写作提分秘籍 专题02 作文之开头 讲义-2025-2026学年统编版语文六年级下册

该小学语文讲义聚焦小升初作文开头专项，目标帮助学生掌握“吸引人、点明题、通顺”的开头技巧，通过趣味导入（对比A/B开头）、知识梳理（十种魔法开头法）、模板应用（填空式模板）、巩固练习（不同题材开头训练）四环节，系统提升学生作文开篇能力。 亮点在于创新教学活动设计与分层指导，如“开头诊所”修改问题开头、“方法抽签”随机挑战，结合语言运用（规范表达）、思维能力（一题多开）、审美创造（比喻场景描写），例如用声音开头法写《难忘的拔河比赛》，有效提升学生开头吸引力，教师可据此精准把握学生水平，提高复习效率。

作文之开头 A：我有很多开心的事情，最让我难忘的是学习骑自行车。 B:成长路上有好多甜甜的开心回忆，像星星一样闪着光，而学骑自行车这件事，就是最亮的那一颗，让我一直记在心里。 亲爱的小朋友，上面都是作文《最难忘的事》的2种不同开头，你认为哪一种好，为什么呢？ 1、更有画面感，像看小漫画：B 开头把开心的回忆比作闪着光的星星，把学骑自行车这件事比作最亮的那颗星，一读起来，眼前好像真的看到满天小星星在眨眼睛，特别生动有趣；而 A 只是平平地说出这件事，没有这样甜甜的画面感。 2、能感受到满满的喜欢：B 里说 “甜甜的开心回忆”，一下子就让人知道小作者想起这件事时，心里是甜滋滋的，特别喜欢这件事；A 的表达太简单啦，没把这份喜欢说出来。 3、能勾着人想继续读：看到 “最亮的那一颗”，大家都会好奇：这颗最亮的 “星星” 里，到底藏着什么有趣的学骑车故事呀？会忍不住想往下看；而 A 只是直接点题，少了这份小好奇。 考点点拨 一、核心理念：什么是好开头？ （一）形象化定义 好开头是文章的“门面”——就像你去书店买书时，第一眼看到的是书的封面。一本书的封面有漂亮、精彩、色彩丰富的图片，会让你想打开看看里面有什么。而另一本则是蓝色的纸张上印刷这书名，平平无奇，让你一点想拿起来的想法都没有。 （二）开头三要素（像做汉堡包） 要素 作用 好例子 差例子 吸引人 汉堡最上面的面包——一看就想吃 “哇！妈妈今天居然同意我养仓鼠了！” “今天我要写一件难忘的事。” 点明题 中间的生菜——知道是什么 “这只小仓鼠叫‘棉花糖’，它改变了我的生活。” （没点题，不知道要写什么） 通顺 最下面的面包——稳稳托住 句子完整，读起来顺 句子不通，错别字多 （三）开头要达到的目标 1. 不跑题 开头要和作文题目有关系 2. 有亮点 至少用一种有趣的方法开头 3. 不啰嗦 3-5句话完成（80-120字） 4. 敢尝试 愿意用不同的方法开头 二、开头框架结构：十种“魔法开头法” （一）声音开头法（唤醒耳朵） 结构设计： 1. 先写听到的声音（用拟声词） 2. 再写是谁/什么发出的 3. 简单交代背景 4. 引出要写的事 范文示例：“叮铃铃——”闹钟像个小战士，准时在六点半吹响冲锋号。我揉揉眼睛，想到今天要去春游，一骨碌爬了起来。（《难忘的春游》） 不同题材应用 写事 “咔嚓！”相机定格了我们的笑脸。毕业照拍完了，我的小学时光也进入了倒计时。（《毕业那天》） 写人 “呼——呼——”爸爸的呼噜声像打雷，隔着门都能听到。这就是我家的“睡眠交响乐”指挥家。（《爱打呼噜的爸爸》） 写景 “哗啦啦，哗啦啦……”小雨点在窗玻璃上跳舞。我趴在窗边，看它们画出透明的图画。（《春雨》） （二）对话开头法（直接入戏） 结构设计： 1. 直接写人物对话 2. 