第1单元 写作 考虑目的和对象-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）山西专版

写作芳虑日的和对象 方法指导 “写作就是说话，不过不用嘴说，用笔说。”（叶圣陶《漫谈写作》）说话得重视“为什么说”和“对 谁说”，写文章也一样。这就是说，写作要考虑目的和对象。在很多情况下，写作有着明确的目 的。比如消息是为了报道新近发生的事实，鲁迅写小说是为了改良社会，我们写作文即使没有宏 大目的，也要清楚自己要表达什么样的思想感情。 (一)从经典篇章看“写作目的”与“读者对象” 经典篇章 示例解说 ①我们大家要学习他毫无自私自利之心 的精神。从这点出发，就可以变为大有利于 ①这段话的写作目的非常明确，不再是介 毛泽东《纪 人民的人。一个人能力有大小，但只要有这 绍白求恩，而是直接向我们每一个人发出号召， 念白求 点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人， 告诉我们应该成为什么样的人。这就是“目的” 恩》——目 一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， 决定了文章结尾的走向。②这段读者对象是 的：号召学 一个有益于人民的人。②白求恩同志毫不利 “每个共产党员”，是在对内部同志讲话，所以需 习；对象：全 己专门利人的精神，表现在他对工作的极端 要旗帜鲜明地肯定优点、批评缺点，以达到统一 党同志 的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每 思想、教育和改造的目的。 个共产党员都要学习他。 ①作者不是在平静地叙述，而是在对着故 端木蕻良 乡呼喊、发誓！这种强烈的情感喷发，直接告诉 《土地的誓 ①我必定为她而战斗到底。土地，原野， 读者他的写作目的：宣泄心中如同岩浆一样炽 言》一一目 我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 热的爱国思乡之情。②文章通篇像是写给“故 的：抒发血 ②对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的 乡”的一封血泪书信。作者使用“我”和“你”（故 泪誓言；对 热爱。 乡)对话的方式，把读者自然而然地带入他的情 象：故乡与 感世界，让我们仿佛能听到他的心跳，感受到他 同胞 的挚痛。他的呼告，既是对土地，也是对所有能 听到这誓言的同胞。 ①结尾点题，并升华了主题。作者的目的 ①我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和 不仅仅是讲一个好玩的故事，更是要由“梨花” 彭荆风《驿路 那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路 这个小姑娘的名字，联想到“处处开”的梨花（雷 梨花》 梨花处处开。”②“我”和老余突然在山里遇到 锋精神)，赞美这种美德像梨花一样处处开放、 目的：传播 雷锋精神； 一间没人管的小屋，里面有米、有水、有柴，我 代代相传。②作者像一个侦探故事一样设置 们很好奇主人是谁。（随后依次出现瑶族老 “主人是谁”这个悬念，是因为这篇小说的读者 对象：社会 人、哈尼小姑娘，他们都为小屋做过事，但都 是广大老百姓。这样写故事性更强，更能吸引 大众 不是“主人”，悬念一直持续到最后) 我们读下去，在一步步解谜的过程中，我们不知 不觉就感受到了“人人为我，我为人人”的美好。 (二)运用实践一“目的”与“对象”如何影响写作？ 练笔一：面向长辈的功能介绍 题目：奶奶刚换智能手机，对屏幕上密密麻麻的图标感到困惑和害怕。请你写一段话，耐心 地教她最基础的操作：如何接听电话。请使用她能够理解和感到安心的语言。