专题05 状物类作文写作讲义-2025-2026学年六年级下册语文统编版

该小学语文讲义聚焦状物类作文写作，旨在帮助学生掌握状物作文的核心要素与写作方法。通过趣味导入激发兴趣，系统梳理核心概念、结构搭建、类型划分等知识，结合三步结构法与填空模板突破重点，辅以观察训练、比喻挑战等巩固练习，形成完整教学闭环。 亮点在于创新性教学活动设计，如“放大镜观察法”培养细致观察能力，“物品会说话”想象练习提升语言运用与思维能力，五感描写训练增强审美创造。提供四大类型完整模板与评价体系，助力教师精准教学，有效提升学生状物作文的细节描写、情感表达与结构组织能力。

状物类作文写作 亲爱的小朋友，你认识右边的玩偶吗？说一说它在你心中的样子吧。 1. 软萌版： 粉嘟嘟的兔子拉布布，圆眼睛亮晶晶，小尖牙露着，软得像团棉花糖。 2. 俏皮版：扮成小兔的拉布布，晃着粉耳朵，露着小尖牙，蹦蹦跳跳要和你玩呀。 3. 治愈版：软乎乎的粉兔子拉布布，圆眼睛水汪汪，小尖牙也透着甜，暖到人心窝窝。 4. 可爱版：粉绒绒的拉布布变兔子啦，圆眼睛转呀转，小尖牙一笑就冒出来啦。 考点点拨 一、核心概念：什么是状物作文？ （一）给物品办一张“文字身份证” 状物作文就是为你心爱的物品办一张特别的“身份证”。 但这张身份证很神奇——它不仅有物品的照片（样子描写），还有它的“出生证明”（来历故事），更有你们之间的“友谊记录”（情感故事）。 状物作文 = 给物品拍“全身照” + 录“成长视频” + 写“友谊日记” 你不仅是小作家，还是物品的“传记作者”。 （二）状物VS写景，别搞混了！ 状物作文 写景作文 主角 一个具体物品 一片风景/场景 重点 物品的样子+故事+感情 景物的美+变化+感受 比喻 给一个人写传记 给一个地方画地图 例子 《我的小熊储蓄罐》 《春天的公园》 （三）可以写的五类物品 物品类型 最容易写什么 一句话提示 学习伙伴类（书包、台灯、文具盒） 陪伴学习的温暖 “它见过我最努力的样子” 玩具朋友类（玩偶、模型、球类） 玩耍的快乐记忆 “它记得我所有的笑声” 植物宠物类（多肉、小鱼、盆栽） 照顾中的成长 “我们一起长大” 纪念品类（礼物、奖牌、旅行纪念） 背后的爱与故事 “它藏着一个秘密” 生活用品类（水杯、闹钟、钥匙扣） 日常中的不寻常 “最普通的，也是最特别的” 二、作文结构：三步搭建“物品城堡” （一）第一步：城堡外观——它长什么样？（50字） 核心任务：有序、生动地描写外貌 三种观察顺序（选一种用）： 1、从外到内法（适合有内外结构的） 示例（文具盒）： 外面：我的文具盒是天蓝色的，盖子上印着宇航员图案。 打开：第一层住着铅笔家族，第二层躺着尺子兄弟，侧袋里藏着橡皮小弟。 2、从上到下法（适合竖着的物品） 示例（台灯）： 顶部：灯罩像一顶蓝色小帽子。 中部：灯柱可以360度旋转。 底部：底座上有我贴的星星贴纸。 3、从整体到局部法（最常用） 示例（储蓄罐）： 整体：我的储蓄罐是个胖乎乎的小熊。 局部：它有亮晶晶的眼睛、永远微笑的嘴巴，肚子中间有条投币缝。 （二）第二步：城堡故事——它从哪里来？（200字） 核心任务：写出物品的来历和你们的故事 三个故事模板（选1-2个写）： 1、模板1：“相遇那天”故事 那是______（时间），______（谁）______（做了什么）。我记得当时______（情景细节）。从那天起，它就成了我的______。 2、模板2：“共度难关”故事 最难忘的是那次______（困难）。我______（心情），它好像______（状态/你的想象）。最后______（结果）。这件事让我明白了______。 3、模板3：“日常温暖”故事 每天______（什么时候），我都会______（做什么）。虽然只是小事，但______（感受）。它让我觉得______。 （三）第三步：城堡宝藏——它对我多重要？