简单交代说话场景 3. 引出事件 范文示例：“快！传球传球！”操场上的喊声几乎掀翻屋顶。我们班和五（3）班的足球决赛，正进行到最紧张的时刻。（《一场激烈的比赛》） 变式练习 单人独白 “怎么办？怎么办？”我在考场里急得直冒汗。这道数学题像拦路虎，死死挡住了我的去路。（《考试之后》） 电话对话 “奶奶，我考了100分！”我对着电话大喊。电话那头传来奶奶的笑声，比我还开心。（《报喜》） （三）场景开头法（画面感最强） 结构设计： 1. 描写一个具体的场景 2. 突出细节（颜色、光线、动作） 3. 自然引出人物或事件 范文示例：夕阳把天空染成了橘红色，像打翻的橙汁。校门口，家长们伸长脖子，在人群中寻找自己的孩子。妈妈总是站在那棵老槐树下，一眼就能看到她。（《校门口的老槐树》） 细节提升技巧 加颜色 把“花开了”变成“粉色的桃花像害羞的小姑娘” 加光线 把“晚上学习”变成“台灯洒下温暖的光，像个小太阳” 加动作 把“奶奶做饭”变成“奶奶的手像蝴蝶，在锅碗瓢盆间飞舞” （四）提问开头法（引发好奇） 结构设计： 1. 提出一个有趣的问题 2. 可以自问自答，也可以让读者思考 3. 引出你的故事 范文示例：你见过会“跳舞”的茶叶吗？今天在爷爷的茶杯里，我看到了这个神奇的景象。（《茶叶的舞蹈》） 提问类型库 奇怪现象 为什么蚂蚁总能找到回家的路？ 个人秘密 你知道我最近为什么总是偷笑吗？ 对比好奇 别人的妈妈都怕孩子玩泥巴，为什么我妈妈却陪我一起玩？ （五）倒叙开头法（设置悬念） 结构设计： 1. 先说结果或某个重要时刻 2. 设置悬念（“这是怎么回事呢？”） 3. 引出回忆 范文示例：我的书桌上，放着一个褪了色的蓝色沙包。每次看到它，我就想起那个雨天，和那个再也没能见面的朋友。（《蓝色的沙包》） 适合题材 难忘的事 那场大火改变了一切。但奇怪的是，我感谢那场火…… 重要的物品 这把生锈的钥匙，打开了我的记忆之门。 特别的人 如果时光能倒流，我一定不会对她说那句话。 （六）比喻开头法（生动形象） 结构设计： 1. 把要写的东西比作另一个事物 2. 解释比喻的原因 3. 引出正文 范文示例： 我的家像个“动物园”。爸爸是威严的“大狮子”，妈妈是勤劳的“蜜蜂”，我是调皮的“小猴子”。（《我家的“动物园”》） 比喻素材库 写什么 可以比作 示例 妈妈 太阳、超人、字典 妈妈是我的“活字典”，什么问题都知道 学习 登山、探险、挖宝 学习像登山，每前进一步都能看到新风景 友谊 糖果、阳光、翅膀 好朋友像阳光，让我的世界亮堂堂 （七）排比开头法（有气势） 结构设计： 1. 用三个结构相似的句子 2. 句子之间用分号或逗号连接 3. 总结引出主题 范文示例：我爱春天的花，爱夏天的雨，爱秋天的果，但我最爱的是冬天的雪。因为……（《我爱冬天》） 简单排比句式 “有的……有的……还有的……”（写场面） “一会……一会……一会……”（写变化） “为了……为了……为了……”（写努力） （八）引用开头法（有文化味） 结构设计： 1. 引用诗句、名言、歌词、俗语 2. 简单解释引用的意思 3. 联系自己要写的内容 范文示例：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每次吃饭，爷爷都会念这句诗。以前我不懂，直到那次回老家……（《爷爷的稻田》） 引用材料材料类型 诗句 春眠不觉晓、床前明月光 名言 书籍是人类进步的阶梯（高尔基） 俗语 万事开头难、一寸光阴一寸金 歌词 （用孩子熟悉的儿歌或流行歌） （九）数字开头法（清晰特别） 结构设计： 1. 