(80字以内)》 第一单元民俗风情13 练笔二：面向朋友的活动邀请 题目：给你的好朋友小语写一张便条，目的是邀请他/她和你一起报名参加“课本剧”表演。 (80字以内) 写作实践 (一)作文题目 以“ ,我想对你说”为题，写一篇作文。要求：①思考写作目的，设想读者对象；②600字左 右。 (二)思维导图 设想读者对象 情感抒发（感恩，歉意，…） 确定写作目的 事件分享（经历，秘密，…） 观点表达（建议，感悟，…） 我想对你说 动作描写 一细节描写 描写方法 一语言描写 一心理描写 … 一记叙 运用表达技巧 表达方式 一说明 议论 语言风格 一亲近 L一正式 (三)佳作欣赏 同桌小语，我想对你说 小语，我想对你说，每次翻开课本看到扉页上你画的小太阳，我就想起 写法点评 刚开学时，你笑着朝我伸出手的样子。 ①细节刻画转 那时我刚转来这个班，攥着书包带站在教室门口，手心全是汗①。是你 班时的紧张，为后 主动举起手：“老师，让她坐我旁边吧！”你的课桌收拾得整整齐齐，抽屉里还 文同桌的帮助作铺 放着一盒草莓味的橡皮，见我盯着橡皮看，你直接拿出一块递给我：“以后我 垫，真实可感。 们一起用。” 真正让我记挂的，是那次数学测验。我盯着最后一道几何题，笔尖在草 稿纸上画了又擦，眼泪都快急出来了。下课铃响时，我攥着没写完的卷子， ②用错题本细 趴在桌上不想抬头。你没说什么大道理，只是把自己的错题本推到我面前， 节，展现同桌的细 上面用不同颜色的笔标着解题步骤，旁边还画了个加油的小表情②：“放学 心，情感落地。 我陪你再练几道，你肯定能会！”那天傍晚，教室里只剩我们俩，你拿着尺子 一点点讲辅助线怎么画，阳光落在你认真的侧脸，我忽然就不害怕难题了。 前阵子我感冒发烧，请假在家。晚上收到你的消息，你说把当天的笔记 ③“冒热气”具 都抄好了，还拍了课堂上老师讲的重点。第二天你来上学，书包里装着妈妈 象化关心，让温暖 熬的姜茶，塞给我时还冒着热气⑧：“我妈说这个治感冒特管用，你快趁热喝。” 更真实。 小语，我想对你说，谢谢你把刚转来的我拉进新集体，谢谢你陪我攻克 难题，谢谢你在我生病时递来的姜茶。以前我总怕融入不了新环境，是你像 小太阳一样，把我的不安都晒得暖暖的。往后的日子，换我来陪你练你不擅 长的英语听力，换我把好吃的零食分你一半，我们要一直做最好的同桌。 【总评】文章选校园常见场景，内容贴合学生生活；以“小太阳”呼应开头结尾，结构完整；细节鲜 活，语言朴实，精准传递友谊之暖，易引发同龄人共鸣。 14语文八年级下册参考答案 第一单元民俗风情 1社戏 1.picuān皎chán2.D【解析】A.“粗犷厚朴“温山软水”为并列短语，“一方风情”是偏正短 语；B.第②段画线(A)句的主干是“越剧演绎本性”；C.第②段画线(B)句运用的是比喻的修辞手法。 3.①请戏曲剧团来学校演出是最受师生欢迎的实施方式。②对于音乐老师在课堂上进行戏曲教学 的实施方式，师生态度截然相反。4.第一处：将“创造”改为“营造”：第二处：将“要求”改为“希望” (或“恳请”)。5，(1)示例：老爷爷，咱太原的中老年人特别爱吃的“头脑”是个啥东西？（合理即可 得2分)(2)示例：“二月二龙抬头”这个节，我们太原讲究多着呢。这一天有很多习俗，比如吃葱花 烙饼，我们叫它“剥龙皮”，吃水饺叫“吃龙耳”，吃面条叫“挑龙筋”；晚上还会放焰火。这些习俗不仅 是为了庆祝春天的到来，还寄托着人们对丰收和吉祥的期盼，也增强了我们对家乡的归属感。（习俗 特点4分，人称正确1分，语言通顺1分，共6分)(3)示例：我喜欢中秋节。每年农历的八月十五， 弥在皎洁的月光中，我们一家人都要团聚在一起吃着月饼赏月。那圆圆的月饼，触动着我们的味蕾，也 帐 蕴含了对团圆的美好期许和对亲情的珍视。抬头仰望那轮明月，既是与自然的深情对话，也是在“干 里共婵娟”中与古人的共情。（节日习俗正确3分，节日寓意3分，语言通顺1分，字数符合要求1分， 共8分)6.示例一：我选图1。这幅图由汉字“戏”和脸谱组成，突出了中国戏曲元素。示例二：我选 图2。