（50字） 核心任务：表达感情，写出感悟 三种表达方式： 1、直接告白式 现在，每当______（情景），我就会______（动作）。亲爱的______（物品昵称），我想对你说：______。 2、感悟成长式 从______岁到______岁，它陪我从______变成______。我懂了：______（道理）。 3、未来约定式 也许有一天，它会______（变旧/损坏），但我一定会______（怎么做）。因为______。 三、作文设计小锦囊 （一）标题设计：第一印象很重要 1. 昵称式 《我的“胖胖熊”》《“闪电”滑板车》 2. 特点式 《会报时的闹钟》《肚皮鼓鼓的储蓄罐》 3. 情感式 《不想说再见》《最温暖的陪伴》 课堂练习： 给你的物品起三个标题： 1. 用昵称：________________ 2. 用特点：________________ 3. 用情感：________________ （二）段落安排建议 300字作文这样分段： 第1段：开头（2-3行）→ 引出物品 第2段：外貌（5-6行）→ 仔细描写 第3段：故事（10-12行）→ 讲1-2个小故事 第4段：感情（3-5行）→ 表达感受 第5段：结尾（1-2行）→ 自然收尾 （三）让作文连贯的“魔法胶水” 常用连接词： 说起…（开始介绍） 最特别的是…（重点强调） 记得有一次…（引出故事） 现在，每当…（连接现在） 对我来说…（表达感情） 四、四大类型完整模板 模板1：学习伙伴类《我的“星空”台灯》 开头：在我书桌的左上角，站着一个忠诚的“守夜人”——我的星空台灯。它已经陪我度过了三年的学习时光。 外貌：台灯穿着银白色的外衣，灯罩是半圆形的，像倒扣的小碗。打开灯，灯罩内侧的星空图案就会亮起来：深蓝色的底上，撒着银色的星星，还有一道淡淡的银河。灯柱可以弯曲，像天鹅的脖子。底座上，我用荧光笔写着“加油”两个字，晚上会发出淡淡的绿光。 故事：这个台灯是二年级时，我用积攒的零花钱买的。记得那天，我抱着它回家，心里美滋滋的。最难忘的是上个期末，我复习到很晚，困得直点头。一抬头，看见灯罩上的星星，它们好像在对我说：“再坚持一下，快复习完了！”我突然就有了精神。 感情：现在，每天晚上打开台灯，温暖的灯光洒在书本上，我就觉得特别安心。它不只是照明工具，更是我学习路上的伙伴。它见过我解不出题的苦恼，也见过我考高分时的笑容。 结尾：妈妈说这个台灯旧了，要给我换个新的。我摇摇头：“不换，它能照到我小学毕业呢！” 模板2：玩具朋友类《耳朵有补丁的兔子》 开头：在我所有的玩具中，小兔子“跳跳”不是最漂亮的，也不是最新的，但它是我最不能缺少的朋友。每天晚上，它都坐在我的枕头边，用一只完好的眼睛和一只缝着补丁的眼睛，安静地守护着我的梦。 外貌描写（整体到局部）： 跳跳是一只米白色的绒布兔子，大概有枕头那么大，抱起来软软的、暖暖的。从整体看，它圆滚滚的，像一团柔软的云朵。走近细看：它的眼睛是两颗黑色的纽扣做的，左眼因为缝线松了，有点歪斜，反而显得很俏皮，好像总是对我眨着眼睛。最特别的是它的右耳朵——那里有个三角形的碎花布补丁，针脚歪歪扭扭，那是我去年亲手缝上去的。跳跳的胡须是白色的棉线，已经掉得只剩三根了；粉红色的鼻子也褪成了淡粉色，那是被我无数次亲吻留下的痕迹。 来历故事： 跳跳是外婆在我三岁生日时，一针一线亲手缝制的。记得那天，外婆戴着老花镜，坐在窗前缝了一整天。当她把跳跳递给我时，说：“囡囡，这是外婆用旧衣服改的，布料软，不会伤皮肤。”我抱着跳跳，闻到上面有外婆家阳光和皂角的味道。从那天起，跳跳就成了我的“睡眠守护神”——没有它，我睡不着觉。 我们的故事： 最难忘的是去年夏天，表弟来家里玩，他的小狗“豆豆”趁我们不注意，一口咬住了跳跳的右耳朵。等我发现时，耳朵已经撕开了一个大口子，棉花都露出来了。我“哇”地大哭起来，抱着残缺的跳跳不肯放手。