用数字强调（一个、第一次、三个月……） 2. 引出特别的人或事 3. 制造期待感 范文示例： 三个月，九十天，两千一百六十个小时——这是我和“小黑”相处的时间。小黑是谁？它是我从路边捡回的小狗。（《我和小黑》） 数字的妙用 强调时间 十分钟，对我却像一个世纪那么长 强调数量 第三百次尝试，我终于成功了 强调年龄 十岁生日那天，我得到了最特别的礼物 （十）五感开头法（全方位感受） 结构设计： 1. 从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉中选2-3种 2. 描写当时的感受 3. 引出回忆 范文示例：香喷喷的烤鸭味钻进鼻子，金黄色的脆皮闪着油光，咬一口“咔嚓”作响——全聚德的烤鸭，是我北京之旅最难忘的记忆。（《北京的味道》） 五感速查表 感官 可写什么 好词 视觉 颜色、形状、动作 金灿灿、圆滚滚、一摇一摆 听觉 声音、音乐、话语 清脆、洪亮、嘀嘀咕咕 嗅觉 气味、香味 清香扑鼻、甜丝丝、焦糊味 味觉 味道 酸溜溜、苦哈哈、火辣辣 触觉 冷热、软硬、滑糙 凉丝丝、软绵绵、毛茸茸 三、开头格式规范 （一）字数控制 黄金字数：80-120字（作文本4-6行） 最少字数：不少于50字（3行） 最多字数：不超过150字（8行） （二）段落格式 1. 必须空两格：开头第一行前空两个字的距离 2. 标点占格：每个标点占一格，写在格子的左下角 3. 不写“开头”：不要写“开头：”这样的字样 4. 整洁美观：字迹工整，大小均匀 四、套作模板（三种难度） （一）基础模板（一句式） 1. 听到/看到/想到______。 2. 这让我想起了______。 3. 下面我就来讲讲这件事。 示例：看到书桌上的照片，我想起了去年暑假。下面我就来讲讲那次难忘的旅行。 （二）进阶模板（三句式） 1. （用声音/场景/问题开头）______。 2. 这件事/这个人______。 3. 现在，就让我______。 示例：“加油！加油！”操场上响起震耳欲聋的呐喊声。这是我们班的拔河比赛。现在，就让我带你们回到那个激动人心的下午。 （三）创意模板（组合式） （方法一）+（方法二）的组合： 先用______方法写一句， 再用______方法写一句， 最后引出主题。 示例（场景+比喻）：夕阳给教室镀上了一层金色，桌椅都变成了金子做的。我们的班级像个温暖的大家庭。今天，我要介绍这个家里的“家长”——李老师。 五、填空式开头模板及使用指南 （一）模板类型 1、写事类开头模板 模板原文： 《______的一件事》 方法选择：（请在横线上选一种方法） □声音开头 □场景开头 □提问开头 □倒叙开头 填空模板： ______（开头句，用你选的方法）。 那一刻，我______（心情或感受）。 现在想起这件事，我的心还______。 让我从头讲起吧。 学生填空示例： 《难忘的一件事》 选择方法：倒叙开头 填空结果：我的抽屉里珍藏着一张皱巴巴的100分试卷。每次看到它，我的心就会加速跳动。那一刻，我激动得差点哭出来。现在想起这件事，我的心还会砰砰直跳。让我从头讲起吧。 2、写人类开头模板 模板原文： 《我的______》 方法选择： □比喻开头 □场景开头 □对话开头 □数字开头 填空模板： 如果要给我的______一个比喻，他/她就像______（比喻）。 