这幅图由两张哭笑人脸上下交错构成，体现了戏曲演绎百态人生的特点。7.【例文】冷风过 境，天空冻结成冰，茫茫的一片惨白。天是白色的，漫无边际的白色，向远处蔓延开去。无情的狂风， 撕咬着已经秃顶的森林，它喧哗着，咆哮着，它要向世界宜战。迷茫的落叶被狂风飞快地卷起，绕着 整个森林，一圈又一圈。头顶的太阳，已不如夏日时的火辣、鲜红，显得有点儿苍白。天儿冷得不可 她 思议，似乎此时的太阳只能给地球带来光明，而温暖却不复存在。偶尔驶过一辆飞驰的汽车，惊飞了 林中的几只麻雀 2回延安 封 1.dǔméim6 deng kuang yao盏盏畔2.A【解析】A.画横线的句子没有语病。 3.(1)示例：品味延安风情，游览革命圣地。(2)本次活动以“红色主题”为中心，分准备和实施两个 阶段。准备阶段包括制小红旗和排练节目两项内容：实施阶段包括走长征路、访老红军、表演节目三 地 项内容。(3)示例：本次活动让我收获很多，我真正理解了毛主席“长征是宣言书，长征是宣传队， 长征是播种机”的意思，深刻领会了长征精神的内涵。4.(1)灰尘呀莫把我眼睛挡住了(2)杨家 岭的红旗啊高高地飘(3)宝塔山下留脚印(4)光荣的延河还要在前头5.(1)①对剧中人物感 慨，对老师敬佩②激动③待种上麦子(2)描写(1分)表现出表演者的忙碌和不同年龄看节 目时的反应，侧面烘托节目的精彩，表达了人们对节目的喜爱之情（意对即可得4分）(3)示例：秦 腔古韵润童心，梨园新风焕华章。文章以秦腔艺术为纽带，串起少年记忆与时代新声的璀璨星河。 少年时代，作者通过学唱革命样板戏、参与自乐班等经历，展现了秦腔在乡村生活中的蓬勃生命力。 始 那些浸润着泥士气息的唱词，既是乡民们对美好生活的质朴讴歌，更是传统文化在民间薪火相传的 真实写照。随着《李白长安行》新编秦腔剧的铺陈，文章立意陡然升华，传统戏曲通过守正创新焕发 新生。结尾追忆《小桃红》曲牌的细节，恰似余音绕梁，奏响一曲眷恋故土与家国情怀的交响乐章。 (联系文章内容分析4分，围绕主题展开2分，语言通顺1分，赏析合理1分) 6.【例文】 此城 千万张口来千万只耳也不够我答来也不够你听 脚踏黄土沃野平此城绕在我心中 一排排连山美又秀一栋栋高楼整又平 一台台轿车跨时代 一颗颗明星放光芒 十年变迁我重新了解你恩亲此城脱旧衣 3 安塞腰鼓 1.pángb6shùfùjT ban wei2.恬静晦暗闭塞亢奋严峻震撼冗杂渺远3.A 【解析】A.有误，句中“呆呆的”一词将腰鼓人格化，运用的是拟人的修辞手法，而不是比喻。 4.示例：我认为“鼓魂”题目更加贴切。“鼓魂”运用拟人的修辞手法，不仅表现出了锣鼓表演的震撼 场面，还通过鼓声与历史、自然、人物情感的交融，生动形象地写出了锣鼓与民族精神的紧密联系，概 括了文章主题，引发读者的阅读兴趣，让人不禁思考锣鼓的深层文化内涵。（言之有理即可得5分） 第1页（共32页）》 5.示例：场面美。作者通过环境、人物、动作和声音的多维度描写，营造出一场震撼人心的锣鼓表演。 开头用“暮色如墨”“一缕残阳被揉碎”烘托出压抑而壮丽的氛围，为鼓声的爆发作铺垫。老鼓王的威 严与从容，如“白发似雪，脊梁如松”，成为整个场面的核心；鼓手们的矫健身姿，如“百十条扎红绸腰 带的汉子跃上鼓台”“翻飞的鼓槌搅动八面来风”，强化了场面的动态美。鼓声被比喻为“惊雷”“狂沙 走石”，通过多感官的描写，让读者仿佛置身于鼓声震天的现场。整个场面既有视觉上的震撼，又有 听觉上的冲击，展现出天地屏息、人神共舞的壮美意境。（任选其一，结合文章举例分析6分，思路清 晰、结构条理2分，语言流畅2分，共10分)6.【例文】看，百米决赛的赛道上，运动员们冲了出去！ 那步伐，快如疾风，快如闪电，快如流星划过夜空；那身姿，矫健如豹，勇猛如狮，灵动如燕；那气势，排 山倒海，雷霆万钧，一往无前。观众们的心提到了嗓子眼，“加油！加油！”的呼喊声一浪高过一浪。 这一刻，激情燃烧，青春闪耀！ 4*灯笼 1.iáotuì2.穆讼斡怅惘暖融融人情世故3.C4.