妈妈说要买个新的，我拼命摇头：“不要！我只要跳跳！”后来，外婆在视频里教我怎么缝补丁：“孩子，东西旧了、破了，修补一下就有了新的生命。”我笨拙地拿起针线，手被扎了好几次，终于缝上了那个三角形的补丁。虽然针脚歪歪扭扭，但跳跳有了独一无二的“花耳朵”。现在，每当我摸到那个补丁，就觉得特别骄傲——这是我给跳跳的“手术”，是我们共同的勋章。 感情表达： 现在，我已经五年级了，妈妈说我长大了，不该再抱着玩偶睡觉。但每天晚上，我还是会抱着跳跳。它肚子里装着我所有的秘密：考试前的紧张、被朋友误解的委屈、得到表扬的喜悦……我都对着它毛茸茸的耳朵悄悄诉说。抱着跳跳，我能闻到一种混合着阳光、泪水和我童年气息的味道。它不只是玩具，更是我的“情绪收纳箱”、我的“无声知己”。 结尾： 昨天整理房间，妈妈又说：“跳跳这么旧了，收起来吧。”我紧紧抱住它：“不行！跳跳要陪我到小学毕业，到中学，到大学！”因为我知道，有些东西旧了、破了，反而更珍贵。就像这个耳朵有补丁的兔子，它补丁上的每一针每一线，都是爱的痕迹，都是成长的印记。跳跳，谢谢你用残缺的身体，给了我完整的童年。 模板3：植物类《阳台上的“绿巴掌”》 开头：我家阳台上有一盆特别的植物——仙人掌，我给它起名叫“绿巴掌”。它不像玫瑰那样娇艳，不像茉莉那样芬芳，但它用满身的刺和顽强的生命力，教会了我重要的人生道理。 外貌描写（从上到下）： 绿巴掌大概有爸爸的手掌那么高，身材胖墩墩的，像个小矮人将军。从顶部看：最上面是新长的部分，嫩绿嫩绿的，像婴儿的小手；中间是深绿色的主体，上面整齐地排列着白色的刺座；最下面是老茎，颜色墨绿，有些发灰。走近细看：那些刺可有讲究了！长刺是金黄色的，有五六根，像太阳公公送给它的金针；短刺是白色的，密密麻麻，像给它穿了一件毛茸茸的外套。虽然看起来吓人，但如果你轻轻碰触，会发现这些刺其实是软的，并不扎人。最神奇的是，绿巴掌身上有十几道环状的纹路，那是它生长的年轮，记录着它一圈圈长大的故事。 来历故事： 这盆仙人掌是两年前，科学老师奖励给我的。那次我们学习植物分类，我交了全班最详细的观察报告。老师从窗台上端下这盆小仙人掌：“它叫‘仙人掌’，能在最艰苦的环境里生存。老师希望你也像它一样坚强。”我小心翼翼地捧回家，放在阳台上最好的位置。开始我有点失望——它不开花，不香，还扎手。但妈妈说：“最好的东西，需要耐心才能发现。” 我们的故事： 绿巴掌给我上了深刻的一课。去年暑假，我们全家去海边旅行一周。出发前我忙着收拾行李，完全忘记了要给植物浇水。回来后，阳台上的绿萝蔫了，多肉皱巴巴的，只有绿巴掌依然挺立，甚至顶端还冒出了一个小小的、毛茸茸的花苞！我惊呆了，赶紧给它浇水。三天后，花苞开出了一朵鹅黄色的小花，只有硬币那么大，但精致极了，花瓣薄如蝉翼，在阳光下透明发亮。那一刻，我突然明白了：真正的强者，不是时时需要呵护，而是在被遗忘时依然默默成长，在适当的时候绽放光芒。 感情表达： 现在，每天写作业累了，我就会走到阳台看看绿巴掌。看着它满身的刺，我想：这些刺不是用来伤害别人的，而是它保护自己的盔甲。在干旱的沙漠里，它把叶子退化成刺，减少水分蒸发；把茎变成肥厚的“巴掌”，储存珍贵的水分。这是多么聪明的生存智慧！绿巴掌教会我：适应环境不是懦弱，而是智慧；保护自己不是冷漠，而是为了更好地生长。我也要像它一样，在学习的“干旱期”储存知识，在困难的“沙漠里”减少抱怨，静静等待自己的花期。 结尾： 上周，绿巴掌旁边冒出了三个小球球——那是它的“孩子”。我小心地把它们移栽到新花盆里。现在，我家阳台有了“绿巴掌爸爸”和“绿巴掌三兄弟”。看着这一家子，我想：生命就是这样，在最不可能的地方扎根，在最不被看好的时候生长，然后把生命的力量传递给下一代。谢谢你，我的绿巴掌，你不仅是一盆植物，更是我的绿色老师，教会我坚强、智慧和生生不息。 