你看，______（具体场景或特征）。 他/她常说：“______”（典型话语）。 这就是我要介绍的______。 学生填空示例： 《我的妈妈》 选择方法：比喻开头 填空结果：如果要给我妈妈一个比喻，她就像永不停歇的陀螺。你看，早上六点就在厨房旋转，晚上十点还在检查我的作业。她常说：“今日事，今日毕。”这就是我要介绍的我那“陀螺”妈妈。 3、写景类开头模板 模板原文： 《美丽的______》 方法选择： □五感开头 □比喻开头 □引用开头 □排比开头 填空模板： 走进______（地方），我看到了______（颜色+事物），听到了______（声音），闻到了______（气味）。 这里真像______（比喻）。 我不禁想起______（诗句/名言）。 ______（地方），真是名不虚传！ 学生填空示例： 《美丽的公园》 选择方法：五感开头 填空结果：走进公园，我看到了绿色的草地像地毯，听到了小鸟“叽叽喳喳”唱歌，闻到了淡淡的花香。这里真像一幅会动的画。我不禁想起“处处闻啼鸟”这句诗。中山公园，真是名不虚传！ 4、想象类开头模板 模板原文： 《假如______》 方法选择： □提问开头 □场景开头 □对话开头 填空模板： 你有没有想过，如果______（假设情况）？ 一天晚上，我梦见______（梦境开始）。 突然，______（神奇的变化发生了）。 接下来，奇妙的事情开始了…… 学生填空示例： 《假如我会飞》 选择方法：提问开头 填空结果：你有没有想过，如果人类像小鸟一样会飞？一天晚上，我梦见背上长出了一对翅膀。突然，我轻轻一跳，竟然飞起来了！接下来，奇妙的事情开始了…… （二）指导学生使用填空模板的四步法 第一步：选方法（10分钟） 1. “方法超市”游戏：把10种开头方法做成卡片 2. 根据题目选方法： 写热闹的事→声音开头、场景开头 写特别的人→比喻开头、数字开头 写美景→五感开头、比喻开头 3. 简单尝试：每个方法试着说一个开头句 第二步：填内容（15分钟） 1. “问题轰炸”法：针对要写的内容，老师提问： 当时有什么声音？（选声音开头时） 像什么？（选比喻开头时） 你看到了什么颜色？（选五感开头时） 2. 口头填空：先说出来，再写下来 3. 同桌互助：互相听，提建议 第三步：修改完善（10分钟） 1. 朗读检查：读出声，顺不顺？ 2. 字数检查：数一数，够80字吗？ 3. 亮点检查：有没有用上修辞或好词？ 4. 抄写工整：改好后，工整地抄在作文本上 第四步：拓展创新（5分钟） 1. 一题多开：同一个题目，用不同方法开头 2. 方法混搭：尝试两种方法组合 3. 展示分享：把最满意的开头读给大家听 六、写作技巧与方法 （一）“三秒检查法”（写完马上检查） 1、读一遍：出声读，通顺吗？ 2、数一数：有3-5句话吗？ 3、问一问：和题目有关系吗？ （二）“避坑指南”（常见问题解决） 1、开头太长 症状：写了200字还在开头 药方：写完后删掉最后两句，往往更简洁 2、开头跑题 症状：开头很美，但和后面内容没关系 药方：写完后问：我的开头能引出后面的内容吗？ 