我又有了力量。 当成功时： 我在心里欢呼：“______！” 原来，______并没有那么难。 4、细节证据法——用事实说话 不要说“我很勇敢” 要写“昨天晚上，我第一次关了所有灯睡觉” 这个细节就是勇敢的证据 不要说“我变细心了” 要写“这次作业，我一个错别字都没有” 这个细节就是细心的证据 你的练习：写“我更有耐心了”的细节证据 证据：昨天教妹妹认字，她学了十遍还不会，我没有发火，而是______。 5、感悟提炼法——写出你的道理 从事件中提炼： 学骑车让我明白：眼睛要向前看。 照顾妈妈让我明白：爱需要行动。 上台演讲让我明白：准备越充分，恐惧越少。 公式： 通过______事，我明白了______。 这个道理像______（比喻），照亮我以后的路。 创意升级： 如果把成长比作一本书，这次经历就是______的一页。 上面写着：______。 七、教学建议（四课时完整方案） 第一课时：发现“成长”的密码 教学目标：理解成长概念，找到自己的成长故事 课堂活动： 1. “成长瞬间”照片墙（10分钟） 学生带来有故事的照片（实物或手机里的） 简短分享：“这张照片记录了我学会______” 2. 概念游戏（15分钟） 游戏“是成长吗？” 教师说情景，学生举牌（✅是/❌不是） 如：“我长高了5厘米”（❌，身体变化≠成长） “我敢自己睡觉了”（✅，勇气成长） 3. 素材挖掘（15分钟） 填写“我的成长能量图”（技能、勇气、责任、智慧） 在最强的那项里，写下具体事例 4. 作业：完善成长故事卡，确定写作方向 第二课时：学习“三级火箭”结构 教学目标：掌握作文结构，学习填空模板 课堂活动： 1. 结构揭秘（15分钟） 用火箭发射动画讲解三段结构 展示模板一，分析每段作用 2. 模板学习（15分钟） 发放填空模板，分组研究 每组负责一段，讨论“这段怎么写能打动人” 3. 口头演练（10分钟） “故事接龙”：老师说开头，学生接中间和结尾 体验结构的完整性 4. 作业：用填空模板写初稿（可以只写前四段） 第三课时：修炼写作“魔法” 教学目标：学习生动表达的技巧 课堂活动： 1. 技巧训练营（20分钟） 五个技巧站，学生轮转体验 站1：慢镜头练习（写“喝水呛到”） 站2：对比练习（写“整理书包前后”） 站3：内心独白（写“考试时遇到难题”） 站4：细节证据（证明“我今天很开心”） 站5：感悟提炼（从“学系鞋带”提炼道理） 2. 作文美容院（15分钟） 修改自己的作文，至少加入两种技巧 同桌交换，找出对方用的技巧 3. 优秀片段欣赏（5分钟） 展示几个运用技巧的精彩片段 4. 作业：完成全文修改，确保用上技巧 第四课时：分享与成长 教学目标：分享作品，学习评价，获得成就感 课堂活动： 1. 小组分享会（20分钟） 4人一组，轮流朗读作文 听众用“成长指数”评分（1-5星贴纸） 每组推荐一篇“最佳成长故事” 2. 全班展示（10分钟） 各组推荐者上台分享（可配PPT或照片） 观众提问：“你最难忘的是哪部分？” 3. 评价学习（8分钟） 学习使用评价表（见第九部分） 为今天听到的最好故事写颁奖词 4. 总结升华（2分钟） 教师总结：每个成长都值得被记录 宣布长期活动：“成长日记周记” 5. 作业：为同桌的作文写正式的评语 八、教学评价体系 成长作文专项评价表（满分100分） 1、内容维度（50分） 评价点 优秀（10分） 良好（8分） 待改进（6分以下） 成长真实性 故事真实可信，有生活气息 故事基本真实 明显编造或老套 过程完整性 “前-中-后”结构完整清晰 结构完整 缺少某个环节 困难具体性 困难描写具体，有细节支撑 有困难描写 困难笼统抽象 转折自然性 转折合理自然，不生硬 转折合理 转折突然或牵强 感悟深刻性 感悟独特，有个人思考 有感悟 感悟空洞 2、表达维度（40分） 评价点 优秀（10分） 良好（8分） 待改进（6分以下） 结构清晰 七段结构运用得当，过渡自然 结构完整 结构混乱 语言生动 语言有表现力，善用修辞 语言通顺 语言平淡 细节丰富 有3个以上生动细节 有1-2个细节 缺乏细节 语句流畅 语句优美流畅，无病句 语句通顺 病句较多 3、创意与态度（10分） 标题新颖有创意（3分） 有自己的语言风格（3分） 卷面整洁，字迹工整（4分） 教师评语模板： 亲爱的______： 你的作文让我看到了一个关于【______】的成长故事。 我最喜欢的是【______】这部分，因为【______】。 如果【______】这里能【______】，可能会更打动人。 期待看到你下一次的成长记录！ 巩固训练1 从下面的题目中任选1道完成习作。 题目一：半命题作文（入门级，审题难度低） 题目：《______，让我长大了》 要求： 1. 把题目补充完整，可以填一件事（比如“第一次自己睡觉”“帮妈妈洗碗”），也可以填一个瞬间（比如“那一声谢谢”“那次我忍住了”）。 2. 写清楚这件事的经过，以及你做完这件事后的心情，为什么觉得自己长大了。 3. 字数400-450字。 【写作小贴士】 小朋友，不用写惊天动地的大事！“自己系鞋带”“主动承认错误”“给奶奶捶捶背”，这些小事都是长大的证据哦，写出你的真实想法就很棒！ 题目二：命题作文（进阶级，限定“克服困难”的成长场景） 题目：《我不再______了》 要求： 1. 先想一想，你以前有什么小缺点或小害怕？比如“胆小”“马虎”“挑食”“依赖妈妈”。 2. 写清楚你是通过哪一件事，改变了这个小缺点，不再是以前的那个小不点了。 3. 正确使用标点符号，语句通顺。 【写作小贴士】 重点要写“变化的过程”：比如以前不敢一个人在家，这次发生了什么？你是怎么鼓起勇气的？最后你的心情是什么样的？ 题目三：材料启发作文（培优级，训练迁移能力） 阅读下面的文字，按要求写作文。 小蚂蚁说：“长大就是能自己搬起比身体重的食物。” 小鸟说：“长大就是能独自飞向高高的蓝天。” 小朋友，长大是什么呢？是第一次帮家人分担家务，是终于听懂了爸爸妈妈的唠叨，还是学会了为自己的错误负责？ 题目：《我的成长小故事》 要求： 1. 从上面的文字中选一个方向，或者自己想一件让你觉得“我长大了”的事。 2. 给作文加一个吸引人的开头，比如“翻开我的成长相册，有一件事像星星一样闪闪发光”。 3. 字数450字左右。 【写作小贴士】 可以用这样的句式来结尾哦：“原来，长大不是个子长高了，而是______。” （比如“而是懂得了关心别人”“而是变得勇敢了”）。 300 2 / 2 Nikola 学科网（北京）股份有限公司 $