五、填空式作文模板及示例 填空模板： 《我的______》 第一段：开头 在我的______（地方），住着一位特别的“朋友”——我的______（物品名称）。它虽然______（看起来怎样），但对我来说，它是______（比喻）。 第二段：整体样子 从远处看，它大概有______（大小），形状像______（比喻）。它的颜色是______（具体描述），在阳光下会______（变化）。 第三段：局部细节 走近细看，我最喜欢它的______（部分）。这里______（具体描写）。用手摸摸，感觉______（触感）。我还发现了一个小秘密：______（特别之处）。 第四段：来历故事 它是______（时间）来到我身边的。记得那天，______（谁）______（做了什么）。当时我______（心情）。从那时起，它就成了我的______。 第五段：我们的故事 最让我难忘的是那次______（事件）。那天，______（具体情况）。我______（做了什么），它好像______（想象）。最后，______（结果）。这件事让我明白了______。 第六段：感情表达 现在，每当______（什么时候），我就会______（做什么）。它不只是______（物品本身），更是______（象征意义）。我想对它说：______。 第七段：结尾 也许有一天，它会______（变怎样），但我永远不会忘记它。因为______。谢谢你，我的______（昵称），______。 示例一：文具类《我的“探险家”书包》 第一段：开头 在我的书桌旁，住着一位特别的“朋友”——我的蓝色书包。它虽然已经用了两年，边角有些磨损，但对我来说，它是陪我探险知识世界的“忠实伙伴”。 第二段：整体样子 从远处看，它大概有半个我那么高，形状方方正正的，像一个随时准备出发的小房子。它的颜色是深海蓝，上面有银色的反光条，在阳光下会闪出星星点点的光，就像夜晚的星空。 第三段：局部细节 走近细看，我最喜欢它正面的宇航员图案。那个宇航员漂浮在太空中，头盔面罩上反射着地球的倒影。用手摸摸，宇航员的部分是凸出来的，很有立体感。我还发现了一个小秘密：书包侧面的网袋里，总是卡着一片银杏叶——那是去年秋天放进去的，现在已经干成了金色的书签。 第四段：来历故事 它是二年级升三年级时爸爸送我的礼物。记得那天，爸爸很认真地说：“三年级要学更多知识了，就像宇航员探索太空一样。”当时我迫不及待地背上它，在镜子前照了又照，觉得自己真的成了小宇航员。从那时起，它就成了我的“知识太空舱”。 第五段：我们的故事 最让我难忘的是那次春游突遇大雨。我们正在公园玩，突然乌云密布，大雨倾盆。大家都没带伞，老师让我们把书包顶在头上跑回车上。雨“啪啪”地打在书包上，我担心极了——里面有我的新日记本啊！好不容易上车，我赶紧打开书包：哇，里面居然一点都没湿！外面的宇航员被雨淋得湿漉漉的，好像在对我眨眼睛：“看我多厉害，保护了你的宝贝！”这件事让我明白了：真正的伙伴，会在你需要的时候保护你。 第六段：感情表达 现在，每天整理书包时，我都会仔细检查每个夹层，像宇航员检查设备一样认真。它不只是装书的工具，更是我小学生活的日记——每一个磨痕，都记录着一次奔跑；每一处污渍，都记得一次欢笑。我想对它说：“谢谢你陪我从地球出发，向知识的宇宙航行。” 第七段：结尾 也许有一天，它会太小，装不下我越来越多的书，但我永远不会扔掉它。因为它装过的，不只是课本和作业，还有我整整两年的成长记忆。谢谢你，我的“探险家”，谢谢你陪我走过每一个上学的日子。 示例二：玩具类《独眼海盗熊》 第一段：开头 在我的床头，住着一位特别的“朋友”——我的棕色泰迪熊。它虽然缺了一只眼睛，衣服也旧了，但对我来说，它是我的“独眼海盗熊”，是最勇敢的伙伴。 第二段：整体样子 从远处看，它大概有枕头那么大，圆滚滚、毛茸茸的，像一个胖乎乎的小卫士。它的颜色是咖啡棕，因为洗过很多次，有些地方颜色变浅了，反而像穿了件有花纹的外套。 