3、开头老套 症状：总是“有一天”“记得那一次” 药方：禁止用这三个字一周，逼自己用新方法 4、开头平淡 症状：像白开水，没味道 药方：加一个比喻或一个拟声词 七、教学实施建议 （一）四课时教学设计 第一课时：认识好开头 活动1：“开门大吉”——展示各种门（城堡门、农家门、现代门）的图片，比喻不同开头 活动2：“找朋友”——段落和开头配对游戏 核心讲解：开头三要素（吸引人、点明题、通顺） 课后作业：收集3个自己喜欢的文章开头 第二课时：学习三种基础方法 重点学习：声音开头、场景开头、提问开头 范文精读：每种方法分析2个例子 课堂练习：给同一题目用三种不同方法开头 课后作业：用学到的方法写一个开头 第三课时：学习创意方法 重点学习：比喻开头、倒叙开头、五感开头 技巧训练：“把平淡变精彩”练习 模板使用：学习使用填空模板 课后作业：用模板完成一个开头 第四课时：开头大闯关 活动1：“开头诊所”——修改有问题的开头 活动2：“一题多开”——同一个题目写三个开头 活动3：“最佳开头”评选 课后作业：整理自己的“开头方法集” （二）课堂活动工具箱 活动1：“开头接龙” 老师给一个题目，第一个学生用一种方法开头 第二个学生换方法接着说 看能接多少种不同开头 活动2：“方法抽签” 制作签筒，里面有各种开头方法 学生抽签，用抽到的方法写开头 挑战随机应变能力 活动3：“开头诊所” 展示几个有问题的开头 小组讨论“病根”在哪里 集体修改 活动4：“开头收藏家” 每人发一张“开头收藏卡” 读书时发现好开头就记录下来 定期分享收藏 （三）分层教学策略 1、对写作困难生： 目标：能写出通顺、不跑题的开头 方法：多用填空模板，提供“句子开头” 鼓励：“你能写完整，就是成功！” 2、对中等水平生： 目标：能主动选择合适的方法开头 方法：提供方法选择指导，练习一题多开 挑战：“你能不能用两种不同的方法开头？” 3、对写作优等生： 目标：能写出有创意、有文采的开头 方法：鼓励方法创新，挑战组合式开头 引领：“你的开头能让人眼前一亮吗？” （四）给家长的家庭指导建议 1. 做“第一读者”：认真听孩子读开头，先表扬再建议 2. 玩“开头游戏”：散步时玩“看到什么就用什么开头”的游戏 3. 建“好开头本”：和孩子一起收集好开头 4. 鼓励“敢试错”：告诉孩子“写不好没关系，敢写就棒” 八、评价与反馈 （一）三星评价标准（简单易懂） 星级 标准 评语参考 ⭐⭐⭐ 吸引人+点明题+通顺 太棒了！这个开头让我想马上读下去！ ⭐⭐ 点明题+通顺 写得不错！如果开头更有趣些就更好了。 ⭐ 需要加油 开头写出来了，我们一起来让它变得更棒吧！ （二）教师点评语库 1、问题：开头太长 “你的开头内容很丰富，如果能删掉最后一句，会更简洁有力。” “试试看：只保留最重要的三句话，其他放到后面写。” 2、问题：开头跑题 “这个开头很生动，但和我们这次要写的‘我的老师’有什么关系呢？” “想一想：怎么从你写的这个场景，引出要写的老师？” 3、问题：开头老套 “我们又见面了，‘有一天’！能不能让这位老朋友休息一下？” “挑战：不用‘记得那一次’，你能写出不一样的开头吗？” 4、问题：开头平淡 “开头写清楚了，加一点‘魔法’怎么样？比如加一个声音，或者一个比喻。” “如果给这个开头涂上颜色，你会涂什么颜色？试着写出来。” （三）常见问题解决方案 学生问题 表现 解决方案 “不知道怎么写” 盯着题目发呆 提供“开头急救包”，降低起点 “写出来很平淡” 总是“有一天” 禁止用套话一周，强迫创新 “开头太长” 写半页还在开头 规定开头不超过6行 “开头和后面不搭” 开头精彩，后面平淡 练习“开头-内容”匹配度检查 （四）温馨提示 第一，兴趣比技巧重要。 对五年级孩子来说，爱上写开头比写出完美的开头更重要。多用游戏、比赛、有趣的活动，让孩子觉得“写开头好玩”。 第二，示范比讲解有效。 