(1)①描写了火龙由沉睡到乍醒 的昂扬之态，展现其威武之姿，间接抒发了作者对这一传统民俗的赞美与热爱之情。②议论 ③光一个龙头即达70余斤重，耍龙头的每个人一次只能舞三到五分钟，需要六个人轮流耍龙头才能 完成一套完整表演。(2)示例：火龙舞，意蕴丰。红红火火的火龙节，是一场民俗文化的盛典。火龙 灯，传达朴素的祈福，祈祷风调雨顺、五谷丰登、六畜兴旺；火龙龙首高昂，双目圆睁，舞龙人精神抖擞、 尽兴表演，展现的是威武、是雄姿、是不屈、是斗志：忙得两脚不沾地、难掩喜悦的老支书，诠释了对传统 民俗的传承与坚守；纳喜迎福、日子越红火，就闹得越开心的村民，则饱含对美好生活的期盼与希冀。 真可谓：民俗风情文化厚，历史积淀情味浓。（若选①从“祈福内涵”“舞龙姿态”“传承精神”“生活期盼” 方面分析，每个方面2分，语言流畅2分；若选②则从“语言特色”分析，言之有理即可得10分) 阅读综合实践 1.(1)烧铁水(2)祭炉仪式(3)汉子们轮番用铁水泼城墙2.示例一：选A句，“天崩地裂”以夸 张的手法突出铁水泼洒瞬间的震撼力，渲染视觉与听觉的双重冲击，表现出打树花的壮观景象，“极 其灿烂”体现作者的震撼和赞叹之情。示例二：选B句，“铺天盖地”以夸张的手法表现铁花飞溅的广 度，营造了铺满视野的恢弘气势；“闪闪烁烁”运用叠词，摹写光雨细密、明灭不定的动态美感；比喻为 “光雨”则赋予铁花诗意与浪漫。表现出打树花的壮丽景象，体现作者的震撼和赞叹之情。 3.(1)对比其“无檐毡帽”与他人有檐草帽，突出他胆识过人；(2)正侧面描写结合，“腰板像硬橡胶” “泼起来又快又猛”等外形、动作直接描写，展现其力量与技艺精湛，写铁水泼高后绽放的壮观景象来 侧面衬托其高超技艺；(3)将铁花比作“辉煌又奇幻的大树”，象征他是民俗的守护者：(4)补充他年过 六旬仍坚持表演的背景，体现其对文化传承的坚守。4.结尾运用了议论的表达方式，作者将“成百 上千”的过灯节习俗与打树花的“独一无二”形成鲜明对比，强调打树花这一非遗民俗的独特性和重 要性。全文写了打树花这一非遗民俗在景观、仪式、人物、民俗意义等多角度的“独一无二”，通过这 一绝对化的高度评价，表达对打树花这一非遗民俗的难忘、震撼与热爱，也为这一濒危民俗得以传承 感到自豪，结尾的议论可以强化读者对其文化价值的深刻印象，引发读者思考，呼吁人们保护非遗文 化。5示例：我认为“打树花”这样的民俗活动值得保护。虽然烟花方便又安全，但本文展现的打 树花的壮丽奇观，打树花汉子的英勇豪迈等，都突出这一非遗民俗独特的魅力和价值。作者说它是 “独一无二”的，就像《安塞腰鼓》里那群后生拼命捶鼓一样，不是为了实用，而是为了把祖辈的热血和 胆气传下去，把民俗里的文化与美好精神传承下去。文化的根，不就是在这些“危险却滚烫”的坚持 里吗？让我们也成为守护、传承非遗的一分子吧！ 写作芳虑目的和对象 方法指导 练笔一示例：奶奶，别担心！电话来了，整个屏幕会亮起来，有一个绿色的图标在闪，就像咱家老电 话的“接听”键。您用手指轻轻往那个绿色图案上一划，就能听到声音了。特别简单！ 练笔二示例：小语，学校课本剧表演开始报名啦！咱们之前总说想试试合作演戏，这次刚好能一起 选喜欢的课文角色，超有意思的！要不要和我一起报名呀？等你回复。 第二单元自然奥妙 5大自然的语言 1.谚萌棠孕次第2.shūpiān qiao zài ying shuai rong xiāo3.(1)我们应当 树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。(2)①示例：人走关灯、关风扇②示例：多步行、骑 行、乘坐公共交通，减少私家车使用③示例：提醒家长设置空调夏季≥26℃、冬季20℃，垃圾分 类投放(3)示例：我们的每个选择，都在书写地球的明天！4.不能删去(1分)。“一般来说”表示 通常情况，在句中起限定作用(1分)，说明在大多数正常情况下，空气容纳水分的能力随气温升高而 第2页（共32页）