第三段：局部细节 走近细看，我最喜欢它剩下的那只眼睛。那是颗黑色的玻璃珠，亮晶晶的，无论我从哪个角度看，它都好像在注视着我。用手摸摸，它的绒毛已经不再柔软，有些扎手，但我很喜欢这种手感——像爷爷的胡子。我还发现了一个小秘密：它的左耳朵里面，用红线绣着一个小小的“勇”字，那是妈妈缝上去的。 第四段：来历故事 它是我五岁住院时，隔壁床爷爷送给我的。记得那天，我因为害怕打针一直在哭，爷爷从包里拿出这只小熊：“看，它是海盗熊，只有一只眼睛，但特别勇敢。”当时我抱着小熊，真的不哭了。从那时起，它就成了我的“勇气加油站”。 第五段：我们的故事 最让我难忘的是去年第一次一个人睡。那天，爸爸妈妈出差，我要自己睡一个房间。关灯后，房间里黑乎乎的，我害怕得缩在被子里。突然，我摸到了床边的海盗熊。我把它抱进被窝，对着它仅剩的眼睛说：“海盗熊，你只有一只眼睛都不怕黑，我有两只眼睛，更不应该怕，对吧？”它好像点了点头。那晚，我就抱着它睡着了。这件事让我明白了：勇气不是不害怕，而是害怕的时候，能找到不害怕的理由。 第六段：感情表达 现在，每当遇到困难或害怕时，我就会抱着我的海盗熊，摸摸它耳朵里的“勇”字。它不只是玩具，更是我的护身符，是我勇气的来源。我想对它说：“谢谢你，用独眼陪我看了这么多风景；谢谢你，让我知道残缺也可以很完美。” 第七段：结尾 也许有一天，它的绒毛会掉光，另一只眼睛也会掉，但我一定会好好保存它。因为它不仅是玩具，更是一位老爷爷的爱心，和一个小女孩长大的见证。谢谢你，我的海盗熊，谢谢你教会我勇敢。 示例三：植物类《窗台的“太阳花”》 第一段：开头 在我的窗台上，住着一位特别的“朋友”——我的向日葵盆栽。它虽然只有一株，长得也不高大，但对我来说，它是我的“小太阳”，每天给我带来好心情。 第二段：整体样子 从远处看，它大概有文具盒那么高，茎直直地立着，像个小士兵。它的颜色是鲜亮的黄配绿，在阳光下特别耀眼，好像把阳光都吸到自己身上了。 第三段：局部细节 走近细看，我最喜欢它的大花盘。花盘中间是褐色的，密密麻麻地挤着小花，周围是一圈金黄色的花瓣，每片花瓣都像一滴凝固的阳光。用手摸摸，茎上有很多细小的绒毛，有点扎手。我还发现了一个小秘密：它的叶子总是朝着窗外，花盘却跟着太阳转——早上朝东，中午朝上，傍晚朝西。 第四段：来历故事 它是去年科学课老师发的种子。记得那天，老师给每人三颗向日葵种子：“看看谁能种出最向阳的花。”我小心翼翼地把种子种在小花盆里，每天浇水，第三天，居然发芽了！从那时起，它就成了我的“科学实验品”和“植物宝宝”。 第五段：我们的故事 最让我难忘的是那次台风天。那天风雨很大，我忘了把花盆搬进来。晚上想起来时，冲到窗台一看：花盆倒了，泥土洒了一地，向日葵歪在一边，花瓣掉了好几片。我心疼得差点哭出来，赶紧把它扶正，重新培土。没想到，过了几天，它又挺直了腰杆，虽然花瓣少了，但依然朝着太阳。这件事让我明白了：植物的生命力比我们想象的强得多，只要根还在，就能重新站起来。 第六段：感情表达 现在，每天早晨起床，我第一件事就是去看我的向日葵。看着它金黄的花盘，我就觉得一天都充满了希望。它不只是植物，更是我的朋友和老师。它教会我：无论遇到什么困难，都要像向日葵一样，永远向着阳光。 第七段：结尾 也许秋天到了，它的花会谢，叶子会黄，但我知道，它的种子已经成熟。我会把种子收集起来，明年春天再种下。这样，我的“小太阳”就会一直陪着我，一年又一年。谢谢你，我的向日葵，谢谢你用最灿烂的笑容，照亮我的窗台和心情。 六、五大写作技巧 技巧1：“放大镜”观察法 课堂活动：每人带一件小物品，用3分钟观察，写出10个细节 教师引导： 1. 用眼睛当放大镜：看到什么颜色？几种颜色？有花纹吗？ 2. 用手指当尺子：摸起来什么感觉？光滑/粗糙/柔软？ 3. 用鼻子当探测器：有什么气味？新的塑料味？旧的灰尘味？ 4. 