孩子是模仿高手。多给好例子，少讲大道理。你自己写几个开头给孩子看，比讲十种方法都有用。 第三，鼓励比纠错优先。 孩子写出的开头可能稚嫩，可能有毛病，但那是他们自己的创作。先找到闪光点大力表扬，再悄悄提一个小建议。 第四，积累比速成可靠。 好开头不是一节课教出来的。要让孩子多读书、多积累、多练习。准备一个“好开头本”，日积月累，自然有进步。 第五，真实比华丽可贵。 鼓励孩子写自己的真实感受，哪怕开头不那么华丽。真诚的开头，永远比堆砌辞藻的开头更打动人。 巩固训练1 一、请从下面任选2道练习完成，字数在20-50字左右。 1、为作文《难忘的一次拔河比赛》写一个开头。 2、为作文《秋天的公园》写一个开头。 3、请以《一件后悔的事》为主题，写一个开头。 4、为作文《我的小动物朋友》写一个开头。 5、任选一种你喜欢的开头方法，为作文《一次有趣的科学小实验》写一个开头。 1. 《难忘的一次拔河比赛》 答案1（声音开头法） “加油！加油！”震耳的呐喊声在操场上回荡，我们班的拔河比赛正激烈进行，这一场拼尽全力的比赛，成了我最难忘的回忆。 答案2（场景开头法） 操场上围满了同学，红色的拔河绳绷得笔直，双方队员攥紧绳子身子后倾，一场紧张又激烈的拔河比赛，就这样拉开了序幕。 答案3（排比开头法） 有欢呼声在耳边回荡，有汗水在额头滑落，有力量在掌心汇聚，那次热闹又激烈的拔河比赛，让我至今想起来还心潮澎湃。 2. 《秋天的公园》 答案1（五感开头法） 秋风拂过脸颊凉丝丝的，鼻尖萦绕着桂花的清甜，眼前是满树的金黄，秋天的公园藏着数不尽的美好，一步一景都让人沉醉。 答案2（比喻开头法） 秋天的公园像一幅五彩的油画，金黄的银杏叶是油画的底色，艳红的枫叶是点缀的亮色，漫步其中，满眼都是温柔的秋景。 答案3（排比开头法） 秋天的公园，有飘飞的黄叶轻轻舞，有清甜的桂花香满园，有悠闲的老人慢慢走，这样的秋日美景，总能让我忘记所有烦恼。 3. 《一件后悔的事》 答案1（倒序开头法） 直到现在，那件事还常常萦绕在我心头，每次想起，愧疚和后悔就会涌上心头，要是当时我能冷静一点就好了。 答案2（提问开头法） 你有没有做过让自己追悔莫及的事？我就有一件，因为一时的任性伤了好朋友的心，这件事到现在还让我耿耿于怀。 答案3（对话开头法） “你怎么能随便拿我的东西呢？”好朋友带着哭腔的话在我耳边响起，就是这句责备，让我心里充满了后悔。 4. 《我的小动物朋友》 答案1（声音开头法） “喵喵喵”，软糯的叫声从脚边传来，圆滚滚的小橘猫蹭着我的裤腿，这只可爱的小猫咪，就是我最贴心的小动物朋友。 答案2（比喻开头法） 我的小动物朋友是一只小仓鼠，它像一个圆滚滚的小毛球，小小的身子藏着大大的可爱，每天都能给我带来满满的快乐。 答案3（五感开头法） 摸起来软乎乎的，抱在怀里暖融融的，叫起来叽叽喳喳的，这只活泼的小鹦鹉，就是我最爱的小动物朋友，陪我度过许多时光。 5. 《一次有趣的科学小实验》 答案1（提问开头法） 你知道鸡蛋能在清水里浮起来吗？上周科学课，老师带我们做了这个神奇的小实验，简单的操作里藏着超有趣的科学奥秘。 答案2（场景开头法） 科学课的教室里，烧杯、鸡蛋、食盐整整齐齐摆在桌上，老师笑着说要带我们做实验，一场有趣的科学探索就这样开始了。 答案3（倒序开头法） 那次有趣的科学小实验，我至今还记清清楚楚，一颗普通的鸡蛋，竟在盐水中慢慢浮起，让我发现了科学世界的奇妙。 2 / 2 Nikola 学科网（北京）股份有限公司 $