用耳朵当录音机：摇一摇有声音吗？打开有关节声吗？ 技巧2：“比喻大挑战” 游戏规则：一个物品，比比谁的比喻最新奇 普通：我的杯子是蓝色的 一级：像天空一样蓝 二级：像夏天的游泳池 三级：像装着海洋的魔法瓶（有情感） 课堂练习：给“旧书包”想比喻 1. 像________________ 2. 像________________ 3. 像________________（最特别的一个） 技巧3：“物品会说话” 想象练习：如果你的物品会说话，它会说什么？ 早上你赖床时，闹钟会说：________________ 你考了100分，书包会说：________________ 你难过时，玩偶会说：________________ 技巧4：“时间对比”描写 引导句式： 刚来时：崭新的，闪闪发亮，像________________ 现在：有了使用的痕迹，但更亲切了，因为________________ 这些变化告诉我：________________ 技巧5：“五感描写”升级 普通版：我的笔袋很漂亮。 升级版： 👀眼睛看：笔袋是蓝白条纹的，像海军的衣服 ✋手摸：帆布材质，摸起来粗粗的，但很结实 👃鼻子闻：有新布的香味，还有点铅笔屑的味道 👂耳朵听：拉链拉动时“唰啦唰啦”响 ❤️心里想：每次打开它，就像打开宝盒 七、教学建议（四课时方案） 第一课时：认识状物作文 教学目标：理解概念，学会观察 课堂活动： 1. 实物猜猜猜（10分钟） 教师准备神秘袋，学生摸物品说特征 引出“观察要用多种感官” 2. 概念讲解（15分钟） 用PPT展示“文字身份证”概念 区分状物和写景 3. 观察训练（15分钟） 每人观察自己的文具盒 填写“观察记录卡” 4. 作业：完成观察记录卡，选好要写的物品 第二课时：学习结构和模板 教学目标：掌握结构，学习模板 课堂活动： 1. 结构讲解（15分钟） 用“物品城堡”比喻讲解三步结构 展示《我的“星空”台灯》范文 2. 模板学习（15分钟） 发放填空模板，逐句讲解 学习示例一，标注好词好句 3. 口头练习（10分钟） “如果写我的水杯”填空练习 同桌分享，互相补充 4. 作业：完成填空模板初稿 第三课时：技巧训练和修改 教学目标：运用技巧，修改提升 课堂活动： 1. 技巧训练（20分钟） “比喻大挑战”游戏 “物品会说话”想象练习 2. 作文修改（20分钟） 用技巧修改自己的作文 教师巡回指导 3. 作业：完成修改稿 第四课时：分享和评价 教学目标：分享作品，学习评价 课堂活动： 1. 作品分享（25分钟） 小组内朗读作文 每组推荐一篇全班分享 2. 评价学习（15分钟） 学习使用评价表 为同学的作文写一句赞美和建议 3. 总结提升（5分钟） 回顾学习收获 布置长期练习任务 八、教学评价体系 1、内容维度（40分） 评价点 优秀（10分） 良好（8分） 待改进（6分以下） 观察是否细致 有3个以上独特细节发现 有1-2个细节 只有笼统描写 顺序是否清晰 按一种顺序描写，很清晰 基本有序 杂乱无章 故事是否具体 有完整的小故事，有细节 有故事但简单 没有故事或太笼统 感情是否真实 感情自然，有个人特色 有感情但不深 感情虚假或没有 2、表达维度（40分） 评价点 优秀（10分） 良好（8分） 待改进（6分以下） 语言是否生动 有2个以上新鲜比喻/拟人 有1个比喻/拟人 语言平淡 结构是否完整 开头吸引人，中间充实，结尾有余味 结构完整但平淡 结构不完整 语句是否通顺 语句流畅，无病句 基本通顺 病句较多 详略是否得当 重点部分详细描写 详略基本合理 详略不当 3、创意维度（20分） 评价点 优秀 良好 待改进 选材是否新颖 物品特别，角度独特 物品普通但描写细 物品和写法都普通 是否有个人风格 有明显个人语言风格 有一定特点 模仿痕迹重 2 / 2 Nikola 学科网（北京）股份有限公司 $